第一篇：爭創(chuàng)“共產(chǎn)黨員先鋒模范崗”考核細則

附件1：

爭創(chuàng)“共產(chǎn)黨員先鋒模范崗”考核細則

單位：時間：年月日

考評人員：

附件2：“共產(chǎn)黨員先鋒模范崗”版面設計參考示意圖

共產(chǎn)黨員先鋒模范崗

崗位主體名稱

崗位主要負責人

活動園地

黨員貼照片處（照片下方需注明：姓名、職務、正式或預備黨員）

此處內容為開展活動情況、黨員先進事例、個人業(yè)績、學習心得等與之相關的集體服務承諾內容

活動材料展示。

崗位簡介以及集體情況介紹

個人簽名

監(jiān)督電話

第二篇：共產(chǎn)黨員先鋒模范崗工作總結

共產(chǎn)黨員先鋒模范崗工作總結

為充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，學校組織黨員認真學習《關于在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的意見》精神，傳達鎮(zhèn)黨委和鎮(zhèn)黨總支專題會議內容，學校全面開展創(chuàng)建共產(chǎn)黨員先鋒崗。校黨支部把開展“先鋒崗”活動作為一項重要工作來抓，提出要求，抓好落實。該項活動開展半年來，成效明顯，受到全校廣大教職工的一致好評。

一、創(chuàng)建工作開展情況

1、加強理論武裝 學校黨支部召開動員會，組織黨員認真學習上級文件精 神，傳達鎮(zhèn)黨委和鎮(zhèn)中心學校黨總支專題會議內容，讓全體黨員明白開展爭創(chuàng)“共產(chǎn)黨員先鋒崗”活動的重大意義及重要性。組織全體黨員認真學習、觀看了先進人物事跡錄像片，建立了嚴格的學習制度，撰寫學習筆記。組織黨員結合實際情況討論如何在學校開展“黨員先鋒崗”創(chuàng)建活動，就評比標準、評比形式、組織過程等環(huán)節(jié)形成了初步的比較一致的看法。并擬定創(chuàng)建共產(chǎn)黨員先鋒崗實施方案。

2、狠抓落實

①抓好黨員干部自身建設，建立黨員聯(lián)系群眾名冊，要求廣大黨員對照標準從嚴要求自己，關鍵是在平時，在各自的工作崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，創(chuàng)造突出業(yè)績。②根據(jù)制定的“共產(chǎn)黨員先鋒崗”標準和崗位職責，開展工作質量評比、技術比武、服務競賽、崗位練兵等活動。年終本支部結合民主評議黨員活動，對爭創(chuàng)“共產(chǎn)黨員先鋒 崗”活動進行測評，根據(jù)黨員工作成績和群眾評價，評出公 司“共產(chǎn)黨員先鋒崗” “青年文明崗”，并予以公示，無異議后，方為掛牌。

二、創(chuàng)建工作主要體會：

①增強了學校黨組織的凝聚力。常規(guī)開展“黨員先鋒崗”創(chuàng)建活動，充分發(fā)揮了黨組織 的政治核心作用，使黨組織具有更強大的凝聚力，使黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用得到新的發(fā)揮。提高了學校黨建工作戰(zhàn)斗力。圍繞學校教育教學中心工作開展評比活動，將黨建工作與黨員的崗位職責緊密聯(lián)系起來，有力推動了學校各項工作的開展。

②擴大了學校黨組織影響力。開展“黨員先鋒崗”創(chuàng)建活動，有力地促進黨員素質的提高，黨員在工作中積極發(fā)揮先鋒模范作用，群眾從黨員身上看到了閃光點，帶動了學校各項工作。展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員先進性。扎實深入開展“黨員先鋒崗”創(chuàng)建活動，廣大黨員對照黨員先進性具體要求，比思想領先，比技術業(yè)務過硬，比敬業(yè)愛崗，比工作業(yè)績，展現(xiàn)了良好的風貌，受到群眾肯定。

③充分發(fā)揮了黨員先鋒崗的示范作用。本著相互交流、取長補短、促進共同發(fā)展的目的，黨員職工開展了幫扶結對活動。每名黨員與多名群眾結對，定期或不定期開展談心交流，關心其學習、生活、困難、需求等。通過開展幫扶結對、談心談話活動，進一步提高了學校教職工工作、學習積極性，增強了教職工間的凝聚力。

三、工作中出現(xiàn)的不足之處：

①整個創(chuàng)建過程雖然按照一定的程序進行，但還缺乏系統(tǒng)性，每個環(huán)節(jié)的內容厚度不夠，在今后的工作中應該想辦 法進一步加以充實，集中廣大黨員的智慧，使創(chuàng)建活動形成 一個工程體系。

②整個創(chuàng)建過程雖然嚴格程序，但還不夠深入，需要在今后的創(chuàng)建工作中加以改進，達到激勵先進、鞭策后進的效果。

第三篇：關于爭創(chuàng)黨員先鋒模范崗實施方案[范文模版]

保持共產(chǎn)黨員先進性，貴在“先進”，難在“保持”。為充分發(fā)揮全校師生黨員的先鋒模范作用，樹立良好的黨員形象，根據(jù)教育局黨辦要求，我校黨支部研究決定在全校黨員隊伍中，建立黨員模范崗，開展爭創(chuàng)黨員先鋒模范崗活動。通過建立黨員模范崗，激勵黨員人人爭先創(chuàng)優(yōu)，個個奮發(fā)向上，實現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進性和先鋒作用。制定以下實施方案：

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學發(fā)展觀、正確的政績觀和馬克思主義的群眾觀，以提高黨員素質，加強基層組織建設，服務全體教職員工為重點，為黨員發(fā)揮先鋒模范作用搭建平臺。

二、目標任務

通過在全體黨員中廣泛開展爭創(chuàng)“黨員先鋒模范崗”活動，充分發(fā)揮爭創(chuàng)活動的載體功能，進一步提高黨員的思想政治素質和業(yè)務素質，增強黨員的宗旨意識、服務意識和責任意識，促進學校各項工作的順利開展，增強基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，用“黨員先鋒模范崗”的創(chuàng)建來提升學校的教育教學質量，建立保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的長效機制。

三、設崗定責

1.根據(jù)學校黨員組成實際，設立三種崗位：“管理育人黨員模范崗”指管理崗位上的黨員；“教書育人黨員模范崗”指教學一線上的黨員；“服務育人黨員模范崗”指后勤服務崗位上的黨員。三類黨員崗位目標責任分別制定。三類黨崗目標責任，都從五類a級目標上去分別細化：即a1帶頭學習講政治；a2帶頭干事謀發(fā)展；a3帶頭自律樹形象；a4帶頭服務比貢獻；a5帶頭創(chuàng)新建佳績。在b級目標中細化為具體的行為表現(xiàn)和指標要求。形成體現(xiàn)“先進性”的具體內容和易于考核操作的三類黨崗《考核評價細則》。

2.黨員模范崗的表現(xiàn)形式

第一，黨員掛牌明示身份。統(tǒng)一定制“共產(chǎn)黨員”身份標識牌，讓每一名共產(chǎn)黨員佩戴于胸前，使黨員教職工身份彰顯于社會。

第二，設置共產(chǎn)黨員崗位標志。在黨員教職工工作的場所、地點（如辦公室工作臺面、學校門衛(wèi)處、學生公寓管理處、食堂服務窗口、各類功能室、體育運動場地等等）放置特制的黨員崗位標志牌或展示標志性旗幟。

通過掛牌明示黨員身份和設置共產(chǎn)黨員崗位標志，一方面可以使黨員本人產(chǎn)生榮譽感，責任感和使命感，讓黨員們時刻不忘自已是一名共產(chǎn)黨員，使他們的身份意識常在，時刻警示自已該怎樣做。另一方面，將黨員公開置于社會群眾的監(jiān)督之下，形成潛在的激勵和鞭策，促進黨員自律進取。

四、設定標準：

（一）基本標準

1.共產(chǎn)主義信念堅定，堅持四項基本原則，模范執(zhí)行黨的路線、方針和決議；

2.認真學習和踐行“三個代表”重要思想，用先進科學理論武裝頭腦，思想過硬，有堅定的理想信念。

3.經(jīng)常進行科學文化知識和專業(yè)知識的學習，不斷提高自身文化修養(yǎng)以及業(yè)務水平。

4.能夠堅持個人利益服從集體利益，聽從領導分配，務實肯干，從不計較個人得失，講付出、講奉獻，真正做到“自己就是一塊磚，哪里需要就往哪里搬”。

5.在實際工作、學習和生活的各個方面，都能夠時刻體現(xiàn)出黨員的先鋒模范作用，并能潛移默化地影響和帶動周圍同志不斷進步，真正做到一個黨員一面旗。

6.在學校教學、管理等工作中，以身作則、真抓實干、開拓創(chuàng)新，出色完成本職工作，成績突出。

7.黨性觀念強，堅持原則，公正廉潔，敢于開展批評和自我批評，勇于同違反黨紀的現(xiàn)象做斗爭。

8.群眾評價好，樹立良好的崗位形象，密切聯(lián)系群眾，服從安排，團結同志，生活作風端正，公道正派，在群眾中有較高的威信。

（二）具體崗位標準。由于黨員崗位不同，評判標準也應有所針對性。

“教書育人黨員模范崗”側重在教學一線黨員中開展。主要是自覺履行崗位職責，有強烈的事業(yè)心、責任感，不計較個人名利得失，甘于奉獻，為黨和人民的教育事業(yè)鞠躬盡瘁。

“服務育人黨員模范崗”側重在工勤等服務人員中開展。立足本職崗位，熱情服務，強化服務意識，提高工作效率，樹立文明窗口形象，樹立全心全意為人民服務意識，把群眾的利益放在第一位，心系一線，熱心服務于學校、服務于教學、服務于學生、服務于同事，甘當教職員工服務的公仆。

“管理育人黨員模范崗”側重在行政黨員中開展。立足本崗、科學管理、愛心指導，深入一線聽課、調研，引導廣大教師積極探索新課程改革與實施，深入開展教科研活動，提高教育教學質量，有較強的競爭意識和自強精神，有不畏艱難、百折不撓的拼搏精神。

五、組織實施

1.支部召開專門會議組織黨員認真學習爭創(chuàng)活動實施方案和“黨員模范崗”的標準，明確爭創(chuàng)活動的目的和意義，鼓勵全體黨員積極投入到爭創(chuàng)活動中來，在全校范圍內樹立起“學先進，比先進，趕先進”的良好氛圍，確保活動深入、扎實、有效開展。要讓每一個黨員明確條件，鼓勵黨員對照條件積極爭創(chuàng)，在各自的崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

2.成立領導小組，組長：宮濟元，組員：楊寶柱、李國煥。黨員模范崗考評工作一年組織一次，實施時間與教師職務考核原則上同步進行。由領導小組具體組織實施，并重點組織好群眾滿意度的評價工作。按照領導小組安排考評工作并下發(fā)考評表——支部召開組織生活會——黨員宣讀崗位述職報告——黨員自評打分——“黨員小組”復評打分——“黨員小組”匯總材料報領導小組審核批復等次——向黨員反饋考評結果——支部與不合格等次的黨員進行誡勉談話——考評材料整理歸入黨員個人檔案（含：崗位人考核表、黨員履崗情況書面述職材料、考評分數(shù)及等次登記表、優(yōu)秀等次黨員的典型材料、領導小組關于等次的批復件、群眾座談記錄等相關重要資料）建好黨崗考評綜合檔案。

3.學校設置“黨員模范崗公開欄”。把黨員的照片、姓名、工作單位、職務、主管工作或具體業(yè)務以及工作職責、崗位要求等內容，集中在學校政務公開欄上向群眾公開。

六、考核要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認識。全體黨員要深刻認識到此次活動的重要性，明確開展“黨員先鋒模范崗活動”意義，為活動的順利開展奠定良好的思想基礎。

（二）加強領導，精心組織，周密安排，確保“黨員先鋒模范崗”活動取得實實在在的成效。

（三）考核基本原則

（1）凡黨員崗位考核未評為優(yōu)秀等次者，其職務考核不能評為“優(yōu)秀”等次。

（2）考評期內受到黨紀政紀處分的黨員，崗位考核為“不合格”。

（3）黨員崗位考核未被評為“優(yōu)秀”等次的黨員教職工不能參加教職工評優(yōu)活動。

（4）連續(xù)兩年被評為“不合格”等次的黨員，應報請局黨委，給予黨內“警告”處分。

（5）對被評為雙“優(yōu)秀”（指同一中兩種考核均被評優(yōu)或同一種考核連續(xù)兩次評優(yōu)者）等次的黨員教職工進行大力表揚。

（6）考評領導小組及時將考評結果以文字通報形式在校內公開欄中公示，接受社會和群眾監(jiān)督，并召開支部黨員會議總結考評工作。

（7）考核被確定為“不合格”等次的黨員，支部人員幫助本人認真排查和分析存在的問題，切實制定改進措施，并在支部總結會議上宣讀，以此教育全體黨員，并激勵其本人知不足而自新進取。

第四篇：關于爭創(chuàng)黨員先鋒模范崗實施方案

保持共產(chǎn)黨員先進性，貴在“先進”，難在“保持”。為充分發(fā)揮全校師生黨員的先鋒模范作用，樹立良好的黨員形象，根據(jù)教育局黨辦要求，我校黨支部研究決定在全校黨員隊伍中，建立黨員模范崗，開展爭創(chuàng)黨員先鋒模范崗活動。通過建立黨員模范崗，激勵黨員人人爭先創(chuàng)優(yōu)，個個奮發(fā)向上，實現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進性和先鋒作用。制定以下實施方案：

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學發(fā)展觀、正確的政績觀和馬克思主義的群眾觀，以提高黨員素質，加強基層組織建設，服務全體教職員工為重點，為黨員發(fā)揮先鋒模范作用搭建平臺。

二、目標任務

通過在全體黨員中廣泛開展爭創(chuàng)“黨員先鋒模范崗”活動，充分發(fā)揮爭創(chuàng)活動的載體功能，進一步提高黨員的思想政治素質和業(yè)務素質，增強黨員的宗旨意識、服務意識和責任意識，促進學校各項工作的順利開展，增強基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，用“黨員先鋒模范崗”的創(chuàng)建來提升學校的教育教學質量，建立保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的長效機制。

三、設崗定責

1.根據(jù)學校黨員組成實際，設立三種崗位：“管理育人黨員模范崗”指管理崗位上的黨員；“教書育人黨員模范崗”指教學一線上的黨員；“服務育人黨員模范崗”指后勤服務崗位上的黨員。三類黨員崗位目標責任分別制定。三類黨崗目標責任，都從五類a級目標上去分別細化：即a1帶頭學習講政治；a2帶頭干事謀發(fā)展；a3帶頭自律樹形象；a4帶頭服務比貢獻；a5帶頭創(chuàng)新建佳績。在b級目標中細化為具體的行為表現(xiàn)和指標要求。形成體現(xiàn)“先進性”的具體內容和易于考核操作的三類黨崗《考核評價細則》。

2.黨員模范崗的表現(xiàn)形式

第一，黨員掛牌明示身份。統(tǒng)一定制“共產(chǎn)黨員”身份標識牌，讓每一名共產(chǎn)黨員佩戴于胸前，使黨員教職工身份彰顯于社會。

第二，設置共產(chǎn)黨員崗位標志。在黨員教職工工作的場所、地點（如辦公室工作臺面、學校門衛(wèi)處、學生公寓管理處、食堂服務窗口、各類功能室、體育運動場地等等）放置特制的黨員崗位標志牌或展示標志性旗幟。

通過掛牌明示黨員身份和設置共產(chǎn)黨員崗位標志，一方面可以使黨員本人產(chǎn)生榮譽感，責任感和使命感，讓黨員們時刻不忘自已是一名共產(chǎn)黨員，使他們的身份意識常在，時刻警示自已該怎樣做。另一方面，將黨員公開置于社會群眾的監(jiān)督之下，形成潛在的激勵和鞭策，促進黨員自律進取。

四、設定標準：

（一）基本標準

1.共產(chǎn)主義信念堅定，堅持四項基本原則，模范執(zhí)行黨的路線、方針和決議；

2.認真學習和踐行“三個代表”重要思想，用先進科學理論武裝頭腦，思想過硬，有堅定的理想信念。

3.經(jīng)常進行科學文化知識和專業(yè)知識的學習，不斷提高自身文化修養(yǎng)以及業(yè)務水平。

4.能夠堅持個人利益服從集體利益，聽從領導分配，務實肯干，從不計較個人得失，講付出、講奉獻，真正做到“自己就是一塊磚，哪里需要就往哪里搬”。

5.在實際工作、學習和生活的各個方面，都能夠時刻體現(xiàn)出黨員的先鋒模范作用，并能潛移默化地影響和帶動周圍同志不斷進步，真正做到一個黨員一面旗。

6.在學校教學、管理等工作中，以身作則、真抓實干、開拓創(chuàng)新，出色完成本職工作，成績突出。

7.黨性觀念強，堅持原則，公正廉潔，敢于開展批評和自我批評，勇于同違反黨紀的現(xiàn)象做斗爭。

8.群眾評價好，樹立良好的崗位形象，密切聯(lián)系群眾，服從安排，團結同志，生活作風端正，公道正派，在群眾中有較高的威信。

（二）具體崗位標準。由于黨員崗位不同，評判標準也應有所針對性。

“教書育人黨員模范崗”側重在教學一線黨員中開展。主要是自覺履行崗位職責，有強烈的事業(yè)心、責任感，不計較個人名利得失，甘于奉獻，為黨和人民的教育事業(yè)鞠躬盡瘁。

“服務育人黨員模范崗”側重在工勤等服務人員中開展。立足本職崗位，熱情服務，強化服務意識，提高工作效率，樹立文明窗口形象，樹立全心全意為人民服務意識，把群眾的利益放在第一位，心系一線，熱心服務于學校、服務于教學、服務于學生、服務于同事，甘當教職員工服務的公仆。

“管理育人黨員模范崗”側重在行政黨員中開展。立足本崗、科學管理、愛心指導，深入一線聽課、調研，引導廣大教師積極探索新課程改革與實施，深入開展教科研活動，提高教育教學質量，有較強的競爭意識和自強精神，有不畏艱難、百折不撓的拼搏精神。

第五篇：關于爭創(chuàng)黨員先鋒模范崗實施方案

關于爭創(chuàng)黨員先鋒模范崗實施方案

保持共產(chǎn)黨員先進性，貴在“先進”，難在“保持”。為充分發(fā)揮檢修黨支部黨員的先鋒模范作用，樹立良好的黨員形象，結合爭先創(chuàng)優(yōu)和創(chuàng)建學習型黨組織活動宗旨，檢修黨支部研究決定在全部門黨員隊伍中，建立黨員模范崗，開展爭創(chuàng)黨員先鋒模范崗活動。通過建立黨員模范崗，激勵黨員人人爭先創(chuàng)優(yōu)，個個奮發(fā)向上，實現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進性和先鋒作用，最終達到創(chuàng)建一個學習型的黨組織。制定以下實施方案：

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表“重要思想為指導，牢固樹立科學發(fā)展觀、正確的政治觀和馬克思主義的群眾觀，以提高黨員素質，加強基層組織建設，為黨員發(fā)揮先鋒模范作用搭建平臺。

二、目標任務

通過在全部門黨員中廣泛開展爭創(chuàng)“黨員先鋒模范崗”活動，充分發(fā)揮創(chuàng)先爭優(yōu)活動的載體功能，進一步提高黨員的思想政治素質，加強黨員安全觀，提升檢修工藝和質量標準，增強黨員的宗旨意識、服務意識和責任意識，促進我廠各項工作的順利發(fā)展，發(fā)揮檢修部門的戰(zhàn)斗堡壘作用。

三、設崗定責

1、根據(jù)檢修部黨員組成實際，設立兩種崗位：“管理黨員模范崗”指管理崗位上的黨員；“檢修黨員模范崗”指檢修一線上的黨員。兩類黨崗目標責任，都從崗位職責細化，并深化“四個高于”，即學習熱情高于群眾、思想覺悟高于群眾、業(yè)務能力高于群眾、工作業(yè)績高于群眾。

2、黨員模范崗的表現(xiàn)形式

黨員掛牌明示身份。統(tǒng)一制定“共產(chǎn)黨員”身份標識牌，讓每一名共產(chǎn)黨員佩戴于胸前。

通過掛牌明示黨員身份和設置 崗位標志，一方面可以是黨員本人產(chǎn)生榮譽感、責任感和使命感，讓黨員們時刻不忘自己是一名共產(chǎn)黨員，時刻警示自己該怎么做。另一方面，將黨員公開置于社會群眾的監(jiān)督之下，形成潛在的激勵和鞭策，促使黨員自律進取。

四、設定標準

（一）基本標準

1、共產(chǎn)主義信念堅定，堅持四項 基本原則，模范執(zhí)行黨的路線、方針和決

議；

2、熱真學習和踐行“三個代表”重要思想，用先進科學理論武裝頭腦，思

想過硬，有堅定的理想信念；

3、經(jīng)常進行科學文化知識和專業(yè)知識的學習，不斷提高自身文化修養(yǎng)以及

業(yè)務水平；

4、能夠堅持個人利益服從集體利益，聽從領導分配，務實肯干，從不計較

個人得失，講付出、講奉獻，真正做到“自己就是一塊磚，哪里需要就往哪里搬”；

5、實際工作、學習和生活的各個方面，都能夠時刻體現(xiàn)出黨員的先鋒模范

作用，并能潛移默化地影響和帶動周圍同志不斷進步，真正做到一個黨員一面旗；

6、帶頭在工作中知安全、重安全，把安全培養(yǎng)成一種習慣；

7、黨性觀念強，堅持原則，公正廉潔，敢于開展批評和自我批評，敢于同

違反各項規(guī)章制度的現(xiàn)象作斗爭；

8、群眾評價好，樹立良好的崗位形象，密切聯(lián)系群眾，服從安排，團結同

志。

（二）具體崗位標準，由于黨員崗位不同，評判標準也應有所針對性。

“檢修黨員模范崗”側重在檢修一線黨員中開展。主要是自覺履行崗位職責，有強烈的事業(yè)心、責任感，加強工作中的安全意識，實現(xiàn)“零違章”，提高工作中的檢修工藝和檢修質量，杜絕破壞型檢修，野蠻施工，避免重復性檢修。

“管理黨員模范崗”側重在管理崗位的黨員中開展。立足本崗，科學、人性化管理。在安排具體工作中時，將責任落實到人。在安全管理中，做到“零容忍”。提高自身的業(yè)務水平和能力。

五、組織實施

1、支部召開專門會議組織黨員認真學習爭創(chuàng)活動實施方案和“黨員模范崗”的標準，明確活動的目的和意義，鼓勵全體黨員積極投入到活動中來。

2、成立領導小組，組長：趙立德，組員：邴宏儒。黨員模范崗考評工作一

年組織一次。有領導小組具體組織實施，并重點組織好群眾滿意度的評

價工作。按照領導小組安排考評工作并下發(fā)考評表——支部召開組織生

活會——黨員自評打分——“黨員小組”復評打分——向黨員反饋考評

結果——支部與不合格等次的黨員進行勉勵談話——考評材料整理歸入

黨員個人檔案。

3、在“檢修部宣傳欄”中，把模范黨員的照片、姓名、職務、主管工作或

具體業(yè)務等內容向群眾公開。

六、考核要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認識。全體黨員要深刻認識到此次活動的重要性，明

確開展“黨員先鋒模范崗活動”意義，為活動的順利開展奠定良好的思想基礎。

（二）加強領導，精心組織，周密安排，確保“黨員先鋒模范崗”活動取得

實實在在的成效。

（三）考核基本原則

（1）凡黨員崗位考核未評為優(yōu)秀等次者，當年不具備評定“四優(yōu)共產(chǎn)黨員”

資格。

（2）考評期內受到安全處分的黨員，崗位考核為“不合格”。

（3）考評領導小組及時將考評結果以文字通報形式在“檢修部宣傳欄”中

公示，接受群眾監(jiān)督，并召開支部會議總結考評工作。

（4）考核被確定為“不合格”等次的黨員，支部人員幫助本人認真排查和

分析存在的問題，切實制定改進措施，并在支部會議上宣讀，以此教

育全體黨員，并激勵其本人知不足而自新進取。