第一篇：九年級語文測試卷

九年級語文測試卷

－、語文知識積累與運(yùn)用（26分）

1、下面一段文字，請根據(jù)具體語境，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音（4分）。

那是一片候春的秋葉。盡管它早已不能為樹木光全作用，對新一代的花朵無法作出實(shí)際奉獻(xiàn)，但它那為新一輪生命的dàn()生，??

秋葉候春竟然不落只是個案。撫養(yǎng)和shàn()養(yǎng)，應(yīng)該是人生美麗的循環(huán)。一片玉蘭秋苦苦候春，直到新一輪花苞膨脹欲放前夕才悄()然離枝，這一悲壯雅麗的個案，啟示我們更深入地體味天下父母心。我們或許都能“可憐天下父母心”，我們一定也能“可憐天下父母心”嗎？生生不息的人類啊，在你棲()息的大地上，有多少這樣的細(xì)節(jié)，值得你用心靈支親近??

2．讀下邊一則新聞消息，用一句話概括其要點(diǎn)（不超過15個字）。（4分）本報北京9月21日電（記者王立）為改善首都及周邊生態(tài)環(huán)境，涵養(yǎng)和保護(hù)北京水源，防治沙塵暴，為北京成功舉辦綠色奧運(yùn)作貢獻(xiàn)，一項(xiàng)大型公益項(xiàng)目——京水源頭林公益工程今天在北京正式啟動。國家林業(yè)局、北京市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及京水源頭所在地領(lǐng)導(dǎo)、粵港企業(yè)家等近百人出席啟動儀式。

北京人民賴以生存的密云、官廳水庫的水源都在河北省承德和張家口。經(jīng)論證，要更好地保護(hù)、涵養(yǎng)和清潔北京的水源，最直接有效的辦法就是在京水源頭實(shí)施大規(guī)模的植樹造林。據(jù)介紹，京水源頭林公益工程的63萬畝森林，將涵養(yǎng)和保護(hù)兩億多噸用水，每年可減少大量的泥沙流入這兩座水庫。此項(xiàng)重大公益工程由中國新聞文化促進(jìn)會、廣州宏宇集團(tuán)等單位發(fā)起主辦，并成立了組委會。

3、下列句子沒有語病的一句是()（2分）

A、學(xué)校希望通過開展節(jié)約用電教育，防止同學(xué)們不浪費(fèi)用電。

B、能否推進(jìn)素質(zhì)教育，是保證青少年健康成長的條件之一。

C、我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

D、通過這次社會實(shí)踐活動，使我們磨練了意志，增長了見識。

4、古詩文默寫。（10分）

①西北望，射天狼。（蘇軾《江城子》）

②雞聲茅店月。（溫庭筠《商山早行》）

③零落成泥碾作塵。（陸游《卜算子》）

④莫道不消魂，___________，人比黃花瘦。(李清照《醉花陰》)

⑤《武陵春》是南宋婉約派女詞人李清照的作品，詞中最為人稱道的寫“愁”頗

有新意的句子是。

⑥范仲淹在《漁家傲? 秋思》中，表現(xiàn)自己和征夫們想家卻不甘無功而返的矛盾

心理的句子是。

⑦諸葛亮鞠躬盡瘁地輔佐劉備父子，得到了人們極高的贊譽(yù)，這可借用辛棄疾的詞句“，”來概括。

5、《三國演義》和《水滸傳》中，各塑造了一個聰明機(jī)智的“軍師”形象。請

寫出他們的姓名及用計的一個事例。（4分）

《三國》中：

《水滸》中：

6、依照下面“自然的啟示”類警句，自選一種事物，寫一個托物抒懷、富含哲

理的擬人句。（2分）

示例： 稻穗——空虛者的頭總是昂得很高。

籃球——容易墜入圈套，因?yàn)橛腥伺哪恪?/p>

7、閱讀下面兩則材料，回答問題。（4分）

如果說外語是人生的工具，那么，母語毫無疑問是掌握工具的手?？墒牵?dāng)中國

人在投入巨大精力學(xué)習(xí)外語、應(yīng)付外語考試的同時，卻尷尬地發(fā)現(xiàn)，自己的母語

水平正在明顯下降。

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生母語水平不容樂觀，他們連深奧一點(diǎn)的現(xiàn)代文也理解不了，普遍存在詞匯貧乏，言不達(dá)意的情況。

（1）兩則材料反映了一個什么現(xiàn)象？請用一句話概括。

（2）簡要談?wù)勀銓@一現(xiàn)象的看法。

二、現(xiàn)代文閱讀（30分）忍耐與寬容（15分）

①你愛吃魚，我愛吃肉，雖然嗜好各有不同，但緣分安排我們一桌共食。我們也都吃到了自己喜歡的東西，這很好。

②如果我們能承認(rèn)品質(zhì)各有差異的客觀存在，便會對彼此的差異感到快樂。

你有你的思考方式，我有我的思考方式，若是我們都能互相學(xué)習(xí)，彼此寬容，就能一團(tuán)和氣。

③無論彼此有何不同，你我都有長處與缺點(diǎn)，如果我們能學(xué)習(xí)別人的長處，贊美別人的長處，努力改正自身的缺點(diǎn)，含蓄地指出別人的缺點(diǎn)，即可共同提高水平。不必去批評責(zé)難，也不必互相排斥，更不用懷疑別人是否出了毛病，、。能做到此境界者，才是真正的君子。

④砂糖是甜的，精鹽是咸的。它們是味道的兩極，互為正反，如果想要使食物嘗起來是甜的，只要加點(diǎn)糖就可以了。然而事實(shí)上若我們再加入些鹽，反而更能增強(qiáng)砂糖的甜度與味道。這是因?yàn)檎{(diào)和了互為正反的兩種味道而產(chǎn)生的一種新鮮滋味，這正是造物主絕紗的安排。

⑤事物都有對立，都有正反。有對立的關(guān)系，我們才能感受到自己的存在，才能體會得出那種類似砂糖里加入了鹽的滋味。

⑥所以，與其苦思如何去排除那些揮之不去的東西，還不如苦思如何去接納、調(diào)和它們。如此，必能產(chǎn)生新的天賜美味，而康莊大道也就在我們面前展開了。

⑦一般人往往認(rèn)為人與人之間的關(guān)系，可以憑自己的意志來促成或斷絕。但事實(shí)并非如此，人與人之間的關(guān)系，并不是個人的“意志”或“希望”所能左右的，而是由一種超越個人的意志或希望的力量來決定的。

⑧明白了這個道理，就應(yīng)該珍惜自己的人際關(guān)系，心中常懷感激之情，在任何不平或不滿之前，先以謙虛的態(tài)度想到彼此的緣分，然后以喜悅的心情，熱忱的態(tài)度對待對方。如果每個人都能這樣，必然可以產(chǎn)生堅強(qiáng)無比的力量，使社會由黑暗變?yōu)楣饷鳌?/p>

⑨人與人相互依靠而生活，而從事工作。這世界上各類人都有，因此，惟有養(yǎng)成忍耐與寬容的品性，才能適應(yīng)這個社會。

8、圍繞“忍耐與寬容”作者主要論述的觀點(diǎn)是什么？（3分）

9、一位哲人說過：“學(xué)會寬容，世界會變得更為廣闊；忘卻計較，人生才能永遠(yuǎn)快樂?！边@句話和文中哪段所論述的觀點(diǎn)是一致的呢？（3分）

10、怎樣理解文中加線句的含議呢？（3分）

11、古今中外，有許多名人都具有忍耐和寬容的品質(zhì)，你能說出其中的一位及他

們的事跡嗎？

（3分）

12、閱讀本文后，你對“忍耐和寬容”還有怎樣的理解？結(jié)合自己對人生的感悟來談一談。（3分）

二、文言文閱讀（15分）

出師表

① 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之則漢室之隆可計日而待也。② 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，爾來二十有一年矣。

③ 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、袆、允之任也。

13、解釋下列加橫線詞語在句子中的含義。（4分）①躬耕于南陽（）②先帝不以臣卑鄙（）③臣本布衣（）④故五月渡瀘（）

14、用“/”給第①段畫橫線的句子斷句（斷兩處）。（2分）

愿陛下親之信之則漢室之隆可計日而待也。

15、在原文的橫線上填空。（2分）

16、翻譯下列句子。（2分）

此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

17、在第①段中，諸葛亮向后主提出的建議是（用四字成語回答）（2分）

18、在②、③兩段中，表達(dá)了諸葛亮怎樣的情感？（3分）

參考答案

－、語文知識積累與運(yùn)用

1、略

2、逶迤 磅礴

3、B

4、C ⒌①-⑤略； ⑥只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁 ⑦燕然未勒歸無計，濁酒一杯家萬里 ⑧了卻君王天下事，贏得生前身后名

6．略

7、竹 —每攀登一步，就做一次小結(jié)。沙發(fā)—柔軟不一定就是無能。氣球—總是爆烈，因?yàn)橛腥舜的恪?/p>

8．⑴不少中國人在重視外語學(xué)習(xí)的同時，輕視了母語的學(xué)習(xí)。（意近即可）⑵學(xué)好母語是熱愛祖國的表現(xiàn)。要學(xué)好外語，必須首先學(xué)好母語。（從這兩個角度任何一方談都可，但必須突出學(xué)習(xí)母語的重要性）

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）算命

9、表明母親到得及時、快；“只要他一到，第一個去算命的便是我母親”相照

應(yīng)。

10、先“多次規(guī)勸”，再“繼續(xù)開導(dǎo)”，最后“假扮農(nóng)民去算命”。

11、通過算命來幫助算命先生，從而既幫助他人，又照顧到他人的尊嚴(yán)。

12、①是愚昧 ②自作聰明卻不懂得同情弱者，幫助弱者。

13、略

（二）忍耐與寬容

14、養(yǎng)成忍耐與寬容的品質(zhì)，能和諧人際關(guān)系，使自己愉陪，適應(yīng)

15、和第⑧段內(nèi)容相一致

16、人與人之間關(guān)系應(yīng)建立在相互理解、寬容的基礎(chǔ)上，以及其他社會因素等。（重在對“超越自然”的理解上，只要言之成理即可）

17、略

18、此題為開放題，可從正面揭示它的好處，也可從反面指出“忍耐和寬容”是有限度的。

三、文言文閱讀

19、略

20、略

21、略

22、這就是我用來報答先帝和忠于陛下的職責(zé)和本分啊。

23、親賢遠(yuǎn)佞

24、表達(dá)了諸葛亮報先帝和忠陛下的情感

25、①?①守邊兵力薄弱，只有緊閉城門。②反映守軍將士戍邊決心大，緊閉城門死守孤城。③反映朝廷沒有投放大量兵力，因而有勢單力薄，孤寂之感。④邊城緊張的戰(zhàn)爭氣氛。（只要答出兩點(diǎn)即可）

②．這是千古戍邊將士的命運(yùn)的真切寫照，表現(xiàn)了他們壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國的情懷

第二篇：九年級語文測試卷

九年級測試卷

一、語言積累與運(yùn)用（30分）.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)：（）（2分）

A、秀頎? qí婆挲?suō闊綽?chuò?

懨懨欲睡yān

B?皸裂jūn?漪郁yī?諂媚chǎn瘦骨嶙峋??

línxún

C、熠熠??yì?渚崖zhǔ?矜持 jīn頹垣?

斷壁yuán

D、狡黠?jié窮匱?kuì哽咽?yè?

鍥而不舍qiè2.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.殉職靦腆言簡意賅人事滄桑 B.揶揄震攝毛骨悚然名副其實(shí) C.噩耗倉皇神彩奕奕眼花繚亂 D.宣泄希冀坦蕩如砥不屑臵辨

3、下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用錯誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、為了把自然災(zāi)難的損失降到最低，我市許多學(xué)校未雨綢繆，舉行了災(zāi)難求生救生大演練。

B、對于日本在釣魚島問題上歪曲事實(shí)的做法，中國人民無不義憤填膺。C、古往今來成大事者，不惟有驚世之才，更兼有堅韌之志，因此，面對學(xué)習(xí)上的困難，我們應(yīng)有鍥而不舍的精神。D、中考結(jié)束后，李明打算和幾個同學(xué)結(jié)伴出游，到大自然中去共享天倫之樂。

4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A、由于楊建一校長勇斗歹徒以身殉職，被網(wǎng)友譽(yù)為“最美校長”。

B、為了防止校車安全事故不再發(fā)生，國務(wù)院法制辦起草公布了《校車安全條例草案征求意見稿》。

C、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。

D、紀(jì)錄片《舌尖上的中國》不僅引發(fā)了人們對“文化認(rèn)同”和“軟實(shí)力輸出”的思考，而且讓人懷念童年時的美味。

5、下列文學(xué)常識表達(dá)有錯誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、《繁星》《春水》是冰心平時隨手記下的“隨時隨地的感想和回憶”，主要表現(xiàn)了“母愛”和“童心”兩大主題。

B、郭沫若的《石榴》、朱自清的《背影》、茅盾的《白楊禮贊》都是膾炙人口的散文名篇。

C、柳宗元是唐代著名文學(xué)家，唐宋八大家之一。我們學(xué)過他的《捕蛇者說》。D、英國作家丹尼爾〃笛福在他的小說《魯濱遜漂流記》中，為我們講述了主人公魯濱遜在小人國、大人國歷險多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財富，回到家鄉(xiāng)的故事，6、為下面這則消息擬寫的標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）本報訊5月13日下午3時，婁底城區(qū)應(yīng)急疏散演練警報聲響起。婁底市星星實(shí)驗(yàn)學(xué)校7-9年級學(xué)生有組織地迅速疏散到盛世華庭防空地下室指定區(qū)域。這是我市開展應(yīng)急疏散演練活動的一個場景。這一天，除婁底中心城區(qū)外，漣源、冷水江、新化、雙峰等縣市也都舉行了應(yīng)急疏散演練活動。

根據(jù)省政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)〈湖南省應(yīng)急疏散演練活動方案>的通知》，為了進(jìn)一步提高公眾防災(zāi)減災(zāi)意識和應(yīng)急避險能力，完善相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，我市制定了《婁底市應(yīng)急疏散演練活動方案》。疏散演練分為社區(qū)疏散演練和學(xué)校疏散演練.漣源市應(yīng)急疏散演練設(shè)漣源市三一學(xué)校，演練現(xiàn)場活動情況通過移動應(yīng)急小平臺將信號傳送到我市指揮中心，我市相關(guān)單位負(fù)責(zé)人和工作人員在指揮中心觀摩了現(xiàn)場演練情況。通過演練讓師生們從汶川、雅安地震慘痛的事件中吸取血的教訓(xùn)，當(dāng)災(zāi)難來臨時快速疏散，懂得科學(xué)自救，珍愛生命.A.我市城區(qū)應(yīng)急疏散演練警報聲響起B(yǎng).我市舉行應(yīng)急疏散演練

C.我市制定了《婁底市應(yīng)急疏散演練活動方案》D.珍愛生命，科學(xué)自救

7、用正楷或行楷將下列古詩文默寫在田字格中（10分，默寫每空1分，書寫2分）（1）在《使至塞上》中，描寫落日時分邊關(guān)所見，以其寫景壯觀，氣勢流暢，被王國維稱之為“千古壯觀”的名句是：

“?！?/p>

（2）使用比喻，曲折豐富地表達(dá)兩個有情人之間生死不渝的愛情的句子是：“?！?/p>

3、蘇軾的《水調(diào)歌頭》中體現(xiàn)作者深摯崇高的思想境界和樂觀思想，表達(dá)對離別的人們的美好的祝福的名句是： __________________,___________________。（4）在《浣溪沙》中，被譽(yù)為“天然奇偶”，傳誦千古的佳句是：。

8.根據(jù)下面提供的情境回答問題（2分）

2013年國慶節(jié)，清潔工人在天安門廣場掃出近8噸垃圾。假如你是在場的一位小游客，發(fā)現(xiàn)身旁一位叔叔正淮備把香蕉皮扔到地上，你應(yīng)該怎么對他說？ 答：

9.完成下面兩道綜合性學(xué)習(xí)題（6分）

(1)下面是九年級

（一）班班長李強(qiáng)留給學(xué)校后勤管理員的借條，在內(nèi)容和格式上均有一處錯誤，請找出并加以修改。（3分）

借條

今借到后勤管理處活動經(jīng)費(fèi)258元，用于五四青年節(jié)合唱排練。

九年級

（一）班 2013年4月18號

答：

(2)最近，餐桌上的浪費(fèi)現(xiàn)象成為了人們熱議的話題。在政府狠剎公款吃喝風(fēng)的同時, 民眾也自發(fā)掀起了“光盤”運(yùn)動。請就餐桌浪費(fèi)現(xiàn)象談?wù)勀愕南敕?。?分）答：

二、閱讀（40分).蔣氏大戚，汪然涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉(zhuǎn)徒，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”

10、解下面加點(diǎn)詞的意思正確的一項(xiàng)。（）（2分）

（1）蔣氏大戚?（悲傷）（2）向?

吾不為斯役（假使）

（3）曩?與吾祖居者（以前）（4）時?

而獻(xiàn)焉（時時）

11、用∕給下列句子劃分節(jié)奏：(2分)

而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出

12、句子翻譯(4分)

（1）則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也.___________________________________________________________________（2）比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？

___________________________________________________________________ 13．對“又安敢毒邪?”的理解正確的一項(xiàng)是()（2分）

A、蔣氏不敢怨恨捕蛇這件事，因?yàn)檫@是太醫(yī)以皇帝的命令發(fā)的。

B．此句與上段作者的問話“若毒之乎”相呼應(yīng)，使一篇血淚斑斑的控訴，帶上“哀而不傷”的色調(diào)，蘊(yùn)含更加深刻。

C．蔣氏在控訴捕蛇給他一家三代帶來的不幸。

D、蔣氏不敢怨恨“復(fù)若賦”這件事，因?yàn)樗馈皬?fù)賦比捕蛇的毒害更深”。14.選文敘述蔣氏和鄉(xiāng)鄰的遭遇，主要運(yùn)用了對比的手法，請從中找出一組對比句，結(jié)合選文簡要分析其作用。(3分)

（二）泊秦淮杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

15、“煙籠寒水月籠沙”這句詩中的這句詩描繪了一幅什么樣的畫面（2分）

16、真正“不知亡國恨”的是什么人，這首詩表現(xiàn)了詩人什么思想感情?（2分）

（三）讓我們相信人性的正能量①必須承認(rèn)，這個世界并不總是那么的美好，我們的人性也并不總是那么的高尚?！靶倫偸录?、“彭宇案”都曾經(jīng)一度讓人們感到道德的迷茫：為什么好人得不到好報，為什么周圍都是冷漠的目光？于是，有人沮喪，有人彷徨，似乎人們已經(jīng)找不到方向，似乎社會已經(jīng)失去了力量。但張麗莉、王世偉等六位龍江英雄的事跡一次次告訴我們：世界的真相，并不是這樣！社會也好，人性也罷，都有著像硬幣一樣的正反面，我們不要以為看到了一面就看到了答案，這個世界，有黑暗就有光亮，有失望也有希望。而這光亮與希望，其實(shí)，就在我們每個人身上。

②我們在報道中看到，當(dāng)護(hù)士拉開窗簾，張麗莉看見照進(jìn)病房的陽光，不禁由衷地感嘆：“活著真好。”而在張麗莉、王世偉、荊百歲、謝尚威、高鐵成、郭肖岐等人的身上，也讓我們看到了同樣的陽光，那是人性散發(fā)出來的希望光芒，也會

讓我們感嘆世界的美好與生命的堅強(qiáng)。正如本報在27日推出的《發(fā)現(xiàn)黑龍江之美〃大愛讀本》對于六位英雄的解讀，在他們身上，都有著熱愛生活、與人為善、心懷責(zé)任、目標(biāo)堅定、樂觀堅強(qiáng)、平凡可愛的特質(zhì)，這些都是人性在日常生活中最美好的微茫，而在危難時刻，便會轉(zhuǎn)化成閃電一樣的力量。詩人說：“在沒有英雄的年代，我只想做一個人。”但其實(shí)，能把人做好了，就是最大 的英雄，就有無窮的能量。

③我們相信，無論人的本性原來怎樣，但最終的方向一定是向善向上，而人性中最重要的品質(zhì)，也一定是善良。正如法國作家雨果所說：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人。心懷善良的人，總是在播種陽光和雨露，醫(yī)治人們心靈的創(chuàng)傷。同善良的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣?！倍谇皫滋?，著名教授易中天先生在來哈的講座中，也一再強(qiáng)調(diào)，與其空談信仰，不如堅守道德底線，而這底線的標(biāo)準(zhǔn)之一，就是惻隱之心，而惻隱之心的實(shí)質(zhì)，就是善良。這種人性的善良，用易中天先生曾經(jīng)的比方，“就是全人類都能輸?shù)?型血”，能夠拯救道德的淪喪，能夠溫暖世道的寒涼。

④無論是英雄挺身而出的義舉，還是民眾愛心涌動的景象，這一切的一切，都讓我們相信，只要社會中的“正能量”充足，就一定會形成道德與愛的強(qiáng)大氣場。而人性的美好和善良，也最終一定能給這個世界帶來無盡的力量，無盡的希望，像水融入著水，像光簇?fù)碇狻?/p>

17.本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）

18.為了論證中心論點(diǎn)，作者主要采用了哪些論證方法？（2分）

19.選文第①段中列舉“小悅悅事件”、“彭宇案”的事例有什么作用？（2分）

20.文章第②段寫道：“能把人做好了，就是最大的英雄，就有無窮的能量?！闭埥Y(jié)合你的學(xué)習(xí)與生活，談?wù)勎覀儜?yīng)該聚積和傳遞哪些“正能量”？（3分）

(四）

新的學(xué)期，劉老師到一個班當(dāng)班主任。她發(fā)現(xiàn)班上有一個奇怪的男生，每天中午放學(xué)后，別的學(xué)生一窩蜂似的涌出教室，只有他，坐在教室里，拿出書本來看，或者拿出作業(yè)來做。他的名字叫張曉軍。

一天中午，劉老師走進(jìn)了教室，她對張曉軍說：“張曉軍，放學(xué)了，快回家吃

飯吧!”張曉軍說：“老師，我知道，我想等會兒再回家!”劉老師問道：“你不餓嗎？”張曉軍說：“餓!”劉老師說：“那就快回家吧!”張曉軍說：“我等會兒就回家!”說完，張曉軍又埋頭做作業(yè)。

這是一個固執(zhí)的孩子，劉老師想，他肯定是想把成績趕上去，便忍不住對張曉軍說：“餓著肚子可是學(xué)不好的，你回去吃飯吧，吃了飯到學(xué)校找我，我可以幫你補(bǔ)習(xí)功課!”

張曉軍說：“老師，您誤會了。其實(shí)，我遲些回家，并不是為了抓緊時間爭分奪秒地學(xué)習(xí)……”劉老師睜大眼睛：“那你是為了什么?。?”

張曉軍告訴劉老師，他的父親早年去世了，母親為了供他和妹妹讀書，便外出打工，家里只有他和妹妹。每天早上，他和妹妹一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。由于飯量大，他擔(dān)心自己吃多了，妹妹就吃不飽，便遲些回家。這樣，妹妹就可以先吃飯，剩下的，就全是他的，他就可以放開肚皮吃。

原來是這樣。劉老師問張曉軍為何不多做些飯菜，張曉軍說他們每個月的錢只有那么多，要是多做些，錢就不夠花。他不忍心告訴母親家里的情況。他說要是讓母親多寄錢回家，母親就會起早貪黑地干活，會很辛苦.張曉軍說他少吃一點(diǎn)沒什么，不能苦了母親，餓了妹妹。

劉老師默默地聽著，濕了眼睛。①她掏出錢包，拿出一百元錢，遞給張曉軍.張曉 軍連連后退，說：“老師，我不能要您的錢！您放心，我的問題我能解決?，F(xiàn)在，我每天都在悄悄地?fù)鞆U品，我能掙錢，很快就能吃飽飯了?！?/p>

劉老師知道，這是一個要強(qiáng)的孩子。她只好作罷，收起了錢。

以后的每個中午，劉老師依然發(fā)現(xiàn)張曉軍遲遲不回家.每次看到教室里埋頭學(xué)習(xí)的這個孩子，劉老師就嘆息不已。

下一學(xué)期，劉老師因?yàn)楣ぷ餍枰x開了這個班級，當(dāng)了另一個班的班主任。讓劉老師沒想到的是，在新的這個班，她又遇到了一個奇怪的女生。這個女生每天中午放學(xué)鈴聲一響，她還沒走出教室，女生就第一個沖出了教室。女生的腳步匆匆忙忙，似乎有什么急事。有時候踉踉跑搶，幾欲跌倒，讓人好不擔(dān)心。

一天兩天有急事沒什么，可是總是有急事，那就不正常了。有一天中午，劉老師在放學(xué)之前點(diǎn)了女生的名，讓她放學(xué)后留下來。沒想到，女生竟然站了起來，說：“老師，放學(xué)我不留下來，行嗎？”劉老師說：“不行，我有事找你！”女生說：“老師，等我下午來上學(xué)的時候，我到辦公室找你，行嗎？ ”看著女生乞求的目光，劉老師點(diǎn)頭答應(yīng)了。

下課鈴聲一響，女生又是第一個沖出了教室，她的腳步依然是那樣匆匆忙忙，依然是那樣跟踉跑蹌。

下午，女生走進(jìn)了劉老師的辦公室，她說：“老師，我來了。您找我有什么

事？ ”劉老師問她:“為什么每天中午放學(xué)后你總是第一個沖出教室？ ”女生說:“我急著回家……” 劉老師說：“急著回家？肚子再餓，也用不著急那一會兒。你跑那么快，很危險的，你知不知道？ ”

女生說：“老師，對不起，讓您擔(dān)心了。”劉老師讓女生以后放學(xué)別急著回家，可女生卻說不行，劉老師問她為什么，女生說：“為了我哥!”

女生告訴劉老師，她的父親早年去世，母親為了供她和哥哥讀書，外出打工，家里只有她和哥哥。每天早上，她和哥哥一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。哥哥飯量大，她擔(dān)心哥哥吃不飽，便先到家吃飯，這樣，剩下的，就全歸哥哥，他就可以放開肚皮吃飽飯了。

劉老師想起了什么，她突然想到女生的名字叫張曉燕，不用說，她就是張曉軍的妹妹.劉老師問張曉燕：“這么說，你為了讓你哥吃飽飯，從來就沒有吃飽過？張曉燕連連搖頭，她說：“不，我吃飽了，吃飽了！”劉老師知道，張曉燕沒有說實(shí)話.劉老師掏錢給張曉燕，卻被拒絕了。張曉燕說她在悄悄撿廢品，等她掙到錢，她就可以買很多米和菜，就可以和哥哥一起回家吃飯了。

后來的日子里，每天中午放學(xué)的時候，劉老師看到張曉燕第一個沖出教室，她就禁不住雙眼潮濕。②她知道，那匆匆忙忙、踉踉蹌蹌的腳步里，跑出的是愛的直線。

21、從文中找出一個恰當(dāng)?shù)亩陶Z作為選文的標(biāo)題.（2分）

22、選文①②兩處畫線的句子，表現(xiàn)了劉老師怎樣的心情？（3分）

23、請結(jié)合全文，分析妹妹張曉燕的形象。（3分）

24、劉老師先后擔(dān)任兄妹倆的班主任，這是一種巧合。這種巧合在文中有何作用？（2分）

25、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勥x文給了你什么啟迪。（4分）

三、作文（50分）

26、根據(jù)下面的題目，按要求作文。

電影《致青春》真實(shí)地再現(xiàn)了八、九十年代的校園生活，展示了莘莘學(xué)子的人生觀和價值觀。此電影一上映，就引起了廣大觀眾的共鳴。

同學(xué)們，也許在你的生活中也有撥動心弦的一件物品、一個人物、一道風(fēng)景或一段情感……并讓你深有感悟。請以“致______”為題寫一篇文章。

附：答案

一、1.D 2.C 3.D 4.C5.D6.B 7.大漠孤煙直，長河落日圓；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；但愿人長久，千里共嬋娟；門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞；8.言之成理即可9.㈠內(nèi)容：258元應(yīng)該大寫；格式：九年級一班后面加上李強(qiáng)。㈡圍繞愛惜糧食，不要攀比等方面展開均可。

二、閱讀

110.㈠11.而／相鄰之生日／蹙，殫／其地之出

12.㈠我干這差事遭受的不幸，是遠(yuǎn)不如恢復(fù)租賦遭受的不幸厲害?、姹绕鹞业泥l(xiāng)鄰們已經(jīng)死在他們后面了，又怎么敢怨恨他呢? 13.（B）

14.任選一個對比句，例如：曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。通過鄰人與蔣氏的對比，充分體現(xiàn)苛政猛于

虎的社會現(xiàn)實(shí)，此題言之成理，抓住重點(diǎn)即可。閱讀

2父母擔(dān)憂，又是一個愛家人的孝女。

24.前后照應(yīng)，使人為之一震，讓人不覺感嘆，引出文章主題。15.此句寫景，“煙”、“水”、“月”、“沙”由兩個“籠”字聯(lián)系起來，融合成一幅朦朧冷清的水色夜景，為下文寫商女做鋪墊。16.真正不知亡國恨的是指那些只知征歌征舞，賣笑逐歡的統(tǒng)治者和官宦子弟，體現(xiàn)了作者內(nèi)心深深的憤懣和譴責(zé)。閱讀三

17.中心論點(diǎn)是讓我們相信人性的正能量。18.舉例論證、引用論證、比喻論證

19.使論據(jù)更有說服力、是論點(diǎn)更信服，增加感染力。

20.此題靈活，只要抓住重點(diǎn)就行，比如：幫助別人，傳遞正能量；遵守社會秩序，尊老愛幼，傳遞正能量；危難時刻的挺身而出等等，都是正能量。閱讀4 21.愛的直線

22.第一次也許只是感動，同情這個孩子，第二次則是心靈的震撼 23.是一個理解家庭，理解兄弟的懂事的女孩子，并且好好學(xué)習(xí)，不讓

25.此題靈活，只要抓住主題即可。

三、作文，26.作文滿分60分，要求如下：切合題意，主題明確，語句流暢，表達(dá)有創(chuàng)意，600左右，不能出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

第三篇：九年級語文測試卷

思旸中學(xué)九年級語文第一次月考

班級 姓名 學(xué)號

一、選擇題（共15分，每小題3分）

1、下列詞語加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A、踝骨剽悍狡黠哺育

B、押解瞥見篤信出殯

C、訕笑庇護(hù)綺麗車輛

D、猝然孿生吮吸匕首

2、下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）

A、雍容經(jīng)典韜光養(yǎng)晦篳路藍(lán)縷，以起山林

B、安詳遐思薪盡火傳二人同心，其利斷金

C、跨越振輻秘而不宣合抱之木，生于毫末

D、坐陣砥礪學(xué)以致用壁立千仞，無欲則剛

3、下列句中加橫線的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A、漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡，因?yàn)橐坏┢x了方向，錯過貯藏點(diǎn)，無異于直接走向絕路。

B、要把成都建成世界現(xiàn)代田園城市，環(huán)境保護(hù)是基礎(chǔ)，我們應(yīng)均衡利用和開發(fā)環(huán)境資源，合理劃分城市生態(tài)功能區(qū)，因地制宜規(guī)劃發(fā)展。

C、在學(xué)校創(chuàng)新作文比賽中，李明的《心中的溫暖》一文，構(gòu)思別具匠心、選材新穎典型，獲得了老師和同學(xué)們的一致好評。

D、小英在全省中學(xué)生舞蹈大賽中，以其優(yōu)美舒展的舞姿和新穎的編排，征服了評委，獲得了一等獎，全家人簡直是樂此不疲。

4、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.忽視母語修養(yǎng)會讓母語中獨(dú)特的文化意蘊(yùn)在我們的日常生活中日漸逐步消退。

B.為提高市民行車的舒適度，有關(guān)部門對多處路井部位進(jìn)行了整修，解決了顛簸現(xiàn)象。

C.教育行政部門提出，要制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試。

D.日前，分藏兩岸六十余年的國畫名作《富春山居圖》在臺北故宮博物院“合璧”展出。

5、下列作家、作品搭配錯誤的一項(xiàng)是（）

A、《雨說》——鄭愁予《星星變奏曲》——江河

B、《夜》——葉塞寧《致女兒的信》——蘇霍姆林斯基

C、《蟈蟈與蛐蛐》——濟(jì)慈《敬業(yè)與樂業(yè)》——魯迅

D、《傅雷家書兩則》——傅雷《蟈蟈與蟋蟀》——濟(jì)慈

6、按要求填空。（共8分）

（1）無可奈何花落去，（《浣溪沙》）

（2）晴川歷歷漢陽樹。

？煙波江上使人愁。（《黃鶴樓》）

（3），路上行人欲斷魂。（《清明》）

（4）王維的《使至塞上》以傳神的筆墨，刻畫了奇特壯美沙漠景象的兩句詩是：。cùluánjiahuáipiāoxi?bǔpiēdǔbìnshànpìqǐliàngyǔnbǐ

（5）《論語》中“”一句闡釋了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。

7、仿寫句子（4分）

若要有明亮的眼睛，請多看到別人的長處；若要有姣好的面容，請多展示真誠地微笑；，；若要有寬廣的胸懷，請多接納別人的忠言。

二、閱讀（53分）

（一)（13分）

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！

8、解釋下列加橫線的字（4分）

（1）陳勝者，陽城人也

（2）嘗與人傭耕

（3）茍富貴，無相忘

（4）若為傭耕，何富貴也

9、用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（6分）

（1）陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之

（2）嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉

10、陳勝為什么會發(fā)出“燕雀安知鴻鵠之志”的感嘆？（3分）

（二）沁園春.雪（13分）

北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下。頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

11、“山舞銀蛇，原馳蠟象”采用了什么手法？（3分）

12、說說“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”一句，在文中起什么作用。（3分）

13、如何理解“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕?！保?分）

14、詩中點(diǎn)明題旨的句子是哪一句？聯(lián)系詩中提到的歷史人物，體會主旨句的含義。（4分）

（三）美麗如初（12分）

月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安詳?shù)貜浡?。我握著母親的手站在街口，等放晚學(xué)的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐煩，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說：“一直這樣等，慣了。”我的心梀然一動，目光在母親單薄的身影里模糊了。

我也曾讓母親這樣的等待過來，并不是小的時候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個月朗星稀的夜晚，和學(xué)友們一路高歌神侃地回家，一個人轉(zhuǎn)進(jìn)偏僻的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲“媽媽！”母親也不說什么，很欣慰的笑著，拍拍我的手，一起走回家去。

而今我去了異地，只在假期里歸來，母親的身影卻依然準(zhǔn)時地站在街口樹下，等待不久也要離家求學(xué)的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛包容在靜靜的等待中。

清脆的鈴聲響過來，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽！姐！”“怎么才回來，讓媽等那么久？”我半是歡喜半是埋怨?！盎丶野桑　蹦赣H還是那么欣慰的笑著，拍拍弟的手。弟沖我做了個鬼臉?？吹馗叽蟮纳碛霸谀赣H的身邊，我忽然覺得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠(yuǎn)停泊。

返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟著她走來走去，卻不開口，母親說：“從前你外婆也是這樣送我走?！卑。夷赝赣H，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而臥也會有那么一天，讓深深的四溶在等待中。

眼前晃動著月光里母親靜立的身影，才知道不論經(jīng)過什么，我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初。

15、文章首段的景物描寫寫出了景物的什么特點(diǎn)？在文中起什么作用？（4分）

16、首段中，在等放晚學(xué)的弟弟時，為什么我會“等得焦急不耐”，母親卻“等得耐心又耐心”？（2分）

17、在第四段中寫到，“我忽然覺得失去了什么”，“我”覺得失去了什么呢？（2分）

18、縱觀全文，寫出在全文結(jié)構(gòu)上與段末中“眼前晃動著月光里母親靜立的身影”這個句子相呼應(yīng)的一句。然后說說為什么“我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初”？（4分）

（四）槍打落尾鳥（15分）

或許是囿于中庸之道幾千年來的思想束縛，許多國人認(rèn)為“木秀于林，風(fēng)必摧之；名高于世，眾必毀之”，認(rèn)為“出檐的椽子先爛掉”，認(rèn)為“夫唯不爭，故莫能與之爭?！睘槿颂?/p>

事只要隨大流，中規(guī)中矩，亦步亦趨，就能安身立命，明哲保身；而如果遇事喜歡挑頭的話，就會被別人抓住把柄，落得個“槍打出頭鳥”的下場。

然而，在當(dāng)下這個競爭日趨激烈，各種挑戰(zhàn)紛至沓來的時代，如果你選擇做“落尾鳥”，結(jié)局又會怎樣呢?

很遺憾地告訴大家，時代在發(fā)展，鳥兒也要進(jìn)化。當(dāng)槍聲響起的時候，只要鳥兒飛得夠快，決不會被獵人打死，還能吃到新鮮的食物。而那些落尾的鳥最有可能被獵槍擊中，從而慘遭淘汰。

1回想一下鴉片戰(zhàn)爭后中國遭受的一百多年屈辱，○2回想一下當(dāng)今世界上某些霸權(quán)主○

義國家對其他國家的指手畫腳，3回想一下世界經(jīng)濟(jì)大潮中因工藝落后而破產(chǎn)的企業(yè)，4○○回想一下因業(yè)務(wù)不精而下崗的工人，○5我們不得不再次承認(rèn)——落后就要出局，落后就要挨打?！?鳥兒如此，一個人、一個團(tuán)隊(duì)、一個民族也是如此。

遇到危險時不敢出頭、不愿出頭的人，最后往往會退化成沒有能力出頭的人；而這種人，面臨的就是被淘汰的命運(yùn)。

許多千里馬一直都在埋怨沒有伯樂賞識，但如果你不出頭，即便你真的是匹千里馬，也只能窮其一生去拉鹽車，這樣一來，伯樂又怎能發(fā)現(xiàn)你?

所以，如果你不想成為被槍打的落尾鳥，就要敢于出頭，勇于出頭。雖然出頭鳥也有被打的可能，但這種可能僅僅說明你還不夠成熟，如果你夠成熟，盡管成為“出頭鳥”吧，因?yàn)槌霰姷娜耍挥薪?jīng)過“槍打”才會更加成熟，更加被人認(rèn)可!

人生就是賽場，當(dāng)槍聲響起的時候，你做好振翅高飛的準(zhǔn)備了嗎?

19、本文的中心論點(diǎn)是。（2分）

20、文章第一段主要用了什么論證方法?有何作用?（4分）

答：

21、做落尾鳥，有何弊端?（3分）

答：

22、文章第四段的六句話，請你重新排列句序，并說明理由。（4分）

句序：，理由是

23、文章結(jié)尾一段能否去掉?為什么?(2分)

答：

三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

24、縣里將舉行運(yùn)動會，學(xué)校將選派幾名同學(xué)參加校拉拉隊(duì)為運(yùn)動員吶喊助威。假設(shè)你參加拉拉隊(duì)的競選，請你完成以下工作：（5分）

（1）請你為拉拉隊(duì)設(shè)計一個吶喊助威的口號，要求是用兩個句子，朗朗上口，有鼓動性。

（2）拉拉隊(duì)需做好哪些工作？請你提出兩點(diǎn)建議。

25、近年來，在東亞“漢字文化圈”中，“漢字”的評選已成為一個熱門的話題。如日本2008年的漢字是“變”，2009年地漢字是“新”，這兩個字均反映了日本近兩年間政壇演變的特征，具有高度的概括力和較強(qiáng)的象征性；中國2008年當(dāng)選的漢字是“雷”，2009年“被”字的擁護(hù)者頗多，這兩個字具有鮮明的中國網(wǎng)絡(luò)文化特征，在一定程度上反映了當(dāng)前的民情民意。（5分）

請根據(jù)你對時事的了解為今年的中國遴選一個“漢字”，并簡要說明你遴選的理由。漢字

遴選的理由

四、作文（60分）

有人憧憬雪花飛揚(yáng)的冬，有人心儀草長鶯飛的春，有人喜歡陽光燦爛的夏，有人鐘情天高云淡的秋。歲月更迭，四季交替，總有一個季節(jié)讓人期盼，總有一片天空讓人翱翔，總有一段往事讓人回味，總有一份精彩屬于自己。

請以“總有屬于我的季節(jié)”為題寫一篇文章。

要求：1將題目抄在答題卡上；2除詩歌、劇本外文體不限；3不要少于600字；4○○○○文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名

1——5 BBDDC6、(1)似曾相識燕歸來

（2）芳草萋萋鸚鵡洲日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是

（2）清明時節(jié)雨紛紛

（3）大漠孤煙直長河落日圓

（4）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆

7、略

8、（1）判斷詞，（2）曾經(jīng)

（3）如果

（4）你

9（1）陳勝年輕的時候，曾經(jīng)跟別人一道被雇傭耕地。（有一天，）他停止耕作走到田邊高地（休息），因失望而嘆息了好長時間以后

（2）唉，燕雀怎么能知道鴻鵠的凌云壯志啊

10、用形象的比喻說明了他非凡的個性和遠(yuǎn)大的報負(fù)

11、“山舞銀蛇,原馳蠟象”中“舞”、“馳” 化靜為動、動靜相襯。運(yùn)用了比喻和對偶的修辭手法。將披雪的群山比作“銀蛇”飛舞,將白雪覆蓋的丘陵比作巨象奔馳。

12、由描寫雪景過渡到直接地抒情、議論的13、論今,引出人們對今朝風(fēng)流人物的贊頌。

14、“俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝?！?詩人自況;詩人所代表的領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭的無產(chǎn)階級革命家。他們都是新時代在文治和武功方面都有更杰出才能、更偉大的抱負(fù)的人。還有歷史真正的主宰——人民群眾。他們一定能為社會的建設(shè)、歷史的發(fā)展,貢獻(xiàn)出自己全部的力量。

15、寧靜平和展示人物活動環(huán)境特點(diǎn)；襯托人物美麗和充滿母愛的性格

16、因?yàn)槟赣H能把“深深的愛包容在靜靜的等待中”，而我還未能

17、應(yīng)為我已經(jīng)長大獨(dú)立，所以我已經(jīng)失去了已在母親懷抱里感受母愛的機(jī)會，失去了享受母親等待的滿足感和幸福感的機(jī)會

18、目光在母親單薄的身影里模糊了因?yàn)槟切┮雇砟壑赣H深沉美好的愛

19、中心論點(diǎn)是“槍打落尾鳥”或“勇做出頭鳥”。

20、道理論證(或引證法)(對比論證亦可)是為了引出傳統(tǒng)觀點(diǎn)：槍打出頭鳥。

21、做落尾鳥會退化成沒有能力出頭的人，面臨被淘汰的命運(yùn)。

22、(3分)⑥④③①②⑤理由：⑥句是承上啟下的過渡句；⑥句與④③①②是總分、對應(yīng)關(guān)系。

23、(2分)不能去掉；因?yàn)榻Y(jié)尾一段強(qiáng)化了觀點(diǎn)(或警示讀者勇做出頭鳥)。

第四篇：九年級(上)語文期中測試卷

九年級第一學(xué)期語文測試卷期中測試

時間：100分鐘 滿分：100分

一、本大題共5小題，共15分。

1.請選出下列詞語中的加點(diǎn)字讀音有誤的一組（）（3分）A.襁褓（qiáng）綴耕（chu?）妖嬈（ráo）銳不可當(dāng)（dāng）．．．．B.褻瀆（xiè）扶掖(yè)陰晦(huì)根深蒂固（dì）．．．．C.愕然（è）瑟索（sè）恣?。╯uī）一抔黃土（p?u）．．．．D.嗤笑（chī）彌留（mí）闊綽（chu?）面面廝覷（qù）．．．．2.請選出下列句子沒有語病的一項(xiàng)（）（3分）

A.通過傳遞亞運(yùn)火炬“潮流”，騰飛的廣州吸引了五湖四海不少人的目光。B.目前，日本媒體別出心裁地拋出所謂的有關(guān)釣魚島的日中密約，自然引起國人憤怒。

C.超強(qiáng)臺風(fēng)“鲇魚”與深圳擦肩而過，讓我們松了一口氣。D.初三階段的學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理，是中考制勝的關(guān)鍵因素。3.請選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（）（3分）

①創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識 ②知識是形成新創(chuàng)意的素材

③但這并不是說，光憑知識如何就能擁有創(chuàng)造性 ④在此基礎(chǔ)上，持之以恒的進(jìn)行地進(jìn)行各種嘗試 ⑤發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識

A.③⑤①④② B.②④③⑤① C.③①②⑤④ D.②③⑤①④ 4.請選出下列句子說法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（3分）

A.一篇小說必須具備三個要素，即生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動 的具體環(huán)境；其中，人物形象是主要要素。

B.《儒林外史》是我國明代一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子 及官紳的活動和精神面貌。C.情緒和感情是詩的基礎(chǔ)。

D.陸游曾稱贊《出師表》“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”。5.選出下列各組句子加點(diǎn)詞語意思相同的一組（）（3分）A.得魚腹中書 / 乃丹書帛曰 B.時人莫之許也 / 遂許先帝以驅(qū)馳 ．．．．C.上使外將兵 / 安陵君因使唐雎使于秦 D.欲信大義于天下 / 信義著于四海 ．．．．

二、本大題共1小題,共15分。

6.請在下面橫線上寫出相應(yīng)的內(nèi)容。（15分）

⑴夜來南風(fēng)起。（白居易《觀刈麥》 ⑵，蟲聲新透綠窗紗（劉方平《月夜》）⑶晨起動征鐸。（溫庭筠《商山早行》）⑷，只有香如故。（陸游《算子詠梅》）⑸東籬把酒黃昏后。（李清照《醉花陰》）

⑹，引無數(shù)英雄競折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）⑺，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲·秋思》）⑻，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）⑼風(fēng)住塵香花已盡。（李清照《武陵春》）

⑽，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑾漢代史學(xué)家 用畢生盡力著成了我國第一部紀(jì)傳體通史，后人把這部書稱為《史記》。魯迅譽(yù)之為“史家之絕唱?！闭n文《陳涉世家》中認(rèn)為起義的根本原因是“ ”。

⑿人們常說的“未出茅廬已知天下三分”，就是指課文《隆中對》而言，諸葛亮替劉備設(shè)計的政治藍(lán)圖是“，”。

三、本大題共11小題，共30分。

（一）閱讀下面甲、乙兩篇選文，完成7-9題。（9分）

【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！?/p>

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”

【乙】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

7.解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。（2分）⑴謂為信然： ⑵此人可就見： ．．．⑶躬耕于南陽： ⑷先帝不以臣卑鄙： ．．．8.將下面兩個句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分）⑴然志猶未已，君謂計將安出？

⑵咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

9.甲、乙兩段敘述了同一件事，請概括出來；并說說你欣賞這件事的理由。（3分）(二)閱讀下面選文，完成10-13題。（9分）

談尊嚴(yán)

⑴“人不可有傲氣，但不可無傲骨?！边@是著名畫家徐悲海的座右銘。是的，人活著就要有傲骨，就應(yīng)該有尊嚴(yán)。

⑵自古以來，就有孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；有李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”；有李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”；有于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”??他們都是活得有尊嚴(yán)的人。

⑶人活著要有尊嚴(yán)，因?yàn)樽饑?yán)是自我激勵的精神武器，是一個人頂天立地的前提。當(dāng)一個人活得沒有尊嚴(yán)的時候，人生對他已經(jīng)沒有任何意義，他的行為不被人們肯定，他的生活失去價值，于是他只能茍且地活著。所以，一個人，只有當(dāng)他活得有尊嚴(yán)的時侯，他在這個世界上才有立足之地，他才會為自己的人生奮斗。

⑷古希臘有一句諺語：“兩腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。”也許很多人對此感到不解，但我卻明白其間的深意。因?yàn)樽鋈藳]有了尊嚴(yán)，沒有了骨氣，再有才華的人也會墮落，會迷失自己的人生方向，甚至?xí)z臭萬年。像中國歷史上的大漢奸汪精衛(wèi)，文章寫得很好，但是卻投靠日本人，甘當(dāng)賣國賊，結(jié)果被“釘”在歷史的恥辱柱上。究其原因就是他失去了做人的尊嚴(yán)。

⑸人活著要有尊嚴(yán)，因?yàn)樽饑?yán)使人能夠忍受磨難，樂觀向上。面對敵人的誘惑，李大釗始終堅貞不渝，他以一個共產(chǎn)黨人的尊嚴(yán)，忍受著各種磨難，用尊嚴(yán)捍衛(wèi)了黨旗的鮮紅，用尊嚴(yán)書寫了一曲壯麗的人生之歌。

⑹正直的中國人不但重視維護(hù)個人尊嚴(yán)，更是毫不猶豫地去維護(hù)國家的尊嚴(yán)。史書上有這樣一個記敘：晏子使楚，楚王讓他從狗門入，意欲羞辱他。不料晏子以一句“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣!”使楚王反而受辱。晏子既維護(hù)了個人尊嚴(yán)，也保全了國家的尊嚴(yán)，贏得了后人的景仰。

⑺所以，人活著要有尊嚴(yán)。一個人沒有尊嚴(yán)不能成事，一個民族沒有尊嚴(yán)不能興盛，一個國家沒有尊嚴(yán)不能強(qiáng)大。

⑻讓我們直立雙腿，高高站立著，做一個有尊嚴(yán)的人。10.文章的中心論點(diǎn)是。（2分）11.仿照第⑵段劃線句子補(bǔ)充一個論據(jù)。（2分）

12.文章的第⑷、⑸段主要運(yùn)用了哪兩種論證方法?（2分）

13.讀了此文，你認(rèn)為每一個普通人生活中怎樣處世才是有尊嚴(yán)的？（3分）

（二）閱讀下列選文，完成14—17題。（12分）

蓮花湖聽曲

⑴“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈?！鄙钲谟凶徎ㄉ剑诫m不高，因?yàn)閭ト诵∑降裣穸劽谶?。纏繞在蓮花山腰的三疊湖水，有“養(yǎng)在深閨人未識”的神秘感。如梯田層疊的三面湖水，至今還沒有一個可心的芳名。那就稱之為蓮花湖吧！為了名正言順，依次給上中下三疊湖水各一個愛稱：噯噯、媚媚、媛媛。三疊湖水似三朵妖嬈的金花點(diǎn)綴了蓮花山，因這畫龍點(diǎn)睛之筆，山水之間具有了靈性和神韻。

⑵湖不在大，有人氣則靈。居上游的噯噯湖，掩映在蘆葦叢中，屬人跡罕至未開發(fā)的處女地。孔雀叫聲常在噯噯湖回蕩，盡管游人脖子伸得像長頸鹿，也難以看清湖水。偶爾孔雀樂了，伴隨著她的歌聲，開屏著她的羽毛，驚鴻一瞥，算是滿足了游人偷窺的好奇心。小巧玲瓏的噯噯湖啊，恰似蒙上了一層神秘的面紗，只可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉！

⑶居中游的媚媚湖，在朦朧夜色中更顯嫵媚大方。釣客們對媚媚湖情有獨(dú)鐘。你可加入釣客的行列，坐在湖岸邊的石階上垂釣。你的釣竿牽著你的身影倒影在湖水里，還有岸邊的垂柳作背景，你成就了一幅倒影中的水墨山水畫。你是風(fēng)景的主角，風(fēng)景因?yàn)橛心愕狞c(diǎn)綴更精彩。湖面睡蓮盛開著或粉紅或奶白的花卉，似乎在聆聽蛙鳴蟬唱！魚兒偶爾躍出水面，劃破了含情脈脈的湖水，把月影兒揉碎在荷葉下浮藻間。

⑷相對說來最大的湖要數(shù)媛媛湖了。居下游的媛媛湖可謂窈窕淑女，君子好逑，人氣最旺。聽——東岸有人吹奏竹笛：《彩云追月》、《綠島小夜曲》、《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》??一曲曲令人心曠神怡流連忘返；西岸有人吹奏葫蘆絲：《蘆笙戀歌》、《月光

下的鳳尾竹》、《蝴蝶泉邊》、《情深誼長》??聽著優(yōu)美的曲調(diào)，仿佛漸入云南傣族版納之夜；南岸有群白色寬衣舞林高手，和著悅耳的樂曲在翩翩鶴舞，是太極拳還是八卦掌？舞出了爽心悅目情景交融的意境；湖面上輕舟蕩槳的情侶，借著水面?zhèn)鱽砑暵暎骸稅鄣牧_曼斯》、《致艾麗絲》、《夏天最后一朵玫瑰》、《多瑙河之波》??蕩著小船彈著小曲，詩情畫意，好不愜意！真想涉水湖中，看看小船上彈琴的高手是何方情圣，竟如此撩人煽情、扣人心弦！

⑸湖岸邊的羊腸小道上，有一位鶴發(fā)童顏的長者，揮著掃把般的大毛筆，蘸著清水借著羞澀的路燈光在水泥路面寫字。漢賦唐詩宋詞一行行，字體遒勁，躍然地上。書法境界富有創(chuàng)意，不禁對這位書法大師肅然起敬！那龍蛇走筆的聲音，不是音樂勝似音樂！

⑹風(fēng)姿綽約的少婦，牽著蹣跚學(xué)步的孩子，那牙牙學(xué)語之聲；白發(fā)蒼蒼的一對夕陽紅，伴隨那氣喘吁吁的腳步聲；湖邊月下的情人，那卿卿我我的悄悄話??這都是蓮花湖和諧的音符。

⑺廣告的霓虹燈、朦朧的月光、婆娑的樹影、漫步的人影、開屏的孔雀，倒影在湖水里，點(diǎn)染了蓮花湖夢幻的夜色；彈琴、唱曲、吹笛、曼舞、書法以及蛙鳴蟬唱，合奏成蓮花湖的小夜曲?；ㄇ霸孪聵仿曈难诺纳徎ê?，風(fēng)景這邊獨(dú)好！請您披著月光來聽曲，或來彈琴唱曲，因?yàn)槟巧徎ê蠲赖娘L(fēng)景。

14.結(jié)合語境，請任選這一個詞語，把它的意思填寫在劃線上。（2分）

第⑴段“妖嬈” 第⑸段“創(chuàng)意” 15.請任選這一段話，體味其妙處。（3分）

A.“小巧玲瓏的噯噯湖啊，恰似蒙上了一層神秘的面紗，只可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉！” B.“湖面睡蓮盛開著或粉紅或奶白的花蕾，似乎在聆聽蛙鳴蟬唱！”

16.請概括選文的內(nèi)容，并說說作者抒發(fā)了怎樣的思想感情？（3分）

17.深圳特區(qū)已經(jīng)三十而立。作為鵬城學(xué)子，請你以自豪的口吻，對“蓮花山”說幾句心里話。（50字以內(nèi)）（4分）

四、本大題共1小題，共40分。18.命題作文。

有人說：初三是黑色的，嘗到的是枯燥，得到的是失望；有人說：初三是金色的，經(jīng)歷的是充實(shí)，得到的是希望；有人說：初三是痛苦的，接連的考試，充滿了競爭與廝殺；有人說：初三是快樂的，體驗(yàn)的是友情，得到的是喜悅與成功。

人在初三，你一定有許多話想說，請你以“人在初三”為題目，寫一篇600字以上的文章。

要求：①文體自定，詩歌除外。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

第五篇：九年級語文周測試卷6

語文測試題

1.補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分或根據(jù)提示默寫。①樹葉兒卻綠的發(fā)亮，___________________________。②大漠孤煙直，______。③____________________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

③管夷吾舉于士④以驕主治疲民⑺科學(xué)家對采集到的海豚聲納信號進(jìn)行研究時發(fā)現(xiàn)，這種集束超．

聲波是由波長更短的數(shù)十或數(shù)百個音波所組成，這種結(jié)構(gòu)方式使4.翻譯下列句子：（4分）

海豚聲納的方向性和回波質(zhì)量得到了極大提高。海豚聲納還可以①然后知生于憂患，而死于安樂也。

用來識別同類?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，集群行動的海豚相互間的聲納信號

互不相擾，盡管同伴間的超聲波會交匯碰撞，但這并不影響海豚②數(shù)戰(zhàn)則民疲；數(shù)勝則主驕。對回波信號的解讀。這說明，海豚聲納信號在同類之間存在一種

④站在江邊，微風(fēng)輕拂，江水浩渺，波平浪靜，一葉白帆悠然地飄蕩在江面上，恰似王灣《次北固山下》中：“__________________,_________________。”

⑤______________________，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。2.下列詞語中注音、字形完全正確的一項(xiàng)是：（）A.裨（bì）益頹（tuí）唐不言而喻興高彩烈 B.憎（zēng）惡絢（xùn）麗嘆為觀止走頭無路 C.逾（yú）越抉（jué）擇水泄不通不可思議 D.纖（xiān）細(xì)矯（jiǎo）健金碧輝煌相題并論

3、提出修改意見：

①聽了航天英雄事跡的報告，感動得許多同學(xué)熱淚盈眶。

______________________________________________________ ②我兩眼的目光久久地停留在紀(jì)念碑的正面“人民英雄永垂不朽”八個金色大字上。

_______________________________________________________ ③徐州近幾年的巨大變化對于廣大市民是非常了解的。

_______________________________________________________ ④潔白的一串串槐花，散發(fā)著醉人的芳香。

_____________________________________________________ 古文比較閱讀

（甲）

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。（乙）

魏文侯問于李克曰：“吳之所以亡者何也？”對曰：“數(shù)戰(zhàn)數(shù)

勝?！蔽暮钤唬骸皵?shù)戰(zhàn)數(shù)勝，國之福也，其所以亡何也？”李克曰：“數(shù)戰(zhàn)則民疲；數(shù)勝則主驕。以驕主治疲民，此其所以亡也。”

3.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）

①傅說舉．于版筑之間②曾．

益其所不能5．.甲文中列舉了舜、傅說、膠鬲、管夷吾、孫叔敖和百里奚六

個人的經(jīng)歷，有什么共同點(diǎn)？（2分）

6、乙文證明了甲文中的哪句話？（2分）

_______________________________________________________

海豚的神秘語言

⑴海豚是謎一樣的海洋哺乳動物，它智商高，又善解人意，人類在海難事故中因海豚而獲救的事例屢見不鮮。

⑵海豚還會唱歌，但是這種歌聲人耳是聽不到的，要用專門的超聲波聲納接收裝置才能“竊聽”到。海豚喜歡潛泳，但它是用肺呼吸的，所以要時不時地浮出水面換氣。

⑶研究聲納①的科學(xué)家認(rèn)為，用超聲波作為探路和覓食工具的海豚本應(yīng)該是單體活動的。但是，海豚卻喜歡集群，那么，集群行動時，海豚又是如何避免相互間超聲波聲納干擾的呢？

⑷海豚的聲納處于前額正中處，它的超聲發(fā)射主要集中在正前方，同時，有一部分向上身和兩側(cè)發(fā)散，這種安排使海豚能及時發(fā)現(xiàn)前方有沒有魚、烏賊、蝦等餌料及兇猛的鯊魚。海豚聲納的另一個奇妙之處是：可以像照相機(jī)一樣聚焦，當(dāng)海豚對前方某一區(qū)域特別關(guān)注時，它可以將超聲波束聚攏后針對這一區(qū)域，這樣，可以使傳波信號清晰地反映這一區(qū)域的“隱秘”，從而使海豚及時作好捕獵或逃離的準(zhǔn)備。

⑸海豚向上部發(fā)射的超聲波主要用來測定潛水深度，當(dāng)水中發(fā)射的超聲波束到達(dá)海面時，遇到空氣后會有部分回波反射回來，這樣，海豚根據(jù)回波信號就可知道自己離開海面的遠(yuǎn)近。

⑹海豚發(fā)出的聲納信號的強(qiáng)度要比水中活動環(huán)境的雜音高出一

千多倍，而且頻率也較高，所以，海豚可以輕而易舉地從聲波中

檢出所需要的信號。海豚聲納的最大發(fā)射距離可達(dá)70米，但通常在20米—40米。海豚聲納的另一個特點(diǎn)是間歇發(fā)射。通常，一次超聲發(fā)射后要間隔10秒—15秒，以海豚平均游速每秒1.5米計算，這段時間海豚可以游進(jìn)1.5米—2.3米，而這一距離，、恰好在海豚聲納的監(jiān)測范圍之內(nèi)，所以，對海豚來說是絕對安全的。當(dāng)海豚不能確認(rèn)前方是否安全時，一般會在原地徘徊，很少輕易“跨越雷池”，可見海豚是一種警惕性十分高的動物。

“避讓機(jī)制”，正因?yàn)楹ｋ嗑哂羞@種獨(dú)特的本領(lǐng)，所以，它采取了集群的生存方式。⑻海豚的智商究竟來自何處？海豚又是用什么方式來與人類溝

通的？這些還都是未解之謎，但這并不妨礙海豚為人類效力。①注：“聲納”是聲音、導(dǎo)航、測距三個英文單詞的縮略語。（選自2006年第5期《科學(xué)之友》）

7、閱讀全文，海豚的語言“神秘”表現(xiàn)在：(2分)。

8、結(jié)合語境，第⑥⑦段加點(diǎn)詞語的含義是：（4分）

第⑥段：當(dāng)海豚不能確認(rèn)前方是否安全時，一般會在原地徘徊，很少輕易“跨越雷池”。

“雷池”第⑦段：海豚聲納信號在同類之間存在一種“避讓機(jī)制”

“避讓機(jī)制”：12.第（6）段主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（3分）

13、結(jié)合上文有關(guān)內(nèi)容，閱讀下面各則材料，說說你對“動物的語言”的新的認(rèn)識。（3分）

材料一：當(dāng)獵人走進(jìn)森林時，喜鵲居高臨下，嘰嘰喳喳地發(fā)出了警報，野鹿、野豬和其他飛禽走獸頓時便明白了：此地危險。于是它們不約而同地四處逃竄了。

材料二：有一種鹿是靠尾巴報信的。平安無事時，它的尾巴就垂下不動；尾巴半抬起來，表示正處于警戒狀態(tài)；如果發(fā)現(xiàn)有危險，尾巴便完全豎直。

材料三：刺背魚呈青灰色，貌不驚人。當(dāng)它追求雌魚時，隨即披上了絢麗的婚裝──腹部泛紅，背呈藍(lán)白。待到完婚、產(chǎn)卵和魚卵孵化后，雄魚便再度恢復(fù)婚前的色彩──紅色的腹部和青灰色的魚體，日夜看守著幼魚。

____________________