第一篇：九年級(jí)語(yǔ)文模擬測(cè)試卷答案

九年級(jí)語(yǔ)文模擬測(cè)試卷（2010、4）

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、文言文（42分）

1.一覽眾山小2.潭影空人心3.一水護(hù)田將綠繞4.會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月

5.曾益其所不能6.落英繽紛（1—6每空3分，每錯(cuò)一字扣1分）

7．遠(yuǎn)行的朋友（2分）

8．B（2分）

9．清姚鼐（2分）

10．那些僻遠(yuǎn)不在路旁的石刻，都來(lái)不及去看了。（3分，關(guān)鍵詞“當(dāng)”、“及”）

11．C（3分）

12.（1）等到（2分）（2）跑（2分）

13．傅顯踱著優(yōu)雅的步子在集市上行走，遇到人就問(wèn)：“看見(jiàn)魏三兄沒(méi)有？”（3分，關(guān)鍵詞“行”“見(jiàn)”）

14．A（2分）

15．做事要懂得隨機(jī)應(yīng)變，不要墨守成規(guī)。（3分）

二、現(xiàn)代文（共48分）

16.B（3分）

17．排比對(duì)偶（2分）增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)和節(jié)奏感，有力地強(qiáng)調(diào)了增加書(shū)卷氣的最好方法就是讀書(shū)的觀(guān)點(diǎn)，并點(diǎn)明應(yīng)該讀怎樣的書(shū)，以及怎樣讀書(shū)。（3分）

18.與博學(xué)、謙遜、高雅、悲憫情懷等人類(lèi)美德緊密聯(lián)系在一起，與中國(guó)知識(shí)分子救世濟(jì)民的優(yōu)秀傳統(tǒng)緊密聯(lián)系在一起（4分）

19．通過(guò)后天接受教育和努力學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)書(shū)卷氣（3分）書(shū)卷氣有繼承的可能性（3分）

20．略（4分）

21．虔誠(chéng)（2分）

22．插敘（1分）補(bǔ)充交代狼崽的來(lái)歷，表現(xiàn)了西藏女人的善良本性。（3分）

23．強(qiáng)烈地表達(dá)了“她”對(duì)西藏女人把價(jià)值連城的九眼珠直接掛在脖子上的驚訝之情。（3分）

24．（1）看到女人身邊跟著狼崽就想到“動(dòng)物嗜血”的理論。

（2）認(rèn)為女人不理她的搭訕是對(duì)她有所防備。

（3）覺(jué)得女人對(duì)同住一房的邀請(qǐng)不回答是有戒心。

（4）懷疑女人摘下九眼珠是忘記了提防她。

（5）以為女人不答話(huà)是神志不清。（答到3點(diǎn)即可，共6分）

25．A（3分）

26.略（8分）

第二篇：九年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試卷

九年級(jí)測(cè)試卷

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（30分）.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)：（）（2分）

A、秀頎? qí婆挲?suō闊綽?chuò?

懨懨欲睡yān

B?皸裂jūn?漪郁yī?諂媚chǎn瘦骨嶙峋??

línxún

C、熠熠??yì?渚崖zhǔ?矜持 jīn頹垣?

斷壁yuán

D、狡黠?jié窮匱?kuì哽咽?yè?

鍥而不舍qiè2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.殉職靦腆言簡(jiǎn)意賅人事滄桑 B.揶揄震攝毛骨悚然名副其實(shí) C.噩耗倉(cāng)皇神彩奕奕眼花繚亂 D.宣泄希冀坦蕩如砥不屑臵辨

3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、為了把自然災(zāi)難的損失降到最低，我市許多學(xué)校未雨綢繆，舉行了災(zāi)難求生救生大演練。

B、對(duì)于日本在釣魚(yú)島問(wèn)題上歪曲事實(shí)的做法，中國(guó)人民無(wú)不義憤填膺。C、古往今來(lái)成大事者，不惟有驚世之才，更兼有堅(jiān)韌之志，因此，面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，我們應(yīng)有鍥而不舍的精神。D、中考結(jié)束后，李明打算和幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴出游，到大自然中去共享天倫之樂(lè)。

4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A、由于楊建一校長(zhǎng)勇斗歹徒以身殉職，被網(wǎng)友譽(yù)為“最美校長(zhǎng)”。

B、為了防止校車(chē)安全事故不再發(fā)生，國(guó)務(wù)院法制辦起草公布了《校車(chē)安全條例草案征求意見(jiàn)稿》。

C、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。

D、紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》不僅引發(fā)了人們對(duì)“文化認(rèn)同”和“軟實(shí)力輸出”的思考，而且讓人懷念童年時(shí)的美味。

5、下列文學(xué)常識(shí)表達(dá)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、《繁星》《春水》是冰心平時(shí)隨手記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”，主要表現(xiàn)了“母愛(ài)”和“童心”兩大主題。

B、郭沫若的《石榴》、朱自清的《背影》、茅盾的《白楊禮贊》都是膾炙人口的散文名篇。

C、柳宗元是唐代著名文學(xué)家，唐宋八大家之一。我們學(xué)過(guò)他的《捕蛇者說(shuō)》。D、英國(guó)作家丹尼爾〃笛福在他的小說(shuō)《魯濱遜漂流記》中，為我們講述了主人公魯濱遜在小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年，吃盡千辛萬(wàn)苦，終于得到了可觀(guān)的財(cái)富，回到家鄉(xiāng)的故事，6、為下面這則消息擬寫(xiě)的標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）本報(bào)訊5月13日下午3時(shí)，婁底城區(qū)應(yīng)急疏散演練警報(bào)聲響起。婁底市星星實(shí)驗(yàn)學(xué)校7-9年級(jí)學(xué)生有組織地迅速疏散到盛世華庭防空地下室指定區(qū)域。這是我市開(kāi)展應(yīng)急疏散演練活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景。這一天，除婁底中心城區(qū)外，漣源、冷水江、新化、雙峰等縣市也都舉行了應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。

根據(jù)省政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)〈湖南省應(yīng)急疏散演練活動(dòng)方案>的通知》，為了進(jìn)一步提高公眾防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，完善相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，我市制定了《婁底市應(yīng)急疏散演練活動(dòng)方案》。疏散演練分為社區(qū)疏散演練和學(xué)校疏散演練.漣源市應(yīng)急疏散演練設(shè)漣源市三一學(xué)校，演練現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)情況通過(guò)移動(dòng)應(yīng)急小平臺(tái)將信號(hào)傳送到我市指揮中心，我市相關(guān)單位負(fù)責(zé)人和工作人員在指揮中心觀(guān)摩了現(xiàn)場(chǎng)演練情況。通過(guò)演練讓師生們從汶川、雅安地震慘痛的事件中吸取血的教訓(xùn)，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)快速疏散，懂得科學(xué)自救，珍愛(ài)生命.A.我市城區(qū)應(yīng)急疏散演練警報(bào)聲響起B(yǎng).我市舉行應(yīng)急疏散演練

C.我市制定了《婁底市應(yīng)急疏散演練活動(dòng)方案》D.珍愛(ài)生命，科學(xué)自救

7、用正楷或行楷將下列古詩(shī)文默寫(xiě)在田字格中（10分，默寫(xiě)每空1分，書(shū)寫(xiě)2分）（1）在《使至塞上》中，描寫(xiě)落日時(shí)分邊關(guān)所見(jiàn)，以其寫(xiě)景壯觀(guān)，氣勢(shì)流暢，被王國(guó)維稱(chēng)之為“千古壯觀(guān)”的名句是：

“?！?/p>

（2）使用比喻，曲折豐富地表達(dá)兩個(gè)有情人之間生死不渝的愛(ài)情的句子是：“?！?/p>

3、蘇軾的《水調(diào)歌頭》中體現(xiàn)作者深摯崇高的思想境界和樂(lè)觀(guān)思想，表達(dá)對(duì)離別的人們的美好的祝福的名句是： __________________,___________________。（4）在《浣溪沙》中，被譽(yù)為“天然奇偶”，傳誦千古的佳句是：。

8.根據(jù)下面提供的情境回答問(wèn)題（2分）

2013年國(guó)慶節(jié)，清潔工人在天安門(mén)廣場(chǎng)掃出近8噸垃圾。假如你是在場(chǎng)的一位小游客，發(fā)現(xiàn)身旁一位叔叔正淮備把香蕉皮扔到地上，你應(yīng)該怎么對(duì)他說(shuō)？ 答：

9.完成下面兩道綜合性學(xué)習(xí)題（6分）

(1)下面是九年級(jí)

（一）班班長(zhǎng)李強(qiáng)留給學(xué)校后勤管理員的借條，在內(nèi)容和格式上均有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并加以修改。（3分）

借條

今借到后勤管理處活動(dòng)經(jīng)費(fèi)258元，用于五四青年節(jié)合唱排練。

九年級(jí)

（一）班 2013年4月18號(hào)

答：

(2)最近，餐桌上的浪費(fèi)現(xiàn)象成為了人們熱議的話(huà)題。在政府狠剎公款吃喝風(fēng)的同時(shí), 民眾也自發(fā)掀起了“光盤(pán)”運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)就餐桌浪費(fèi)現(xiàn)象談?wù)勀愕南敕?。?分）答：

二、閱讀（40分).蔣氏大戚，汪然涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徒，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉；與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉；與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”

10、解下面加點(diǎn)詞的意思正確的一項(xiàng)。（）（2分）

（1）蔣氏大戚?（悲傷）（2）向?

吾不為斯役（假使）

（3）曩?與吾祖居者（以前）（4）時(shí)?

而獻(xiàn)焉（時(shí)時(shí)）

11、用∕給下列句子劃分節(jié)奏：(2分)

而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出

12、句子翻譯(4分)

（1）則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也.___________________________________________________________________（2）比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？

___________________________________________________________________ 13．對(duì)“又安敢毒邪?”的理解正確的一項(xiàng)是()（2分）

A、蔣氏不敢怨恨捕蛇這件事，因?yàn)檫@是太醫(yī)以皇帝的命令發(fā)的。

B．此句與上段作者的問(wèn)話(huà)“若毒之乎”相呼應(yīng)，使一篇血淚斑斑的控訴，帶上“哀而不傷”的色調(diào)，蘊(yùn)含更加深刻。

C．蔣氏在控訴捕蛇給他一家三代帶來(lái)的不幸。

D、蔣氏不敢怨恨“復(fù)若賦”這件事，因?yàn)樗馈皬?fù)賦比捕蛇的毒害更深”。14.選文敘述蔣氏和鄉(xiāng)鄰的遭遇，主要運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)從中找出一組對(duì)比句，結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析其作用。(3分)

（二）泊秦淮杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

15、“煙籠寒水月籠沙”這句詩(shī)中的這句詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫(huà)面（2分）

16、真正“不知亡國(guó)恨”的是什么人，這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么思想感情?（2分）

（三）讓我們相信人性的正能量①必須承認(rèn)，這個(gè)世界并不總是那么的美好，我們的人性也并不總是那么的高尚?！靶倫偸录?、“彭宇案”都曾經(jīng)一度讓人們感到道德的迷茫：為什么好人得不到好報(bào)，為什么周?chē)际抢淠哪抗?？于是，有人沮喪，有人彷徨，似乎人們已?jīng)找不到方向，似乎社會(huì)已經(jīng)失去了力量。但張麗莉、王世偉等六位龍江英雄的事跡一次次告訴我們：世界的真相，并不是這樣！社會(huì)也好，人性也罷，都有著像硬幣一樣的正反面，我們不要以為看到了一面就看到了答案，這個(gè)世界，有黑暗就有光亮，有失望也有希望。而這光亮與希望，其實(shí)，就在我們每個(gè)人身上。

②我們?cè)趫?bào)道中看到，當(dāng)護(hù)士拉開(kāi)窗簾，張麗莉看見(jiàn)照進(jìn)病房的陽(yáng)光，不禁由衷地感嘆：“活著真好?！倍趶堺惱?、王世偉、荊百歲、謝尚威、高鐵成、郭肖岐等人的身上，也讓我們看到了同樣的陽(yáng)光，那是人性散發(fā)出來(lái)的希望光芒，也會(huì)

讓我們感嘆世界的美好與生命的堅(jiān)強(qiáng)。正如本報(bào)在27日推出的《發(fā)現(xiàn)黑龍江之美〃大愛(ài)讀本》對(duì)于六位英雄的解讀，在他們身上，都有著熱愛(ài)生活、與人為善、心懷責(zé)任、目標(biāo)堅(jiān)定、樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)、平凡可愛(ài)的特質(zhì)，這些都是人性在日常生活中最美好的微茫，而在危難時(shí)刻，便會(huì)轉(zhuǎn)化成閃電一樣的力量。詩(shī)人說(shuō)：“在沒(méi)有英雄的年代，我只想做一個(gè)人?！钡鋵?shí)，能把人做好了，就是最大 的英雄，就有無(wú)窮的能量。

③我們相信，無(wú)論人的本性原來(lái)怎樣，但最終的方向一定是向善向上，而人性中最重要的品質(zhì)，也一定是善良。正如法國(guó)作家雨果所說(shuō)：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人。心懷善良的人，總是在播種陽(yáng)光和雨露，醫(yī)治人們心靈的創(chuàng)傷。同善良的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣?！倍谇皫滋欤淌谝字刑煜壬趤?lái)哈的講座中，也一再?gòu)?qiáng)調(diào)，與其空談信仰，不如堅(jiān)守道德底線(xiàn)，而這底線(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)之一，就是惻隱之心，而惻隱之心的實(shí)質(zhì)，就是善良。這種人性的善良，用易中天先生曾經(jīng)的比方，“就是全人類(lèi)都能輸?shù)?型血”，能夠拯救道德的淪喪，能夠溫暖世道的寒涼。

④無(wú)論是英雄挺身而出的義舉，還是民眾愛(ài)心涌動(dòng)的景象，這一切的一切，都讓我們相信，只要社會(huì)中的“正能量”充足，就一定會(huì)形成道德與愛(ài)的強(qiáng)大氣場(chǎng)。而人性的美好和善良，也最終一定能給這個(gè)世界帶來(lái)無(wú)盡的力量，無(wú)盡的希望，像水融入著水，像光簇?fù)碇狻?/p>

17.本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）

18.為了論證中心論點(diǎn)，作者主要采用了哪些論證方法？（2分）

19.選文第①段中列舉“小悅悅事件”、“彭宇案”的事例有什么作用？（2分）

20.文章第②段寫(xiě)道：“能把人做好了，就是最大的英雄，就有無(wú)窮的能量?！闭?qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)與生活，談?wù)勎覀儜?yīng)該聚積和傳遞哪些“正能量”？（3分）

(四）

新的學(xué)期，劉老師到一個(gè)班當(dāng)班主任。她發(fā)現(xiàn)班上有一個(gè)奇怪的男生，每天中午放學(xué)后，別的學(xué)生一窩蜂似的涌出教室，只有他，坐在教室里，拿出書(shū)本來(lái)看，或者拿出作業(yè)來(lái)做。他的名字叫張曉軍。

一天中午，劉老師走進(jìn)了教室，她對(duì)張曉軍說(shuō)：“張曉軍，放學(xué)了，快回家吃

飯吧!”張曉軍說(shuō)：“老師，我知道，我想等會(huì)兒再回家!”劉老師問(wèn)道：“你不餓嗎？”張曉軍說(shuō)：“餓!”劉老師說(shuō)：“那就快回家吧!”張曉軍說(shuō)：“我等會(huì)兒就回家!”說(shuō)完，張曉軍又埋頭做作業(yè)。

這是一個(gè)固執(zhí)的孩子，劉老師想，他肯定是想把成績(jī)趕上去，便忍不住對(duì)張曉軍說(shuō)：“餓著肚子可是學(xué)不好的，你回去吃飯吧，吃了飯到學(xué)校找我，我可以幫你補(bǔ)習(xí)功課!”

張曉軍說(shuō)：“老師，您誤會(huì)了。其實(shí)，我遲些回家，并不是為了抓緊時(shí)間爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)……”劉老師睜大眼睛：“那你是為了什么??？ ”

張曉軍告訴劉老師，他的父親早年去世了，母親為了供他和妹妹讀書(shū)，便外出打工，家里只有他和妹妹。每天早上，他和妹妹一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。由于飯量大，他擔(dān)心自己吃多了，妹妹就吃不飽，便遲些回家。這樣，妹妹就可以先吃飯，剩下的，就全是他的，他就可以放開(kāi)肚皮吃。

原來(lái)是這樣。劉老師問(wèn)張曉軍為何不多做些飯菜，張曉軍說(shuō)他們每個(gè)月的錢(qián)只有那么多，要是多做些，錢(qián)就不夠花。他不忍心告訴母親家里的情況。他說(shuō)要是讓母親多寄錢(qián)回家，母親就會(huì)起早貪黑地干活，會(huì)很辛苦.張曉軍說(shuō)他少吃一點(diǎn)沒(méi)什么，不能苦了母親，餓了妹妹。

劉老師默默地聽(tīng)著，濕了眼睛。①她掏出錢(qián)包，拿出一百元錢(qián)，遞給張曉軍.張曉 軍連連后退，說(shuō)：“老師，我不能要您的錢(qián)！您放心，我的問(wèn)題我能解決?，F(xiàn)在，我每天都在悄悄地?fù)鞆U品，我能掙錢(qián)，很快就能吃飽飯了。”

劉老師知道，這是一個(gè)要強(qiáng)的孩子。她只好作罷，收起了錢(qián)。

以后的每個(gè)中午，劉老師依然發(fā)現(xiàn)張曉軍遲遲不回家.每次看到教室里埋頭學(xué)習(xí)的這個(gè)孩子，劉老師就嘆息不已。

下一學(xué)期，劉老師因?yàn)楣ぷ餍枰x開(kāi)了這個(gè)班級(jí)，當(dāng)了另一個(gè)班的班主任。讓劉老師沒(méi)想到的是，在新的這個(gè)班，她又遇到了一個(gè)奇怪的女生。這個(gè)女生每天中午放學(xué)鈴聲一響，她還沒(méi)走出教室，女生就第一個(gè)沖出了教室。女生的腳步匆匆忙忙，似乎有什么急事。有時(shí)候踉踉跑搶?zhuān)瑤子?，讓人好不?dān)心。

一天兩天有急事沒(méi)什么，可是總是有急事，那就不正常了。有一天中午，劉老師在放學(xué)之前點(diǎn)了女生的名，讓她放學(xué)后留下來(lái)。沒(méi)想到，女生竟然站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，放學(xué)我不留下來(lái)，行嗎？”劉老師說(shuō)：“不行，我有事找你！”女生說(shuō)：“老師，等我下午來(lái)上學(xué)的時(shí)候，我到辦公室找你，行嗎？ ”看著女生乞求的目光，劉老師點(diǎn)頭答應(yīng)了。

下課鈴聲一響，女生又是第一個(gè)沖出了教室，她的腳步依然是那樣匆匆忙忙，依然是那樣跟踉跑蹌。

下午，女生走進(jìn)了劉老師的辦公室，她說(shuō)：“老師，我來(lái)了。您找我有什么

事？ ”劉老師問(wèn)她:“為什么每天中午放學(xué)后你總是第一個(gè)沖出教室？ ”女生說(shuō):“我急著回家……” 劉老師說(shuō)：“急著回家？肚子再餓，也用不著急那一會(huì)兒。你跑那么快，很危險(xiǎn)的，你知不知道？ ”

女生說(shuō)：“老師，對(duì)不起，讓您擔(dān)心了?！眲⒗蠋熥屌院蠓艑W(xué)別急著回家，可女生卻說(shuō)不行，劉老師問(wèn)她為什么，女生說(shuō)：“為了我哥!”

女生告訴劉老師，她的父親早年去世，母親為了供她和哥哥讀書(shū)，外出打工，家里只有她和哥哥。每天早上，她和哥哥一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。哥哥飯量大，她擔(dān)心哥哥吃不飽，便先到家吃飯，這樣，剩下的，就全歸哥哥，他就可以放開(kāi)肚皮吃飽飯了。

劉老師想起了什么，她突然想到女生的名字叫張曉燕，不用說(shuō)，她就是張曉軍的妹妹.劉老師問(wèn)張曉燕：“這么說(shuō)，你為了讓你哥吃飽飯，從來(lái)就沒(méi)有吃飽過(guò)？張曉燕連連搖頭，她說(shuō)：“不，我吃飽了，吃飽了！”劉老師知道，張曉燕沒(méi)有說(shuō)實(shí)話(huà).劉老師掏錢(qián)給張曉燕，卻被拒絕了。張曉燕說(shuō)她在悄悄撿廢品，等她掙到錢(qián)，她就可以買(mǎi)很多米和菜，就可以和哥哥一起回家吃飯了。

后來(lái)的日子里，每天中午放學(xué)的時(shí)候，劉老師看到張曉燕第一個(gè)沖出教室，她就禁不住雙眼潮濕。②她知道，那匆匆忙忙、踉踉蹌蹌的腳步里，跑出的是愛(ài)的直線(xiàn)。

21、從文中找出一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)作為選文的標(biāo)題.（2分）

22、選文①②兩處畫(huà)線(xiàn)的句子，表現(xiàn)了劉老師怎樣的心情？（3分）

23、請(qǐng)結(jié)合全文，分析妹妹張曉燕的形象。（3分）

24、劉老師先后擔(dān)任兄妹倆的班主任，這是一種巧合。這種巧合在文中有何作用？（2分）

25、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勥x文給了你什么啟迪。（4分）

三、作文（50分）

26、根據(jù)下面的題目，按要求作文。

電影《致青春》真實(shí)地再現(xiàn)了八、九十年代的校園生活，展示了莘莘學(xué)子的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。此電影一上映，就引起了廣大觀(guān)眾的共鳴。

同學(xué)們，也許在你的生活中也有撥動(dòng)心弦的一件物品、一個(gè)人物、一道風(fēng)景或一段情感……并讓你深有感悟。請(qǐng)以“致______”為題寫(xiě)一篇文章。

附：答案

一、1.D 2.C 3.D 4.C5.D6.B 7.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟；門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞；8.言之成理即可9.㈠內(nèi)容：258元應(yīng)該大寫(xiě)；格式：九年級(jí)一班后面加上李強(qiáng)。㈡圍繞愛(ài)惜糧食，不要攀比等方面展開(kāi)均可。

二、閱讀

110.㈠11.而／相鄰之生日／蹙，殫／其地之出

12.㈠我干這差事遭受的不幸，是遠(yuǎn)不如恢復(fù)租賦遭受的不幸厲害?、姹绕鹞业泥l(xiāng)鄰們已經(jīng)死在他們后面了，又怎么敢怨恨他呢? 13.（B）

14.任選一個(gè)對(duì)比句，例如：曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉；與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉；與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。通過(guò)鄰人與蔣氏的對(duì)比，充分體現(xiàn)苛政猛于

虎的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，此題言之成理，抓住重點(diǎn)即可。閱讀

2父母擔(dān)憂(yōu)，又是一個(gè)愛(ài)家人的孝女。

24.前后照應(yīng)，使人為之一震，讓人不覺(jué)感嘆，引出文章主題。15.此句寫(xiě)景，“煙”、“水”、“月”、“沙”由兩個(gè)“籠”字聯(lián)系起來(lái)，融合成一幅朦朧冷清的水色夜景，為下文寫(xiě)商女做鋪墊。16.真正不知亡國(guó)恨的是指那些只知征歌征舞，賣(mài)笑逐歡的統(tǒng)治者和官宦子弟，體現(xiàn)了作者內(nèi)心深深的憤懣和譴責(zé)。閱讀三

17.中心論點(diǎn)是讓我們相信人性的正能量。18.舉例論證、引用論證、比喻論證

19.使論據(jù)更有說(shuō)服力、是論點(diǎn)更信服，增加感染力。

20.此題靈活，只要抓住重點(diǎn)就行，比如：幫助別人，傳遞正能量；遵守社會(huì)秩序，尊老愛(ài)幼，傳遞正能量；危難時(shí)刻的挺身而出等等，都是正能量。閱讀4 21.愛(ài)的直線(xiàn)

22.第一次也許只是感動(dòng)，同情這個(gè)孩子，第二次則是心靈的震撼 23.是一個(gè)理解家庭，理解兄弟的懂事的女孩子，并且好好學(xué)習(xí)，不讓

25.此題靈活，只要抓住主題即可。

三、作文，26.作文滿(mǎn)分60分，要求如下：切合題意，主題明確，語(yǔ)句流暢，表達(dá)有創(chuàng)意，600左右，不能出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

第三篇：九年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試卷

思旸中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文第一次月考

班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào)

一、選擇題（共15分，每小題3分）

1、下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A、踝骨剽悍狡黠哺育

B、押解瞥見(jiàn)篤信出殯

C、訕笑庇護(hù)綺麗車(chē)輛

D、猝然孿生吮吸匕首

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A、雍容經(jīng)典韜光養(yǎng)晦篳路藍(lán)縷，以起山林

B、安詳遐思薪盡火傳二人同心，其利斷金

C、跨越振輻秘而不宣合抱之木，生于毫末

D、坐陣砥礪學(xué)以致用壁立千仞，無(wú)欲則剛

3、下列句中加橫線(xiàn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A、漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂(yōu)心忡忡，因?yàn)橐坏┢x了方向，錯(cuò)過(guò)貯藏點(diǎn)，無(wú)異于直接走向絕路。

B、要把成都建成世界現(xiàn)代田園城市，環(huán)境保護(hù)是基礎(chǔ)，我們應(yīng)均衡利用和開(kāi)發(fā)環(huán)境資源，合理劃分城市生態(tài)功能區(qū)，因地制宜規(guī)劃發(fā)展。

C、在學(xué)校創(chuàng)新作文比賽中，李明的《心中的溫暖》一文，構(gòu)思別具匠心、選材新穎典型，獲得了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。

D、小英在全省中學(xué)生舞蹈大賽中，以其優(yōu)美舒展的舞姿和新穎的編排，征服了評(píng)委，獲得了一等獎(jiǎng)，全家人簡(jiǎn)直是樂(lè)此不疲。

4、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.忽視母語(yǔ)修養(yǎng)會(huì)讓母語(yǔ)中獨(dú)特的文化意蘊(yùn)在我們的日常生活中日漸逐步消退。

B.為提高市民行車(chē)的舒適度，有關(guān)部門(mén)對(duì)多處路井部位進(jìn)行了整修，解決了顛簸現(xiàn)象。

C.教育行政部門(mén)提出，要制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試。

D.日前，分藏兩岸六十余年的國(guó)畫(huà)名作《富春山居圖》在臺(tái)北故宮博物院“合璧”展出。

5、下列作家、作品搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、《雨說(shuō)》——鄭愁予《星星變奏曲》——江河

B、《夜》——葉塞寧《致女兒的信》——蘇霍姆林斯基

C、《蟈蟈與蛐蛐》——濟(jì)慈《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》——魯迅

D、《傅雷家書(shū)兩則》——傅雷《蟈蟈與蟋蟀》——濟(jì)慈

6、按要求填空。（共8分）

（1）無(wú)可奈何花落去，（《浣溪沙》）

（2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)。

？煙波江上使人愁。（《黃鶴樓》）

（3），路上行人欲斷魂。（《清明》）

（4）王維的《使至塞上》以傳神的筆墨，刻畫(huà)了奇特壯美沙漠景象的兩句詩(shī)是：。cùluánjiahuáipiāoxi?bǔpiēdǔbìnshànpìqǐliàngyǔnbǐ

（5）《論語(yǔ)》中“”一句闡釋了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。

7、仿寫(xiě)句子（4分）

若要有明亮的眼睛，請(qǐng)多看到別人的長(zhǎng)處；若要有姣好的面容，請(qǐng)多展示真誠(chéng)地微笑；，；若要有寬廣的胸懷，請(qǐng)多接納別人的忠言。

二、閱讀（53分）

（一)（13分）

陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！

8、解釋下列加橫線(xiàn)的字（4分）

（1）陳勝者，陽(yáng)城人也

（2）嘗與人傭耕

（3）茍富貴，無(wú)相忘

（4）若為傭耕，何富貴也

9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。（6分）

（1）陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之

（2）嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉

10、陳勝為什么會(huì)發(fā)出“燕雀安知鴻鵠之志”的感嘆？（3分）

（二）沁園春.雪（13分）

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下。頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

11、“山舞銀蛇，原馳蠟象”采用了什么手法？（3分）

12、說(shuō)說(shuō)“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”一句，在文中起什么作用。（3分）

13、如何理解“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕?！保?分）

14、詩(shī)中點(diǎn)明題旨的句子是哪一句？聯(lián)系詩(shī)中提到的歷史人物，體會(huì)主旨句的含義。（4分）

（三）美麗如初（12分）

月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧?kù)o而安詳?shù)貜浡?。我握著母親的手站在街口，等放晚學(xué)的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐煩，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說(shuō)：“一直這樣等，慣了?！蔽业男臈V然一動(dòng)，目光在母親單薄的身影里模糊了。

我也曾讓母親這樣的等待過(guò)來(lái)，并不是小的時(shí)候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個(gè)月朗星稀的夜晚，和學(xué)友們一路高歌神侃地回家，一個(gè)人轉(zhuǎn)進(jìn)偏僻的街口，卻望見(jiàn)母親的衣衫和著樹(shù)影飄動(dòng)，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過(guò)去，卻只叫了一聲“媽媽?zhuān)　蹦赣H也不說(shuō)什么，很欣慰的笑著，拍拍我的手，一起走回家去。

而今我去了異地，只在假期里歸來(lái)，母親的身影卻依然準(zhǔn)時(shí)地站在街口樹(shù)下，等待不久也要離家求學(xué)的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛(ài)包容在靜靜的等待中。

清脆的鈴聲響過(guò)來(lái)，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽?zhuān)〗?！”“怎么才回?lái)，讓媽等那么久？”我半是歡喜半是埋怨?！盎丶野桑　蹦赣H還是那么欣慰的笑著，拍拍弟的手。弟沖我做了個(gè)鬼臉。看地高大的身影在母親的身邊，我忽然覺(jué)得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠(yuǎn)停泊。

返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見(jiàn)我跟著她走來(lái)走去，卻不開(kāi)口，母親說(shuō)：“從前你外婆也是這樣送我走?！卑?，我默默地望著母親，仿佛看見(jiàn)外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而臥也會(huì)有那么一天，讓深深的四溶在等待中。

眼前晃動(dòng)著月光里母親靜立的身影，才知道不論經(jīng)過(guò)什么，我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初。

15、文章首段的景物描寫(xiě)寫(xiě)出了景物的什么特點(diǎn)？在文中起什么作用？（4分）

16、首段中，在等放晚學(xué)的弟弟時(shí)，為什么我會(huì)“等得焦急不耐”，母親卻“等得耐心又耐心”？（2分）

17、在第四段中寫(xiě)到，“我忽然覺(jué)得失去了什么”，“我”覺(jué)得失去了什么呢？（2分）

18、縱觀(guān)全文，寫(xiě)出在全文結(jié)構(gòu)上與段末中“眼前晃動(dòng)著月光里母親靜立的身影”這個(gè)句子相呼應(yīng)的一句。然后說(shuō)說(shuō)為什么“我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初”？（4分）

（四）槍打落尾鳥(niǎo)（15分）

或許是囿于中庸之道幾千年來(lái)的思想束縛，許多國(guó)人認(rèn)為“木秀于林，風(fēng)必摧之；名高于世，眾必毀之”，認(rèn)為“出檐的椽子先爛掉”，認(rèn)為“夫唯不爭(zhēng)，故莫能與之爭(zhēng)?！睘槿颂?/p>

事只要隨大流，中規(guī)中矩，亦步亦趨，就能安身立命，明哲保身；而如果遇事喜歡挑頭的話(huà)，就會(huì)被別人抓住把柄，落得個(gè)“槍打出頭鳥(niǎo)”的下場(chǎng)。

然而，在當(dāng)下這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，各種挑戰(zhàn)紛至沓來(lái)的時(shí)代，如果你選擇做“落尾鳥(niǎo)”，結(jié)局又會(huì)怎樣呢?

很遺憾地告訴大家，時(shí)代在發(fā)展，鳥(niǎo)兒也要進(jìn)化。當(dāng)槍聲響起的時(shí)候，只要鳥(niǎo)兒飛得夠快，決不會(huì)被獵人打死，還能吃到新鮮的食物。而那些落尾的鳥(niǎo)最有可能被獵槍擊中，從而慘遭淘汰。

1回想一下鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)遭受的一百多年屈辱，○2回想一下當(dāng)今世界上某些霸權(quán)主○

義國(guó)家對(duì)其他國(guó)家的指手畫(huà)腳，3回想一下世界經(jīng)濟(jì)大潮中因工藝落后而破產(chǎn)的企業(yè)，4○○回想一下因業(yè)務(wù)不精而下崗的工人，○5我們不得不再次承認(rèn)——落后就要出局，落后就要挨打?！?鳥(niǎo)兒如此，一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)民族也是如此。

遇到危險(xiǎn)時(shí)不敢出頭、不愿出頭的人，最后往往會(huì)退化成沒(méi)有能力出頭的人；而這種人，面臨的就是被淘汰的命運(yùn)。

許多千里馬一直都在埋怨沒(méi)有伯樂(lè)賞識(shí)，但如果你不出頭，即便你真的是匹千里馬，也只能窮其一生去拉鹽車(chē)，這樣一來(lái)，伯樂(lè)又怎能發(fā)現(xiàn)你?

所以，如果你不想成為被槍打的落尾鳥(niǎo)，就要敢于出頭，勇于出頭。雖然出頭鳥(niǎo)也有被打的可能，但這種可能僅僅說(shuō)明你還不夠成熟，如果你夠成熟，盡管成為“出頭鳥(niǎo)”吧，因?yàn)槌霰姷娜?，只有?jīng)過(guò)“槍打”才會(huì)更加成熟，更加被人認(rèn)可!

人生就是賽場(chǎng)，當(dāng)槍聲響起的時(shí)候，你做好振翅高飛的準(zhǔn)備了嗎?

19、本文的中心論點(diǎn)是。（2分）

20、文章第一段主要用了什么論證方法?有何作用?（4分）

答：

21、做落尾鳥(niǎo)，有何弊端?（3分）

答：

22、文章第四段的六句話(huà)，請(qǐng)你重新排列句序，并說(shuō)明理由。（4分）

句序：，理由是

23、文章結(jié)尾一段能否去掉?為什么?(2分)

答：

三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

24、縣里將舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校將選派幾名同學(xué)參加校拉拉隊(duì)為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威。假設(shè)你參加拉拉隊(duì)的競(jìng)選，請(qǐng)你完成以下工作：（5分）

（1）請(qǐng)你為拉拉隊(duì)設(shè)計(jì)一個(gè)吶喊助威的口號(hào)，要求是用兩個(gè)句子，朗朗上口，有鼓動(dòng)性。

（2）拉拉隊(duì)需做好哪些工作？請(qǐng)你提出兩點(diǎn)建議。

25、近年來(lái)，在東亞“漢字文化圈”中，“漢字”的評(píng)選已成為一個(gè)熱門(mén)的話(huà)題。如日本2008年的漢字是“變”，2009年地漢字是“新”，這兩個(gè)字均反映了日本近兩年間政壇演變的特征，具有高度的概括力和較強(qiáng)的象征性；中國(guó)2008年當(dāng)選的漢字是“雷”，2009年“被”字的擁護(hù)者頗多，這兩個(gè)字具有鮮明的中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文化特征，在一定程度上反映了當(dāng)前的民情民意。（5分）

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)時(shí)事的了解為今年的中國(guó)遴選一個(gè)“漢字”，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你遴選的理由。漢字

遴選的理由

四、作文（60分）

有人憧憬雪花飛揚(yáng)的冬，有人心儀草長(zhǎng)鶯飛的春，有人喜歡陽(yáng)光燦爛的夏，有人鐘情天高云淡的秋。歲月更迭，四季交替，總有一個(gè)季節(jié)讓人期盼，總有一片天空讓人翱翔，總有一段往事讓人回味，總有一份精彩屬于自己。

請(qǐng)以“總有屬于我的季節(jié)”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：1將題目抄在答題卡上；2除詩(shī)歌、劇本外文體不限；3不要少于600字；4○○○○文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名

1——5 BBDDC6、(1)似曾相識(shí)燕歸來(lái)

（2）芳草萋萋鸚鵡洲日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是

（2）清明時(shí)節(jié)雨紛紛

（3）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A

（4）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆

7、略

8、（1）判斷詞，（2）曾經(jīng)

（3）如果

（4）你

9（1）陳勝年輕的時(shí)候，曾經(jīng)跟別人一道被雇傭耕地。（有一天，）他停止耕作走到田邊高地（休息），因失望而嘆息了好長(zhǎng)時(shí)間以后

（2）唉，燕雀怎么能知道鴻鵠的凌云壯志啊

10、用形象的比喻說(shuō)明了他非凡的個(gè)性和遠(yuǎn)大的報(bào)負(fù)

11、“山舞銀蛇,原馳蠟象”中“舞”、“馳” 化靜為動(dòng)、動(dòng)靜相襯。運(yùn)用了比喻和對(duì)偶的修辭手法。將披雪的群山比作“銀蛇”飛舞,將白雪覆蓋的丘陵比作巨象奔馳。

12、由描寫(xiě)雪景過(guò)渡到直接地抒情、議論的13、論今,引出人們對(duì)今朝風(fēng)流人物的贊頌。

14、“俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。” 詩(shī)人自況;詩(shī)人所代表的領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭(zhēng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。他們都是新時(shí)代在文治和武功方面都有更杰出才能、更偉大的抱負(fù)的人。還有歷史真正的主宰——人民群眾。他們一定能為社會(huì)的建設(shè)、歷史的發(fā)展,貢獻(xiàn)出自己全部的力量。

15、寧?kù)o平和展示人物活動(dòng)環(huán)境特點(diǎn)；襯托人物美麗和充滿(mǎn)母愛(ài)的性格

16、因?yàn)槟赣H能把“深深的愛(ài)包容在靜靜的等待中”，而我還未能

17、應(yīng)為我已經(jīng)長(zhǎng)大獨(dú)立，所以我已經(jīng)失去了已在母親懷抱里感受母愛(ài)的機(jī)會(huì)，失去了享受母親等待的滿(mǎn)足感和幸福感的機(jī)會(huì)

18、目光在母親單薄的身影里模糊了因?yàn)槟切┮雇砟壑赣H深沉美好的愛(ài)

19、中心論點(diǎn)是“槍打落尾鳥(niǎo)”或“勇做出頭鳥(niǎo)”。

20、道理論證(或引證法)(對(duì)比論證亦可)是為了引出傳統(tǒng)觀(guān)點(diǎn)：槍打出頭鳥(niǎo)。

21、做落尾鳥(niǎo)會(huì)退化成沒(méi)有能力出頭的人，面臨被淘汰的命運(yùn)。

22、(3分)⑥④③①②⑤理由：⑥句是承上啟下的過(guò)渡句；⑥句與④③①②是總分、對(duì)應(yīng)關(guān)系。

23、(2分)不能去掉；因?yàn)榻Y(jié)尾一段強(qiáng)化了觀(guān)點(diǎn)(或警示讀者勇做出頭鳥(niǎo))。

第四篇：九年級(jí)語(yǔ)文下文言文測(cè)試卷(答案)

九年級(jí)語(yǔ)文（下）文言文測(cè)試卷

一、古詩(shī)詞積累：（10分）

1、參差荇菜，左右流之。。

2、報(bào)君黃金臺(tái)上意。

3、，靈旗空際看。

4、，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

5、，對(duì)影成三人。

6、，白露為霜。，在水一方。

7、角聲滿(mǎn)天秋色里。

8、寡助之至。

二、文言文閱讀

（一）、閱讀《公輸》選段，回答1～5題。（22分）子墨子起，再拜，曰：“請(qǐng)說(shuō)之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有?荊國(guó)有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類(lèi)?！?/p>

……

子墨子曰：“荊之地，宋之地，方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚(yú)鱉黿鼉?yōu)樘煜赂唬?，所謂無(wú)雉兔鮒魚(yú)者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長(zhǎng)松文梓楩楠豫章，宋無(wú)長(zhǎng)木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類(lèi)?！?1.我能解釋下面加粗的詞語(yǔ)。(4分)①請(qǐng)說(shuō)之（）②不可謂知類(lèi)（）．．．③方五千里()④為與此同類(lèi)()．．． 2.我能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面各句。6分）①宋何罪之有?

②義不殺少而殺眾。

3.聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“臣以王吏之攻宋也，為與此同類(lèi)”一句中“此”指的是什么內(nèi)容。(3 分)我的理解：

4.根據(jù)第一段的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)墨子從哪幾個(gè)方面勸阻公輸盤(pán)攻宋？（3分）

我的概括：

5.（6分）①寫(xiě)出兩句與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩(shī)句（不能出自同一首詩(shī)）。

②擬一則關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的公益廣告。

（二）、比較閱讀甲、乙兩則文言文，完成6—10題(19分)

甲文：舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)也。(選自《孟子〃告子下》)

乙文：吳既赦越，越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥 即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會(huì)稽之恥邪?”身自耕作，夫人自織；食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客；振貧吊死，與百姓同其勞。終滅吳。(選自《史記》)

6、用“／”給下面句子劃出朗讀節(jié)奏。(2分)舜發(fā)于畎畝之中

7、解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)

①曾益其所不能()②人恒過(guò)然后能改()．． ③吳既赦越()④與百姓同其勞（）．．

8、翻譯下列句子。(3分)女忘會(huì)稽之恥邪? 翻譯： 譯文：

9、甲文首段列舉古代六位賢士的事例，是為了說(shuō)明 ②今子欺之，是教子欺也。的道理，文中的中心論點(diǎn)。乙文故事

譯文： 可以用成語(yǔ) 來(lái)概括其主要內(nèi)容。(6分)

10、品讀甲乙兩文，談?wù)剳n(yōu)患意識(shí)有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義?(4分)

13.古往今來(lái)，舍生取義的志士仁人很多，請(qǐng)舉出兩個(gè)人物，并簡(jiǎn)要概括其事例。4分

14.從“曾子殺彘”這個(gè)故事，可以看出曾子怎樣的教子思想？3分

（三）、比較閱讀甲、乙兩則文言文，完成11—14題(17分)

[甲] 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；

（四）、比較閱讀下面兩個(gè)文言語(yǔ)段，完成15—14題。（22分）

①蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉？為宮[甲]十年春，齊師伐我,公將戰(zhàn).曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我歟？向?yàn)樯硭蓝皇?，今為宮室之美為焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣之；向?yàn)樯硭蓝皇?，今為妻妾之奉之；向?yàn)樯硭蓝皇?，今為所識(shí)窮乏者食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃薜梦覟橹?；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（節(jié)選自《孟子〃魚(yú)我所欲牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笠病罚┲z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！雹冖踇乙]曾子之妻之市，其子隨妻而泣。其母曰：“母還，顧反為汝殺彘。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！逼捱m市來(lái)，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！?曾子曰：“嬰遂逐齊師。兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。（節(jié)選自我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐《韓非子〃曾子殺彘》）[注]①辯，有的版本作“辨”。②曾子：曾參，孔之?！?子的學(xué)生。③彘：zhì,豬。（選自《曹劌論戰(zhàn)》）

[乙]宋公及楚人戰(zhàn)于泓1。宋人既成列2，楚人未既3濟(jì)。司馬4曰：“彼眾11.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（4分）我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之?！惫唬骸安豢??！奔葷?jì)而未成列，又以告。公

曰：“未可?！奔汝?而后擊之，宋師敗績(jī)。公傷股，門(mén)官6殲焉。國(guó)人皆咎①呼爾而與之，行道之人弗受 與： ②所識(shí)窮乏者得我歟 得： ．．公。公曰：“君子不重7傷，不禽二毛8。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖

亡國(guó)之馀9，不鼓不成列?！?③曾子之妻之市 之： ④妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！?止： ．．（選自《子魚(yú)論戰(zhàn)》）

[注釋]1宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。2成列：指擺好陣勢(shì)。3既：盡，12.將下列文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

全部。4司馬：官名，這里指子魚(yú)。5陳：通“陣”，指擺好陣勢(shì)。6門(mén)官：①萬(wàn)鐘則不辯①禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉？ 國(guó)君的衛(wèi)士。7重（chóng）：重復(fù)，再次。8二毛：頭發(fā)斑白的人。9亡國(guó)

之馀：亡國(guó)者的后代。

15、解釋下列句中加粗的詞語(yǔ)。（2分）

（1）神弗福也 福：__________（2）公傷股，門(mén)官殲焉 股：__________ ．

16、請(qǐng)用“/”給下面兩個(gè)句子標(biāo)出朗讀停頓。（每句只劃一處）（2分）（1）下 視 其 轍（2）宋 公 及 楚 人 戰(zhàn) 于 弘

17、翻譯下面兩個(gè)句子。（6分）

（1）小大之獄，雖不能察，必以情。

譯文：_________________________________________________________（2）彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之。

譯文：_________________________________________________________

18、理解文段內(nèi)容，然后用原句回答。（6分）

（1）[甲]文曹劌“請(qǐng)見(jiàn)”的原因是，他認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的理由是：。

（2）[乙]文子魚(yú)認(rèn)為發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的有利時(shí)機(jī)是______________________________。

19、從選段文字看，長(zhǎng)勺之戰(zhàn)和泓水之戰(zhàn)為什么會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)局？（6分）

（五）、比較閱讀下面兩個(gè)文言語(yǔ)段，完成20—22題。（15分）（甲）鄒忌諷齊王納諫

于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀(guān)之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（乙文）太宗罷朝①

太宗曾罷朝，怒曰：“會(huì)②殺此田舍漢③！”文德后④問(wèn)：“誰(shuí)觸忤⑤陛下？”帝曰：“豈過(guò)魏征，每廷爭(zhēng)⑥辱我，使我常不自得?！焙笸硕撷叱⒂谕ィ垠@曰：“皇后何為若是？”對(duì)曰：“妾聞主圣臣忠。今陛下圣明，故魏征得直言，妾幸備數(shù)⑧后宮，安敢不賀？”（選自《隋唐嘉話(huà)》）[注釋]①罷朝：停止了早朝 ②會(huì)：必然，一定 ③田舍漢：莊稼漢 ④ 文德后：文德皇后 ⑤ 忤：觸犯 ⑥ 廷爭(zhēng)：在朝廷上爭(zhēng)諫 ⑦具：穿戴好 ⑧備數(shù)：充數(shù)

（謙虛的說(shuō)法）

20．解釋下列句子中加粗的詞。（4分）① 皆以美于徐公（）②皇后何為若是（）．

③王之蔽甚矣（）④時(shí)時(shí)而間進(jìn)（）21．將下列兩個(gè)句子譯成現(xiàn)代文。（6分）①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞

②每廷爭(zhēng)辱我，使我常不自得

22．甲、乙兩文中鄒忌和文德皇后的勸諫的共同點(diǎn)是什么？你更加欣賞誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（5分）共同點(diǎn)：

________________________________________________更欣賞誰(shuí)及理由：

（六）、閱讀下列文段回答23--25題（7分）

不計(jì)人過(guò)

呂蒙正相公，不喜計(jì)人過(guò)。初參知政事入朝堂，有朝士于簾內(nèi)指之曰：“是小子亦參政耶?”蒙正佯為不聞而過(guò)之。其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問(wèn)。蒙正曰：“一知其姓名，則終身不能忘，固不如無(wú)知也。不問(wèn)之何損?”時(shí)人皆服其量。(選自司馬光《涑水見(jiàn)聞》)注①呂蒙正(944-1011)：宋代政治家。②參知政事：官名，副宰相。③朝士：朝中官員。

23．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(2分)

(1)蒙正佯為不聞而過(guò)之 佯：(2)悔不窮問(wèn) 窮： 24．把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)

其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之

25．從呂蒙正的言行中，你得到什么啟示?(2分)

（七）、閱讀下列文段回答23--25題（8分）

東坡詩(shī)文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽(yáng)公為終日喜，前后類(lèi)如

此。一日與棐①論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著

我③也！”崇寧、大觀(guān)②間，海外詩(shī)④盛行，后生不復(fù)有言歐公者。是時(shí)朝廷

雖嘗禁止，賞錢(qián)增至八十萬(wàn)，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能

誦坡詩(shī)，便自覺(jué)氣索⑤，而人或謂之不韻⑥。

注釋?zhuān)孩贄挘簹W陽(yáng)修的兒子歐陽(yáng)棐。②更不道著我：再也不談?wù)撐遥粋髡b

我的名聲了。③崇寧、大觀(guān)：宋徽宗年號(hào)。④海外詩(shī)：指東坡被貶海南時(shí)所

作的詩(shī)。⑤氣索：氣短。⑥不韻：不雅。

26、用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)的正確停頓。（1分）

落筆輒為人所傳誦

27、⑴解釋下列句中加粗詞。（2分）

①前后類(lèi)如此 ②是時(shí)朝廷雖嘗禁止

．．⑵翻譯下列句子。（3分）

士大夫不能誦坡詩(shī)，便自覺(jué)氣索。

28、從“每一篇到，歐陽(yáng)公為終日喜，前后類(lèi)如此?！边@句話(huà)中你感受到歐陽(yáng)

修怎樣的品格？（2分）

參考答案

一、1、窈窕淑女，寤寐求之

2、提攜玉龍為君死

3、毅魄歸來(lái)日

4、云橫秦嶺家何在5、舉杯邀明月

6、蒹葭蒼蒼 所謂伊人

7、塞上胭脂凝夜紫

8、親戚畔之

二、（一），1.①解釋?zhuān)虎谑吕恚虎鄯綀A；④類(lèi)別。2.①宋國(guó)有什么罪過(guò)呢？②這好像是華麗的車(chē)子和破車(chē)子相比。3.指舍文軒竊敝輿、舍粱肉竊糠糟、舍錦繡竊短褐。4.智、仁、忠、強(qiáng)、知類(lèi)五個(gè)方面。5.①秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還；將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸；八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。②遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，讓和平的陽(yáng)光灑遍地球的每一個(gè)角落。

（二），6、舜／發(fā)于／畎畝之中

7、解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。①通“增”，增加②犯錯(cuò)誤③赦免④勞動(dòng)

8、你難道已經(jīng)忘記了在會(huì)稽山上所遭受的恥辱了嗎?

9、在艱苦磨練中才能造就真正的人才(意近即可)生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)

臥薪嘗膽10．這是一道開(kāi)放性試題，言之有理，符合題意即可

（三）11.①給，給予 ②同“德”，動(dòng)詞，感激恩德 ③到，去，往 ④制止（或阻止，勸阻，勸止）意對(duì)即可）12.①萬(wàn)鐘的俸祿如果不辨別是否合乎禮儀就接受它，萬(wàn)鐘的俸祿對(duì)我們有什么好處呢？其中“則”和“加”沒(méi)有翻譯正確的，每個(gè)扣1分）②現(xiàn)在你欺騙他（兒子），這是教他欺騙啊。其中“子”和“欺”譯錯(cuò)的，每個(gè)扣1分）13.示例：文天祥寧可為民族利益而死，也決不投降元朝做官；朱自清寧可餓死也不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧。14.言行一致；或言而有信；或父母對(duì)孩子要起到表率、示范作用

（四）、15 保佑 大腿

16、（1）下/視其轍（2）宋公及楚人/戰(zhàn)于泓

17、（1）大大小小的案件，即使不能一一明察弄清楚，也一定會(huì)根據(jù)實(shí)情來(lái)處理。（2）敵人多我方人少，乘他們還沒(méi)有完全渡過(guò)泓水，請(qǐng)下令出擊。

18、（1）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀；小大之獄，雖不能察，必以情。（2）及其未既濟(jì)

19、長(zhǎng)勺之戰(zhàn)魯莊公取信于民且善于聽(tīng)取曹劌的建議，戰(zhàn)爭(zhēng)中善于抓住戰(zhàn)機(jī)，因此取勝；泓水之戰(zhàn)宋公不能聽(tīng)取子魚(yú)的意見(jiàn)，固執(zhí)己見(jiàn)，（五）、20．①比；②這（樣）；③ 受蒙蔽； ④連詞，表修飾關(guān)系可譯成“地”。21．①能夠在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過(guò)失，并能傳到我的耳朵里的受下等獎(jiǎng)賞。②（他）每每在朝廷上向我諫爭(zhēng)，侮辱我使我非常不自在。22．共同點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)，誘導(dǎo)委婉勸諫，有針對(duì)性，使人容易接受。

更欣賞誰(shuí)及理由：更欣賞文德皇后，對(duì)皇帝的錯(cuò)誤言行，文德皇后沒(méi)有正面批評(píng)，而且從另一方面盛贊皇帝：主圣臣忠（圣上圣明，臣子才忠貞），使皇帝明白自己的過(guò)錯(cuò)，這種向皇上委婉進(jìn)諫的方式比正面批評(píng)，更讓人容易接受（忠言順耳）（也可以從勇敢進(jìn)諫與鄒忌的妄害怕心理進(jìn)行比較）

更欣賞鄒忌：有膽有識(shí)，明智，精細(xì)，以自身的事情，現(xiàn)身說(shuō)法，巧妙設(shè)喻，暗示。委婉諷（勸）諫，使齊王猛醒，從而納諫除弊，興國(guó)安邦。

（六）、23、（1）假裝（2）窮盡

24、與呂蒙正同在朝廷的同事非常憤怒，下令追問(wèn)那個(gè)人的官位和姓名，呂蒙干涸就制止了他們。25.、（1）對(duì)待別人的不敬和缺點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)該像呂蒙正那樣寬容大度。（2）不應(yīng)當(dāng)過(guò)分計(jì)較和胸襟狹窄，容不下他人。

（七）26、落筆/輒為人所傳誦

27、⑴ ① 像 ② 這 ⑵ 士大夫沒(méi)有熟讀過(guò)東坡詩(shī)文的，便覺(jué)得沒(méi)有面子（氣短）。

28、要點(diǎn)：開(kāi)闊的胸懷。

第五篇：靖西縣2011——2012卷九年級(jí)模擬測(cè)試卷

靖西縣2012年中考模擬測(cè)試卷

思想品德與歷史合卷

（考試時(shí)間：100分種，滿(mǎn)分：100分其中，思想品德60分，歷史40分）注意事項(xiàng)：

1． 本試題分選擇題和非選擇題兩部分。在本試卷上作答無(wú)效。

2． 考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。

3． 答題前，請(qǐng)認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)，并按要求作答。

第Ⅰ卷思想品德（60分）

一、精挑細(xì)選，相信自我。（在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符題意，請(qǐng)選出并用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。本大題15小題，每小題2 分，共30分）

1.2012年3月23日，靖西縣在全縣范圍內(nèi)舉辦學(xué)習(xí)韋壽增先進(jìn)事跡征文比賽活動(dòng)，征文活動(dòng)以“弘揚(yáng)韋壽增精神，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)顯佳績(jī)” 為主題，目的是進(jìn)一步激勵(lì)廣大干部群眾解放思想，更新觀(guān)念，弘揚(yáng)和謳歌韋壽增精神。你認(rèn)為我們中學(xué)生學(xué)習(xí)韋壽增精神，主要是①在個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，以集體利益為重的集體主義精神②在工作中夜以繼日，廢寢忘食，直到獻(xiàn)出自己的生命③優(yōu)先考慮公共利益，放棄或犧牲某些個(gè)人利益的大公無(wú)私的精神④在班集體建設(shè)中履行自己的職責(zé)，培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)

A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④

2．2012年5月12日是 “汶川大地震”4周年紀(jì)念日，我縣某中學(xué)為進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí)，掌握地震來(lái)臨時(shí)最有效的逃生方法，開(kāi)展了地震安全疏散演練活動(dòng)。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的A．家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C．社會(huì)保護(hù)D．自我保護(hù)

3．在生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多種，主要靠輿論、習(xí)慣和信念的力量發(fā)揮作用的是

A．紀(jì)律B.規(guī)章C．道德D．法律

4．原杭州市副市長(zhǎng)許邁永因犯受賄罪、貪污罪、濫用職權(quán)罪，并貪污受賄近兩億，于2011年7月19日被浙江省寧波市中級(jí)人民法院一審依法判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。該案例說(shuō)明了

①為官者犯法與庶民同罪！法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力②知法犯法者罪加一等③體現(xiàn)了我國(guó)依法治國(guó)的基本方略④反腐敗是我國(guó)當(dāng)前的中心工作

A.②③④B.①②③C.①③④D.①②③④

5．胡錦濤總書(shū)記在黨的十七大報(bào)告中指出：“要擴(kuò)大社會(huì)主義民主，更好的保障人民權(quán)益和社會(huì)公平正義。”下列做法有利于保障公平正義的是

①我國(guó)政府加大發(fā)展農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度，取消農(nóng)業(yè)稅，實(shí)施農(nóng)村學(xué)校營(yíng)養(yǎng)早餐工程②某地開(kāi)發(fā)商強(qiáng)拆強(qiáng)建③我縣政府實(shí)施的“十二五”學(xué)前教育發(fā)展計(jì)劃和部分初中學(xué)校的撤并計(jì)劃④百色市政府實(shí)施的下崗工人再就業(yè)工程和扶貧工程

A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④

6．2012年5月8日，她，就是為救學(xué)生被碾斷雙腿的黑龍江佳木斯市第十九中學(xué)老師被稱(chēng)為“最美女教師”的張麗莉——張麗莉的救人壯舉引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。張麗莉的行為

①體現(xiàn)了極其高尚的師德境界②繼承和弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)美德③有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義道德，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)④無(wú)可厚非，這只是做到了社會(huì)主義道德的基本要求和法定義務(wù)

A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④

7．教育部新修訂的《中小學(xué)生守則》增添了珍愛(ài)生命、安全自護(hù)的內(nèi)容。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是

A．我們中小學(xué)生不應(yīng)該同壞人壞事做斗爭(zhēng)，而是要學(xué)會(huì)自我保護(hù)

B．同違法犯罪做斗爭(zhēng)只是大人們的事，與我們中小學(xué)生無(wú)關(guān)

C．我國(guó)法律沒(méi)有賦予中小學(xué)生與犯罪分子做斗爭(zhēng)的權(quán)利和義務(wù)

D．中小學(xué)生遇到壞人壞事時(shí)應(yīng)講究策略，不僅敢于斗爭(zhēng)，更要善于斗爭(zhēng)，變“勇斗”為“智斗”或“巧斗”

8．2012年3月23日，廣西深入開(kāi)展“感恩教育”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式在南寧市金湖廣

場(chǎng)隆重舉行?！案卸鹘逃币笪覀冎袑W(xué)生

①懂得孝敬父母，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩②懂得尊敬老師，報(bào)答老師的關(guān)心與教育之恩 ③投入到哄哄烈烈的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去，為廣西、為祖國(guó)做貢獻(xiàn)④必須考上高一級(jí)學(xué)校

A.①②③B.①③C.①②D.①②③④

9．區(qū)分一般違法與犯罪的主要標(biāo)志是

A．是否違反憲法B.是否具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性

C．是否觸犯刑法D．是否受到刑罰處罰

10．2012年4月15日，央視《每周質(zhì)量報(bào)告》本期節(jié)目《膠囊里的秘密》，曝光河北一些企業(yè)，用生石灰處理皮革廢料，熬制成工業(yè)明膠，賣(mài)給一些企業(yè)制成藥用膠囊，最終流入藥品企業(yè)，進(jìn)入患者腹中，這就是“毒膠囊”事件。生產(chǎn)銷(xiāo)售“毒膠囊”行為

①侵犯了消費(fèi)者的安全權(quán)、知情權(quán)②違反了《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》 ③嚴(yán)重違背了誠(chéng)信原則④屬于違法經(jīng)營(yíng)，必須追究法律責(zé)任

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④

11．2012年3月10日，“西江千里綠色走廊”桂粵港青少年共建暨2012年走讀珠江（西江）生態(tài)環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng)首發(fā)儀式在南寧舉行。此舉旨在告訴我們

①要堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國(guó)策②必須走可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略③青少年落實(shí)環(huán)保行動(dòng)要從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起④要在全社會(huì)推廣綠色、低碳生活方式和消費(fèi)模式

A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④

12．2012年3月3日至12日，第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議在北京召開(kāi)。大會(huì)期間，人大代表就我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，忠實(shí)地履行了自己的職責(zé)。這表明

①我國(guó)的一切權(quán)力屬于人大代表②我國(guó)每個(gè)公民都能直接行使權(quán)力③人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度④人民代表大會(huì)制度是人民當(dāng)家作主的重要途徑和最高實(shí)現(xiàn)形式

A.①②③④B.③④C.①④D.①②③

13．2012年5月12日，廣西壯族自治區(qū)政府下發(fā)文件，計(jì)劃在“十二五”期間投入8.3億元用于農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)，構(gòu)建以居家養(yǎng)老為主，機(jī)構(gòu)養(yǎng)老為補(bǔ)充的農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)格局。這表明

①政府在關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體②政府是公共利益最大的提供者和守護(hù)者③關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體政府是政府的職責(zé)，與我們無(wú)關(guān)④我區(qū)政府在關(guān)注民生，共建和諧社會(huì)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階

A.①②B.②④C.①③④D.①②④

14．黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)可以概括為“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”。下列選項(xiàng)能直接體現(xiàn)“一個(gè)中心”的是

A．2012年布洛陀民俗文化旅游節(jié)”在廣西百色市田陽(yáng)縣隆重舉行

B．據(jù)《右江日?qǐng)?bào)》報(bào)道，5月6日靖西一天簽約3個(gè)重大項(xiàng)目，總投資72億

C．我市號(hào)召各個(gè)學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，大力開(kāi)展“感恩教育”

D．中國(guó)體育健兒在中國(guó)·樂(lè)業(yè)第20屆亞洲攀巖錦標(biāo)賽上獲得好成績(jī)

15．我們通常所說(shuō)的“南北問(wèn)題”實(shí)質(zhì)是指

A．和平問(wèn)題B.經(jīng)濟(jì)問(wèn)題C．發(fā)展問(wèn)題D．政治問(wèn)題

二．明理析義，拓展自我（運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析說(shuō)明或發(fā)表自己的見(jiàn)解。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答

題卡對(duì)應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。本大題共2題，滿(mǎn)分20分。）

16．材料一：2012年5月4日，百色城某路段，黃某酒后醉駕撞人，導(dǎo)致正常行走的兩路

人一死一傷。

材料二：根據(jù)最新的修改，醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)，不管情節(jié)是否惡劣、是否造成后果，都將按照“危險(xiǎn)駕駛”定罪，既“醉駕入刑”。

材料三：事件暴光后，某校九年級(jí)某班學(xué)生集體聯(lián)名給政府有關(guān)部門(mén)寫(xiě)信，呼吁有關(guān)部門(mén)嚴(yán)查酒后駕駛行為，加大對(duì)酒后駕駛和醉駕行為的懲治力度，保護(hù)廣大人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。

（1）黃某酒后醉駕的行為屬于哪種性質(zhì)的違法行為？這種行為的最本質(zhì)特征是什么？對(duì)

這種行為的處罰在刑法上叫做什么？（4分）

（2）對(duì)酒后醉駕者，除了讓其承擔(dān)法律責(zé)任外，你想對(duì)其說(shuō)些什么呢？（2分）

（3）材料三提到的某班學(xué)生行使了公民的哪項(xiàng)政治權(quán)利？對(duì)社會(huì)帶來(lái)怎樣的積極影響？（4分）

17．材料一：2011年11月11日召開(kāi)的廣西第十次黨代會(huì)上，自治區(qū)黨委書(shū)記郭聲琨同志作了題為《深

入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān) 加快實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)桂新跨越》的報(bào)告，首次提出＿＿＿＿ “廣西精神”，這是廣西用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)六中全會(huì)精神，讓軟實(shí)力真正硬起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)桂新跨越提供強(qiáng)大動(dòng)力。材料二：2012年5月2日，市委常委會(huì)（擴(kuò)大）會(huì)議暨市委學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)在百色召開(kāi)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要確保我市今年經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，必須大力弘揚(yáng)廣西精神，對(duì)現(xiàn)有在建工業(yè)項(xiàng)目加快推進(jìn)和落實(shí)，爭(zhēng)取早日投產(chǎn)，發(fā)揮效益，立足鋁產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，加快推進(jìn)百色生態(tài)型鋁產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，大力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，培育綠色新興產(chǎn)業(yè)，要把促農(nóng)增收、扶貧開(kāi)發(fā)等作為我市工作的重要任務(wù)抓實(shí)抓好。

（1）材料表明當(dāng)前我市的中心工作是什么？（2分）

（2）請(qǐng)你寫(xiě)出廣西精神的內(nèi)容。（2分）

（3）要“加快推進(jìn)百色生態(tài)型鋁產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，大力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，培育綠色新興

產(chǎn)業(yè)”，我市政府應(yīng)堅(jiān)持哪些發(fā)展戰(zhàn)略？（2分）

（4）請(qǐng)你結(jié)合“廣西精神”有關(guān)內(nèi)容，談?wù)勎沂幸獙?shí)現(xiàn)今年經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)應(yīng)該怎樣做？（4分）

三、體驗(yàn)探究，提升自我（突出主題，合理可行。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卷對(duì)應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。

本大題共1題，滿(mǎn)分10。）

18．誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德?？鬃釉f(shuō)：“民無(wú)信不立?！表n非子也說(shuō)：“巧詐不如拙誠(chéng)”。其實(shí)，無(wú)論是個(gè)人、企業(yè)甚至是政府，都不能不講誠(chéng)信，都離不開(kāi)誠(chéng)信。針對(duì)當(dāng)前社會(huì)誠(chéng)信危機(jī)現(xiàn)狀，某中學(xué)九年級(jí)

（一）班決定圍繞“誠(chéng)信”內(nèi)容開(kāi)展一次主題班會(huì)活動(dòng)。（1）班會(huì)答疑：就個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們?yōu)槭裁匆v誠(chéng)信？（3分）

（2）活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)：請(qǐng)你列舉或創(chuàng)作一條宣傳誠(chéng)信意義的標(biāo)語(yǔ)（或警句口號(hào)）。（1分）

（3）活動(dòng)板報(bào)：班主任老師要求該班同學(xué)出一期板報(bào)，板報(bào)分為三個(gè)欄目：

欄目一：誠(chéng)信現(xiàn)狀面面觀(guān)

① 請(qǐng)你列舉經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域不講誠(chéng)信的現(xiàn)象：（1分）。② 請(qǐng)你列舉日常生活中不講誠(chéng)信的現(xiàn)象：（1分）。

欄目二：經(jīng)濟(jì)活動(dòng)離不開(kāi)誠(chéng)信（的原因）

②③民族的傳統(tǒng)美德?？鬃釉f(shuō)：“民無(wú)信不立?！表n非子也說(shuō)：“巧詐不如拙誠(chéng)?！逼鋵?shí)，欄目三：中學(xué)生學(xué)習(xí)生活離不開(kāi)誠(chéng)信

①中學(xué)生離不開(kāi)誠(chéng)信的原因：（1分）②中學(xué)生應(yīng)該怎樣做到誠(chéng)信：（1分）無(wú)論是個(gè)人或是公司甚至是政府，都不能不講誠(chéng)信，都離不開(kāi)誠(chéng)信

① 示例：“誠(chéng)信”是人們普遍認(rèn)同的最重要的商業(yè)道德