第一篇：光柵物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告

題目：光柵

作者：姓名：XX

學(xué)號(hào)：1028XXXX

班級(jí)：安全1001

單位：北京交通大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院

摘要：

光柵是一種非常重要的光學(xué)元件。本論文主要討論光柵的分類、原理、效果與鑒別。

關(guān)鍵詞：

光柵、原理、種類、效果、鑒別

引言：

光柵是結(jié)合數(shù)碼科技與傳統(tǒng)印刷的技術(shù)，能在特制的膠片上顯現(xiàn)不同的特殊效果。在平面上展示栩栩如生的立體世界，電影般的流暢動(dòng)畫片段，匪夷所思的幻變效果。

光柵是一張由條狀透鏡組成的薄片，當(dāng)我們從鏡頭的一邊看過去，將看到在薄片另一面上的一條很細(xì)的線條上的圖像，而這條線的位置則由觀察角度來決定。如果我們將這數(shù)幅在不同線條上的圖像，對應(yīng)于每個(gè)透鏡的寬度，分別按順序分行排列印刷在光柵薄片的背面上，當(dāng)我們從不同角度通過透鏡觀察，將看到不同的圖像。

正文：

光柵主要有狹縫光柵和柱鏡光柵兩類，狹縫光柵即 線型光

柵是最 早較為成熟的光柵，其成像原理為針孔成像的原理。因這種光柵比較容易制作，技術(shù)難度不大，所以在十幾年前就有制作非常優(yōu)美的大幅狹縫光柵立體燈箱廣告出現(xiàn)。現(xiàn)今一些立體制作公司仍樂于用狹縫光柵立體燈箱參與展覽，效果是不錯(cuò)，但狹縫光柵立體燈箱有以下缺陷：透光率僅 20-30%，不環(huán)保，不節(jié)能，照明燈多耗能大，發(fā)熱大，室外亮度不夠，僅適用于室內(nèi)。

柱鏡光柵 種類繁多主要有板材和模材兩大類，其成像原理為弧面透鏡折射反射成像原理。柱鏡光柵潛力較大，室內(nèi)外打不打燈都可使用，市場普及率正不斷擴(kuò)大。光柵膜材曾一度因具有價(jià)格競爭力而風(fēng)靡過一陣，但由于現(xiàn)在柱鏡光柵板價(jià)格的逐步下降，以及膜材需要粘貼及技術(shù)還有待提高的原因使其競爭力未顯突出。

其原理如下：

光柵也稱衍射光柵。是利用多縫衍射原理使光發(fā)生色散(分解為光譜)的光學(xué)元件。它是一塊刻有大量平行等寬、等距狹縫(刻線)的平面玻璃或金屬片。光柵的狹縫數(shù)量很大，一般每毫米幾十至幾千條。單色平行光通過光柵每個(gè)縫的衍射和各縫間的干涉，形成暗條紋很寬、明條紋很細(xì)的圖樣，這些銳細(xì)而明亮的條紋稱作譜線。譜線的位置隨波長而異，當(dāng)復(fù)色光通過光柵后，不同波長的譜線在不同的位置出現(xiàn)而形成光譜。光通過光柵形成光譜是單縫衍射和多縫干涉的共同結(jié)果。

衍射光柵在屏幕上產(chǎn)生的光譜線的位置，可用式（a+b)(sinφ ± sinθ)= kλ表示。式中a代表狹縫寬度，b代表狹縫間距，φ為衍射角，θ為光的入射方向與光柵平面法線之間的夾角，k為明條紋光譜級(jí)數(shù)（k=0，±1，±2……），λ為波長，a+b稱作光柵常數(shù)。用此式可以計(jì)算光波波長。光柵產(chǎn)生的條紋的特點(diǎn)是：明條紋很亮很窄，相鄰明紋間的暗區(qū)很寬，衍射圖樣十分清晰。因而利用光柵衍射可以精確地測定波長。衍射光柵的分辨本領(lǐng)R=l/Dl=kN。其中N為狹縫數(shù)，狹縫數(shù)越多明條紋越亮、越細(xì)，光柵分辨本領(lǐng)就越高。增大縫數(shù)N提高分辨本領(lǐng)是光柵技術(shù)中的重要課題。

它有著制造三維立體效果：

根據(jù)研究，我們?nèi)祟惖难劬υ谟^察一個(gè)三維物體時(shí)，由于兩眼水平分開在兩個(gè)不同的位置上，所觀察到的物體圖像是不同的，它們之間存在著一個(gè)像差，由于這個(gè)像差的存在，通過人類的大腦，我們可以感到一個(gè)三維世界的深度立體變化，這就是所謂的立體視覺原理。據(jù)立體視覺原理，如果我們能夠讓我們的左右眼分別看到兩幅在不同位置拍攝的圖像，我們應(yīng)該可以從這兩幅圖像感受到一個(gè)立體的三維空間。從前面的分析中我們可以知道不同的觀察角度將可以看到不同的圖像。因如果我們將光柵垂直于兩眼放置，由于兩眼對光柵的觀察角度不同，因而兩眼會(huì)看到兩個(gè)不同的圖像，從而產(chǎn)生立體感。常為了獲得更好的立體效果我不單單以兩幅圖像制作，而是用一

組序列的立體圖像去構(gòu)成，在這樣的情況下，根據(jù)觀察的位置不同，只要同時(shí)看到這個(gè)序列中的兩副圖像，即可感受到三維立體效果。

我們可以通過以下三種方式鑒別它的優(yōu)虜：

膜材正面（光柵面）圓弧成型穩(wěn)定，排列均勻，放大觀察圓滑，手摸有明顯凸起感,背面平整、無壓痕；劣質(zhì)品達(dá)不到上述標(biāo)準(zhǔn)，尤其背面手感有明顯凹入壓痕者，易造成粘接發(fā)虛不實(shí)、解像力差、圖像眼暈眼花,為偽劣次次品。

合格膜材線條成型順直，無走斜扭曲現(xiàn)象?？纱蛴≈本€檢測，也可提起膜光柵對著窗戶以窗格為參照，透光直接目測優(yōu)劣。

合格品復(fù)合板后在指定厚度上均有準(zhǔn)確聚焦，不合格產(chǎn)品、劣質(zhì)品聚焦不準(zhǔn)，指定4mm、5mm聚焦但大多是6mm、8mm才能聚焦成像，波動(dòng)不穩(wěn)，范圍過大，這是劣質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)者經(jīng)常遮蓋的一點(diǎn)，實(shí)屬購者一大誤區(qū)?？捎娩N售者提供的線距打印檢測條辨別。

參考文獻(xiàn)：

《物理光學(xué)與應(yīng)用光學(xué)》（劉勁松）

《物理光學(xué)導(dǎo)論》（雷肇棣）

《光學(xué)》（周玉芳）

以及百度、搜狗上的文章

第二篇：物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告《用分光計(jì)和透射光柵測光波波長》

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

觀察光柵的衍射光譜，掌握用分光計(jì)和透射光柵測光波波長的方法。

【實(shí)驗(yàn)儀器】

分光計(jì)，透射光柵，鈉光燈，白熾燈。

【實(shí)驗(yàn)原理】

光柵是一種非常好的分光元件，它可以把不同波長的光分開并形成明亮細(xì)窄的譜線。

光柵分透射光柵和反射光柵兩類，本實(shí)驗(yàn)采用透射光柵，它是在一塊透明的屏板上刻上大量相互平行等寬而又等間距刻痕的元件，刻痕處不透光，未刻處透光，于是在屏板上就形成了大量等寬而又等間距的狹縫?？毯酆酮M縫的寬度之和稱為光柵常數(shù)，用d

表示。

由光柵衍射的理論可知，當(dāng)一束平行光垂直地投射到光柵平面上時(shí)，透過每一狹縫的光都會(huì)發(fā)生單縫衍射，同時(shí)透過所有狹縫的光又會(huì)彼此產(chǎn)生干涉，光柵衍射光譜的強(qiáng)度由單縫衍射和縫間干涉兩因素共同決定。用會(huì)聚透鏡可將光柵的衍射光譜會(huì)聚于透鏡的焦平面上。凡衍射角滿足以下條件

實(shí)驗(yàn)中若測出第k級(jí)明紋的衍射角θ，光柵常數(shù)d已知，就可用光柵方程計(jì)算出待測光波波長λ。

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟】

1．分光計(jì)的調(diào)整

分光計(jì)的調(diào)整方法見實(shí)驗(yàn)1。

2．用光柵衍射測光的波長

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告

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圖12

光柵支架的位置

圖13

分劃板

（3）測鈉黃光的波長

①

轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，找到零級(jí)像并使之與分劃板上的中心垂線重合，讀出刻度盤上對徑方向上的兩個(gè)角度θ0和θ0/，并記入表4

中。

②

右轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡，找到一級(jí)像，并使之與分劃板上的中心垂線重合，讀出刻度盤上對徑方向上的兩個(gè)角度θ右和θ右/，并記入表4中。

③

左轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡，找到另一側(cè)的一級(jí)像，并使之與分劃板上的中心垂線重合，讀出刻度盤上對徑方向上的兩個(gè)角度θ左和θ左/，并記入表4中。

3．觀察光柵的衍射光譜。

將光源換成復(fù)合光光源（白熾燈）通過望遠(yuǎn)鏡觀察光柵的衍射光譜。

【注意事項(xiàng)】

1．分光計(jì)的調(diào)節(jié)十分費(fèi)時(shí)，調(diào)節(jié)好后，實(shí)驗(yàn)時(shí)不要隨意變動(dòng)，以免重新調(diào)節(jié)而影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。

2．實(shí)驗(yàn)用的光柵是由明膠制成的復(fù)制光柵，衍射光柵玻璃片上的明膠部位，不得用手觸摸或紙擦，以免損壞其表面刻痕。

3．轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡前，要松開固定它的螺絲；轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡時(shí)，手應(yīng)持著其支架轉(zhuǎn)動(dòng)，不能用手持著望遠(yuǎn)鏡轉(zhuǎn)動(dòng)。

【數(shù)據(jù)記錄及處理】

表4

一級(jí)譜線的衍射角

零級(jí)像位置

左傳一級(jí)像

位置

偏轉(zhuǎn)角

右轉(zhuǎn)一級(jí)像

位置

偏轉(zhuǎn)角

偏轉(zhuǎn)角平均值

光柵常數(shù)

鈉光的波長λ0

=

589·3

nm

根據(jù)式（10）

k=1，λ=

d

sin

1=

相對誤差

【思考題】

1．什么是最小偏向角？如何找到最小偏向角？

2．分光計(jì)的主要部件有哪四個(gè)？分別起什么作用？

3．調(diào)節(jié)望遠(yuǎn)鏡光軸垂直于分光計(jì)中心軸時(shí)很重要的一項(xiàng)工作是什么？如何才能確保在望遠(yuǎn)鏡中能看到由雙面反射鏡反射回來的綠十字叉絲像？

4．為什么利用光柵測光波波長時(shí)要使平行光管和望遠(yuǎn)鏡的光軸與光柵平面垂直？

5．用復(fù)合光源做實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到了什么現(xiàn)象，怎樣解釋這個(gè)現(xiàn)象？

第三篇：物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告

篇一：物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式 桂林理工大學(xué)

實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 同組實(shí)驗(yàn)者簡要的實(shí)驗(yàn)步驟、測量的物理量名稱、數(shù)據(jù)表 實(shí)驗(yàn)名稱日期

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、2、3、??????

二、儀器和用具

1、，2、，3、，??

三、實(shí)驗(yàn)原理

簡要文字?jǐn)⑹?，畫原理圖

圖名或圖號(hào)

五、數(shù)據(jù)處理

1、計(jì)算測量物理量的平均值和誤差

2、作圖法處理數(shù)據(jù)，如畫曲線

六、討論 篇二：初中物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文 初中物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文 “浮力消失”了

做下面的小試驗(yàn) 器材

找一個(gè)底面很平的容器，讓一個(gè)蠟燭頭緊貼在容器底部，再往容器里倒水，蠟燭頭并不會(huì)浮起來；輕輕地把蠟燭頭撥倒，它立刻就會(huì)浮起來。

可見，當(dāng)物體與容器底部緊密接觸時(shí)，兩個(gè)接觸面間就沒有液體滲入，物體的下表面不再受液體對它向上的壓強(qiáng)，液體對它就失去了向上托的力，浮力當(dāng)然隨之消失了。現(xiàn)在，你能提出為潛艇擺脫困境的措施了嗎？ “浮力是怎樣產(chǎn)生的”，學(xué)生對“浮力就是液體對物體向上的壓力和向下的壓力之差”這一結(jié)論是可以理解的，但卻難以相信，因此做好浮力消失的實(shí)驗(yàn)是攻克這一難點(diǎn)的關(guān)鍵，下面介紹兩種簡便方法。[方法1] 器材：大小適當(dāng)?shù)牟Ａ┒?化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有)一個(gè)、乒乓球一只、紅水一杯。步驟：

(1)將乒乓球有意撳入水中，松手后乒乓球很快浮起。

(2)用手托住漏斗(喇叭口朝上，漏斗柄夾在中指和無名指之間)，將乒乓球放入其中，以大拇指按住乒乓球，將水倒入漏斗中，松開拇指，可見乒乓球不浮起，(這時(shí)漏斗柄下口有水向下流，這是因?yàn)槠古仪蚺c漏斗間不太密合)。(3)用手指堵住出水口，可見漏斗柄中水面逐漸上升，當(dāng)水面升至乒乓球時(shí)，乒乓球迅即上浮。(若漏斗柄下口出水過快，可在乒乓球與漏斗接觸處墊一圈棉花，這樣可以從容地觀察水在漏斗柄中上升的情況。)[方法2] 器材：透明平底塑料桶(深度10cm左右，口徑宜大些，便于操作)一只、底面基本平整的木塊(如象棋子、積木、保溫瓶塞等)一個(gè)、筷子一根、水一杯。

制作小孔桶：取一鐵扦在酒精燈上燒紅，在塑料桶底面中央穿一小孔、孔徑1cm左右，用砂紙將孔邊磨平即成一小孔桶。步驟：

(1)將木塊有意撳入水中，松手后木塊很快浮起。

(2)將木塊平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住木塊，向桶中倒水。移去筷子，可見木塊不浮起。(這時(shí)小孔處有水向下滴，這是因?yàn)槟緣K與桶的接觸面之間不很密合)。(3)用手指堵住小孔，木塊立即上浮。

上述兩例針對實(shí)際中物體的表面不可能絕對平滑這一事實(shí)，巧妙地利用“小孔滲漏”使水不在物體下面存留，從而使物體失去液體的向上的壓力，也就失去了浮力，結(jié)果本應(yīng)浮在水面上的乒乓球和木塊卻被牢牢地釘在了水底，不能不令學(xué)生嘆服。接著步驟(3)又魔術(shù)般地使浮力再現(xiàn)，更令學(xué)生情緒高漲，躍躍欲試。組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)報(bào)告

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆誣____________、______________的連接方式。

二、實(shí)驗(yàn)器材： __________、__________、__________、__________、___________。

三、步 驟： 1.組成串聯(lián)電路 a.按圖1-1的電路圖，先用鉛筆將圖1-2中的電路元件，按電路圖中的順序連成實(shí)物 電路圖(要求元件位置不動(dòng)，并且導(dǎo)線不能交叉)。

b.按圖1-1的電路圖接好電路，閉合和斷開開關(guān)，觀察開關(guān)是同時(shí)控制兩個(gè)燈泡，還 是只控制其中一個(gè)燈光泡.觀察結(jié)果:__________________________________________________________ c.把開關(guān)改接在l1和l2之間,重做實(shí)驗(yàn)b;再改接到l2和電池負(fù)極之間,再重做實(shí)驗(yàn)b.觀察開關(guān)的控制作用是否改變了,并分別畫出相應(yīng)的電路圖.電路圖 電路圖

觀察結(jié)果:___________________________ 觀察結(jié)果:__________________________ _______________________________.______________________________.2.組成并聯(lián)電路 a.畫出由兩盞電燈l1和l2組成的并聯(lián)電路圖,要求開關(guān)s接在干路上,開關(guān)s1和s2分 別接在兩個(gè)支路上,并按電路圖用鉛筆連接1-3的實(shí)物電路圖.電路圖

b.按電路圖在實(shí)物上連接并聯(lián)電路,然后進(jìn)行下述實(shí)驗(yàn)和觀察: a.閉合s1和s2,再閉合或斷開干路開關(guān)s,觀察開關(guān)s控制哪個(gè)燈泡.觀察結(jié)果:____________________________________________________________ b.閉合s和s2,再閉合或斷開干路開關(guān)s1,觀察開關(guān)s1控制哪個(gè)燈泡.觀察結(jié)果:____________________________________________________________ c.閉合s和s1,再閉合或斷開干路開關(guān)s2,觀察開關(guān)s2控制哪個(gè)燈泡.觀察結(jié)果:____________________________________________________________ [結(jié)論] 1.在串聯(lián)電路里開關(guān)控制____________用電器;如果開關(guān)的位置改變了,它的控制作 用_________.2.在并聯(lián)電路干路里的開關(guān)控制__________________用電器;支路中的開關(guān)只能控制 _______________用電器.篇三：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板.**學(xué)院物理系大學(xué)物理 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目： 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)： 班 級(jí)： 姓 名： 座 號(hào)：

實(shí)驗(yàn)時(shí)間：月 物理系編制

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

二、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備：

三、實(shí)驗(yàn)原理：

四、實(shí)驗(yàn)步驟： 教師簽名：

五、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄

六、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理

第四篇：材料物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式

材料物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)名稱____________________

班級(jí)____________________

學(xué)號(hào)____________________

姓名____________________

同組實(shí)驗(yàn)人__________________

實(shí)驗(yàn)日期____________________

第五篇：物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告

6這個(gè)學(xué)期的大學(xué) 物理實(shí)驗(yàn), 我體會(huì)頗深。首先 , 我通過做實(shí)驗(yàn) 物理實(shí)驗(yàn), 了解了許多實(shí)驗(yàn)的基本原理和實(shí)驗(yàn)方法,為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ).我很感謝能夠有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn),因?yàn)槊恳晃焕蠋煻冀?會(huì)了我很多東西.每次上實(shí)驗(yàn)課, 師都給我們認(rèn)真的講解實(shí)驗(yàn)原理, 輪到我們自己動(dòng)手的時(shí)候, 老師還常常給予我們幫助, 不厭其煩地為我們講解, 地為我們講解,直到我們做出來.直到我們做出來.有的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了 問題，老師也總是陪著我們直到最后一名同學(xué)做完了實(shí)驗(yàn)。7

13通過物理實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了基本物理量的測量和分析方法,基本實(shí)驗(yàn)儀器的使用等;其次 ,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了獨(dú)立作實(shí)驗(yàn)的能力, 實(shí)驗(yàn)大大提高了我的動(dòng)手能力和思維能力以及基本操作 的能力, 并且我也深深感受到做實(shí)驗(yàn)要具備科學(xué)認(rèn)真的態(tài)度和創(chuàng)造性的思維.通過本學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)，我接觸并學(xué)會(huì)了很多新儀器的使用，將課堂上的知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)中去，并可以自己用所學(xué)知識(shí)來解決實(shí)驗(yàn)中所出現(xiàn)的問題，做 到理論與實(shí)際緊密結(jié)合，活學(xué)活用 下面我就談一下我在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的一些技巧與方法.14

31對于每一次將要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),我們都要做好預(yù)習(xí),通過 閱讀實(shí)驗(yàn)教材,上網(wǎng)搜索資料,自己翻閱其他輔導(dǎo)書, 弄清本次實(shí)驗(yàn)的目的,原理和所要使用的儀器,明確測量方法, 了解 實(shí)驗(yàn)要求及實(shí)驗(yàn)中特別要注意的問題等.這一步至關(guān)重要,它 是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵.我覺得我對于這一點(diǎn)還是做的不錯(cuò)的, 因 此每一次實(shí)驗(yàn)都能夠很順利地完成.此每一次實(shí)驗(yàn)都能夠很順利地完成.而且我發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備地越充 分,實(shí)驗(yàn)就會(huì)越順利.因?yàn)榍捌诘臏?zhǔn)備可以使我在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候.避免手忙腳亂,充分的預(yù)習(xí)也使我充滿了信心.因?yàn)槲易隽顺?分的預(yù)習(xí),在實(shí)驗(yàn)中就不會(huì)遇到突發(fā)狀況而不知該如何是好.就這樣一步一個(gè)腳印,就不必“從頭再來” 節(jié)省了時(shí)間.我們做實(shí)驗(yàn)是在每周周四的晚上，先由實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)老師對實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行講解,老師的講解很重要,一定要認(rèn)真地聽.因?yàn)槔蠋煏?huì) 講一些實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題及注意事項(xiàng), 講一些實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題及注意事項(xiàng),這會(huì)幫我們解決 很多麻煩, 可以避免很多錯(cuò)誤.在實(shí)驗(yàn)中我們還用到了很多原來沒有接觸過的儀器,我們知道在使用儀器前一定要調(diào)整儀器的初態(tài)使之處于安全位置, 還要對零位作調(diào)整如果沒有歸零的話應(yīng)使其歸零,老實(shí)講解完實(shí)驗(yàn)有關(guān)的事情后還會(huì)給我們再詳細(xì)的對實(shí)驗(yàn)儀器的使用進(jìn)行講解,對實(shí)驗(yàn)驗(yàn)的裝置了解之后,我們對自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)就不會(huì)有一種很陌生 的感覺了 這一點(diǎn)對我們來說很有利, 我們可以很投入和很成 功的完成實(shí)驗(yàn).因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道什么地方是操作的要點(diǎn).因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道什么地方是操作的要點(diǎn),什 么可能導(dǎo)致失敗.實(shí)驗(yàn)完畢,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)須經(jīng)教師

審閱,簽字,再將 儀器整理好 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58實(shí)驗(yàn)后數(shù)據(jù)處 理一定要獨(dú)立完成,莫抄其他同學(xué)的,否則 ,做實(shí)驗(yàn)就沒有什么意 義了,也就不會(huì)有什么收獲.客觀,真實(shí),詳盡的記錄是一筆寶貴的財(cái)富.我們應(yīng)該始終摯 著地追求科學(xué)真理,就能無愧吾心,在實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧?實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，數(shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下 去。我認(rèn)識(shí)到物理實(shí)驗(yàn)課的主要目的是理論教學(xué)相輔相成的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程。通過做物化實(shí)驗(yàn)，我清楚的認(rèn)識(shí)到，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，做人應(yīng)誠信。知之為知之，不知為不知。只有這樣，以后走向工作崗位，才能 知之為知之，不知為不知。只有這樣，以后走向工作崗位，才能 踏踏實(shí)實(shí)，做一個(gè)堂堂正正的人。物理實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)沒有我想象的那樣簡單, 要想做好一個(gè)物理實(shí)驗(yàn), 容不得半點(diǎn)馬虎.大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正是這樣一門培養(yǎng)我們耐心,恒 心和信心的課,讓我們的思維和創(chuàng)造力得到了大幅度的提高,讓 我們的科學(xué)素養(yǎng)有了很大的飛越.主動(dòng)學(xué)習(xí),激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,不管實(shí)驗(yàn)成功或是失敗,我 們都能從中獲得很多從其它地方得不到的知識(shí),讓我們獲益匪 淺!總之，這次物化實(shí)驗(yàn)對我影響很大，使我學(xué)會(huì)了很多東西，豐富 開闊了眼界，加深了我對物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，了我自身的經(jīng)歷，終將受益一生。通過做物化實(shí)驗(yàn)，我感覺能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：（1）邏輯思維能力的增強(qiáng)。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)最后所得的結(jié)果往往不是直接測量的到的，而是通過理論分析，推導(dǎo)出一系列理論公式，再由直接測量到的物理量運(yùn)算而得到的。因此，要求我們在實(shí)驗(yàn)中勤于思考，善于分析，充分發(fā)揮想象力，不斷提高思維的 邏輯性。（2）科學(xué)研究能力的培養(yǎng)。主要是通過科研實(shí)踐培養(yǎng)研究和解 決問題的創(chuàng)新能力。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)了這方面的初步訓(xùn)練，包 括包括實(shí)驗(yàn)研究方案的設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)研究方法的比較，實(shí)驗(yàn)要求方 面的選擇，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的正確記錄和處理，相關(guān)文獻(xiàn)資料的查閱，實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果的分析、總結(jié)和歸納，實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告的書寫等基本 科學(xué)研究能力的訓(xùn)練，為畢業(yè)論文和科研實(shí)踐打下基礎(chǔ)。