第一篇：光谷九小二年級(jí)期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

串字成詞成句質(zhì)疑查缺補(bǔ)漏

光谷九小二年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、識(shí)字寫字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀281個(gè)生字，正確書寫226個(gè)生字，會(huì)用音序和部首查字法查字典。

2、詞語：掌握由生字組成的詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語，會(huì)造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。

3、句子：能把不完整的句子補(bǔ)充完整；會(huì)把有聯(lián)系的幾個(gè)簡單詞語合并成一句通順的話；會(huì)進(jìn)行把字句和被字句的互換；會(huì)按句子的語氣和停頓，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。

4、口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

5、閱讀：熟練背誦指定的課文，理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。

6、寫話：能用學(xué)過的部分詞語造句。能按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話；在寫話過程中，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆

二、復(fù)習(xí)形式：

歸類練習(xí)（拼音、字、詞、句）；閱讀寫話交際；綜合練習(xí)積累；自主復(fù)習(xí)。

三、復(fù)習(xí)時(shí)間：（元月１0日——元月２1日）

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排：

元月１0日：復(fù)習(xí)第八單元生詞，背誦古詩和２３課相關(guān)語段填空，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。元月１1---1２日：復(fù)習(xí)第七單元生詞，積累成語，特殊詞語（水字的詞語，琴棋書畫類）。

元月１５日：復(fù)習(xí)第六單元生詞，把字句和被字句，背誦１７、１８課。元月１６日：復(fù)習(xí)第五單元生詞，背誦１３、１４課，進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞。元月１７日：復(fù)習(xí)第四單元生詞，查字典，積累和運(yùn)用擬聲詞。

元月１８元：復(fù)習(xí)第三單元生詞，積累名言比喻句。

元月１９日：復(fù)習(xí)第二單元生詞，復(fù)習(xí)用“終于”等詞語造句。

元月２0日：復(fù)習(xí)第一單元生詞，背誦１、５、６課，并進(jìn)行背誦課文內(nèi)容的填空。

元月２1日：綜合復(fù)習(xí)，學(xué)生質(zhì)疑，查缺補(bǔ)漏。

第二篇：光谷九小五年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

面向全體兼顧兩頭

光谷九小五年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為了使學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用重點(diǎn)知識(shí)，使處于不同層次的學(xué)生得到不同層次的提高，在期末考試中取得滿意的成績，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、能正確填充四字詞語（包括成語），并理解其含義。

2、能理解重點(diǎn)詞句的含義，并能結(jié)合語境解釋詞語。

3、通過閱讀（默讀、朗讀、速讀等形式）理解內(nèi)容，體會(huì)中心。

4、能熟記、熟背、熟默應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的文、詩、詞，并通過訓(xùn)練提高閱讀能力和寫作能力。

5、通過小練筆的形式加以鞏固，讓學(xué)生通過閱讀學(xué)到的知識(shí)來獲得方法進(jìn)行訓(xùn)練，讓每一位同學(xué)的寫作水平得到提高。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、識(shí)記生字詞語正確的音、形、義。

2、正確書寫和運(yùn)用詞語。

3、正確掌握部首和音序查字的方法。

4、掌握和理解課文內(nèi)容，積累有關(guān)語句。

5、識(shí)記詩句中的名言等特殊的語言形式,并理解其含義。

6、熟記課文，能有感情的朗讀課文，熟練背誦有關(guān)課文，默寫古詩文。

7、進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，說話訓(xùn)練，提高能力。

四、復(fù)習(xí)策略：

以單元為主，按單元的順序進(jìn)行復(fù)習(xí)，找出各單元存在的問題，講解、訓(xùn)練、然后按單元檢測再進(jìn)行查檢漏洞，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。最后進(jìn)行綜合檢測，力爭激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，排除思想障礙。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

1.6練習(xí)本冊(cè)書中的重點(diǎn)生詞，聽寫，練習(xí)修改病句。

1.8復(fù)習(xí)詩詞，會(huì)默寫，體會(huì)感情，懂得意思。

1.9-1.11分析重點(diǎn)課文，重點(diǎn)段落。

1.12-1.13訓(xùn)練幾篇短文，講解一些方法。

1.14-講解寫人、寫景、寫事的文章的小方法及注意事項(xiàng)。

1.15-1.18做綜合測試的練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)個(gè)性與共性不足，及時(shí)調(diào)整。

1.19-1.20機(jī)動(dòng)

第三篇：光谷九小一年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃A

夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺

光谷九小一年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃A班

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1.拼音部分。要求熟背并默寫會(huì)三表（聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表）

2.識(shí)字寫字。要求準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，能正確書寫基本筆畫。會(huì)按筆順在田字格里書寫、會(huì)寫100個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范。掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

3.閱讀理解：能夠正確背誦指定的課文。能聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡單的詞語和句子。

4．句子表達(dá)：認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內(nèi))。正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。用學(xué)過的生字組詞，會(huì)用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)，會(huì)在句子中使用句號(hào)，能力強(qiáng)的同學(xué)會(huì)使用逗號(hào)。

二、復(fù)習(xí)形式

歸類練習(xí)（拼音、字、詞、句）；閱讀寫話交際；綜合練習(xí)積累；自主復(fù)習(xí)。

三、復(fù)習(xí)措施

基標(biāo)：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。延伸：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。

拓展與提升：拓展知識(shí)面，加深難度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

四、復(fù)習(xí)時(shí)間

元月7——8日：復(fù)習(xí)漢語拼音部分，會(huì)默寫三個(gè)字母表。靈活運(yùn)用標(biāo)調(diào)規(guī)則，去點(diǎn)規(guī)則。會(huì)音節(jié)填空和看圖寫音節(jié)。

元月9日：復(fù)習(xí)第一單元生詞，要求會(huì)認(rèn)識(shí)的字要會(huì)注音，并會(huì)口頭組詞。會(huì)寫的字要會(huì)聽寫，會(huì)組詞。

元月10日：復(fù)習(xí)第二單元生詞，元月11日：復(fù)習(xí)第三單元生詞，元月15日：復(fù)習(xí)第四單元生詞，元月16元：復(fù)習(xí)第五單元生詞，元月17日：復(fù)習(xí)第六單元生詞，元月18——20日：綜合復(fù)習(xí)，學(xué)生質(zhì)疑，查缺補(bǔ)漏。

第四篇：光谷九小六年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

精講精練有的放矢

光谷九小六年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 一學(xué)期即將結(jié)束，為了使復(fù)習(xí)工作全面、系統(tǒng)、實(shí)效，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。我們將充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作以下系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、復(fù)習(xí)的目標(biāo)：

復(fù)習(xí)的目的就在于梳理知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，所以本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是針對(duì)本班學(xué)生存在的問題進(jìn)行復(fù)習(xí)。如本班學(xué)生的閱讀水平較差，許多學(xué)生理解能力差，有些甚至不能清楚地表達(dá)出來，所以本次閱讀復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)是讓學(xué)生掌握閱讀方法。所以要加強(qiáng)這方面的復(fù)習(xí)。字詞方面，學(xué)生也有遺忘的現(xiàn)象，要加強(qiáng)鞏固。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、漢語拼音

2、漢字

3、詞語

4、句子

5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

6、閱讀

7、背誦

8、寫作

三、復(fù)習(xí)措施。

1、對(duì)照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對(duì)癥下藥”認(rèn)真?zhèn)洹⑸虾妹恳惶脧?fù)習(xí)課。

2、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

3、多參考教育教學(xué)資料，尤以一些優(yōu)秀試卷為主，借“他山之石”，來提高、充實(shí)自己，并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來，學(xué)以致用。

4、不單純看重學(xué)生的測驗(yàn)成績，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁。

四、時(shí)間安排：

1月8日—————1月10日 拼音、漢字、詞語

1月11日—————1月12日 句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1月13日—————1月15日 閱讀

1月16日—————1月17日 寫作

1月 18日后 綜合復(fù)習(xí),以考試為主的綜合訓(xùn)練

發(fā)現(xiàn)個(gè)性共性問題，查漏補(bǔ)缺。

第五篇：秦開九小二年級(jí)語文假期作業(yè)

秦開九小二年級(jí)語文假期作業(yè)

1、準(zhǔn)備注音本，借第五冊(cè)語文書，將要求會(huì)寫的生字加拼音寫四遍。如果實(shí)在借不到可以到書店買《一點(diǎn)通》。

2、完成《暑假生活》

3、自編一本暑假期刊（準(zhǔn)備A4紙寫）

封面自己設(shè)計(jì),但必須有?快樂‘暑假’?或?我的‘暑假’作業(yè)?等字樣。至于構(gòu)圖上色，你認(rèn)為怎么樣合適、漂亮怎么設(shè)計(jì)吧！

第1、2頁：寫上?我的問題?。寫下暑假里你曾想問的問題。

第3、4、、5、6頁：寫上?我的發(fā)現(xiàn)?。記下暑假里你在生活中、學(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)了什么新鮮事物或什么收獲。也可以回答前面問題中提出的問題。第7、8、9頁：主題是?我的創(chuàng)造發(fā)明??？梢允俏淖?、圖、或圖文結(jié)合。第10、11、12頁：圍繞?我的快樂心情?為主題。在這里記錄下暑假里快樂的心情。

第13——19頁：主題?我積累?。在這里畫上不同的圖畫或根據(jù)課文內(nèi)容畫圖，如第2課《金色的草地》可以畫上蒲公英，然后將詞語抄在圖形上。還可以是自己積累的名人名言，歇后語，諺語，成語故事，古詩及插圖，寓言故事，小笑話，科學(xué)小知識(shí)，生活小常識(shí)……

第20頁：我對(duì)這次作業(yè)的評(píng)價(jià)。

注：如果你認(rèn)為老師規(guī)定的頁數(shù)不夠你寫，還可自己增加頁數(shù)。但只能多，不能少。開學(xué)后評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)，希望大家盡情發(fā)揮，創(chuàng)意無限。