第一篇：四上 期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 語文

四年級上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。會寫200個(gè)要求寫的字。

2．重點(diǎn)鞏固課文內(nèi)容，能背誦精彩的課文片斷及優(yōu)美的句子。

3．牢固掌握語文園地中日積月累部分內(nèi)容。

4．閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

5．以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。,學(xué)會給寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀法，能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

2．復(fù)習(xí)掌握所學(xué)的生字，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別常見的同音字和形近字。

3．熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

4．復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的400個(gè)左右的詞語，一部分能在口頭或書面中運(yùn)用。

5．復(fù)習(xí)辨析近義詞和詞語的歸類練習(xí)，掌握部分詞語的反義詞。6．進(jìn)行縮句和按要求改寫句子的復(fù)習(xí)，能將“把”字句改寫為“被”字句。

7．復(fù)習(xí)擴(kuò)寫和修改病句，進(jìn)一步培養(yǎng)用詞造句的能力。8．復(fù)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

9．熟練讀課文，加深對課文內(nèi)容的理解，能背誦指定的課文或片斷。10．復(fù)習(xí)掌握分段的常見方法（自然段歸并法、按事情發(fā)展順序分段法）。

11．進(jìn)一步學(xué)會寫留言條，學(xué)會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式。

12．復(fù)習(xí)有條理地記敘一件事，做到語句通順連貫。

（一）生字部分

1、會寫課后生字表中200個(gè)會寫的字，會認(rèn)200個(gè)字。

2、能正確區(qū)分形近字。如沸—佛厲---歷

3、課文中帶出的多音字。乘降卷漲調(diào)供縫給等

（二）生詞部分

1、每個(gè)單元的詞語盤點(diǎn)中讀讀寫寫中的詞語會寫。

2、積累詞語盤點(diǎn)中讀讀記記中詞語。

3、按規(guī)律積累詞語

ABB AABB ABCC ABAC AABC式

描寫動作景物神態(tài)顏色的詞語

4、能運(yùn)用詞語寫話，寫一句話或用幾個(gè)詞寫一段話。

5、結(jié)合語言環(huán)境據(jù)詞定義、據(jù)句定義

6、積累動物的成語書79頁（胸有成竹杏林春滿）

7、課文中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。書72頁

（三）句子部分

1、積累課文中的句子。（含義深刻的句子、描寫優(yōu)美的句子、擬人句、比喻句）

2、園地中出現(xiàn)的句子（明砭實(shí)褒比照名人名言對聯(lián)）

3、能按規(guī)律寫句并能仿寫句子(四)閱讀的復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)要求：

1、制定的復(fù)習(xí)目標(biāo)是：

積累：

1、能積累，背誦課本本冊書中的優(yōu)秀詩文，教材中的古詩、對聯(lián)、名言警句、成語、諺語及經(jīng)典篇目中的詩句

2、能填寫課文中要求背育的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句。

3、熟讀課本中的精美段落，4、學(xué)習(xí)、積累課本中的好詞佳句。

閱讀敘事性作品：

5、能簡單概括自己影響最深的場景，重點(diǎn)人物，細(xì)節(jié)、能描述事件的梗概。

閱讀課外讀物：

6、能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思，體會表達(dá)效果。

7、以聯(lián)系上下文和自己的積累，理解有內(nèi)涵的句子含義。

復(fù)習(xí)方法：

1、我們都知道語文素養(yǎng)的提高是以積累豐富的語言為基礎(chǔ)的，將積累的語言恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用則是語文素養(yǎng)的體現(xiàn)。

本冊教材依舊重視對語言的積累，除了要求背育古詩、對聯(lián)、名言警句，成語、諺語外，還有背誦規(guī)定的或自選的段落，抄寫優(yōu)美句段，面對這大量的語言，要在一兩節(jié)課中其到完成復(fù)習(xí)，是不可能的，也是沒有效率的，教師可對學(xué)生掌握不夠的知識進(jìn)行反復(fù)復(fù)習(xí)，等學(xué)生對知識相當(dāng)熟悉之后，還可以進(jìn)行默寫比賽。這樣呆以把過去因?yàn)橐s教學(xué)進(jìn)度，而沒有反復(fù)鞏固的知識點(diǎn)再次補(bǔ)充起拉，以求學(xué)生對知成語、諺語識點(diǎn)的全掌握，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既能調(diào)動學(xué)生的積極性，又可以在不知不覺中鞏固了積累。

2、本冊課文大致有三種體裁：寫景文章、寫物文章和說明文章。要讓學(xué)生弄清楚寫物文章，是通過同一個(gè)作者寫不同的動物，抓住動物的不同的特點(diǎn)，不同角度來寫的，從而作者將可愛的動物活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們的面前。同時(shí)，將這樣好的寫作方法，讓學(xué)生能運(yùn)用在自己的習(xí)作中，采用哪些方法進(jìn)行說明和介紹的（如：列數(shù)字、舉例子、作比較）

對閱讀的復(fù)習(xí)，就是要讓學(xué)生歸納總結(jié)閱讀的方法，從而把肖到的方法運(yùn)用到課外新聞記者或今后的閱讀中，我們把語文園地的“交流平臺”為切入點(diǎn)，迅速讓學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，再以一到七單元的“交流平臺”為重點(diǎn)，輻射到全凹課文。(五)習(xí)作的復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)要求：

1、從學(xué)情出發(fā)，把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)不易掌握的知識可進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

2、復(fù)習(xí)從方法擴(kuò)手通過活動，采用學(xué)生自主，合作，探索的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3、復(fù)習(xí)的目標(biāo)明確，復(fù)習(xí)內(nèi)容清楚，復(fù)習(xí)計(jì)劃。

4、注意調(diào)動學(xué)生的興趣。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、四年級上冊教材與以往一樣，對習(xí)作作了兩條線的安排，一是在每組的“口語交際”習(xí)作融合在綜合性的學(xué)習(xí)之中，此外，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了4次小練筆，作為片段練習(xí)。

2、本冊書中安排了7次習(xí)作，其中有五個(gè)單元都提供了5-6個(gè)可選擇寫的內(nèi)容。

一單元可圍繞自己游覽過或發(fā)解除到的一處自然景觀進(jìn)行寫作，還可以寫著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫身邊的景物。

二單元可寫自己在生活中觀察的事物，寫一篇觀察日記。

三單元學(xué)生在課外閱讀了一些童話故事后，試看也寫一篇童話。

四單元，寫一寫自己喜歡的動作習(xí)作。

五單元，寫一寫自己喜歡的動作習(xí)作。

六單元根據(jù)圖片內(nèi)容自擬題目，自圖寫作文，學(xué)生如果感覺困難，也可以寫選擇寫自己親身經(jīng)歷。

七單元寫一寫自己或別人成長的故事，也可以寫一寫《烏塔》想到的。

還可行給同學(xué)寫回信，教給學(xué)生練寫書信的正確格式。

八單元可以寫一篇想象作文，也可以寫科幻故事，要求想象豐富，內(nèi)容要具體。3、4次小練筆為第11課《去年的樹》，我有很多的話要對鳥兒說…我先說一說再寫下來，根據(jù)課文內(nèi)容寫出你想對小鳥說的話，第18課《頤和園》，我要學(xué)習(xí)《頤和園》，的寫法，記一次游覽活動。第21課《搭石》后，作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了美，對我很有啟發(fā)。我也想寫一寫平凡事物中的美。學(xué)習(xí)第29課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》后，把課文讀給爸爸、媽媽或長輩聽，請他們說說科學(xué)發(fā)展帶來的變化，再把他們說的寫下來。

4、本冊習(xí)作復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是寫的，寫景、童話及寫信，值得注意的是寫物和寫景這兩類作文有很大的不同，因?yàn)閷懳锏谋仨毻ㄟ^具體的事例來表現(xiàn)出動物的特點(diǎn)，難點(diǎn)是寫物的作文要把的特點(diǎn)寫出來，抓住動物的運(yùn)作，外形，生活習(xí)性來細(xì)致的描繪出它的特點(diǎn)，寫景的作文要抓住時(shí)間季節(jié)。如：《白鵝》寫的是鵝的步態(tài)和吃相，而《白公鵝》的這一課作者主要是通過抓住白公鵝戲水的特點(diǎn)來寫的。本冊書中作者，還運(yùn)用舉例子，列數(shù)子、作比較，批比方的說明方法來說明的特點(diǎn)。

針對以上問題，我們決定用以下方法以來復(fù)習(xí)習(xí)作。

1、采用多改少寫，組織學(xué)生認(rèn)真評改自己的習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫具體通過例文不引導(dǎo)，以評改促寫作。

2、展示優(yōu)秀習(xí)作，增加學(xué)生寫作信心，先讓每次作文寫得同學(xué)念自己的習(xí)作，大家談優(yōu)點(diǎn)，再讓學(xué)生在四人小組中展示自己的優(yōu)秀習(xí)作。

3、教材中的習(xí)作安排畢竟有限，我們還可以發(fā)揮創(chuàng)造性，為學(xué)生的多寫多練提供更多的機(jī)會。

總之，通過自我修改和相互修改，互相激勵，互相評議，以提高習(xí)作水平。

第二篇：期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃.

自主復(fù)習(xí)內(nèi)容

本資料，家長根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，自主選擇內(nèi)容鞏固，不做統(tǒng)一打印要求。

1.八個(gè)單元的詞語盤點(diǎn)（聽寫）

2.八個(gè)單元的日積月累（默寫）

3.課文重點(diǎn)段落（背誦）

① 1—8個(gè)語文園地的“日積月累”②第三課第7自然段； ③第5課《古詩詞三首》；④第6課《梅花魂》第13自然段； ⑤19課最后一段；⑥21課第3—4自然段；⑥第22課6—9自然段；⑦第25課《七律?長征》； ⑧第26課第七自然段；⑨第15課《落花生》第10自然段。

4.古詩句意、古詩詞語解釋（背誦）

5.易錯字讀音（生字表一）、多音字（《英才》）

6.近反義詞（《英才》）

7.形近字組詞（《英才》每課習(xí)題）

8.關(guān)聯(lián)詞

8.修辭方法（比喻、擬人、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問）

9.說明方法（分類別、作比較、打比方、列數(shù)字、舉例子、引資料）

10.句子練習(xí)（縮句、擴(kuò)句、反問句陳述句相互轉(zhuǎn)換、將一般句子改為擬人句或者比喻句、肯定句否定句相互轉(zhuǎn)換）

11.病句修改

12.閱讀（課內(nèi)、課外）

12.習(xí)作（讀書、思鄉(xiāng)、說明文、啟示、父母之愛、讀后感）

13.精讀課文課后題（答案見《英才》）

第三篇：人教四上數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃知識點(diǎn)匯總

人教版四年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以基礎(chǔ)知識為中心，以提高計(jì)算和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，做到查缺補(bǔ)漏，培優(yōu)補(bǔ)差。以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

二、復(fù)習(xí)形式：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://004km.cn

第一步:分單元復(fù)習(xí).第二步：歸類復(fù)習(xí).第三步：綜合復(fù)習(xí)。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、大數(shù)的認(rèn)識

2、公頃和平方千米

3、角的度量

4、三位數(shù)乘兩位數(shù)

5、平行四邊形和梯形

6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

7、統(tǒng)計(jì)

8、數(shù)學(xué)廣角

復(fù)習(xí)時(shí)按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的認(rèn)識、乘法和除法、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角這四大塊來進(jìn)行知識的梳理。

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對萬級、億級的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)以及近似數(shù)等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計(jì)算器的認(rèn)識。

3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識角、平行四邊形和梯形，在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識和方法，會畫兩種不同的統(tǒng)計(jì)圖。

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://004km.cn5、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價(jià)值。

6、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

五、具體安排：

周次

內(nèi)

容17、18

分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識

分類分板塊復(fù)習(xí)

綜合復(fù)習(xí)及檢測

綜合復(fù)習(xí)及檢測

六、復(fù)習(xí)措施：

1、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。

2、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。

3、加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。

4、課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行計(jì)算能力的培養(yǎng)。

人教版四年級上冊期末知識點(diǎn)匯總

四年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

第一單元大數(shù)的認(rèn)識

1.10個(gè)一萬是十萬，10個(gè)十萬是一百萬，10個(gè)一百萬是一千萬，10個(gè)一千萬是一億。

相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是“十”，這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

特別注意：計(jì)數(shù)單位與數(shù)位的區(qū)別。

2、在用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，這些計(jì)數(shù)單位要按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位。

3、位數(shù)：一個(gè)數(shù)含有幾個(gè)數(shù)位，就是幾位數(shù)，如652100是個(gè)六位數(shù)。

4、按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右邊起，每四個(gè)數(shù)位是一級。

6、億以上數(shù)的讀法：

①

先分級，從高位開始讀起。先讀億級，再讀萬級，最后讀個(gè)級。

②

億級的數(shù)要按照個(gè)級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個(gè)“億”字。萬級的數(shù)要按照個(gè)級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個(gè)“萬”字。

③

每級末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。其他數(shù)位有一個(gè)“0”或連續(xù)幾個(gè)“0”，都只讀一個(gè)“0”。

7、億以上數(shù)的寫法：

①

從最高位寫起，先寫億級，再寫萬級，最后寫個(gè)級。

②

哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0。

8、比較數(shù)的大?。?/p>

①

位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)，位數(shù)多的數(shù)比較大。

②

位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)，從最高位開始比較。

9、求近似數(shù)：

省略萬位后面的尾數(shù)，要看千位上的數(shù)；省略億位后面的尾數(shù)，要看千萬位上的數(shù)。

這種求近似數(shù)的方法叫“四舍五入法”，是“舍”還是“入”，要看省略的尾數(shù)最高位上的數(shù)是小于5

還是等于或大于5

。小于5就舍去尾數(shù)，等于或大于5就向前一位進(jìn)1，再舍去尾數(shù)。

10、表示物體個(gè)數(shù)：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，…….都是自然數(shù)。一個(gè)物體也沒有，用0來表示，0也是自然數(shù)。所有的自然數(shù)都是整數(shù)。

11、最小的自然數(shù)是0，沒有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。

12、每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

13、ON╱CE：開關(guān)及清除屏鍵，清除顯示屏上的內(nèi)容。

AC:清除鍵，清除所有內(nèi)容。

第二單元公頃和平方千米

1、邊長是100米的正方形面積是1公頃。

1公頃

=

10000平方米

2、邊長是1千米的正方形面積是1平方千米。

1平方千米

=

1000000平方米

1平方千米=100公頃

3、從大單位變到小單位，乘以進(jìn)率。

從小單位變到大單位，除以進(jìn)率。

4、國土面積（中國、省、市、區(qū)等）、海洋面積等特別大的面積適合用平方千米。如：

香港特別行政區(qū)的面積約1100（）。

廣場、校園等稍大土地面積適合用公頃。如天安門廣場的占地面積大約是44（）;

操場、教室等較小的面積適合用平方米。如一個(gè)教室的面積約60（）；

5、長方形面積

=

長

×

寬

正方形面積

=

邊長

×

邊長

第三單元角的度量

1、直線、射線、線段

直線：可以向兩端無限延伸，沒有端點(diǎn)。

射線：可以向一端無限延伸，只有一個(gè)端點(diǎn)。

線段：不能延伸，有兩個(gè)端點(diǎn)，線段是直線的一部分。

2、直線、射線與線段有什么聯(lián)系和區(qū)別？

①、直線和射線都可以無限延伸，因此無法量出長短。

②、線段可以量出長度。

③、線段有兩個(gè)端點(diǎn)，直線沒有端點(diǎn)，射線只有一個(gè)端點(diǎn)。

名稱

形狀

端點(diǎn)

延伸

線段

直的2

不能

射線

直的1

一端

直線

直的0

兩端

3、從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角。

4、角的計(jì)量單位是“度”，用符號“

°”表示。

將圓平均分成360

份，每一份所對的角的大小是l

度，記做1°。

5、角的大小與角兩邊的長短沒關(guān)系。角的大小與叉開的大小有關(guān)系，叉開得越大，角越大。

6、度量角的工具叫量角器。

7、量角的步驟：

①把量角器的中心與角的頂點(diǎn)重合，0°刻度線與角的一條邊重合。

②角的另一條邊所對的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。

8、角可以看作由一條射線繞著它的端點(diǎn)，從一個(gè)位置旋轉(zhuǎn)到另一個(gè)位置所成的圖形。

9、一條射線繞它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)半周，形成的角叫做平角。1平角=180°

10、一條射線繞它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周，形成的角叫做周角。1周角=360°

1周角=2平角=4直角

1直角=90°

11、小于90度的角叫做銳角，大于90度而小于180度的角叫做鈍角。

銳角＜直角＜鈍角＜平角＜周角

12、畫角的步驟：

（1）畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，0°刻度線和射線重合。

（2）在量角器上找到要畫的角的度數(shù)（如65°）的地方，并點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。

（3）以畫出的射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過剛畫的點(diǎn)再畫一條射線。

13、經(jīng)過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線；經(jīng)過兩個(gè)點(diǎn)，只能畫一條直線。

14、用三角板可以畫的角：180°165°150°135°120°105°90°75°60°45°30°15°

第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：

先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘三位數(shù)，積的末位和兩位數(shù)的個(gè)位對齊；再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù)，積的末位和兩位數(shù)的十位對齊；最后把兩次乘得的積加起來。

2、積的變化規(guī)律：

一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘（或除以）幾（0除外），積也乘（或除以）幾。

3、每件商品的價(jià)錢，叫做單價(jià)；買了多少，叫做數(shù)量；一共用的價(jià)錢，叫做總價(jià)。

單價(jià)

×數(shù)量

=

總價(jià)

單價(jià)＝總價(jià)

÷

數(shù)量

數(shù)量＝

總價(jià)

÷

單價(jià)

4、一共行了多長的路，叫做路程；每小時(shí)（或每分鐘等）行的路程，叫做速度；行了幾小時(shí)（或幾分鐘等），叫做時(shí)間。

速度

×?xí)r間=

路程

速度＝路程

÷

時(shí)間

時(shí)間＝路程

÷

速度

5、速度單位通常有：千米/時(shí)、米/分、米/秒等。

第五單元平行四邊形和梯形

1、在同一個(gè)平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。

記作：a∥b

讀作：a平行于b2、兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點(diǎn)叫做垂足。

記作：

a⊥b

讀作：a垂直于b3、從直線外一點(diǎn)到這條直線所畫的垂直線段最短，它的長度叫做這點(diǎn)到直線的距離。

4、與兩條平行線互相垂直的線段長度都相等?；蛘哒f：兩條平行線之間的距離處處相等。

經(jīng)過直線上一點(diǎn)（或外一點(diǎn)）作垂線，可以畫一條。

5、同一平面內(nèi)，與同一條直線平行（或垂直）的兩條直線也互相平行。

6、從平行四邊形一條邊上的一點(diǎn)向?qū)呉粭l垂線，這點(diǎn)和垂足之間的線段叫做平行四邊形的高，垂足所在的邊叫做平行四邊形的底。

7、一個(gè)長方形，用兩手捏住長方形的兩個(gè)對角，向相反方向拉，可以拉成不同形狀的平行四邊形，但是周長不變。

8、平行四邊形的特點(diǎn)：容易變形。例如：伸縮門、升降機(jī)

9、平行四邊形和梯形有無數(shù)條高。

10、兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。特點(diǎn)：兩腰相等，兩底角相等。

11、有一個(gè)角是直角的梯形叫做直角梯形。

特點(diǎn)：有一條腰就是梯形的高。

12、從梯形上底任取一個(gè)點(diǎn)，向下底引一條垂線，這個(gè)點(diǎn)和垂足之間的線段叫做梯形的高。

13、兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形。

兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形。

兩個(gè)完全一樣的直角梯形可以拼成一個(gè)長方形或平行四邊形。

14、長方形是特殊的平行四邊形，正方形是特殊的平行四邊形。正方形是特殊的長方形。

15、三角形三個(gè)內(nèi)角的和是180°，四邊形四個(gè)內(nèi)角的和是360°。

16、四邊形小結(jié)：

兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形；

只有一組對邊平行的四邊形叫梯形。

兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。

有一個(gè)角是直角的梯形叫做直角梯形。

四個(gè)角都是直角的四邊形叫長方形。

四個(gè)角都是直角，并且四條邊都相等的四邊形叫正方形。

第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法

1、去0法：被除數(shù)和除數(shù)的末尾同時(shí)去掉相同個(gè)數(shù)的0，商不變。

2、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法：

從被除數(shù)的高位除起，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前三位數(shù)?除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上寫商。

求出每一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

3、商的變化規(guī)律：

被除數(shù)和商的變化相同。

除數(shù)和商的變化相反。

商不變的性質(zhì)：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘（或除以）一個(gè)相同的數(shù)（0除外），商不變。

除數(shù)×

商

+

余數(shù)

=

被除數(shù)

（被除數(shù)－余數(shù)）÷

商

=

除數(shù)

第七單元條形統(tǒng)計(jì)圖

1、條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：能直觀的看出各種數(shù)量的大小，便于比較。

2、在繪制條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，條形圖一格表示幾，要根據(jù)具體情況來確定

第八單元數(shù)學(xué)廣角--優(yōu)化

1、沏茶問題：

合理安排時(shí)間的過程：（1）明確完成一項(xiàng)工作要做哪些事情;(2)明確每項(xiàng)事情各需要多少時(shí)間；（3）合理安排工作的順序，明確先做什么，后做什么，哪些事情可以同時(shí)做。

2、烙餅問題：烙餅的最優(yōu)方案是每一次盡可能的讓鍋里按要求放最多的餅，這樣既沒有浪費(fèi)資源，又節(jié)省時(shí)間。

3、對策論問題：解決同一個(gè)問題有不同的策略，要學(xué)會尋找最優(yōu)方案?？梢杂昧信e法選擇最優(yōu)方案。

第四篇：語文期末復(fù)習(xí)作文 (四上)

一次失敗的教訓(xùn)

我為什么會考得那么差？考卷上一個(gè)個(gè)無情的錯，映出了我的分?jǐn)?shù)。我悶悶不樂地走在路上，踢著路邊的石子。

從老師手中發(fā)下的那一張考卷，上面映著一個(gè)鮮紅的數(shù)字——89，我知道我失敗了?？墒?，我就那么失敗了嗎？不，我不甘心失敗。這次沒考好，下次我就加倍努力，爭取考出好成績。

回到家，看見爸爸媽媽在給我這個(gè)不爭氣的孩子做晚飯。吃飯時(shí)，我的眼睛只盯著電視機(jī)里的動畫片。媽媽著急地問：“你怎么了？哪兒不舒服嗎？”我被這么一問，連忙搖頭；接著，小心翼翼地把考卷給媽媽看。本以為會被媽媽數(shù)落一頓。但媽媽只是說了句：“沒事，下次努力吧。老師都說你理解能力很強(qiáng)的??”我心里很難受，因?yàn)閶寢岆y過，我也會難過。

夜里，我翻來覆去就是睡不著，滿腦子想的都是今天的情景：媽媽的話、老師的失望、卷子上的錯和分?jǐn)?shù)??我下次一定要努力考出好成績，讓媽媽高興，讓老師開心，讓我不再有一個(gè)灰暗的明天。所以，我一定要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)。

我喜歡——小狗

好些同學(xué)都喜歡小雞小鴨什么的，我卻對小狗情有獨(dú)鐘。

還記得我家以前養(yǎng)的那只小狗——貝貝，那一身棕色的毛發(fā)，一雙明亮的眼睛，一雙機(jī)靈的大耳朵，還有那四條細(xì)小的腿，都表現(xiàn)出了貝貝的高傲。

貝貝的高傲，體現(xiàn)在它的步態(tài)、吃相和叫聲。

貝貝的叫聲，聲調(diào)悶聲悶氣，似溫柔贊揚(yáng)。每次陌生人進(jìn)來都會厲聲叫囂、引吭大叫，跑過去，扒到腿上，像一個(gè)人在批評一個(gè)另一個(gè)人?？此嵌嗝幢M職呀！

貝貝走起路來更傲慢了，它一搖一擺，頭昂的高高的，屁股一顛一顛的，像只高傲的小公雞，跑到我的跟前用頭蹭著我的小腿，好像是領(lǐng)賞一樣，真可愛。

每當(dāng)吃飯的時(shí)候，媽媽把拌好的食物給我，讓我去喂它，這是最快樂的事了，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見我拿著盤子，反倒不緊不慢，像跳芭蕾舞似地?fù)u晃過來，對我輕聲的叫一下，像是表示它要開飯了。吃的時(shí)候，他先用舌頭卷起一點(diǎn)飯，再跑到水盆邊喝一口水，又跑過去吃它的飯。直到吃完了以后，又跑到水盆邊喝一口水，揚(yáng)長而去。

貝貝既可愛又高傲。

我的成長故事

童年是多姿多彩的,童年是五光十色的,我的童年里有一件最令我難忘的事,就是??

在我七歲的時(shí)候，我在外公家玩，爺爺家有個(gè)大院子，里面種了一些花，我最喜歡在那里抓螞蟻玩，可今天我抓著，抓著，忽然飛過來一只有翅膀的螞蟻，它一邊飛一邊還嗡嗡的叫，好像說：你有本事就來抓我啊，來啊。我一看它向我挑釁，我頓時(shí)火冒三丈，我不管三七二十一就開始抓它，我用了一招“葵花抓雞手”，它用了一招“凌波微步”我現(xiàn)在簡直是張飛吃秤砣——鐵了心了，非抓到它不可，我又用了一招我的看家本領(lǐng)“九陰白骨爪”抓住了它，我剛抓住它時(shí)，它竟用了它的毒門暗器“暴雨梨花針”蟄了我一下，我頓時(shí)坐在地上號啕大哭起來，這哭聲驚天地。爸爸趕來問：“你怎么哭了？這是怎么會事？”我一邊哭一邊說：“帶，帶翅膀的蟄人！”爸爸一聽大笑起來，還笑出了眼淚，他對我說：“那是蜜蜂，不是螞蟻?！卑职挚次疫€想去抓，就趕忙把我拉去上藥了。

雖然當(dāng)時(shí)有些疼，但是這件事至今令我難忘??

助人為樂

“謝謝你對我的幫助！”這句話，我想親口對我的三年級同桌說。

記得那是前年語文單元測試的時(shí)候。在測試的前一天晚上，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了筆和尺子，我也不例外，可第二天，正要測試的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，我的鉛芯筆沒了，我連忙翻書包找，可是我找了半天也沒找到，同桌看見了，連忙問我：“你快點(diǎn)吧，翻什么呢，來不及了，快寫吧！”我哭喪著臉說：“我的鉛芯筆沒了！”他不假思索地說：“我借你?！闭f完，他從鉛筆盒里拿出了一支鉛芯筆，我呆住了，心想：他為什么要把鉛芯筆借給我用呢？“你愣什么呀！快拿著筆?！闭f完，便把筆塞在我的手里，我拿著筆，好久才擠出兩個(gè)字：“謝謝！”他微微一笑，拍拍我的肩膀說：“別想那么多了，好好考試吧！”我也拍了拍她的肩膀說：“加油！”

考試成績我和他都是96分，我們倆樂得合不攏嘴。

一個(gè)人給另一個(gè)人一份小小的幫助，一個(gè)人不會有什么感覺，但是另一個(gè)人會感到無比的溫暖，這就是我的親身感受。

陽光少年成長營

“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”青少年空間里正回蕩著優(yōu)美的歌聲，這是海寧第二十四屆“陽光少年成長營”在舉行第一輪的比拼——分組建隊(duì)。

我們的午餐是燒烤，可以自己動手做吃的，大家的熱情可高了。燒烤十分的有趣，但同時(shí)也需要耐心。比如烤雞翅，老師告訴我們，至少要烤上10分鐘，而且還要不停地翻面，直到把兩個(gè)面都烤成金黃色才可以。由于沒有經(jīng)驗(yàn)，我們不是忘了刷油，就是刷得太多，要么就是沒有及時(shí)給食物翻面，手忙腳亂的我們，額頭上的小汗滴也開始往外冒，但我們都“忙”得不亦樂乎。嘗著自己親手烤制的食物，每個(gè)人的心里都樂開了花。

我最喜歡的環(huán)節(jié)是軟陶制作。老師給我們每人都發(fā)了一塊彩色的軟陶，用來制作可愛的紀(jì)念品——小章魚。我跟著老師的指導(dǎo)，做出了一只漂亮的小章魚。一想到小章魚經(jīng)過烘烤后就可以拿回家永久的保存下來，我的心里充滿了期待??

快樂的時(shí)光總是很短暫，一天的“陽光少年成長營”活動很快就結(jié)束了，我相信，這次的活動中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都會是我成長路上一個(gè)個(gè)的堅(jiān)實(shí)的腳印。

我的“拯救”行動

“光陰似箭，日月如梭”，快樂的暑假已經(jīng)離我們而去，高興的寒假即將到來。

記得一個(gè)假日的中午，太陽公公灸烤著大地。瞧！那些花兒們唉聲嘆氣的，似乎都要枯萎了，有氣無力地哭喊著：“熱死了，熱死了……”小草弟弟彎著腰幾乎被烈日給烤焦了，垂頭喪氣地叫道：“好渴，好渴！”空氣中彌漫著熱浪，使人們都快喘不過氣來。我實(shí)在是看不下去了，決定要對這些可憐的“殘兵敗將”進(jìn)行“搶救”。

傍晚，我打來兩盆水，給花兒們解渴消暑——澆水。我先給小樹洗澡，只見小樹“咕嚕咕?！币豢跉饩屯踢M(jìn)肚子里去了。小草也發(fā)出了“求救信號”：我也要淋個(gè)浴，我也要淋個(gè)浴。我連忙把水灑向小草弟弟。豆大的汗珠兒像斷了線的珍珠，順著我的面頰不斷往下淌。

經(jīng)過40分鐘的搶救，植物們都笑瞇瞇的。玫瑰花小姐迎風(fēng)起舞，笑著說：“哇，好舒爽?。　毙〔莸艿茏銎鹆擞螒颉罢媸娣?。小樹精神抖擻地說：“好清涼啊！”瞧，一切都那么美好。

給爸爸的信 爸爸：

您好！為了免去您的掛念，我把這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況向您匯報(bào)。爸爸，聽老師說，我們1月26號期末考試。屈指一算，離現(xiàn)在還有22天的時(shí)間，也就是說這20多天是緊張的復(fù)習(xí)階段。幾天來，我的心情很不平靜，如果我考不好，就會讓老師和您擔(dān)心我。盡管這樣，我還是要考一個(gè)好成績，我要利用所有可以學(xué)習(xí)的時(shí)間，為實(shí)現(xiàn)自己的理想努力奮斗。

最近，媽媽看我吃飯不香，人也比往常瘦了，非常心疼。她經(jīng)常給我買肉和雞蛋吃，以增加營養(yǎng)。因此，現(xiàn)在我仍能夠保持旺盛的精力投入學(xué)習(xí)。如今我又在老師和媽媽的幫助下制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃。我的計(jì)劃分兩部分：一部分是在老師的指導(dǎo)下實(shí)施；另一部分就是校外自己復(fù)習(xí)。不過，爸爸您盡管放心，我的計(jì)劃安排比較合理，注意了勞逸結(jié)合。我想：有老師的耐心輔導(dǎo)、媽媽的關(guān)心，經(jīng)過自己的刻苦努力，我的理想一定會實(shí)現(xiàn)的。還有，我這學(xué)期語文和數(shù)學(xué)期中考試都是100分。想到這些，我的心比以前踏實(shí)多了。等著吧，親愛的爸爸，我一定會帶給您一個(gè)驚喜。祝您 身體健康

您的兒子王平2012年1月4日

第一次被爸爸打

轉(zhuǎn)眼間我已漸漸長大，但是對于那個(gè)無知的小時(shí)候有件事卻使我哭了好幾回。

一天晚上，烏云覆蓋了半邊天空接著又下起了傾盆大雨。屋外又黑又冷，而我們家那一間小屋卻溫暖而舒適。電視中精彩的節(jié)目正在播放著。我獨(dú)自一個(gè)人站在屋前思想著：這雨水淋著的感覺會是怎樣的呢？我沉思著。

“還是自己親自去試一下吧！”我沖進(jìn)了大雨，在大雨中站了幾分鐘，頓時(shí)我全身都濕透了身上感到冰涼涼的，頭發(fā)也被雨珠給沖濕了。我趕緊從雨中又沖進(jìn)了屋里。爸爸看到了我狼狽的樣子。我也沒有在意。只是用手巾擦擦自己頭發(fā)上的雨珠，回頭偷偷的瞅了爸爸一眼?？匆娏税职帜桥繄A睜的臉嚇了我一大跳。心想：爸爸怎么啦！頓時(shí)爸爸就像火山爆發(fā)一般向我走了過來。我心里一點(diǎn)兒也不害怕因?yàn)榘职謴膩聿淮蛭?。而爸爸的兩個(gè)巴掌不由分說地抽在我的臉上。

我心里傷心極了，本來想著跟爸爸解釋一下，可是又一想還是算了吧！

那一次，我傻了

我現(xiàn)在已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，過去的事情隨著時(shí)間的流逝，我差不多忘光了，不過有一件事我卻永遠(yuǎn)忘不了，這件事就好像昨天剛發(fā)生似的。

那時(shí)候，我還是個(gè)四五歲的孩子。那一天，媽媽買回來一個(gè)很像皮球的東西，回來后把它放在桌子上，然后就去炒菜。我走過去，左看看，右看看，心想：媽媽怎么把買回來的皮球放得那么高，不給我玩呢？我在好奇心的驅(qū)使下，搬來椅子，爬了上去，把媽媽買回來的“大皮球”抱了下來，我吃力地抱著“大皮球”，心想：這個(gè)皮球怎么這么重呀！我拿起“大皮球”往上一扔，大皮球非但沒有彈起來，還反而摔了個(gè)稀巴爛，從里面流出了紅紅的汁水，我用手指拈了一下汁水，放到嘴里一含，感覺涼涼的，甜甜的。

媽媽聽到聲音，跑了過來，問我：“怎么了？” 我支支吾吾地說：“‘皮球’被我摔破了”。媽媽聽到這句話，哭笑不得地說：“傻孩子，這是西瓜，不是皮球”。我一聽一下子傻了。

現(xiàn)在，我一想起了這件事就忍俊不禁

那一次，我笑了

我在小時(shí)候經(jīng)?？蓿捎幸淮挝覅s笑了。

有一次數(shù)學(xué)考試，我覺得這張?jiān)嚲矸浅Ｈ菀族e，如果做錯幾題整張?jiān)嚲砭湾e完了?？粗嚲砦倚睦锞o張起來，能考優(yōu)，考良，還是100分呢？默默地祝愿自己考個(gè)100分。

在大課間時(shí)，試卷發(fā)下來了，同桌跟我說：他考了99.5，漏了一個(gè)單位名稱。我急忙跑到自己的座位前，可是晚了一步，他搶先一步拿走了卷子。我急切地說：“我考得有可能比你差，先讓我看看，我會告訴你的?！辈坏任艺f完，他翻開了試卷，我只能在一旁焦急地等待。這時(shí)周圍的同學(xué)都在議論我得了100分的事情，心想：同學(xué)們有沒有在說笑話呀？是不是我聽錯了？”我正在想的時(shí)候，他叫了起來，“恭喜你得了100分！”我一看那分?jǐn)?shù)真是100分，我不會是在做夢吧？我擦了擦眼睛一看，確確實(shí)實(shí)是100分，我沒做夢。我又看了看前面后面，一題一題檢查，老師沒批錯。

我把這張?jiān)嚲順纷套痰貛Щ丶?，爸爸表揚(yáng)我進(jìn)步了。那一次我不禁笑了！

給同學(xué)的一封信

陳蘊(yùn)愷：

你好！我們都知道每個(gè)人都有許許多多的成長故事，下面，就讓我給你講一個(gè)給我印象最深刻的一個(gè)成長故事：第一次一個(gè)人睡覺吧！記得我八歲那年的一天，爸爸媽媽睡在另一個(gè)房間里，晚上，我一個(gè)人睡在我的房間里。如果是平日，他們一定會和我睡在同一個(gè)房間里，可今天，卻說我長大了，可以自己睡覺了，硬要讓我一個(gè)人睡。

晚上，房間里空蕩蕩的，一片寂靜。我洗好澡，爬上床，關(guān)燈就睡覺了。也不知為什么，我躺在床上翻來覆去就是睡不著。于是，我睜開眼睛環(huán)顧四周，屋子里黑漆漆的，靜得連自己的心跳聲都能聽見。我真有點(diǎn)害怕，平時(shí)在電視里看到的可怕的情景在腦海里一一閃過，令我毛骨悚然。就在這時(shí)，窗外忽然刮起一陣風(fēng)，吹得樹葉發(fā)出“嗖嗖”的聲音。而樹枝則隨風(fēng)擺動，影影綽綽，看上去像有人在外面，嚇得我魂不守舍，一頭躲進(jìn)被子里。雖然我在被子里熱得滿頭大汗，但還是不敢出來。過了一會兒，我受不了了，便想出來涼快涼快，可又不敢。最終，我還是從被子里鉆了出來，但不管怎么說，的確有點(diǎn)害怕，忐忑不安地度過了那個(gè)令人難忘的夜晚。

從那以后，我就擁有了自己的小房間，獨(dú)自睡覺了，真是“萬事開頭難”??！

怎樣？不錯吧！這就是我的成長故事。

祝你 身體健康！

你的同學(xué)：范嘉鑫 2013年1月9日

課堂上的笑聲

課堂是嚴(yán)肅的，有時(shí)又是快樂的；課堂讓我們感到沉重，但有時(shí)卻讓我們輕松愉快。在課堂上也經(jīng)常會發(fā)生一些有趣的事，能讓課堂充滿歡樂，充滿歡聲笑語。

記得笑聲最響的要算那一堂畫鼻子游戲課了。上課了，老師給我們講了一個(gè)故事：一天，一位老師讓幾個(gè)學(xué)生把眼睛蒙上，做一個(gè)畫鼻子游戲，結(jié)果沒有一個(gè)同學(xué)把鼻子貼正確……同學(xué)們聽了很不服氣，說：“我們準(zhǔn)能把鼻子畫正確?！?“好，我們這節(jié)課就來做一次畫鼻子的游戲?！?老師在黑板上畫了一張小丑的臉，可小丑沒有鼻子。大家爭先恐后地叫起來：“我先來，我先來?！钡谝粋€(gè)同學(xué)上去了，站在小丑前擺弄了很久，才把鼻子畫上去，這時(shí)，我們都忍住不笑，當(dāng)他睜開眼睛時(shí)才發(fā)現(xiàn)把鼻子畫到右眼上了。第二個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備畫時(shí)，我們再也忍不住了，哈哈大笑起來。原來他把鼻子畫在了嘴上，她聽到了笑聲，知道錯了，就向左上角移了一點(diǎn)，她滿以為自己畫對了，可是卻畫在了耳朵上。同學(xué)們有的笑得前俯后仰，有的拍著手笑，有的跺著腳笑，還有的笑得捧著肚子。這回大家都心服口服了，知道想把鼻子畫正確是件不容易的事，做什么事要親身體驗(yàn)才知道，不能什么都沒做就夸下?？凇?/p>

這是多么開心的笑，這是多么輕松快樂的一堂課，這將成為我童年最深刻的記憶。

令我驕傲的事

每個(gè)人都有令自己驕傲、自豪，印象最深的事。

而令我最驕傲的事是一件很小的一件事，但它就像海底的珍珠一樣閃著動人的光芒。那我就給你把那一顆珍珠挑出來吧！

那是一個(gè)炎熱的夏天，我們放了暑假。爸爸看我悠閑的樣子，便說：“今年暑假要不要到北京歡度暑假呢？”我高興的說：“那當(dāng)然了?！蔽野堰@事告訴了媽媽，媽媽也痛快的答應(yīng)了。我高興的一蹦三尺高。

我們來到了美麗的古都——北京。就被這里壯觀的景色迷住了。我們來到故宮里，參觀了許多名勝古跡，我還看到了許多被欄桿圍住了的石頭大炮，這景象可壯觀了！

夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了北京，也映紅了天安門人民廣場。來到賓館，我們定好房間，來到屋里休息。

新的一天又開始了，我們來到八達(dá)嶺爬長城。開始了，我們開始往上爬了，似乎能感受到古代打仗的場面，我想：打仗的士兵一定非常勇敢?；氐劫e館，我的心里仍然想著長城，我為我的祖國有這么一個(gè)美麗的城市而感到驕傲。

雖然是一件小事，但是“北京”這個(gè)城市只有我們中國有。

第一次做飯

我經(jīng)歷過很多第一次，如第一次騎自行車、第一次值日等，但給我留下印象最深的是第一次做飯。

暑假里的一天清晨，爸爸和媽媽上班去了。我作業(yè)寫了15分鐘左右，感覺到自己肚子在咕嚕咕嚕叫個(gè)不停。心想：我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，什么時(shí)候才能自己學(xué)會做各種各樣的菜呢？如果沒有第一次，永遠(yuǎn)也學(xué)不會，不如今天試著做一次吧！

我決定先學(xué)著做一個(gè)比較簡單的菜——豆腐湯。首先，我用一個(gè)小鍋盛了半鍋水，放到了煤氣灶上。其次，我試著按大人平時(shí)的動作打開煤氣灶的總開關(guān)，用手向左擰；然后打火，用手往下一按，再用一點(diǎn)勁往左擰。第一次沒有打著，我趕緊把開關(guān)返回到原位，因?yàn)槲矣浀冒职指嬖V過我，雖然火沒打著，但煤氣卻開著，非常危險(xiǎn)，容易煤氣中毒。試了兩次，第三次終于打著火了。我用刀切開一個(gè)西紅柿。這時(shí)候，水開了，我拿出一盒豆腐，把膜撕開，迅速倒進(jìn)鍋里，大約兩分鐘以后，估計(jì)豆腐快熟時(shí)，將西紅柿放入鍋里，分別把三種調(diào)料倒入鍋里。再過大約一分鐘，用一塊小布巾墊著，將鍋端下把它倒入盆子里。一鍋香噴噴的豆腐湯做成了。津津有味地吃著自己做的豆腐湯，心里別提有多高興了。

這次做的豆腐湯還不錯，雖然中間出了些差錯，但是還是很好吃。

一次活動

老師走進(jìn)教室，對我們說：“明天就要舉行一年一度的校運(yùn)會了，請跑步的穿白跑鞋，拔河的穿釘子鞋?！?/p>

轉(zhuǎn)眼間，第二天到了，同學(xué)們高高興興地來到校園。吃飽喝足后，興高采烈地來到操場上拔河。裁判員吹了一聲口哨，我們立即把隊(duì)伍排得整整齊齊，拿起繩子。裁判員又吹了第二聲口哨，大家把身子向后倒，用盡了所有的力氣來拔。對方也不甘似弱，雙方互不相讓，沒多久，雙方的力氣差不多都用完了。對方終于堅(jiān)持不住了。我們勝利了，大家都?xì)g呼起來。我們最強(qiáng)大的對手來了。那就是二班，剛開始拔，繩子好像生了根似的，穩(wěn)如泰山，一動不動。那些自稱大力士的同學(xué)可都大顯身手了。慢慢地繩子開始緩緩移動起來，同學(xué)們咬緊了牙關(guān)，臉繃得緊緊的，手背都滲出了汗珠。這時(shí)，比賽進(jìn)入了高潮，場上氣氛緊張而又激烈。同學(xué)們都為各方加油助威，響起了一陣陣加油聲。最后的冠軍當(dāng)然還是被我們班奪走了，操場上頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。

這真是一次別開聲面的拔河比賽呀!

未來的學(xué)校

一轉(zhuǎn)眼，到了2030年。這時(shí)的學(xué)?？刹皇瞧胀ǖ膶W(xué)校了，會是什么樣的呢？請聽我慢慢介紹吧！

未來的學(xué)校是一座網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，每間教室有150平方米，每張課桌面的面積就有7平方米，上面放著一臺高級“金鷹”電腦。

老師講語文課時(shí)，同學(xué)們只需望著電腦，因?yàn)槔蠋熕v的段意、解詞、中心思想……全都輸入電腦了，而且不用人工輸入，電腦只要一聽到聲音，就立刻把老師所說的話“裝”進(jìn)“腦子”里，你還不用自己動手，電腦就幫你保存起來了。這樣，同學(xué)們就不用拿筆記在課本上了。黑板、課本等學(xué)習(xí)用品也就淘汰了。除此之外，同學(xué)們還可以通過電腦來回答問題，可方便了。

數(shù)學(xué)課上，老師只要說一遍題，電腦的屏幕上就會立刻出現(xiàn)許多數(shù)學(xué)題，你可以在電腦上解答。如果你有不會的題，電腦可以教你，可以把你教到學(xué)會為止。要是你做完了題，按一下鍵盤上的“確認(rèn)”，電腦就會告訴你哪些題對，哪些題不對。怎么樣，未來的學(xué)校不錯吧。

我的小弟弟

我有一個(gè)聰明調(diào)皮的小弟弟，現(xiàn)在他已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了。

小弟弟的皮膚有點(diǎn)黑，眼睛大大的，耳朵也是大大的，高高的鼻梁下面長著紅紅的嘴唇，特別是嘴唇里的幾顆牙齒，更是讓人忍不住想樂，他的門牙差了一顆，爸爸疼他，二姨也見到他就親，奶奶見了還不住拍他圓呼呼的小平頭，這可把他寵壞了，連自己都慣自己了，可所有人就是那樣的喜歡他。

他真的很頑皮，在我畫畫的時(shí)候，他非要搶我的水彩筆，說他要畫奧特曼；在我學(xué)習(xí)的時(shí)候，他又把我的橡皮拿走了，我追他要，他還向我做鬼臉，讓人哭笑不得。最讓我無奈的是我晚上回家做作業(yè)，他竟然敢搶我的作業(yè)本，這下他可要倒霉了，我兩眼一瞪，舉起手假裝要打他，他才乖乖交給我。

我的小弟弟他還很嘴饞，有一次，爸爸和媽媽帶我和他出去到外面吃飯，我和他一人一個(gè)大雞腿，他吃的比誰都快，我剛開始吃，他卻要吃完了，還對爸爸嚷著說我比他大，又向我要吃，你說我能不給他嗎？其實(shí)我真的也很喜歡吃，誰叫我有這個(gè)又調(diào)皮又可愛的小弟弟呢！這就是我的小弟弟，讓人喜歡又有點(diǎn)煩！

給卡羅納的一封信 卡羅納：

你好！你的母親去世了，這種傷心我們能理解，因?yàn)檫@的確是一件令人悲痛的事情。你的母親已不在這個(gè)世界上，但她在天堂也會保護(hù)你的，你一定要堅(jiān)強(qiáng)。我們一生中會遇到許多無可奈何的事情，誰都有不幸的事情，眼淚解決不了問題，你現(xiàn)在可以痛痛快快地哭，只是希望你不要因?yàn)檫^度悲傷而傷了自己的身體。你要振作起來勇敢地去面對現(xiàn)實(shí)，好好過你的生活，這樣，你的媽媽在九泉之下一定會很高興的。

這個(gè)世界上沒有誰都是一生順順利利的，我們總會遇到一些磕磕碰碰的事。你的母親離開了你，你缺少了母愛，你可以用周圍的愛來彌補(bǔ)這個(gè)缺失。當(dāng)你缺少愛時(shí)，周圍人的愛可以無窮地奉獻(xiàn)給你，這些愛包括同學(xué)、老師、鄰居、朋友還有那些好心的人送給你的愛。大家送給你的愛是溫暖的、珍貴的、無私的，這些愛值得你去珍惜，因?yàn)閻凼侨祟愖钫滟F的禮物。

卡羅納，我說了這么多，相信你已經(jīng)明白我的意思了，我也就不再啰嗦什么，希望我給你寫的這封信能對你有所幫助，使你早日擺脫傷心，讓笑容重新回到你的臉上。祝 笑對生活 你的同學(xué)：羅杰

2013.1.24

第五篇：三年級語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)三年級語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

在完成本冊書教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生鞏固本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。并對上冊重點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固加深，以字詞為基礎(chǔ)以段的閱讀訓(xùn)練為重點(diǎn)，要求學(xué)生能夠?qū)懗稣Z句通順，條理清晰，有真情實(shí)感的簡短習(xí)作。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1．字詞。2．句子、標(biāo)點(diǎn)。3．課文重點(diǎn)內(nèi)容。4．課內(nèi)外閱讀。5．習(xí)作。

三、復(fù)習(xí)具體安排：

1．每課的生字、詞語聽寫過關(guān)。2．重點(diǎn)的課文段落和古詩的背誦過關(guān)。3．每個(gè)單元后語文園地后的知識點(diǎn)鞏固落實(shí)。4．多音字的復(fù)習(xí)。5．近義詞、反義詞，一詞多義等詞語的運(yùn)用。6．句的練習(xí)：造句

排列句子的順序

在句子中正確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)

“被”字句

“把”字句

7．指導(dǎo)閱讀一定數(shù)量的課外習(xí)作。

8．做一定數(shù)量的綜合性試卷，增加學(xué)生對考試的適應(yīng)度。

四、練習(xí)類型

（一）漢語拼音

a看拼音寫詞語

b把音節(jié)補(bǔ)充完整

c選擇正確的讀音

（二）字

1、看拼音寫詞語

2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。

（1）、生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)字。謙虛

滋潤 勇敢 猜測

（辮、瓣）

（鏡、境）

（2）、容易寫錯和混淆的字。耍 懶 假 初（即、及）（狀、壯）

（3）、拼讀時(shí)容易混淆的字。（視線、試驗(yàn)）

（三）詞語

1、近、反義詞。

2、積累四字成語、八字成語、成語故事。

3、補(bǔ)充動詞練習(xí)。

4、按不同內(nèi)容進(jìn)行詞語歸類。

5、按不同形式進(jìn)行詞語歸類。

詞語考查主要是以語文園地中的知識點(diǎn)和把關(guān)測驗(yàn)中的題型為主。

（四）句子

1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點(diǎn)了解比喻句。

2、表示景物或事物狀態(tài)的句子。

3、認(rèn)識引用人物對話的不同形式。不作為考查內(nèi)容。

4、體會同一個(gè)意思不同的說法。陳述句與反問句之間的互改。

5、標(biāo)點(diǎn)符號的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是逗號、句號、問號、感嘆號。

閱讀部分

（一）課內(nèi)閱讀

課內(nèi)閱讀的考查主要是選擇比較經(jīng)典或精彩的課文段落，采取靈活多樣的形式檢測學(xué)生對字詞句段的掌握情況。

古詩

題型主要有：

默寫詩句

解釋重點(diǎn)字詞的意思

體會詩句表達(dá)的思想感情

（二）課外閱讀

1、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解字詞和句子，把握一段話的主要意思，并能用比較準(zhǔn)確的語言概括和表達(dá)；

2、體會段落中包含的思想感情或說明的道理，體會人物的內(nèi)心活動、思想感情。

3、解釋詞語

4、按要求標(biāo)畫或仿寫詞語或句子

5、加標(biāo)點(diǎn)

6、寫出文章的敘述順序

7、找出短文的中心句

8、寫出讀了短文后的心情或感受

9、選擇正確的字音或字詞

10、寫近反義詞

11、補(bǔ)充詞語

12、根據(jù)詞意寫詞語

13、寫出對重點(diǎn)詞語或句子的理解和感悟

14、概括一段話的意思

15、體會文中人物的內(nèi)心活動

（三）積累

復(fù)習(xí)中針對課后和園地中的積累內(nèi)容，加強(qiáng)口頭和書面的積累。

習(xí)作

1、“贈人玫瑰，手有余香?！鄙钪校銓@句格言有不少親身體會吧。請選擇一個(gè)人的一件事，表達(dá)出你的這種感受。先想一想寫誰，寫哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。

2、請同學(xué)們打開鉛筆盒，選擇幾種學(xué)習(xí)用具，作為主人公，編一個(gè)童話故事。先想象它們之間可能會發(fā)生什么事，然后寫下來。

五、復(fù)習(xí)方法，采取橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，精講精練，有重點(diǎn)有目的的練習(xí)。

六、補(bǔ)充措施：

1．加強(qiáng)家校聯(lián)系，調(diào)動家長的積極性，督促其在家完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。

2．在班內(nèi)形成一股你追我趕、相互競爭良好學(xué)習(xí)氛圍。

3．提高課堂效率，重點(diǎn)知識重點(diǎn)講解。對學(xué)生以鼓勵為主。

舍姑小學(xué)

李傳任 2018年5月29日