第一篇：一位母親和家長(zhǎng)會(huì)

一位母親和家長(zhǎng)會(huì)

孩子上學(xué)了，作為媽媽，哪個(gè)不希望聽(tīng)到來(lái)自學(xué)校的好消息呢？然而，每次家長(zhǎng)會(huì)，她都失望。

第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，連三分鐘都坐不住，你最好帶他到醫(yī)院看一看?！?/p>

回家的路上，兒子問(wèn)她，老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她卻對(duì)兒子說(shuō)：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕我，因?yàn)槲业膶殞氝M(jìn)步了。”

那天晚上，兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。兒子上小學(xué)了，家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你的兒子排第49名。我們懷疑他有智力障礙，你最好能帶他到醫(yī)院去查一查?！?/p>

她是紅著眼圈踏上歸途的?；氐郊依?，望著誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子，她突然想起第一次參加家長(zhǎng)會(huì)的情景，便振作起精神，對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是一個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，你就會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！闭f(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼里一下子充滿了光，沮喪的臉也舒展開(kāi)來(lái)。她甚至還發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得令人吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)，他去得比平時(shí)更早。

孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)，她坐在兒子的座位上，等著老師念兒子的名字，因?yàn)橐郧懊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字總是出現(xiàn)在差 生的行列中。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣，臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?/p>

她懷著驚喜的心情走出校門，她發(fā)現(xiàn)兒子還在等她。路上她攀著兒子的肩膀，心里有說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意。他說(shuō)了，只要你努力，有希望考上重點(diǎn)中學(xué)。”

高中畢業(yè)了。一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子。教師打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，可能兒子被清華錄取了，因?yàn)樵谔钪驹笗r(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考上這所大學(xué)。

兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦的特快專遞交到她手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)，他邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您??”

這時(shí)，她悲喜交加，再也管不住十幾年來(lái)積聚在心中的淚水，任它滴落在手中的那只信封上。

第二篇：一個(gè)母親和三次家長(zhǎng)會(huì)

一個(gè)母親和三次家長(zhǎng)會(huì)

一位失去丈夫的母親在孩子上學(xué)時(shí)，三次參加家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)歷。

第一次，幼兒園的老師說(shuō)：“你的孩子可能有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘也坐不了。你最好帶他上醫(yī)院看看?！被丶业穆飞?，孩子問(wèn)她？老師說(shuō)了些什么？她告訴兒子：“老師表?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！蹦翘焱砩希瑑鹤悠铺旎某粤藘赏腼?。

第二次，小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力上有障礙，你最好帶他去醫(yī)院查查?！被丶业穆飞?，她流了淚，然而回到家，對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心，老師說(shuō)了，你并不是一個(gè)壞孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)趕上你的同桌，這次你的同桌考了21名?！闭f(shuō)話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉舒展開(kāi)來(lái)，她甚至還發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像突然長(zhǎng)大了許多。

第二天上學(xué)，兒子比平時(shí)去得都早。

第三次，初中開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，媽媽直到結(jié)束都沒(méi)有聽(tīng)到老師點(diǎn)她的名字，臨別去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼龖阎@喜的心情走出校門，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，她說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)?！?/p>

高考結(jié)束后，這位同學(xué)被清華大學(xué)第一批錄取，兒子跑到自己的房間大哭起來(lái)，邊哭邊對(duì)跟過(guò)來(lái)的媽媽說(shuō)：“媽媽，我一直知道我不是一個(gè)聰明的孩子，是您......”

透視這個(gè)故事，我們發(fā)現(xiàn)這位偉大的母親在教育孩子時(shí)運(yùn)用了兩個(gè)著名的心理效應(yīng)，即門檻效應(yīng)和羅孫塔爾效應(yīng)。

這位母親是偉大的，她對(duì)孩子的愛(ài)的表達(dá)方式是藝術(shù)的，她的高明之處就在于她始終讓孩子生活在希望之中，也讓她自己始終生活在希望當(dāng)中。

第三篇：一位母親和家長(zhǎng)會(huì)的故事

一位母親和家長(zhǎng)會(huì)的故事

第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?/p>

回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子。“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”

說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。

孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”

高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所大學(xué)。他兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……”這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上

這位母親真是一位偉大的女性，是她造就了兒子，最為關(guān)鍵的是她懂得十幾年如一日地不斷肯定和認(rèn)同孩子，以此提升他的自尊和自信。

在孩子小的時(shí)候，絕對(duì)不把自己的孩子和別人家的孩子比。即使別人家的孩子再好，是別人的孩子；即使自己的孩子出現(xiàn)的問(wèn)題再多，是自己的孩子。不做橫向的比，只將孩子自己和自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和長(zhǎng)處，都值得贊揚(yáng)。

這個(gè)故事告訴我們：鼓勵(lì)和尊重對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是多么重要，“路過(guò)心靈的故事”

一名士兵從戰(zhàn)場(chǎng)上凱旋，他從舊金山給父母打電話，告訴他們：“爸媽，我回來(lái)了，可是我有個(gè)不情之請(qǐng)，我要帶一個(gè)好朋友回家。”他們說(shuō)道：“當(dāng)然可以呀，我們很高興見(jiàn)到他的！”可兒子又說(shuō)，“他在戰(zhàn)場(chǎng)受了傷，只有一只手和一條腿，他現(xiàn)在走投無(wú)路，請(qǐng)求我?guī)椭??！?/p>

“兒子，對(duì)不起，你也是知道的，他是個(gè)殘疾人，他會(huì)給我們的生活造成很大的負(fù)擔(dān)，我希望你把他安置在另一個(gè)地方吧，他會(huì)找到屬于自己的天空的?！?/p>

聽(tīng)完這些，兒子掛下電話。從此父母再無(wú)他的音訊。幾天后，從舊金山警局打來(lái)的電話他們得知：他們親愛(ài)的兒子已經(jīng)墜樓身亡了。當(dāng)他們?nèi)ネＪg辨認(rèn)尸體的時(shí)候，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)：那的確是他們的兒子，但他只有一只手和一條腿。

‘人無(wú)完人，金無(wú)足赤?！總€(gè)人都不完美。作為同樣不甚完美的我們，是不是也要看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，接納孩子的缺點(diǎn)呢？”

教授與瘋子的故事

一個(gè)心理學(xué)教授到瘋?cè)嗽簠⒂^，了解瘋子的生活狀態(tài)。一天下來(lái)，覺(jué)得這些人瘋瘋癲癲，行事出人意料，可算大開(kāi)眼界。想不到準(zhǔn)備返回時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的車胎被人下掉了?！耙欢ㄊ悄膫€(gè)瘋子干的！”教授這樣憤憤地想道，動(dòng)手拿備胎準(zhǔn)備裝上。事情嚴(yán)重了。下車胎的人居然將螺絲也都下掉。沒(méi)有螺絲有備胎也上不去??！教授一籌莫展。在他著急萬(wàn)分的時(shí)候，一個(gè)瘋子蹦蹦跳跳地過(guò)來(lái)了，嘴里唱著不知名的歡樂(lè)歌曲。他發(fā)現(xiàn)了困境中的教授，停下來(lái)問(wèn)發(fā)生了什么事。教授懶得理他，但出于禮貌還是告訴了他。瘋子哈哈大笑說(shuō)：“我有辦法！”他從每個(gè)輪胎上面下了一個(gè)螺絲，這樣就拿到三個(gè)螺絲將備胎裝了上去。教授驚奇感激之余，大為好奇：“請(qǐng)問(wèn)你是怎么想到這個(gè)辦法的？” 瘋子嘻嘻哈哈地笑道：“我是瘋子，可我不是呆子啊！

每個(gè)都有有屬于自己存在的價(jià)值！

第四篇：一個(gè)母親和三次家長(zhǎng)會(huì)

一個(gè)母親和三次家長(zhǎng)會(huì)

一位失去丈夫的母親在孩子上學(xué)時(shí)，三次參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。第一次，幼兒園的老師說(shuō)：“你的孩子可能有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘也坐不了。你最好帶他上醫(yī)院看看?！被丶业穆飞希⒆訂?wèn)她？老師說(shuō)了些什么？她告訴兒子：“老師表?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”

那天晚上，兒子破天荒吃了兩碗飯。

第二次，小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力上有障礙，你最好帶他去醫(yī)院查查?！被丶业穆飞?，她流了淚，然而回到家，對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心，老師說(shuō)了，你并不是一個(gè)壞孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)趕上你的同桌，這次你的同桌考了21名?！闭f(shuō)話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉舒展開(kāi)來(lái)，她甚至還發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像突然長(zhǎng)大了許多。

第二天上學(xué)，兒子比平時(shí)去得都早。

第三次，初中開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，媽媽直到結(jié)束都沒(méi)有聽(tīng)到老師點(diǎn)她的名字，臨別去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼龖阎@喜的心情走出校門，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，她說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)?！?高考結(jié)束后，這位同學(xué)被清華大學(xué)第一批錄取，兒子跑到自己的房間大哭起來(lái)，邊哭邊對(duì)跟過(guò)來(lái)的媽媽說(shuō)：“媽媽，我一直知道我不是一個(gè)聰明的孩子，是您......”

感悟：這位母親是偉大的，她對(duì)孩子的愛(ài)的表達(dá)方式是藝術(shù)的，她的高明之處就在于她始終讓孩子生活在希望之中，也讓她自己始終生活在希望當(dāng)中。人人喜歡成功，不喜歡失敗，成長(zhǎng)中的孩子尤其如此。要幫助孩子走上成功之路，有一個(gè)十分重要的條件：幫孩子樹(shù)立自信心或恢復(fù)自信心，讓孩子始終生活在希望中。我們的孩子不可能樣樣都好，不可能門門第一，但他們總有優(yōu)秀的地方，家長(zhǎng)要用賞識(shí)的眼光去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，甚至從賞識(shí)的角度去審視他們的不足，有了一點(diǎn)成績(jī)，鼓勵(lì)；再有一點(diǎn)進(jìn)步，再鼓勵(lì)，從而將孩子一步步地引入良性循環(huán)

第五篇：一位母親和家長(zhǎng)會(huì)的故事

一位母親和家長(zhǎng)會(huì)的故事

第一次母親參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶衣飞?，兒子問(wèn)她老師說(shuō)了什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。但是這位媽媽表現(xiàn)出了超人的智慧，她告訴兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了?！蹦翘焱砩希瑑鹤悠铺旎牡某粤藘赏腼?，還沒(méi)有讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上教師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有障礙，你最好帶他到醫(yī)院去查一查。”回家路上，她流下了淚。但回到家里，她又用超人的智慧對(duì)兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。老師說(shuō)，你不是笨蛋，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌是21名?！边@時(shí)她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué)，去得比平時(shí)都要早。

孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字總在差生的行列中。然而這一次出乎意料，直到最后，都沒(méi)有聽(tīng)到報(bào)兒子的名字，她有點(diǎn)不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)發(fā)現(xiàn)她兒子在等她。路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，對(duì)兒子說(shuō)“班主任對(duì)你非常滿意，她說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中！”

高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下發(fā)的日子，學(xué)校打電話要兒子到學(xué)校去一趟。兒子回家，把一封清華大學(xué)的錄取通知書交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里哭了起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直知道我不是一個(gè)聰明的孩子，是您……”

這個(gè)故事說(shuō)明了鼓勵(lì)和尊重對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是多么重要；同時(shí)也說(shuō)明了這位“人生第一位教師”的母親，她的智慧來(lái)源于一個(gè)“愛(ài)”字，一個(gè)“情”字，“真情實(shí)感”，會(huì)創(chuàng)造出妙不可言的教育方法；這里還包含著一種學(xué)生觀：每一個(gè)學(xué)生都具有獲得成功的“基因”，只要有適當(dāng)?shù)耐庖驐l件，都能結(jié)出成功的果實(shí)。