第一篇：?jiǎn)套有W(xué)校開展學(xué)習(xí)葉志平先進(jìn)事跡主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

喬子玄學(xué)校開展學(xué)習(xí)葉志平先進(jìn)事跡

主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

為了深入落實(shí)韓城市教育局《二0一二年工作安排》結(jié)合“作風(fēng)建設(shè)年”的總體要求，進(jìn)一步提升全體教職員工的思想道德水平，經(jīng)研究決定在我校開展向葉志平同志學(xué)習(xí)的主題實(shí)踐活動(dòng)，具體安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以弘揚(yáng)教育正氣，培養(yǎng)良好師德為著力點(diǎn)，堅(jiān)持輿論引導(dǎo)，教育提升，實(shí)踐推動(dòng)教育和引導(dǎo)全體教師知榮明恥，遵規(guī)守紀(jì)，為人師表，爭(zhēng)當(dāng)楷模。

二、教育內(nèi)容

在廣大教師中扎實(shí)開展“轉(zhuǎn)變教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，校風(fēng)”提升教育質(zhì)量活動(dòng)為載體，大力開展作風(fēng)整頓活動(dòng)。

轉(zhuǎn)變教風(fēng)，就是引導(dǎo)廣大教師養(yǎng)師德，練師能，鑄師魂，關(guān)注好每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，增強(qiáng)廣大教師的敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)決反對(duì)個(gè)人主義，自由主義和拜金主義思想，堅(jiān)決制止漂浮，浮躁之風(fēng)，凈化教壇風(fēng)氣。

轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，要求廣大教師幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)

值觀，世界觀，形成品行端正，勤學(xué)上進(jìn)，誠(chéng)實(shí)守信，勵(lì)志成才的良好風(fēng)氣。

轉(zhuǎn)變校風(fēng)，要求全校師生，確立共同目標(biāo)和集體榮辱觀，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，風(fēng)清氣正，奮發(fā)圖強(qiáng)的工作氛圍和團(tuán)結(jié)和諧，健康文明的校園風(fēng)尚，提高學(xué)校管理水平和工作效益，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展。

三、活動(dòng)安排

向葉志平同志學(xué)習(xí)主題實(shí)踐活動(dòng)自2012年2月20日開始到3月12日結(jié)束，整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：宣傳動(dòng)員階段（2月20日——2月26日）充分利用廣播，電視，網(wǎng)絡(luò)，黑板等形式，大力宣傳葉志平同志先進(jìn)事跡，要求廣大教師學(xué)先進(jìn)，找差距，添措施。要以《葉志平同志先進(jìn)事跡》學(xué)習(xí)材料為主要內(nèi)容，以集中學(xué)習(xí)，個(gè)人自學(xué)，教研組討論等形式，大力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，迅速掀起學(xué)習(xí)葉志平同志先進(jìn)事跡主題實(shí)踐活動(dòng)熱潮。

第二階段：教育實(shí)踐階段（2月27日——3月4日）各同志要把學(xué)習(xí)葉志平同志先進(jìn)事跡與作風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷提高自身的政治素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的宗旨意識(shí)，大局意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，爭(zhēng)做認(rèn)真學(xué)習(xí)的表率，敬業(yè)愛崗的表率，嚴(yán)以律己的表

率，開拓進(jìn)取的表率，以良好的表率作用推動(dòng)我校教育工作再上新臺(tái)階。

第三階段：總結(jié)階段（3月5日——3月12日）

學(xué)習(xí)葉志平同志先進(jìn)事跡主題實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，我校開展“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，挖掘廣大教師在“愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，遵規(guī)守紀(jì)”等方面的典型，在今后評(píng)優(yōu)赴模，職稱晉升等方面學(xué)校將把師德表現(xiàn)做為重要依據(jù)。

第二篇：學(xué)習(xí)葉志平先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)葉志平先進(jìn)事跡心得體會(huì)

葉校長(zhǎng)在平凡的崗位上作出了不平凡的事跡緣于他忠誠(chéng)于教育，忠誠(chéng)于人民。同樣作為一名教師，在學(xué)習(xí)葉校長(zhǎng)的事跡的同時(shí)，我深刻反省自己。我想假如我們每位教師都能像葉校長(zhǎng)這樣負(fù)責(zé)，把安全常規(guī)工作做得扎實(shí)細(xì)致，又將有多少生命得以延續(xù)??！我們要以他為楷模，把自己的愛融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中去，幫助他們渡過(guò)生活和學(xué)習(xí)中的一個(gè)個(gè)難關(guān)，積極健康地成長(zhǎng)。我們要向葉志平同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于事業(yè)的崇高精神；學(xué)習(xí)他堅(jiān)定信念、愛崗敬業(yè)、勇于進(jìn)取的拼搏精神；學(xué)習(xí)他攻堅(jiān)克難、以人為本、公而忘私的奉獻(xiàn)精神。老師們，為了孩子們的笑容更加燦爛，讓我們時(shí)刻警惕起來(lái)，讓安全的警鐘常鳴，為打造平安校園而努力奮斗。

葉校長(zhǎng)把自己的一生獻(xiàn)給了教育事業(yè)。從他身上我深深地體會(huì)到“職業(yè)責(zé)任”二字的重大意義，也深知教師必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，才能使家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們。實(shí)踐證明，履行責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯，任何人都有追求榮譽(yù)的天性，實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值，要把這種意愿變成現(xiàn)實(shí)，履行責(zé)任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對(duì)學(xué)生的責(zé)任，才能是好教師；盡到對(duì)教育的責(zé)任，才能是一個(gè)合格的教師。在今后的工作中，我要保持高度的責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地對(duì)待自己的工作，以英雄教師的先進(jìn)事跡、高尚思想激勵(lì)自己，見賢思齊，以實(shí)際行動(dòng)向他們看齊，做好自己的本職工作，做一個(gè)受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

在今后的工作中，我要始終忠誠(chéng)于教育，忠誠(chéng)于人民，保持高度的責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地對(duì)待自己的工作，以英雄教師的先進(jìn)事跡、高尚思想激勵(lì)自己，見賢思齊，以實(shí)際行動(dòng)向他們看齊，做好自己的本職工作，做一個(gè)人民滿意的教師。

第三篇：學(xué)習(xí)葉志平先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)葉志平同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)了葉志平校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，認(rèn)識(shí)到他在自己的工作崗位上愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、把生命奉獻(xiàn)給了祖國(guó)未來(lái)的希望---教育事業(yè)，使我深受感動(dòng)，他在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的榜樣。我將在葉志平校長(zhǎng)先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

葉校長(zhǎng)是一位極其負(fù)責(zé)任的校長(zhǎng)，2008年“5.12汶川大地震”，整個(gè)地震災(zāi)區(qū)大部分學(xué)校教學(xué)樓坍塌埋葬無(wú)數(shù)幸福家庭，桑棗中學(xué)8棟教學(xué)樓雖部分坍塌成為危樓，但全校兩千多名師生卻無(wú)一人傷亡，當(dāng)學(xué)校墻外的鎮(zhèn)子上，房倒屋塌，求救聲一片，但是桑棗中學(xué)，卻在大地震后，把孩子們帶到了家長(zhǎng)面前，告訴家長(zhǎng)，娃娃連汗毛也沒有傷一根。學(xué)校的墻上寫著的：“責(zé)任高于一切，成就源于付出。”全校師生在校長(zhǎng)葉志平的帶領(lǐng)下堅(jiān)持每年一次的安全演練，以及葉校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)大樓的加固，這應(yīng)該就是桑棗中學(xué)在大震中屹立不倒的原因吧。

通過(guò)學(xué)習(xí)感受最深的有三個(gè)方面：

一、我們要學(xué)習(xí)葉校長(zhǎng)的盡職盡責(zé)、狠抓實(shí)干的工作作風(fēng)。在今后的工作中，作為一名普通的教師，我要向葉校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，我要狠抓實(shí)干，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)創(chuàng)新教學(xué)，打造以生為本的高效課堂，讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)、生活，健康的成長(zhǎng)。

二、學(xué)習(xí)葉校長(zhǎng)的迎難而上、克難制勝的工作精神。作為一名共產(chǎn)黨員，在今后的工作實(shí)踐中，我會(huì)以葉志平校長(zhǎng)為楷模，進(jìn)一步深化“心系學(xué)生、求真務(wù)實(shí)、迎難而上”的精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神，為推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

三．作為人民教師，教書育人是我們的本職工作，但教學(xué)過(guò)程中，我們不僅僅向?qū)W生傳授知識(shí)，同時(shí)還要教會(huì)他們做人的道理。加強(qiáng)他們的安全意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)規(guī)范他們的行為舉止，這樣當(dāng)他們走上社會(huì)是，就會(huì)是一個(gè)遵紀(jì)守法的公民，從而有助于和諧社會(huì)的建立。我們的國(guó)家會(huì)變得越來(lái)越美好，越來(lái)越富強(qiáng)。

我要學(xué)習(xí)葉志平校長(zhǎng)忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于事業(yè)的崇高精神；學(xué)習(xí)他堅(jiān)定信念、愛崗敬業(yè)、勇于進(jìn)取的拼搏精神；學(xué)習(xí)他攻堅(jiān)克難、以人為本、公而忘私的奉獻(xiàn)精神。我將在他的先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，并時(shí)刻警惕起來(lái)，讓安全的警鐘常鳴，為平安校園而盡自己最大的努力。

第四篇：學(xué)習(xí)葉志平先進(jìn)事跡有感

學(xué)習(xí)葉志平先進(jìn)事跡有感

我通過(guò)這次參加黨員活動(dòng)，觀看了葉校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡報(bào)告，感受頗多。四川汶川大地震，留在人們心上的傷痛正在慢慢愈合，而留給我們的反思以及對(duì)所有遇難同胞的悼念和追憶還在繼續(xù)。在這場(chǎng)災(zāi)難中，大批建筑坍塌，但震中地區(qū)卻有一所中學(xué)屹立不倒，學(xué)校2300多名師生無(wú)一人傷亡！這對(duì)我來(lái)說(shuō)很震撼！而創(chuàng)造這一奇跡的就是四川安縣桑棗中學(xué)，是葉志平校長(zhǎng)帶領(lǐng)的這支壯闊隊(duì)伍讓我感受到一種從未有過(guò)的心靈震撼！我從報(bào)告中感受最深的有三個(gè)方面：

一、學(xué)習(xí)葉校長(zhǎng)執(zhí)政為民、心系學(xué)生的公仆意識(shí)。我身為一名幼兒園的一線老師，自身還有很多不足與提高的地方，特別是觀看了這次葉志平同志的光榮事跡后，讓我更有感觸。我要以葉校長(zhǎng)為楷模，時(shí)刻心系學(xué)校心系幼兒。做好每一件事，踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)好每一天，為幼兒園鞠躬盡瘁，發(fā)揮我身上所有的光和熱。而我認(rèn)為公仆意識(shí)最好的體現(xiàn)就是一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，多為學(xué)生辦好事，辦實(shí)事。讓學(xué)生真正感到學(xué)校大家庭的關(guān)懷和溫暖。

二、學(xué)習(xí)葉校長(zhǎng)盡職盡責(zé)、真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。我身為一名共產(chǎn)黨員，要在周圍的工作環(huán)境中起到先鋒模范的帶頭作用，以自身的言行舉止來(lái)不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，以良好的典范作用影響身邊的人，包括影響我的學(xué)生們，讓他們?yōu)閷W(xué)校樹立一面嶄新的旗幟，做到齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致。希望在今后的努力中，能向桑棗中學(xué)的全體師生和光榮離世的葉校長(zhǎng)學(xué)習(xí)！

三、學(xué)習(xí)葉校長(zhǎng)的迎難而上、克難制勝的工作精神?！耙恍臑樯文懗?，盡職盡責(zé)品行端。育才甘灑一腔血，大愛驅(qū)災(zāi)傳美談?！痹诮窈蟮墓ぷ鲗?shí)踐中，我會(huì)以葉志平校長(zhǎng)為楷模，不斷深化“心系學(xué)生、求真務(wù)實(shí)、迎難而上”的精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神，為推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：學(xué)習(xí)葉志平先進(jìn)事跡體會(huì)

學(xué)習(xí)葉志平校長(zhǎng)的心得體會(huì)

(2011—2012學(xué)第二學(xué)期)

教師：李毅

學(xué)習(xí)了葉志平校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，我被深深打動(dòng)。葉志平校長(zhǎng)對(duì)工作高度的責(zé)任感，體現(xiàn)了一個(gè)教育工作者對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)人民的無(wú)比熱愛和高度負(fù)責(zé)。同樣，我也更加深刻的體會(huì)到“愛崗敬業(yè)”的真正含義。

葉校長(zhǎng)是一位極其負(fù)責(zé)的校長(zhǎng)，他曾被譽(yù)為“史上最牛校長(zhǎng)”，2008年的大地震，當(dāng)震區(qū)大部分學(xué)校教學(xué)樓坍塌埋葬無(wú)數(shù)家庭幸福之時(shí)，桑棗中學(xué)全校兩千余名師生卻無(wú)一人傷亡。李長(zhǎng)春指出，葉志平同志在抗震救災(zāi)中的突出表現(xiàn)，是他長(zhǎng)期以來(lái)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、克己奉公優(yōu)秀品德的集中反映。他的感人事跡集中體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨人的政治本色和先進(jìn)性。他不愧為教育戰(zhàn)線的杰出代表，不愧為全社會(huì)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀楷模。

作為一名普通的人民教師，怎樣才能成就自己的人生，讓自己也變得很“牛”呢？

首先，對(duì)學(xué)生，我們要有一顆充滿愛的心。愛學(xué)生，用心愛才是真正的愛。日常工作中，我們總覺得現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)生大都是“留守兒童”，因?yàn)槿鄙偻暾母笎刍蚰笎鄱@得性格倔強(qiáng)、有所缺失，對(duì)他們?cè)诮逃偸恰坝望}不進(jìn)”；我們也總覺得，對(duì)學(xué)生的教育，作為教育工作者只要盡到說(shuō)教的責(zé)任就萬(wàn)事大吉了，至于他們是否去認(rèn)真實(shí)踐、落實(shí)已不是所關(guān)心之事；我們大多總是將對(duì)學(xué)生的愛停留在口頭上，較少將關(guān)心、關(guān)懷留在細(xì)微處。葉志平之所以“最牛”，就在于他為了學(xué)生的安全，能時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)校教學(xué)樓的堅(jiān)固度并多方面想辦法加固，能時(shí)時(shí)刻刻敲響安全的警鐘而不斷進(jìn)行安全疏導(dǎo)訓(xùn)練；就在于他在2300多學(xué)生中能與多數(shù)學(xué)生溝通交流，了解他們的歡樂與苦惱。實(shí)際上，我們只要稍抽出一點(diǎn)時(shí)間，放下我們?yōu)槿藥熣叩募茏?，帶著充滿愛的語(yǔ)言或行動(dòng)，去做學(xué)生的朋友、親人，走入他們的靈魂深處，你就會(huì)覺得，不管他在你眼里曾經(jīng)是那么的調(diào)皮、可惡，原來(lái)每個(gè)學(xué)生都是那么的天真、可愛，你就會(huì)知道，這些孩子們真正需要的是什么，你就會(huì)感受到，學(xué)生離不開你，而你更舍不得離開學(xué)生，而你更會(huì)覺得，原來(lái)生活竟是如此充實(shí)，工作竟是如此輕松、有趣、有意義。

其次，我們要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。人生觀、價(jià)值觀總是決定一個(gè)人的思想，進(jìn)而也決定一個(gè)人在工作、生活如何行動(dòng)，作為教師而言，也會(huì)潛移默化的影響著學(xué)生，因此樹立正確的人生觀、價(jià)值觀非常重要。葉志平，他以山里娃的快樂幸福的成長(zhǎng)為己任，以山里娃的學(xué)習(xí)進(jìn)步為目標(biāo)，以山里娃能安全學(xué)習(xí)為根本，在5.12地震后他能毅然拒絕15萬(wàn)多年薪留在他人看來(lái)十分

偏僻落后的地方，不能不說(shuō)他的追求、價(jià)值觀比常人高一境界。我們常說(shuō)，教師要淡泊名利，耐得住寂寞，守得住清貧，葉志平他就是這樣，但他活得很開心，很充實(shí)，在他倒下之前有人問(wèn)他后悔嗎，他說(shuō)從沒考慮過(guò)后悔與否的問(wèn)題，只考慮到如何才能把學(xué)校辦得更牢固，如何才能把更多的娃們送出大山。這是何等的師德？而我們呢？也常接受淡泊名利、耐住寂寞、守住清貧之類的師德培養(yǎng)，也曾從心里視金錢如糞土，也常批評(píng)拜金主義、享樂主義者，但現(xiàn)實(shí)中我們仿佛更推崇“金錢不是萬(wàn)能的，沒有金錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的”、“人挪活，樹挪死”等說(shuō)法，也常為自己能走出現(xiàn)在不如意的工作環(huán)境找到“那個(gè)地方更能發(fā)揮我的才能”的借口?；蛟S我們更懂得變通，聰明之極，而他，一個(gè)被譽(yù)為“最牛”校長(zhǎng)之人，相比之下，好像有些迂腐了。然而，只要我們擺正自己的心態(tài)，正確確立自己的價(jià)值觀，定好自己的位，在何地何時(shí)工作，又有何差別呢？人生匆匆?guī)资?，能讓我們蹉跎的歲月有幾何？難道你能說(shuō)葉志平，這個(gè)在眾人都覺得偏遠(yuǎn)的地方一待就是30幾年的人，他的人生沒有意義、沒有價(jià)值嗎？我認(rèn)為，人生是否有價(jià)值，價(jià)值能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵要給自己定好位。好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際，朝秦暮楚，三心二意，是不會(huì)有成就的。

第三，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，即教育教學(xué)水平。教育教學(xué)始終是我們教師工作的中心，試想，如果我們不加強(qiáng)專業(yè)方面新知識(shí)的學(xué)習(xí)吸收，沒有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，如何解答孩子們心中的“惑”，疏導(dǎo)孩子們心理問(wèn)題，又如何在學(xué)生中實(shí)實(shí)在在的樹立起為人師者的尊嚴(yán)與威信。如果我們沒有足夠高的教育教學(xué)水平，不能將知識(shí)準(zhǔn)確、巧妙的傳授給學(xué)生，不能有效的引導(dǎo)孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，空有一腹詩(shī)書又有何用？“最牛”校長(zhǎng)葉志平之所以“?！?，不是因?yàn)榻虒W(xué)能力出眾，而是出于其最牛的學(xué)校管理水平。而我們不是校長(zhǎng)，是專任教師，唯有努力學(xué)習(xí)、鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，并不斷實(shí)踐、總結(jié)、調(diào)整，這樣，或許有一天，我們會(huì)成為縣級(jí)名師、市級(jí)名師乃至國(guó)家級(jí)名師，我們也會(huì)因此在某個(gè)領(lǐng)域變得“?！逼饋?lái)。

“責(zé)任高于一切，成就源于付出。”這是葉志平校長(zhǎng)永遠(yuǎn)的人生理念。如今，他因操勞過(guò)度而腦溢血離開了我們，作為一個(gè)教育工作者，既為有這樣一個(gè)同行而感到自豪不已，也為他的霍然離世而悲痛嘆惜不已。省委書記劉奇葆在懷念他的文章中說(shuō)，一個(gè)人，不管他處在什么崗位，不管他的職務(wù)高低，只要他為人民辦了好事，作了貢獻(xiàn)，我們就應(yīng)該永遠(yuǎn)記住他，永遠(yuǎn)懷念他！是啊，他的離開是我們教育屆的損失，而我們，作為與他同一戰(zhàn)線的戰(zhàn)友，最好的懷念，就是學(xué)習(xí)、秉承他為了孩子的將來(lái)而高度負(fù)責(zé)、甘于付出的精神，立足自己的本職工作，守住師德底線，將工作做實(shí)、做好。我們要記住，平凡的崗位，同樣可以成就偉大的人生。