第一篇：光華教育輔導班管理規(guī)章制度

光華教育輔導班管理規(guī)章制度

1、按時認真聽課，不遲到，不早退，不曠課。

2、遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守國家法令。

3、講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰；愛護教室內外設施、財物。

4、文明用餐，坐姿端正，不隨處走動，不隨便說話，有事舉手向老師匯報。

5、生活儉樸，節(jié)約糧食，不挑食，不浪費，不亂掉飯菜在地上。

6、尊敬師長，團結同學，禮貌待人，不罵人，不打架，不在教室、走廊跑跳、追逐。

7、專心聽講，勤于思考，認真完成作業(yè)(對按時完成作業(yè)、字跡工整的學生，將給予表揚、獎勵)。

8、謙虛誠實，有錯就改。

9、托管班的同學每周五將根據在托管班一周表現情況頒發(fā)小紅花，四朵小紅花可以換取一朵大紅花。每月舉行一次總結并頒獎。

光華教育

第二篇：托管輔導班管理規(guī)章制度

文文家教管理規(guī)章制度

1、按時認真聽課，不遲到，不早退，不曠課。

2、遵守紀律，遵守公共秩序，遵守國家法令。

3、生活儉樸，講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護室內外設施、財物。

4、尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不罵人，不打架，在教室、走廊不跑跳、追逐。

5、專心聽講，勤于思考，認真完成作業(yè)(對按時完成作業(yè)、字跡工整的學生，將給予表揚、獎勵)。

6、(1)、每月進行一次考試或學校月考，成績增長的學生給予獎勵。

(2)、每月考試成績下降者給予相應的批評與處罰。

（3)、兩次成績下降、屢教不改的同學將其勸退。

7、熱愛集體，愛護公物，不做對人民有害的事。

8、謙虛誠實，有錯就改。

9、如有違反第1至4條學生，將給予批評或開除處理，退還當月剩余學費50%。此規(guī)定解釋權歸順意托管輔導中心所有2012、6、20

順意托管輔導中心衛(wèi)生及安全管理制度

衛(wèi)生管理制度：

安排值班人員負責每天的衛(wèi)生工作，具體要求如下：

1、每天早上八點半到九點之間，開窗通風20分鐘。下午學生上學后開窗20分鐘。確保室內空氣新鮮暢通。（空氣清新）

2、每天打掃地面和擦拭桌面、各角落衛(wèi)生。確保桌面無塵，地下無贓物。（桌面無灰塵，地面無雜物）

3、兒童每天的餐具等必要物品要做到用后消毒，時刻保持衛(wèi)生干凈。（餐具要干凈）

4、感冒流行期間采用各種有效措施（醋）預防感冒。

5、老師及工作人員要保證自身身體健康。如發(fā)生感冒等病癥要及時報告，做好預防隔離，以防止傳染。

安全管理制度：

每天值班人員要負責以下事項：

1、確保每天檢查各項電源，煤氣是否關好是否漏氣漏電。確保不會對兒童造成任何危險。

2、確保每天離開時關好門窗。

3、檢查室內物品擺放，確保室內物品不會對兒童造成危險。

4、室外活動要安排有序，老師做到時刻警覺，避免發(fā)生任何安全隱患。

每天老師接送孩子時的安全管理規(guī)定：

保證孩子在接送中的安全是本中心最重要的責任。接送的老師在整個接送過程當中要確保注意力時刻要在孩子身上，組織學生排隊、有秩序的走路。時刻銘記“安全第一”的觀念。順意托管輔導中心教師管理制度

為了更好的服務于我們的客戶，樹立良好的教師形象，努力造就一支素質精良、結構合理的教師團隊，不斷加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質；加強和改進輔導托管中心培訓工作，全面提高教學及培訓質量，特制定以下管理制度。

一、教師是輔導中心教學工作的執(zhí)行者。用現代科學文化知識武裝學生，努力把學生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)?、素質全面、適應未來社會需要的社會主義的建設者和接班人。

二、教師要加強自身的學習和修養(yǎng)，努力使自己成為工作勤奮、能力突出、作風扎實、品德高尚的合格教師。在工作中教書育人，為人師表。

三、教師在整個教學過程中應遵循八大原則：整體性原則；教育性原則；理論聯系實際的原則；啟發(fā)性原則；因材施教原則；循序漸進原則；鞏固性原則；直觀性原則。

四、本輔導托管中心教師的教學工作分為備課、批改作業(yè)，輔導、學業(yè)成績考核與評定四個基本環(huán)節(jié)。對教師在幾個重要環(huán)節(jié)中的基本要求是：

1、輔導：以前節(jié)課中檢測出的漏洞為基礎，換角度為學生講解，努力讓學生消化每個知識點。任課教師要負起對學生進行課外輔導和答疑的責任，要做到滿腔熱忱，認真負責；承認差別，區(qū)別對待；形式多樣，注重實效；耐心啟發(fā)，積極引導。特別要加強對后進生的輔導。輔導后應寫輔導記錄。

2、考核：(1)教師要加強對學生平時學習情況的了解，要舉行出題、押題、模擬等考試活動。

(2)考試命題應從大綱要求和教材內容出發(fā)，著重檢查學生掌握基礎知識及應用基礎知識去分析和解決問題的能力。

五、教師必須熟練掌握幾個基本環(huán)節(jié)：（1）熟悉教學大綱和教材，掌握好教學內容。（2）明確教學目的要求和重點難點。（3）全面了解學生選擇正確的教學方法。（4）編寫輔導教案，熟悉教案和教具。

六、教師應熱愛青少年校外教育事業(yè)，以培養(yǎng)“四有”新人為已任，具有一定的業(yè)務工作能力和組織協(xié)調能力，對事業(yè)具有奉獻精神。

七、努力鉆研業(yè)務，積極參加教研、科研、創(chuàng)作活動，認真制訂和實施教學計劃，做好教學工作小結，不斷總結經驗，學習、實踐新的教研成果，保證培訓出成果，教學上臺階。

八、教師應以身作則、為人師表，體現良好的師德和教育風范，努力做到教學育人、思想育人、行為育人。積極主動的了解學生學校有關事宜，并向輔導中心報告。

九、遵守國家法紀法規(guī)，遵守本輔導中心各項規(guī)章制度，嚴于律己,積極參加各項集體活動。做到關心集體、團結互助。自覺維護輔導中心的社會聲譽。

十、教師非特殊原因，不能請假。、

第三篇：托管輔導班管理規(guī)章制度

托管輔導班管理規(guī)章制度

1、按時認真聽課，不遲到，不早退，不曠課。

2、遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守國家法令。

3、生活儉樸，講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護教室內外設施、財物。

4、尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不罵人，不打架，在教室、走廊不跑跳、追逐。

5、專心聽講，勤于思考，認真完成作業(yè)(對按時完成作業(yè)、字跡工整的學生，將給予表揚、獎勵)。

6、(1)、每月進行一次考試或學校月考，成績增長的學生給予獎勵。

(2)、每月考試成績下降者給予相應的批評與處罰。

（3)、兩次成績下降、屢教不改的同學將其勸退。

7、熱愛集體，愛護公物，不做對人民有害的事。

8、謙虛誠實，有錯就改。

9、如有違反第1至4條學生，將給予批評或開除處理，退還當月剩余學費50%。托管內容：

同步課程輔導班

1、語數英當天作業(yè)獨立完成2、配備機構同步練習題

3、建立錯題集

4、一門課程重點輔導

課程承諾：

高效完成當天作業(yè)

作業(yè)錯題當天解決

學習習慣逐漸養(yǎng)成學習興趣重點培養(yǎng)

注意力集中練習

報名時間：8月1-9月

小班教學，保證紀律

言傳身教，注重教學

教師培訓，注重師德

第四篇：托管輔導班管理規(guī)章制度

托管輔導班管理規(guī)章制度

1、按時認真聽課，不遲到，不早退，不曠課。

2、遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守國家法令。

3、生活儉樸，講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護教室內外設施、財物。

4、尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不罵人，不打架，在教室、走廊不跑跳、追逐，上課期間不能隨意離開自己的位置。

5、專心聽講，勤于思考，認真完成作業(yè)(對按時完成作業(yè)、字跡工整的學生，將給予表揚、獎勵)。

6、(1)、每月進行一次考試或學校月考，成績增長的學生給予獎勵。

(2)、每月考試成績下降者給予相應的批評與處罰。

（3)、兩次成績下降、屢教不改的同學將其勸退。

7、熱愛集體，愛護公物，不做對人民有害的事。

8、謙虛誠實，有錯就改。

9、如有違反第1至4條學生，將給予批評或開除處理，退還當月剩余學費50%。

衛(wèi)生管理制度：

安排值班人員負責每天的衛(wèi)生工作，具體要求如下：

1、每天早上八點半到九點之間，開窗通風20分鐘。下午學生上學后開窗20分鐘。確保室內空氣新鮮暢通。（空氣清新）

2、每天打掃地面和擦拭桌面、各角落衛(wèi)生。確保桌面無塵，地下無贓物。（桌面無灰塵，地面無雜物）

3、學生每天的餐具等必要物品要做到用后消毒，時刻保持衛(wèi)生干凈。（餐具要干凈）

4、感冒流行期間采用各種有效措施（醋）預防感冒。

5、老師及工作人員要保證自身身體健康。如發(fā)生感冒等病癥要及時報告，做好預防隔離，以防止傳染。

安全管理制度：

每天值班人員要負責以下事項：

1、確保每天檢查各項電源，煤氣是否關好是否漏氣漏電。確保不會對兒童造成任何危險。

2、確保每天離開時關好門窗。

3、檢查室內物品擺放，確保室內物品不會對兒童造成危險。

4、室外活動要安排有序，老師做到時刻警覺，避免發(fā)生任何安全隱患。

每天老師接送孩子時的安全管理規(guī)定：

保證孩子在接送中的安全是本中心最重要的責任。接送的老師在整個接送過程當中要確保注意力時刻要在孩子身上，組織學生排隊、有秩序的走路。時刻銘記“安全第一”的觀念。

誠信托管輔導中心教師管理制度

為了更好的服務于我們的客戶，樹立良好的教師形象，努力造就一支素質精良、結構合理的教師團隊，不斷加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質；加強和改進輔導托管中心培訓工作，全面提高教學及培訓質量，特制定以下管理制度。

一、教師是輔導中心教學工作的執(zhí)行者。用現代科學文化知識武裝學生，努力把學生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)洹⑺刭|全面、適應未來社會需要的社會主義的建設者和接班人。

二、教師要加強自身的學習和修養(yǎng)，努力使自己成為工作勤奮、能力突出、作風扎實、品德高尚的合格教師。在工作中教書育人，為人師表。

三、教師在整個教學過程中應遵循八大原則：整體性原則；教育性原則；理論聯系實際的原則；啟發(fā)性原則；因材施教原則；循序漸進原則；鞏固性原則；直觀性原則。

四、本輔導托管中心教師的教學工作分為備課、批改作業(yè)，輔導、學業(yè)成績考核與評定四個基本環(huán)節(jié)。對教師在幾個重要環(huán)節(jié)中的基本要求是：

1、輔導：以前節(jié)課中檢測出的漏洞為基礎，換角度為學生講解，努力讓學生消化每個知識點。任課教師要負起對學生進行課外輔導和答疑的責任，要做到滿腔熱忱，認真負責；承認差別，區(qū)別對待；形式多樣，注重實效；耐心啟發(fā)，積極引導。特別要加強對后進生的輔導。輔導后應寫輔導記錄。

2、考核：(1)教師要加強對學生平時學習情況的了解，要舉行出題、押題、模擬等考試活動。(2)考試命題應從大綱要求和教材內容出發(fā)，著重檢查學生掌握基礎知識及應用基礎知識去分析和解決問題的能力。

五、教師必須熟練掌握幾個基本環(huán)節(jié)：（1）熟悉教學大綱和教材，掌握好教學內容。（2）明確教學目的要求和重點難點。（3）全面了解學生選擇正確的教學方法。（4）編寫輔導教案，熟悉教案和教具。

六、教師應熱愛青少年校外教育事業(yè)，以培養(yǎng)“四有”新人為已任，具有一定的業(yè)務工作能力和組織協(xié)調能力，對事業(yè)具有奉獻精神。

七、努力鉆研業(yè)務，積極參加教研、科研、創(chuàng)作活動，認真制訂和實施教學計劃，做好教學工作小結，不斷總結經驗，學習、實踐新的教研成果，保證培訓出成果，教學上臺階。

八、教師應以身作則、為人師表，體現良好的師德和教育風范，努力做到教學育人、思想育人、行為育人。積極主動的了解學生學校有關事宜，并向輔導中心報告。

九、遵守國家法紀法規(guī)，遵守本輔導中心各項規(guī)章制度，嚴于律己,積極參加各項集體活動。做到關心集體、團結互助。自覺維護輔導中心的社會聲譽。

十、教師非特殊原因，不能請假。、

第五篇：輔導班規(guī)章制度

教師制度

一、教師工作制度

1、教師須按時上班，自覺負責教室衛(wèi)生、學生考勤工作；認真履行并服從學校各項教學安排（包括課時的調整和教案的修改等）。

2、工作時間內不得處理私人事務，不談論與教學無關的事情，專心工作，提高工作效率。

3、上班時間內，教師不得外出（外出宣傳除外），因急事（含看?。┒虝r間外出應做好外出說明（外出時間和返校時間）；如有特殊原因需提早離開學校應說明原因，私自離開學校當曠工、早退處理； 請事假或調休需提前一天告知，否則以曠工計算。

二、教師獎罰制度

1、每月滿勤，獎勵30元。

2、大班課課時按超班級基本人數每課時每人2元獎勵。

3、遲到早退10-30分鐘，以一元一分鐘計算扣除。

4、曠工一次以課時工資的三倍來罰款。

學生上課制度

快樂，開心度過每一天！請嚴格要求自己并做到以下幾點：

1、按時到輔導班上課，不遲到不早退。

2、自覺保持教室衛(wèi)生,不準隨地吐痰；課后請將自己的廢棄物放到指定的地點；不準在門窗、桌椅、墻壁上隨意涂寫。

3、自覺服從老師管理，如有建議和意見可在下課后反映。

4、請學生保管好自己的隨身物品,貴重的東西最好不要帶到輔導班如有丟失,后果自負。

5、愛護輔導中心財物，不損壞桌椅；否則，照價賠償。

6、下課后禁止下樓，禁止追逐打鬧，做有意義的游戲。學生途中安全由家長負責。

相信你一定能做到，成為更加優(yōu)秀的孩子！

家長須知

尊敬的家長：您好！

感謝家長長期對星達特輔導中心的支持和信賴，為了讓孩子更快

樂的生活、更好的學習，請您仔細閱讀以下內容：

1、記準時間安排，按時接送孩子，特殊原因請?zhí)崆罢f明。

2、正常開課期間，不能按時到輔導中心上課者輔導費概不退還。

敬請諒解！

3、授課期間，如孩子對授課方式不適應，請及時與老師反映，以

達到最佳教學效果。

4、為了完成教學目標，如有課下作業(yè)請家長督促完成。

5、學生在輔導中心期間，如同學間發(fā)生矛盾，請家長及時與老師

溝通，不要擅自解決。

6、如有更好的教育方法及管理模式，請及時與我們聯系。

謝 謝 合 作！

陽光輔導中心一直使用積分教學法，充分調動學生的學習積極行，具體實施辦法如下：

1、積分滿30分可獲得輔導班獎品。

2、獎品豐厚，各種精美學習用品，兒童生活用品。

3、加分規(guī)則：

1）認真完成作業(yè)字跡工整，全對者加1-5分

2）主動幫助同學給同學講題者加1-3分

3）主動幫助教師，聽從教師教導者加1-3分

4）主動清理教室，保持室內衛(wèi)生這加1-3分

5）課上積極發(fā)言，表現突出者加1-2分

6）自覺學習，主動完成作業(yè)、請教問題者加1-2分

7）在促進學習的基礎上，介紹同學來本輔導班者加5-20分、減分規(guī)則：

1）不按時完成作業(yè)者扣2-6分

2）上課說話、擾亂課堂紀律、不聽教師指揮者扣2-6分

3）不按時上課者扣1-2分：

4）打架、罵人不團結同學者扣2-5分

5）浪費礦泉水、亂扔廢紙等壞人壞事酌情扣分

學會用正面方法教育孩子

一、學會運用欣賞、夸獎、鼓勵、榜樣等正面教育方法

中國人講究謙虛，對孩子不善于表揚，也不善于發(fā)現孩子的長處。孩子拼了力氣考了個90分，爸爸板起臉：下次考100分；媽媽漠然地說：不要驕傲。

家長一味的嚴格要求，會使孩子喪失學習的樂趣。因為孩子小的時候，不能對自己作出正確的評價。成人的評價起很重要的作用，你若很少批評孩子，對其進步也不做肯定，那他就會認為自己不是好孩子，有了進步也很沒意思。

孩子取得進步的主要動力是取得成年人的滿意。如果你一直不表示滿意，孩子還會繼續(xù)努力么？

二、用欣賞的眼光看待孩子

有的家長為了讓孩子各方面都優(yōu)秀，一天到晚就只看孩子那些方面做的還不好，做的還不夠，希望孩子立刻改了，成為完人。

孩子有美術特長，家長不加表揚反而說，“畫畫能有什么出息，看看你的數學成績吧，真丟人！”孩子力氣大，在家愛干活，父母便數落孩子，“你看你，就干活行，將來肯定是做農民的料，不會有大出息！”只看到孩子的缺點而看不到孩子的優(yōu)點，會帶給孩子重重打擊！

你看看周圍，哪怕縱觀五千年，橫視幾萬里，誰能無過！如果帶著挑剔的眼光看孩子，孩子會越來越“壞”

三、從現在起，學會欣賞孩子。

如果你對孩子每一點值得肯定的東西都非常欣賞，都善于夸獎，在必要的時候都給予鼓勵，又能用適宜的方法樹立榜樣，孩子肯定會越發(fā)展越好。

試想：上司夸你做事認真之后，你下次做事還能馬虎嗎？

四、什么時候最需要夸獎？

● 孩子不自信的時候

“不錯，不錯，真沒有想到你講故事進步這么大。”

由于某種原因，孩子可能認為自己在某些方面不如別人，當他猶豫不決地征詢你的意見時，你要夸獎他的進步，略夸張一點兒也可以。

鄰居的孩子林林，今年五歲跟小朋友們一起玩的時候總不愛講話，表現的很膽小。鄰居知道了這種情況，就經常觀察他怎么跟小伙伴玩，而且經?？渌?，“今天玩的時候，你想的主意最好了，小伙伴們都悄悄跟你學呢！”“小朋友們很喜歡你，還把小桶借你玩呢！”經常表揚他之后，小男孩膽子變大了，越來越活潑了。

●孩子的特點得不到別人認可的時候

有的孩子愛說話，有的孩子愛提問題，有的孩子愛自己思考問題……雖然孩子某一方面的行為“過”了一點，但其本質只要是好的——這當然依靠你獨具的“慧眼”來挖掘，你就要站出來保護孩子的可貴的優(yōu)點萌芽。大發(fā)明家愛迪生小時候學習成績不好，經常表現出一些在老師看來奇怪的想法和做法。在他上小學的時候，老師認為他“弱智”，讓愛迪生的母親領兒子回家。

愛迪生的母親沒有文化，但她相信自己的孩子，理解自己的孩子。她對老師們說：我的孩子一點兒也不笨，他是個天才，只是你們不理解他。母親堅持不斷的夸獎、鼓勵，使愛迪生成功地走上了發(fā)明創(chuàng)造的道路。

●孩子“自暴自棄”的時候（最需要夸獎）

當你的孩子成為大家公認的“壞”孩子時，而且孩子也對自己喪失信心的時候，你需要夸獎他。

當然不是他所有的方面，而是夸獎他身上尚存的優(yōu)點，使“星星之火，可以燎原”。

如你的孩子調皮搗蛋，不認真聽講，而且也打小朋友，你怎么辦呢？你勸他再也別這樣了，他聽不聽呢！也許他愛勞動，能干其他小朋友不能干的活兒，你對他的這一優(yōu)點進行表揚。事實證明，這一招是很靈的?！澳愕膞x做的真棒，如果你xx再好點兒，就更好了！”

五、夸獎孩子的幾條原則

●該夸的就夸，該欣賞的就欣賞；不該夸的不夸，但不要正面批評，要“旁敲側擊”

●要夸的內容必須是具體的

有些家長夸獎孩子的時候，只是泛泛而談，不指出具體的內容。

你今天的表現不錯！這一句表揚太模糊，孩子不知自己好在那里，這種表揚比較具體?！澳憬裉炷馨磿r上床，不錯?！?/p>

●尋找孩子被欣賞、被夸獎的理由

這條原則的意思是，經?？洫労⒆?，如果沒有夸獎的地方，你就要為孩子創(chuàng)造被欣賞、被夸獎的機會。

柯云路老師舉例說：比如，你的孩子因為從小嬌生慣養(yǎng)，特別不愛做家務勞動，不關心家庭成員，不關心父母、爺爺奶奶。你想改變他，可是他在這方面又沒有值得欣賞、夸獎的地方。

要制造一個理由，讓孩子稍微得到一點表現的機會，哪怕他一開始并不十分情愿。

比如你讓孩子給奶奶送去點心，讓奶奶好好休息。他可能不太情愿，但終究是做了，你就要夸獎他。如果奶奶在向其他的人“宣揚”一下，孩子可能會為別人的這種滿意而感動，可能會有點慚愧，他以后會朝這個方向努力。

如你的孩子做事總是拖拖拉拉，不按時起床也不按時進餐，但有一次是因為外出旅游或孩子班上有事，孩子不得不按時起床了，你也應該表揚他，及時肯定他。

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温校俊?/p>

眾人云：“星達特輔導中心，何陋之有？”

陽光教育