第一篇：《全國青少年普法教育讀本》目錄

綜合法律知識

小學生也是公民 公民的基本義務 《兒童權利公約》 未成年人與兒童 我在世上有名姓 學生有通信自由 優(yōu)先救護未成年 出生之后有身份 強迫乞討被判刑 流浪兒童獲救助 孤兒不孤政府管 殘疾兒童莫歧視

家庭法律常識

誰是你的監(jiān)護人 父母失職求助誰 父母責任重又多 離婚仍然是父母 我的意見要聽取 離婚媽媽能探望 離婚也要撫養(yǎng)我 男孩女姟一樣好 打罵虐待是違法 你也享有隱私權 輟學猶如毀幼苗 委托別人來監(jiān)護 限制自由不可取 代理訴訟有義務 父母同意才能買 學校法律常識

流動兒童能入學 個人肖像受保護 恨鐵成鋼講方法 應對急難有演練 休息娛樂也重要 開除勸退不允許 學生也有榮譽權 分數不是硬道理

行為規(guī)范常識

香煙雖小害身心 拒絕飲酒壞習氣 珍愛生命不吸毒 損壞物品要賠償 不看“壞書”誤青春 文明上網益身心 遠離網吧不沉迷 不買彩票防賭博 別人拉我去打架 拒絕進入歌舞廳

安全自護常識

騎車遵守交通法 強行索要應提防 獨自在家怎么辦 路邊在家不亂買 春游安全記心間 預防綁架和拐賣 預防女童性侵害 校園火災需提防 住宿學生守紀律 被狗咬傷誰賠償 自殺自傷要不得

憲法、法律常識

讓我們走近法律 五星紅旗是國旗 國徽是祖國標志 國歌國歌多嘹亮 少數民族受保護 博物館兒童免費

家庭保護

我的作品我作主 兒童也有肖像權 爸爸媽媽有責任 媽媽，請讓我上學

媽媽，我想出去玩 不為爸爸去買煙

學校保護

面對“差生”不歧視 變相體罰也違法 學生雖小有尊嚴 無故停課不允許 義務教育不收費 學生面前不吸煙 老師沒收不合法

行為規(guī)范

打架罵人不可取 遇到假幣不能花 請你愛護人民幣 走在路上守交規(guī) 乘車安全有講究 公共場所講禮儀 撿拾東西要歸還 借用東西及時還 愛護公物靠大家 野生動物是朋友 愛護文物和古跡 愛護我們的家園 愛護樹木多造林 拿著布袋去超市 消防器材要愛護 不用一次性筷子 賒賬消費是“陷阱” 心系鄰里不擾民

安全自護

玩耍打鬧有分寸 危險玩具有傷害 動物兇猛勿挑逗 父母走散不驚慌 野外游泳真危險 防火安全記心間 安全用電防危險 雷雨天氣要躲避 緊急電話我知道 家門鑰匙保管好 鐵路不是游戲場 高壓線桿不攀爬 遇到小偷不慌張 生人敲門怎么辦 家庭信息不外傳 認清鼠藥不誤服 莫把電梯當滑梯 燃放花炮講安全 家中財富不炫耀

第二篇：《全國青少年普法教育讀本》讀后感

《全國青少年普法教育讀本》讀后感

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13汽修3班

全國青少年普法教育讀本，我讀了以后讓我有了很大的啟發(fā)，因為，在這本書中寫的都是發(fā)生在我們身邊的事情，它里面包含了我們如何保護自己和保護他人健康的方法，這讓我感到了記得的興趣，因為，我從小就很喜歡法律。

在這本書中，我發(fā)現了許多事情都是有一些小事引起的，比如為了一個蘋果就能出一條人命的真實事件，其實，這些事情都是可以避免發(fā)生的，比如他沒經過你的同意就吃你的東西，你可以先告訴老師啊，讓老師幫你評道理，不要自己和他評道理，因為那樣容易使矛盾變得更大或是會大大出手，弄一個兩敗俱傷的樣子，你可能會問我為什么知道的那么多呢？是因為這些在全國青少年普法教育讀本上就有這樣的案例發(fā)生，所以我才知道的那么多啊，所以我才推薦這本書讓大家讀啊，我要告訴大家的是以后遇事要冷靜對待，不要魯莽行事，要想清楚了會發(fā)生的后果再去做。

讀《全國青少年普法教育讀本》有感

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13汽修3班

在全國青少年普法教育讀本中，有一個故事讓我深受啟發(fā)，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報仇的一個故事，故事里因為小女孩的弟弟在外面讓別人欺負了，而且那個人還惡人先告狀，到小女孩的家里又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找的欺負他弟弟的那個人，拿著刀子要求那個人喝農藥，那個人拼命抵抗把農藥撒到小女孩的衣服上了，原本一件很小的事情現在就成了故意侵害他人健康了，如果雙方家長能夠理性處理好這件事情的話，那事情也不會到這種地步了，所以說以后做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動手，要站在別人的角度上思考一下，看看事情到底對不對，再下結論也不遲?。?/p>

我還記得在我還在上初中的時候，就是有這樣的事情發(fā)生過的，比如有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起來，我班的那個男生沒打過人家，居然都拿出刀子來了，幸虧我們發(fā)現得早不然就后果不堪設想了，后來老師問他們倆為什么打起來，你一定想不到他們?yōu)槭裁创蚱饋恚麄兙尤皇菫榱艘粋€蘋果就打了起來，看！原本是件多小的事情??！原本都可以化解的啊，那為什么事情沒有被化解而是讓事情越來越大了呢？那是因為他們沒有站在別人的角度上去思考，所以才導致后果鬧大的，所以以后我們做事一定要站在別人的角度上思考一下，再處理！那不就好多了嗎？

在全國青少年普法教育讀本中，我學會了許多以前我不知道的一些法律知識，以前我總是覺得法律離我們還很遠，可是現在我知道了法律其實離我們并不遠，只要你善于觀察你總會發(fā)現它的。

《全國青少年普法教育讀本》讀后感

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13汽修3班

讀了<<全國青少年普法教育讀本>>一書，讓我們青少年更加明白自己是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，大力加強我們的法制教育，從小培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識，提高我們的法律素養(yǎng)，不僅是加強對我們的保護、遏制嚴峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢的現實需要，也是全面實施“科教興國”戰(zhàn)略的基礎性工程，更是實現依法治國方略、建設社會主義法治國家的百年大計。

如何使青少年了解國家法律體系，掌握相關法律知識，培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識，是當前普法教育的重點工作之一。開展青少年普法教育活動，是引導青少年在社會實踐中正確使用法律，提高青少年法律素質，全面創(chuàng)建和諧社會的重要舉措。這套書以青少年的三個主要成長環(huán)境即家庭、學校、社會為背景，圍繞未成年人教育、保護、安全自護、行為規(guī)范、犯罪預防等方面的一個個話題，向我們傳授了自我保護、遠離違法犯罪的法律和生活常識，法律作為治國之本，是社會穩(wěn)定的根本保障。自古以來，法律建設都作為國家建設的一項重要工程。在現代社會，依法治國是中國共產黨員領導人民治理國家的基本方略，是發(fā)展社會主義市場經濟的客觀需要，是社會文明進步的重要標志，是國家長治久安的重要保障。

法律其實就是國家制定的規(guī)則，約束著每個人的行為，包括我們中職生。如果我們不懂法，自己做了違法的事都不知道，并很有可能帶來惡劣的后果。從另一方面來說，法律也是保護我們每一個小朋友的武器，當別人欺負我們時，法律會幫我們主持公道。所以，我們中職生要學法、知法、守法、用法。

《全國青少年普法教育讀本》讀后感

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13汽修3班

青少年是祖國的未來，懂得一些法律知識，不僅可以提高法律素養(yǎng)，還可以遏制嚴峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢。俗話說法律是人類的“保護神”。

偶然間，我“接觸”到了《普法教育讀本》，它是我的法律的啟蒙老師，交給我法律的知識。仔細品味本書，真讓我受益無窮。這本書是圖文并貌，對法律問題解決的很透徹;它以青少年三個主要成長環(huán)境即家庭、學校、社會為背景，向我們傳授了自我保護、遠離違法犯罪的法律和生活常識。如果你有認真閱讀目錄，你會覺得它很有意思:目錄橫著讀有點像詩歌。文章里面有首先有漫畫，先讓我們對這篇文章有所了解;然后是佟老師說法，讓我們對文章有什么法律要注意和學習;再是法律鏈接讓我們對中華人民共和國的法律再進一步的了解，例如《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國憲法》、《兒童權利公約》??還有普法小兒歌，讓我們對全文進行總結;再是談一談或做一做，看下我們有沒有對本文的法律知識了解透徹。這本書是青少年專家、律師人民的結晶啊!

讀《全國青少年普法教育讀本》有感

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13汽修3班

在生活實際中，這本書“起到了很好的作用”。有一次，我的好朋友放學時去小賣部買辣條，當她準備想把辣條撕開時，我問她:“你買辣條的錢從哪來的?”她吞吞吐吐地說“我的零花錢?！薄按_定嗎?”我問。她把頭埋得低低的，慚愧地說“我瞞著爸爸媽媽，從柜子的盤子里拿的?！蔽覈烂C的對她說“這就是你的不對，沒經過爸爸媽媽的的同意就拿錢，這叫“偷”，現在是“小偷”以后長大成“大偷”。我們做人要踏踏實實，是自己的東西就是自己的，不是自己的東西不能拿，要憑自己的勞動換來果實?！彼犃宋业脑捤f“我要向爸爸媽媽承認錯誤，爭當四好少年。”還有一次，在外婆家里，我看見外婆拿著垃圾準備往窗戶外面扔。我看見這一行為，我連忙勸住外婆:“外婆，你不能把垃圾往窗戶外面扔，你這一扔可能會砸到人，或者砸到動物”都沒有好處，砸到人可能會犯罪。再說垃圾往窗戶外面扔就是不文明的?！蓖馄耪f“你真懂事”。外婆連忙走到地下把垃圾往垃圾桶扔。

現在很多學校沒有把法律進行重視，如果青少年不懂得怎樣用法律保護自己，那就是不了解社會。所以我們21世紀的青年要學習法律知識，不然，無法跟不上日新月異的時代步伐，我們要重視法律。法律這詞雖然有點深奧，但是只需要你留心觀察，多了解一些法律知識。在現實生活中這些法律知識可以像酵母似的發(fā)揮作用!

《全國青少年普法教育讀本》讀后感

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13汽修3班

我們從小就接受法制教育, 享受法律給予的權利.但是在事實上到底有多少人是真真正正地了解法律?又有多少人掉進罪惡深淵里再也回不來了呢?我們不知道，但是我們知道只要有一點點的法律意識就不會掉進里罪惡深淵再也回不來了。

有的人從小就開始犯罪他們卻不知道犯罪的后果和嚴重性。我通過《全國青少年 普法教育讀本》 知道了反罪的后果、知道了許許多多關于法律的知識。比如：未滿十八周歲不能進歌舞廳等?

應該會有很多人同意我的這個看法吧？有句古話說的好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點滴小事，積累成山。別看這“學法用法，從我做起”，說著容易，可是要真正做到，還是得有很強的法律意識和覺悟的。養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，要從身邊一點一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素質修養(yǎng)的體現，或許在不經意間你就做了一個好孩子，也或許在不經意間你就觸犯了法律。舉個再簡單不過的例子，當你在過馬路的時候，你有沒有嚴格按照交通規(guī)則呢？“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規(guī)定你有沒有銘記在心呢？這雖然是一件小事，但也能充分體現公民的素質和修養(yǎng)。我想如果人人都能從自己做起，首先自己能學法用法，遵守法律，進而再去要求他人，那就會形成大家都來學法用法，大家都遵紀守法的大好局面，這樣我們的社會就會有越來越好的治安環(huán)境和社會秩序，違法犯罪活動就會大大減少，人民群眾就能過上安居樂業(yè)的美好生活，我們的國家就會逐步成為健康、文明、法治的國家，這不正是我們普法的目的所在嗎？

《全國青少年普法教育讀本》讀后感

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13汽修3班

普法教育讀本讀后感 讀了<<全國青少年普法教育讀本>>一書，讓我們青少年更加明白自己是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，大力加強我們的法制教育，從小培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識，提高我們的法律素養(yǎng)，不僅是加強對我們的保護、遏制嚴峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢的現實需要，也是全面實施“科教興國”戰(zhàn)略的基礎性工程，更是實現依法治國方略、建設社會主義法治國家的百年大計。如何使青少年了解國家法律體系，掌握相關法律知識，培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識，是當前普法教育的重點工作之一。開展青少年普法教育活動，是引導青少年在社會實踐中正確使用法律，提高青少年法律素質，全面創(chuàng)建和-諧社會的重要舉措。

這套書以青少年的三個主要成長環(huán)境即家庭、學校、社會為背景，圍繞未成年人教育、保護、安全自護、行為規(guī)范、犯罪預防等方面的一個個話題，向我們傳授了自我保護、遠離違法犯罪的法律和生活常識。法律作為治國之本，是社會穩(wěn)定的根本保障。自古以來，法律建設都作為國家建設的一項重要工程。在現代社會，依法治國是中國共-產-黨員領導人民治理國家的基本方略，是發(fā)展社會主義市場經濟的客觀需要，是社會文明進步的重要標志，是國家長治久安的重要保障。

讀《全國青少年普法教育讀本》有感

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13汽修3班

讀了<<全國青少年普法教育讀本>>一書，法律其實就是國家制定的規(guī)則，約束著每個人的行為，包括我們中職生。如果我們不懂法，自己做了違法的事都不知道，并很有可能帶來惡劣的后果。從另一方面來說，法律也是保護我們每一個小朋友的武器，當別人欺負我們時，法律會幫我們主持公道。所以，我們中職生要學法、知法、守法、用法。

作為學生要想讓犯罪遠離我們，首先應該把主要精力放到學習上，處處以優(yōu)秀的人為榜樣，努力學習科學文化知識，提高自身素質。要“慎言行，謹交友”，要聽進家長、老師和同學的教誨，從小養(yǎng)成好的行習慣，不貪圖享樂，不看不健康的影視作品，不去網吧那些容易讓人沉淪的游樂場所去;要和品質好的同學在一起，相互告誡，相互激勵，取長補短，擇善而從，見惡而避。要認真學習法律知識，依法律己，提高自己辨別是非的能力。

《全國青少年普法教育讀本》讀后感

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13汽修3班

記著書中有篇漫畫叫：“打罵虐待是違法”他給我的印象很深刻??

畫中講述了一個小女孩的爸爸媽媽將她當成了一個“出氣筒”對小女孩進行了身體和精神上的雙重折磨，經常用煙頭燙小女孩的屁股。

這是多么的讓人痛心啊！還好，小女孩及時報了警。還有很多的父母都打過孩子，其實，他們都已經侵犯了小朋友的生命健康權，給小朋友的身心健康帶來了多大的危害。由此可見，不懂法的危害有多大?。W法、守法，與我們的生活息息相關，這就是我讀《青少年普法教育讀本》的最深刻的感受。同時，讀了《青少年普法教育讀本》后?！瓣P愛明天，普法先行”這幾個字浮現在我的眼前。而生活中許多因不知法、不懂法而犯罪的現象也強烈震撼著我。普法教育應警鐘長鳴，而我則要努力成為一個知法、守法，的學生，爭當普法學習的“積極分子”只有懂法、守法才能規(guī)范自己的行為，才能再有必要的時刻勸阻他人的不法的行為，才能真正成為法治社會的合格的公民。努力學法，拒絕法盲。

《全國青少年普法教育讀本》讀后感

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13汽修3班

從新學期開始，班主任老師和我們利用每周班隊會時間學習《全國青少年普法教育讀本》。書中利用許多未成年人身上發(fā)生的案例，使我們了解了許多關于《 未成年人保護法》的法律常識。

比如書中有個故事名字叫《打罵虐待是違法》，聽完之后，我有很深的體會：老師給我們講了一個案例，有一位小學生，他從家里偷偷跑出來告訴一名警察，她的父母經常吵架，一生氣就經常毒打她，打的遍體鱗傷。最后，警察將他的父母送進了監(jiān)獄。隨便虐待打罵孩子是違法的，等待他們的只有無情的鐵窗。

聽完了這個案例，我想到了很多。為什么大人要吵架？為什么大人吵架要打孩子？我感到這對父母很無情，就好像他們的孩子不是親生的一樣，亂打亂罵，隨便虐待孩子。我的爸爸媽媽就不這樣，今天媽媽還給我做了好吃的蛋撻和可口的牛排。真的希望天下的每一個家庭都幸福美滿，每一個孩子都能夠快快樂樂的長大，每一對父母都和和睦睦。

讀完這本書，讓我懂得：作為一名未成年人，要利用法律知識保護自己，但更要知法守法。關愛明天，普法先行！

讀《全國青少年普法教育讀本》有感

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13汽修3班

隨著經濟社會不斷發(fā)展，社會結構不斷變化，預防青少年犯罪面臨著新的課題：大量農民工流入城市，不少農民工子女變成了“留守兒童”，長期與祖輩生活在一起；一部分農民工子女隨父母進入大城市，生活環(huán)境發(fā)生很大變化；互聯網絡越來越普及，未成年人獲取各類信息的渠道更加寬泛；各類娛樂場所、各種網絡游戲引誘未成年人沉迷其中??面對新的形勢，怎樣進一步有效預防未成年人犯罪事件發(fā)生，成為擺在政府有關部門、司法機關、家庭、學校乃至城市居民委員會、農村村民委員會等面前的一道課題。

書中講到許多有關未成年身上發(fā)生不幸事件的案例，有青少年犯罪的，也有青少年受到別人傷害的，從中讓我們了解一些基本法律知識、與學校有關的學生權利，以及預防犯法、犯罪和被害的知識。書上還告訴我們，我們已經步入了中專，這個階段是通往社會的橋梁，是人生中一個非常重要的階段，意味著我們的未來是光明，亦或是灰白。這個時期的我們還是青少年，容易沖動，有的時候會感情用事；比較叛逆，有的時候會特立獨行。但是，不管在哪種情況下，都要記得法律的保護和約束。法律保護我們的人身安全和安寧生活，也約束我們沖動犯錯或者無知觸法。

讀《全國青少年普法教育讀本》有感

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13汽修3班

這本書根據我們青少年的心理和生理尚不成熟、理性思維能力較弱的特點，向我們闡釋與我們生活、學習息息相關的法律，使我們能更有效地學會自我保護，遠離違法犯罪。這本書緊密結合道德、理想、世界觀和人生觀教育來進行，使我們了解我國法律體系，幫助我們樹立憲法權威的觀念和依法享有公民權利、依法履行公民義務的觀念，提高遵紀守法的自覺性，維護公共利益，預防和減少違法犯罪，增強國家觀念、公民意識和社會責任感。實現依法治國方略、建設社會主義法治國家的百年大計就在于提高我們的法律素養(yǎng)，大力加強青少年的法制教育，培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識，這樣不僅是加強了對青少年的保護、遏制嚴峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢的現實需要，還是全面實施了“科教興國”戰(zhàn)略的基礎性工程。作為中職生的我們，現在需要懂得權利的行使和義務的履行，也會有誘惑和危險。因此，這個時候我們更要知道什么該做，什么不該做，該做的怎么做。

讀《全國青少年普法教育讀本》有感

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13汽修3班

書中有個故事名為“實習受傷誰負責”，這則小故事也是真實的，將17歲的李軍從江西宜春特種學校來到深圳市保稅區(qū)保安服務有限公司學習。李軍的家庭經濟情況不好，弟弟又因為遭遇一場車禍而不幸造成下肢殘疾，醫(yī)療費一直都沒有賠償到位。為了節(jié)省費用，實習期間過年時，李軍沒有回家，而是留在了公司。一日，李軍與同事發(fā)生糾紛，引發(fā)沖突，李軍被同事刺傷刺死。這則事件告訴我們，中等職業(yè)學?？梢园凑諏I(yè)培養(yǎng)目標和教學計劃組織學生到相關單位實習。

學生在實習過程中受到傷害，由誰來賠償時同學們應當掌握的法律知識。教育部和財政部于2007年6月26日公布了《中等職業(yè)學校學生管理辦法》。該辦法對于學校組織和管理學校實習做出了具體規(guī)定，有利于維護同學們的權益。根據《管理辦法》的規(guī)定，學校和實習單位在學生實習期間，有義務維護學生的合法權益，確保學生在實習期間的人身安全和身心健康。實習期間學生發(fā)生人身傷害事故，依照《學生傷害事故處理辦法》和相關規(guī)定處理。書中“普法警言”告訴我們一句話：“學法辨是非，知法明榮辱，用法處紛爭。”這句話很有道理，在在斗體現出法律知識給予每個人同等的保護，我們要善于運用法律知識，保護好自己。

這本書讓我受益匪淺啊，我還背出了一句普法警言呢：法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等。

讀《全國青少年普法教育讀本》有感

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13汽修3班

“法制”一個人人都熟悉的字眼。我經常會通過電視、報紙、大人們的談話，知道很多的有關法制的資料，這些資料使我受到了極為深刻的法制教育.俗話說得好：“小時偷針，大時偷金?！薄靶r偷油，大時偷牛?！边@就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈漸漸地，就會使你經常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。這并不是危言聳聽，近年來青少犯罪率呈上升趨勢，便是證明.青少年正處在長身體、長才干的時期，可塑性很強。

作為一個中職生，要讓犯罪遠離我們，要付出的努力還將很多，很多。要與法律作朋友，與犯罪作斗爭。我們要知法、懂法、用法，學會利用法律保護自己，才能健康成長，走好人生的每一步!

讀《全國青少年普法教育讀本》有感

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13汽修3班

針對中職學生的特點和生活，書中的基本法律知識幫助我們了解作為公民、走入社會后可能遇到的法律問題，包括就業(yè)、消費等；與學校有關的權利，主要是告訴還是學生的我們，在權利行使和自身利益與學校還密切相關時，如何有效保護自己的正當權益；法律的約束力就體現在書上的這些活生生的案例中。

還有一個案例名字叫《優(yōu)先保護未成年》。故事發(fā)生在在新疆省的一所小學，為了慶祝上級領導給予的一項福利，特地召集本市各地的中小學生，以及十幾名領導，舉辦了一次盛大的演出。演出如期舉行著，突然著起了熊熊大火！同學們爭著搶著想逃出這片火海。這是一名老師跳出來說：“大家別亂！都坐下讓領導先走。”這直接導致參加活動的幾百名師生失去了最佳逃生的機會，最后100多人罹難，200多人受傷。那名老師接受了法律的審判。這是多么慘痛的事件??！

如果那名老師不說不讓同學們走的話，說不定大多數人都能逃出火海，而不會出現這樣的慘案。未成年保護法里提到：國家根據未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護。未成年人保護法就是給我們這些未成年人準備的，它保證了我們的合法權益不受侵害。我們一定要牢記，優(yōu)先保護未成年。

第三篇：全國青少年普法教育讀本讀后感

關愛明天，普法先行

---讀《全國青少年普法教育讀本》有感

四年級一班 鄒昊軒

從新學期開始，班主任老師和我們利用每周班隊會時間學習《全國青少年普法教育讀本》。書中利用許多未成年人身上發(fā)生的案例，使我們了解了許多關于《 未成年人保護法》的法律常識。

比如書中有個故事名字叫《打罵虐待是違法》，聽完之后，我有很深的體會：老師給我們講了一個案例，有一位小學生，他從家里偷偷跑出來告訴一名警察，她的父母經常吵架，一生氣就經常毒打她，打的遍體鱗傷。最后，警察將他的父母送進了監(jiān)獄。隨便虐待打罵孩子是違法的，等待他們的只有無情的鐵窗。

聽完了這個案例，我想到了很多。為什么大人要吵架？為什么大人吵架要打孩子？我感到這對父母很無情，就好像他們的孩子不是親生的一樣，亂打亂罵，隨便虐待孩子。我的爸爸媽媽就不這樣，今天媽媽還給我做了好吃的蛋撻和可口的牛排。真的希望天下的每一個家庭都幸福美滿，每一個孩子都能夠快快樂樂的長大，每一對父母都和和睦睦。

還有一個案例名字叫《優(yōu)先保護未成年》。故事發(fā)生在在新疆省的一所小學，為了慶祝上級領導給予的一項福利，特地召集本市各地的中小學生，以及十幾名領導，舉辦了一次盛大的演出。演出如期舉行著，突然著起了熊熊大火！同學們爭著搶著想逃出這片火海。這是一名老師跳出來說：“大家別亂！都坐下讓領導先走?！边@直接導致參加活動的幾百名師生失去了最佳逃生的機會，最后100多人罹難，200多人受傷。那名老師接受了法律的審判。這是多么慘痛的事件啊！

如果那名老師不說不讓同學們走的話，說不定大多數人都能逃出火海，而不會出現這樣的慘案。未成年保護法里提到：國家根據未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護。未成年人保護法就是給我們這些未成年人準備的，它保證了我們的合法權益不受侵害。我們一定要牢記，優(yōu)先保護未成年！

讀完這本書，讓我懂得：作為一名未成年人，要利用法律知識保護自己，但更要知法守法。關愛明天，普法先行！

第四篇：讀《全國青少年普法教育讀本》有感

讀《全國青少年普法教育讀本》有感

永?？h第一小學 于福超

今天，我讀《全國青少年普法教育讀本》看完后，我從這個本書里深深地體會到了遵紀守法的重要性。未成年人是祖國的未來，是祖國的希望，我們中國是一個人口大國，大約有十三億人口，未成年人占了總人口的百分三十五，而有很多未成年人違法犯罪，這是令我們老師和家長非常頭疼的一個問題

我通過《全國青少年普法教育讀本》知道了犯罪的后果、知道了許許多多關于法律的知識。比如：未滿十八周歲不能進歌舞廳等?應該會有很多人同意我的這個看法吧？有句古話說的好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點滴小事，積累成山。別看這“學法用法，從我做起”，說著容易，可是要真正做到，還是得有很強的法律意識和覺悟的。養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，要從身邊一點一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素質修養(yǎng)的體現，或許在不經意間你就做了一個好孩子，也或許在不經意間你就觸犯了法律。舉個再簡單不過的例子，當你在過馬路的時候，你有沒有嚴格按照交通規(guī)則呢？“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規(guī)定你有沒有銘記在心呢？這雖然是一件小事，但也能充分體現公民的素質和修養(yǎng)。

我想如果人人都能從自己做起，首先自己能學法用法，遵守法律，進而再去要求他人，那就會形成大家都來學法用法，大家都遵紀守法的大好局面，這樣我們的社會就會有越來越好的治安環(huán)境和社會秩序，違法犯罪活動就會大大減少，人民群眾就能過上安居樂業(yè)的美好生活，我們的國家就會逐步成為健康、文明、法治的國家，這不正是我們普法的目的所在嗎？ 讀《全國青少年普法教育讀本》有感

五（2）班唐翌陽

一直以為法律這個詞離我的生活很遙遠，也似乎與我無關，今天我讀《全國青少年普法教育讀本》這本書，我才深刻的意識到法律與我們的生活息息相關。尤其是我們青少年不僅要知法、懂法，更要守法。

書中有許多真實的生活事例，那些事例向我們講述了一個個因為不懂法律，而造成的人生悲劇。比如為了一個蘋果就能出一條人命的真實事件，其實，這些事情都是可以避免發(fā)生的，比如他沒經過你的同意就吃你的東西，你可以先告訴老師啊，讓老師幫你評道理，不要自己和他評道理，因為那樣容易使矛盾變得更大或是會大大出手，弄一個兩敗俱傷的樣子。

書中所列舉的大量例子中，還告訴我們青少年一定要懂得靈活運用法律來保護自己，不要讓自己受到生命之危。在遇到危險時，我們先要保護自己的安全，才能報警。在孤身一人或者勢單力薄時，千萬不要硬拼和硬撐，否則自己就是最大的受害者。這些提醒讓我受益非淺，也懂得了該怎樣運用法律來保護自己的人生安全和合法權益。

法律就在我們身邊。所以我們青少年一定要知法懂法，和守法。運用法律武器來保護自己，更要時時警醒自己千萬不要因為無視法律而釀成人生苦果。遠離犯罪，保護自己。

讀《全國青少年普法教育讀本》有感

五（2）班向語

作為一位小學生，我對社會還不是很了解，個人保護意識也比較低；而社會上卻有許多不法分子，隨時威脅著我們人身安全。今天，老師給了我一本《全國青少年普法教育讀本》，拿到書我便迫不及待的讀起來，里面的一個個實例故事這讓我受益良多，還讓我了解到普法的重要性。

在實際生活中，《全國青少年普法教育讀本》這本書中的內容對我也起到了很大的幫助。一次，我看見了我的同學買了一輛遙控車，我就問他：“你的零花錢是哪來的？”被我一問，看見同學吞吞吐吐的樣子，我就知道一定有問題。在我的再三追問下，同學說出了實話，原來是從家里偷來的。我就用我了解到得法律常識教育了他，告訴他我們應該踏踏實實地做人，踏踏實實地做事。他聽了我的勸解后，回去主動向爸爸承認了錯誤。還有一次，我的同學要去網吧，我知道后，及時制止了他，讓他知道了，網吧未成年人應該禁止入內，我們自控能力差，喜歡玩游戲，而且容易上癮，會影響我們的學習。還有我們自控能力差，上網時容易受一些暴力、色情等不健康網站的影響，毒害我們的身心健康。

這本書給我上了很好的一課，使同學們深深感悟到遵守法律的重要性。為了我們能夠健康成長，為了美好的明天，讓我們從現在開始，嚴于律己，改掉不良習慣，不但要德、智、體全面發(fā)展，更要做一個有很好心理素質的新新人才，讓我們一起攜起手來，共建美好家園吧！

第五篇：《全國青少年普法教育讀本》教材分析

《全國青少年普法教育讀本》教材分析

青少年是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，大力加強青少年法制教育，從小培養(yǎng)他們知法、懂法、守法的意識、提高他們的法律素養(yǎng)，不僅是加強對青少年的保護、遏制嚴峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢的現實需要，也是全面實施“科教興國”戰(zhàn)略的基礎性工程，更是實現依法治國方略、建設社會主法治國家的百年大計。

為了在青少年中有針對性的、廣泛深入的開展法制宣傳教育，全國青少年普法教育活動辦公室組織20 多位普法教育專家編寫了《全國青少年普法教育讀本》。這套讀本內容豐富，包含200 多個知識點，涉及國際公約、法律、法規(guī)、規(guī)章等80 多個規(guī)范性文件。

這套讀本形象性強，根據青少年的心理和生理尚不成熟、理性思維能力較弱的特點，以孩子們喜歡看的圖畫、讀得懂的語言，向他們闡釋與他們生活、學習息息相關的法律，使他們更有效的學會自我保護，遠離違法犯罪。

這套讀本還體現了一定的層次性。由于不同年齡青少年的生理、心理、知識結構和對社會感知能力等方面存在的不同特點，所以在內容安排上是分層次進行的。對小學低年級的法制教育主要是法制啟蒙教育，初步培養(yǎng)他們分辨是非和自我保護的能力，對小學高年級的學生進行有關法律常識教育，使他們初步了解一些與日常社會密切相關的法律常識，從小養(yǎng)成知法、守法的好品德。幫助學生樹立憲法權威的觀念和依法享有公民權利、依法履行公民義務的觀念，提高遵紀守 1

法的自覺性，維護公共利益，預防和減少違法犯罪，增強國家觀念、公民意識和社會責任感。

這套讀本以青少年的三個主要成長環(huán)境即家庭、學校、社會為背景，圍繞未成年人教育、保護、安全自護、行為規(guī)范、犯罪預防等方面的一個個話題，向孩子們傳授了自我保護、遠離違法犯罪的法律和生活常識。她內容充實、語言生動、通俗易懂、針對性強，適合不同年齡段的青少年閱讀，是多年專職從事青少年法制教育工作的專家、律師集體智慧的結晶。

這套讀本能夠實現所有家長和未成年人保護人士的心愿：“讓所有的孩子都能夠健康成長”。