第一篇：感悟教師——《熱血教師》觀后感

看了這部電影，讓我對教師這個職業(yè)有了全新的認識，用心去工作。愛學生的一切、愛一切的學生！懂得尊重學生的思想，并不斷開導學生，使我能夠和他們有更進一步的溝通。

作為未來的一名教師，我知道不僅要教授學生學業(yè)，更重要的是教學生怎么做人，這才是一個老師真正的職責！我的工作思想是：關心學生，教學中是默契的師生關系，課下是最好的朋友！

電影《熱血教師》是根據美國“最佳教師”獲得者羅恩?克拉克的故事改編的，影片以真實感人的例子講述了克拉克老師與眾不同的教學方式，以樸實自然流暢的紀實手法描述了他對教育的獨特見解。劇中的克拉克老師信心十足、風趣幽默、精力充沛、富有朝氣，他善于捕捉教育時機，善于用敏銳的目光洞察學生的內心世界。

有個情節(jié)引發(fā)我思考的是：當羅恩到處找工作，終于在一個很差的學校找到了一份工作——是別人不要的也干不下去的工作。他苦苦請求校長用他，結果校長帶他參觀，介紹班級時，校長給他介紹一個普通班，而他卻注意一個亂班差班，校長覺得不可思議：那是沒人要教的班級。他說就因為沒人教，那讓我教吧。如果是我，我選擇去普通班，有機會跟原來的成績一樣好，還能得到別人的稱贊，多好！結果還沒上課，他就去家訪了。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家，女孩抱著一個小孩，他問：這是你弟弟嗎？女孩說：不，這是我的小孩。如果是我碰到這一幕，我會暈過去的。一個十幾歲的女孩告訴你，你首先對這個女孩的品質會質疑。但是克拉克并沒有，還是一腔熱血地繼續(xù)努力著。可是這個班不是一般地難教啊，學生剛開始根本不理你，自己管自己玩，你在他們眼里仿佛是一個非?？尚Φ娜?。如果是我，在這里，我已經流下委屈的淚水，黯然離開?？死撕苣托母麄冎v紀律，講禮節(jié)，再開始講語法知識，中間也經過

有人說，每一個孩子的本質都是純潔的、善良的，以前我半信半疑，但看完電影，我信了，因為那個偉大的老師讓我不得不相信這個真理。老實說，那個班的孩子比中國學生難教多了，至少我目前沒聽說有這樣的班級；然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。一個好老師是不會害怕現(xiàn)實的考驗的，他也許會遇到許多挫折，但他從不抱怨，他有的是對自己工作方法的反思。邊看邊和他做著人生的選擇題，我想我們與克拉克最大的不同：不是我們缺乏愛心與耐心，而是我太缺乏堅持，在現(xiàn)實面前，我們常常因為這樣那樣的原因低頭，我太容易放棄既定的目標。有人說，克拉克把教育當成事業(yè)來做，而我看完電影之后，我覺得他更像是完成一個使命，似乎沒有完成這個使命，他就無法向自己，向上帝交差一樣。我們把一些話掛在嘴邊，卻沒有融入我們的生命中，讓一直無法專注于我們的教育使命?！叭プ分鹑松凶羁释臇|西，敢于做夢，敢于冒險?！?記住這句話，當我自己想放棄的時候，當我做選擇時，時時想著它。

看了這部電影之后讓我有志向成為了一名熱血教師，能讓我在工作中釋放出我所有的工作熱量，爭取做到我愛學生，學生也愛我！

第二篇：熱血教師感悟

《熱血教師》觀后感

團旺中心初級中學

李廣全

說實話，我是流著淚看到了電影的最后，完全的被孩子們成功后的喜悅和克拉克老師付出艱辛努力之后的累累碩果所打動。

曾經，我也覺得在孩子們的身上自己付出了很多很多，甚至有的時候還有抱怨，抱怨孩子們的任性、不懂事。可是在我看完這部電影之后內心久久不能平靜，現(xiàn)在剩下的只有反省，反省，深刻的反省。

以愛為本，多一點尊重和信任。

曾經的我經常以嚴格要求學生為由忽視了學生內心的真實感受，更缺少了對學生必需的尊重和信任。教師的愛來源于對學生深刻的認識和了解。知之深，才能愛之切。學生年齡雖小，但也有著同成年人一樣的情感世界：懂得快樂與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽感。我們對學生應多一點耐心，少一點急躁；多一些寬容，少一些指責。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁?？梢哉f，尊重是愛的別名。尊重學生，就是尊重學生的人格，允許學生在思想、感情和行為中表現(xiàn)出一定的獨立性，給他們提供更大的獨立的活動空間。把學生作為與自己平等的人來對待，尊重他們的意愿和情緒，樂于傾聽他們的意見和要求。

發(fā)揚民主，講求一點“參與效應”。

教育家羅杰斯認為，教師的態(tài)度可以決定教學的成敗。教師要善于為學生創(chuàng)設一種寬松、安全、愉悅的學習氛圍，給學生成功、快樂、友愛的享受。教師要充分發(fā)揚教學民主，使學生能自由表達、自由參與、充分意識到自己的存在和價值。人人都有一種參與意識，都希望自己擁有一定的發(fā)言權和自主權，如果適時讓學生們體會“我長大了”的成人感，重視并滿足他們的參與意識，他們就會以積極合作的態(tài)度在課堂教學中發(fā)揮其主體的作用?？梢姡虒W的民主是建立和諧的師生關系的活力所在。我們現(xiàn)在課堂教學推廣的導學互助的教學模式正是要求學生全部參與到學習中來的一種最好的學習模式。也正是在這種模式下，孩子們都能積極的參與到學習中去，并且取得了很大的進步。

注重個性，多一點欣賞眼光。一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于教學活動。教師真誠的期待不僅能誘發(fā)學生積極向上的激情，而且深刻地影響著學生智力和個性的發(fā)展。適度的表揚和鼓勵，能讓學生品嘗到成功的喜悅，在被欣賞的愉悅體驗中奮發(fā)、崛起。

以上就是我的一些心得與收獲，我覺得身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質和高貴的品格，更重要的是對待學生的態(tài)度：愛心、耐心、尊敬、信任，且對所有學生都一視同仁。正如克拉克所說的：“對我來說，教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經歷?！蔽蚁胫灰覀兏冻鏊?，我們的學生也一定會為我們帶來驚喜！

第三篇：《熱血教師》觀后感

信任是一切教育的基石

——觀《熱血教師》有感 未觀其影只聞其名，便不難猜到這是一個有關于歐美教育的故事片。而且是帶有一些波瀾起伏的故事情節(jié)的電影。雖然觀賞后，從故事的內容、結局、敘事方式來講，它的真實性以及集合中國現(xiàn)今社會的教育現(xiàn)狀后所起到的指導意義還值得我們深究，但必須贊同的是敘事者的教育觀，即 ——信任是一切教育的基石。

故事的主人公從美國的小鎮(zhèn)帶著自己的滿腔熱血奔向了紐約，企圖用一向“吃香”的教育方法改造一群世人眼里的“混世魔王”。無論是內心激勵法、注意力吸引法則亦或是通過傷害自己身心來與孩子們做賭注來迫使孩子認真聽講的方法，支持著主人公RON如此執(zhí)著的信念就是相信每一個孩子都有屬于自己的天分和潛力，并通過合理的引導方式來轉化問題學生性格上的矛盾沖突。這也是我面對班級內“問題孩子”的解決方式。

“問題學生”在教育的領域內只是一個統(tǒng)稱，細化分來不難發(fā)現(xiàn)他們每一個人都各自代表著一個類別。而站在他們身后對他們起到影響作用的則是不同的生長環(huán)境、復雜的家庭社會關系、不同教育程度的父母。所以有些孩子表現(xiàn)出來的“問題”是內心渴望優(yōu)秀，但由于長時間的自我封閉和缺乏外界鼓勵導致不會使用正確的方法來追求成功，所以有些頑皮、企圖通過吵鬧甚至是異于他人的方式來博取注意；有些孩子的“問題”則是有出格的暴力行為，但是由于年紀較輕，無法通過說服教育的方式進行合理解決；有的孩子因為父母過于寵溺，導致自身自理能力較弱于同齡孩子；有的孩子因為父母不恰當?shù)慕逃^灌輸導致自身學習遠遠落后于同齡孩子......大禹治水的根本方式是疏導而不是填補，所以我認為對待自身有較為突出問題的孩子，根本的解決方法也在于疏導。而疏導的前提就是信任，只有堅信每一個孩子都有自身的閃光點并加以合理的引導，孩子才能獲得自我價值的實現(xiàn)。

我班有三名問題比較突出的孩子，分別是調皮的小A，有比較愛打人且屢教不改的小B，還有喜歡說話，但是由于自理能力較差總被人“欺負”的小C。

通過一段時間的觀察，這三個孩子雖然各自的缺點比較明顯并非常棘手，但是優(yōu)點也是顯而易見的。小A因為從小長在農村，父母出門在外做生意忽略了對他的照看，所以他接受新事物的能力非常強，理解力也比同齡人也高出很多，這是一個智力、情商都十分顯著的孩子。小B因為自身塊頭比較大，所以喜歡用“拳頭”與同學們交流，但是他的心地十分善良，是一個口硬心軟的孩子。小C行動力不強，經常被身邊的孩子所嘲笑，但是由于他的語言發(fā)育非常好，所以也是一個課堂上“閑不住”的孩子。不過他的優(yōu)點也十分突出，就是語言表達能力和情商都高于同齡人。

所以我讓A學著去幫助C，讓他通過幫助他人來獲得自我認知的修正，讓他漸漸地感覺“我是一個能夠幫助他人的人”，從而將大部分的注意力引導為關注班內有困難的同學并伸出援助之手。而B在得到有力的監(jiān)管之后，鼓勵他在班級內推廣獻愛心活動，讓B也能在班級內得到自我價值的體現(xiàn)。

結合以上實例，并不是所謂的“問題少年”就應放任自流，棄如敝履。相反，我們應拿出雙倍的愛心和信任讓孩子從內心萌生自信，從而建立起師生間的默契連接，最終獲得自我成功。

第四篇：熱血教師觀后感 文檔

勇于夢想，敢于冒險，永遠追求人生最渴望的東西

《熱血教師》觀后感 初二語文 曲波

“勇于夢想，敢于冒險，永遠追求人生最渴望的東西”這句話是羅恩克拉克始終傳導給學生的一個理念，也是他自己的人生信條，他在自己原來的學校取得了連續(xù)四年成績的第一，他卻毅然選擇了離開，踏上了艱難求職的道路，就是因為他一直在追求自己的夢想，這夢想不是一個永久的車位，而是和學生成為真正的一家人，能夠向著共同的夢想齊心協(xié)力的努力，奮斗。

看完了這部電影，內心久久不能平靜，這里面有為克拉克老師遇到的狀況的擔憂，有看到克拉克和學生終于能否和諧相處的感動，也有為克拉克的細致耐心和付出的思考。

作為一名老師，最擔憂的狀況可能就是學生和家長的不接受，不合作。當我看到克拉克老師在接班之前家訪的時候，各色家長的不配合的時候；當我看到克拉克老師宣布班規(guī)，沙美卡把書一本本的扔到地上的時候；當我看到課間克拉克贊美沙美卡等雙跳很有天賦，學生卻嗤之以鼻，轉身離開的時候；當我看到學生故意破壞教室，在四周墻壁上寫滿滾回家去，我們不是一家人的時候，我深深的為克拉克面臨這些棘手的問題而擔憂，為克拉克如何轉變這些我們情感上不能接受的行為而擔憂。但是克拉克的耐心，愛心，對學生的信任和尊重，化解了這重重危機。當執(zhí)行班規(guī)第三條，進出教室要排隊時，本來就極端散漫的學生表現(xiàn)出不滿，抗議，克拉克先與食堂人員溝通好，然后放學的時候把門鎖上，告訴學生要想吃飯，必須排隊，否則大家都要餓肚子，學生在和老師僵持的過程中看到了老師的堅定，只好排好了隊伍，在克拉克不斷提醒安靜的前提下有序的前行時，有兩個小細節(jié)。一個是沙美卡插隊，一個是胡里奧偷偷的溜到了食堂，針對沙美卡老師寸步不讓，不斷強調班規(guī)的第一條，我們是一家人，不能撒謊，要彼此信任坦誠，還強調我們大家都在等，這樣沙美卡在老師的勸導和學生們對老師的認同和吃飯的迫切的催促下，只好乖乖的回到了自己原來的位置。胡里奧提前偷跑到食堂，卻被服務人員告知克拉克老師班級的學生沒有午飯。他這一不遵守班規(guī)的行為也沒能得逞，從這兩個小細節(jié)當中，我看到了克拉克在管理班級當中體現(xiàn)出來的耐心，細心和堅定的決心。

作為一名教師，最欣慰和幸福的莫過于能夠和學生和諧融洽相處，為了一個共同的目標而齊心協(xié)力?？死俗罱K收獲了這份濃濃的幸福。但是這個過程他卻付出了我們常人難以想象的努力。

為了能夠讓一盤散沙的學生能夠集中精力聽講，卡拉克跟學生打賭。只要學生能夠安靜的聽講堅持15秒，他就喝一盒巧克力奶，并且讓胡里奧監(jiān)督，開始時學生是為了看老師是否能夠兌現(xiàn)諾言，想看老師喝吐了的丑態(tài)，他們彼此提醒，竭力保持安靜，后來他們就不自覺的習慣了安靜。當克拉克幾乎要把一桌子的奶都喝完的時候，當他一張嘴就要吐出來的時候，他調皮的走向每個學生，而學生怕老師真的吐了驚慌躲避的時候，教室里充滿了愉快的笑聲。為了讓學生能夠記住關于美國的歷史，克拉克把相關年代歷史事件等變成了說唱形式的《美國總統(tǒng)頌歌》。

克拉克把相關歷史知識寫了滿滿一黑板，聲情并茂的講解完畢，學生的測試結果幾乎是全體都沒有通過，下班后，他一邊批閱著學生的試卷，一邊卻要忍受著隔壁高聲說唱音樂的干擾，沒想到第二天他居然化腐朽為神奇的把這些知識編成了說唱歌曲，在課堂上播放音樂，并率先一邊扭著，一邊唱著，學生先是驚訝和不解，接著就陸續(xù)的加入了，一起隨著音樂跳著，唱著，以至于隔壁的優(yōu)秀班級的學生都被吸引過來了。

為了讓沙美卡能夠完成作業(yè)，克拉克主動家訪，輔導其寫作業(yè)并幫助做晚餐，照顧沙美卡的三個弟弟妹妹。為了讓暴力少年泰肖恩能夠安心學習，他不僅主動為他補課，還多次把泰肖恩從不良少年的團伙中拉了出來，在泰肖恩看到自己給老師畫的圖畫被胡里奧冒認，一時失控打人毀物，學校要開除泰肖恩時，克拉克老師說服了學校和家長，頂著壓力把他留在了班級。

克拉克的行為在學生看來有些蠢，有些笨，有些費力而不討好，但是，學生們慢慢的體會到了老師的良苦用心，他們也努力的修正自己，跟著老師，向著他們共同的目標，一齊努力著。

當沙美卡的媽媽因為老師介入了他的家庭教育而到學校投訴老師的時候，沙美卡緊緊的抱著克拉克老師，留著淚懇請學校不要開除老師。當校長在家長會上宣布克拉克的班級在畢業(yè)測試中的成績超出了優(yōu)等班的時候，學生，老師，家長驚訝興奮，教室里的掌聲久久不能平息。當卡拉克給學生們頒獎結束后，學生們也給老師頒獎，一張大大的海報，上面是克拉克老師的巨幅肖像畫，并把老師評委全區(qū)最傻老師?？吹竭@些鏡頭，我們深深的感動著，也沉浸在卡拉克老師所收獲的幸福之中。

由此我也想到自己所教的二年二班，對于工作我是充滿了熱情而且是全心投入的，我除了和正常的上班時間，我還一直堅持督查和陪伴學生晚自習，尤其是在期末關鍵階段，但我深知光付出時間是不夠的，還要投入更多的愛心與耐心，學習更有效的班級管理方法。

在初二階段，由于我對學生管理太嚴，期望過高，有時又沒有找到正確的方法來表達對學生的關愛，處理問題時過于急躁和簡單，學生又正處在一種叛逆的高峰期，學生慢慢的疏遠我，再跟老師的交流中也不能袒露心扉了。我意識到自己工作的不足，一直在調整心態(tài)，尋求方法，《熱血老師》克拉克讓我明白學會了很多一名教師心態(tài)和信念。

我想作為一名教師，只要有對工作的熱情，有對學生的愛心和耐心，能夠多反思，求創(chuàng)新，你就能成為一名好教師，雖然不能做出什么驚天動地的大事，但是你能在學生的心目中得到認可和尊敬，就已經足夠了

第五篇：熱血教師觀后感

電影《熱血教師》觀后感

影片講述了一個優(yōu)秀教師克拉克老師帶領一群“無藥可救的后進孩子”走向成功的故事，在克拉克老師與這群孩子交往的過程中，對于這些在別人看來“無藥可救”的孩子，但克拉克老師從來沒有放棄過他們，他用無盡的毅力、愛心及百倍的耐心感化了這些看似頑劣卻聰慧的心靈。從最初孩子們的不信任甚至是充滿敵意發(fā)展到慢慢接受，信任。到最后克拉克老師居然成了孩子們生命中不可缺少的一部分，克拉克老師的故事讓我能重新用新的眼光來看待“問題”學生，從中也學到了不少知識。

克拉克老師一上任就開始到學生家里走訪?；玖私饬藢W生的生活狀況，找到了學生思想或心理問題的成因。例如，胡里奧亂花錢，是因為有一個特殊的媽媽；好學上進卻膽小內向的班德麗婭生活在一個男權意識濃厚的印度家庭里；沙美卡不能按時完成作業(yè)是因為在媽媽下班前她要獨自照顧3個孩子.為了讓孩子們能安靜地聽完一整堂課，他承諾學生每認真聽完15秒，老師就喝一盒牛奶。老師有可能因此而喝到嘔吐。學生們的好奇心被抓住了。歷史課上枯燥的人名和無規(guī)律的歷史事件被克拉克演繹成了合著音樂的歌謠?？粗鴮W生們手握掃帚當吉他邊舞邊唱的樣子，我也被深深吸引了。這樣的課堂學生能不愛上學習嗎?所以到后來學生們能靜心學習并取得優(yōu)異的成績是可信的。

克拉克老師，他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鉆研的人，他是一個熱愛學生熱愛教育熱愛生活的人，他是令人敬佩的人。

課余時間和孩子們比賽玩雙跳、燭光晚會上守著一個大蛋糕像孩子們講述自己跳崖的經歷，鼓勵孩子們勇于挑戰(zhàn)自我.在這些鏡頭中，孩子們和克拉克是融洽的。直到影片的結尾當校長宣布考試成績時，孩子們緊張和興奮的表情以及于老師心領神會的眼神、手勢交流，都證實了克拉克老師的心靈和孩子的心靈融在了一起。

課余時間和孩子們比賽玩雙跳、燭光晚會上守著一個大蛋糕像孩子們講述自己跳崖的經歷，鼓勵孩子們勇于挑戰(zhàn)自我.在這些鏡頭中，孩子們和克拉克是融洽的。直到影片的結尾當校長宣布考試成績時，孩子們緊張和興奮的表情以及于老師心領神會的眼神、手勢交流，都證實了克拉克老師的心靈和孩子的心靈融在了一起。反觀我們的教學，經常會看到很多老師對一些學生的過分偏愛，對一些“差生”的不理不睬，甚至是忽視。在我看來，出現(xiàn)這一現(xiàn)狀的主要原因在于我們教學中的功利性太重，現(xiàn)在很多中小學校為了升學率，為了與別的學校競爭，千方百計的去挖好學生，對他們給予極大的關注，卻完全忽視的稍差一點的學生的發(fā)展。自己將來也會走上教師這條道路，只希望像這位克拉克老師學習，用自己的真心去教好每一位學生，并用自己的智慧去引導他們找到自己的方向，取得屬于自己的成功，成為他們心目中一個亦師亦友，帶給他們以希望的老師。