第一篇：一年級高速閱讀計(jì)劃

一年級高速閱讀計(jì)劃

《安徒生童話》共有21篇，我們計(jì)劃每篇摘些生字詞讓孩子讀，每篇找些簡單的生字指導(dǎo)寫寫，摘些優(yōu)美的句子讓孩子讀讀背背，通過提問問題引導(dǎo)孩子讀課文的方式進(jìn)行。最后讓孩子復(fù)述故事，講一講從故事中學(xué)到了什么的？

《猜猜我有多愛你》我們采取對話的形式進(jìn)行，男女生之間，老師同學(xué)之間以及學(xué)生以家長之間。要求全文背誦。

一年級教師分工制作課件：陳義民：《賣火柴的小女孩》《海的女兒》

張學(xué)立：《白雪皇后》《踩著面包走的女孩》《丑小鴨》 胡文瑩：《樅樹》《打火匣》《飛箱》

陳桂珍：《皇帝的新裝》《堅(jiān)定的錫兵》《老頭子做事總不會(huì)錯(cuò)》

蘇傳博：《牧羊女和掃煙囪的人》《拇指姑娘》《豌豆公主》

吳曉飛：《小杜克》《小克勞斯和大克勞斯》《小意達(dá)的花》

李建敏：《養(yǎng)豬的王子》《野天鵝》《夜鶯》 侯鳳芝：《燭》《猜猜我有多愛你》

第二篇：一年級計(jì)劃

一年級語文上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、教材分析

本冊教科書包括“我愛上學(xué)”“看圖說話學(xué)拼音”“識字”“課文”“語文百花園”五個(gè)部分。教材的開頭將過去的“入學(xué)教育”改成“我愛上學(xué)”，圍繞“我愛我們的學(xué)?！薄拔覑劾蠋熀屯瑢W(xué)”和“我愛學(xué)語文”三個(gè)專題，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共14課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識46個(gè)常用字。而后是識字

（一）、12篇課文，識字

（二）、8篇課文。兩個(gè)識字單元各3課，每課認(rèn)字6—10個(gè)。20篇課文分5個(gè)單元。全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會(huì)認(rèn)的313個(gè)生字，要求會(huì)寫其中的116個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、結(jié)合《語文百花園》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

二、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生23人，其中女生7人，男生16人。經(jīng)過了近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生也慢慢進(jìn)入了正規(guī)學(xué)習(xí)狀態(tài)，因?yàn)榍懊娴钠匆艚虒W(xué)耽誤了很長一段時(shí)間，造成后面的課文生字教學(xué)較倉促，雖然有不斷地教給識字方法和生字組詞造句寫話的運(yùn)用，但是在練習(xí)上還很不夠，拼音的記憶也漸變模糊，許多學(xué)生學(xué)了生字忘了拼音，看拼音寫詞語拼不出拼音但能寫字等。班上學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，有的能看圖用一句完整的話，能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方；有的單韻母只能勉強(qiáng)認(rèn)識。因此，在復(fù)習(xí)過程中，要因材施教，盡量從他們的實(shí)際出發(fā)，爭取做到培優(yōu)生，輔學(xué)困生，做到“一幫一”，做到“聽、說、讀、寫”過關(guān)。

三、復(fù)習(xí)措施

1、充分利用課時(shí)，有效地利用音、體、美課，有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性，實(shí)效性。

3、抓好兩端的學(xué)生（優(yōu)生和學(xué)困生），注意輔導(dǎo)中下生，實(shí)行“一幫一”的活動(dòng)，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。

4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

5、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

6、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

一年級語文拼音教學(xué)反思

一年級的拼音教學(xué)結(jié)束了。經(jīng)過近兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐與摸索，我對拼音教學(xué)作了如下反思：

拼音是小學(xué)教學(xué)的第一道難關(guān)，也是小學(xué)教學(xué)中最枯燥，乏味的內(nèi)容之一?，F(xiàn)在拼音教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生們從掌握簡單的“a、o、e”逐漸到難度較大的“z、c、s;zh、ch、sh、r”，一路這么“風(fēng)塵仆仆”地走過來，作為老師還真有一種成就感。反思自己的拼音教學(xué)，我有以下一些收獲：

（一）創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)漢語拼音

1、在聽故事、講故事中學(xué)習(xí)拼音。

比如在學(xué)習(xí)前鼻韻母“an、en、in”時(shí)，我就以書中的情境圖為材料引導(dǎo)學(xué)生編故事：在美麗的大森林里住這一只小猴子，名叫安安。小朋友們先一起和跟他打聲招呼，（就在這個(gè)環(huán)節(jié)中滲透an的讀音，練讀an）在讀準(zhǔn)了an以后，老師再引導(dǎo)學(xué)生把故事編下去：有一天，安安的媽媽對他說：“孩子你已經(jīng)長大了，應(yīng)該一個(gè)人出去看看外面的世界?！庇谑牵『镒映霭l(fā)了。他來到了一個(gè)陌生的地方看到了一個(gè)小房子，安安想進(jìn)門看看房子里有些什么那他要先做什么呢？在這引導(dǎo)學(xué)生說出摁門鈴，從而引出en的學(xué)習(xí)，安安走進(jìn)小房子后看到了電視里在播放天安門圖片（再次引出an的學(xué)習(xí)）同時(shí)安安還聽到了音樂《我愛北京天安門》（最后引出in的學(xué)習(xí)），這樣整堂課在這個(gè)編故事的語言環(huán)境中，學(xué)生不知不覺地掌握了前鼻韻母“an、en、in”學(xué)生學(xué)得主動(dòng)積極、興趣濃厚，同時(shí)既訓(xùn)練了他們語言表達(dá)能力和聽話能力，又養(yǎng)成了良好的聽話、說話習(xí)慣。

2、設(shè)計(jì)一個(gè)生活情境來學(xué)習(xí)拼音。

在教學(xué)翹舌音zh ch sh r時(shí)，考慮到這四個(gè)聲母的讀音是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，我特意安排了一個(gè)“招待客人”的情境。今天啊，有四位客人來我們這里做客，依次出示客人來了，我們要打招呼啊，今天這幾位客人的名字很特別，叫的時(shí)候要把口舌翹起來（引導(dǎo)學(xué)生跟著老師讀zh ch sh r，當(dāng)學(xué)生會(huì)讀之后，就請客人（學(xué)生戴頭飾）進(jìn)門了，請進(jìn)門的過程中又鞏固了zh ch sh r的認(rèn)讀）。再搬椅子來招待客人。在這招待的過程中既訓(xùn)練了口語交際能力又加強(qiáng)了zh ch sh r的認(rèn)讀。學(xué)生在生活化的情境中多讀多練，輕松有趣地突破了翹舌音認(rèn)讀的難關(guān)。

（二）兒歌串連，發(fā)展音樂智慧

兒歌是一種將所學(xué)內(nèi)容本身轉(zhuǎn)化為音樂智慧的最便捷、最直觀的形式，而這種形式對于愛說愛唱的一年級孩子來說，尤為喜歡。在拼音教學(xué)中，無論是教字母的發(fā)音，還是規(guī)范字母的形式，我都運(yùn)用了大量的兒歌，有的是傳統(tǒng)的兒歌。例如?！皥A圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa；太陽出來紅彤彤，公雞一叫ooo；清清池塘一只鵝，水中倒影eee?！庇械氖俏覟榱私虒W(xué)需要，自編的兒歌。例如在教“ei”這個(gè)復(fù)韻母時(shí)，我就編了這樣一首兒歌：“小兔飛飛，愛喝咖啡。e前i后，喝了一杯。”像這樣的兒歌還有很多。例如，在教“d、t、n、l”四個(gè)聲母時(shí)，由于教師的不斷創(chuàng)造影響了學(xué)生，課后，學(xué)生聚在一起，認(rèn)真動(dòng)腦筋，給“小兔追馬圖”配上了一首有聯(lián)系的兒歌：“小馬馱大米，米粒灑一地，小兔追上來，勸它快停蹄。”由此可見，通過兒歌，學(xué)生不僅可以記住拼音字母的音、形，而且還創(chuàng)設(shè)了一種充滿韻律的課堂節(jié)奏，學(xué)生一邊拍手，一邊說唱，在流動(dòng)的節(jié)奏感中發(fā)展了音樂智慧。

（三）游戲活動(dòng)，發(fā)展肢體運(yùn)作智慧

以多種形式的游戲和有趣的活動(dòng)來組織漢語拼音的學(xué)習(xí)，如“猜一猜（看口形猜韻母，根據(jù)音節(jié)猜圖畫等）、傳一傳（一個(gè)接一個(gè)把看到的音節(jié)傳下去）、變一變（用電線折成字母）、玩一玩（出卡片，一生出聲母一生出韻母，拼成音節(jié)讀出來，誰讀得快又準(zhǔn)，誰就贏了，贏者可以刮對方鼻子）、拔河比賽（易混淆的字母寫在黑板上，兩組小朋友分立兩邊讀卡片，讀對的卡片貼在該組繩上，哪邊多哪組就贏）、小白鴿送信（信封上用音節(jié)寫著送信人名字，讀對了就能送對，給送對的一份禮物）、長頸鹿請客（叫出用音節(jié)標(biāo)出的菜名）、考一考（拿卡片去考別人）“等。通過趣味性強(qiáng)的游戲和活動(dòng)，學(xué)生對字母的音、形掌握得更牢固，對音節(jié)的拼讀積極性更高，學(xué)得輕松，練得扎實(shí)。

（四）手腦并用親密接觸漢語拼音

在學(xué)習(xí)拼音的過程中，還可以讓學(xué)生用身體來演演字母，用小手來做做字母，用身邊可利用的東西來擺擺字母，用橡皮泥來捏捏字母，用紙來制作拼音圖片等，讓抽象的拼音字母變得那樣的形象直觀、可以觸摸，使學(xué)生感受到拼音字母是那么的可親可近，它就在我們的身上，就在我們的周圍。這種手腦并用的學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)了動(dòng)手能力，有開拓了思維，發(fā)展了學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，是一種綜合性的教學(xué)手段。

（五）聯(lián)系生活多渠道學(xué)習(xí)漢語拼音

語文學(xué)習(xí)的外延等同于生活的外延，課程來源生活，生活即課程，課程即生活。漢語拼音本身就是學(xué)習(xí)漢字的工具，因此漢語拼音學(xué)習(xí)應(yīng)該重在運(yùn)用。在學(xué)完了全部聲母之后，我就讓學(xué)生為身邊的一些物品標(biāo)上音節(jié)做成卡片，然后貼在上面，有貼在家里的，也有貼在教室里、寢室里的，給學(xué)生營造出拼音學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生時(shí)刻能見到拼音，在多看多讀中熟練掌握音節(jié)的拼讀。在學(xué)完全部字母之后，送學(xué)生每天一首詩，讓他們自己去拼讀，自己去讀詩；還讓學(xué)生試著用音節(jié)記錄下看到的聽到的或想到的，寫得好的帖到墻報(bào)上展出；在圖書角上擺上拼音讀物供學(xué)生課外閱讀。

（六）以小組合作，優(yōu)帶差的方式學(xué)習(xí)拼音

由于智力發(fā)展、思維能力等的個(gè)性差異，學(xué)習(xí)漢語拼音時(shí)有些孩子接受得就非?？?，而有一部分孩子就接受得特別慢，如何做到培優(yōu)又輔差呢？課堂上我通常采用學(xué)生互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)方式，有同桌互讀的，有四人小組互讀的，在互讀的過程中引導(dǎo)優(yōu)生教差生，差生學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。課后還讓優(yōu)生帶差生看拼音讀物，既提高了優(yōu)生的拼讀能力，增設(shè)了他們學(xué)習(xí)課外知識的渠道，又帶動(dòng)了差生，提高了差生拼讀積極性。

當(dāng)然在教學(xué)過程中我也碰到過一些難題和障礙，總結(jié)一下大致可分為以下幾類：

《看畫識字真有趣》分兩部分：分別是日、月、水、火、鳥、魚、蟲、馬的八幅圖和兩篇短文。每個(gè)字都以圖文結(jié)合的方式展示漢字的演變過程，以利學(xué)生理解子義，認(rèn)識字形，激發(fā)他們對漢字的熱愛。兩篇短文既鞏固了所學(xué)漢字，又激發(fā)了學(xué)生的想象力。

我在備課時(shí)，以故事導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)識字。接著分別依次呈現(xiàn)八個(gè)生字的象形字圖卡，展示象形文字的演變過程，讓學(xué)生找出字與形的關(guān)系。然后將字、句、短文結(jié)合起來，加深對漢字的認(rèn)識和理解。最后，讓學(xué)生書寫漢字、朗讀短文，做到識、用結(jié)合。

第三篇：一年級計(jì)劃

2012~2013學(xué)年第一學(xué)期 一年級（3）班班主任工作計(jì)劃

本學(xué)期我擔(dān)任一年級班主任，從低年級學(xué)生年齡小的實(shí)際情況出發(fā)，對可能面臨的困難多作準(zhǔn)備，從細(xì)節(jié)入手，全面抓好班級管理工作，努力提高學(xué)生知識水平和道德素質(zhì)，本學(xué)期將以學(xué)校工作計(jì)劃、德育工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合班級實(shí)際，與各位副班主任緊密合作，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的教育。特制定一年級第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下:

一、基本情況

本班共有學(xué)生58名，其中女生 25 名，男生 33名。這些孩子聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強(qiáng)的可塑性。但是一年級的孩子很難養(yǎng)成很好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，本學(xué)期我把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和建設(shè)良好的班級集體作為主要目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)和要求

1、培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自護(hù)的意識與能力。

3、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。

三、工作重點(diǎn)

本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練和安全教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班級風(fēng)貌，使學(xué)生講文明，懂禮貌，會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人合作，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，爭當(dāng)成為一名合格的小學(xué)生。

四、采取的主要措施

（一）常規(guī)教育方面

剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的.為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育.因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手: 1,充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報(bào),評出“最佳拇指獎(jiǎng)”.對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育.2,合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感.同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活.3,充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體.比如:可以利用校園電視節(jié)目,故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評比等活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行思想教育，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣.對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,我將采用“誰的小樹長得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助.（二）班級紀(jì)律方面

一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手: 1.課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說到就要做到.” 2.課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間.同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地,寓教于樂.（三）學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃

講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.1,個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.2,班級衛(wèi)生工作計(jì)劃:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育.（四）班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理.（五）加強(qiáng)與家長的合作

建立學(xué)校家庭電話互訪制度，班主任留有每位學(xué)生家長的電話號碼，學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時(shí)間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

第四篇：一年級計(jì)劃

2017-2018一年級健康教育計(jì)劃(一)

教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)，二、健康教育的任務(wù)：

1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平;

2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;

3、提高生長發(fā)育水平;

4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;

5、改善學(xué)生對待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。

三、健康教育的目的：

1、健康教育是以傳授健康知識，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育，也是貫徹教育方針，實(shí)施九年義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)組成部分。

2、健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力。

3、一年級學(xué)生通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生在飲食、學(xué)習(xí)、生活等方面的衛(wèi)生習(xí)慣。

(2)懂得均衡的營養(yǎng)，對生長發(fā)育的影響和幫助。

(3)初步了解感冒、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。

4、了解課外活動(dòng)、體育鍛煉對身體健康的作用，并且知道運(yùn)動(dòng)前、中、后的安全注意事項(xiàng)及保健常識。

四、健康教育的內(nèi)容：

1、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。

2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種

五、教學(xué)措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。

3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識的基礎(chǔ)上，透過已知，發(fā)揮聯(lián)想，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。

小學(xué)一年級體育教學(xué)計(jì)劃(一)

一、學(xué)情分析：

剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。針對以上情況，我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡上課。

二、教材內(nèi)容分析：

小學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容主要分為三塊，體育基本常識、基本活動(dòng)和游戲。體育常識主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢;基本活動(dòng)包括基本活動(dòng)包括隊(duì)形隊(duì)列、基本體操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動(dòng)和簡易舞蹈;最后一塊是適合低年級小朋友的一些簡單游戲。

三、教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種基本動(dòng)作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動(dòng)能力，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進(jìn)身體健康。學(xué)生在身體活動(dòng)當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì)性的交往活動(dòng)，感受到友好合作，團(tuán)結(jié)友愛的情趣，體驗(yàn)自信、健全的個(gè)性心理。通過教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、相互合作、遵守紀(jì)律、勇敢頑強(qiáng)、熱愛生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展。

四、教學(xué)措施：

1、年齡普遍較小，多采用游戲

2、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

3、備課時(shí)研究教學(xué)大綱，鉆研教材，把握重難點(diǎn)，確定訓(xùn)練項(xiàng)目找出練習(xí)點(diǎn);課堂上，激發(fā)學(xué)生興趣，采用由易到難，逐步遞進(jìn)，分散難點(diǎn)，分步教學(xué)方法。

4、練習(xí)上，精講多練，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，動(dòng)作逐步過渡，步步引課練;指定分組與自由結(jié)合組織形式，采用輔助與誘導(dǎo)，講解示范與模仿練習(xí);增強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度、密度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于掌握和技能形成與提高。

5、給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。有了合適的機(jī)會(huì)，才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長，而且還大大促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。

小學(xué)一年級體育教學(xué)計(jì)劃(二)

一、學(xué)生情況分析

小學(xué)一年級新生剛開始上學(xué)，還不知道上學(xué)的大體含義，也不知道上學(xué)對他們意味著什么，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的，小學(xué)生會(huì)在慢慢的成長中知道這其中具體的含義的。今年秋季體育教學(xué)對學(xué)生來說并不難，況且學(xué)生也都是喜歡體育活動(dòng)的，相信他們一定能夠?qū)W好體育。這意味著我們更要把體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)優(yōu)良地完成好，現(xiàn)將本學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃擬訂如下：

教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”

一年級的學(xué)生年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力集中的時(shí)間短;男女生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng);，同時(shí)他們的模仿能力強(qiáng)，但對體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解很少，因此，基本活動(dòng)的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來，學(xué)會(huì)一些簡單的動(dòng)作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。同時(shí)重視趣味游戲教學(xué)，并在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育。

二、教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生保持身體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力，促進(jìn)身心的健康成長;使學(xué)生了解日常生活中有關(guān)體育、衛(wèi)生與保健的常識，學(xué)習(xí)和初步掌握體育與保健的基礎(chǔ)知識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合能力打好基礎(chǔ);對學(xué)生進(jìn)行集體主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、活潑勇敢、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)。

三、教材分析

小學(xué)體育(與健康)包括理論和實(shí)踐2部分。理論部分包括體育和保健常識;實(shí)踐部分包括：①走和跑;②跳躍;③投擲;④攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡;⑤小球類;⑥隊(duì)列隊(duì)形、徒手操;⑦民族民間鄉(xiāng)土體育七大類。游戲和發(fā)展身體素質(zhì)教學(xué)內(nèi)容不單獨(dú)分類，納入各類教學(xué)內(nèi)容之中;韻律活動(dòng)和舞蹈不單獨(dú)分類，包括在隊(duì)列隊(duì)形、徒手操之中。具體教學(xué)內(nèi)容見教學(xué)進(jìn)度表：

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：本學(xué)期以廣播體操教學(xué)為主，讓每一位學(xué)生都學(xué)會(huì)做廣播體操。

難點(diǎn)：每個(gè)動(dòng)作都要做到位，并且做到動(dòng)作與節(jié)奏相吻合。

五、教學(xué)措施

1、從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的年齡、原有知識能力基礎(chǔ)和身體發(fā)展水平以及學(xué)校的場地、器材設(shè)備和環(huán)境氣候條件等實(shí)際情況，實(shí)事求是、講究實(shí)效、改革創(chuàng)新，確定好教學(xué)目標(biāo)、安排好教學(xué)內(nèi)容、選擇好課的組織形式和教學(xué)方法、安排好運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)好本課程。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高體育保健文化素養(yǎng)，在充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，采用啟發(fā)、誘導(dǎo)和各種各樣的手段激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性，同時(shí)組織各種體育競賽，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。

3、在教學(xué)過程中運(yùn)用多種直觀教學(xué)手段，采用生動(dòng)形象的語言，正確的示范、直觀的圖片等各種教學(xué)手段，使學(xué)生感知?jiǎng)幼?，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，掌握鍛煉方法，形成完整的正確動(dòng)作概念，培養(yǎng)學(xué)生觀察判斷能，啟發(fā)學(xué)生積極思維，提高教學(xué)水平。

4、自制體育器材，認(rèn)真抓好場地、器材建設(shè)，對已有的器材、場地要保管好，保護(hù)好。同時(shí)發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神，自制體育器材，創(chuàng)造條件，保證教學(xué)的基本需要。

5、以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的體育訓(xùn)練，同時(shí)進(jìn)行考核改革，認(rèn)真做好考核工作。

小學(xué)一年級體育教學(xué)計(jì)劃(三)

一、學(xué)情分析

在小學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容中，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”的活動(dòng)與內(nèi)容目標(biāo)要求，把所編的隊(duì)形練習(xí)、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動(dòng)和滾翻、韻律活動(dòng)和簡易舞蹈等諸項(xiàng)內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動(dòng)”。這些內(nèi)容，都是一些最簡單的身體基本活動(dòng)和生活中所需要的實(shí)用性技能，沒有典型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。小學(xué)一年級學(xué)生模仿能力強(qiáng)，但對體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解很少，因此，基本活動(dòng)的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來，學(xué)會(huì)一些簡單的動(dòng)作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。但是，在教學(xué)過程中，應(yīng)該避免把本來較為簡單的動(dòng)作教的復(fù)雜化，也不宜以競技性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練手段運(yùn)用于基本活動(dòng)的教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡單方法。

2、學(xué)會(huì)一些基本活動(dòng)、游戲、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

三、教學(xué)措施

1、根據(jù)一年級學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生練習(xí)為主，并有計(jì)劃、有組織的鍛煉學(xué)生身體。

2、多運(yùn)用體育小游戲，培養(yǎng)他們對體育的興趣和運(yùn)動(dòng)能力，發(fā)展學(xué)生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等方面的基本能力。

3、及時(shí)進(jìn)行考評，利用語言激勵(lì)學(xué)生，提高練習(xí)的效果。

一年級下學(xué)期體育全冊教案

分類：小學(xué)體育教案

更新：2013/3/1

來源：網(wǎng)友提供

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學(xué)習(xí)階段：水平一學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極在參加體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中體驗(yàn)出民間體育活動(dòng)的快樂。學(xué)習(xí)內(nèi)容：民間趣味活動(dòng)：踢毽子學(xué)習(xí)步驟：

一、快樂游戲，活躍情緒教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列

2、提出要求，組織學(xué)生分組游戲。學(xué)生活動(dòng)：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。

2、學(xué)習(xí)階段:水平一

學(xué)習(xí)目標(biāo):積極在參加體育活動(dòng),并能在活動(dòng)中體驗(yàn)出民間體育活動(dòng)的快樂。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:民間趣味活動(dòng):踢毽子

學(xué)習(xí)步驟:

一、快樂游戲,活躍情緒

教師活動(dòng):

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列

2、提出要求,組織學(xué)生分組游戲。

學(xué)生活動(dòng):

1、看老師手勢,聽老師口令快速集隊(duì),并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。

2、聽口令練習(xí)原地踏步,動(dòng)作做到位。

3、分成男女生兩組進(jìn)行游戲“快快躲閃”。

4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)(自叫節(jié)拍,自想動(dòng)作)

二、自主練習(xí),體驗(yàn)踢毽

教師活動(dòng):

1、提出要求,組織學(xué)生自主練習(xí)。

2、用多種形式的比賽來幫助學(xué)生熟練踢毽動(dòng)作。

學(xué)生活動(dòng):

1、按老師要求自我練習(xí),在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗(yàn)踢毽動(dòng)作。

2、積極加定時(shí)、定數(shù)的踢毽比賽。

3、和自己的小伙伴比一比誰踢得好,踢得多。

組

織:分散練習(xí)

三、穩(wěn)定身心,恢復(fù)情緒

教師活動(dòng):

1、組織學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)——幸福拍手歌。

2、總結(jié)評價(jià)整節(jié)課。

3、宣布下課。

學(xué)生活動(dòng):

1、積極進(jìn)行放松練習(xí)。

2、互相交流、評價(jià)。

3、師生再見。

組

織:四列體操隊(duì)形

學(xué)習(xí)階段:水平一

學(xué)習(xí)目標(biāo):在踢毽子和短繩活動(dòng)中充分與自己的同伴密切合作,相互幫助,共同學(xué)習(xí)提高自己的該項(xiàng)技能。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:踢毽子和跳短繩

學(xué)習(xí)步驟:

一、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng):

1.常規(guī)隊(duì)列練習(xí),要求精神飽滿,常規(guī)到位。

2.學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開的隊(duì)列練習(xí)。

3.對學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定,表揚(yáng)比較好的組,以激勵(lì)其他組同學(xué)。

學(xué)生活動(dòng):

1.按老師的要求和口令,精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),細(xì)心體驗(yàn)如何走才能與其他同伴保持一致。

2.能夠細(xì)心聆聽老師的講解,在學(xué)習(xí)中,認(rèn)真體驗(yàn),積極和其他組進(jìn)行比試,看看哪組的行動(dòng)最迅速最整齊。

3.經(jīng)過老師的評價(jià)后,對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。

組

織:四列橫隊(duì)

二、愉悅身心,快樂練習(xí)

重

點(diǎn):在踢毽子活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。

教師活動(dòng):

1.講解示范踢毽子的方法要求,組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)(練習(xí)認(rèn)真和動(dòng)作準(zhǔn)確到位的同學(xué)可以每人拿一個(gè)毽子自由練習(xí)----目的充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性和端正學(xué)生練習(xí)的態(tài)度)。

2.給予學(xué)生練習(xí)的目標(biāo),組織學(xué)生自行練習(xí)。

3.組織學(xué)生相互間進(jìn)行各種比試練習(xí)。

4.組織學(xué)生進(jìn)行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動(dòng),強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,注意安全。

5.組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng):

1.認(rèn)真觀察聆聽老師的講解,積極進(jìn)行模仿練習(xí)。

2.積極進(jìn)行毽子的各種練習(xí)活動(dòng),充分展現(xiàn)自己,在練習(xí)中展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚(yáng)幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。

三、放松練習(xí)

教師活動(dòng):帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng):能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價(jià)。

場地器材:

每人自帶毽子1個(gè)

短繩55根

田徑場一片

學(xué)習(xí)階段:水平一

學(xué)習(xí)目標(biāo):在體育活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)相互團(tuán)結(jié)幫助的良好品質(zhì),培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

教學(xué)重難點(diǎn):游戲和練習(xí)的方法,及在練習(xí)中如何與同伴間團(tuán)結(jié)幫助、在快樂緊張的活動(dòng)中能夠隨時(shí)記住我應(yīng)該怎樣與同伴團(tuán)結(jié)合作。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:障礙賽跑和跳短繩

教學(xué)過程:

一、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng):

1.常規(guī)隊(duì)列練習(xí),體會(huì)在行進(jìn)間與同伴良好配合,走得整齊且精神飽滿。

2.正反口令練習(xí)和原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。

3.對學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定,表揚(yáng)比較好的組,以激勵(lì)其他組同學(xué)。

學(xué)生活動(dòng):

1.按老師的要求和口令,精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),細(xì)心體驗(yàn)如何走才能與其他同伴保持一致,并與其他組的同學(xué)相互交流,共同練習(xí)體驗(yàn)。

2.集中注意力進(jìn)行正反口令和三面轉(zhuǎn)法練習(xí),知道當(dāng)老師說轉(zhuǎn)時(shí)才開始轉(zhuǎn)身(知道其也是與其他同學(xué)配合的一種表現(xiàn))。

3.經(jīng)過老師的評價(jià)后,對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。

組

織: 以四列橫隊(duì)完成游戲.二、愉悅身心,快樂練習(xí)

教師活動(dòng):

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些準(zhǔn)備活動(dòng)。

2.講解示范游戲的方法要求,組織學(xué)生游戲,并提示學(xué)生在游戲中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的良好風(fēng)貌。

3.組織學(xué)生進(jìn)行跳短繩練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng):

1.認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動(dòng)讓自己進(jìn)入最佳的身心狀態(tài)。

2.積極進(jìn)行游戲,在聯(lián)系中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的樂趣。

3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚(yáng)幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。

組

織:障礙賽跑中四路縱隊(duì)跳繩時(shí)自由分散無固定隊(duì)型

三、放松練習(xí)

教師活動(dòng):帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng):能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價(jià)。

組

織:

場地器材:短繩若干、欄架8個(gè)

學(xué)習(xí)階段:水平一

學(xué)習(xí)目標(biāo):能夠在集體活動(dòng)中充分展示自己,表現(xiàn)自己發(fā)揚(yáng)勇頑強(qiáng)的作風(fēng)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:持輕物擲準(zhǔn)、跳短繩

學(xué)習(xí)步驟:

一、自主活動(dòng)、活躍情緒

教師活動(dòng):

1、各組長帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自然地跑的練習(xí),比比看哪組的組長帶領(lǐng)的最好,哪組小朋友跑的最輕松自然。

2、組織學(xué)生散開自由活動(dòng),可以做各種各樣的動(dòng)作游戲,也可以發(fā)出各種聲音(如模仿動(dòng)物的聲音),但當(dāng)聽到老師的哨音后,要以最快的速度集合,同時(shí)做到整齊、快速、安靜。

學(xué)生活動(dòng):

1、各組學(xué)生積極隨組長進(jìn)行自然走和跑的練習(xí),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體精神,團(tuán)結(jié)一致充分展示的團(tuán)隊(duì)面貌。

2、在自由活動(dòng)中,充分體現(xiàn)自由,可以盡情的奔跑,高歌,做多種多樣的動(dòng)作。

組

織:如圖:

二、合作探究、掌握技能

教師活動(dòng):1.講解示范并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行原地?cái)[臂練習(xí)。

2.組織學(xué)生進(jìn)行原地小步跑和高抬腿跑練習(xí),同時(shí)要配合擺臂練習(xí)一起進(jìn)行。

3.進(jìn)行站立式起跑和加速跑練習(xí)。

4.接力比拼,看看哪組跑的追神氣。

學(xué)生活動(dòng):1.認(rèn)真觀察模仿老師的動(dòng)作,在兩人的相互練習(xí)中,能夠相互幫助,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的良好作風(fēng)。

2.積極進(jìn)行起跑和加速跑練習(xí),對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)和老師的評價(jià)滿意,并有成功的感覺。

3.果敢積極進(jìn)行接力比賽,發(fā)揚(yáng)堅(jiān)忍不拔的好作風(fēng),努力與同伴進(jìn)行良好的配合。

教師活動(dòng):老師針對學(xué)生的練習(xí)情況,進(jìn)行及時(shí)的講評,對好的同學(xué)進(jìn)行積極的評價(jià),不好的給予及時(shí)的糾正和幫助。

學(xué)生活動(dòng):細(xì)心聆聽老師的講解評價(jià),思考自己在這堂課上的表現(xiàn),并能對自己在這堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀平定,并能夠知道下次課中應(yīng)當(dāng)如何來要求自己。

組

織:四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂,前后左右各兩臂距離)

水平一

踢毽子

踢毽子是孩子們喜歡的民間體育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。

2、體驗(yàn)民間游戲踢毽子的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:每人一個(gè)毽子。記錄筆、紙,錄音機(jī)、音帶。

活動(dòng)過程:

一、熱身運(yùn)動(dòng) 小朋友來我們來找個(gè)位置和老師一起來做運(yùn)動(dòng)吧。

二、踢毽子

1、學(xué)生自由嘗試用腳踢毽子。

2、學(xué)生交流:你是怎么用腳踢毽子的?

3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。

4、學(xué)生嘗試連續(xù)踢。

三、游戲《誰踢得多》 此設(shè)計(jì)進(jìn)行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢毽子有點(diǎn)困難,活動(dòng)下來不知道讓孩子學(xué)習(xí)怎樣踢毽子,孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ),我又翻閱了體育方面的書籍上,對活動(dòng)進(jìn)行修改,在晨間活動(dòng)時(shí)讓孩子們玩玩毽子。

小結(jié)本課:表揚(yáng)為主

師生再見

水平一

踢毽

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將毽子置于腳背、腳側(cè)部位用力向上踢,雙手接住,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2、體驗(yàn)玩民間游戲踢毽子的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:每人一個(gè)毽子。記錄筆、紙,錄音機(jī)、音帶。

活動(dòng)過程:

一、熱身運(yùn)動(dòng) 小朋友來我們來找個(gè)位置和老師一起來做運(yùn)動(dòng)吧。

二、踢毽子

5、學(xué)生自由嘗試用腳踢毽子。

6、學(xué)生交流:你是怎么用腳踢毽子的?

7、教師示范用腳踢起毽子并用雙手接住毽子。

8、學(xué)生嘗試用腳背、腳側(cè)踢起毽子并用雙手接住毽子。

二、游戲《比比哪隊(duì)踢得多》

1、規(guī)則:用腳踢起毽子雙手接住算一個(gè),否則不算。

2、一個(gè)一個(gè)輪流踢。

3、合起來哪隊(duì)踢得多。此活動(dòng)又進(jìn)行了試教,發(fā)現(xiàn)讓幼兒置于腳背、腳側(cè)踢毽子好像太刻意技能的傳授,游戲時(shí)輪流玩幼兒等待的時(shí)間太長了,因此對活動(dòng)又進(jìn)行了修改:

小結(jié)本課:表揚(yáng)為主

師生再見

水平一

踢毽

第三次活動(dòng)設(shè)計(jì):讓學(xué)生在自由探索、互相交流、練習(xí)中輕松、愉快地學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)幼兒踢毽子的能力和興趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用腳的各部位踢毽子,發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2、體驗(yàn)玩民間游戲——踢毽子的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:人手一個(gè)毽子,一支記號筆。記錄紙若干?；顒?dòng)流程:熱身運(yùn)動(dòng)——自由練習(xí)——內(nèi)側(cè)、外側(cè)踢毽子——踢接練習(xí)——游戲:比比哪隊(duì)踢的毽子多——放松活動(dòng):欣賞教師踢毽子。

活動(dòng)過程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

二、玩踢毽子

1、學(xué)生自由嘗試用腳踢毽子。

2、學(xué)生交流

3、練習(xí)用自己喜歡的方法踢毽子。

4、練習(xí)踢接毽子。

三、游戲:比比哪隊(duì)踢得多

1、規(guī)則:用腳踢起毽子,雙手接住,算一個(gè),否則不算。

2、自己做好記錄。

3、學(xué)生5人一組,踢得最多的得冠軍。

四、放松活動(dòng):欣賞老師踢毽子。此環(huán)節(jié)使幼兒在活動(dòng)各環(huán)節(jié)中避免突然用力導(dǎo)致受傷。讓學(xué)生自由探索、練習(xí),促進(jìn)每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上有所提高。以游戲來增加幼兒學(xué)習(xí)踢毽子的動(dòng)力。在邊欣賞邊放松運(yùn)動(dòng),激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)踢毽子的興趣。這次活動(dòng)可以說是成功的活動(dòng),孩子的興趣很高,動(dòng)靜結(jié)合,收放自如。這個(gè)活動(dòng)也驗(yàn)證了:“不是不可能,只是暫是沒有找到方法?！?/p>

最后還有一個(gè)爭議:在大班體育活動(dòng)中是否一定要用競賽環(huán)節(jié),這是我們以后在活動(dòng)中要研究的問題。

踢毽子

學(xué)習(xí)目標(biāo):積極在參加體育活動(dòng),并能在活動(dòng)中體驗(yàn)出民間體育活動(dòng)的快樂。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:民間趣味活動(dòng):踢毽子

學(xué)習(xí)步驟:

一、快樂游戲,活躍情緒

教師活動(dòng):

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列

2、提出要求,組織學(xué)生分組游戲。

學(xué)生活動(dòng):

1、看老師手勢,聽老師口令快速集隊(duì),并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。

2、聽口令練習(xí)原地踏步,動(dòng)作做到位。

3、分成男女生兩組進(jìn)行游戲“快快躲閃”。

4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)(自叫節(jié)拍,自想動(dòng)作)

組

織:四路縱隊(duì)、自由分散

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* * * * * * *

二、自主練習(xí),體驗(yàn)踢毽

教師活動(dòng):

1、提出要求,組織學(xué)生自主練習(xí)。

2、用多種形式的比賽來幫助學(xué)生熟練踢毽動(dòng)作。

學(xué)生活動(dòng):

1、按老師要求自我練習(xí),在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗(yàn)踢毽動(dòng)作。

2、積極加定時(shí)、定數(shù)的踢毽比賽。

3、和自己的小伙伴比一比誰踢得好,踢得多。

組

織:分散練習(xí)

三、穩(wěn)定身心,恢復(fù)情緒

教師活動(dòng):

1、組織學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)——幸福拍手歌。

2、總結(jié)評價(jià)整節(jié)課。

3、宣布下課。

學(xué)生活動(dòng):

1、積極進(jìn)行放松練習(xí)。

2、互相交流、評價(jià)。

3、師生再見。

組

織:四列體操隊(duì)形

第五篇：一年級班主任計(jì)劃

班務(wù)工作計(jì)劃

（2010-2011學(xué)第二學(xué)期）

一、班級概況

本班共有50名學(xué)生，名女生，名男生。大部分學(xué)生思想比較上進(jìn)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感，能夠做到尊敬師長，但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。其中男生在回答問題等方面不夠踴躍，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)，培養(yǎng)其自信心。多數(shù)同學(xué)能夠明辨是非，但有個(gè)別同學(xué)比較嬌氣、任性，出現(xiàn)錯(cuò)誤認(rèn)識不到或不愿改正。

二、本學(xué)期從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，因材施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

3、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、家校結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級干部：及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、抓好少先隊(duì)工作：班級工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。7.重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

三、每月班隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容及安排 二月份：

1、總結(jié)寒假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。

2、抓好學(xué)生常規(guī)，行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣，早日進(jìn)入正常秩序。三月份：

1、開展文明禮貌月活動(dòng)。

2、與家長見面（開家長會(huì)）

3、對學(xué)生進(jìn)行安全教育。四月份：

1、進(jìn)行班級作業(yè)評比。

2、開展"我愛家鄉(xiāng)”活動(dòng)

3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

4、準(zhǔn)備期中考試。五月份：

1、班隊(duì)會(huì)評優(yōu)準(zhǔn)備活動(dòng)。（鞏固出旗儀式、唱隊(duì)歌、行隊(duì)禮）

2、為慶六一排練節(jié)目。

3、繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。

4、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體主義精神。六月份：

1、慶六一（才藝展示）

2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。七月份: 做好各項(xiàng)工作總結(jié)。

四、其它工作

??

1、組織好重大節(jié)日及周一升旗活動(dòng)。??

2、認(rèn)真組織各項(xiàng)評比。??

4、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。

??

5、加強(qiáng)學(xué)生接送制度及路隊(duì)制度，保證學(xué)生安全上學(xué)、放學(xué)。