第一篇：增強(qiáng)黨員教育管理

從“四確?！痹鰪?qiáng)黨員教育管理

胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)指出：“堅持從嚴(yán)治黨，首先要從思想上從嚴(yán)，要在貫徹黨章和黨的制度上從嚴(yán)，要在遵守黨的紀(jì)律上從嚴(yán)，要在干部教育管理上從嚴(yán)。”深入貫徹落實胡總書記的重要指示精神，更加注重黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的教育管理，是各級黨委和領(lǐng)導(dǎo)的重要?dú)v史責(zé)任。

一、抓教育，確保思想不污染。我們常說，思想是行動的先導(dǎo)。說的是思想是源，行為是流。思想正確了，才會支配行為朝著正確的方向發(fā)展。正如一條大河一樣，要保持河水清澈，水的源頭很重要，必須干凈，沿途還要時時排污，不被污染。我們抓黨員干部的教育管理也如此，必須從源頭抓起，從思想上解決問題，堅定理想信念時時清除思想上的“渣滓”，才能始終保持思想道德的純潔鞏固。近年來，一些黨員干部犯錯誤、甚至走上違法犯罪道路，根本的一條就是思想出了問題。這些干部的思想本來是干凈的，但由于長期放松了學(xué)習(xí)教育，經(jīng)受不住各種誘惑考驗，干凈的思想源頭受到了“污染”，又不能及時有效“排污”，最終自釀苦果。事實證明，思想變，本質(zhì)變，行為隨之變。抓黨員干部的教育管理，管思想為上，最根本的就是把思想管好。抓黨員干部的學(xué)習(xí)，就是要按照建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的要求，引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、作為工作的第一需要、作為自己的終身任務(wù)，真正做到活到老、學(xué)到老、改造到老。各級單位抓黨員干部的教育也還存在不到位、不細(xì)致、不深入的問題，有的教育過于籠統(tǒng)，缺乏針對性、有效性；有的注重形式不注重實效，滿足于上了多少課、搞了幾次教育；有的招數(shù)不多，方法簡單，等等。抓黨員干部的教育是一個系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，更不可能一勞永逸，要下真功夫、硬功夫，切實教育和引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確對待地位、名譽(yù)、利益，始終保持平常心態(tài)，知恩圖報、知足常樂、知責(zé)思為，做到官無所求、業(yè)有所創(chuàng)，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

二、重落實，確保行為不失范。句俗話說得好，“人管人，氣死人，制度管人管住人。哪小平同志也講過一句警世名言：“制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至?xí)呦蚍疵?。”這充分說明，用制度來管人，才能管住行為，最管用，最有效。應(yīng)該說，目前加強(qiáng)黨員干部教育管理的規(guī)章制度比較完善和健全，關(guān)鍵是在落實和執(zhí)行上出了問題。一些單位和領(lǐng)導(dǎo)在抓黨員干部的管理上，依法管理的意識淡薄，脫離制度搞管理，甚至于違背制度的問題還比較突出。有的落實制度缺乏嚴(yán)肅性，合意的就執(zhí)行，不合意的就“軟執(zhí)行”，存在“變調(diào)走樣”的問題；有的落實制度缺乏一貫性，抓一陣放一陣，緊一陣松一陣；有的落實制度缺乏針對性，結(jié)合實際不緊，上下一般粗，創(chuàng)造性地抓落實不夠，等等，從而使制度難以發(fā)揮有效作用。落實制度，管住行為，形成用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人的有效機(jī)制，真正管住用權(quán)行為，管住辦事行為。如果權(quán)力運(yùn)行無序、不按制度辦事，就會導(dǎo)致以權(quán)謀私、貪贓枉法等行為的發(fā)生，只有科學(xué)合理地配置和分解權(quán)力，使各級領(lǐng)導(dǎo)干部的行為在職責(zé)、職權(quán)范圍內(nèi)運(yùn)行，才能有效防止權(quán)力失控和濫用。要堅持實行按級負(fù)責(zé)制度，各級行使各級的權(quán)力，各級辦各級的事，既要防止“一竿子插到底”，又要克服職責(zé)不清，相互干涉“扯皮”，實現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)、職權(quán)與責(zé)任對等和統(tǒng)一。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺養(yǎng)成嚴(yán)格按制度辦事、按規(guī)矩辦事、按程序辦事的良好行為，做到不該表態(tài)的不能表態(tài)，不該辦的事不能辦，不該接觸的人不能接觸，忠實履職，秉公用權(quán)，努力為群眾辦實事、做好事、解難事。

三、強(qiáng)監(jiān)管，確保權(quán)力不失控。鄧小平同志在《共產(chǎn)黨員要接受監(jiān)督》一文中指出：共產(chǎn)黨員謹(jǐn)小慎微不好，膽子太大了也不好，一怕黨，二怕群眾，三怕民主黨派，總是好一些。

這里的“三怕”強(qiáng)調(diào)的是黨員要自覺接受組織、群眾的監(jiān)督管理。對黨員干部的監(jiān)督管理，既是一種約束，更是愛護(hù)和保護(hù)。少數(shù)黨員干部卻認(rèn)為，上級的監(jiān)管是對自己的不信任，組織的監(jiān)管是對自己的不尊重，群眾的監(jiān)督是跟自己過不去，有排斥和抵觸情緒，這是一些人走上違法犯罪道路的重要原因。加強(qiáng)對黨員干部的監(jiān)管，不是一句空話，也不是可有可無的問題，必須認(rèn)真落實，從嚴(yán)要求，嚴(yán)格監(jiān)管。加強(qiáng)監(jiān)督，一是抓好組織監(jiān)督，二是抓好群眾監(jiān)督，三是抓好家庭監(jiān)督。組織監(jiān)督，就是要充分發(fā)揮各級黨組織的作用，嚴(yán)格黨內(nèi)生活，嚴(yán)格黨的紀(jì)律，認(rèn)真落實黨管黨員、黨管干部規(guī)定。各級黨組織必須嚴(yán)格黨內(nèi)生活秩序，堅持黨委民主生活會制度，堅持黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部過雙重組織生活制度，深入開展批評與自我批評，不斷強(qiáng)化組織監(jiān)督的職能作用。群眾監(jiān)督，就是要調(diào)動社會各方面的力量，共同對黨員干部實施監(jiān)督。各級黨組織一定要走群眾路線，采取設(shè)立網(wǎng)上舉報信箱、公開舉報電話、聘請廉政監(jiān)督員等多種形式，進(jìn)一步暢通舉報渠道，切實發(fā)揮群眾監(jiān)督作用。家庭監(jiān)督，是準(zhǔn)確了解和掌握黨員干部“八小時以外”活動的重要渠道。家庭最能了解他們的脾氣、性格、愛好和生活圈、娛樂圈、交往圈，實施監(jiān)督也最有效。要采取召開領(lǐng)導(dǎo)干部家屬座談會、發(fā)函調(diào)研等多種形式，聽取他們的意見和建議，交流經(jīng)驗和做法，激發(fā)廣大家屬共同參與監(jiān)督管理的積極性。

四、抓典型，確保方向不偏移。我們常說，一個好的典型就是一面旗幟。充分發(fā)揮正反典型的示范引領(lǐng)和警示教育作用，不僅是教育管理黨員干部的基本方法，也是引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部勤政廉潔的重要手段。抓典型的過程，實質(zhì)就是運(yùn)用選賢授能、賞罰分明工作方法的過程。我們黨歷來重視抓典型、培養(yǎng)典型和運(yùn)用典型，在不同的歷史時期，宣傳了一大批先進(jìn)典型，影響了各個時代，教育了廣大黨員干部。焦裕祿、孔繁森、鄭培民等先進(jìn)典型，忠誠黨的事業(yè)，全心全意為人民服務(wù)，始終保持人民公仆的本色，成為時代楷模，并永遠(yuǎn)值得廣大黨員干部學(xué)習(xí)。歷史告訴我們，加強(qiáng)黨員干部的教育管理，還必須注重抓典型示范，使大家學(xué)有榜樣，做有樣板，戒有教訓(xùn)，切實引導(dǎo)黨員干部把主要精力用在想工作、干工作上，用在加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、培養(yǎng)健康向上的生活情趣上，營造干事業(yè)、爭先創(chuàng)優(yōu)、風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。運(yùn)用典型引路，就是要注重培養(yǎng)和宣傳順應(yīng)歷史潮流、富有時代精神的新型黨員干部，能夠推動社會科學(xué)發(fā)展。要大力宣揚(yáng)學(xué)習(xí)型干部。各級黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部要確立起推動建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的科學(xué)理念和工作思路，在培養(yǎng)選拔使用干部上，真正讓那些愛學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)的香起來，引導(dǎo)大家學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用。要大力宣揚(yáng)干事型干部。干事，是黨的宗旨對黨員干部的基本要求，是事業(yè)觀的具體體現(xiàn)。要樹立“發(fā)展論英雄、憑實際用干部”的用人導(dǎo)向，讓那些想干事、干好事、會干事、干成事、不出事的人得到重用，讓說空話、大話、泄氣話、風(fēng)涼話的人沒有市場，教育黨員干部把心思和精力用在謀大事、抓大事、干大事上。要大力宣揚(yáng)干凈型干部，對那些為人正直，待人忠厚，辦事公道，嘴不饞、心不貪，思不謀、利不沾，色不迷、法不犯的黨員干部，既要宣傳褒獎，又要委以重任，這樣才能引領(lǐng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確權(quán)力觀、地位觀、利益觀。

第二篇：增強(qiáng)黨員教育管理針對性和有效性

增強(qiáng)黨員教育管理針對性和有效性

一是發(fā)揮教育引領(lǐng)作用。

黨員教育管理是基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作?；鶎狱h組織要結(jié)合黨員思想和工作實際，加強(qiáng)黨員的理想信念、黨性修養(yǎng)、黨章黨紀(jì)的學(xué)習(xí)教育，將教育、理論學(xué)習(xí)入心入腦，內(nèi)化于心、外化于行，將覺悟和行動記在心里、扛在肩上、落實在行動上。

二是發(fā)揮制度約束作用。

制度建設(shè)是有序化管理黨員隊伍的重要保障。要根據(jù)新的情況和變化，健全和完善各項制度，逐步實現(xiàn)黨員管理的規(guī)范化和制度化。堅持“三會一課”制度、經(jīng)常開展談心談話，按期召開組織生活會、民主評議黨員會，引導(dǎo)黨員對照黨章標(biāo)準(zhǔn)，開展批評與自我批評，增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，切實做到執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格。

三是發(fā)揮模范帶頭作用。

結(jié)合不同群體黨員實際，通過樹立、學(xué)習(xí)身邊的榜樣，設(shè)立黨員示范崗、黨員責(zé)任區(qū)，開展設(shè)崗定責(zé)、承諾踐諾等，引導(dǎo)黨員做好本職工作，干在實處、走在前列，創(chuàng)先爭優(yōu)，在聯(lián)系服務(wù)群眾、完成重大任務(wù)中勇于擔(dān)當(dāng)作為，做到平常時候看得出來、關(guān)鍵時刻站得出來、危急關(guān)頭豁得出來。

第三篇：加強(qiáng)黨員教育管理

加強(qiáng)黨員教育管理工作是基層黨組織的一項重要工作內(nèi)容，也是不斷提高黨員素質(zhì)，保持黨員先進(jìn)性的重要途徑。

一、強(qiáng)化服務(wù)意識，創(chuàng)新教育理念

要始終以黨建工作必須服從服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心來統(tǒng)一各級黨組織和黨員的認(rèn)識，堅持黨建工作圍繞、貼近、服務(wù)于中心工作來開展，擺脫就黨建抓黨建的陳舊觀念和做法，在教育內(nèi)容上，要用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝廣大黨員干部的頭腦，教育引導(dǎo)黨員自覺為黨在現(xiàn)階段的歷史任務(wù)而奮斗。引導(dǎo)黨員堅定信念，樹立崇高理想，面向未來振奮精神，立足當(dāng)前摸實情，說實話，干實事，把做好現(xiàn)實工作同實現(xiàn)崇高理想結(jié)合起來；要堅持理論與實踐的統(tǒng)一，努力提高黨員教育管理工作的針對性，在教育過程中，應(yīng)聯(lián)系各單位、各部門的實際摸準(zhǔn)黨員的思想脈膊，以正確的理論為指導(dǎo)，針對不同類型、不同層次的黨員，區(qū)別不同情況，提出教育的不同側(cè)重點，采取更易于為教育對象所接受的方法。要將黨建工作放到深入貫徹十七大精神，不斷推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大背景下去思考，牢固樹立“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的理念；必須從觀念創(chuàng)新上做文章，把黨建工作和整個大局工作緊密結(jié)合起來，跟單位的業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，跟強(qiáng)化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量結(jié)合起來，增強(qiáng)工作的針對性和實效性，通過抓班子，帶隊伍，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，增強(qiáng)素質(zhì)，形成合力，為各項工作的正常開展提供有力的組織保證。

二、改進(jìn)方式方法，創(chuàng)新活動載體

長期以來，在黨員教育管理方面形成了一些行之有效的好的傳統(tǒng)和經(jīng)驗，如：“三會一課”制度，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活會制度，創(chuàng)建文明機(jī)關(guān)，“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，黨員主題實踐活動等一系列好的方式方法。對此，我們既要繼承發(fā)揚(yáng)好的傳統(tǒng)做法，同時又要努力探索和運(yùn)用新的黨建載體和方法，不斷提高黨員教育管理的質(zhì)量和水平。一是探索新載體。為適應(yīng)信息社會發(fā)展的要求，建設(shè)黨建工作信息化網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑黨員教育管理的新平臺，讓更多的黨員和群眾參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)和討論，使更多的人關(guān)心黨的建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。二是注重新形勢。黨員教育管理工作，不僅要講究內(nèi)容的豐富性和系統(tǒng)性，更要注重其形式的變化性和創(chuàng)造性，如進(jìn)行黨的知識競賽、重溫入黨誓詞、召開形勢報告會、評選優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、開展理論征文研討活動、進(jìn)行警示教育及革命傳統(tǒng)教育，有針對性地進(jìn)行談心活動及觀看電視錄像片等多種形式的活動都是一些寓教于樂富有成效的好方法，在具體操作過程中，要根據(jù)黨員的從業(yè)、職務(wù)、年齡、文化、經(jīng)歷等不同類型，不同層次，確定不同的內(nèi)容，既要采用大家喜聞樂見的傳統(tǒng)形式，又要有所創(chuàng)新，有所借鑒，增加黨建工作的新鮮感，不斷提高教育管理工作水平。三是突出新成效。黨員教育管理不論采取什么樣的形式和內(nèi)容，都要把落腳點放到體現(xiàn)成績和效果上，體現(xiàn)黨員整體素質(zhì)的提高上，無論開展什么活動都必須明確一個宗旨，即為什么搞，怎樣搞，達(dá)到什么目的和效果。力求做到內(nèi)容和形式相統(tǒng)一，動機(jī)和效果相一致。要將基層組織建設(shè)和黨員教育管理一起抓，一手抓支部班子建設(shè)，一手抓黨員隊伍建設(shè)，一手抓理論學(xué)習(xí)，一手抓作用發(fā)揮，努力做到一個支部一個堡壘，一個黨員一面旗幟，始終把思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)以及黨風(fēng)廉政建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，既立足于做好經(jīng)常性工作，又抓緊解決存在的突出問題，常抓不懈，不斷提高廣大黨員干部的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

第四篇：黨員教育管理

1、黨員教育管理的主要內(nèi)容：

（1）對黨員進(jìn)行黨的基本路線和馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論教育，進(jìn)行以《黨章》為主要內(nèi)容的黨的基本知識教育，以《黨章》的要求嚴(yán)格規(guī)范和指導(dǎo)黨員的言行，堅定黨員的政治信仰，提高黨員的政治第三性和政治責(zé)任感。

（2）定期聽取黨員的匯報，隨時掌握黨員的思想動態(tài)，有針對性地對黨員進(jìn)行形勢任務(wù)和方針政策教育，做好黨員的思想政治工作，把全體黨員的思想引導(dǎo)到實現(xiàn)黨的總?cè)蝿?wù)總目標(biāo)上來，為改革和建設(shè)多做貢獻(xiàn)。

（3）認(rèn)真執(zhí)行以“三會一課”為主要內(nèi)容的黨的組織生活制度，通過規(guī)范的組織生活，加強(qiáng)黨員的教育管理，增強(qiáng)組織觀念，保證黨員充分履行黨章所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)，提高組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（4）堅持民主評議黨員制度，積極開展批評和自我批評，從嚴(yán)治黨，嚴(yán)格處置不合格黨員。

（5）積極開展各項專題活動，通過形式多樣的黨性實踐活動，增強(qiáng)黨性觀念，強(qiáng)化宗旨意識，發(fā)揮黨員作用。

（6）對黨員進(jìn)行科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識教育，提高黨員參與社區(qū)管理和社區(qū)服務(wù)的綜合素質(zhì)。

（7）做好黨費(fèi)收繳、轉(zhuǎn)移組織關(guān)系、黨員統(tǒng)計等日常管理工作。

可以開展黨員輪訓(xùn)、定期上黨課、堅持民主評議黨員、嚴(yán)格黨組織生活、圍繞中隊中心工作開展各類活動、多媒體教育和各種社會教育手段。每月開展2個黨日進(jìn)行黨員教育，每個黨日一班不少于3小時。

第五篇：黨員教育管理工作匯報

黨員教育管理工作匯報

按照會議安排，我就××黨員教育管理工作匯報如下：

一、總體情況

××轄×鎮(zhèn)、×個村×萬人。全縣共有基層黨組織×個，其中黨委×個、縣委派出工委×個、總支×個、支部×個；現(xiàn)有黨員×名，其中在崗職工黨員×名、農(nóng)民黨員×名、其他類型黨員×名。近年來，××把黨員教育管理作為提高黨員隊伍建設(shè)質(zhì)量，激發(fā)黨組織的生機(jī)活力，推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，夯實黨長期執(zhí)政基礎(chǔ)，實現(xiàn)黨偉大執(zhí)政使命的具體實踐，不斷細(xì)化工作舉措，強(qiáng)化責(zé)任落實，全力推動黨員隊伍綜合素質(zhì)整體提升。

二、主要做法

（一）強(qiáng)責(zé)任、建機(jī)制，推動黨員教育管理走細(xì)走深。

深入踐行新時代黨的組織路線，認(rèn)真貫徹落實《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》和《2019－2023年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》，堅持把黨員教育管理作為黨的建設(shè)基礎(chǔ)性經(jīng)常性工作，列入各級黨組織的重要議事日程，納入考核的重要指標(biāo)，由黨組織書記直接負(fù)責(zé)，常態(tài)化研究部署、推動落實?？h委黨的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期聽取組織部門關(guān)于黨員教育管理工作的匯報，研究解決突出問題，切實推動形成上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局?！林贫ㄓ“l(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)黨員教育管理有關(guān)具體措施的通知》，從教育培訓(xùn)、制度落實和規(guī)范管理等7個方面對黨員教育管理進(jìn)行細(xì)化安排，為全縣黨員教育管理工作提供了思路、明確了方向。尤其是去年，×××××××××到××對黨員教育培訓(xùn)工作進(jìn)行了專題調(diào)研。

（二）定標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)把關(guān)，推動黨員培養(yǎng)發(fā)展務(wù)實高效。

各級黨組織緊緊對照新時代合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)，以建設(shè)一支政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格的黨員隊伍為目標(biāo)，按照“十六字”方針的要求，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際制定發(fā)展黨員指導(dǎo)性計劃，注重向農(nóng)村和貧困片區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)傾斜，注重向鄉(xiāng)村振興、疫情防控和防汛搶險等急難險重一線傾斜，注重向返鄉(xiāng)大學(xué)習(xí)、退伍軍人、致富帶頭人和鄉(xiāng)土人才等優(yōu)秀群眾傾斜，進(jìn)一步優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)，提高黨員隊伍質(zhì)量。同時，嚴(yán)把黨員發(fā)展入口關(guān)、質(zhì)量關(guān)、程序關(guān)，建立落實支部初審、黨委預(yù)審和縣委組織部復(fù)審的工作制度，將嚴(yán)的程序、嚴(yán)的作風(fēng)、嚴(yán)的紀(jì)律貫徹始終，全力保障黨員隊伍的先進(jìn)性和純潔性。在建黨100周年之際，表彰省、市、縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員×人，為老黨員頒發(fā)“光榮在黨50年”紀(jì)念章×枚。

（三）重培養(yǎng)、強(qiáng)政治，推動黨員教育培訓(xùn)鑄魂立根。

重點圍繞習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大和十九屆歷次全會精神，以及習(xí)近平總書記重要講話精神和各類黨內(nèi)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)貫徹，通過定期舉辦縣鄉(xiāng)兩級培訓(xùn)班集中學(xué)、依托黨內(nèi)政治生活常態(tài)學(xué)、通過東西協(xié)作參觀交流學(xué)、黨員“冬訓(xùn)”實踐學(xué)、運(yùn)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”、“甘肅黨建”和“一支一群”等信息化平臺經(jīng)常學(xué)的方式，讓黨員教育走進(jìn)“屏幕”、走上“指尖”的同時，將理論學(xué)習(xí)和能力提升深度融合，全面提升教育培訓(xùn)實效。去年以來，通過

××舉辦各類視頻培訓(xùn)班5期、培訓(xùn)黨員×人次。

（四）爭先鋒、做表率，推動黨員作用發(fā)揮提質(zhì)增效。

堅持把黨員教育管理工作成效對標(biāo)聚焦到中央和省、市、縣重大決策部署的落實和鄉(xiāng)村振興的推動上來，著力引導(dǎo)廣大黨員在“不忘初心、牢記使命”主題教育和黨史學(xué)習(xí)教育中憶初心，在推動×建設(shè)和×中踐使命，不斷為推動實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。去年以來，全縣廣大黨員通過開展“我為群眾辦實事”實踐活動，通過開展“民事大家談”黨群活動日制度，辦理解決群眾的急事難事×件。

三、存在的問題和下一步打算

雖然，全縣黨員教育管理工作工作取得了一定成績，但也存在一些問題和不足：一是少數(shù)基層黨組織和部分黨員對黨員教育管理工作重要性認(rèn)識不夠，黨員教育管理不嚴(yán)不實，造成了黨員違紀(jì)破法的現(xiàn)象偶有出現(xiàn)。二是黨員培訓(xùn)方式比較單一，農(nóng)村黨組織對黨員培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)和分配學(xué)習(xí)任務(wù)為主，方式不夠貼合實際，導(dǎo)致農(nóng)民黨員學(xué)習(xí)的興趣不大，效果不高。三是黨員培養(yǎng)發(fā)展不平衡。機(jī)關(guān)發(fā)展黨員普遍以年輕化、知識化的人員為主，但是農(nóng)村發(fā)展黨員受到年輕人外出的影響，發(fā)展年輕化、高素質(zhì)的農(nóng)民黨員少，導(dǎo)致了村級后備干部培養(yǎng)有所欠缺。下一步，我縣將繼續(xù)聚焦問題壁壘，強(qiáng)化工作創(chuàng)新，堅持分類施策，推行積分管理，強(qiáng)化督導(dǎo)考核，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員教育管理的針對性和實效性，全力鍛造一支純潔擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員隊伍，切實為鞏固脫貧攻堅成果、接續(xù)鄉(xiāng)村振興提供堅強(qiáng)組織保障。