第一篇：黨員黨性分析

黨員黨性分析

及民主評(píng)議黨員實(shí)施方案

中共官渡區(qū)曙光小學(xué)黨支部

二O一年十二月六日

我支部2010年要認(rèn)真遵照中共官渡區(qū)教育局委員會(huì)官教黨發(fā)2010年28號(hào)文件《關(guān)于開(kāi)展黨員黨性分析及2010年民主評(píng)議黨員工作的通知》意見(jiàn)，認(rèn)真開(kāi)展黨員黨性分析及今年民主評(píng)議黨員工作，現(xiàn)作支部以下工作實(shí)施方案。

一、必須明確總體要求

2010年黨員黨性分析及民主評(píng)議，要對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)找出自身存在的不足，積極開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)，進(jìn)一步找準(zhǔn)問(wèn)題、剖板根源、提出下步整改黨性的目的，進(jìn)一步鞏固創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)成果，加強(qiáng)基層黨組織及黨員隊(duì)伍建設(shè)，為全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。

二、必須按照以下要求進(jìn)行黨性分析及評(píng)議

1、是否具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，能不喝預(yù)報(bào)地圖上項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，把實(shí)現(xiàn)現(xiàn)階段的共同理想同腳踏實(shí)地做好本職工作結(jié)合起來(lái)，全心全意為人民服務(wù)。

2、是否認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在政治上同黨中央保持一致，為推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)主義精神文明建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

3、是否站在改革的前列，維護(hù)改革的大局，正確處理好國(guó)家、集體、個(gè)人利益之間的關(guān)系，做到個(gè)人利益服從黨和人民的利益，局部利益服從整體利益。

4、是否堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的決議，嚴(yán)寒黨紀(jì)、政紀(jì)、國(guó)法，做一名合格的共產(chǎn)黨員。

5、是否密切聯(lián)系群眾，服務(wù)人民群眾。為群眾服務(wù)的意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)，作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)。

6、是否自覺(jué)提高黨員素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，樹(shù)立良好的黨員形象。

7、是否按照黨章要求認(rèn)真履行黨員義務(wù)，從維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局出發(fā)，同唯心主義、封建迷信和邪教作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

8、是否樹(shù)立了正確的馬克思主義人生觀、世界觀，積極改進(jìn)工作作風(fēng)。工作中嚴(yán)格執(zhí)行云南省“四項(xiàng)制度”，以“六看六做到”嚴(yán)格要求自己。

9、是否做到帶頭學(xué)習(xí)講政治、帶頭干事謀發(fā)展、帶頭創(chuàng)新建佳績(jī)、帶頭服務(wù)比奉獻(xiàn)、帶頭自律樹(shù)形象。

三、要按照以下方法步驟進(jìn)行黨性分析及評(píng)議

1、按2010年黨委28號(hào)文件采取三結(jié)合；

2、過(guò)程按六步走：

3、鞏固深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是：

(1)中國(guó)共產(chǎn)黨章程；

(2)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》：

(3)《官渡區(qū)教育系統(tǒng)黨的基層組織建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》；

(4)《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)基層黨組織和廣大黨員中深入開(kāi)展 “創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施方案》；

組織黨員重溫一次入誓詞，認(rèn)真思考入黨為什么、《黨章》對(duì)

黨員的要求是什么、黨員與群眾的區(qū)別是什么、自己在群眾中的形象是什么；每一名黨員能?chē)?yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用《黨章》規(guī)范自己的思想和言行。

4、開(kāi)展黨員黨性分析。要求每名黨員結(jié)合自身實(shí)際從理想信念、宗旨觀念、組織觀念、思想作風(fēng)、工作作風(fēng)等方面認(rèn)真進(jìn)行黨性分析。寫(xiě)出黨性分析材料，明確今年努力方向，提出整改措施。同時(shí)，圍繞理想、信念、宗旨、人生觀、價(jià)值觀和個(gè)人崗位職責(zé)，擬定2010年年度的具體目標(biāo)。

5、開(kāi)展民主評(píng)議。(1)開(kāi)展自評(píng)互評(píng)。(2)定格。公示；(3)黨組織對(duì)黨員所定的個(gè)人目標(biāo)進(jìn)行審查：(4)制定黨員及黨組織2010年度目標(biāo)。

在民主評(píng)議中，不能對(duì)因年老多病有實(shí)際困難，不能因其年老年病參加不了學(xué)習(xí)評(píng)議而將其將為不合格黨員。

6、總結(jié)、評(píng)選、表彰。黨支部在評(píng)議的基礎(chǔ)上，結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求，評(píng)出2010年度區(qū)教育局黨委表彰的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，評(píng)出支部表彰的優(yōu)秀黨員。

四、學(xué)員黨性分析及民主評(píng)議的時(shí)間安排

1、黨員黨性分析。2010年12月日至9日下午4點(diǎn)半至6點(diǎn)為黨員黨性分析時(shí)間。

2、2010年12月13日—15日下午4點(diǎn)半至6點(diǎn)為黨員民主評(píng)議和總結(jié)評(píng)比時(shí)間。

3、2010年12月15日—20日為優(yōu)秀黨員公示及資料上報(bào)時(shí)間。

第二篇：黨員黨性分析材料

黨員黨性分析材料

楊學(xué)文

自從學(xué)校黨支部組織全體教師黨員開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”教育活動(dòng)以來(lái)，本人都能能夠按時(shí)參加，積極參與談?wù)?，認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我對(duì)對(duì)這項(xiàng)教育活動(dòng)的意義和必要性的理解也越來(lái)越深刻。

一、個(gè)人存在的主要問(wèn)題

1、學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)都能積極參加，但平時(shí)自己的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，總以工作忙為托辭，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)的不透，掌握的不夠好，不是力求全面發(fā)展，有時(shí)只注重當(dāng)時(shí)用的著與本職工作有關(guān)的內(nèi)容，究其根源主要是思想上對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)沒(méi)有引起足夠的重視，只滿(mǎn)足完成自己的教育教學(xué)工作。

2.課堂教學(xué)沒(méi)有真正“動(dòng)”起來(lái)。課堂中，盡管努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但效果不佳。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，沒(méi)有討論的熱情和意識(shí)，回答問(wèn)題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了；課前預(yù)習(xí)、課后溫習(xí)質(zhì)量不高，可以說(shuō)是空白。作為老師的我在這些方面改進(jìn)的太少。

3.爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對(duì)自己的課堂教學(xué)保有一種盲目的滿(mǎn)足感，缺乏自信。盡管認(rèn)真去思考在課堂教學(xué)中還存在這樣或那樣的不足，但改進(jìn)的力度不大，教學(xué)措施落實(shí)的不徹底或是方法不得當(dāng)。當(dāng)看到自己的教學(xué)方法針對(duì)部分學(xué)生不適合或無(wú)效時(shí)，失去信心，沒(méi)有認(rèn)真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。

4.全局意識(shí)不強(qiáng)。在教學(xué)上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，總認(rèn)為多一事不如少一事，領(lǐng)導(dǎo)叫我做，把它做好就行了，主人翁精意識(shí)不夠強(qiáng)。對(duì)于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責(zé)。對(duì)于學(xué)?；蚪萄薪M里的其它工作雖然也能完成，不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事做的很少，忽視了“整體的”這一全局認(rèn)識(shí)，沒(méi)有從全局觀念出發(fā)考慮問(wèn)題。參與集體備課不扎實(shí)，團(tuán)隊(duì)精神不強(qiáng)。5.對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)還不夠。

社會(huì)賦予人民教師許多光榮的稱(chēng)號(hào)：“人類(lèi)靈魂的工程師”、“燃燒自己照亮別人的蠟燭”、“人類(lèi)進(jìn)步的階梯”等。我們頭上有這么多的光環(huán)，對(duì)待學(xué)生就應(yīng)該有十分的耐心和十分的熱情，但是檢查自己的行為，我覺(jué)得很慚愧。當(dāng)有學(xué)生不認(rèn)真時(shí)，我便會(huì)毫不客氣的當(dāng)面批評(píng)他們?？偸欠挪幌隆袄蠋熅褪抢蠋?，學(xué)生就是要聽(tīng)老師的話”的架子。我這樣的行為輕者傷害著學(xué)生的自尊心，重者影響著學(xué)生健康的成長(zhǎng)，實(shí)在是與人民教師應(yīng)具備的素質(zhì)不相符。

三、今后努力的方向

1.樹(shù)立好黨員形象，做好課堂改革先鋒。

作為一名黨員教師，就應(yīng)該嚴(yán)以律已，規(guī)范自身言行，提高自身修養(yǎng)，敢當(dāng)教師的先鋒，做好學(xué)生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會(huì)更好的樹(shù)立黨員形象，團(tuán)結(jié)教師、積極進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)，大膽創(chuàng)新，放手課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中，相信學(xué)生，“放手”學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以學(xué)生為主，教師為導(dǎo)，努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

2.樹(shù)立良好的師德形象，做一個(gè)合格的人民教師。

面向全體學(xué)生，隨時(shí)認(rèn)真研究學(xué)情。細(xì)心觀察每一位學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和不足之處，加強(qiáng)與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通，關(guān)注學(xué)困生和后進(jìn)生的成長(zhǎng)，激勵(lì)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注意用良好的形態(tài)面對(duì)學(xué)生，與學(xué)生交談，與學(xué)生交心，教育感染學(xué)生求真求實(shí)，積極上進(jìn)。在工作過(guò)程中，積極地處理好與同事、與學(xué)生家長(zhǎng)、與社會(huì)各界的關(guān)系。

3.立足本職，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師。

關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上，做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人、指導(dǎo)者。公平公正對(duì)待全體學(xué)生，不偏袒愛(ài)護(hù)“好生”，更不歧視“問(wèn)題學(xué)生”和家庭貧困學(xué)生，一視同仁。特別關(guān)注“差生”，不管是學(xué)生成績(jī)差還是行為習(xí)慣差，應(yīng)多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時(shí)改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑，把自己所學(xué)傾囊相授，無(wú)論是學(xué)科知識(shí)、還是生活習(xí)慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等諸多方面都積極地教育引導(dǎo)他們，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

4.不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。

給學(xué)生一碗水，老師必須要有一桶流動(dòng)的水。作為黨員教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身思想道德水平和業(yè)務(wù)水平。鉆研教材，把握本冊(cè)教材的重難點(diǎn)

精心設(shè)計(jì)學(xué)案，注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)過(guò)程的落實(shí)，根據(jù)學(xué)情，分層教學(xué)，布置相應(yīng)的、適量的課后作業(yè)習(xí)題。

5.愛(ài)崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地，淡泊名利。

教師這一職業(yè)，與社會(huì)很多其它行業(yè)相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)愛(ài)上它，并愿意為其而獻(xiàn)身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一項(xiàng)“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛(ài)心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應(yīng)用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè)，淡泊名利，腳踏實(shí)地，干好本職，無(wú)私奉獻(xiàn)。

總之，做一名黨員教師，應(yīng)力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，力爭(zhēng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中，做好本職工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范作用，力爭(zhēng)能夠把自己的工作做細(xì)做實(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)一份力量。

第三篇：黨員黨性分析材料

黨員黨性分析材料

自從學(xué)校黨支部開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)以來(lái)，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任！作為一名共產(chǎn)黨員，在這次創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，我深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，對(duì)照“五個(gè)帶頭”要求，查找自己存在的主要問(wèn)題，并對(duì)自己存在的問(wèn)題和不足，認(rèn)真剖析如下：

一、自己存在的突出問(wèn)題：

1、學(xué)習(xí)上還不夠，特別是理論學(xué)習(xí)還不夠深入。

2、宗旨意識(shí)不牢固。我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。作為一名黨員教師，職責(zé)就是全心全意為學(xué)生服務(wù)，但我覺(jué)得在平時(shí)的工作中還不夠主動(dòng)，與家長(zhǎng)的溝通也不是很全面。

3、理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐結(jié)合不夠緊密。雖然平時(shí)能夠做到主動(dòng)學(xué)習(xí)課改的新理念，但不能很好的落實(shí)到平時(shí)的課堂中，還是不能擺脫應(yīng)試教育的束縛。

4、服務(wù)意識(shí)還不夠強(qiáng)。由于教師這項(xiàng)工作內(nèi)容重復(fù)、簡(jiǎn)單，長(zhǎng)期下來(lái)，覺(jué)得枯燥無(wú)味，產(chǎn)生了厭煩心里；在遵章守紀(jì)方面存在自滿(mǎn)情緒，片面地認(rèn)為只要按時(shí)上下班，自覺(jué)服從領(lǐng)導(dǎo)、遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，沒(méi)有對(duì)自己提出更高的要求。

5、工作急于求成，學(xué)習(xí)提高不夠。平時(shí)缺少積極主動(dòng)的向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事虛心學(xué)習(xí)，以達(dá)到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；工作思路開(kāi)拓創(chuàng)新不夠。在工作中按部就班的多，被動(dòng)接受多，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，主觀能動(dòng)性發(fā)揮不夠。

二、存在上述突出問(wèn)題的原因：

1、黨性修養(yǎng)不夠。作為一名共產(chǎn)黨員，沒(méi)有深刻地領(lǐng)會(huì)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，沒(méi)有牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想觀念。

2、對(duì)政策理論的學(xué)習(xí)不夠重視。自己在平時(shí)工作中，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本綱領(lǐng)，基本路線，基本方針，基本經(jīng)驗(yàn)，能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，能夠按照上級(jí)組織的要求完成各項(xiàng)工作任務(wù)，但沒(méi)有以高度的政治責(zé)任感加強(qiáng)學(xué)習(xí)，也沒(méi)有真正掌握其精神實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)中，不注重結(jié)合實(shí)際，不注重新情況，新問(wèn)題的研究。因而不能更好地運(yùn)用理論去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。

3、缺乏主人翁意識(shí)，學(xué)校就像一個(gè)家庭，不是個(gè)人的事，作為集體的一員，要以主人翁的態(tài)度和精神努力做好每一件事，關(guān)注學(xué)校的全面發(fā)展。

4、缺乏服務(wù)學(xué)生、服務(wù)群眾的意識(shí)。學(xué)生是受教育的主體，學(xué)生是否能健康全面的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。

5、在平時(shí)的教育教學(xué)工作和班主任工作中缺乏耐心，三、今后努力方向和整改措施：

1、努力提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。學(xué)無(wú)止境，自覺(jué)學(xué)習(xí)，把政治理論學(xué)習(xí)納入實(shí)際工作中去。2．增強(qiáng)黨員意識(shí)，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)于律己。要以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性為標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，在思想和行動(dòng)上始終與黨保持一致。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)鍛煉。真正發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用。

3、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，切實(shí)提高自身素質(zhì)。要勤奮學(xué)習(xí)，通過(guò)強(qiáng)化政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷汲取新知識(shí)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型的黨員、學(xué)習(xí)型的教師，立足本職，扎實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)。

4、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高工作效能。創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動(dòng)力，是保持共產(chǎn)黨旺盛活力，不斷前進(jìn)的力量源泉。在今后工作中，我要樹(shù)立精益求精的責(zé)任感，樹(shù)立埋頭苦干的務(wù)實(shí)精神，不管在什么時(shí)候，都要以干好工作為己任，多干實(shí)干，多做少說(shuō)，沒(méi)做不說(shuō)，以實(shí)實(shí)在在的付出，求得實(shí)實(shí)在在的實(shí)效。

我今后將進(jìn)一步檢查自己的缺點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)方向措施，積極加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，爭(zhēng)取做一名合格的共產(chǎn)黨員。

楊帆

2010年9月23日

第四篇：黨員黨性分析材料

個(gè)人黨性分析材料

按照學(xué)校黨支部學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的計(jì)劃安排，幾天來(lái)，我對(duì)照黨章、黨紀(jì)、國(guó)法和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、工作慣例等紀(jì)律規(guī)矩要求，深刻的進(jìn)行了自我剖析，自我反思。結(jié)合教育教學(xué)工作，認(rèn)真地進(jìn)行了對(duì)照檢查。下面，我就個(gè)人查擺出的問(wèn)題，進(jìn)行對(duì)照檢查和黨性分析，并匯報(bào)個(gè)人的整改措施。

存在的問(wèn)題及根源剖析

(一)思想觀念不強(qiáng)，思想信念不夠牢固。

政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。平時(shí)雖然學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，但是思想信念上重視不夠，學(xué)習(xí)目的不夠明確，應(yīng)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來(lái)武裝自己的頭腦做得不夠，沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。存在問(wèn)題的根源：對(duì)政治理論學(xué)習(xí)還不夠，對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的理解還不夠；學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有深入。有時(shí)對(duì)待學(xué)生和教師不能始終保持熱情的態(tài)度，為學(xué)生服務(wù)公仆意識(shí)淡化，沒(méi)切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急。沒(méi)有深刻理解全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，為群眾服務(wù)的意識(shí)不夠堅(jiān)定。在一些小事上沒(méi)有體現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的作風(fēng)，在關(guān)鍵時(shí)候沒(méi)有挺身而出，沒(méi)有做好群眾的榜樣。

（二）工作作風(fēng)細(xì)致不夠、工作方式有待提高。

工作中積極性及創(chuàng)新性不夠。在從事的教育教學(xué)工作中，工作 的主動(dòng)性不夠強(qiáng)，質(zhì)量要求不高。開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)還欠缺，辦事的效率還不夠高。存在問(wèn)題的根源：

1、在學(xué)校主要從事低年級(jí)教學(xué)工作，自己認(rèn)為教學(xué)已經(jīng)8年了，工作不需要太多的創(chuàng)新了，這種消極的思想是錯(cuò)誤的。同時(shí)，對(duì)工作的積極性和主動(dòng)性不夠，總覺(jué)得工作不用太動(dòng)腦筋，工作的積極性還不夠強(qiáng)，主動(dòng)意識(shí)還不夠，工作中創(chuàng)新意思不夠，有點(diǎn)墨守陳規(guī)。

2、有時(shí)候思想有懶惰情緒，認(rèn)為只要干好自己的本職工作就行了，其它的與自己無(wú)關(guān)。在教學(xué)中，不能及時(shí)汲取和采納新的教學(xué)方法，掌握新的教學(xué)理念，缺乏對(duì)教學(xué)新思想的學(xué)習(xí)和鉆研，也缺乏對(duì)教材的鉆研。備課欠于懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，由于缺乏對(duì)教育理念、教育方法和教學(xué)規(guī)律的深入研究，教學(xué)方法不夠創(chuàng)新。在教研方面熱情不高，態(tài)度消極。

（三）對(duì)師德師風(fēng)應(yīng)有更嚴(yán)格的要求。

在師德師風(fēng)方面，有時(shí)可以更好的要求自己，而沒(méi)有這樣做。對(duì)學(xué)生的教育方式有時(shí)過(guò)于單一。存在問(wèn)題的根源：

1、對(duì)有關(guān)教育法則法規(guī)認(rèn)識(shí)不到位。

2、對(duì)少數(shù)惡習(xí)難改的學(xué)生，缺乏耐性，同時(shí)也沒(méi)有掌握正確的教育方法。

二、努力方向及整改措施

上述剖析的問(wèn)題存在是表面的，但問(wèn)題的實(shí)質(zhì)上是深層次的，有客觀因素，更主要的是主觀原因，是馬列主義和世界觀有所松動(dòng)，缺乏黨性修養(yǎng)，理想信念在動(dòng)搖。通過(guò)這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使自己深刻認(rèn)識(shí)到：黨員的黨性不能丟失，要做到以下幾點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢記黨的宗旨，時(shí)時(shí)刻刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)

格要求自己，以身作則，起到黨員模范作用。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治素質(zhì)。要全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神，深刻領(lǐng)會(huì)新的歷史條件下保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)和深遠(yuǎn)意義，嚴(yán)格要求自己。作為一名教師，應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教育思想，將新的教育理念與工作積極結(jié)合起來(lái)，同時(shí)要切實(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立依法從教的觀念，嚴(yán)格遵守“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，以良好的師德形象和優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)來(lái)展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

（二）不斷加強(qiáng)自身政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，做到“活到老，學(xué)到老”，用知識(shí)來(lái)不斷的武裝自己。

今后，自己一定從思想上、行動(dòng)上嚴(yán)格按照要求辦事，改正問(wèn)題和不足，努力干好工作，爭(zhēng)取新的成績(jī)，以無(wú)愧于共產(chǎn)黨員的稱(chēng)號(hào)。

第五篇：2008黨員黨性分析材料

2008黨員黨性分析材料

我真誠(chéng)地向黨組織進(jìn)行思想?yún)R報(bào)，不斷打掃思想上的灰塵，常自警、常自律、常自省、常自檢，才能不斷改進(jìn)工作中的不足。

我熱愛(ài)教師這神圣的職業(yè)，要用勤勞的雙手和赤誠(chéng)的心靈裝點(diǎn)這高尚的事業(yè)。我為這份事業(yè)做出了十分具體的規(guī)劃：1~2年成為合格型教師；3~4年成為經(jīng)驗(yàn)型教師；5~7年成為專(zhuān)家型教師?！皹?lè)學(xué)、敬業(yè)、鉆研、實(shí)干”成為我工作的信念。參加工作以來(lái)，我將同事的意見(jiàn)和建議視為對(duì)我成長(zhǎng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，對(duì)我工作的支持和關(guān)注，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”使我有了勇挑重?fù)?dān)決心和信心。我潛心研究教材教法，自主自覺(jué)加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力，積極投身于教學(xué)實(shí)踐。英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能技巧和科研能力使我獲得微軟國(guó)際認(rèn)證，01年、05年、06年三次榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課，多次在各級(jí)刊物上發(fā)表論文和教學(xué)案例。我和同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把我們的聰明才智發(fā)揮到極致。我積極參加學(xué)校英語(yǔ)藝術(shù)節(jié)的統(tǒng)籌工作；和體育老師一起做好大課間操校園集體舞的創(chuàng)作與排練工作；與班主任默契配合完成教育教學(xué)任務(wù)，大力支持大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在同事們的支持下，我所編排的舞蹈《遠(yuǎn)山的呼喚》、《歡快的舞步》、《跳躍》、《歡樂(lè)頌》、《舞動(dòng)的北京》應(yīng)邀參加了區(qū)市內(nèi)各種大型文藝演出和比賽。這正是我校開(kāi)展“保持黨員先進(jìn)性”教育的重要經(jīng)驗(yàn)：堅(jiān)持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去，正確引導(dǎo)群眾參與，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督。

在教育局和學(xué)校的大力培養(yǎng)下，同事們的關(guān)注、幫助下，我自2000年開(kāi)始從事雙語(yǔ)教學(xué)研究工作。作為黨員教師，我關(guān)愛(ài)學(xué)生、與時(shí)俱進(jìn)、合作進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)。從多角度多領(lǐng)域出發(fā)，以學(xué)生自主發(fā)展為本，深入理解新課程理念，準(zhǔn)確把握音樂(lè)雙語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，教育教學(xué)之路越走越寬。先后在音樂(lè)雙語(yǔ)教學(xué)、雙語(yǔ)藝術(shù)課、雙語(yǔ)健康課、校本課程開(kāi)發(fā)“雙語(yǔ)有氧健身課程”的繼承與發(fā)展的探索中，走出了一條有個(gè)性風(fēng)格的雙語(yǔ)教學(xué)之路。同時(shí)提出“音樂(lè)—游戲—教學(xué)”三位一體的教學(xué)理論架構(gòu),在理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的潛心鉆研中，轉(zhuǎn)變教師角色，通過(guò)有特色的教學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)課改實(shí)施。先后得到英語(yǔ)教育專(zhuān)家陳琳教授，音樂(lè)教育專(zhuān)家楊瑞敏司長(zhǎng)、金亞文教授、謝嘉幸教授、曹理教授，雙語(yǔ)教育專(zhuān)家姜洪德教授，音樂(lè)名師劉德昌老師、耿玉慧老師，大連市長(zhǎng)賀旻以及省、市、區(qū)級(jí)教研員的肯定和贊賞。特別是在雙語(yǔ)教研組、綜合教研組內(nèi)開(kāi)展的集體備課、集體研討活動(dòng)中受益匪淺，與同事們積極探討、交流信息，互助合作、共同提高。人人談?wù)n改，時(shí)時(shí)想教學(xué)，無(wú)處不育人。如今科學(xué)、體育、數(shù)學(xué)、美術(shù)等學(xué)科的雙語(yǔ)課，更是上得有聲有色。

先進(jìn)性教育活動(dòng)使我看到了自己的一點(diǎn)成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，進(jìn)一步警示我：在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中，作為一名黨員的任務(wù)更為艱巨。我必須居安思危，增強(qiáng)憂患意識(shí)，堅(jiān)持用發(fā)展的眼光審視和評(píng)估自己，以改革的精神加強(qiáng)和完善自己，永不自滿(mǎn)，永不懈怠，自覺(jué)、主動(dòng)、持續(xù)地推進(jìn)先進(jìn)性建設(shè)。這次教育活動(dòng)對(duì)我觸動(dòng)很大，以上工作匯報(bào)只是一個(gè)新的起點(diǎn)，今后的路依然任重道遠(yuǎn)。毛澤東同志說(shuō)得好：“人民正確思想是從哪里來(lái)的？是從天上掉下來(lái)的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。人的正確思想只能從社會(huì)實(shí)踐中來(lái)……”。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的源泉，我要再接再厲，身體力行實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，努力成為教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀黨員。