第一篇：黨員黨性分析材料

黨員黨性分析材料

楊國超

保持共產黨員先進性教育活動，是黨中央作出的一項重大決策，是加強黨的執(zhí)政能力建設的一項基礎性工程，意義重大，影響深遠。首先，開展保持共產黨員先進性教育活動，是深入貫徹“三個代表”重要思想，加強和改進黨的建設的戰(zhàn)略部署?！叭齻€代表”重要思想是對馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是加強和改進黨的建設的行動指南。保持和體現(xiàn)黨的先進性，關鍵是用“三個代表”重要思想武裝全黨。其次，開展保持共產黨員先進性教育活動，是鞏固黨的執(zhí)政地位、提高黨的執(zhí)政水平的重要保證。黨的先進性是黨的生命線，能不能堅持黨的先進性，關系民心向背、事業(yè)興衰、關系黨和國家的前途命運。我們黨只有具備和保持先進性，才能始終充滿蓬勃生機和旺盛的活力，才能得到最廣大人民的擁護，才能在歷史的舞臺上有所作為。第三，開展保持共產黨員先進性教育活動，是解決黨員隊伍存在的突出問題，提高黨組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的迫切需要?；顒幽懿荒苋〉贸尚?，關鍵看問題解決的怎么樣。開展這次教育活動，是一次難得的學習和對照提高的機會，只有通過教育活動解決工作中存在的突出問題，才能煥發(fā)出新的生機和干勁，為我縣的改革發(fā)展作出積極貢獻。

按照保持共產黨員先進性教育的具體要求，我認真回顧和檢查了自己近年來的思想和工作實際，現(xiàn)作如下剖析。

一、主要問題

1、放松了世界觀的改造，共產主義的理想信念不夠堅定。近年來由于社會環(huán)境的劇烈變化，使自身的核心價值觀模糊起來，帶來了思想上的一些困惑。比如因看到目前黨風和社會風氣被少數(shù)腐敗墮落分子破壞，人民群眾有怨氣，黨群關系不如以前，就擔心黨風不能真正好轉；看到許多大中型企業(yè)經(jīng)濟效益滑坡，被外債內債困擾的無法運轉，就擔心經(jīng)濟體制改革和建立市場經(jīng)濟能不能取得最后的成功等等。這只能說明自己的思想境界不高，認識問題的能力欠缺，不能自覺地以先進的政治理論作指導，對共產主義的理想與信念還不夠堅定，不能在重大問題上保持政治上的清醒與堅定。對社會上不屬于法院工作范圍的事關心、過問不夠，不能很好地把審判工作與社會主義初級階段的國情和縣情結合起來，在一些大是大非問題上政治洞察力不夠強。

2、全心全意為人民服務的宗旨意識有所淡化。通過在先進性教育活動中認真學習毛澤東同志《為人民服務》、《中國共產黨的三大作風》和鄧小平同志的《發(fā)揚五種革命精神》等著作，認真對照自己的思想、工作實際，我感到自己全心全意為人民服務的宗旨意識淡化了。具體表現(xiàn)在：一是思想上對宗旨意識產生了錯位，認為在市場經(jīng)濟的今天，談為人民服務有些過時；二是在具體工作中有脫離群眾的傾向，對黨的群眾路線的工作方法堅持得不夠、不經(jīng)常，沒有完全深入到群

眾中去；三是有怕麻煩、圖省事的思想，具體表現(xiàn)為對當事人的申訴、纏訴有時產生厭煩心理，對一些不聽解釋勸告的當事人還進行訓斥。

3、創(chuàng)新精神不強，工作作風還不扎實。回顧自己近年來的工作，雖然在法院改革和內部管理方面取得了一些成績，但自己在工作作風和方法上不同程度地存在以下問題：一是對審判工作的重點和難點問題把握得不夠準確，按部就班多，創(chuàng)新少，工作上進展程度不明顯；二是對群眾反映的熱點問題重視不夠，有時抱著無所謂的態(tài)度；三是對院內制定的規(guī)章制度抓落實不夠，有一些制度雖然制定了，其實只是印發(fā)下去，往往會上強調多，督促檢查少，個別制度甚至流于形式；四是面對新的形勢下如何搞好思想政治工作研究少，抓得不力。在班子成員之間和干警之間開展談心交心少，掌握思想動態(tài)不夠。這些問題充分說明了自己工作中的守成思想較重，創(chuàng)新意識不強，工作作風還不扎實，一定程度上影響了法院工作的快速發(fā)展。

4、在黨風廉政建設方面做得不夠。多年來自己雖然常常自我提醒要嚴于律己、廉潔奉公、公正司法，為黨和人民搞好審判工作，但遇到具體問題時，有時就放松了對自己和對干警的要求。主要表現(xiàn)在：在本地個別企業(yè)的案件處理之后，企業(yè)領導出于感激之情請吃，自己也不拒絕；在赴外地協(xié)助企業(yè)追討債務時，由于單位經(jīng)費緊張，有“三同”現(xiàn)象；接待上級領導時超標準陪吃陪喝的現(xiàn)象也時有發(fā)生。對干警的日常管理不夠嚴格，對在廉政方面出現(xiàn)問題的干警追究不夠及時，導致執(zhí)法不公的現(xiàn)象在一定程度上仍然存在，人情案、關系案、金錢案仍然沒有杜絕。這些問題的存在，說明自己對《黨員領導干部廉潔從政若干準則》執(zhí)行得不嚴格，對黨的艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)堅持不夠，思想上放松了對自己、對干警的從嚴要求，不利于法院公正執(zhí)法措施的具體落實。

二、根源剖析

出現(xiàn)和存在上述問題的原因是多方面的，但主要有以下幾個方面。

1、理論學習不深入，思想政治素養(yǎng)不高。深刻剖析問題的根源，最根本的在于自己對理論學習特別是思想政治學習抓得不夠。通過這次先進性教育活動的縣委中心組集體學習和個人自學，我深刻體會到，自己雖然也一直在堅持學習一些新理論、新知識，但是沒有把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的精神實質學精學透，從而放松了提高自身修養(yǎng)和對世界觀的改造;對學習的重要性仍然認識不足，理論聯(lián)系實際不夠緊密，在學習方法上還不能做到舉一反三，融會貫通;在具體學習中，有時也表現(xiàn)出一定的惰性，特別是近幾年來，隨著形勢的發(fā)展變化，新情況、新問題不斷出現(xiàn)，自己在學習理論的系統(tǒng)性上放松了，在執(zhí)行黨的路線方針政策時，不能自如地運用理論知識，不善于從政治上和全局上觀察把握事物的發(fā)展變化，抓不住主要矛盾或矛盾的主要方面，不能透過現(xiàn)象看本質，這就難免在具體工作中出現(xiàn)失誤。同時，在法學理論的學習上也抓得不緊，特別是對新頒布的法律法規(guī)重視不夠，遇到具體案件往往見事遲，運作不自如。

2、沒有很好地開展批評和自我批評。批評和自我批評是黨的三大優(yōu)良作風之一，也是解決自身思想、信念方面存在的問題的有力武器，但在近幾年的工作中，當

自己面對取得的一些成績時，逐漸產生了自滿情緒，對自己身上的一些缺點和錯誤，思想上重視不夠，更不能從思想深處查找原因。不能積極深刻地開展批評和自我批評，于是主觀主義、個人主義的東西多了起來，并滲入到工作之中，在一定程度上偏離了全心全意為人民服務的宗旨意識。

3、沒有經(jīng)常性地開展調查研究。調查研究是我們的謀事之基、成事之道。自己作為法院領導班子中的一把手，雖然也想把整個工作搞得更好，不出現(xiàn)失誤，但由于調查研究不及時、不深入，沒有吃透下情、宏觀指導不力，對一些問題就不能作出正確的決策。因而在審判工作、執(zhí)行工作和隊伍建設上都程度不同地出現(xiàn)了這樣那樣的問題。

4、思想解放的程度不高，守成思想較重。自己在解放思想上也沒有邁出實質步伐，存在著較明顯的守成思想。如搞審判方式改革、人事管理制度改革，一直有求穩(wěn)怕亂的思想，導致改革的步子不大。從實質上看，是自己不能很好地運用辯證唯物主義的原理認識問題、分析問題、解決問題，對矛盾的運動規(guī)律理解不深，領會不透，把握不準量變和質變的最佳時機，不能用發(fā)展的、變化的觀點認識事物。通過這次先進性教育，我感到解放思想是永恒的主題，在任何時候不能放松這個問題，如果不在解放思想上下功夫，要在工作中創(chuàng)新發(fā)展是絕對不可能的。

三、努力方向

1、進一步加強學習，提高理論素養(yǎng)。時時刻刻要把學習放在首位。認真學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是江澤民同志“三個代表”的重要論述，在學習的系統(tǒng)性上下功夫。學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法認識問題、分析問題、解決問題，增強社會應變能力。要本著鄧小平同志提出的“寫馬列要精、要管用”的原則，學以致用，把理論和實踐緊密結合起來，用理論指導實踐，認真學習法律專業(yè)知識和新頒布的法律、法規(guī)，不斷更新知識結構，使理論知識水平始終適應社會形勢的發(fā)展變化，力爭在理論上比較成熟。

2、牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識。自己要以“三個代表”重要思想為標準，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，自覺地把為先進生產力的發(fā)展提供司法保障，為弘揚先進文化做好法律服務，為維護人民的根本利益鞠躬盡瘁作為自己的行動準則。從保持黨員先進性的高度，牢固樹立群眾觀點，增強公仆意識，想問題、辦事情，都要以人民群眾是否滿意，是否符合最廣大人民群眾的根本利益為最高標準，真正將“三個代表”的要求落實到具體的審判工作之中。

3、加強調查研究，轉變工作作風。實踐出真知，實踐出智慧。針對自己深入基層不夠，調查研究不深入等問題，要努力改進工作作風，盡可能多地深入基層法庭開展調研，了解情況，指導工作。同時，要切實研究、改進和加強法院干警的思想政治工作，徹底解決“一手硬，一手軟”的問題。要注意和分管領導、各庭室負責人以及其他干警談心交心，了解他們在思想工作中的實際困難，加深理解、增進團結。嚴格實行集體領導與個人分工負責相結合的制度，要加強團結，充分發(fā)揚民主，充分調動黨組一班人和全體干警的工作積極性和創(chuàng)造性。

4、堅持開展批評與自我批評。要通過經(jīng)常性的、深刻的批評與自我批評，及時認真查找自身和同志們思想上存在的一些問題，剖析根源，尋找對策，有效整改，在批評中求發(fā)展，在斗爭中求團結。要按照黨員領導干部的標準嚴格要求自己，自覺接受組織和群眾的監(jiān)督。要嚴于律己，勇于解剖自己，善于批評別人。要聞過則喜，真正運用批評與自我批評的武器鞭策自己，推進法院的工作。

在這次保持共產黨員先進性學習教育活動中，我通過縣委中心組和法院中心組學習及個人自學，認真學習了《中共中央關于在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動的意見》、《中國共產黨章程》、《中共中央關于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》和毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想、胡錦濤“科學發(fā)展觀”理論的有關內容及中央、省、市、縣關于保持共產黨員先進性教育活動的講話、文件等，記讀書筆記2萬余字，寫心得體會文章3篇。并認真聽取了黨校老師對先進性教育進行的學習輔導講座，積極參與了我院組織的學習心得交流活動及“如何在法院工作中體現(xiàn)黨的先進性”大討論。通過學習、討論，我對開展保持黨員先進性教育活動的重大意義有了更加深刻的認識，提高了自己的政治理論水平，樹立起積極健康的人生觀、世界觀和方法論，進一步堅定了理想、信念，強化了全心全意為人民服務的宗旨意識。

保持共產黨員先進性教育活動，是黨中央作出的一項重大決策，是加強黨的執(zhí)政能力建設的一項基礎性工程，意義重大，影響深遠。首先，開展保持共產黨員先進性教育活動，是深入貫徹“三個代表”重要思想，加強和改進黨的建設的戰(zhàn)略部署?！叭齻€代表”重要思想是對馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是加強和改進黨的建設的行動指南。保持和體現(xiàn)黨的先進性，關鍵是用“三個代表”重要思想武裝全黨。其次，開展保持共產黨員先進性教育活動，是鞏固黨的執(zhí)政地位、提高黨的執(zhí)政水平的重要保證。黨的先進性是黨的生命線，能不能堅持黨的先進性，關系民心向背、事業(yè)興衰、關系黨和國家的前途命運。我們黨只有具備和保持先進性，才能始終充滿蓬勃生機和旺盛的活力，才能得到最廣大人民的擁護，才能在歷史的舞臺上有所作為。第三，開展保持共產黨員先進性教育活動，是解決黨員隊伍存在的突出問題，提高黨組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的迫切需要。活動能不能取得成效，關鍵看問題解決的怎么樣。開展這次教育活動，是一次難得的學習和對照提高的機會，只有通過教育活動解決工作中存在的突出問題，才能煥發(fā)出新的生機和干勁，為我縣的改革發(fā)展作出積極貢獻。

第二篇：黨員黨性分析材料

黨員黨性分析材料

楊學文

自從學校黨支部組織全體教師黨員開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”教育活動以來，本人都能能夠按時參加，積極參與談論，認真撰寫學習筆記和心得體會,隨著學習的不斷深入，我對對這項教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。

一、個人存在的主要問題

1、學習的自覺性不高。雖然平時比較注重學習，集體組織的各項活動和學習都能積極參加，但平時自己的學習自覺性不高，總以工作忙為托辭，學習的內容不系統(tǒng)、不全面，對很多新事物、新知識學習的不透，掌握的不夠好，不是力求全面發(fā)展，有時只注重當時用的著與本職工作有關的內容，究其根源主要是思想上對知識的學習沒有引起足夠的重視，只滿足完成自己的教育教學工作。

2.課堂教學沒有真正“動”起來。課堂中，盡管努力調動學生的學習興趣和積極性，但效果不佳。學生良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，沒有討論的熱情和意識，回答問題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了；課前預習、課后溫習質量不高，可以說是空白。作為老師的我在這些方面改進的太少。

3.爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對自己的課堂教學保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。盡管認真去思考在課堂教學中還存在這樣或那樣的不足，但改進的力度不大，教學措施落實的不徹底或是方法不得當。當看到自己的教學方法針對部分學生不適合或無效時，失去信心，沒有認真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學質量的提升。

4.全局意識不強。在教學上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領導說，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，主人翁精意識不夠強。對于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責。對于學?；蚪萄薪M里的其它工作雖然也能完成，不是自己責任范圍內的事做的很少，忽視了“整體的”這一全局認識，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。參與集體備課不扎實，團隊精神不強。5.對學生的關愛還不夠。

社會賦予人民教師許多光榮的稱號：“人類靈魂的工程師”、“燃燒自己照亮別人的蠟燭”、“人類進步的階梯”等。我們頭上有這么多的光環(huán)，對待學生就應該有十分的耐心和十分的熱情，但是檢查自己的行為，我覺得很慚愧。當有學生不認真時，我便會毫不客氣的當面批評他們?？偸欠挪幌隆袄蠋熅褪抢蠋?，學生就是要聽老師的話”的架子。我這樣的行為輕者傷害著學生的自尊心，重者影響著學生健康的成長，實在是與人民教師應具備的素質不相符。

三、今后努力的方向

1.樹立好黨員形象，做好課堂改革先鋒。

作為一名黨員教師，就應該嚴以律已，規(guī)范自身言行，提高自身修養(yǎng)，敢當教師的先鋒，做好學生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會更好的樹立黨員形象，團結教師、積極進取、勇挑重擔，大膽創(chuàng)新，放手課堂教學改革。在教學中，相信學生，“放手”學生，充分調動學生的學習興趣和積極性，以學生為主，教師為導，努力創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍。

2.樹立良好的師德形象，做一個合格的人民教師。

面向全體學生，隨時認真研究學情。細心觀察每一位學困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和不足之處，加強與學生及家長的溝通，關注學困生和后進生的成長，激勵他們熱愛學習。逐步培養(yǎng)學生的學習行為習慣。注意用良好的形態(tài)面對學生，與學生交談，與學生交心，教育感染學生求真求實，積極上進。在工作過程中，積極地處理好與同事、與學生家長、與社會各界的關系。

3.立足本職，增強服務意識，做一個學生喜歡的教師。

關心愛護每一個學生。無論是學習上還是生活上，做好學生成長路上的領路人、指導者。公平公正對待全體學生，不偏袒愛護“好生”，更不歧視“問題學生”和家庭貧困學生，一視同仁。特別關注“差生”，不管是學生成績差還是行為習慣差，應多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑，把自己所學傾囊相授，無論是學科知識、還是生活習慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會經(jīng)驗等諸多方面都積極地教育引導他們，促進他們全面發(fā)展。

4.不斷學習，提高自身修養(yǎng)，提高業(yè)務水平。

給學生一碗水，老師必須要有一桶流動的水。作為黨員教師要不斷學習，提高自身思想道德水平和業(yè)務水平。鉆研教材，把握本冊教材的重難點

精心設計學案，注重學習方法的引導和教學過程的落實，根據(jù)學情，分層教學，布置相應的、適量的課后作業(yè)習題。

5.愛崗敬業(yè)，腳踏實地，淡泊名利。

教師這一職業(yè)，與社會很多其它行業(yè)相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師這一職業(yè)，就應愛上它，并愿意為其而獻身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一項“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè)，淡泊名利，腳踏實地，干好本職，無私奉獻。

總之，做一名黨員教師，應力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效益。從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘學生的潛在能力，力爭發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中，做好本職工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范作用，力爭能夠把自己的工作做細做實，能夠為學校的發(fā)展奉獻一份力量。

第三篇：黨員黨性分析材料

黨員黨性分析材料

自從學校黨支部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，使我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認識：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責任！作為一名共產黨員，在這次創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，我深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度，對照“五個帶頭”要求，查找自己存在的主要問題，并對自己存在的問題和不足，認真剖析如下：

一、自己存在的突出問題：

1、學習上還不夠，特別是理論學習還不夠深入。

2、宗旨意識不牢固。我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務。作為一名黨員教師，職責就是全心全意為學生服務，但我覺得在平時的工作中還不夠主動，與家長的溝通也不是很全面。

3、理論學習與工作實踐結合不夠緊密。雖然平時能夠做到主動學習課改的新理念，但不能很好的落實到平時的課堂中，還是不能擺脫應試教育的束縛。

4、服務意識還不夠強。由于教師這項工作內容重復、簡單，長期下來，覺得枯燥無味，產生了厭煩心里；在遵章守紀方面存在自滿情緒，片面地認為只要按時上下班，自覺服從領導、遵守單位的各項規(guī)章制度，沒有對自己提出更高的要求。

5、工作急于求成，學習提高不夠。平時缺少積極主動的向領導請教、向同事虛心學習，以達到取人之長，補己之短；工作思路開拓創(chuàng)新不夠。在工作中按部就班的多，被動接受多，創(chuàng)新意識不強，主觀能動性發(fā)揮不夠。

二、存在上述突出問題的原因：

1、黨性修養(yǎng)不夠。作為一名共產黨員，沒有深刻地領會共產黨員的先進性，沒有牢固樹立全心全意為人民服務的思想觀念。

2、對政策理論的學習不夠重視。自己在平時工作中，能認真貫徹執(zhí)行黨的基本綱領，基本路線，基本方針，基本經(jīng)驗，能認真學習馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，能夠按照上級組織的要求完成各項工作任務，但沒有以高度的政治責任感加強學習，也沒有真正掌握其精神實質。學習中，不注重結合實際，不注重新情況，新問題的研究。因而不能更好地運用理論去思考問題，解決問題。

3、缺乏主人翁意識，學校就像一個家庭，不是個人的事，作為集體的一員，要以主人翁的態(tài)度和精神努力做好每一件事，關注學校的全面發(fā)展。

4、缺乏服務學生、服務群眾的意識。學生是受教育的主體，學生是否能健康全面的發(fā)展，關系到學校的生存與發(fā)展。

5、在平時的教育教學工作和班主任工作中缺乏耐心，三、今后努力方向和整改措施：

1、努力提高學習的自覺性。學無止境，自覺學習，把政治理論學習納入實際工作中去。2．增強黨員意識，以高標準嚴于律己。要以共產黨員的先進性為標準，時刻牢記自己是一名共產黨員，在思想和行動上始終與黨保持一致。加強黨性修養(yǎng)鍛煉。真正發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用。

3、增強學習意識，切實提高自身素質。要勤奮學習，通過強化政治、業(yè)務學習，不斷汲取新知識，爭做學習型的黨員、學習型的教師，立足本職，扎實工作，愛崗敬業(yè)，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。

4、增強創(chuàng)新意識，提高工作效能。創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動力，是保持共產黨旺盛活力，不斷前進的力量源泉。在今后工作中，我要樹立精益求精的責任感，樹立埋頭苦干的務實精神，不管在什么時候，都要以干好工作為己任，多干實干，多做少說，沒做不說，以實實在在的付出，求得實實在在的實效。

我今后將進一步檢查自己的缺點和不足，提出改進方向措施，積極加強學習，提高自身素質，切實改進工作作風，爭取做一名合格的共產黨員。

楊帆

2010年9月23日

第四篇：黨員黨性分析材料

個人黨性分析材料

按照學校黨支部學習教育活動的計劃安排，幾天來，我對照黨章、黨紀、國法和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、工作慣例等紀律規(guī)矩要求，深刻的進行了自我剖析，自我反思。結合教育教學工作，認真地進行了對照檢查。下面，我就個人查擺出的問題，進行對照檢查和黨性分析，并匯報個人的整改措施。

存在的問題及根源剖析

(一)思想觀念不強，思想信念不夠牢固。

政治思想意識不夠強。平時雖然學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，但是思想信念上重視不夠，學習目的不夠明確，應用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦做得不夠，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。存在問題的根源：對政治理論學習還不夠，對世界觀、人生觀、價值觀的理解還不夠；學習的時候沒有深入。有時對待學生和教師不能始終保持熱情的態(tài)度，為學生服務公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。沒有深刻理解全心全意為人民服務”的宗旨，為群眾服務的意識不夠堅定。在一些小事上沒有體現(xiàn)出一名共產黨員應有的作風，在關鍵時候沒有挺身而出，沒有做好群眾的榜樣。

（二）工作作風細致不夠、工作方式有待提高。

工作中積極性及創(chuàng)新性不夠。在從事的教育教學工作中，工作 的主動性不夠強，質量要求不高。開拓創(chuàng)新的意識還欠缺，辦事的效率還不夠高。存在問題的根源：

1、在學校主要從事低年級教學工作，自己認為教學已經(jīng)8年了，工作不需要太多的創(chuàng)新了，這種消極的思想是錯誤的。同時，對工作的積極性和主動性不夠，總覺得工作不用太動腦筋，工作的積極性還不夠強，主動意識還不夠，工作中創(chuàng)新意思不夠，有點墨守陳規(guī)。

2、有時候思想有懶惰情緒，認為只要干好自己的本職工作就行了，其它的與自己無關。在教學中，不能及時汲取和采納新的教學方法，掌握新的教學理念，缺乏對教學新思想的學習和鉆研，也缺乏對教材的鉆研。備課欠于懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，由于缺乏對教育理念、教育方法和教學規(guī)律的深入研究，教學方法不夠創(chuàng)新。在教研方面熱情不高，態(tài)度消極。

（三）對師德師風應有更嚴格的要求。

在師德師風方面，有時可以更好的要求自己，而沒有這樣做。對學生的教育方式有時過于單一。存在問題的根源：

1、對有關教育法則法規(guī)認識不到位。

2、對少數(shù)惡習難改的學生，缺乏耐性，同時也沒有掌握正確的教育方法。

二、努力方向及整改措施

上述剖析的問題存在是表面的，但問題的實質上是深層次的，有客觀因素，更主要的是主觀原因，是馬列主義和世界觀有所松動，缺乏黨性修養(yǎng)，理想信念在動搖。通過這次學習教育活動，使自己深刻認識到：黨員的黨性不能丟失，要做到以下幾點：

（一）加強黨性修養(yǎng)，牢記黨的宗旨，時時刻刻以黨員的標準嚴

格要求自己，以身作則，起到黨員模范作用。加強政治理論學習，提高自己的政治素質。要全面認真系統(tǒng)地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認真學習黨的十八大精神，深刻領會新的歷史條件下保持共產黨員先進性教育活動的精神實質和深遠意義，嚴格要求自己。作為一名教師，應該積極學習新的教育思想，將新的教育理念與工作積極結合起來，同時要切實加強教育法律法規(guī)的學習，牢固樹立依法從教的觀念，嚴格遵守“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”，以良好的師德形象和優(yōu)異的教學成績來展現(xiàn)共產黨員的先進性。

（二）不斷加強自身政治理論、業(yè)務知識的學習，做到“活到老，學到老”，用知識來不斷的武裝自己。

今后，自己一定從思想上、行動上嚴格按照要求辦事，改正問題和不足，努力干好工作，爭取新的成績，以無愧于共產黨員的稱號。

第五篇：2008黨員黨性分析材料

2008黨員黨性分析材料

我真誠地向黨組織進行思想?yún)R報，不斷打掃思想上的灰塵，常自警、常自律、常自省、常自檢，才能不斷改進工作中的不足。

我熱愛教師這神圣的職業(yè)，要用勤勞的雙手和赤誠的心靈裝點這高尚的事業(yè)。我為這份事業(yè)做出了十分具體的規(guī)劃：1~2年成為合格型教師；3~4年成為經(jīng)驗型教師；5~7年成為專家型教師。“樂學、敬業(yè)、鉆研、實干”成為我工作的信念。參加工作以來，我將同事的意見和建議視為對我成長的關心和愛護，對我工作的支持和關注，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”使我有了勇挑重擔決心和信心。我潛心研究教材教法，自主自覺加強自身建設，努力提高理論水平和業(yè)務能力，積極投身于教學實踐。英語、計算機、扎實的專業(yè)技能技巧和科研能力使我獲得微軟國際認證，01年、05年、06年三次榮獲國家級優(yōu)秀課，多次在各級刊物上發(fā)表論文和教學案例。我和同事們團結協(xié)作，取長補短，把我們的聰明才智發(fā)揮到極致。我積極參加學校英語藝術節(jié)的統(tǒng)籌工作；和體育老師一起做好大課間操校園集體舞的創(chuàng)作與排練工作；與班主任默契配合完成教育教學任務，大力支持大隊部組織的各項活動。在同事們的支持下，我所編排的舞蹈《遠山的呼喚》、《歡快的舞步》、《跳躍》、《歡樂頌》、《舞動的北京》應邀參加了區(qū)市內各種大型文藝演出和比賽。這正是我校開展“保持黨員先進性”教育的重要經(jīng)驗：堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去，正確引導群眾參與，自覺接受群眾的監(jiān)督。

在教育局和學校的大力培養(yǎng)下，同事們的關注、幫助下，我自2000年開始從事雙語教學研究工作。作為黨員教師，我關愛學生、與時俱進、合作進取、勇挑重擔。從多角度多領域出發(fā)，以學生自主發(fā)展為本，深入理解新課程理念，準確把握音樂雙語教學的理論基礎，教育教學之路越走越寬。先后在音樂雙語教學、雙語藝術課、雙語健康課、校本課程開發(fā)“雙語有氧健身課程”的繼承與發(fā)展的探索中，走出了一條有個性風格的雙語教學之路。同時提出“音樂—游戲—教學”三位一體的教學理論架構,在理論與實踐有機結合的潛心鉆研中，轉變教師角色，通過有特色的教學活動，推動課改實施。先后得到英語教育專家陳琳教授，音樂教育專家楊瑞敏司長、金亞文教授、謝嘉幸教授、曹理教授，雙語教育專家姜洪德教授，音樂名師劉德昌老師、耿玉慧老師，大連市長賀旻以及省、市、區(qū)級教研員的肯定和贊賞。特別是在雙語教研組、綜合教研組內開展的集體備課、集體研討活動中受益匪淺，與同事們積極探討、交流信息，互助合作、共同提高。人人談課改，時時想教學，無處不育人。如今科學、體育、數(shù)學、美術等學科的雙語課，更是上得有聲有色。

先進性教育活動使我看到了自己的一點成績，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，進一步警示我：在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的環(huán)境中，作為一名黨員的任務更為艱巨。我必須居安思危，增強憂患意識，堅持用發(fā)展的眼光審視和評估自己，以改革的精神加強和完善自己，永不自滿，永不懈怠，自覺、主動、持續(xù)地推進先進性建設。這次教育活動對我觸動很大，以上工作匯報只是一個新的起點，今后的路依然任重道遠。毛澤東同志說得好：“人民正確思想是從哪里來的？是從天上掉下來的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。人的正確思想只能從社會實踐中來……”。實踐是認識的源泉，我要再接再厲，身體力行實踐“三個代表”重要思想，努力成為教師隊伍中的優(yōu)秀黨員。