第一篇：九年級(jí)思品建設(shè)社會(huì)主義精神文明21

九年級(jí)思品導(dǎo)學(xué)案系列人無德不立，國無德不興。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

認(rèn)同先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，知道社會(huì)精神文明建設(shè)的具體內(nèi)容，自覺抵制各種落后的、腐朽的文化；自覺投身精神文明建設(shè)中，做文明公民?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】

如何把握先進(jìn)文化發(fā)展方向

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

如何加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)

【學(xué)法提示】

要注重聯(lián)系生活實(shí)際和相關(guān)時(shí)事，理解精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容，并能根據(jù)具體情況分析精神文明建設(shè)的重要性?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

一、讀書知理（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材，把內(nèi)容在書中圈劃并做標(biāo)注）

1.中國特色社會(huì)主義的內(nèi)涵 2.在當(dāng)代中國發(fā)展先進(jìn)文化的含義

3.為什么要牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向？ 4.把握我國先進(jìn)文化的方向最根本的要堅(jiān)持什么？ 5．社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要性？ 6.社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括的內(nèi)容？ 7.發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)？ 8.怎樣加強(qiáng)思想道德建設(shè)？

9.先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程是什么？

二、交流明理

活動(dòng)一：（1）訴說你所見過的不文明行為，談自己的感受

（2）閱讀101頁相關(guān)鏈接分析“三個(gè)文明”的關(guān)系

活動(dòng)二：（1）小組討論交流“人無德不立，國無德不興”所包含的道理，并談?wù)勎覀?/p>

因該如何提高自身的道德修養(yǎng)？

（2）說一說，發(fā)展教育和科學(xué)，我們青少年應(yīng)該怎們做？

三、貼身訓(xùn)練——.單選題

1.發(fā)展先進(jìn)文化的中心環(huán)節(jié)是（）A.思想道德建設(shè)B.弘揚(yáng)民族精神 C.建設(shè)社會(huì)主義精神文明D.實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀

九年級(jí)政治導(dǎo)學(xué)案第41頁2.社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程是（）

A.普法教育B.教育科學(xué)文化建設(shè)C.思想道德建設(shè)D.共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng) 3.加強(qiáng)思想道德建設(shè)，以（）

①集體主義為原則②為人民服務(wù)為核心③誠實(shí)守信為重點(diǎn)④依法治國為著力點(diǎn) A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④.4.社會(huì)主義社會(huì)是（）相輔相成，協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。A.物質(zhì)文明、精神文明

B.物質(zhì)文明、政治文明

C.精神文明、政治文明D.物質(zhì)文明、政治文明、精神文明

5.下面內(nèi)容中不屬于思想道德建設(shè)的是（）A.培養(yǎng)和弘揚(yáng)愛國主義為核心的民族精神B.宣傳公民基本道德規(guī)范

C.實(shí)施科教興國戰(zhàn)略D.組織未成年人參觀愛國主義教育基地

四、認(rèn)知導(dǎo)行

通過本課學(xué)習(xí)，請(qǐng)你說一說加強(qiáng)思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)，青少年應(yīng)該怎樣做？

五、知識(shí)脈絡(luò)

九年級(jí)政治導(dǎo)學(xué)案第42頁

第二篇：九年級(jí)思品

邵樊片九年級(jí)思品期中試卷

時(shí)間：60分鐘總分：50分（請(qǐng)將答案填入答案紙對(duì)應(yīng)位置）

失控，危急時(shí)刻，女教師張麗莉推開學(xué)生，自己卻被汽車撞成重傷。女教師張麗莉的事跡感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人，人們稱她為“最美女教師”。你認(rèn)為，她“美”在（）

①關(guān)愛學(xué)生的崇高師德②熱心公益事業(yè)，履行義務(wù)③舍己為人的奉獻(xiàn)精神④高度的社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)

A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④

9．承擔(dān)責(zé)任，最重要的是（）

A．承擔(dān)國家和社會(huì)責(zé)任B．自己對(duì)自己負(fù)責(zé)

C．遵守校紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)D．履行家庭的責(zé)任

10．下列不屬于中國傳統(tǒng)文化的是（）

A．門神B．芭蕾舞C．塔D．十二生肖

11．近年來，中外文化交流活動(dòng)日趨活躍，我國相繼舉辦了“俄羅斯年”、“中國國際交響音樂年”、“中國國際歌舞劇年”、“上海國際電影節(jié)”等一系列大型活動(dòng)，讓世界文化進(jìn)入中國，同時(shí)，“中國文化美國行”、“巴黎—中國文化周” 等活動(dòng)也讓中國文化走向世界。材料反映了（）

①擴(kuò)大了外來文化的影響，不利于繼承傳統(tǒng)文化

②有利于中華文化融入世界文化發(fā)展的潮流中

③有利于促進(jìn)世界各種文化相互借鑒、共同發(fā)展

④有利于文化在繼承和實(shí)踐中不斷加以創(chuàng)新發(fā)展

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

12、中華海內(nèi)外兒女義憤填膺，捍衛(wèi)國家主權(quán)，體現(xiàn)了高度熱愛祖國的情感，具有高度的民族自豪感．責(zé)任心，源于（）

A．道德和法律的規(guī)定B．對(duì)民族精神認(rèn)同

C．對(duì)美好生活的向往D．對(duì)民族文化的認(rèn)同

13、維護(hù)國家主權(quán)是每一個(gè)公民的義務(wù)，某校中學(xué)生采取實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)國家主權(quán)，以下做法值得提倡的是（）

①看到日貨進(jìn)行打砸搶燒②積極宣傳保護(hù)釣魚島的意義 ③張貼標(biāo)語：還我主權(quán)，釣魚島是中國的④認(rèn)真學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國

A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④

14．下列詩句能夠體現(xiàn)中華民族精神的核心的是（）

A．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

B．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春

C．歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢

D．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

15、莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，但他的文學(xué)之路并不平坦。他的作品寄出后，等來不少退稿信，甚至受到譏諷。但他從不氣餒，堅(jiān)持不懈，最終走向成功。這說明（）

①人生難免經(jīng)歷挫折②戰(zhàn)勝挫折需頑強(qiáng)拼搏

③經(jīng)歷挫折就能成功④面對(duì)挫折需樂觀自信

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

16、林書豪曾說：一支二流球隊(duì)對(duì)抗一流球隊(duì)，沒有球星，只有靠全隊(duì)的力量。最能表達(dá)這句話意思的是（）

A.寬容大度B.尊重理解C.團(tuán)結(jié)合作D.樂觀向上

17、三人省力，四人更輕松，眾人團(tuán)結(jié)緊，百事能成功，這句話讓我們感悟到合作的價(jià)值有（）

①合作可以使人們相互依存，相互促進(jìn)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)

②合作可以使人們揚(yáng)長避短，做到人盡其能，物盡其用

③合作可以使人們互惠互利，共享成果

④合作是人們之間相互配合、相互協(xié)作的一種活動(dòng)

A.①②③④B．①③④C．①②③D．②③18、2013年羽毛球世錦賽上，中國羽毛球名將林丹再次戰(zhàn)勝對(duì)手李宗偉。賽后，有人稱：“強(qiáng)大的李宗偉造就了更強(qiáng)大的林丹。”這一評(píng)價(jià)蘊(yùn)含的道理是（）

A.競爭能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力

C.競爭能激發(fā)個(gè)人的潛能B.合作才能實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo) D.良好的合作能創(chuàng)造雙贏

19．“龜兔賽跑新傳”——陸地上兔子馱著烏龜跑，很快到了河邊；到了河里烏龜馱著兔子游，結(jié)果實(shí)現(xiàn)了雙贏。上述材料反映了（）

①良好的合作實(shí)現(xiàn)競爭的雙贏②合作與競爭是相互對(duì)立的③我們要學(xué)會(huì)“在合作中競爭”④我們要學(xué)會(huì)“在競爭中合作”

A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④

20、在當(dāng)今一些西方國家，誠信已成為一個(gè)人的第二身份證。在德國，只要乘車逃票一次就被記錄在信用檔案，會(huì)給上學(xué)、就業(yè)、貸款帶來諸多困難，成為一生的包袱。這一現(xiàn)象告訴我們（）

A．誠信是為人做事的基本準(zhǔn)則B．誠信是公民職業(yè)道德的基本要求

C．誠信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證

D．誠信是協(xié)調(diào)公共關(guān)系的重要條件

21、近年來，全國各地廣泛開展“共鑄誠信”活動(dòng)，努力構(gòu)建誠信社會(huì)。建立誠信社會(huì)的基礎(chǔ)是（）

A．遵守信用、履行諾言B．在全社會(huì)弘揚(yáng)誠實(shí)守信的職業(yè)道德準(zhǔn)則

C．企業(yè)嚴(yán)格遵守誠實(shí)守信、公平交易的原則D.打造誠信政府

22．誠實(shí)守信的基本要求是（）

A．實(shí)話實(shí)說B．說老實(shí)話，做老實(shí)事

C．公平交易D．尊重隱私，保守秘密

23．依法治國的核心和前提分別是（）

A．刑法執(zhí)法必嚴(yán)B.憲法有法必依

C.憲法有法可依D.刑法違法必究

24、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上是法制經(jīng)濟(jì)。只有用健全的法律法規(guī)規(guī)范、引導(dǎo)和制約人們的經(jīng)濟(jì)行為，保障人們合法的經(jīng)濟(jì)權(quán)益，才能維護(hù)良好的市場(chǎng)秩序。這說明（）

A.建立科學(xué)完備的法律體系是依法治國的重要前提

B.依法治國是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要

C.增強(qiáng)公民的法治觀念是依法治國的重要條件

D.依法治國是社會(huì)主義民主政治的基本要求

25．當(dāng)公民受到不法侵害時(shí)，最佳方法是（）

A．逆來順受，忍氣吞聲B．運(yùn)用法律維護(hù)合法權(quán)益

C．采取一切手段進(jìn)行報(bào)復(fù)D．積極找侵害者進(jìn)行論理

第Ⅱ卷（非選擇題共25分）

二、非選擇題（共25分。其中26題7分，27題8分，28題10分）

26.近兩年，從“感動(dòng)中國”人物到省“美德少年”、市“教育新聞人物”，從全國到地方，許多同齡人為我們做出了表率，堪稱“模范”：

結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)思想品德知識(shí)回答：

（1）這些模范人物的事跡分別體現(xiàn)了什么樣的高尚品德？（4分）

（2）社會(huì)上曾有爭論說，社會(huì)公眾道德有一定的滑坡，然而在這里，我們可以看出“道德”就是一種力量，榜樣效應(yīng)正傳遞出關(guān)愛互助的“正能量”，請(qǐng)結(jié)合課本知識(shí)，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻暗赖碌牧α俊钡模?分）

27、一部以美食為主題的紀(jì)錄片《舌尖上的中國》美輪美奐地展現(xiàn)了云南火腿、新疆烤馕、無錫的甜、鎮(zhèn)江的酸、揚(yáng)州的刀工等，讓海內(nèi)外的觀眾領(lǐng)略了數(shù)千年綿延不斷的中華飲食之美，進(jìn)而感知了中國的文化傳統(tǒng)和社會(huì)變遷。

然而，中國的飲食文化難以躲開當(dāng)下的尷尬：添加劑、地溝油、瘦肉精、濃湯粉等趨之如騖，戕害著人們的健康，更侵蝕著中國的飲食文化。

結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)思想品德知識(shí)回答

（1）面對(duì)食品安全問題，國家應(yīng)該貫徹基本方略，執(zhí)法機(jī)關(guān)要做到。（2分）

（2）有人認(rèn)為，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)飲食文化能增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，只需繼承就行。請(qǐng)對(duì)此加以評(píng)析。（6分）

28、某校初三（1）班科技創(chuàng)新小組以“航天科技促我前行”為題開展了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

結(jié)合所學(xué)思想品德知識(shí)，請(qǐng)你參與其中：

【航天科技的背后】

研究小組搜集資料，了解航天科技發(fā)展的秘密：

廣大航天人發(fā)揚(yáng)勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神，在基礎(chǔ)較弱、技術(shù)積累較少的情況下，奮力拼搏、急智攻關(guān)，迎難而上，攻克一個(gè)個(gè)尖端課題，突破一項(xiàng)項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，完成了從“神一”到“神九”的研制。

（1）根據(jù)上述材料，請(qǐng)你談?wù)剟?chuàng)新精神的重要性。（3分）

【感悟合作的價(jià)值】

調(diào)查組搜集材料：

神舟八號(hào)與天宮一號(hào)對(duì)接后，進(jìn)行了中德合作的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目共有17項(xiàng)，其中，中方10項(xiàng)，德方6項(xiàng)，中德合作1項(xiàng)。涉及中方7家單位，德方6所大學(xué)。

（2）發(fā)展離不開合作，我國為什么積極參與空間領(lǐng)域的國際交流與合作？（2分）

（3）我國積極參與國際交流與合作的方法有哪些？（2分）

【付諸行動(dòng)的創(chuàng)新】

調(diào)查組在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)：

身邊有不少同學(xué)對(duì)老師布置的課后探究作業(yè)不不屑一顧，在社團(tuán)和研究性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們也少有自己的見解和創(chuàng)新思維，習(xí)慣于老師給出標(biāo)準(zhǔn)答案，更談不上提出質(zhì)疑。

（4）針對(duì)上述情況，作為中學(xué)生的我們應(yīng)該怎么做？（3分）

（命題人：周紅縣審題人：周正東）

第三篇：九年級(jí)思品

漾濞縣2012_____2013學(xué)年上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)思想品德評(píng)卷小結(jié) 本試卷題型共三大題：第一大題單項(xiàng)選擇題1____25小題，共50分；第二大題問答題26____30小題，共28分；第三大題分析說明題31_____32小題，共22分；滿分100分，考試時(shí)間100分鐘。

一、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

我們九年級(jí)評(píng)卷組成員，認(rèn)真按照漾濞縣2012____2013學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)思想品德期末測(cè)試參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。

二、學(xué)生答題情況

我校九年級(jí)共10個(gè)班，應(yīng)考523人，實(shí)考403人，平均分43.78分,及格人數(shù)209人，及格率39.96﹪，有良人數(shù)99人，優(yōu)良率18.93﹪。最高分85分，最低10分。第一大題單項(xiàng)選擇題1____25小題沒有一個(gè)同學(xué)得滿分，考生問題存在最多的是第3、6、12、13、17、21、22、18、19、25小題；第二大題問答題26____30小題沒有一個(gè)同學(xué)得滿分，考生問題存在較少；第三大題分析說明題31_____32小題沒有一個(gè)同學(xué)得滿分，考生問題存在最多的是第32小題。

三、今后的教學(xué)建議

1、老師的教學(xué)要與生活實(shí)際聯(lián)系，這次九年級(jí)思想品德試題與教材和生活實(shí)際有聯(lián)系（包括時(shí)事政治）；

2、特別要注意加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)；

3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析問題的能力；

4、加強(qiáng)表達(dá)能力的練習(xí)；

5、要求考生注意答題格式及書寫。

九年級(jí)思想品德評(píng)卷小組小結(jié)

蒼山西鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2013年 01 月 15日（星期二）

第四篇：九年級(jí)政治建設(shè)社會(huì)主義精神文明1

第一框《建設(shè)社會(huì)主義精神文明》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析 教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：了解社會(huì)主義社會(huì)是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)；認(rèn)識(shí)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的地位；了解先進(jìn)文化的指導(dǎo)思想；理解先進(jìn)文化的中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程。

2．能力目標(biāo)：具有牢牢把握先進(jìn)文化前進(jìn)方向的能力；具有抵制各種落后文化和腐朽文化侵蝕的能力。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同社會(huì)主義先進(jìn)文化，自覺履行公民道德基本規(guī)范，樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：社會(huì)主義精神文明建設(shè)的中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程 難點(diǎn)：牢牢把握先進(jìn)文化前進(jìn)方向

二、學(xué)情分析

由于學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，辨別能力不強(qiáng)，容易受不良文化的誘惑，引起思想上的困惑；隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，價(jià)值觀多元化、思想文化日趨多樣化，正確引導(dǎo)并樹立社會(huì)主義核心價(jià)值體系，關(guān)系著青少年健康成長和祖國的前途和命運(yùn)。因此本課具有現(xiàn)實(shí)教育意義。

三、教法設(shè)計(jì)

本課教學(xué)設(shè)計(jì)遵循新課程中“堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”的教學(xué)理念。根據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想和本課的特點(diǎn)，本課采用“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。以多媒體為主要教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，完成教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課采用多媒體教學(xué)、充分利用板書、視頻等手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和參與積極性。

四、教學(xué)內(nèi)容分析

1．社會(huì)主義精神文明建設(shè)的地位：社會(huì)主義精神文明，是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)，也是搞好改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證。

2．先進(jìn)文化的概念：發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來、民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。

3． 牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，最根本的就是必須堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

4．社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容有一是思想道德建設(shè)，二是教育、科學(xué)、文化建設(shè)。

5．如何提高自身的道德修養(yǎng)：我們要以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)愛國主義精神，堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則、以誠實(shí)守信為重點(diǎn)，自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范，樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，提高思想道德水平和境界，培育文明道德風(fēng)尚。

五、課時(shí)計(jì)劃

一課時(shí)

六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入

教師：請(qǐng)說說這個(gè)圖片反映了當(dāng)前我國發(fā)生的重大事件。

學(xué)生：略

教師：（肯定性表揚(yáng)）2008年１月中旬以來，中國南方大部分地區(qū)出現(xiàn)了罕見的持續(xù)大范圍低溫、雨雪和冰凍天氣，這場(chǎng)五十年未遇的雪凍災(zāi)害給部分地區(qū)的交通、電力、通信及百姓日常生活帶來嚴(yán)重影響。中國政府迅速啟動(dòng)抗災(zāi)應(yīng)急計(jì)劃，積極調(diào)配國家資源，滿足上億受災(zāi)民眾的需求。在整個(gè)抗擊雪災(zāi)的過程中，舉國上下，形成了全民一心、眾志成城的局面。為什么能夠形成全民一心、眾志成城的局面？一個(gè)重要原因就是以愛國主義為核心的民族精神所產(chǎn)生的凝聚力。民族精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的重要內(nèi)容，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要表現(xiàn)。什么是社會(huì)主義先進(jìn)文化，弘揚(yáng)這種先進(jìn)文化有什么意義，我們帶著這些問題開始本節(jié)課學(xué)習(xí)。

（二）師生互動(dòng)

1．建設(shè)社會(huì)主義精神文明（板書）（1）先進(jìn)文化的前進(jìn)方向

活動(dòng)之一：觀看電視劇《亮劍》片段。（主要場(chǎng)景：李云龍獨(dú)立團(tuán)的騎兵連為了掩護(hù)大部隊(duì)的轉(zhuǎn)移，被日軍重兵包圍。子彈打光，騎兵連只剩下幾十個(gè)人。連長孫德圣命令戰(zhàn)士們上刺刀，面對(duì)數(shù)倍日軍騎兵的包圍，每個(gè)戰(zhàn)士都毫無懼色。）

教師：同學(xué)們有哪些人看過或了解這部電視??？大家在看這部電視劇或剛才片段的時(shí)候，你是否受到精神的陶冶和心靈的震撼？盡管這不完全是生活的真實(shí)，但電視劇的情節(jié)和鮮活的人物卻使人感到是種精神的享受，是一種摧人奮進(jìn)的力量。這樣的電視劇我們可以說是社會(huì)主義先進(jìn)文化的代表。

教師：哪位同學(xué)能說下什么是社會(huì)主義先進(jìn)文化？ ①什么是先進(jìn)文化？（板書）

學(xué)生：（回答略）（學(xué)生可以根據(jù)自己的理解回答，不一定要用教材表述。）

教師：同學(xué)們，我們能天天看電視劇不參加生產(chǎn)勞動(dòng)嗎？我們這樣的一個(gè)國家不需要很好治理嗎？很顯然，我們所要建設(shè)的社會(huì)主義社會(huì)應(yīng)該是物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)，這樣的社會(huì)才是我們所要建設(shè)的中國特色社會(huì)主義。這就是三個(gè)文明的關(guān)系。

②“三個(gè)文明”統(tǒng)一于中國特色社會(huì)主義（板書）活動(dòng)二：多媒體展示資料

資料一：（十七大報(bào)告）要鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。

資料二：（十七大報(bào)告）大力推進(jìn)理論創(chuàng)新，不斷賦予當(dāng)代中國馬克思主義鮮明的實(shí)踐特色、民族特色、時(shí)代特色。切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求。

資料三：（十七大報(bào)告）當(dāng)今時(shí)代，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望。要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實(shí)力，使人民基本文化權(quán)益得到更好保障，使社會(huì)文化生活更加豐富多彩，使人民精神風(fēng)貌更加昂揚(yáng)向上。

教師 ：根據(jù)上面的資料，同學(xué)們總結(jié)下，先進(jìn)文化的方向是什么？如何把握這個(gè)方向？發(fā)展先進(jìn)文化有什么重要作用？

學(xué)生討論后老師總結(jié)。（2）中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程

活動(dòng)之一：展示圖片（背景介紹：12月4日，浙江金華市近3萬名群眾自發(fā)從四面八方趕到金華市殯儀館，為舍己救人的英雄孟祥斌送行。11月30日，解放軍駐浙江金華某部機(jī)要參謀孟祥斌中尉為了挽救一名素不相識(shí)的輕生女子，從10多米高的橋上毫不猶豫地躍入冰冷的江水中營救，跳江女子獲救，他卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。英雄的事跡感動(dòng)的中國，成為08年感動(dòng)中國十大人物。頒獎(jiǎng)詞：“他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個(gè)生命。別去問值還是不值，生命的價(jià)值從來不是用交換體現(xiàn)。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個(gè)溫暖的啟示?！保?/p>

教師：你還知道哪些感動(dòng)中國人物和事跡？請(qǐng)講一講。學(xué)生：略

教師：（肯定性表揚(yáng)）感動(dòng)中國人物身上體現(xiàn)了我國哪些傳統(tǒng)美德？你怎樣從這些感動(dòng)人物身上汲取力量，成為對(duì)社會(huì)有用的人

學(xué)生：略

教師點(diǎn)題：2月17日由中央電視臺(tái)舉辦的“2007 感動(dòng)中國人物”評(píng)選活動(dòng)揭曉。獲得感動(dòng)中國人物的人物是錢學(xué)森、閔恩澤、方永剛、謝延信等；還向“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星研制開發(fā)團(tuán)隊(duì)表達(dá)了特別致敬。每個(gè)人物身上都有一種讓觀眾感到心靈震撼的精神力量。因此也被媒體譽(yù)為“中國人的精神史詩”。

教師：根據(jù)上面的資料，同學(xué)們總結(jié)一下，社會(huì)主義道德體系目標(biāo)要求是什么？社會(huì)主義思想道德建設(shè)主要內(nèi)容是是什么？

學(xué)生討論后老師總結(jié)。

活動(dòng)之二：多媒體展示資料： 1月8日召開的2007國家科技獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上，閔恩澤、吳征鎰兩位科學(xué)家獲得2007年國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)自2000年設(shè)立以來，以其權(quán)威性和高達(dá)500萬元人民幣的獎(jiǎng)金引起海內(nèi)外的極大關(guān)注。此前，李振聲、葉篤正、吳孟超、劉東生、王永志、吳文俊、袁隆平、王選、黃昆和金怡濂10位科學(xué)家已榮膺這一獎(jiǎng)項(xiàng)。

閔恩澤

吳征鎰

教師：給科學(xué)家頒獎(jiǎng)體現(xiàn)我國正在積極推進(jìn)什么戰(zhàn)略？實(shí)施這一戰(zhàn)略的意義是什么？原因又是什么？作為中學(xué)生，你怎樣向科學(xué)家學(xué)習(xí)，為祖國繁榮、人民幸福而建功立業(yè)？

學(xué)生討論后老師總結(jié)。

（三）達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1．漫畫欣賞

（1）漫畫一主要說明了什么問題？

（2）觀察漫畫二，請(qǐng)回答：漫畫中同學(xué)的言行給你的啟示是什么？

（3）如果把兩幅漫畫連在一起，以《我長大了》為題，請(qǐng)你根據(jù)漫畫編寫一個(gè)故事片段。（圍繞學(xué)科學(xué)主題）

參考：（1）我們中國的傳統(tǒng)文化中仍然存在許多糟粕，如封建迷信嚴(yán)重等。

（2）作為青少年的我們樹立社會(huì)主義榮辱觀，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥；珍惜受教育機(jī)會(huì)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、為發(fā)展先進(jìn)文化做貢獻(xiàn)等。

（3）略：符合題意即可。2．閱讀材料，回答問題

2008年2月13日是著名計(jì)算機(jī)科學(xué)家王選教授逝世兩周年的日子。近日，國際小行星中心通報(bào)：中國紫金山天文臺(tái)于1965年9月20日發(fā)現(xiàn)的、國際編號(hào)為4913號(hào)的小行星已榮獲國際小行星中心和國際小行星命名委員會(huì)批準(zhǔn)，正式命名為“王選星”?！巴踹x星”的命名，是國際社會(huì)授予這位杰出科學(xué)家的一項(xiàng)崇高的國際性永久榮譽(yù)，是對(duì)知識(shí)分子創(chuàng)造性勞動(dòng)和創(chuàng)新精神的高度贊譽(yù)，是對(duì)王選教授成就的充分肯定，更是人們對(duì)他的最好紀(jì)念。中國工程院院長徐匡迪等領(lǐng)導(dǎo)出席了昨天的命名儀式。與會(huì)者共同緬懷了王選教授科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、淡泊名利、勇于創(chuàng)新、頑強(qiáng)拼搏的精神品格。

根據(jù)材料回答下列問題：

（1）從科學(xué)家王選身上，是怎樣體現(xiàn)民族精神和時(shí)代精神的？

（2）我們青少年在學(xué)習(xí)生活中，如何向王選先生學(xué)習(xí)？

（3）為了有更多的中國人的名字被命名為“某某星”，國家應(yīng)該采取哪些重大方針和措施？

參考：（1）“王選星”的命名體現(xiàn)了愛國主義的民族精神和求知、科學(xué)的時(shí)代精神；取得了漢字印刷技術(shù)的革命性成果體現(xiàn)自強(qiáng)不息的民族精神和開拓創(chuàng)新的時(shí)代精神

（2）①樹立為祖國為人民做貢獻(xiàn)的志向、樹立為共同理想而奮斗的信念②培養(yǎng)和樹立艱苦奮斗的精神③培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力④牢記歷史使命，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，從祖國需要出發(fā)，選擇成才目標(biāo)⑤熱愛祖國，報(bào)效祖國，把個(gè)人前途命運(yùn)與祖國的命運(yùn)結(jié)合起來。

（3）國家大力實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略；加大科技投入，為科技自主創(chuàng)新提供資金保障和物質(zhì)條件；把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；努力營造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重創(chuàng)造、尊重人才的良好社會(huì)氛圍；創(chuàng)造良好生活和工作環(huán)境大力引進(jìn)國內(nèi)外優(yōu)秀科技人才等。

第五篇：九年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃

九年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃

張渝

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)習(xí)社會(huì)發(fā)展常識(shí)與中國基本國情知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步整理歸納知識(shí)以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，理解人類社會(huì)發(fā)展和國情知識(shí)對(duì)個(gè)人成長的重要意義。提高愛國熱忱，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才；培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、教育教學(xué)目的和要求

本課程的教育和教學(xué)總的目標(biāo)要求是：力求體現(xiàn)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)能力和提高思想覺悟的統(tǒng)一。

1、加強(qiáng)對(duì)國情、國策教育的要求，使學(xué)生知道只有社會(huì)主義才能救中國，只有建設(shè)有中國特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國，了解黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和國家的基本國策。

2、知道社會(huì)主義代替資本主義是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，理解中國走上社會(huì)主義道路的根本原因。

3、要求學(xué)生初步懂得用生產(chǎn)的觀點(diǎn)、階級(jí)的觀點(diǎn)、群眾的觀點(diǎn)觀察社會(huì)。

4、教育和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)來提高思想覺悟并貫徹到實(shí)際行動(dòng)中。

三、教材結(jié)構(gòu)情況和特點(diǎn)

初三思想政治課，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)發(fā)展常識(shí)和我國基本國情的教育。這兩個(gè)方面的內(nèi)容并不是彼此孤立的，而是有著內(nèi)在的聯(lián)系、一脈相承的。該教材適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求，突出了對(duì)我國國情、國策方面的教育。把我國的國情、國策教育作為重點(diǎn)，這樣加強(qiáng)了思想教育的時(shí)代性，又突出了針對(duì)性必實(shí)效性。本教材的主要內(nèi)容包括，歷史啟示錄、財(cái)富論壇、同在陽光下、聚焦兩會(huì)、國策經(jīng)緯、漫步地球村、走向未來七個(gè)單元。

四、學(xué)生情況分析和主要措施

目前，許多學(xué)生的“責(zé)任”概念模糊。一些學(xué)生認(rèn)為責(zé)任只是對(duì)成人和職業(yè)人員的道德，與自己沒有關(guān)系，一些學(xué)生對(duì)責(zé)任的范圍認(rèn)定比較狹窄，認(rèn)為只有法律規(guī)定的才是應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，法律沒有明確規(guī)定的就不屬于責(zé)任范圍之內(nèi)。在建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過程中，積極向上的思想道德觀念不斷發(fā)展，但是，個(gè)人主義、享樂主義、拜金主義等腐朽思想也借機(jī)蔓延。這兩方面的思想都對(duì)中學(xué)生有所影響?，F(xiàn)在的學(xué)生生長在對(duì)外開放的時(shí)代，感受著外面精彩的世界，但是，一些學(xué)生盲目崇拜西方發(fā)達(dá)國家，認(rèn)為外國的一切都比中國好，主張全面引進(jìn)，獨(dú)立自主和自力更生的意識(shí)較弱。一些學(xué)生對(duì)人口、資源和環(huán)境等問題的嚴(yán)峻性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)保護(hù)環(huán)境、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認(rèn)識(shí)不足；另外，部分學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，面臨考試時(shí)，不同程度的陷入考試焦慮；缺乏選擇的策略和勇氣；缺乏學(xué)習(xí)積極性

1、在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不能用老方法教新教材，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、聯(lián)系學(xué)生和本校的實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，特別是學(xué)生身邊發(fā)生的事例，與學(xué)生共同分析和討論，正面積極的引導(dǎo)學(xué)生，以提高學(xué)生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

3、轉(zhuǎn)換教師角色，完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生

自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。

4、引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生特長，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想；

6、采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；

7、扎實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

8、充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和方法,知識(shí)和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第1—4周第一單元

第5---8周第二單元

第9---12周第三單元

第13—16周 第四單元

第17---20周 第五單元