第一篇：《讀儒,保持一份清凈》寒假讀后感

讀儒，讓心保持一份清凈

在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，許多文明民族都有作為其精神信仰的經(jīng)典，如西方基督教文明的《圣經(jīng)》、阿拉伯民族伊斯蘭教文明的《古蘭經(jīng)》以及中國(guó)儒家文明的六經(jīng)等等。為什么儒家思想能夠在中國(guó)幾千年的歷史中，一直傳承至今，不論君王的沿襲，朝代的更替，都至始至終把儒家視為正統(tǒng)，教習(xí)子弟，馴化蠻夷。

今天，我們只能寥寥背出幾條《論語(yǔ)》，但并不是說(shuō)在日常生活中，在工作中，孔孟就已離我們遠(yuǎn)去了。一些經(jīng)典的方法論，傳統(tǒng)的思想，仍在我們這些炎黃后代中生根發(fā)芽。所以，多多少少，捧著《儒家景點(diǎn)詮釋方法》，雖然其間不乏晦澀難懂之處，但聞著墨香，感受到了一種久違的親切。發(fā)現(xiàn)當(dāng)代很多研究歷史哲學(xué)的都是臺(tái)灣人，他們的著作廣為流傳，可能在傳統(tǒng)文化方面，寶島臺(tái)灣比內(nèi)地更為重視。先生有個(gè)遠(yuǎn)在臺(tái)灣的小嬸嬸，第一次見(jiàn)面，她儒雅的氣質(zhì)，謙遜的談吐，讓人肅然起敬。一個(gè)年逾七旬的家庭婦女尚且如此，其他人可見(jiàn)一斑。

讀了幾個(gè)章節(jié)，發(fā)現(xiàn)儒家諸子有一個(gè)特點(diǎn)，他們的歷史意識(shí)最為深厚，對(duì)傳統(tǒng)很是尊崇。例如孟子作為孔子的繼承者，在《孟子》全書(shū)中，引用《詩(shī)經(jīng)》共三十三次，其中引用《大雅》居然有二十一詞之多。不但如此，孟子還提出兩種解讀經(jīng)典的方法，在儒家經(jīng)典詮釋學(xué)上有其理論的涵義，值得我們加以探討。這就是一種態(tài)度，對(duì)于自己的崇拜者，不但在自己的書(shū)中，反復(fù)提及，還專(zhuān)門(mén)研究出兩種解讀的方法。課件孟子對(duì)孔子的傳承到了深入骨髓的程度，正是這種窮其一生的精神，才使得儒家精神一代一代原汁原味地發(fā)揚(yáng)光大。

然而，很多年輕人認(rèn)為這種傳承是一種迂腐的表現(xiàn)，這是對(duì)儒家思想的一種片面解讀。其實(shí)，歷代儒者身處亂世，心有所感，常通過(guò)經(jīng)典詮釋以寄寓心曲，或是注經(jīng)以表述個(gè)人企慕圣域之心路歷程；或痛陳時(shí)弊，寓經(jīng)世思想于注經(jīng)事業(yè)之中；或激濁以揚(yáng)清，借解經(jīng)以駁斥異端。儒家經(jīng)典詮釋者皆不取僵直之邏輯論證，而以達(dá)意為尚，就像孟子所說(shuō)：“《詩(shī)》可以興，可以觀，可以群，可以怨。”

在我們的工作中，其實(shí)也需要這樣。對(duì)于某項(xiàng)工作，要領(lǐng)會(huì)其中的主要意圖，不可以照搬照套，也不可以南轅北轍，常常需要做些殊途同歸的事。由此，我們的工作可以從多個(gè)方面開(kāi)展，通過(guò)多種方法和途徑，只要目標(biāo)一致，就不會(huì)出錯(cuò)。這也是儒家思想交給我們的變通。

讀書(shū)也是如此，面對(duì)參差不齊的文化現(xiàn)象，我們?nèi)绾畏直媪驾?，需要核心的指引，大方向不可以變，至于外顯的表象則不必太過(guò)糾纏。只有如此，我們的心才可以保持一份清凈。

孫云飛

第二篇：《清凈之蓮》讀后感

柔軟——讓世界變美妙

——《清凈之蓮》讀后感

讀林清玄的文章，常常會(huì)覺(jué)得在嘗一杯茶，不冷不熱，溫適正好，小酌一番，自是神清氣爽。品一品，又覺(jué)得這茶有茉莉花茶之香，普洱茶之醇，烏龍茶之韻，頗有不凡。然而到了肚子里，卻又成了清茶一杯，沒(méi)有太多晦澀的思想，不需要絞盡腦汁地體味。

《清凈之蓮》是林清玄的一首散文詩(shī)。詩(shī)的前半篇即用了“偶爾……偶爾……”的句式，描繪了詩(shī)人在生活中一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的小鏡頭，與一次次難以忘懷的感悟。

“偶爾在人行道上散步，忽然看到從街道延伸出去，在極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的地方，一輪夕陽(yáng)正掛在街的盡頭，這時(shí)我會(huì)想，如此美麗的夕陽(yáng)實(shí)在是預(yù)示了一天即將落幕?！比绱撕?jiǎn)明的敘述，并無(wú)太多華麗的鋪張，卻讓人生出如許默然——能從一個(gè)個(gè)“偶爾”中得到一個(gè)個(gè)或簡(jiǎn)單或深?yuàn)W的道理，一次次或深刻或平淡的觸動(dòng)，又或者只是一種心情，一種心境，這不也是一種“智慧”嗎？然而在時(shí)間仿佛被撥快了的高速生活下，能夠駐足遙望一輪夕陽(yáng)，似乎都是一種只存于想象中的“奢侈”。

既然如此，又能在何處尋找智慧呢？ 文章給了我們答案——

“在人間尋求智慧也不是那樣難的。最重要的是，使我們自己的柔軟的心，柔軟到我們看到一朵花中的一片花瓣落下，都使我們動(dòng)容顫抖，如悉它的意義?！?/p>

“唯其柔軟，我們才能敏感；唯其柔軟，我們才能包容；唯其柔軟，我們才能精致；也唯其柔軟，我們才能超拔自我，在受傷的時(shí)候甚至能包容我們的傷口?！?/p>

柔軟是什么？是一種心境，是一種心情，是一種思緒……是一種洞察萬(wàn)物的靈光；是一種包容萬(wàn)物的渾厚；是一種心通萬(wàn)物，萬(wàn)法如一的境界…… 要做到柔軟，很難。難到即使苦苦追尋也抓不住它的影子——它好像在汩汩流動(dòng)的清泉里；幽幽綻放的蓮花里，又好像在不屈生長(zhǎng)的草尖上。它又好像到處都是：只要你張開(kāi)自己的雙眼，打開(kāi)自己的心窗，用感激，用包容，用深沉的目光去看萬(wàn)物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)連濺起的水花里都蘊(yùn)含著智慧。

當(dāng)你會(huì)因?yàn)槁淙~翩然而舞而感動(dòng)，曇花傲然綻放而激動(dòng)時(shí)，你的心就變得柔軟了；當(dāng)你的世界里多了風(fēng)的軌跡，云的痕跡，水的漣漪時(shí)，你的心就變得柔軟了?！叭彳洝本驮谀抢铩獙?duì)生活的愛(ài)里，對(duì)他人的愛(ài)里，對(duì)自己的愛(ài)里，對(duì)每個(gè)瞬息的愛(ài)里……

柔軟讓世界變美妙：“那最美的花瓣是柔軟的，那最綠的草原是柔軟的，那最廣大的海是柔軟的，那無(wú)邊的天空是柔軟的，那在天空自在飛翔的云，最是柔軟！”

“我們心的柔軟，可以比花瓣更美，比草更綠，比海洋更廣，比天空更無(wú)邊，比云還要自在，柔軟是最有力量，也是最恒常的?！?/p>

且讓我們以柔軟之心，盛智慧之泉，綻放出美妙的清凈之蓮吧！

第三篇：《儒行》讀后感

讀《禮記儒行》有感

《儒行》是《禮記》中的第四十一篇，全篇通過(guò)孔子與魯哀公的對(duì)話，從各個(gè)方面向我們展現(xiàn)了一個(gè)真正的儒者應(yīng)有的風(fēng)范。通讀全篇，不覺(jué)間一股浩然正氣，坦蕩之風(fēng)拂面而來(lái)。

提到“儒士”，通常我們腦海中便會(huì)涌現(xiàn)出軟弱，迂腐，保守，古板，窮酸等具有貶義色彩的文字，但通過(guò)對(duì)《儒行》的解讀，我不禁要感慨世人對(duì)儒生誤解之深也，也迫使我不得不對(duì)自己腦海中原有的儒士形象進(jìn)行了一次徹底的改觀。

我覺(jué)得《儒行》無(wú)論對(duì)我們自身修養(yǎng)而言，還是國(guó)家建設(shè)，民族融合，社會(huì)建設(shè)等方面都具有重大的借鑒意義。

“儒有席上之珍以待聘，夙夜強(qiáng)學(xué)以待問(wèn)，懷忠信以待舉，力行以待取，其自立有如此者”。從這里，我們可以看到儒者認(rèn)真的學(xué)習(xí)處世的人生態(tài)度，注重自身修養(yǎng)身心。遇到挫折，不怨天尤人，以自強(qiáng)不息的姿態(tài)傲然于世的一種英雄氣概。

“儒有不寶金玉，而忠信以為寶；不祈土地，而立義以為土地；不祈多積，多文以為富。難得而易祿也，易祿而難畜也。非時(shí)不間，不亦難得乎？非義不合，不亦難畜乎？先老而后祿，不亦易祿乎？其近人有如此者?！边@就是儒者的價(jià)值觀?！叭逵形载涁?cái)，淹之以樂(lè)好，則利不虧其義。劫之以眾，沮之以兵，見(jiàn)死不更其守。鷙蟲(chóng)攫搏，不程其勇，舉重鼎，不程其力。往者不悔，來(lái)者不豫，過(guò)言不再，流言不極，不斷其威，不習(xí)其謀，其特立有如此者?！边@就是儒者的“生死觀”。

從中我們不難看出他們淡泊名利，不受不義之財(cái)?shù)膬r(jià)值追求和威武不能屈，貧賤不能移，富貴不能淫的大丈夫作風(fēng)，這在我們現(xiàn)在這個(gè)金錢(qián)至上，行商奸詐，腐敗成風(fēng)的社會(huì)中尤為珍貴，也尤為值得學(xué)習(xí)。

“儒有一畝之宮，環(huán)堵之室，篳門(mén)圭窬，蓬戶(hù)甕牖，易衣而出，并日而食。上答之，不敢以疑；上不答，不敢以諂。其仕有如此者。這是儒者的生活信仰。在此，我們不得不佩服儒士那種安貧樂(lè)道，寵辱不驚崇高人格。

“儒有博學(xué)而不窮，篤行而不倦，幽居而不淫，上痛而不困。禮之以和為

貴，忠信之美，優(yōu)游之法。舉賢而容眾，毀方而瓦合。其寬裕有如此者?！睆闹形覀兛梢?jiàn)儒士方中有圓的處世方法，這對(duì)我們也極具借鑒意義。

儒士身上值得我們學(xué)習(xí)的地方不勝枚數(shù)，在這里不再贅述，我想，如果我們每個(gè)人都能按照儒士的要求，對(duì)自己進(jìn)行完善，那么和諧社會(huì)的構(gòu)建指日可待。

此外，以往儒生留給我的印象中有一點(diǎn)甚為深刻，那就是軟弱，遇事唯唯諾諾。然而，通過(guò)對(duì)這篇文章的了解，我卻覺(jué)得儒生身上有一種剛?cè)峒鏉?jì)的大智慧。

“儒有衣冠中，動(dòng)作慎，其大讓如慢，小讓如偽，大則如威，小則如愧。其難進(jìn)而易退也。粥粥若無(wú)能也，其容貌有如此者。“溫良者，仁之本也；敬慎者，仁之地也；寬裕者，仁之作也；孫接者，仁之能也；禮節(jié)者，仁之貌也；言談?wù)撸手囊?；歌?lè)者，仁之和也；分散者，仁之施也。儒者兼而有之，猶且不敢言仁也。其尊讓有如此者?！庇纱丝梢?jiàn)儒者溫和善良，恭謹(jǐn)尊重，寬宏大量，謙遜待人接物的品質(zhì)，這可以說(shuō)是他們身上“柔”的一面。但這不代表他們懦弱。

“儒者可親而不可劫也，可近而不可迫也，可殺而不可辱也。其居處不淫，其飲食不溽，其過(guò)失可微辨，而不可面數(shù)也。其剛毅有如此者?！边@里儒者的剛強(qiáng)堅(jiān)毅得以淋漓盡致的展現(xiàn)。由此可見(jiàn)，儒者并非是軟弱的代表，他謙和的處世方式，正是他進(jìn)退有度，剛?cè)峒鏉?jì)，小事變通，大事堅(jiān)持原則的大智慧的表現(xiàn)。以上所舉“儒”的操守，兩千年來(lái)，對(duì)于中國(guó)知識(shí)分子有著極為深遠(yuǎn)而有巨大的影響，可見(jiàn)《儒行》一篇所提出的價(jià)值觀、生死觀以及立身出仕等原則，就是今天對(duì)我們每一個(gè)先進(jìn)的中國(guó)人仍然有著積極的人生指導(dǎo)意義。

話雖如此，是否我們就應(yīng)以一個(gè)儒士的準(zhǔn)則來(lái)塑造自己呢？就目前而言，我覺(jué)得完全以一個(gè)儒士的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己是不現(xiàn)實(shí)的。畢竟我們生活在現(xiàn)在這樣一個(gè)金錢(qián)至上的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，如果完全不考慮自身所處環(huán)境，盲目對(duì)自我進(jìn)行崇高精神的塑造，用一個(gè)不符合當(dāng)代社會(huì)要求的價(jià)值觀來(lái)主導(dǎo)自己的行為的話，多半我們的人生將成為一出悲劇，那這樣的自我塑造也中將走入死胡同。

因此，我覺(jué)得我們首先要做的是保護(hù)好自己，強(qiáng)大自己，等到自己有足夠的力量去與一些黑暗的事物抗衡時(shí)，再對(duì)自己進(jìn)行更高層面的精神塑造，并通過(guò)自己的力量去影響并改造不和諧的環(huán)境。畢竟，我們都生活在這樣一個(gè)環(huán)境下，我們不得不承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的力量是強(qiáng)大的，如果改變不了環(huán)境，那就的改變自己，有時(shí)候我們不得不向現(xiàn)實(shí)低頭，如果總懷著滿(mǎn)腔的書(shū)生意氣，貿(mào)然行事，以非此即彼的標(biāo)準(zhǔn)判斷事物，最終受傷的還是我們自己?；蛟S，我們應(yīng)該允許歷史和生命的進(jìn)程中存在一些緩沖地帶，等不是個(gè)好辦法，但有的時(shí)候也只有等了。因此，面對(duì)我們是否現(xiàn)在就要以儒士之風(fēng)來(lái)處世這一問(wèn)題，我想我們要做的是等，同時(shí)不斷的強(qiáng)大自己，等到條件成熟時(shí)，那就大刀闊斧的進(jìn)行一次徹底的改革。理想是美好的，但道路卻是曲折的，這就需要我們付出更加艱辛的努力！

漢語(yǔ)言文學(xué)081206211

李蓮蓮

第四篇：寒假讀一本好書(shū)讀后感

寒假讀一本好書(shū)讀后感

【篇一：寒假讀一本好書(shū)《名人傳》讀后感】

《名人傳》是由法國(guó)作家羅曼·羅蘭寫(xiě)的。書(shū)中寫(xiě)了三個(gè)世界上赫赫有名的人物。第一個(gè)是德國(guó)作曲家：貝多芬；另一個(gè)是意大利的天才雕刻家：米開(kāi)朗基羅；最后一個(gè)是俄羅斯名作家：托爾斯泰。

這本書(shū)中，最令我感動(dòng)的就是貝多芬，貝多芬是個(gè)音樂(lè)天才，他的天分很早就被父親發(fā)現(xiàn)了，可是，他的父親并不是一個(gè)稱(chēng)職的好父親，他的父親天天讓貝多芬練琴，完全不顧及他的感受，有時(shí)還把貝多芬和一把小提琴關(guān)在一個(gè)屋子里，這一關(guān)是一整天，用暴力逼他練琴，貝多芬的童年十分悲哀。

貝多芬的母親早年去世，父親是個(gè)揮霍的酒鬼，這些，在貝多芬的心里，劃上了一道深深地傷。但是，貝多芬由于天分和勤奮，很快成名，但是，不幸的事情發(fā)生了，貝多芬的耳朵聾了，這對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言是一個(gè)莫大的打擊。

但是，貝多芬通過(guò)自己的努力，還是成功了。

人生道路上，有許多的不測(cè)，貝多芬就能夠打敗他，貝多芬用自己的努力戰(zhàn)勝了困難，我們也一定可以！

這本《名人傳》教會(huì)了我許多道理，他教會(huì)了我貝多芬的堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)了我米開(kāi)朗琪羅的正面面對(duì)困難，教會(huì)了我托爾斯泰的誠(chéng)實(shí)和不屈的精神。

《名人傳》這本書(shū)里的人，都是我們的榜樣！我們要學(xué)習(xí)他們的所有精神！

【篇二：寒假讀一本好書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感】

我向大家推薦一本好書(shū)，它的名字叫做《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。它是一本寫(xiě)兩個(gè)小矮人和兩個(gè)小老鼠再一個(gè)迷宮中找到了奶酪的故事！

它的主人公是兩個(gè)小矮人和兩個(gè)小老鼠。兩個(gè)小矮人頭腦復(fù)雜，靠的是準(zhǔn)確的思考。但小老鼠卻相反，它們是頭腦簡(jiǎn)單，有著敏銳的嗅覺(jué)。

事情是這樣的：有一天，兩個(gè)小矮人和兩個(gè)小老鼠共同找到了奶酪N站。那里有堆積如山的奶酪，從此，兩個(gè)小矮人就不向從前一樣勤勞，也不向從前天天向別的地方探索。而小老鼠呢？它們一如既往的勤勞，像從前一樣，天天向別的地方探索。它們還注意到奶酪N站的奶酪在一天一天的減少。終于有一天兩個(gè)小矮人被一場(chǎng)突如其來(lái)的打擊打跨了。但小老鼠沒(méi)有，因?yàn)樗麄兲剿鞯侥汤褻站。

終于有天一個(gè)小矮人覺(jué)悟了，他在墻上寫(xiě)上了自己領(lǐng)悟的道里來(lái)坐標(biāo)制，突然一串腳步聲鉆進(jìn)那一個(gè)小矮人的耳朵里，是他的好朋友還是一個(gè)新的開(kāi)始？

我讀了這本書(shū)后懂得了許多道理，如：只有觀察到了微小的變化才能不被大的變化打跨等等。但我相信每人讀了這本書(shū)都會(huì)有不同的想法，也會(huì)感悟到不同道理。所以，你也

來(lái)讀一讀吧。

【篇三：寒假讀一本好書(shū)《凡卡》讀后感作文】

大家一定知道凡卡是誰(shuí)，他是我們課文中的主人公，他悲慘的命運(yùn)被俄國(guó)著名作家契訶夫所塑寫(xiě)，這個(gè)與我年齡差不多的孩子令我同情，我真希望回到他那個(gè)時(shí)代，幫助他。

九歲的凡卡？菇科夫，給送到鞋匠阿里亞希涅哪兒做學(xué)徒，被老板打得生不如死，過(guò)著連狗都不如的生活，一天晚上，肚子空空的凡卡在昏暗的神像面前偷偷地給爺爺寫(xiě)信，求爺爺把他帶回去。這個(gè)可憐的孩子被老板安排在過(guò)道下睡覺(jué)。他天天被老板揍，被老板娘使喚，被伙計(jì)們捉弄，還要干許多活，晚上還要給老板的小崽子搖搖籃。

唉！比起他，我的生活太幸福了，讀到課文中“吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包，至于菜啦，茶啦，什么都沒(méi)有，只有老板自己才大吃大喝?！边@句話時(shí)，我真為凡卡到悲傷，他每天只能吃那么點(diǎn)食物，而我，坐在餐桌前就有飯吃，有時(shí)；媽媽催我，我還不吃呢！他卻想吃都沒(méi)法吃，夏天，我都開(kāi)著空調(diào)，支著蚊帳，他只能被蟲(chóng)子咬；冬天，我開(kāi)著暖氣，電鋪，他卻連被子都沒(méi)有；晚上，我一覺(jué)到天亮，他睡都睡不好，真是太可憐了。

我一定要珍惜現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在的大好時(shí)光，不能把這么好的生活白白浪費(fèi)了。

【篇四：寒假讀一本好書(shū)《匆匆》讀后感】

花有重開(kāi)時(shí)，人無(wú)再少年。這句話一點(diǎn)也不假，不論怎樣，時(shí)間都是一去不復(fù)返的。一天過(guò)去了，就不能指望再重復(fù)這一天了，只能勇敢的去過(guò)下一天。

寒假里偶爾翻看六年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)時(shí)重新看到了《匆匆》后，我更是有這樣的感受。我的生活，從不會(huì)說(shuō)話時(shí)就開(kāi)始了?？晌乙矎囊婚_(kāi)始就在浪費(fèi)時(shí)間。我從早上起床、上學(xué)、吃飯、寫(xiě)作業(yè)，到晚上睡覺(jué)就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的過(guò)去了。從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很緊，在壓迫著自己，總是以為時(shí)間是很漫長(zhǎng)的?？涩F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)以前的觀念是錯(cuò)的！即使全世界的人都在等我，即使不撕日歷，即使鐘表的指針不再走動(dòng)了，時(shí)間也不會(huì)等我，時(shí)間不會(huì)停止，因?yàn)闀r(shí)間是世界上最寶貴而又最無(wú)情，最使人珍惜而又最輕易破滅的東西。

看書(shū)時(shí)，它從書(shū)中逃走了，我悲傷。在做作業(yè)時(shí)，它又從我的筆尖滑過(guò)，我嘆息。時(shí)間總是那么的匆匆。它從沒(méi)有停息過(guò)，也不會(huì)為誰(shuí)停止。它只是繼續(xù)著它的步履，永不停止。

我從一個(gè)站也站不穩(wěn)的小孩，長(zhǎng)到現(xiàn)在一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的大孩子，想想那時(shí)一年級(jí)報(bào)名時(shí)的情景，仿佛就在昨天一樣。古往今來(lái)，人們一直認(rèn)為時(shí)間很短促，時(shí)光流逝的迅速，我又何嘗不是呢？時(shí)間的可貴永不再有，這是我的最大感受。

時(shí)間悄然無(wú)息的從我身旁滑過(guò)，我卻不以然，但今后，我絕不會(huì)讓時(shí)間再?gòu)奈业氖种辛镒?，我?huì)緊緊的抓住它，讓它沒(méi)有任何機(jī)會(huì)逃脫！

【篇五：寒假讀一本好書(shū)《史記》讀后感】

這個(gè)寒假我讀了《史記》。

這是一本能豐富頭腦，補(bǔ)充知識(shí)的神奇的書(shū)。

《史記》是我國(guó)最早的紀(jì)傳體通史。這部書(shū)共一百三十篇，五十二萬(wàn)多字。此書(shū)也開(kāi)創(chuàng)了紀(jì)傳體史書(shū)的形式，對(duì)后來(lái)歷朝歷代的正史，都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

一個(gè)個(gè)耐人尋味的小故事編織成了世世代代流傳的史記。

司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，有著鮮明的個(gè)性。生動(dòng)的語(yǔ)言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來(lái)仿佛置身于一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境中。隨著情節(jié)的起伏，我的心情也在為之而改變。喜著主人公的喜，憂(yōu)著主人公的憂(yōu)，感受著主人公的感受。輕松幽默的語(yǔ)言，緊張刺激的情節(jié)，仿佛把我?guī)У搅四莻€(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代。各個(gè)時(shí)代的背景特色；各個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情；各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，在《史記》中表現(xiàn)得淋漓盡致，繪聲繪色。

看《史記》就仿佛在作一次足不出戶(hù)的歷史旅行，領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代的一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會(huì)了當(dāng)時(shí)人們的思想感情。

看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書(shū)。生動(dòng)形象的

歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事，帶領(lǐng)你進(jìn)入他們的世界。

看《史記》就仿佛在和一個(gè)歷史學(xué)家面對(duì)面的談話。深深的被他那準(zhǔn)確到位的語(yǔ)言所打動(dòng)。在不知不覺(jué)中也增長(zhǎng)了必要的歷史知識(shí)，豐富了頭腦。

《史記》是一本既生動(dòng)有趣又能增長(zhǎng)知識(shí)的值得一看的好書(shū)。

【篇六：寒假讀一本好書(shū)《老人與?！纷x后感】

《老人與?！愤@本書(shū)，主要寫(xiě)了一位老人，以打魚(yú)為生，一生打到了很多魚(yú)，卻沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，他想到大海深處，去捕大魚(yú)。

后來(lái)老人去了，在去的第一天，果然捕到了一條大魚(yú)，老人明知這是一條比船身大很多倍的大馬哈魚(yú)，卻依然跟它耗著，和它搏斗，整整三天三夜，老人終于把它捕上來(lái)了。

在生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老人這種堅(jiān)持不懈的精神。一件事，需要你一年的時(shí)間才能完成，你才做了幾天就厭煩了，這不行，應(yīng)該長(zhǎng)時(shí)間地做下去。

在學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)老人的這種迎難而上的精神。比如說(shuō)，一道題，你明知道它難做，要是退縮了，那可不行，應(yīng)該主動(dòng)去做它，想辦法做出來(lái)。這樣才對(duì)，才好。

在生活中，還要學(xué)習(xí)老人不畏懼的精神。老人連鯊魚(yú)都不怕，敢勇敢地和它拼一拼，難道我們還怕日常生活中的困

難嗎？你怕困難，困難就不怕你；你不怕困難，困難就怕你。

在生活中，我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的是老人那種樂(lè)觀的態(tài)度。有一次，老人的左手抽筋了，恰恰在這里，一群鯊魚(yú)來(lái)了，鯊魚(yú)不斷地撕咬著馬哈魚(yú)，老人最終用右手趕走了鯊魚(yú)，他說(shuō)：“左手該工作的時(shí)候卻在休息?！庇玫檬嵌嗝辞‘?dāng)?。】梢?jiàn)老人是多么樂(lè)觀，我們也要這樣！

在《老人與?！分?，作者刻畫(huà)出了一個(gè)樂(lè)觀、不畏懼、迎難而上、堅(jiān)持不懈的老人。讀了之后，我才感到自己是多么渺小，多么無(wú)能，但我不能總這么渺小，這么無(wú)能！作文

【篇七：寒假讀一本好書(shū)雷鋒日記讀后感】

一九四零年十二月十八日，隨著一陣響亮的啼哭聲，一個(gè)小生命降生人世。媽媽把他緊緊抱在懷中，她含著淚喃喃地說(shuō)：“你真是個(gè)苦命的孩子……”

讀到這，我的眼眶濕潤(rùn)了。這個(gè)可憐的孩子就是少兒時(shí)代的雷鋒。

雷鋒叔叔的兒童時(shí)代，正是中國(guó)內(nèi)憂(yōu)外患的時(shí)候，可惡的地主常常欺負(fù)無(wú)辜的老百姓，雷鋒的哥哥就是被地主打死的。弟弟也因饑餓離開(kāi)了人世，母親因?yàn)槭懿涣说刂鞯钠圬?fù)和失去親人的打擊，上吊自殺了。所以年幼的雷鋒從小就有了對(duì)地主和日本鬼子的仇恨。新中國(guó)成立后，雷鋒才有了上學(xué)的機(jī)會(huì)，他暗暗下決心，要好好學(xué)習(xí)，以后報(bào)效祖國(guó)！

雷鋒，終生只有22歲，生前為人民做了許多好事，八

月中秋，部隊(duì)發(fā)月餅，雷鋒一塊也舍不得吃，把月餅送給了醫(yī)院的病人。雷鋒叔叔的襪子，是補(bǔ)了又補(bǔ)，補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁，可是他卻把省下來(lái)的錢(qián)給家有困難的戰(zhàn)友家寄去或者捐給了人民公社。他還默默無(wú)聞的做好事，不是有那么一句話嗎“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)！”

這一幕幕動(dòng)人的情景，這一件件感人的事跡，使我熱淚盈眶，心兒像滾滾的波濤，久久不能平靜。是啊，和雷鋒叔叔比起來(lái)，我在學(xué)習(xí)上馬馬虎虎，得過(guò)且過(guò)，真令人臉紅。我還要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)艱苦樸素的作風(fēng)，好好珍惜自己的學(xué)習(xí)用品，再也不把沒(méi)寫(xiě)完的本子扔掉了。學(xué)習(xí)他那種“毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人”的精神，從小做起，從小事做起，長(zhǎng)大后做一個(gè)大公無(wú)私的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！正如雷鋒叔叔所說(shuō)的：把自己有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。

【篇八：寒假讀一本好書(shū)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讀后感】

今天我讀了一本小說(shuō)，小說(shuō)的名字叫做《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，是由美國(guó)著名作家馬克·吐溫寫(xiě)的。這本小說(shuō)講述了湯姆·索亞是個(gè)既調(diào)皮搗蛋又充滿(mǎn)正義感的男孩，討厭枯燥乏味的生活，幻想能夠干出一番英雄事業(yè)。后來(lái)，他與哈克貝利一起，憑借著機(jī)智和勇敢，終于找到了印第安·喬留下的寶藏，成為了人們心中的英雄，開(kāi)啟了他們新的生活。

我覺(jué)得第二十二章——英雄救美，讓我受益匪淺，因?yàn)?/p>

貝吉以前報(bào)復(fù)過(guò)湯姆，可湯姆很大度，當(dāng)貝吉犯錯(cuò)的時(shí)候，湯姆挺身而出，替貝吉受罰，這讓貝吉很感動(dòng)，他們又成為了好朋友。我覺(jué)得我們每個(gè)人都應(yīng)該寬容大度，許多事各自讓一步就解決了，有一句話不是叫“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空。”

在生活中，我們隨時(shí)都會(huì)遇到危險(xiǎn)。比如：坐公共汽車(chē)時(shí)，可能遇到小偷；在夜晚上街的時(shí)候，可能會(huì)遇到強(qiáng)盜打劫，而這些人為什么不去打工掙錢(qián)，而是干這種不光彩的事情呢？我想可能是家里生活困難，沒(méi)有辦法才這么做的；可能是因?yàn)檫@樣掙錢(qián)快，才這么做的；可能是因?yàn)橐粫r(shí)糊涂，才這么做的……

其實(shí)，這些人的本性都是善良的，就像文中的哈克貝利一樣，不是他不愛(ài)學(xué)習(xí)，才去做小偷的，而是因?yàn)樗陌职质莻€(gè)酒鬼，不管他，他才整天惹是生非的，后來(lái)道格拉斯寡婦收養(yǎng)了他，他就好好學(xué)習(xí)了。如果這些人都能跟哈克貝利一樣，不再干這些事，都努力工作，努力學(xué)習(xí)，那我們生活的社會(huì)該多么美好??！

第五篇：寒假讀一本好書(shū)讀后感

我向大家推薦一本好書(shū)，它的名字叫做《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。它是一本寫(xiě)兩個(gè)小矮人和兩個(gè)小老鼠再一個(gè)迷宮中找到了奶酪的故事！

它的主人公是兩個(gè)小矮人和兩個(gè)小老鼠。兩個(gè)小矮人頭腦復(fù)雜，靠的是準(zhǔn)確的思考。但小老鼠卻相反，它們是頭腦簡(jiǎn)單，有著敏銳的嗅覺(jué)。

事情是這樣的：有一天，兩個(gè)小矮人和兩個(gè)小老鼠共同找到了奶酪N站。那里有堆積如山的奶酪，從此，兩個(gè)小矮人就不向從前一樣勤勞，也不向從前天天向別的地方探索。而小老鼠呢？它們一如既往的勤勞，像從前一樣，天天向別的地方探索。它們還注意到奶酪N站的奶酪在一天一天的減少。終于有一天兩個(gè)小矮人被一場(chǎng)突如其來(lái)的打擊打跨了。但小老鼠沒(méi)有，因?yàn)樗麄兲剿鞯侥汤褻站。

終于有天一個(gè)小矮人覺(jué)悟了，他在墻上寫(xiě)上了自己領(lǐng)悟的道里來(lái)坐標(biāo)制，突然一串腳步聲鉆進(jìn)那一個(gè)小矮人的耳朵里，是他的好朋友還是一個(gè)新的開(kāi)始？

我讀了這本書(shū)后懂得了許多道理，如：只有觀察到了微小的變化才能不被大的變化打跨等等。但我相信每人讀了這本書(shū)都會(huì)有不同的想法，也會(huì)感悟到不同道理。所以，你也來(lái)讀一讀吧。

花有重開(kāi)時(shí)，人無(wú)再少年。這句話一點(diǎn)也不假，不論怎樣，時(shí)間都是一去不復(fù)返的。一天過(guò)去了，就不能指望再重復(fù)這一天了，只能勇敢的去過(guò)下一天。

寒假里偶爾翻看六年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)時(shí)重新看到了《匆匆》后，我更是有這樣的感受。我的生活，從不會(huì)說(shuō)話時(shí)就開(kāi)始了?？晌乙矎囊婚_(kāi)始就在浪費(fèi)時(shí)間。我從早上起床、上學(xué)、吃飯、寫(xiě)作業(yè)，到晚上睡覺(jué)就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的過(guò)去了。從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很緊，在壓迫著自己，總是以為時(shí)間是很漫長(zhǎng)的?？涩F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)以前的觀念是錯(cuò)的！即使全世界的人都在等我，即使不撕日歷，即使鐘表的指針不再走動(dòng)了，時(shí)間也不會(huì)等我，時(shí)間不會(huì)停止，因?yàn)闀r(shí)間是世界上最寶貴而又最無(wú)情，最使人珍惜而又最輕易破滅的東西。

看書(shū)時(shí)，它從書(shū)中逃走了，我悲傷。在做作業(yè)時(shí)，它又從我的筆尖滑過(guò)，我嘆息。時(shí)間總是那么的匆匆。它從沒(méi)有停息過(guò)，也不會(huì)為誰(shuí)停止。它只是繼續(xù)著它的步履，永不停止。

我從一個(gè)站也站不穩(wěn)的小孩，長(zhǎng)到現(xiàn)在一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的大孩子，想想那時(shí)一年級(jí)報(bào)名時(shí)的情景，仿佛就在昨天一樣。古往今來(lái)，人們一直認(rèn)為時(shí)間很短促，時(shí)光流逝的迅速，我又何嘗不是呢？時(shí)間的可貴永不再有，這是我的最大感受。

時(shí)間悄然無(wú)息的從我身旁滑過(guò)，我卻不以然，但今后，我絕不會(huì)讓時(shí)間再?gòu)奈业氖种辛镒?，我?huì)緊緊的抓住它，讓它沒(méi)有任何機(jī)會(huì)逃脫！

大家一定知道凡卡是誰(shuí)，他是我們課文中的'主人公，他悲慘的命運(yùn)被俄國(guó)著名作家契訶夫所塑寫(xiě)，這個(gè)與我年齡差不多的孩子令我同情，我真希望回到他那個(gè)時(shí)代，幫助他。

九歲的凡卡？菇科夫，給送到鞋匠阿里亞希涅哪兒做學(xué)徒，被老板打得生不如死，過(guò)著連狗都不如的生活，一天晚上，肚子空空的凡卡在昏暗的神像面前偷偷地給爺爺寫(xiě)信，求爺爺把他帶回去。這個(gè)可憐的孩子被老板安排在過(guò)道下睡覺(jué)。他天天被老板揍，被老板娘使喚，被伙計(jì)們捉弄，還要干許多活，晚上還要給老板的小崽子搖搖籃。

唉！比起他，我的生活太幸福了，讀到課文中“吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包，至于菜啦，茶啦，什么都沒(méi)有，只有老板自己才大吃大喝?！边@句話時(shí)，我真為凡卡到悲傷，他每天只能吃那么點(diǎn)食物，而我，坐在餐桌前就有飯吃，有時(shí)；媽媽催我，我還不吃呢！他卻想吃都沒(méi)法吃，夏天，我都開(kāi)著空調(diào)，支著蚊帳，他只能被蟲(chóng)子咬；冬天，我開(kāi)著暖氣，電鋪，他卻連被子都沒(méi)有；晚上，我一覺(jué)到天亮，他睡都睡不好，真是太可憐了。

我一定要珍惜現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在的大好時(shí)光，不能把這么好的生活白白浪費(fèi)了。

這個(gè)寒假我讀了《史記》。

這是一本能豐富頭腦，補(bǔ)充知識(shí)的神奇的書(shū)。

《史記》是我國(guó)最早的紀(jì)傳體通史。這部書(shū)共一百三十篇，五十二萬(wàn)多字。此書(shū)也開(kāi)創(chuàng)了紀(jì)傳體史書(shū)的形式，對(duì)后來(lái)歷朝歷代的正史，都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

一個(gè)個(gè)耐人尋味的小故事編織成了世世代代流傳的史記。

司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，有著鮮明的個(gè)性。生動(dòng)的語(yǔ)言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來(lái)仿佛置身于一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境中。隨著情節(jié)的起伏，我的心情也在為之而改變。喜著主人公的喜，憂(yōu)著主人公的憂(yōu)，感受著主人公的感受。輕松幽默的語(yǔ)言，緊張刺激的情節(jié)，仿佛把我?guī)У搅四莻€(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代。各個(gè)時(shí)代的背景特色；各個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情；各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，在《史記》中表現(xiàn)得淋漓盡致，繪聲繪色。

看《史記》就仿佛在作一次足不出戶(hù)的歷史旅行，領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代的一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會(huì)了當(dāng)時(shí)人們的思想感情。

看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書(shū)。生動(dòng)形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事，帶領(lǐng)你進(jìn)入他們的世界。

看《史記》就仿佛在和一個(gè)歷史學(xué)家面對(duì)面的談話。深深的被他那準(zhǔn)確到位的語(yǔ)言所打動(dòng)。在不知不覺(jué)中也增長(zhǎng)了必要的歷史知識(shí)，豐富了頭腦。

《史記》是一本既生動(dòng)有趣又能增長(zhǎng)知識(shí)的值得一看的好書(shū)。

今天我讀了一本小說(shuō)，小說(shuō)的名字叫做《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，是由美國(guó)著名作家馬克·吐溫寫(xiě)的。這本小說(shuō)講述了湯姆·索亞是個(gè)既調(diào)皮搗蛋又充滿(mǎn)正義感的男孩，討厭枯燥乏味的生活，幻想能夠干出一番英雄事業(yè)。后來(lái)，他與哈克貝利一起，憑借著機(jī)智和勇敢，終于找到了印第安·喬留下的寶藏，成為了人們心中的英雄，開(kāi)啟了他們新的生活。

我覺(jué)得第二十二章——英雄救美，讓我受益匪淺，因?yàn)樨惣郧皥?bào)復(fù)過(guò)湯姆，可湯姆很大度，當(dāng)貝吉犯錯(cuò)的時(shí)候，湯姆挺身而出，替貝吉受罰，這讓貝吉很感動(dòng)，他們又成為了好朋友。我覺(jué)得我們每個(gè)人都應(yīng)該寬容大度，許多事各自讓一步就解決了，有一句話不是叫“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空?！?/p>

在生活中，我們隨時(shí)都會(huì)遇到危險(xiǎn)。比如：坐公共汽車(chē)時(shí)，可能遇到小偷；在夜晚上街的時(shí)候，可能會(huì)遇到強(qiáng)盜打劫，而這些人為什么不去打工掙錢(qián)，而是干這種不光彩的事情呢？我想可能是家里生活困難，沒(méi)有辦法才這么做的；可能是因?yàn)檫@樣掙錢(qián)快，才這么做的；可能是因?yàn)橐粫r(shí)糊涂，才這么做的……

其實(shí)，這些人的本性都是善良的，就像文中的哈克貝利一樣，不是他不愛(ài)學(xué)習(xí)，才去做小偷的，而是因?yàn)樗陌职质莻€(gè)酒鬼，不管他，他才整天惹是生非的，后來(lái)道格拉斯寡婦收養(yǎng)了他，他就好好學(xué)習(xí)了。如果這些人都能跟哈克貝利一樣，不再干這些事，都努力工作，努力學(xué)習(xí)，那我們生活的社會(huì)該多么美好??！

《老人與?！愤@本書(shū)，主要寫(xiě)了一位老人，以打魚(yú)為生，一生打到了很多魚(yú)，卻沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，他想到大海深處，去捕大魚(yú)。

后來(lái)老人去了，在去的第一天，果然捕到了一條大魚(yú)，老人明知這是一條比船身大很多倍的大馬哈魚(yú)，卻依然跟它耗著，和它搏斗，整整三天三夜，老人終于把它捕上來(lái)了。

在生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老人這種堅(jiān)持不懈的精神。一件事，需要你一年的時(shí)間才能完成，你才做了幾天就厭煩了，這不行，應(yīng)該長(zhǎng)時(shí)間地做下去。

在學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)老人的這種迎難而上的精神。比如說(shuō)，一道題，你明知道它難做，要是退縮了，那可不行，應(yīng)該主動(dòng)去做它，想辦法做出來(lái)。這樣才對(duì)，才好。

在生活中，還要學(xué)習(xí)老人不畏懼的精神。老人連鯊魚(yú)都不怕，敢勇敢地和它拼一拼，難道我們還怕日常生活中的困難嗎？你怕困難，困難就不怕你；你不怕困難，困難就怕你。

在生活中，我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的是老人那種樂(lè)觀的態(tài)度。有一次，老人的左手抽筋了，恰恰在這里，一群鯊魚(yú)來(lái)了，鯊魚(yú)不斷地撕咬著馬哈魚(yú)，老人最終用右手趕走了鯊魚(yú)，他說(shuō)：“左手該工作的時(shí)候卻在休息?！庇玫檬嵌嗝辞‘?dāng)啊！可見(jiàn)老人是多么樂(lè)觀，我們也要這樣！

在《老人與?！分?，作者刻畫(huà)出了一個(gè)樂(lè)觀、不畏懼、迎難而上、堅(jiān)持不懈的老人。讀了之后，我才感到自己是多么渺小，多么無(wú)能，但我不能總這么渺小，這么無(wú)能！作文

《名人傳》是由法國(guó)作家羅曼·羅蘭寫(xiě)的。書(shū)中寫(xiě)了三個(gè)世界上赫赫有名的人物。第一個(gè)是德國(guó)作曲家：貝多芬；另一個(gè)是意大利的天才雕刻家：米開(kāi)朗基羅；最后一個(gè)是俄羅斯名作家：托爾斯泰。

這本書(shū)中，最令我感動(dòng)的就是貝多芬，貝多芬是個(gè)音樂(lè)天才，他的天分很早就被父親發(fā)現(xiàn)了，可是，他的父親并不是一個(gè)稱(chēng)職的好父親，他的父親天天讓貝多芬練琴，完全不顧及他的感受，有時(shí)還把貝多芬和一把小提琴關(guān)在一個(gè)屋子里，這一關(guān)是一整天，用暴力逼他練琴，貝多芬的童年十分悲哀。

貝多芬的母親早年去世，父親是個(gè)揮霍的酒鬼，這些，在貝多芬的心里，劃上了一道深深地傷。但是，貝多芬由于天分和勤奮，很快成名，但是，不幸的事情發(fā)生了，貝多芬的耳朵聾了，這對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言是一個(gè)莫大的打擊。

但是，貝多芬通過(guò)自己的努力，還是成功了。

人生道路上，有許多的不測(cè)，貝多芬就能夠打敗他，貝多芬用自己的努力戰(zhàn)勝了困難，我們也一定可以！

這本《名人傳》教會(huì)了我許多道理，他教會(huì)了我貝多芬的堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)了我米開(kāi)朗琪羅的正面面對(duì)困難，教會(huì)了我托爾斯泰的誠(chéng)實(shí)和不屈的精神。

《名人傳》這本書(shū)里的人，都是我們的榜樣！我們要學(xué)習(xí)他們的所有精神！

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