第一篇：黨員教職工集中學(xué)習(xí)小結(jié)

樂土驛鎮(zhèn)學(xué)校全體黨員教職工

集中學(xué)習(xí)活動總結(jié)

按照瑪教黨發(fā)【2011】42號文件要求，我校黨支部對這次集中學(xué)習(xí)活動非常重視，及時進(jìn)行安排，認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，下面就將這次集中學(xué)習(xí)活動情況作簡單的小結(jié)。

按照教育局黨委的安排部署，樂土驛鎮(zhèn)學(xué)校黨支部于2011年6月25日召開了支委會，學(xué)習(xí)傳達(dá)了瑪教黨發(fā)【2011】42號文件精神，并對我校黨支部如何組織好這次集中學(xué)習(xí)活動作了具體的安排，提出了學(xué)習(xí)要求及注意事項(xiàng)。為了便于學(xué)習(xí)，更好的組織這次集中學(xué)習(xí)活動，學(xué)校黨支部統(tǒng)一制定學(xué)習(xí)計劃，以小學(xué)、中學(xué)黨小組為單位，各黨小組按照黨支部的安排認(rèn)真組織黨員、教職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)做到了“五有”，即有組織、有安排、有考勤、有筆記、有心得，并對教職工的學(xué)習(xí)筆記及時調(diào)閱。按照上級要求保證學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)等形式進(jìn)行。1月12日，中小學(xué)全體黨員、教職工集中在一起，對本次集中學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)行了總結(jié)。

通過這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，使黨員的黨性意識、宗旨意識、法制意識、大局意識和思想政治素質(zhì)有了明顯提高。通過學(xué)習(xí)，還使大家認(rèn)識到，教育事業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展，離不開科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，離不開黨的路線方針政策的正確引領(lǐng)，離不開經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的依托，離不開各族人民團(tuán)結(jié)和諧的政治局面，更離不開國家“科教興國”、“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略的強(qiáng)大支撐。

總之，這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動搞得很成功，達(dá)到了預(yù)期的教育目的。黨支部高度重視、精心安排，認(rèn)真執(zhí)行考勤制度，保證了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的順利進(jìn)行。廣大黨員、教職工積極配合和大力支持，并認(rèn)真按照黨支部的學(xué)習(xí)要求完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使得這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動圓滿結(jié)束。

樂土驛鎮(zhèn)學(xué)校黨支部

樂土驛鎮(zhèn)學(xué)校全體黨員教職工

集中學(xué)習(xí)活動總結(jié)

樂土驛鎮(zhèn)學(xué)校黨支部 2011年1月20日

第二篇：學(xué)校黨支部黨員教職工集中學(xué)習(xí)總結(jié)

組織全體黨員教職工 集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

按照教育和科學(xué)技術(shù)局集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求，我校黨支部對這次集中學(xué)習(xí)活動非常重視，及時進(jìn)行安排，認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，下面就將這次集中學(xué)習(xí)活動情況作簡單的小結(jié)。

按照教育和科學(xué)技術(shù)局黨委的安排部署，學(xué)校黨支部于2013年6月22日召開了支委會，學(xué)習(xí)傳達(dá)了文件精神，并對我校黨支部如何組織好這次集中學(xué)習(xí)活動作了具體的安排，提出了學(xué)習(xí)要求及注意事項(xiàng)。為了便于學(xué)習(xí)，更好的組織這次集中學(xué)習(xí)活動，學(xué)校黨支部統(tǒng)一制定學(xué)習(xí)計劃，安排組織黨員、教職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

通過這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，使黨員的黨性意識、宗旨意識、法制意識、大局意識和思想政治素質(zhì)有了明顯提高。大家在討論會上積極開展批評與自我批評，得到了良好的效果。在這個討論會上，大家暢所欲言，發(fā)表自己對黨性以及黨性修養(yǎng)的看法，并針對看法，對自己和他人展開了批評與自我批評。而在這個過程中，大家都不同程度加深了對黨性的理解，也更加堅定了自己的信念：爭做一名高素質(zhì)的研究生黨員排頭兵。

此次培訓(xùn)喚起了教職工主體意識的教育，喚起責(zé)任意識方面的作用是十分明顯的。當(dāng)前從教育部門擔(dān)負(fù)的任務(wù)及黨員教師所承擔(dān)的思想工作實(shí)際狀況出發(fā)，黨員教師的思想教育內(nèi)容除了傳統(tǒng)的黨的基本知識、黨的歷史、黨的基本路線、方針政策和黨性黨紀(jì)的教育以外，

第三篇：集中學(xué)習(xí)小結(jié)

集中學(xué)習(xí)小結(jié)

篇一：集中學(xué)習(xí)總結(jié)

伊寧市第二十中學(xué)寒假集中政治學(xué)習(xí)總結(jié)

為一步加強(qiáng)黨的路線方針政策、國家法律法規(guī)和民族團(tuán)結(jié)等的宣傳教育，筑牢教育系統(tǒng)增進(jìn)團(tuán)結(jié)、反對分裂、維護(hù)穩(wěn)定的思想基礎(chǔ)，推進(jìn)教育系統(tǒng)意識形態(tài)反分裂教育工作，不斷增強(qiáng)教育工作的實(shí)效性，營造良好的教育氛圍，我校按照伊市教黨發(fā)（2009）136號文件精神，于2010年1月11日至1月17日開展了集中教育活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，緊緊圍繞“誰是我們的敵人、誰是我們的兄弟姐妹”這一鮮明主題，扎實(shí)開展集中教育學(xué)習(xí)活動。

“7·5”事件使我們新疆民族團(tuán)結(jié)經(jīng)受了一次十分嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在那個慘絕人寰的夜晚，各族群眾相互救助、生死與共，涌現(xiàn)出許多感人故事。通過這些故事，讓我們知道了我們新疆民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)是牢固的、是經(jīng)得起考驗(yàn)的，各族人民風(fēng)雨同舟、休戚與共的深厚感情是堅不可摧的。但是現(xiàn)在境內(nèi)外“三股勢力”仍在使用各種卑鄙手法，不遺余力地挑撥民族關(guān)系、煽動民族仇視，企圖制造民族沖突，破壞新疆團(tuán)結(jié)穩(wěn)定大局，因此推進(jìn)我們新疆民族團(tuán)結(jié)工作更具有現(xiàn)實(shí)緊迫性。敵人越是企圖破壞民族團(tuán)結(jié)，我們越要倍加珍惜和維護(hù)各族人民的大團(tuán)結(jié)。我校是一所民漢合校，更應(yīng)該這樣。因此，通過此次愛國主義、民族團(tuán)結(jié)和反對民族分裂教育活動，我校全體師生進(jìn)一步增強(qiáng)了政治敏銳性，認(rèn)清了“三股勢力”妄圖破環(huán)民族團(tuán)結(jié)、危害社會穩(wěn)定、分裂國家的丑惡嘴臉；牢固樹立了政治民族意識、陣地意識、政治意識。

全體師生紛紛表示要嚴(yán)格遵守愛國主義和民族團(tuán)結(jié)“十禁止”的規(guī)定，樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，牢牢占領(lǐng)社會主義思想教育陣地，自覺做維護(hù)祖國統(tǒng)一、反對民族分裂的排頭兵。在今后要堅持不懈地在廣大學(xué)生中開展加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一、反對民族分裂教育，堅決抵御民族分裂主義和非法宗教活動向?qū)W校的滲透，不斷鞏固社會主義辦學(xué)陣地。

2、為我?？茖W(xué)發(fā)展提供了堅強(qiáng)政治思想和組織保證

培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，是我國義務(wù)階段教育的根本任務(wù)。全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)把工作重心轉(zhuǎn)到提高教育質(zhì)量上來，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化學(xué)科，深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對各類素質(zhì)人才的現(xiàn)實(shí)需求；把提高學(xué)生的能力素質(zhì)作為解決質(zhì)量問題的核心來抓，向著力提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，教育引導(dǎo)了我校師生樹立強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)精神；準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)成長的新情況、新特點(diǎn)，創(chuàng)新工作方法，扎實(shí)推進(jìn)思想政治教育工作，不斷提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長；要充分發(fā)揮學(xué)校思想政治教育理論課的主渠道作用，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科、課程、教材和師資隊(duì)伍建設(shè)，努力增強(qiáng)思想政治教育的針對性和實(shí)效性。要把社會主義核心價值體系建設(shè)作為思想政治教育的主要內(nèi)容，不斷增強(qiáng)我校學(xué)生對黨、對祖國、對社會主義的向心力和凝聚力。要以班主任和輔導(dǎo)員為重點(diǎn)，切實(shí)抓好學(xué)生思想政治工作，充分調(diào)動各方面的積極性，形成全員育人、全過程育人、全方位育人的生動局面。這些是我校教師在此次集中教育活動

中所學(xué)到的、所感悟到的。因此，我校堅持用中國特色社會主義理論體系武裝學(xué)生，在大是大非問題上幫助他們統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)化師生政治素質(zhì)，提高師生政治鑒別力和免疫力。采取強(qiáng)有力的措施，在校園內(nèi)營造濃厚的關(guān)心政治的氛圍，更加堅定在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下、走中國特色社會主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想。在深入開展反分裂斗爭中，進(jìn)一步提高了青年學(xué)生維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、反對民族分裂的思想政治覺悟，以實(shí)際行動維護(hù)著國家最高利益和各族人民的根本利益。

3、榜樣的力量是無窮的。通過對《關(guān)于師延林先進(jìn)事跡弘揚(yáng)師延林精神推進(jìn)黨的基層組織和干部隊(duì)伍建設(shè)的通知》文件的學(xué)習(xí)，使我們知道了師延林同志以實(shí)際行動詮釋了黨員干部對黨的忠誠，對群眾的大愛，對事業(yè)的執(zhí)著。在他身上，集中體現(xiàn)了新時期共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)貌，集中體現(xiàn)了組工干部為黨和人民事業(yè)盡職盡責(zé)、鞠躬盡瘁的高尚品格。師延林同志的事跡，細(xì)微中見精神、平凡中見偉大，可敬、可信、可鑒、可學(xué)。我校全體黨員教師一致表示要向師延林同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他堅持原則、公道正派的政治品格，學(xué)習(xí)他知人善任、甘為人梯的職業(yè)操守，學(xué)習(xí)他牢記宗旨、執(zhí)政為民的公仆情懷，學(xué)習(xí)他淡泊名利、清正廉潔的優(yōu)良作風(fēng)。還表示要把師延林同志的先進(jìn)事跡作為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的生動教材，廣泛深入地進(jìn)行宣傳，用師延林同志的崇高精神感染身邊的人。號召全體黨員教師要以師延林同志為楷模，對照檢查自己，明確努力方向，堅持公道正派，敢于堅持原則，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，勇于開拓進(jìn)取，進(jìn)一步樹立黨員的良好形象。

4、在集中學(xué)習(xí)中，其中一個重要的內(nèi)容就是對教育教學(xué)法規(guī)的學(xué)習(xí)。通過對教育教學(xué)法規(guī)的學(xué)習(xí)，我們知道黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，是堅持社會主義辦學(xué)方向的根本保障；堅持“教書育人、育人為本，德智體美、德育為先”，把德育和思想政治教育擺在教育工作的首位，才能從根本上保證人才的培養(yǎng)質(zhì)量。因此，作為人民教師的我們通過學(xué)習(xí)除了加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高以外，還應(yīng)該積極開展多種形式的教育活動，在廣大師生中大力普及公民基本道德規(guī)范，引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，樹立和培養(yǎng)正確的理想信念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

總之，此次學(xué)習(xí)提高了廣大師生的政治理論水平，在增強(qiáng)政治明銳性，了解國家法律法規(guī)，正確處理矛盾，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)穩(wěn)定等方面都有了進(jìn)一步的認(rèn)識。同時針對當(dāng)前影響我校穩(wěn)定的突出問題,進(jìn)行了深入的分析和研究,為進(jìn)一步作出周密部署、做好關(guān)系我校社會政治穩(wěn)定的各項(xiàng)工作,維護(hù)和鞏固安定團(tuán)結(jié)的大好局面、加快我校教育發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境等方面提供了有力的保障。篇二：恰合吉學(xué)校集中學(xué)習(xí)總結(jié)

恰合吉學(xué)校組織寒假前后集中教育活動總結(jié)

我校按照市教科局《關(guān)于2016年寒假前后在全市教育系統(tǒng)深入開展集中教育活動的通知》，從1月9日至1月11日開展了寒假前后集中教育。整個活動學(xué)校精心組織，周密部署，合理安排，達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)就本次政治學(xué)習(xí)簡要總結(jié)如下：

一、首先認(rèn)識到寒假前后教育活動的重要性和必要性。這次集中學(xué)習(xí)，對于全體教師是一次好的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過學(xué)習(xí)，能使廣大教師充分認(rèn)識學(xué)習(xí)好、貫徹好十八屆五中全會精神，是推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的迫切需要，充分認(rèn)識十八屆五中全會的召開為教育事業(yè)的發(fā)展提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。無論是政治思想還是業(yè)務(wù)能力，都會有很大的提高。

二、寒假期間政治學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對此次活動認(rèn)識到位，首先健全活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了以學(xué)校校長為組長，校委會成員的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。制訂了本校的學(xué)習(xí)實(shí)施方案。領(lǐng)導(dǎo)小組精心準(zhǔn)備了所有的學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)筆記本。本次學(xué)習(xí)，采取校長動員、集中學(xué)習(xí)三天、討論交流與撰寫心得體會相結(jié)合的形式，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

寒假期間專項(xiàng)教育活動學(xué)習(xí)雖是短暫的，但是我們還將在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德建設(shè)和業(yè)務(wù)能力的提升。要把這次學(xué)習(xí)活動所取得的成績，帶到今后的教育管理和教學(xué)工作中去。

2016年1月13日篇三：集中學(xué)習(xí)活動心得體會 集中學(xué)習(xí)活動心得體會

通過集中學(xué)習(xí)，使我對總書記系列重要講話有了更深的認(rèn)識，對中央和省市縣委近期系列重大戰(zhàn)略部署有了更全面的理解和把握，進(jìn)一步樹立了學(xué)習(xí)理論、創(chuàng)新工作、凝神聚力做好本職工作的信心和決心。

今年“兩會”,是在山東全面完成“十二五”規(guī)劃、勝利邁進(jìn)“十三五”的關(guān)鍵時期召開的一次重要會議。當(dāng)前,全省上下正在深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神,以總書記系列重要講話和視察山東重要講話、重要批示精神為指引,深刻認(rèn)識新常態(tài)帶來的新變化和對改革提出的新要求,全面貫徹落實(shí)中央和省委的重大決策部署,加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省建設(shè)。開好“兩會”,對于團(tuán)結(jié)動員全省人民,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,凝聚共識,匯聚力量,推動全省經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展,奮力奪取全面建成小康社會決勝階段偉大勝利,具有十分重要的意義。

“十二五”時期,是山東發(fā)展進(jìn)程中極不平凡的五年,也是改革創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的五年。過去五年,在黨中央、國務(wù)院和省委的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,全省人民生活水平大幅提高,經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力邁上新臺階,市場經(jīng)濟(jì)新體制進(jìn)一步完善,對外開放取得重要進(jìn)展,文化軟實(shí)力和影響力顯著提升,社會治理體系逐步健全,生態(tài)文明建設(shè)扎實(shí)推進(jìn),各項(xiàng)工作取得新的進(jìn)展,經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省建設(shè)站在了新的歷史起點(diǎn)上。五年來山東取得的每項(xiàng)成績,都是黨中央、國務(wù)院和省委正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果,是省人大、省政協(xié)和社會各界大力支持的結(jié)果,是全省上下努力拼搏的結(jié)果。

民心是最大的政治，正義是最強(qiáng)的力量。在黨中央鐵腕反腐高壓之下，我們看到管黨治黨失之于寬、失之于松、失之于軟的問題得到著力解決，不敢腐的震懾作用得到充分發(fā)揮，不能腐、不想腐的效應(yīng)

初步顯現(xiàn)，反腐敗斗爭壓倒性態(tài)勢正在形成。“共產(chǎn)黨的干部又回來了”，正風(fēng)反腐的強(qiáng)勁態(tài)勢激濁揚(yáng)清，不僅凈化了政治生態(tài)，凝聚了黨心民心，也改變了廣大黨員的精神面貌，增強(qiáng)了人民群眾對黨的信心和信任。同時也要清醒看到，冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。從近年來查處的案件和巡視發(fā)現(xiàn)的問題來看，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭形勢依然嚴(yán)峻復(fù)雜，腐敗活動減少了但并沒有絕跡，思想教育加強(qiáng)了但思想防線還沒有筑牢，不敢腐的氛圍總體形成了但不能腐、不想腐的體制機(jī)制還沒有完全建立起來。

從今年起到2020年,是全面建成小康社會的決勝階段,是實(shí)現(xiàn)山東由大到強(qiáng)戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期。黨的十八屆五中全會和省委十屆十三次全體會議,擘畫了“十三五”時期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主要目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù),為我省發(fā)展指明了方向。

今后五年,我省要保持經(jīng)濟(jì)中高速增長,進(jìn)一步提高人民生活水平和質(zhì)量,全面提升國民素質(zhì)和社會文明程度,推動生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善,健全各方面體制機(jī)制,提高省域治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平,既面臨重大機(jī)遇和有利條件,也面臨諸多風(fēng)險挑戰(zhàn)。實(shí)現(xiàn)“十三五”規(guī)劃目標(biāo),必須深入貫徹總書記系列重要講話精神,堅持“四個全面”戰(zhàn)略布局,積極適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),堅持以人民為中心的發(fā)展思想,把創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念貫穿于發(fā)展全過程,按照“一個定位、三個提升”的要求,努力保持經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展,確保我省在全面建成小康社會進(jìn)程中走在前列。

全面小康前景在望,宏偉目標(biāo)催人奮進(jìn)。我們相信,通過人大代表、政協(xié)委員的共同努力,這次“兩會”一定能夠開成團(tuán)結(jié)、民主、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)的大會,必將動員和激勵全省人民更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍,齊心協(xié)力,攻堅克難,為加快建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省,奪取全面建成小康社會決勝階段偉大勝利,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù) 興的中國夢而努力奮斗。

第四篇：集中學(xué)習(xí)小結(jié)

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的意義

提高教師業(yè)務(wù)水平。完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。通過研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目資助等方式，培養(yǎng)教育教學(xué)骨干、“雙師型”教師、學(xué)術(shù)帶頭人和校長，造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才。

以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。創(chuàng)新農(nóng)村教師補(bǔ)充機(jī)制，完善制度政策，吸引更多優(yōu)秀人才從教。積極推進(jìn)師范生免費(fèi)教育，實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃，完善代償機(jī)制，鼓勵高校畢業(yè)生到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)當(dāng)教師。完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，對教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)。加大民族地區(qū)雙語教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。重視輔導(dǎo)員和班主任培訓(xùn)。加強(qiáng)教師教育，構(gòu)建以師范院校為主體、綜合大學(xué)參與、開放靈活的教師教育體系。深化教師教育改革，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，增強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)化師德修養(yǎng)和教學(xué)能力訓(xùn)練，提高教師培養(yǎng)質(zhì)量。

百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強(qiáng)國必先強(qiáng)教。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義。

二、學(xué)習(xí)的內(nèi)容

1、生態(tài)學(xué)的發(fā)展趨勢與研究熱點(diǎn)：生態(tài)學(xué)的基本概念；生態(tài)學(xué)的發(fā)展簡史； 生態(tài)學(xué)的發(fā)展趨勢。

2合作學(xué)習(xí)小組在生物課程中的應(yīng)用:合作學(xué)習(xí)組組建;合作學(xué)習(xí)組建設(shè);促進(jìn)合作學(xué)習(xí)小組成長--評價實(shí)踐體會;合作學(xué)習(xí)小組形式是初中生物課教學(xué)中行之有效的學(xué)習(xí)形式，對初中生科學(xué)素養(yǎng)的形成，綜合學(xué)習(xí)能力的提高有著重要的作用,有利于各個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)能力的持續(xù)提高。3科學(xué)研究方法:科學(xué)研究方法的提出;科學(xué)探究通常包括：提出問題作出假設(shè)制定計劃實(shí)施計劃得出結(jié)論表達(dá)、交流;區(qū)分科學(xué)問題與非科學(xué)問題;組織、提煉科學(xué)問題;改變教學(xué)觀念,區(qū)分科學(xué)與非科學(xué)問題,引導(dǎo)學(xué)生組織、提煉科學(xué)問題。

4、教學(xué)技能訓(xùn)練與評價：以微格教學(xué)（microteaching）的方式，對課堂教學(xué)的基本技能進(jìn)行訓(xùn)練與評價；微格教學(xué)（microteaching）是一種建立在現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上應(yīng)用現(xiàn)代視聽技術(shù)，采取小班活動方式，系統(tǒng)地培訓(xùn)師范生和在職教師基本技能的方法。用的教學(xué)技常能: 語言技能、講述講解、技能例證技能、說課技能、導(dǎo)入技能、提問技能、結(jié)束技能、演示技能、實(shí)驗(yàn)技能、板書板畫技能、變化技能、自我控制技能、多媒體技能、強(qiáng)化技能溝通技能。

5、課堂討論的組織與實(shí)施：討論學(xué)習(xí)的理論指導(dǎo)新課改的需要：注重學(xué)生參與、發(fā)現(xiàn)、探究。注重在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主地參與獲得知識的過程，掌握研究問題所必須的探究能力，培養(yǎng)探索精神和積極態(tài)度。新課堂教學(xué)的需要：課堂討論符合啟發(fā)式教學(xué)原則，可充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用。學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要：課堂討論符合中學(xué)生生理和心理特點(diǎn)。課堂討論的優(yōu)點(diǎn)：面向全體學(xué)生可以激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的解決問題能力，促進(jìn)學(xué)生的交流合作。

6、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來自老師的專業(yè)修養(yǎng)：從教育心理學(xué)的角度來說，興趣是一個人傾向于認(rèn)識、研究獲得某種知識的心理特征，是可以推動人們求知的一種內(nèi)在力量。學(xué)生對某一學(xué)科有興趣，就會持續(xù)地專心致志地鉆研它，從而提高學(xué)習(xí)效果。教師的專業(yè)素養(yǎng)指從事教育教學(xué)工作所必須具備的特質(zhì)。一般而言，教師專業(yè)素養(yǎng)主要有四個部分構(gòu)成：即專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)實(shí)踐。教師自身素養(yǎng)與學(xué)習(xí)興趣的核心議題：教師的專業(yè)精神——感染、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師的專業(yè)知識——使學(xué)生獲取知識的滿足，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性教師的專業(yè)能力——個性魅力感染學(xué)生教師的專業(yè)實(shí)踐——促使師生共同關(guān)注學(xué)習(xí)過程。

7、新課程理念與創(chuàng)新本次課程的目的：轉(zhuǎn)變一種觀念，樹立一種意識，收獲一種啟示，形成一種行為；關(guān)注學(xué)生作為“整體的人”的發(fā)展，統(tǒng)整學(xué)生的生活世界與科學(xué)世界，尋求學(xué)生主體對知識的建構(gòu)；構(gòu)建新型的發(fā)展性評價模式，創(chuàng)建富有個性的學(xué)校文化，建設(shè)民主的管理文化，建立合作的教師文化，營造豐富的環(huán)境文化。

8、效課堂“高九大教學(xué)范示：傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題：學(xué)生的脖子上長著老師的腦袋，老師代替學(xué)生思考長期被壓抑、被取代，讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的動力；學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷和認(rèn)知特點(diǎn)被忽視；老傳統(tǒng)課堂是教師講,學(xué)生學(xué);高效課堂就是讓學(xué)生找機(jī)會、爭機(jī)會表達(dá),獲得尊嚴(yán)。學(xué)生有面子有尊嚴(yán)后，才能把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事?！?—— 杜郎口中學(xué)校長崔其升，實(shí)現(xiàn)高效課堂的途徑和方法：保證學(xué)生在課堂上的表演、表現(xiàn)、表達(dá)機(jī)會，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望是最重要的，師簡單機(jī)械、生硬、霸道的灌輸導(dǎo)致學(xué)生精力的流失嚴(yán)重；對高效課堂的追求和探索；高效課堂“九大教學(xué)范示” 山東杜郎口中學(xué)“10+35”模式、山東昌樂二中“271”模式、山東兗州一中“循環(huán)大課堂”、江蘇灌南新知學(xué)?！白詫W(xué)·交流”學(xué)習(xí)模式、河北圍場天卉中學(xué)大單元教學(xué)、遼寧沈陽立人學(xué)校整體教學(xué)系統(tǒng)、江西武寧寧達(dá)中學(xué)自主式開放型課堂、河南鄭州第102中學(xué)“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主課堂”安徽銅棱銅都雙語學(xué)?！拔瀛h(huán)大課堂”。

9、中學(xué)生物學(xué)課堂教學(xué)中游戲研究：游戲是一切幼子（動物的和人的）生活和能力跳躍需要而產(chǎn)生的有意識的模擬活動。探究性學(xué)習(xí)是重要的學(xué)習(xí)方式，但不應(yīng)成為惟一的方式

不同的學(xué)習(xí)方式有各自的特點(diǎn)、優(yōu)勢和適用的條件。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容注意采用多樣化的教學(xué)方式，如演示、講授、辯論、角色扮演、專題討論、項(xiàng)目設(shè)計、個案研究等；課堂教學(xué)中的模擬和游戲；以小組活動的形式，使學(xué)生在合作、競賽的心境下，通過活動不知不覺地學(xué)到了教材中的知識內(nèi)容，或體驗(yàn)到必須掌握能力和形成情感態(tài)度價值觀的過程；游戲在生物學(xué)教學(xué)中的作用：體驗(yàn)感悟生命科學(xué)的內(nèi)涵、領(lǐng)會內(nèi)化情感態(tài)度價值觀、培養(yǎng)鍛煉思維能力與方法，有助于發(fā)展學(xué)生的智力、激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性和積極性、理解認(rèn)同他人觀點(diǎn)并合作、有助于活躍課堂氣氛；游戲和教學(xué)的結(jié)合；游戲和教學(xué)的轉(zhuǎn)化；生物學(xué)課堂教學(xué)游戲分類。

10、生物的遺傳和變異：從細(xì)胞分化的調(diào)控看“克隆”問題；遺傳學(xué)的發(fā)展趨勢；遺傳學(xué)的新研究成果；遺傳與變異過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題等。

三、學(xué)習(xí)的收獲和體會

1、通過近兩周的學(xué)習(xí)，了解了不少的新理念、新觀點(diǎn)和新方法，如以微格教學(xué)（microteaching）的方式、教師在教學(xué)中的角色轉(zhuǎn)變、小組工作等。

2、了解了許多新知識，接受了許多新思想，如生態(tài)學(xué)的發(fā)展趨勢與研究熱點(diǎn)、遺傳學(xué)的新研究成果、微格教學(xué)的應(yīng)用等。

3、教無定法，學(xué)無定法，適合學(xué)生的就是好方法。

4、教會學(xué)生學(xué)比教會學(xué)生更重要。

5、要讓學(xué)生全面發(fā)展，更要知道有的放矢，知道有所為，有所不為。

6、要給學(xué)生一瓢水，自己要有一桶水這是一個永恒不變的道理。

7、樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力很重要。

四、對培訓(xùn)學(xué)校的建議

1、培訓(xùn)過程中，給老師一點(diǎn)點(diǎn)休息的時間。

2、進(jìn)一步提高和改善培訓(xùn)教師生活學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件。

3、進(jìn)一步提高和改善培訓(xùn)的針對性。

“國培計劃”農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)報告

商志瑞

2010年10月15日我來到齊齊哈爾大學(xué)參加了為期三個月的“國培計劃”農(nóng)村初中語文骨干教師置換脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這個國培班由來自全省各地的50名初中語文教師組成。本次“國培”主要采取“集中研修與實(shí)踐研修”相結(jié)合的方式。分為“集中研修——實(shí)踐觀摩——總結(jié)反思——再研修再觀摩——再總結(jié)再反思——再研修”六個階段。采取目標(biāo)驅(qū)動、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、觀摩實(shí)踐等方式，開展集中聽課、評課、聽報告、聽講座、分組討論、案例分析、教案設(shè)計、自我感悟、經(jīng)驗(yàn)分享、觀摩實(shí)踐、觀摩優(yōu)秀課和優(yōu)秀教學(xué)成果等培訓(xùn)活動。

具體說來，一共12周的培訓(xùn)時間，4周集中授課，聽取齊大中文系八位教授的專業(yè)課程解析和傳媒學(xué)院八位教授心理學(xué)等方面的的講座，8周實(shí)踐研修，到齊市6所初中聽課。

整體看來，安排合理，有較高的針對性和實(shí)效性，不過實(shí)際操作過程也有很大的彈性。一路走過，應(yīng)該說耳目一新。下面我將從思想理念、教學(xué)行為、自我反思三個方面來總結(jié)所獲所感。

一、思想理念

1、刻苦學(xué)習(xí)，時不我待

這個想法應(yīng)該是我這次培訓(xùn)最大的收獲。這個想法的形成來自于我的同伴、同行和老師。國培班中雞西的吳宏偉最近在為報社做編輯，黑河的孫淑梅是位業(yè)余作家，大慶杜蒙的楊英成擅長科研，經(jīng)常語出驚人，不同常人。在培訓(xùn)結(jié)束之際，同伴們這樣寫道：“一卷秋書隨雁遠(yuǎn)，萬般別意落君前?！薄傲懵涑赡喽疾荒茏杞^ 這最后的一眼

不能轉(zhuǎn)身的回望

這無極而終的發(fā)現(xiàn)

是一片云對另一片云

隔山界海的叮嚀

萬千飛緒了無痕

注定灰飛煙滅的一句

珍重”他們的才華令我羨慕不已，尤其是寫作能力。

實(shí)踐研修過程中，我有幸參加了齊市初中語文教研月活動現(xiàn)場會，活動以作文教學(xué)為主題。其中一節(jié)“動作描寫”作文公開課，課上有一個練筆的環(huán)節(jié)，一名男生到前面做了一個九十度鞠躬和向右轉(zhuǎn)的動作，學(xué)生當(dāng)場成文。且不說學(xué)生幾百字文章的洋洋灑灑，就說老師的下水文就足讓我佩服。不僅佩服教者的文采，更佩服教者的勇氣。能夠俯下身來和學(xué)生一道成長，如果沒有一定的積淀是不敢嘗試的。最起碼我不敢。由此我想，作為語文老師欠缺寫作能力不能不說是一種遺憾，甚至是缺陷。我培訓(xùn)回來后馬上開通了微博，也嘗試記錄每天的點(diǎn)滴，算是練筆的開始吧。

擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)的授課老師當(dāng)中給我印象最深的是一位古文字學(xué)博士—寇占民，教我們古代漢語。他的課幾乎是被安排在最后，是在我們歸心似箭、難以堅持的時候。初接觸也沒什么，他個子高而瘦，聲音略帶嘶啞，有點(diǎn)文弱書生的感覺?？墒侵v起課來卻滿是激情，明明是穿羽絨服的教室，他卻只能著一件毛衣。一個個枯燥的文字經(jīng)他的演繹便有了靈氣。如果說我喜歡上了方塊字的話，還不如說我是因?yàn)橄矚g這位古文字學(xué)博士而喜歡古文字。我喜歡他的敬業(yè)、純粹、更喜歡他的奮斗史，足夠給力。他自己曾調(diào)侃：“除了幼兒園沒教過，哪個學(xué)段都教過了?！笔堑模麖囊幻踔欣蠋熥銎?，邊做邊學(xué)，一路走來，從不放棄努力。從最初的一名?？粕叩浆F(xiàn)在的博士。我一直記得他的一句話：“當(dāng)別人站在你前面的時候，你要有超越他的想法。你也可以?！?/p>

周圍人群這樣的出色，大學(xué)里學(xué)術(shù)氛圍這樣濃厚，都讓我覺得自己荒廢了以前的時日是多么的淺薄，且不說學(xué)識可以提高修養(yǎng)和提升氣質(zhì)，單就是作為業(yè)務(wù)者本身，也沒有理由懶惰自己，因?yàn)樘幵谛畔l(fā)達(dá)的時代，我們?nèi)绻桓伦约?，真的是駕馭不了課堂。我們不成為名家，但至少應(yīng)該縮小距離。幸好現(xiàn)在我能有這樣一種意識，讓自己去學(xué)習(xí)，也幸好我能有這樣一個機(jī)會把我的這種想法和大家分享。

2、永葆激情，教學(xué)必須 在學(xué)院統(tǒng)一安排的內(nèi)容之余，我利用晚上和周末旁聽了幾次中文系本科生和研究生的課程。目的只有一個，那就是珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，利用有限的時間盡可能地充實(shí)自己。雖然收獲的知識是零散的，甚至有些對于初中教學(xué)是沒有多大用處的，但是所獲得感受卻是刻骨銘心的。

在這里主要說說文藝?yán)碚摻萄惺抑魅雾f華的課堂吧。她的課堂幽默風(fēng)趣，語言嫻熟。不夸張地說，一節(jié)兩個小時的課，不用講稿，語言不重復(fù)，可以一氣到完，感覺那些內(nèi)容那些話語從嘴里一個勁兒的往外蹦，像是不用思考一樣。講到動情處，眼睛也說話，四肢也舞蹈，渾身上下都溢射著激情，仿佛這不是在課堂，而是作品的世界。在講《湯姆 索亞歷險記》里小湯姆被姨媽罰刷油漆時，她竟然真的在我們面前左一下右一下地刷起油漆來，那繪聲繪色的場景我想我一輩子都不會忘記。一句話，因?yàn)樗?，我喜歡上了這些作品。我想，她的成功主要來源于她對這門學(xué)科的熱愛，她的課堂因?yàn)橛辛怂募で槎r活。我曾和同伴開玩笑說，我會把韋華的照片放大一張放在自己辦公室的醒目位置，以在自己職業(yè)倦怠的時候提醒自己釋放教學(xué)激情。哦，忘了介紹，這位韋華老師是吉林大學(xué)的研究生，現(xiàn)正在攻讀博士，今年只有35歲。

另外在齊市三中和外國語學(xué)校聽的眾多課中，我也有很深的感觸。同樣的課堂，同樣的授課內(nèi)容，同樣的文化底蘊(yùn)，且不排除老師講課技巧的因素，單就老師課堂的教學(xué)態(tài)度來看，就可以影響整節(jié)課的效果。一個是冷面殺手，嚴(yán)肅質(zhì)問，一個是面容和氣，鼓勵質(zhì)疑，自然前者課堂一潭死水，后者則是鮮活生動，不斷生成。

試想，一個連老師都倦怠的課堂怎么能夠有機(jī)智的生成！

3、熱愛工作，不致倦怠

在這里我只給大家講述一下我的所見。齊市外國語學(xué)校是一所剛成立兩年的全日制私立學(xué)校，發(fā)展速度很快。學(xué)校以英語教學(xué)為特色，聘有外教，倡導(dǎo)“互動、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)”、愉快式教學(xué)。教學(xué)模式主要模仿山東杜朗口中學(xué)，沒有講臺的教室，布置了前、后和側(cè)位三面黑板。生源主要是本市公立學(xué)校淘汰下來的學(xué)生，所聘老師由經(jīng)驗(yàn)豐富的退休教師和剛走出校門不久的大學(xué)生組成。我來這所學(xué)校聽了三節(jié)課，其中兩位是年輕教師。一位哈師大畢業(yè)，一位黑大研究生畢業(yè)。這兩位在試用期的工資不過800元，試用期滿后也不過1600-1800元左右。與其相比，論學(xué)識自愧不如，論教學(xué)態(tài)度也沒有他們努力，可是卻拿到了比他們還多的收入。同伴感慨說：我們?nèi)绻砩?，將沒有飯碗，還有什么理由不熱愛這份工作？

這位研究生，在生源基礎(chǔ)不好的情況下，把課堂上的學(xué)生完全調(diào)動起來，并且讓他們都有所獲，這是我們所望塵莫及的。探其原因，一是因?yàn)榻虒W(xué)理念上對學(xué)生的尊重，更主要的就是老師的責(zé)任心，不放棄。

看來，我們真的沒有理由不熱愛這份工作，首先它能夠讓我們生存，而且生活得還算不錯；最主要的就是我們工作的對象是人，是懵懂的人，如果我們不熱愛，就沒有激情，就不能鉆研，就不能進(jìn)取，甚至誤人子弟。我們對待自己的孩子是那樣的用心良苦，反過來我們的家長對我們的期待又會少幾許呢？

二、教學(xué)行為

在這方面所獲得收獲主要來自實(shí)踐觀摩。我們所去的六所學(xué)校有兩所是名校、大校，在校生人數(shù)達(dá)到4000左右，一所是城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)，質(zhì)量稍差，另外兩所比較薄弱，最后一所就是剛才提到的私立學(xué)校?？傮w上看，6所學(xué)校基本上涵蓋了或者代表了齊市的所有學(xué)校類型。我們聽課觀摩采用所說的“影子”教學(xué)，但在實(shí)際操作過程中根據(jù)各校的實(shí)際情況都做了相應(yīng)的調(diào)整。下面我把我在 實(shí)踐觀摩、聽課評課中在老師教學(xué)行為方面的感悟總結(jié)一下：

1、教師要多放手。教育的變化不在于教師的變化，而在于學(xué)生的變化。新課改要求老師是主導(dǎo)者，學(xué)生是主體。這一提法已經(jīng)深入我們的骨髓，可是這一做法并沒有完全深入到我們的課堂。一大部分課堂老師基本上還處于主體地位，牽著學(xué)生的鼻子走，課堂索然無味。我們教師必須給學(xué)生足夠的時間和空間，讓其體會，感于文章而發(fā)乎心，而不是教師把自己的所有想法都告訴學(xué)生，限制了學(xué)生的想象能力、感悟能力和表達(dá)能力。這就像品茶一樣，關(guān)鍵在一“品”字，品的是茶的盈口余香，如果只是一味的大口灌下而不辨其味，那是糟蹋了好茶。

聽課過程中發(fā)現(xiàn)，名校名師做的特別好，課堂上放得開，關(guān)鍵之處又收得恰到好處。同伴認(rèn)為他們的成功得益于他們的學(xué)生，好學(xué)生不用教也會。我不這樣認(rèn)為，一是因?yàn)榉诺脑介_課堂就越難駕馭，二是因?yàn)楹脤W(xué)生也需要引領(lǐng)。同樣是28中的七年級《春》課堂賞析課，一節(jié)精彩紛呈，生成不斷，一節(jié)學(xué)生不知所云。究其失敗的原因，是課堂只有“放”而沒有“領(lǐng)”，教師首先應(yīng)該提供例句指導(dǎo)語言賞析的方法、角度、注意的問題等，也就是要給學(xué)生一個明確的賞析標(biāo)準(zhǔn)。要做到有目的地放，放的同時要有指導(dǎo)、有引領(lǐng)。

當(dāng)然我們要想做到真正的放手，還要考慮到學(xué)情等因素，可以一步一步來，只要有這種意識就好。

第五篇：教職工集中學(xué)習(xí)簡報1

新民片區(qū)教育簡報

第一期

新民片區(qū)教育管理中心 2012年9月1日

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高度重視

組織得力

新民片區(qū)暑期教職工集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況

8月31日至9月2日，按照縣教委的要求下，新民片區(qū)3所中學(xué)、10所小學(xué)和1所幼兒園認(rèn)真組織開展暑期教職工集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)參加人數(shù)663人（其中教管中心4人），無一人請假、遲到、早退。

本次培訓(xùn)各校組織措施得力、紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、目標(biāo)明確，各校制定了教職工暑假集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作方案，學(xué)習(xí)培訓(xùn)日程安排，還有豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，落實(shí)了專人進(jìn)行培訓(xùn)，各具特色。除教委要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容以外，馮坪小學(xué)組織教師學(xué)習(xí)了教育信息技術(shù)，鶴峰小學(xué)還利用本次學(xué)習(xí)，讓每個教師都進(jìn)行表態(tài)發(fā)言，并做出承諾：管好自己的人，管好自己的班級，保證自己 的班級不出任何安全事故。學(xué)習(xí)結(jié)束后，要求每位教師必須有學(xué)習(xí)筆記和心得體會，大部分學(xué)校有簽到冊，特別是新民中學(xué)、長鵬中學(xué)、馮坪中學(xué)還有專門的人對出勤情況盡行統(tǒng)計、考核。本次學(xué)習(xí)安排在放假兩個月后的頭兩天，教師還沒完全習(xí)慣的時候參加培訓(xùn)，但教職工認(rèn)識到位，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，始終堅持學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記。本次培訓(xùn)秩序良好，沒有遲到早退的現(xiàn)象發(fā)生。值得學(xué)習(xí)的是尖角小學(xué)劉書中、劉國安兩位老師，暑假期間到重慶進(jìn)行了身體檢查，醫(yī)生要求請假治療，在還沒恢復(fù)的情況下仍然始終如一的帶病堅持學(xué)習(xí)。

向建平（供稿）

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報：縣教委辦公室、縣督導(dǎo)室、小教科

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