第一篇：父母 朋友 老師(班主任心得)

從7月6日開始，響應(yīng)集團(tuán)號召，××公司在全體黨員中開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性教育的活動。通過對《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》等材料和胡總書記講話學(xué)習(xí)和討論，加以自身的思考，我有許多心得體會，現(xiàn)述如下：

一．堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的永恒主題

我們黨從成立之日起，就明確規(guī)定黨的性質(zhì)是工人階級的先鋒隊，就鮮明地把全心全意為人民服務(wù)作為黨的宗旨，80 多年來，無論形勢任務(wù)發(fā)生怎樣的變化，無論面對什么樣的沖擊和考驗，黨的宗旨始終沒有改變，而且其內(nèi)涵不斷得到豐富和拓展。胡錦濤同志指出：全心全意為人民服務(wù)，引導(dǎo)人民群眾認(rèn)識到自己的根本利益并團(tuán)結(jié)起來為之奮斗，是我們黨的唯一宗旨，也是共產(chǎn)黨員必須解決好的一個根本問題。在任何情況下，共產(chǎn)黨員都必須立黨為公、執(zhí)政為民，自覺實現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好最廣大人民的根本利益。

通過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到黨的先進(jìn)性要靠黨員的先進(jìn)性來體現(xiàn)。廣大黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，是我們黨保持先進(jìn)性的內(nèi)在要求。對于我們每個黨員來說就是要與時俱進(jìn)、不斷地在學(xué)習(xí)，堅定共產(chǎn)主義的理想信念，時時刻刻不忘黨的宗旨——全心全意為人民服務(wù)，這是共產(chǎn)黨人永遠(yuǎn)的黨魂。作為服務(wù)行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，我對如何去進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的服務(wù)又做了一次重新思考。

二、提高管理素質(zhì)是做好服務(wù)的根本

××的服務(wù)不僅僅是微笑著工作的服務(wù)員、不是被動滿足顧客的需求。滿意的服務(wù)需要合理的組織形式、人力、物力資源配置、嚴(yán)格的規(guī)范、領(lǐng)導(dǎo)控制和決策、營造良好的氛圍等等管理手段去完成。那么我們××怎樣提供“優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”？

1．管理者的責(zé)任

組織中的上、中、下三個層次中，人人都是管理者，又是被管理者，因此必須： ① 確保下級的設(shè)想、意愿努力朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)； ② 培養(yǎng)集體合作的精神； ③ 培訓(xùn)下級； ④ 建立健全組織結(jié)構(gòu)。

2． 深入了解顧客需求，組織員工互相學(xué)習(xí)提高

要想提供良好的服務(wù)，要深入其中、加強(qiáng)溝通、采用形成合理的互動渠道，了解顧客需要什么，他們對我們的工作有什么意見和建議，使顧客的需求和意愿得到滿足。只有了解、理解了，才能做到支撐和服務(wù)，使服務(wù)方式達(dá)到最高境界。同時員工間要互相學(xué)習(xí)，企業(yè)也要定期組織各種培訓(xùn)。結(jié)合經(jīng)營目標(biāo)，形成我們的工作計劃和工作流程、工作規(guī)范等，做到事前有計劃、有規(guī)范，才能有良好的服務(wù)。

2．黨支部是連接黨委和每位同志的橋梁紐帶，要有管理的理念

黨委的工作是“圍繞中心、服務(wù)大局”，黨支部是黨委工作落實的核心單元，是廣大黨內(nèi)外群眾和黨委連接的紐帶。黨支部要積極營造氛圍、組織開展學(xué)習(xí)研討、制定支部所在部門的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃等，主動和大家溝通，了解大家所思所想和困難，協(xié)住解決或跟相關(guān)部門或所領(lǐng)導(dǎo)溝通。

第二篇：父母 朋友 老師(班主任心得)

父母 朋友 老師

渝北職業(yè)教育中心：劉信蓉

（一）背景

重慶渝北職業(yè)教育中心是一所國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，在校學(xué)生近五千人。學(xué)生來源廣：有本區(qū)的，有其他區(qū)縣的，甚至有其他省份的。學(xué)生的素質(zhì)較低：有的在初中學(xué)校就受過處分的，有的在校外流浪了多年的，有的早就傷透家長的腦筋，有不服從老師管教，提著鐵棍追打老師的……..因此在職業(yè)學(xué)校當(dāng)班主任就不能完全向普通中學(xué)的老師，重點抓教學(xué)質(zhì)量。我們職業(yè)中學(xué)的教師不但要盡心盡力的教會學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，提高他們的知識水平、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要教會學(xué)生做人，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。我們學(xué)校為了把學(xué)生管好，班主任每天早晨從七點多上班到晚上十點下班，除了中午休息1—2個小時外，其余時間都在學(xué)校，一天下來，會讓人不由自主的心煩起來。那么作為職業(yè)學(xué)校的教師怎樣才能把握好自己的教師角色呢？當(dāng)了幾年職業(yè)高中班的班主任，發(fā)生了許許多多的故事，仔細(xì)想想。有許多值得深思的地方。

（二）兩個小故事

老師與父母

這幾天，不知道怎么了，我的脾氣越來越壞，動不動就對學(xué)生發(fā)火。這不，中午剛到學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就叫我：你們班今天勞動值日，學(xué)生全都像懶蟲一樣，每個都喊不動。我一聽，氣就不打一處來，于是我就怒氣沖沖的來到學(xué)生拾垃圾的地方，哪料幾個學(xué)生正站在那里偷懶：譚明——一臉對什么事都不在乎的學(xué)生，一手插在褲兜，一手拿著幾根野草正在漫不經(jīng)心的揮舞；楊輝——昨天才挨了批評的學(xué)生則在后面溜達(dá)；代鍵——干脆拿著冰棍津津有味的吃著……..其他同學(xué)也似乎受了他們的感染,個個懶懶散散的,看了真的很生氣.“你們都給我聽著,誰不好好值日,你們才知道我是誰!”

我一說這句話，整個勞動場面頓時僵住了,誰也不說話,誰也不動。說句實話,這么多人,該批評誰呀!最后.我扔下一句話：“好好值日，不許偷懶！”

回到辦公室，我余怒未消，其他老師都笑著說：你今天怎么了。是吃了炸藥。就在這時，同事們不經(jīng)意地談起了自己的孩子。我也想起了自己的兒子：今年上高一，和我班的學(xué)生同年齡，除了成績比我班學(xué)生稍好一點之外，其他的都差不多。我的兒子，在學(xué)習(xí)上遇到困難泄氣時，我總是走到他身邊，安慰他、鼓勵他，并幫他分析原因，找克服困難的方法；當(dāng)兒子犯錯誤的時候，我總是幫助兒子分析犯錯的原因，耐心地給他講道理，直到兒子明白道理為止。不管兒子有好多的不是，當(dāng)父母的總能寬容他，原諒他，幫助他，一直到他懂事成才。

我常以為師愛和母愛是相同的，可細(xì)想起來，這兩種愛卻有著本質(zhì)的不同：對兒子的愛是無私的，總希望他健康、快樂的成長。對學(xué)生呢，考慮的更多的現(xiàn)實，學(xué)生值日不認(rèn)真，領(lǐng)導(dǎo)怎么看我，學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)，班級的考核就會受到影響，因此，對學(xué)生的態(tài)度總是不夠耐心。工作方式也就會流于簡單。

想到這里，我快步跑到學(xué)生勞動的地方，我找了一個學(xué)生了解今天的勞動情況，才知道今天由于有上級領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校檢查，同學(xué)們連午覺都沒有睡就開始勞動，所以現(xiàn)在都很疲倦。于是我對大家說了一聲：同學(xué)們，辛苦了！這時，學(xué)生都驚異起來。過了好一會兒，才有一個學(xué)生輕聲的說：這是我們應(yīng)該做的。這時我才發(fā)現(xiàn)，他們的臉上多了一分愉悅，因為老師理解了他們的苦衷。我趁機(jī)與同學(xué)們聊天，幫助他們認(rèn)識勞動的意義，耐心地說服他們好好勞動，消除怨言，終于他們將勞動變成愉快的事去做，值日任務(wù)圓滿完成。

是?。±蠋熑绻芟窀改敢粯?，對學(xué)生多一分理解、耐心，少一些責(zé)罵、批評。學(xué)生就回慢慢的學(xué)會寬容和理解。

朋友和老師

２００４年９月，我任04模具1班的班主任，這個班全是清一色的男孩子。在軍訓(xùn)時，我班的一位學(xué)生潘楓認(rèn)識了其他班級的一個女同學(xué)。這位女同學(xué)成熟、大方。見到男孩子總是主動熱情地打招呼。而潘楓從小就缺少母愛,因而對這位女同學(xué)就產(chǎn)生了傾慕.于是潘楓就想方設(shè)法接近這位女同學(xué)：電話約定時間出去吃飯，寫紙條傳遞信息……最后發(fā)展到打電話喊起床,一起吃早飯.在吃早飯時,你喂一口,我吃一口,連課間時間也要到教室門口望一望,似乎有一日不見如隔三秋的感覺.當(dāng)我得知這個情況后,找到了潘楓。開始，他完全否認(rèn)，態(tài)度十分堅決。后來,他的電話在上課時響了，按班規(guī)，他主動將手機(jī)交給了我，他的手機(jī)里儲存了好多電話記錄,其中60%以上都是他和這位女同學(xué)的通話。在事實面前他無話可說,把頭低下了,臉紅紅的,但可以看得出,有一種任憑老師處理的樣子。

當(dāng)時,我并沒有責(zé)備他,而是站在朋友的立場，告訴他：他們正直青春年少時期,對異性充滿向往和愛慕是非常正常的，但要把握好分寸。后來,我不定時的找他談話,地點不限,要么在校園的林蔭道上,要么在吃飯的桌邊,我為他分析了早戀的危害以及應(yīng)該注意的有關(guān)問題。告訴他要注意分辨清楚友誼和愛情,并從責(zé)任感和義務(wù)感、良心感和羞恥感等多方面進(jìn)行交談，引導(dǎo)他認(rèn)識了早戀的危害。最后告訴他最好與那位女同學(xué)保持交往的距離，把她當(dāng)朋友、同學(xué)。

幾個星期后，他主動告訴我，他已經(jīng)從早戀的陰影中走了出來。

青少年性心理發(fā)育提前，使性心理迅速發(fā)展，是早戀產(chǎn)生的內(nèi)因，如果老師和家長不正確對待，采取不問青紅皂白地責(zé)問，也許是適得其反。老師應(yīng)成為學(xué)生青春時期的朋友，幫助他們從性的朦朧中解脫出來，讓他們努力成長為知識經(jīng)濟(jì)時代的弄潮兒。

（三）反思體會

教育學(xué)生，必須要像父母一樣有耐心。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“孩子的心不應(yīng)是真理的倉庫。我竭力要防止的最大惡習(xí)就是冷漠，缺乏熱情。兒時的內(nèi)心冷若冰霜，來日必成凡夫俗子?！苯逃菫榱伺囵B(yǎng)人的心靈的豐富性、多樣性，教師的最大的悲哀過于眼看原來天真活潑的，對世上萬物充滿熱情的生命，在學(xué)?！敖逃钡乃茉熘凶兂梢皇聼o成的社會廢人。是的，如不改變教育觀念和教育行為，教師縱使口吐蓮花，也未必能使學(xué)生“頑石點頭”，教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們要在自己的語言行動中逐步培養(yǎng)學(xué)生善感的心靈，讓學(xué)生真正地感動，以自覺的行動克服不良的行為。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就不要吝惜自己的情感，像父母對待自己的兒女，要用愛和耐心，給學(xué)生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。

教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。

尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要知道，每個人都有一顆成為好人的心。我們都知道外因是事物變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)。啟發(fā)有缺點和錯誤的學(xué)生正確認(rèn)識自己，進(jìn)行自我教育，這是幫助他們進(jìn)步的有效方法。

要做到這一點，首先就要了解學(xué)生的性格特征和心理特征。每個學(xué)生由于生活環(huán)境不同,他們的性格和個性特征也就是五光十色的,教師的教育方法就不能“一板三眼”，千篇一律。只有這樣，才能因材施教，因勢利導(dǎo)，隨機(jī)應(yīng)變。如果采取簡單的辦法處理，表面上學(xué)生可能怕你。但弄不好也許學(xué)生會把自己掩蓋起來。因而老師在嚴(yán)格要求之中，要體現(xiàn)出更多的關(guān)心和愛護(hù)，這樣才能使學(xué)生體會到潛藏在教師內(nèi)心深處的信任和尊重，才能建立平等、民主、互信的師生關(guān)系，也才能贏得學(xué)生的尊重和愛戴。因此我們對學(xué)生必須要有滿腔的熱情，正如我國著名教育家夏丐尊先生說過：“教育不能沒有情感，沒有愛，就如同池塘不能沒有水一樣。沒有水，就不能成為池塘；沒有情感就沒有教育?！薄皭鄣牧α渴菬o窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要表現(xiàn)出老師的關(guān)心、愛護(hù)，讓“師愛”在如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生的心靈。更要讓他明白：老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。只有把我們的愛，播進(jìn)學(xué)生的心田，學(xué)生才會敬你，信你，才會在你引導(dǎo)下，健康地成長。

教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容

有人說：寬容是智慧的善良，是悟透人間之難的覺醒，是對人類的愛和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飄然降來的春風(fēng)，那么為什么不讓我們教育生涯中多吹一些這樣的春風(fēng)呢？教師對待學(xué)生，均應(yīng)一視同仁，無論他是出生于干部富貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是令人頭疼的進(jìn)生，都要愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。我們要用愛心對待每一個學(xué)生，特別是思想行為有偏差、文化學(xué)習(xí)滯后的學(xué)生，更要用寬容心對待他們。對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，我們要特別注意保護(hù)他們的積極性。我們要容忍學(xué)生犯錯誤，不要漠視學(xué)生的上進(jìn)心。要用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看他們的缺點，不要動不動就大聲呵斥、諷刺挖苦，挫傷學(xué)生的身心和人格。對于一個問題學(xué)生，也許他身上存在著許許多多的不足，但他還是希望自己能做一個好人，做一個追求進(jìn)步的人，這就需我們用愛去喚醒他本性中善良美好的一面。對于一個后進(jìn)生，追求進(jìn)步往往停留在他的思想上，有時能落實到行動上，但常不能持之以恒，只有在他通過外因與內(nèi)因的作用，真正取得進(jìn)步后，有了一種全新的心理體驗，感覺到了做一個優(yōu)秀的人的幸福與愉悅，才能有克服困難繼續(xù)努力的真正動力。作為一個教師，我們要鼓勵學(xué)生有自己獨(dú)特的見解，用寬容的胸懷，對待學(xué)生的個性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。

讓我們都來用自己的心去愛護(hù)學(xué)生，用自己的情去感化學(xué)生，用自己的思想去教育學(xué)生，用自己的知識去滋潤學(xué)生，讓學(xué)生在我們愛的陽光下健康成長吧！

教育學(xué)生，必須要像父母一樣有耐心。教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用愛和耐心，給學(xué)生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個教師，我們要鼓勵學(xué)生有自己獨(dú)特的見解，用寬容的胸懷，對待學(xué)生的個性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。

第三篇：感恩父母、感恩老師、感恩朋友班會教案

感恩父母、感恩老師、感恩朋友班會教

案

活動目的：

讓學(xué)生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會感恩，進(jìn)而用實際行動表達(dá)自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己無時無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。

活動過程：

一、引入

親愛的同學(xué)，大家好！我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。今天就讓我們一起去感恩吧!

二、學(xué)會感恩

感恩父母

世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。讓我們衷心地感謝父母，正如名人所說：養(yǎng)兒方知娘辛苦，養(yǎng)女方知謝娘恩

1、請學(xué)生展示他們所收集的感恩父母的名人名言

2、你們還知道關(guān)于感恩父母的故事嗎？同學(xué)們，想不想老師給你們講一個故事？最后小聲地播放《感恩的心》

3、請同學(xué)們朗誦《母親》、《父愛》這兩首詩歌。父母的點點滴滴都是情，都是愛??！只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會，慢慢地感受，我們就會發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。

4、請聽歌曲:《燭光里的媽媽》。

學(xué)生回想自己父母,然后老師按語：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀！今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！

感恩老師

六月的陽光如此燦爛，六月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望；似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師！我們的每一點知識，我們的每一個進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把這名人諺語及最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。

1、學(xué)生展示名人名言

2、學(xué)生朗誦感恩老師的詩歌

3、播放《每當(dāng)我走過老師窗前》

老師教給我們知識，教會我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻(xiàn)。六年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點點霜花；六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛；六年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。

感恩朋友

對了，我們還要感恩朋友，因為真正的朋友，讓你永遠(yuǎn)有一種堅實的臂膀，他們不僅愿意和你甘甜同嘗，而且能夠和你把苦難擔(dān)當(dāng)，攜手拼搏、并肩起航。我們還應(yīng)當(dāng)感恩多彩的生活和大自然，因為生活讓我們不斷走向成熟，因為大自然讓我們沐浴著雨露陽光。生活中所有的挫折磨難，更因為它們而具有了滄桑！生命中所有的快樂幸福，也因為它們而洋溢著芬芳！

學(xué)會感恩，感恩讓我們的價值坐標(biāo)更為寬廣；學(xué)會感恩，感恩讓我們的生活處處充滿光芒；學(xué)會感恩，感恩會讓我們的青春更加昂揚(yáng)！讓我們懷著一顆感恩的心，走向祖國的四面八方！

同學(xué)們，讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。

真情行動播放《感恩的心》

同學(xué)們,請你們拿起手中的筆,對你最想感謝的人，在紙上寫下幾句你的心里話

第四篇：感恩我的父母、老師、朋友

感恩我的父母、老師、朋友

我今年10歲了，在班上的成績也是比較好的，這跟我的爸爸媽媽是緊密相關(guān)的！因為是我的爸爸媽媽把我送進(jìn)了美麗學(xué)校里，讓我在書的世界里遨游；在知識的海洋里展翅飛翔！再過1天就是感恩節(jié)了，我想提前對我的爸爸媽媽說：“爸爸媽媽你們辛苦了！我一定不會辜負(fù)你們對我的期望！”

我清楚得記的有一次，我的數(shù)學(xué)考砸了！才考了80分，雖然你們沒有說我什么，可我知道你們的心里很難受，因為你們?yōu)槲蚁铝硕嗌俟Ψ虬?，你們幫我買這個同步試卷，買那個課堂練習(xí)，而我卻一點兒也不做，不僅浪費(fèi)了錢，還沒得到效果，我真的很慚愧！

我還記得有一次，我彈琴感到很煩，甚至不想彈了！我和媽媽說了，我媽媽鼓勵我說：“你已經(jīng)學(xué)了這么長時間，你丟了難到不覺得可惜么·再說了，你多學(xué)一樣本領(lǐng)也是為你好呀！音樂可以陶冶人的情操，可以提升你的素質(zhì)！”我聽了媽媽的話，點了點頭，一直堅持到了現(xiàn)在！目前我已經(jīng)順利的通過了5級考試了！我想：我可能會成為和貝多芬一樣同等名聲的音樂家呢！

爸爸媽媽，我要感激你們給予我生命，讓我來到大千世界，當(dāng)我一歲的時候，你們教我走路，讓我邁開了人生的第一步；當(dāng)我一歲半的時候，你們教我說話，使我知道怎么用語言表達(dá)自己的想法；當(dāng)我二歲的時候，我會跑、會跳，還會背一些唐詩宋詞，已經(jīng)是個活潑可愛的小才女了，這都要?dú)w功于我的爸爸媽媽，是他們教會我許多本領(lǐng)?，F(xiàn)在我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，是個有思想、有抱負(fù)的女孩子，我懂得了愛、知道了感恩！我已經(jīng)會用自己的力量來報答父母親了！

尊敬的老師，我要感激你們，是你們教給了我知識，讓我成為一個講文明、講禮貌的學(xué)生。

同學(xué)朋友們，我要感激你們，是你們給了我友誼和幫助，讓我的生命旅程不再孤單。

我還要感謝挫折、感謝坎坷，是它們讓我在一次次失敗中變得堅強(qiáng)，讓我在不斷完善中前行??

如今，我們在父母的厚愛老師的關(guān)心中成長，我們應(yīng)該有一顆感恩的心，對待周圍的事物和同學(xué)，和睦相處，互相支持。

從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師給予我們的愛使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這就是感恩。

我今年10歲了，在班上的成績也是比較好的，這跟我的爸爸媽媽是緊密相關(guān)的！因為是我的爸爸媽媽把我送進(jìn)了美麗學(xué)校里，讓我在書的世界里遨游；在知識的海洋里展翅飛翔！再過1天就是感恩節(jié)了，我想提前對我的爸爸媽媽說：“爸爸媽媽你們辛苦了！我一定不會辜負(fù)你們對我的期望！”

我清楚得記的有一次，我的數(shù)學(xué)考砸了！才考了80分，雖然你們沒有說我什么，可我知道你們的心里很難受，因為你們?yōu)槲蚁铝硕嗌俟Ψ虬?，你們幫我買這個同步試卷，買那個課堂練習(xí)，而我卻一點兒也不做，不僅浪費(fèi)了錢，還沒得到效果，我真的很慚愧！

我還記得有一次，我彈琴感到很煩，甚至不想彈了！我和媽媽說了，我媽媽鼓勵我說：“你已經(jīng)學(xué)了這么長時間，你丟了難到不覺得可惜么·再說了，你多學(xué)一樣本領(lǐng)也是為你好呀！音樂可以陶冶人的情操，可以提升你的素質(zhì)！”我聽了媽媽的話，點了點頭，一直堅持到了現(xiàn)在！目前我已經(jīng)順利的通過了5級考試了！我想：我可能會成為和貝多芬一樣同等名聲的音樂家呢！

爸爸媽媽，我要感激你們給予我生命，讓我來到大千世界，當(dāng)我一歲的時候，你們教我走路，讓我邁開了人生的第一步；當(dāng)我一歲半的時候，你們教我說話，使我知道怎么用語言表達(dá)自己的想法；當(dāng)我二歲的時候，我會跑、會跳，還會背一些唐詩宋詞，已經(jīng)是個活潑可愛的小才女了，這都要?dú)w功于我的爸爸媽媽，是他們教會我許多本領(lǐng)?，F(xiàn)在我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，是個有思想、有抱負(fù)的女孩子，我懂得了愛、知道了感恩！我已經(jīng)會用自己的力量來報答父母親了！

尊敬的老師，我要感激你們，是你們教給了我知識，讓我成為一個講文明、講禮貌的學(xué)生。

同學(xué)朋友們，我要感激你們，是你們給了我友誼和幫助，讓我的生命旅程不再孤單。

我還要感謝挫折、感謝坎坷，是它們讓我在一次次失敗中變得堅強(qiáng)，讓我在不斷完善中前行??

如今，我們在父母的厚愛老師的關(guān)心中成長，我們應(yīng)該有一顆感恩的心，對待周圍的事物和同學(xué)，和睦相處，互相支持。

從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師給予我們的愛使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這就是感恩。

南山外國語學(xué)校五年級：蔣昳麗

第五篇：班主任論文-老師應(yīng)是學(xué)生的朋友

老師應(yīng)是學(xué)生的朋友

—— 一個真實故事引發(fā)的思考

作為一個班主任，如果不能貼近學(xué)生，做學(xué)生的朋友，班主任沒有對學(xué)生深入了解，班級管理就會陷入盲目；同時，師生之間如果缺乏了解、溝通，感情就會有隔膜，這對班級建設(shè)極為不利。怎樣才能貼近學(xué)生，做學(xué)生的朋友呢？我的做法是寫周記。在一次周記中，班上有個同學(xué)告訴我：她和她母親吵架了，她甚至還動手打了母親。原因是她借了同學(xué)的錄音機(jī)，不小心弄丟了。管她母親要錢準(zhǔn)備賠償，母親不給，少了起來，吵急眼了，就動手打了母親并離家出走。聯(lián)想到這段時間里也心神不定的樣子，我寫上找她談話，想弄清楚究竟什么原因促使她動手打她的母親，在我苦口婆心的教育下，她終于向我說了心里話，從她呱呱墜地她父親就被判刑十五年，長期以來她母親經(jīng)受不住如此沉重的打擊而精神失常。脫胎子畸形家庭的她必然沒有健康的心理和性格，從小享受不到父愛，精神失常的母親把她作為唯一的精神寄托對她放任自由，溺愛嬌慣，百依百順。這樣的家庭環(huán)境形成了她特殊的性格。

這一事件引起我的深思，現(xiàn)在教育是以人為本，從學(xué)生實際出發(fā)。一個班主任在扎實工作的同時，還應(yīng)把目光放得更遠(yuǎn)一些，變更方式方法，有所突破，才能做好學(xué)生的思想工作。

一、更新觀念，蹲下來看學(xué)生，從師到友。

上述事例中，學(xué)生在周記中把不愿為人知的秘密告訴班主任，就這件事來說，學(xué)生對班主任充滿了信心，“二十一世紀(jì)的班主任應(yīng)該是學(xué)生的朋友”，即班主任在作為一個老師的同時，更應(yīng)該成為學(xué)生的朋友。古人云：“親其師而 信其道”，我們應(yīng)該明白，一名優(yōu)秀的班主任首先應(yīng)該是一個值得學(xué)生信賴，親近的朋友。學(xué)生能向班主任求教學(xué)習(xí)問題，能和班主任探討人生哲理。我十分感謝這位同學(xué)對我的信任。在她眼中，我就是她的一個朋友。有些班主任工作十負(fù)責(zé)，而學(xué)生卻敬而遠(yuǎn)之或表示應(yīng)付，或產(chǎn)生對立情緒，實在事與愿違。我們應(yīng)該捫心自問，到底什么原因：一個新時期的班主任如果死守著師道尊嚴(yán)，一付拒人于千里之外的面孔或高高在上的樣子，學(xué)生的心怎樣與你靠近，更談不上信任！現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：平等的師生關(guān)系和教師的民主意識更有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，給學(xué)生的良好的育人環(huán)境，有利于創(chuàng)新思維的發(fā)展。蹲下來看學(xué)生，從人格到地位，讓學(xué)生體會到教師是她們的朋友。

一、更新方法，從共性走向個性。

作為班主任，首先要認(rèn)識到一致是相對的，差異是絕對的，班級是由學(xué)生組成的集體，學(xué)生間的差異是客觀存在的，這種差異不僅僅表現(xiàn)在各式各樣的學(xué)習(xí)類型上，而且體現(xiàn)在她們的為人處事上。上述事例中那個同學(xué)的情況就與眾不同。她的學(xué)習(xí)成績?nèi)硬罹筒荒芤院唵蔚摹皩W(xué)習(xí)不認(rèn)真”來對待，應(yīng)該幫助她從復(fù)雜的家庭 關(guān)系中走出來，平衡心態(tài)，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)自我終養(yǎng)，這只是第一步。其次，她的學(xué)習(xí)不可能一下子跟上去，我就協(xié)同任課老師課內(nèi)幫助，課外輔導(dǎo)，問時發(fā)動全班同學(xué)幫助她，安排她與我班兼優(yōu)的同學(xué)同桌，并讓她擔(dān)任小組長，使她充分感受到老師和同學(xué)的愛。這樣“對癥下藥”使她的自信心得以恢復(fù)，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步提高，同時也有利于她個性的發(fā)展。素質(zhì)教育的目標(biāo)就是發(fā)揚(yáng)人的主優(yōu)性，其中很重要的一點就是尊重學(xué)生的差異，發(fā)展個性，班主任沒有理由期望每個學(xué)生都品學(xué)兼優(yōu)，不要總認(rèn)為一個問題只有一個答案，我們應(yīng)該的最大熱情使班級這片林子見的每一只鳥兒都盡情歌唱。

三、強(qiáng)化工作深度，拓寬工作廣度，從外表走向心靈。中學(xué)生正處在長身體、長知識的年齡，人生觀、世界觀正在形成中，可塑性極強(qiáng)，正處于人生路上的“多事之秋”，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界使班主任風(fēng)吹草動縱深發(fā)展，是新世紀(jì)班主任的重要職責(zé)。家中父親入獄，母親精神失常，畸形家庭使她產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理障礙，有人認(rèn)為改變自己的心態(tài)就能改變自己的命運(yùn)，這話不無道理，而班主任是走入學(xué)生心靈幫助學(xué)生改變不良心態(tài)的重要角色?！靶耐葱枰乃庒t(yī)”我告訴她，你的家庭實非同一般，但你應(yīng)正視現(xiàn)實，當(dāng)務(wù)之急是努力學(xué)習(xí)，用知識??、技能豐富自己，長大了才可以用更好的方法，用清醒的頭腦處理各種事情。一些學(xué)生由于自身家庭，學(xué)習(xí)壓力等種種原因，不時地出現(xiàn)心理問題，甚至做出讓人難以理解的言行，如通宵上網(wǎng)、離家出走、找對象、偷竊、打架等。他們急切需要理解，需要疏導(dǎo)，針對這些現(xiàn)象班主任可以有的放矢進(jìn)行說服教育，還可把挫折教育的作為班級德育工作的重要內(nèi)容，開啟學(xué)生的心理之門。在班主任眼中，學(xué)生還小，但他們的內(nèi)心世界卻很豐富，只有深入到學(xué)生的內(nèi)心深處，洞察其變化和發(fā)展，探究其心靈和思想，才能在潛移默化中育人。遠(yuǎn)離這個心靈世界，就會覺得離學(xué)生很遠(yuǎn)，作為新時期的班主任，不能站在學(xué)生的對立面，而應(yīng)該做他們的知心朋友。鑒于這個同學(xué)的實際情況，光找她談幾次話是不能解決根本問題的，為此在征得她本人同意的情況下，我進(jìn)行了家訪，把她反映的情況和她本人的現(xiàn)狀與其母進(jìn)行交談、溝通，并且告知，錄音機(jī)的錢我已賠付，其母看到老師這么關(guān)心自己的孩子，非常感動，決心今后配合學(xué)校做好學(xué)生的思想工作，給孩子創(chuàng)造健康的生活環(huán)境。其實班主任和家長的目標(biāo)是一致的，一切為了他們的孩子，我們的學(xué)生。

通過這樣一系列的工作，這個同學(xué)逐漸開朗起來，能與同學(xué)友好相處，也能正確地對待母親。實踐證明，博大的愛是班主任走近學(xué)生心靈的途徑。后來這個同學(xué)的情況令人欣慰，她經(jīng)過努力考取了職業(yè)大學(xué)。

金誠所至，金后為開，新的時代班主任要專對新的挑戰(zhàn)，我們要在原有的認(rèn)識和實踐的基礎(chǔ)上，更新觀念，不斷地探索新路，突破難點，適應(yīng)時代發(fā)展的要求，做培養(yǎng)健康、博學(xué)接班人的高素質(zhì)教師。