第一篇：黨章是我們黨的

黨章是我們黨的“根本大法”，是我們立黨、治黨、管黨的總章程。無論是過去還是現(xiàn)在，黨章作為全黨的總章程，始終成為指引和統(tǒng)一全黨思想和行動的航標(biāo)，為我們黨在不同時期完成歷史使命發(fā)揮了極其重要的作用，這就是黨章的權(quán)威性所在，魅力所在。學(xué)習(xí)好貫徹好黨章，是新時期黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的重要職責(zé)。如何學(xué)習(xí)貫徹好黨章，需要在以下四個方面下功夫。

一、把好著力點

1、抓住一個根本：堅定理想信念。當(dāng)前，隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，各種思想文化相互激蕩，人們的思想比較活躍。在這種情況下，在學(xué)習(xí)黨章的過程中，必須加強對黨員的理想信念教育，使廣大黨員牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀、利益觀、地位觀，始終保持清醒頭腦，在任何時候任何情況下都確保在理想信念上不猶豫、不含糊、不動搖。

2、突出一項紀(jì)律：嚴(yán)明政治紀(jì)律。黨章規(guī)定的各項紀(jì)律都必須嚴(yán)格遵守和執(zhí)行，而最首要、最核心的是要嚴(yán)格遵守和執(zhí)行黨的政治紀(jì)律，堅決維護(hù)中央權(quán)威，保證中央政令暢通。絕不允許在群眾中散布違背黨的理論和路線方針政策的意見，絕不允許公開發(fā)表同中央的決定相違背的言論，絕不允許傳播政治謠言。

3、掌握一個關(guān)鍵：發(fā)展黨內(nèi)民主。黨內(nèi)民主不僅是保持黨的生機和活力的關(guān)鍵，也是搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作的根本途徑。我們要通過學(xué)習(xí)貫徹黨章，堅持和完善民主集中制，進(jìn)一步發(fā)展黨內(nèi)民主，增強黨的活力。堅持黨員義務(wù)和黨員權(quán)利的統(tǒng)一，切實保障黨員對黨內(nèi)事務(wù)的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要增強民主意識，樹立民主觀念，培養(yǎng)民主作風(fēng)，掌握民主方法，養(yǎng)成民主習(xí)慣，在黨組織內(nèi)形成生動活潑的政治局面。

4、強化一個重點：加強制度建設(shè)。要適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，加強以黨章為核心的黨內(nèi)法規(guī)制度體系建設(shè)，提高制度建設(shè)的質(zhì)量和水平。著力提高制度的科學(xué)性、系統(tǒng)性、權(quán)威性，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的制度化、規(guī)范化。要著力增強制度的科學(xué)性，加強制度的系統(tǒng)性，發(fā)揮制度的約束性，真正做到用制度管權(quán)、用制度管事、用制度管人。

二、注重“四個結(jié)合”

1、與黨員先進(jìn)性教育相結(jié)合。學(xué)習(xí)黨章的實質(zhì)就是要保持黨員的先進(jìn)性，鞏固黨員先進(jìn)性教育的活動成果，建立黨員先進(jìn)性教育的長效機制，使全體黨員真正把黨章作為自己的行動準(zhǔn)則。牢固樹立黨章意識、黨員意識，自覺遵守黨章，時時刻刻按黨章辦事。每個黨員都要以先進(jìn)性教育活動為契機，不斷增強黨章意識，黨員意識，把自身作用與黨的作用聯(lián)系起來，把自身先進(jìn)性與黨的先進(jìn)性聯(lián)系起來。

2、與黨的組織建設(shè)相結(jié)合。學(xué)習(xí)貫徹好黨章是事關(guān)增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，事關(guān)黨的事業(yè)興衰成敗和黨的生死存亡的大事，必須從政治戰(zhàn)略高度來認(rèn)識學(xué)習(xí)貫徹黨章的重要性，擺在突出位置，切實抓緊抓好。各級黨組織要按照黨委安排部署，緊密結(jié)合本單位工作實際，制定學(xué)習(xí)貫徹黨章計劃，不斷把學(xué)習(xí)貫徹活動引向深入。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)、帶頭貫徹，不僅要做學(xué)習(xí)黨章的先鋒，還要成為貫徹黨章的模范，要通過上黨課、組織自學(xué)等、重溫入黨誓詞和黨的歷史、開展革命傳統(tǒng)教育、參觀革命圣地、建立學(xué)習(xí)黨章園地、撰寫心得體會等多種形式，組織黨員干部學(xué)好、貫徹好黨章，不僅要把學(xué)習(xí)貫徹黨章放在重要位置，更重要的是要見到實效。

3、與黨員思想作風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。黨員的思想作風(fēng)建設(shè)，是學(xué)習(xí)遵守貫徹維護(hù)黨章的“窗口”，直接影響著黨的執(zhí)政能力，關(guān)系著黨和政府的執(zhí)政形象。因此，要把學(xué)習(xí)貫徹黨章的要求落實到黨員思想作風(fēng)建設(shè)之中，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要按照黨章的要求加強作風(fēng)建設(shè)，牢記“兩個務(wù)必”，大興求真務(wù)實之風(fēng)，大力倡導(dǎo)不畏艱難、奮力拼搏、克己奉公、任勞任怨、埋頭苦干，扎實工作的良好作風(fēng)，把中央提出的“八個堅持、八個反對”和中央紀(jì)委提出的“四大紀(jì)律、八項要求、五條規(guī)定”落到實處。

4、與黨風(fēng)廉政建設(shè)相結(jié)合。要著力構(gòu)建教育制度監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗的體系，堅決

糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)，深入推進(jìn)從源頭上預(yù)防腐敗的各項工作，切實履行黨章賦予的職責(zé)和任務(wù)，深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭。

三、找準(zhǔn)切入點

1、率先垂范、以身作則。學(xué)習(xí)貫徹黨章，要努力體現(xiàn)黨員的形象，處處以身作則，起好模范帶頭作用，真正做到學(xué)在深處、謀在新處、干在實處，努力使自己在思想上更加成熟、政治上更加堅定、道德上更加高尚、行動上更加自覺。

2、立足崗位，彰顯先進(jìn)。要通過學(xué)習(xí)黨章，增強工作的責(zé)任心，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，努力創(chuàng)新，不斷提高工作效能。對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部而言，要在新的歷史條件下，正確把握新形勢、學(xué)習(xí)新知識、積累新經(jīng)驗、增長新才干，不斷提高科學(xué)判斷形勢的能力、駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力、應(yīng)對復(fù)雜局面的能力、依法行政的能力以及總攬全局的能力，努力成為本職工作的排頭兵和行家里手，不斷增強做好實際工作的本領(lǐng)，在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實踐中彰顯先進(jìn)，施展才華。

3、帶頭遵循，樹立新風(fēng)。要通過學(xué)習(xí)黨章，要努力做帶頭維護(hù)法紀(jì)、崇尚新風(fēng)的表率；要身體力行，推動黨風(fēng)政風(fēng)乃至社會風(fēng)氣不斷好轉(zhuǎn)。

四、夯實“四個落腳點”

1、提高認(rèn)識，學(xué)習(xí)黨章。首先從思想上充分認(rèn)識學(xué)習(xí)黨章的重要性。要切實把學(xué)習(xí)黨章作為終生的必修課，切忌走形式主義，搞“空對空”、“喊得兇、學(xué)得松”。再次是指導(dǎo)實踐。要在學(xué)習(xí)中準(zhǔn)確把握我黨的執(zhí)政地位和所處的歷史方位，明確自身的歷史責(zé)任與時代要求，堅持以黨章為指導(dǎo)，面對新的形勢和任務(wù)，努力提高解決實際問題的能力。

2、嚴(yán)以律己，遵守黨章。嚴(yán)格按照黨章的規(guī)定辦事，自覺遵守黨章，時刻牢記黨章，認(rèn)真履行黨員的權(quán)利和義務(wù)，行為舉止要符合黨員的基本條件。要隨著不斷變化的形勢，在實際工作和生活中，忠誠地履行黨員義務(wù)。同時，要充分行使好自己的權(quán)利，堅決拋棄那種把黨員的權(quán)利和義務(wù)對立起來，割裂開來的做法，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度。要自覺遵守黨紀(jì)國法，主動接受各級黨組織和黨員干部的監(jiān)督，要時刻以黨章為標(biāo)尺，用黨章衡量檢查自己的一言一行，以更高、更嚴(yán)的自律風(fēng)范，樹立共產(chǎn)黨員的良好形象。

3、忠于職守，貫徹黨章。貫徹落實黨章，就是把貫徹黨章落實到各項具體工作中。一是提高履行崗位職責(zé)的能力。二是樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。三是增強履行崗位職責(zé)的責(zé)任心。在工作中，要時時發(fā)揮先鋒模范作用，處處體現(xiàn)黨員的良好形象，服從安排，忠于職守，勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)建一流的工作業(yè)績。

4、以身作則，維護(hù)黨章。要牢記黨員身份，銘記黨員標(biāo)準(zhǔn)，自覺對照檢查，克服缺點錯誤，時時處處按照黨員先進(jìn)性的要求，發(fā)揮好黨員先鋒模范作用，切實維護(hù)黨章的權(quán)威性。

第二篇：群眾工作是我們黨的優(yōu)勢

? 群眾工作是我們黨的優(yōu)勢。在新的歷史時期，做好群眾工作是促進(jìn)社會和諧的重要抓手。在推進(jìn)和諧社會建設(shè)的過程中，各級領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)多說貼近群眾感情的話，多干群眾能得實惠的事，努力做群眾信得過的人。

勤下基層，說貼近群眾感情的話。人民群眾的社會實踐是豐富多彩、無限生動的。領(lǐng)導(dǎo)干部只有勤下基層，深入實際、深入群眾，與群眾交朋友，才能聽得懂群眾的話，學(xué)會說群眾聽得懂的話。無論是調(diào)查研究、走訪群眾，還是宣講政策、部署工作，都應(yīng)當(dāng)多說貼近群眾感情的話，多講群眾能夠接受的道理，切忌講官話、大話、套話和空話。這樣，與群眾的心就能貼得更近，同群眾的關(guān)系就能更加融洽。

致力發(fā)展，干群眾能得實惠的事。發(fā)展是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)，也是做好群眾工作的基礎(chǔ)。發(fā)展為了群眾，發(fā)展依靠群眾。構(gòu)建和諧社會，做好群眾工作，都必須把加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展作為重要工作來抓。各級領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)不斷提高組織群眾、宣傳群眾、服務(wù)群眾的本領(lǐng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾齊心協(xié)力推動發(fā)展。同時，以解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題為重點，努力為人民群眾辦實事、做好事、解難事；堅決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)，切實維護(hù)群眾的合法權(quán)益。這樣，才能不斷增強群眾工作的說服力。

嚴(yán)于律己，做群眾信得過的人。做好群眾工作，需要依靠一定的權(quán)威力量，更需要發(fā)揮人格魅力的作用。領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)如何、形象怎樣，直接影響群眾工作的效果。領(lǐng)導(dǎo)干部在做群眾工作的過程中，不能有高高在上的優(yōu)越感和唯我獨尊的官老爺意識，而應(yīng)本著向群眾學(xué)習(xí)的態(tài)度，充分尊重群眾，平等對待群眾，努力做群眾信得過的人，以實際行動贏得群眾的信任和支持，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展和社會和諧。

第三篇：全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨

全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。能不能堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，是衡量一名共產(chǎn)黨員是否合格的根本標(biāo)尺。胡錦濤總書記在新時期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專題報告會上強調(diào)指出：“要堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民。”這是保持黨的先進(jìn)性的本質(zhì)要求，也是共產(chǎn)黨員必須恪守的政治立場，需要我們深刻領(lǐng)會，在思想上牢固確立，在行動中自覺做到。

作為一個入黨積極分子，如何才能做到為人民服務(wù)呢？我覺得有以下幾個方面。第一、進(jìn)一步加強自己愛國愛家的精神，愛親人愛朋友愛人民。第二、要有社會責(zé)任感，要有“天下興亡，我的責(zé)任”的思想，要強化自己的奉獻(xiàn)精神。第三、要不斷的加強自身能力，好好學(xué)習(xí)，爭取成為一個對社會有用的人。第四、不斷提高自己的黨性修養(yǎng)，自覺踐行為人民服務(wù)的根本宗旨，做事應(yīng)以他人利益為主，時刻想著一名真正的共產(chǎn)黨員發(fā)展。每位共產(chǎn)黨員都必須通過勤奮學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，牢固樹立起全心全意為人民服務(wù)的人生觀和價值觀，不斷提高全心全意為人民服務(wù)的自覺性。

在新的歷史時期，我們黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民繼續(xù)推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須始終堅持以人為本、執(zhí)政為民的宗旨。

堅持以人為本、執(zhí)政為民的宗旨，是堅持黨的性質(zhì)的本質(zhì)要求。我們黨從成立之日起，就明確規(guī)定黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊，就鮮明地把“以人為本、執(zhí)政為民”作為黨的宗旨，無論面對什么樣的沖擊和考驗，黨的宗旨始終沒有改變，而且其內(nèi)涵不斷得到豐富和拓展。

堅持以人為本、執(zhí)政為民的宗旨，是黨的各項事業(yè)取得勝利的重要保證。黨的事業(yè)就是人民的事業(yè)，無論是爭取民族獨立和人民解放，還是實現(xiàn)國家繁榮富強和人民共同富裕，都需要我們堅持以人為本、執(zhí)政為民的宗旨，動員和率領(lǐng)千千萬萬人民群眾為之而共同奮斗

堅持以人為本、執(zhí)政為民的宗旨，是鞏固黨的執(zhí)政地位的現(xiàn)實需要。

馬克思主義認(rèn)為，任何政黨的產(chǎn)生和存在，都有一定的社會基礎(chǔ)。先進(jìn)的政黨必須植根于最廣大人民群眾的沃土，才能不斷發(fā)展和壯大起來；而最廣大人民群眾之所以需要先進(jìn)政黨，歸根結(jié)底就是先進(jìn)政黨始終代表他們的根本利益，始終為他們服務(wù)。我們黨成為執(zhí)政黨，是歷史的選擇，人民的選擇。歷史和人民選

擇了我們黨，就是因為我們黨始終把以人為本、執(zhí)政為民作為自己的執(zhí)政理念、應(yīng)盡責(zé)任和神圣使命。只有始終堅持以人為本、執(zhí)政為民的宗旨，我們黨才會有牢固的執(zhí)政根基。

我們黨執(zhí)掌政權(quán)并將長期執(zhí)政，說到底是人民的選擇。歷史的發(fā)展表明，只有中國共產(chǎn)黨才能使中國真正獨立，使人民當(dāng)家作主；也只有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國才能走向繁榮富強，中華民族才能實現(xiàn)復(fù)興偉業(yè)。但同時執(zhí)政規(guī)律也告訴我們，無產(chǎn)階級政黨奪取政權(quán)不容易，執(zhí)掌好政權(quán)尤其是長期執(zhí)掌好政權(quán)更不容易。黨的執(zhí)政地位不是與生俱來的，也不是一勞永逸的。執(zhí)政黨能否長期執(zhí)政，歸根結(jié)底取決于人民群眾對執(zhí)政黨的執(zhí)政活動和執(zhí)政成效的滿意度。能不能得到人民的認(rèn)可和擁護(hù)，說到底就是看我們黨能不能堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民。

堅持黨的根本宗旨，做到立黨為公、執(zhí)政為民，就要牢固樹立群眾觀點，傾聽群眾呼聲，反映群眾意愿，集中群眾智慧，忠實地貫徹執(zhí)行黨的群眾路線。共產(chǎn)黨員要始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心，牢記群眾利益無小事的道理，時刻把群眾的安危冷暖掛在心上，通過不斷改進(jìn)工作作風(fēng)和工作方法，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)和水平，為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事，把“立黨為公、執(zhí)政為民”落實到具體行動和執(zhí)政成效上。這樣，堅持黨的根本宗旨，才具有真正的價值和意義。

第四篇：科學(xué)發(fā)展觀是我們黨解放思想[最終版]

大學(xué)德育主要是通過德育課和教師的言傳身教兩種方式進(jìn)行的，這就要求所有大學(xué)教師，不管是文科教師，還是理工科教師，都應(yīng)重視并實踐教書育人。正如《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中所要求的“教師要熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)；要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強實施素質(zhì)教育的自覺性；要不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)素質(zhì)，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生”。

一、教師在大學(xué)德育中的作用—教學(xué)中育人大學(xué)教師在大學(xué)德育中起著主導(dǎo)作用。這是由大學(xué)生的特點與教師本身的特點決定的?！?/p>

科學(xué)發(fā)展觀是我們黨解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)、理論創(chuàng)新的重大成果。在高校開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，更具現(xiàn)實意義和特殊必要性。教育不同于其他行業(yè)，它與國家根本利益密切聯(lián)系，是國家的未來事業(yè)，具有全局性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性特點和作用。高等教育也不例外。在國家科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略實施過程中，高校肩負(fù)著特殊使命，承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的重要任務(wù)。因此，在高校開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，必然有特殊要求，要體現(xiàn)高等教育的特點，要切合高校發(fā)展的實際。

一、著眼 “三個面向”，在人才培養(yǎng)上下工夫

25年前，中國改革開放的總設(shè)計師鄧小平同志為提出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！?5年來，“三個面向”所蘊含的深刻的教育理念，已經(jīng)成為中國教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要指導(dǎo)思想，至今還具有重要的現(xiàn)實意義和實踐作用。我們知道，教育的作用和效益，很短時期內(nèi)看不到，體會不到，它牽涉到未來幾代人的發(fā)展，牽涉到整個中華民族內(nèi)核力的凝聚，牽涉到整個國家綜合實力的提升。而高等教育，有其更加特殊的一面，它把培養(yǎng)的人才會更直接地輸送到社會，為各行各業(yè)所用，為祖國的建設(shè)事業(yè)服務(wù)。在這個過程里，人才的跨越式形成以及受教育者世界觀、人生觀和價值觀的水到渠成式定格，都不免于高等教育的特殊作用。換句話說，如果我們的教育，特別是高等教育稍有“疏漏”的話，就會致命地影響到我們的受教育者，影響到他們的人格、價值取向和人生追求，影響到他們服務(wù)社會、貢獻(xiàn)祖國的能力和生命力，甚至波及下一代人。因此，我們不能有絲毫懈怠和貽誤，應(yīng)著眼于現(xiàn)代化、著眼于世界、著眼于未來，應(yīng)抓住高等教育改革發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和不同于其他行業(yè)的特點，應(yīng)更具有針對性和可持續(xù)性地深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。

必須明白，“三個面向”之間既互相聯(lián)系，又各有側(cè)重，是一個統(tǒng)一的整體。教育面向現(xiàn)代化是基礎(chǔ)，是核心。從這個基本點出發(fā)，教育必須不斷地改革和發(fā)展，必須博采眾長，了解和吸收世界先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和教育經(jīng)驗，必須及時預(yù)測和研究未來社會的發(fā)展，把握世界教育發(fā)展的趨勢，必須科學(xué)設(shè)計我們的人才培養(yǎng)觀，科學(xué)定位我們的高等教育發(fā)展方向，從而使我國的教育能自立于世界教育之林，使我們的子孫后代能憑借其整體的優(yōu)良素質(zhì)主動參與日益激烈的國際競爭。高校必須從實際出發(fā)，積極轉(zhuǎn)變大而全的思路，主動從特色和優(yōu)勢中探索人才培養(yǎng)新模式，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會需求和祖國建設(shè)需要的專門人才和重要人力資源。

二、著眼理論研究，在知識更新和教育創(chuàng)新上探路子

高校是人才云集、知識密集的場所，既是思想的集散地，又是真理的根植地。特別是在哲學(xué)、社會科學(xué)領(lǐng)域，理論傳播、知識更新較快，也較復(fù)雜。因此，科學(xué)發(fā)展觀在高校的貫徹落實，就需要把高校理論和科學(xué)研究這一特殊優(yōu)勢利用起來，使科學(xué)發(fā)展觀的大理論與高校的具體學(xué)術(shù)科研緊密結(jié)合起來，使科學(xué)發(fā)展觀的理論內(nèi)涵落到實處，變?yōu)榭捎?，從而針對性、具體化地指導(dǎo)高校學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)研究。這既是深化學(xué)習(xí)實踐活動質(zhì)量、提高學(xué)習(xí)實踐活動成效的需要，也是高校學(xué)科建設(shè)和提高教師學(xué)術(shù)水平的需要，更是引導(dǎo)教育者、受教育者仰望星空、追求真理、崇尚科學(xué)、獻(xiàn)身事業(yè)的精神需要。

教育的發(fā)展要依靠教育創(chuàng)新。教育創(chuàng)新是教育發(fā)展的動力。由于社會是不斷進(jìn)步的，所以教育的觀念要不斷更新，教育的內(nèi)容也要隨之調(diào)整，以適應(yīng)不斷變化的社會需求。那種一成不變的教育體制、教育觀念、教育內(nèi)容、教育結(jié)構(gòu)勢必阻礙教育的發(fā)展，阻礙社會的發(fā)展。只有發(fā)展，才能夠使教育具有生機和活力。因此，高校要把握教育發(fā)展規(guī)律，把握改革環(huán)境的變化，善于研究國際國內(nèi)高等教育發(fā)展的前沿，善于研究學(xué)校自身在改革發(fā)展過程中遇到的重大問題，并進(jìn)行戰(zhàn)略思考，長遠(yuǎn)設(shè)計，科學(xué)謀劃。進(jìn)一步創(chuàng)新教育發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式、深化管理體制改革、破解學(xué)校發(fā)展難題。

三、著眼質(zhì)量提升，在人民滿意和社會需要上求發(fā)展

教育要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，要為社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會全面進(jìn)步服務(wù)。這是教育最根本的功能。教育方針提出教育為人民服務(wù)，是為了強調(diào)教育要為人民群眾提供更多更好的教育機會，更好地滿足人民群眾日益增長的對教育的需求和愿望，更好地為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會提供保障。質(zhì)量是高校的生命線，必須切實把高等教育工作的重點放在提高質(zhì)量上。高校要加快學(xué)科布局和專業(yè)設(shè)置調(diào)整，深化教育教學(xué)改革，提高**編輯推薦：http://教師隊伍的整體素質(zhì)，注重科研創(chuàng)新，增強高校的自主創(chuàng)新能力，凝練學(xué)科方向，突出學(xué)科優(yōu)勢，積極推動知識與科技創(chuàng)新。要緊密結(jié)合國家重大戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)的調(diào)整，積極爭取在國家和地方重大科技攻關(guān)項目、科技創(chuàng)新項目，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、新型產(chǎn)業(yè)培育、區(qū)域規(guī)劃與管理、生態(tài)修復(fù)與重建、政治和諧與穩(wěn)定、高新技術(shù)開發(fā)上有建樹，努力成為國家和地方科技創(chuàng)新、文化建設(shè)、教育發(fā)展的重要社會服務(wù)力量。

綜上所述，開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，就是要求高校要緊密圍繞“人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)”三大任務(wù)，切實促進(jìn)學(xué)校建設(shè)，從嚴(yán)治校，規(guī)范管理，突出辦學(xué)特色，提高辦學(xué)質(zhì)量，從而為實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略貢獻(xiàn)力量。

高校深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動心得體會(2009-04-04 10:08:57)標(biāo)簽：政治 實踐科學(xué)發(fā)展觀 校園文化建設(shè) 心得 體會 教育

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、和《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學(xué)發(fā)展》，通過學(xué)習(xí)，對科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，有了初步認(rèn)識，下面是我的一點心得體會。

科學(xué)發(fā)展觀是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個重大戰(zhàn)略思想，同毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于發(fā)展的重要思想一脈相承，科學(xué)發(fā)展觀有著十分豐富深刻的內(nèi)涵，是“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)。

科學(xué)人才觀是科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分，是做好人才工作的重要前提。樹立科學(xué)人才觀，對于推動人才強國戰(zhàn)略的實施，努力開創(chuàng)新時期的用人新局面，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

黨的十六屆三中全會提出，堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展。堅持以人為本，是科學(xué)教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是科學(xué)教育發(fā)展觀的重要目的。樹立和落實科學(xué)教育發(fā)展觀，就必須樹立以人為本的教育思想，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，讓每一個學(xué)生都成人成才。科學(xué)發(fā)展觀強調(diào)經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面發(fā)展，體現(xiàn)了先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。校園是傳播先進(jìn)文化的重要陣地，校園文化是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分。如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過校園文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是教育工作者面臨的一個重要課題。我認(rèn)為，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的校園文化建設(shè)，必須體現(xiàn)校園文化建設(shè)的“人文觀”、“發(fā)展觀”和“和諧觀”。

高校校園文化是高校校園精神以及培養(yǎng)這種精神所需要的文化環(huán)境的總和，它包括制度文化、環(huán)境文化、行為文化和精神文化等，集中表現(xiàn)為一種共同的行為準(zhǔn)則、價值觀念和道德規(guī)范，具有先導(dǎo)、輻射、熏陶、教育、約束等功能，在高校發(fā)展中具有舉足輕重的作用。

校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動的場所，綠化、美化、凈化校園，引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對學(xué)生的教育。目前，我校已被評為省級園林單位，正在申報國家級園林單位，我們對校園的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調(diào)整，給整個校園營造了一種活潑與嚴(yán)肅相呼應(yīng)，靜態(tài)與動態(tài)相融合、知識與實踐相結(jié)合的文化氛圍。

廣播、櫥窗、黑板報是進(jìn)行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施。學(xué)校發(fā)揮廣播、櫥窗、黑板報等宣傳工具的作用，營造正確的輿論氛圍是開展校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。長期以來，我校十分重視在開展廣泛校園文化建設(shè)的過程中，發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢，以愛國主義、集體主義和社會主義為主旋律，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。通過廣泛宣傳引導(dǎo)師生們追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。由于學(xué)校的長期營造和建設(shè)，各種宣傳媒體有力配合了學(xué)校工作，發(fā)揮了重要的教育作用。

學(xué)校還將德育融入到各項主題活動中，結(jié)合各種重大節(jié)日、紀(jì)念日，不失時機地組織校園活動和社會實踐，使學(xué)生在活動中得到校園文化的熏陶，在實踐中得到社會交往的體驗。加強愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，組織學(xué)生觀看愛國主義題材電影、開展演講比賽等各項活動。為進(jìn)一步提高青年學(xué)生的國防意識，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和紀(jì)律意識，學(xué)校通過軍訓(xùn)等內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行國防教育。為培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，通過形式多樣的活動，開展感恩主題教育。

繼承和發(fā)揚我校文化活動的傳統(tǒng)，舉辦各類體育競賽、文藝比賽、專業(yè)競賽以及校園文化藝術(shù)節(jié)等，以體育和文藝美術(shù)為載體，將校園活動升華到文化的高度，以青年學(xué)生喜聞樂見的形式展開校園文化活動?；仡櫼酝墓ぷ鳎疑钌畹馗械叫@文化作為學(xué)生教育的重要載體，具有深遠(yuǎn)的教育意義，廣泛開展的校園文化建設(shè)促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。此次學(xué)習(xí)是我在工作、學(xué)習(xí)、實踐中不可缺少的，通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到社會要進(jìn)步，教育事業(yè)要發(fā)展，都離不開科學(xué)的發(fā)展觀。學(xué)校鞏書記到我系就深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動進(jìn)行調(diào)研時重點指出：學(xué)習(xí)和實踐必須要結(jié)合，決不能將學(xué)習(xí)與實踐分離。作為一名教育工作者，應(yīng)自覺運用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作，下一步要圍繞科學(xué)發(fā)展的要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，為教育事業(yè)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

高校教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會

作者：未知 來源：轉(zhuǎn)載 發(fā)布時間：2009-4-17 0:15:18 發(fā)布人：lsychj123

高校教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會

科學(xué)發(fā)展觀是對以胡錦濤總書記為核心的黨中央一系列重要思想和理論觀點的高度概括；科學(xué)發(fā)展觀是十七大精神的靈魂，是關(guān)于發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點。有什么樣的發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對發(fā)展的實踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響；科學(xué)發(fā)展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點、新論斷，科學(xué)系統(tǒng)地揭示了社會主義發(fā)展的客觀規(guī)律。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，積極參與學(xué)院組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與系里的熱烈討論，我有如下體會：

作為一名高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)教師，要自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作，踏踏實實干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成工作任務(wù)，具體體現(xiàn)在：

一是轉(zhuǎn)變教育思想觀念。堅持課堂教學(xué)和實踐教學(xué)的改革，以育人為本、以學(xué)生為主體，全面落實立德樹人的要求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要知道，任何教學(xué)都是“教”和“學(xué)”對立面的有機統(tǒng)一，老師教得再好，學(xué)生不學(xué)，也達(dá)不到教學(xué)的目的。沒有“學(xué)”，就無所謂“教”，因此，教學(xué)層面必須著力尋求“老師的教”和“學(xué)生的學(xué)”兩個方面的統(tǒng)一。高職院校的教師要想提高自己的教學(xué)能力和水平，在當(dāng)前還是首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，由傳統(tǒng)的教書、教知識向教人、教學(xué)生轉(zhuǎn)化。這樣就得深入了解學(xué)生，認(rèn)識學(xué)生，尊重學(xué)生。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)興趣和知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)識學(xué)生的接受能力、接受特點和接受規(guī)律，尊重學(xué)生的價值選擇，尊重學(xué)生的人格和個性。這樣才能夠因材施教，實現(xiàn)高職教育的目的。

二是做到愛崗敬業(yè)，加強自身師德修養(yǎng)。大學(xué)是塑造全方位能力的基地，對于教師的教學(xué)能力以及德育能力都有著很高的要求，這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我們應(yīng)該時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。

三是教師必須做到博學(xué)多才，將理論應(yīng)用于實踐。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要及時吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育和各種專業(yè)培訓(xùn)，始終站在知識的前沿。此外，作為一名高職教師，我們應(yīng)注重將理論及時應(yīng)用于實踐中，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

社會要進(jìn)步，學(xué)校要發(fā)展，都離不開科學(xué)的發(fā)展觀。這就要求我們要緊密結(jié)合新時期下工作的新特點，新要求，落實崗位職責(zé)，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學(xué)工作中去。

學(xué)校作為人才培養(yǎng)的基地，落實科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)在要求的重要體現(xiàn)方面之一就是構(gòu)建大學(xué)和諧校園。和諧校園建設(shè)就是充分體現(xiàn)以人為本，以人為本就是充分體現(xiàn)高等教育科學(xué)發(fā)展觀。以人為本，就是要關(guān)心人、尊重人，就是要促進(jìn)人的全面健康發(fā)展，就是建立師生員工身心愉悅的物質(zhì)和精神環(huán)境。構(gòu)建大學(xué)和諧校園體現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的價值取向，隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，社會的和諧發(fā)展將對社會的穩(wěn)定產(chǎn)生重要影響，所以，和諧的理念必將成為21世紀(jì)大學(xué)理念的價值取向。構(gòu)建大學(xué)和諧校園，營造高品位的文化氛圍，讓學(xué)生在這個氛圍中去思考、理解、感悟，凈化靈魂，升華人格，完善自己，體現(xiàn)了學(xué)校凝聚力、吸引力和向心力。所以說，構(gòu)建和諧校園體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀賦予給高校時代的必然要求。這也是學(xué)校適應(yīng)社會發(fā)展的內(nèi)在動力所在。有鑒于此，構(gòu)建和諧校園問題就顯得異常緊迫和重要。下面就對構(gòu)建和諧校園需強化三種責(zé)任意識，粗淺談?wù)勛约旱目捶ê腕w會。

黨的十六屆三中全會明確提出了“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀，這一理論的提出，是我們黨進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的理論的新發(fā)展。黨的十七大對科學(xué)發(fā)展觀作出進(jìn)一步科學(xué)定位，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，對于全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有重大而深遠(yuǎn)的意義。深刻領(lǐng)會十七大報告的精神實質(zhì)和科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，對于推動高校團(tuán)學(xué)工作又好又快發(fā)展，塑造一支精英干部隊伍具有非常重要的理論指導(dǎo)意義。

高校學(xué)生教育工作主要通過兩種形式來開展，一方面是學(xué)校老師組織開展教育，另一方面則是高校學(xué)生的自我教育，因為高校學(xué)生大都年滿18周歲，在各個方面已初步具備自我控制，自我調(diào)整的能力。學(xué)生干部在協(xié)助學(xué)校開展學(xué)生教育的同時，又是學(xué)生自主教育的組織者，作為學(xué)生干部，通過自身的模范帶頭作用，廣泛地動員和宣傳可以加強基層班風(fēng)、校風(fēng)以及學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

科學(xué)發(fā)展觀要求我們統(tǒng)籌兼顧，既要鼓勵和支持高校團(tuán)學(xué)干部隊伍的建設(shè)和發(fā)展，又要在發(fā)展的過程中兼顧其他因素，認(rèn)識到高校學(xué)生干部在當(dāng)前高校教育規(guī)模日益擴大，學(xué)生就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻的背景下，他們在學(xué)校學(xué)習(xí)和工作面臨的種種挑戰(zhàn)和考驗。

作為高校學(xué)生干部，應(yīng)該具備優(yōu)良的思想政治理論水平，具備思想道德素養(yǎng)，相比較其他同學(xué)，學(xué)生干部應(yīng)該時刻圍繞在黨和國家以及學(xué)校的各項政策號召的旗幟下，隨時準(zhǔn)備為廣大同學(xué)奉獻(xiàn)自己的力量。但當(dāng)前高校學(xué)生干部隊伍當(dāng)中，有部分干部依然社會責(zé)任感還不夠。對國家的大政方針、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平概現(xiàn)狀、精神文明建設(shè)等關(guān)注不夠，甚至產(chǎn)生“事不關(guān)己高高掛起”的念頭，有部分學(xué)生干部在日常工作、學(xué)習(xí)過程中追逐名利，不具備大局觀念，這些都嚴(yán)重制約著學(xué)生工作暢通快捷地開展，影響了學(xué)校團(tuán)學(xué)干部隊伍整體水平的提高。

部分高校學(xué)生干部在平時工作中不能合理處理學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系。據(jù)調(diào)查顯示，現(xiàn)有部分高校團(tuán)學(xué)干部對待工作積極負(fù)責(zé)，花費大部分的時間和精力去參與和組織各類校園活動，甚至為了手頭的工作而找各種理由請假、曠課。長此下去，因?qū)W生工作的耽誤，專業(yè)課程皆疲于復(fù)習(xí)鞏固，從而學(xué)習(xí)成績下降，甚至出現(xiàn)補考、重修的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了學(xué)生干部的整體面貌。

高校學(xué)生干部在學(xué)校工作過程中充當(dāng)著聯(lián)系上下的橋梁作用，是學(xué)校工作的中堅力量，學(xué)校很多具體工作都由學(xué)生親自參與并負(fù)責(zé)。這樣學(xué)生干部在一些日常事務(wù)中必然存在少許事務(wù)上的決策權(quán)，再加上平時活動大多由他們負(fù)責(zé)開展，這就必然使得他們在學(xué)生中間有一定的影響力。但部分干部在工作過程中并不能完全適當(dāng)?shù)胤智鍣?quán)利與義務(wù)的關(guān)系，身為學(xué)生干部，把自己當(dāng)做一名“干部”來看待，擺出一副“官腔”，利用工作之便欺上瞞下，相互應(yīng)付，做一些有損學(xué)生干部形象的事情，極大地降低了學(xué)生干部在學(xué)生心目中的地位。

部分團(tuán)學(xué)干部在平時學(xué)生工作過程中缺乏思考和創(chuàng)新，對待工作只是在以前的基礎(chǔ)上原地踏步，對一些活動計劃和實施過程都是延續(xù)上一屆學(xué)生干部的章法，簡單地應(yīng)付老師的安排與檢查，僅僅是為了“工作”而工作，嚴(yán)重制約著團(tuán)學(xué)工作的創(chuàng)新與進(jìn)步，整體上降低了團(tuán)學(xué)工作的質(zhì)量。

樹立和落實全面發(fā)展、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，對于我們更好的堅持發(fā)展才是硬道理的戰(zhàn)略思想具有重大意義。科學(xué)發(fā)展觀。第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，更笨方法是統(tǒng)籌兼顧。高校團(tuán)學(xué)干部在結(jié)合自身工作的過程當(dāng)中一定要緊密結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的理論指導(dǎo)，積極思考探索，創(chuàng)新工作思路，探尋高校團(tuán)學(xué)工作的新方向、新途徑，全面推進(jìn)高校團(tuán)學(xué)工作的科學(xué)發(fā)展。

1、高校學(xué)生干部要以發(fā)展為第一要義為指導(dǎo)，注重理論學(xué)習(xí)，確立堅定正確的政治方向，提高自身思想政治理論水平。

當(dāng)代大學(xué)生尤其是學(xué)生干部，要有較高的理論水平，堅信中國共產(chǎn)黨所確定的建設(shè)有中國特色社會主義道路這一正確的政治方向，具有鮮明的無產(chǎn)階級立場，堅決的同一切違背黨的基本路線、違背人民利益的錯誤傾向作斗爭；具有堅定的共產(chǎn)主義信念，堅信共產(chǎn)主義必然勝利，并把它與現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合起來，腳踏實地為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。

作為一名學(xué)生干部要做到政治上始終堅定，必須加強理論學(xué)習(xí)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，善于運用科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會等科學(xué)理論指導(dǎo)解決實際問題；堅持用社會主義核心價值觀體系武裝頭腦。當(dāng)前就是要把思想統(tǒng)一到深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀上來，立足本職工作，發(fā)揮先鋒作用，爭創(chuàng)一流業(yè)績。

2、高校學(xué)生干部要堅持以人為本，全面協(xié)調(diào)發(fā)展，加強專業(yè)學(xué)習(xí)，掌握扎實完備的專業(yè)知識，促進(jìn)個人成長成才

作為高校學(xué)生干部，毫無疑問學(xué)習(xí)是我們大學(xué)階段的中心，所有的校園文化活動也都是為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，對學(xué)生干部和普通學(xué)生來說都是一樣的。在大學(xué)期間必須通過刻苦努力，完善自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為本專業(yè)方向的精英人才，爭取在學(xué)業(yè)成績方面走在其他同學(xué)的前列，只有這樣才能在未來更好地實現(xiàn)自己的社會價值和人生理想，最終實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展。

3、高校學(xué)生干部要做到統(tǒng)籌兼顧，注重綜合提高，在工作和學(xué)習(xí)中積極鍛煉，虛心學(xué)習(xí)，實現(xiàn)德智體美的全面發(fā)展。

在大學(xué)期間擔(dān)任學(xué)生干部，往往具有更強的適應(yīng)能力、社交能力、組織能力和管理能力。但是這種較普通學(xué)生而獨具的能力并非不勞而獲，它正是通過參與團(tuán)委、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)、青年志愿者組織等這些平臺，辛勤付出，認(rèn)真工作中一點一滴積累而來。高校學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)思想活躍，興趣廣泛，信息接受快，知識面廣。簡單來說，在日常工作中應(yīng)注重組織協(xié)調(diào)能力，交際口才能力的鍛煉和培養(yǎng)，從德、智、體、美各個方面實現(xiàn)綜合發(fā)展?？傮w來說，作為當(dāng)代高校團(tuán)學(xué)干部應(yīng)當(dāng)是多種素質(zhì)的綜合體，具備“四性”、“三心”。“四性”指的是主動性、積極性、創(chuàng)造性、綜合性；“三心”包括細(xì)心、耐心和忠心。

總之，高校學(xué)生干部要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。培養(yǎng)樸實的工作作風(fēng)，正確定位，保持良好的精神風(fēng)貌；力爭做到求真務(wù)實，創(chuàng)新發(fā)展。在搞好學(xué)習(xí)的同時，更要勇于承擔(dān)為廣大同學(xué)服務(wù)的重任，為學(xué)校的工作貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，在實踐中科學(xué)發(fā)展，始終不渝的堅持“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”的宗旨”，精心打造一支高效得力的精英干部隊伍，促進(jìn)高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)。

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動是一場我黨以新的科學(xué)治國理論為載體的社會主義全民教育活動。系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀能有效的敦促各行業(yè)的人民群眾以科學(xué)、發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，立足我國國情，勇于開展批評與自我批評，深入反省，敢于面對，并最終推進(jìn)我國建設(shè)和諧社會的偉業(yè)再現(xiàn)宏圖。

自覺的學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀對于我國高校建設(shè)和高等教育發(fā)展具有極重要的戰(zhàn)略意義?？茖W(xué)發(fā)展觀中蘊含了科學(xué)、客觀的評價各項工作的標(biāo)準(zhǔn)和體系，這些評價標(biāo)準(zhǔn)和評價體系能夠幫助我們站在社會發(fā)展的宏觀視角全面審視我國高等教育的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，幫助我們發(fā)現(xiàn)高等教育中存在的問題并對問題的根源進(jìn)行深入挖掘，刨根問底，并最終實現(xiàn)高等教育的再發(fā)展。

這里我們也不妨借學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的契機對我國的高等教育機制和高校發(fā)展進(jìn)行深刻的反思。宏觀地講，我國近年來高校的發(fā)展?fàn)顩r足以表明現(xiàn)階段的高等教育體制的科學(xué)性、正確性。一方面現(xiàn)行的高等教育機制能夠完全適應(yīng)社會生產(chǎn)發(fā)展的形勢和需求，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供基本的人才保障；另一方面，現(xiàn)行的高等教育機制能夠有效地調(diào)動高校師資投入科學(xué)研究，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供源源不斷的精神動力和文化支持。但是，入微處看，我國的高等教育機制和高校發(fā)展還存在著些許問題，如大學(xué)生就業(yè)難問題和高級研發(fā)管理人員匱乏問題的并存；高等教育投入經(jīng)費的逐年加大和高等教育產(chǎn)出效益的不對等；學(xué)術(shù)權(quán)力的獨立性要求和高校的行政化管理傾向的不協(xié)調(diào)；高校的教學(xué)科研和社會實踐的脫節(jié)；高?？蒲谐晒康呐蛎浐涂蒲袆?chuàng)新成果的萎縮并存，此外高校發(fā)展中還存在有學(xué)術(shù)功利、學(xué)術(shù)造假等問題。

下面我們圍繞高校的發(fā)展談學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀的幾點思考。

高校發(fā)展的核心在于文化創(chuàng)新

科學(xué)發(fā)展觀的“發(fā)展”綱領(lǐng)對不同的行業(yè)、專業(yè)、不同的機構(gòu)、團(tuán)體有不同的要求。在我們看來，高校的發(fā)展重在發(fā)展高校的創(chuàng)新文化。具體講，高校在實現(xiàn)全面發(fā)展的基礎(chǔ)上（即兼顧高校的育才、科學(xué)和服務(wù)功能的和諧發(fā)展）我們還必須重點突出高校的創(chuàng)新文化發(fā)展。

縱觀中西方國家高校的發(fā)展歷程，高校的主要社會功能可以簡單概括為“培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、社會服務(wù)”。其中，發(fā)展科學(xué)和服務(wù)社會兩項功能都是高校文化功能的延伸和具體表現(xiàn)。實現(xiàn)高校的文化功能又區(qū)分有繼承、保存、批判、選擇、傳承、創(chuàng)新等形態(tài)，其中，繼承、保存是高校文化功能的初級形態(tài)，在保存繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對性的批判、選擇是實現(xiàn)傳承文化的必經(jīng)途徑，而批判、選擇的操作標(biāo)準(zhǔn)和最終目的是創(chuàng)新文化，因此說，實現(xiàn)高校文化功能的核心在于創(chuàng)新文化。從高校培養(yǎng)人才的功能上看，任何國家都必然要求高校培養(yǎng)的人才是掌握最新知識的建設(shè)者，從這個視角看，高校也只有不斷發(fā)展創(chuàng)新文化才能保障其育才功能。綜上所述，高校的發(fā)展重在發(fā)展創(chuàng)新文化。

高校文化功能的內(nèi)容包括有社會發(fā)展所需要的精神文化、制度文化、物質(zhì)文化及其相互間的協(xié)調(diào)、互促發(fā)展、相互轉(zhuǎn)換、互動變革、和實現(xiàn)創(chuàng)新的原動力。在建設(shè)自主創(chuàng)新型的國家中，高校只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，立足于我國的現(xiàn)實國情，借鑒比較其他的文化形態(tài)，自主地研發(fā)，才能夠創(chuàng)造、建設(shè)和諧的、先進(jìn)的社會主義新文化。

確保高校完成其文化創(chuàng)新功能，首先應(yīng)該堅持高校自治。高校自身的文化功能決定了它是一個區(qū)別于其他社會組織的機構(gòu)，保障它的“獨立性”和“學(xué)術(shù)自由”、“學(xué)術(shù)權(quán)威”是完成其職責(zé)的前提。其次，建立充分民主的高校內(nèi)部管理制度是完成其文化功能的制度保障。建立高校內(nèi)部管理體制應(yīng)該兼顧以下幾個問題：

第一，正確處理高校行政管理和“學(xué)術(shù)民主”的關(guān)系。高校的文化功能決定了其特有的“民主內(nèi)容”和“集中形式”。簡言之，高校的民主是一種追求知識、真理的自由，高校的集中只能借助于“學(xué)術(shù)權(quán)威”來實現(xiàn)。因此，高校的管理規(guī)則必須建立在尊崇學(xué)術(shù)權(quán)威、倡導(dǎo)學(xué)術(shù)民主的前提下。因此說，高校的管理制度建立在尊崇“學(xué)術(shù)民主”的制度體系。

第二，正確處理高校的管理和服務(wù)的關(guān)系。高校實現(xiàn)其文化功能的秩序要求有別于其他社會組織，它倡導(dǎo)誠信、個性、活力和真理面前的平等，排斥忽略個性的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，否定整齊劃一的制度規(guī)則。因此，高校的管理是一種以服務(wù)為主的管理，激發(fā)創(chuàng)造性是它的工作核心。綜上述，高效的內(nèi)部管理體制是以激發(fā)教師的創(chuàng)造性為主要目標(biāo)，以服務(wù)于文化創(chuàng)新的制度體系。

再次，建立國家統(tǒng)一有序的激勵機制是保障高校發(fā)展創(chuàng)新文化的關(guān)鍵。建立國家統(tǒng)一的激勵機制應(yīng)注意，第一，關(guān)注激勵機制的持續(xù)性、長期性，克服功利化傾向；第二，建立獨立的社會評價機構(gòu)，實現(xiàn)評價和獎勵的脫鉤；第三，建立嚴(yán)格的學(xué)術(shù)違規(guī)、學(xué)術(shù)造假、學(xué)術(shù)舞弊懲治制度。

構(gòu)建和諧高校必須強調(diào)教師的主導(dǎo)地位

科學(xué)發(fā)展觀的“和諧社會”綱領(lǐng)要求高校發(fā)展也必須建立在和諧發(fā)展的前提下。我們認(rèn)為，和諧高校的主要內(nèi)容應(yīng)該包括以下幾個方面：第一，人的和諧，即高校教師、學(xué)生和管理人員的和諧。它們之間的正確關(guān)系應(yīng)該是：教師是高校的主導(dǎo)，通過教師的教學(xué)、科研來培養(yǎng)學(xué)生；學(xué)生是體現(xiàn)高校文化功能的承載者，也是社會主義的建設(shè)者；管理人員介于教師和學(xué)生之間起橋梁作用，把學(xué)生和其他社會信息反饋給教師以促進(jìn)教學(xué)。實現(xiàn)高校內(nèi)部人的和諧要求管理人員應(yīng)該以完成教學(xué)和科研為目標(biāo)服務(wù)于教師和學(xué)生。第二，教與學(xué)的和諧，即實現(xiàn)教師的教學(xué)活動和學(xué)生的學(xué)習(xí)有機結(jié)合。其中因該考慮的因素有：基礎(chǔ)教育不能以市場為主導(dǎo)，必須強調(diào)國家的宏觀教育規(guī)劃；可以有條件的引進(jìn)市場評價因素來促進(jìn)教學(xué)活動，如教學(xué)內(nèi)容的前瞻性，學(xué)生的實踐能力等；第三，高校和學(xué)生之間的和諧。聯(lián)系高校和學(xué)生之間的主線是教育，因此，有助于完成教育功能是處理兩者關(guān)系的主導(dǎo)思想。

我們認(rèn)為，科學(xué)發(fā)展觀的“人本”綱領(lǐng)突出強調(diào)了高校中教師的主導(dǎo)性地位。首先，高校教師作為實現(xiàn)文化功能的具體踐行者決定了其主導(dǎo)性地位。一個國家的發(fā)展在很大程度上就是文化的發(fā)展、創(chuàng)新，而文化的創(chuàng)新主要依靠教師來實現(xiàn)，因此說，教師是高校發(fā)展的主導(dǎo)性因素；其次，教師作為培養(yǎng)人才的具體實施者決定了其主導(dǎo)性地位。人才培養(yǎng)是一個漫長、全方位的影響過程，教師自身狀況是影響教育成果的決定性因素，因此，我們必須強調(diào)教師的主導(dǎo)性地位。綜合上述，在建設(shè)和諧高校的過程中必須強調(diào)教師的主導(dǎo)性地位。

統(tǒng)籌兼顧實現(xiàn)高校的全面可持續(xù)發(fā)展

科學(xué)發(fā)展觀的“全面發(fā)展觀”要求，我國的高校發(fā)展應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)全面發(fā)展，即以發(fā)展創(chuàng)新文化為中心，全面推進(jìn)高校實現(xiàn)培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)和服務(wù)社會的全方位發(fā)展，以最新的科學(xué)文化教育培養(yǎng)學(xué)生，使其自愿自覺地服務(wù)于社會；創(chuàng)造建設(shè)符合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需求的先進(jìn)文化、和諧文化，自覺地把創(chuàng)新文化成果運用于社會發(fā)展，為我國社會主義建設(shè)提供精神、思想動力和先進(jìn)的道德文化及正確的價值理念。

科學(xué)發(fā)展觀的“協(xié)調(diào)發(fā)展觀”要求必須實現(xiàn)高校發(fā)展和社會發(fā)展的統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。一方面，允許高校在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上發(fā)展創(chuàng)新文化另一方面，高校也必須把發(fā)展的創(chuàng)新文化反饋于社會，接受社會實踐的檢驗。高校必須多樣的文化形態(tài)中按照國家發(fā)展需求進(jìn)行批評、選擇，最終讓先進(jìn)的主流的創(chuàng)新文化服務(wù)于國家建設(shè)和社會發(fā)展。

科學(xué)發(fā)展觀的“統(tǒng)籌兼顧論”要求實現(xiàn)高校的發(fā)展必須由政府制定統(tǒng)一規(guī)劃，兼顧資源共享、利益的公平分配，既要顧及發(fā)達(dá)地區(qū)高校發(fā)展，也要兼顧經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校的發(fā)展；既要顧及國家現(xiàn)行政策支持的專業(yè)、方向的發(fā)展，也要兼顧高等教育中基礎(chǔ)理論的研究發(fā)展；既要顧及理工科的發(fā)展，也要兼顧人文科學(xué)的發(fā)展；既要顧及傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科的發(fā)展，也要兼顧新型學(xué)科的發(fā)展；既要顧及國家直屬高校的發(fā)展，也要兼顧地方院校的發(fā)展；既要顧及公立高校的發(fā)展，也要兼顧民辦高校的發(fā)展。

科學(xué)發(fā)展觀的“可持續(xù)發(fā)展觀”要求，高校發(fā)展也必須關(guān)注提高高等教育的質(zhì)量和效益，確保高等教育發(fā)展中速度、質(zhì)量、效益的統(tǒng)一發(fā)展，并與社會、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展相協(xié)調(diào)。實現(xiàn)高校的可持續(xù)發(fā)展還要求摒棄由行政機關(guān)制定的評價、評估體系，克服高校發(fā)展中的“功利化”傾向。

教師學(xué)習(xí)發(fā)展觀心得體會

通過近一個月對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，我深刻地感到：科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的

不斷探索和創(chuàng)新，對我們做好各項工作，具有非常重要的意義。通過5月24日科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)大會上戴校長的講話使我充分的認(rèn)識到我們唐山地區(qū)乃至我校正面臨著科學(xué)謀劃未來發(fā)展的大好時機，曹妃甸工業(yè)區(qū)的建設(shè)，10億噸大油田地發(fā)現(xiàn)，正是前所未有的大好機遇！同時可以給我校生源帶來更多更廣闊的就業(yè)天地。堅持科學(xué)發(fā)展觀已成為我們的重大國策，作為一名教師，我就學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的收獲，談以下幾點體會。

一、首先必須全面準(zhǔn)確地把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求

堅持以人為本，就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，切實保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。

1、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是科學(xué)發(fā)展觀的前提。樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，必須糾正一些地方和領(lǐng)域出現(xiàn)的重經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，輕社會進(jìn)步；重物質(zhì)成果，輕人的價值；重眼前利益，輕長遠(yuǎn)發(fā)展的觀念。我們必須在堅持經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心的基礎(chǔ)上，來統(tǒng)籌各方面，促進(jìn)全面發(fā)展。

2、以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，注重以人為本，是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。維護(hù)好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發(fā)點和落腳點，也是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作的重要保證。關(guān)心群眾生產(chǎn)生活的工作做好了、做扎實了，我們就能凝聚起齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的強大力量

3、制度建設(shè)是科學(xué)發(fā)展觀的重心。從根本上說，樹立科學(xué)發(fā)展觀，要解決的是體制、制度問題?？茖W(xué)發(fā)展觀同時也是科學(xué)的改革觀。因此問題不僅在于我們“要”以人為本，“要”全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，更重要的是必須著眼于“怎樣”實現(xiàn)這一要求。這就要靠體制改革，制度創(chuàng)新。但由于市場經(jīng)濟(jì)體制在諸多方面的不完善，因此根本的解決之道在于按“五個統(tǒng)籌”的發(fā)展要求來深化改革，致力于社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善。

4、“五個統(tǒng)籌”是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放的要求，推進(jìn)中國的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展, 實現(xiàn)中國經(jīng)濟(jì)的振興,并讓中國的國際經(jīng)濟(jì)地位上一個新的臺階, 這五個統(tǒng)籌的實質(zhì)，就是在全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)現(xiàn)代化的進(jìn)程中，選擇什么樣的發(fā)展道路和發(fā)展模式，如何發(fā)展得更好的問題。

二、樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀要注意把握好的問題。

1、樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，必須始終堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。

2、樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，推動社會全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展，促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，必須著力提高經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量和效益，努力實現(xiàn)速度和結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，不斷保護(hù)和增強發(fā)展的可持續(xù)性。

4、樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，必須堅持理論和實際相結(jié)合，因地制宜地把科學(xué)發(fā)展觀的要求貫穿于各方面的工作。

三、我覺得樹立科學(xué)教育發(fā)展觀應(yīng)該注意以下幾方面的工作：

1、要大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。以人為本，就是要不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化生活需要，切實保障人民的合法權(quán)益。這正體現(xiàn)了“三個代表”重要思想關(guān)于發(fā)展的要求，體現(xiàn)了立黨為公、執(zhí)教為民的本質(zhì)。樹立和落實科學(xué)教育發(fā)展觀，就是要把實現(xiàn)人民的愿望、滿足人民的需要、維護(hù)人民的利益，作為根本出發(fā)點和落腳點，大力改善辦學(xué)條件，加快教育現(xiàn)代化步伐，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求。

2、要積極深化教育改革，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新。發(fā)展是硬道理，科學(xué)發(fā)展的根本保證和動力是改革創(chuàng)新。樹立和堅持科學(xué)教育發(fā)展觀就要大膽革除阻礙教育發(fā)展的體制、機制弊端，積極深化教育體制、辦學(xué)體制改革和教育干部人事制度改革，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新，不斷將教育事業(yè)推向前進(jìn)，更好的把廣大人民群眾的根本利益發(fā)展好。

3、要建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，夯實教育發(fā)展的基石。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是先進(jìn)文化的主要傳播者，是推動教育改革與發(fā)展的主力軍。樹立和落實科學(xué)教育發(fā)展觀，就要堅持以人為本的教育思想，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，夯實教育發(fā)展的基石，推動教育事業(yè)的跨越發(fā)展。

4、要堅持以人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅持以人為本，是科學(xué)教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是科學(xué)教育發(fā)展觀的重要目的。樹立和落實科學(xué)教育發(fā)展觀，就必須樹立以人為本的教育思想，堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，讓每一個學(xué)生都成人成才。

樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷躍升、不斷形成共識和合力的過程。作為一名教育系統(tǒng)工作的人員，認(rèn)識到教育系統(tǒng)落實科學(xué)發(fā)展觀就是要樹立科學(xué)教育發(fā)展觀，深化對科學(xué)教育發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)、深刻內(nèi)涵、基本要求和指導(dǎo)意義的認(rèn)識，堅持以人為本，做到統(tǒng)籌兼顧，推動教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展?？茖W(xué)教育發(fā)展觀是關(guān)系教育發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點，它不僅包括要發(fā)展教育，而且包括為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的問題，有什么樣的教育發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對教育的發(fā)展實踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響。

人民教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會:用科學(xué)發(fā)展觀反思我們的教育行為

通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我認(rèn)識到科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，重要方法是統(tǒng)籌兼顧。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，我們的教育就應(yīng)該是公益的而不是功利的，要以學(xué)生為本，按照教育規(guī)律和學(xué)生身心健康發(fā)展的需要、科學(xué)統(tǒng)籌學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，而不是單純滿足家長的“望子成龍”要求；要對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，而不是單純對少數(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生負(fù)責(zé)；要對學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)，而不是像“馬路警察”只負(fù)責(zé)本年級、本學(xué)段的發(fā)展。用科學(xué)發(fā)展觀的要求反思我們過來的教育工作，有成功也有缺憾。成功之處在于自恢復(fù)高考制度以來，廣大教育工作者堅持以教學(xué)為中心，努力拼搏、無私奉獻(xiàn)，為國家輸送了大批優(yōu)秀人才，為祖國建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力的人才、智力支持。使一大批勤奮學(xué)習(xí)的農(nóng)家子弟靠知識改變了命運。缺憾在于由于升學(xué)競爭的日趨激烈，在一些地區(qū)為片面追求升學(xué)率，進(jìn)行惡性、無序競爭的形勢影響下，我們一些學(xué)校也出現(xiàn)了一些違背教育規(guī)律，違背辦學(xué)規(guī)范的行為。而這樣做的直接后果是過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和對成績的片面追捧影響了學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康；對學(xué)困生的不公正待遇，泯滅了一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們輸在了起跑線上，進(jìn)而成為了問題學(xué)生，這樣以來就在培養(yǎng)出一批成功者的同時造就了一批失敗者。違背了“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理想。使教師難以真正體會到教育的幸福，學(xué)生難以真正享受到學(xué)習(xí)的快樂。

要實現(xiàn)“努力辦好讓人民滿意的教育”的偉大目標(biāo)，我們就必須按照科學(xué)發(fā)展觀的要求反思我們的教育行為，拷問我們的教育良知。只有我們真正解決了思想認(rèn)識問題，真正樹立了對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生的一生幸福奠基的教育理念，才能自覺按照素質(zhì)教育的要求，規(guī)范我們的教育行為，重新設(shè)計規(guī)劃我們的教育藍(lán)圖。

我們說素質(zhì)教育不是不要教育質(zhì)量，而是在輕負(fù)擔(dān)、高效率的前提下提高教學(xué)質(zhì)量，也只有在這種前提下實現(xiàn)的高質(zhì)量才能夠兼顧學(xué)生的全面發(fā)展，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正享受到學(xué)習(xí)的快樂，保持旺盛的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。我們說的減輕負(fù)擔(dān)不是不要學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，更不是放任不管，而是要在科學(xué)合理的安排必要的作業(yè)練習(xí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)安排一些課外閱讀、觀察日記、社會調(diào)查、知識探究等類型的作業(yè)。要在開全開足課程的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生向更廣闊的領(lǐng)域探究，拓展他們的知識背景，為建立“高效課堂”儲備良好的知識基礎(chǔ)?？傊Y(jié)合新課改理念和素質(zhì)教育要求改革我們的教學(xué)，使我們的教學(xué)能夠達(dá)到既能鍛煉培養(yǎng)學(xué)生能力，也能刺激他們獲取知識的欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維的目的。

另外，我們的中小學(xué)教育要突出其基礎(chǔ)性的特點，一方面要讓學(xué)生都能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，另一方面要注意關(guān)愛每個學(xué)生，面向全體，全面發(fā)展。小學(xué)階段要真正落實日?？荚嚪?jǐn)?shù)等級制，要制定多元化的學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)，堅持多把尺子量學(xué)生，使更多的學(xué)生體會到成功的快樂。

要加強家校溝通，辦好家長學(xué)校，指導(dǎo)家長正確、科學(xué)地引導(dǎo)、教育孩子。要教育我們的老師，特別是班主任要更新教育理念，換個角度看孩子，善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，善于運用積極心理暗示，善于運用表揚的武器，引導(dǎo)我們的學(xué)生走向成功。要讓我們的老師學(xué)習(xí)教育和溝通的藝術(shù)。要注意“揚善于公堂，規(guī)過于密室”。要把“叫家長”、訓(xùn)家長轉(zhuǎn)變?yōu)楹图议L共同尋找對孩子教育的最佳時機、探討最佳教育方案，征得家長對學(xué)校教育的信任、理解和支持。

要堅持德育為首，結(jié)果年齡學(xué)段特點，明確德育工作主題，小學(xué)以養(yǎng)成教育為主、初中以法制教育和心理健康教育為主，高中以人生觀和理想信念教育為主，同時結(jié)合當(dāng)前實際搞好專題教育，堅持用正確的思想教育引導(dǎo)我們的下一代健康成長。

總之，我們只有以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持對每個受教育者負(fù)責(zé)，對受教育的可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，才是真正的對國家的前途命運負(fù)責(zé)，才能無愧于教育工作者的良心。我們的教育也才能夠真正擔(dān)負(fù)起為中華民族偉大復(fù)興提供人才智力支持的歷史使命！

第五篇：民主生活會制度是我們黨一項重要制度

民主生活會制度是我們黨一項重要制度，開好民主生活會是把教育實踐活動的認(rèn)識成果轉(zhuǎn)化為實踐成果、由查擺問題轉(zhuǎn)向解決問題的一個重要環(huán)節(jié)，是對班子成員黨性、作風(fēng)、胸襟和精神狀態(tài)的一次集中檢驗。

這次民主生活會是教育實踐活動專題民主生活會的延續(xù)和深化，是在新起點上把黨要管黨、從嚴(yán)治黨不斷引向深入的再部署、再落實，非常必要，非常及時。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以超凡的戰(zhàn)略定力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在從嚴(yán)管黨治黨上一以貫之、一抓到底，為進(jìn)行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭作了充分的思想、組織和作風(fēng)準(zhǔn)備。我們一定要堅決貫徹中央決策部署，深刻認(rèn)識開好民主生活會的重要意義，認(rèn)真對照“三嚴(yán)三實”要求，深入查找和剖析存在的突出問題，拿起批評和自我批評的武器，開展好積極健康的思想斗爭，真正“紅紅臉、出出汗、排排毒、治治病”，確保民主生活會開出高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，達(dá)到“團(tuán)結(jié)—批評—團(tuán)結(jié)”的目的。

按照2014民主生活會的主題和相關(guān)要求，公司黨委認(rèn)真查找了在貫徹執(zhí)行民主集中制、遵守黨的政治組織和廉政紀(jì)律、落實中央八項規(guī)定精神、反對“四風(fēng)”、履職盡責(zé)、攻堅克難等方面存在的問題，主要表現(xiàn)是：理論學(xué)習(xí)還需要不斷深化，重大事項決策機制、督查機制需要進(jìn)一步健全完善；對總書記系列重要講話精神和中央的重大決策部署學(xué)習(xí)領(lǐng)會還不夠全面和深入，創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行還沒有完全到位，對執(zhí)行黨的組織紀(jì)律的監(jiān)督檢查力度還要加大，在落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任方面還需要進(jìn)一步創(chuàng)新工作方式；改進(jìn)學(xué)風(fēng)、會風(fēng)、文風(fēng)等還需要下大氣力，仍有以會議落實會議的情況，主動深入基層接觸群眾聯(lián)系群眾了解實情還比較少，有些干部缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)，有得過且過的心態(tài)；對廣電網(wǎng)絡(luò)未來發(fā)展方向認(rèn)識不深，全面深化廣電網(wǎng)絡(luò)改革還沒有取得重大突破性進(jìn)展，統(tǒng)籌企業(yè)管理和發(fā)展還需要深化等。針對存在的這些問題，黨組班子從思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)方面深刻剖析了根源，并從加強思想政治建設(shè)、嚴(yán)格貫徹執(zhí)行民主集中制、模范遵守黨的各項紀(jì)律、全面推進(jìn)廣電網(wǎng)絡(luò)科學(xué)發(fā)展、加強反腐倡廉建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)、加強黨委自身建設(shè)六個方面，明確努力方向，提出整改措施。