第一篇：讀《公共交通通行能力和服務質量手冊》有感

讀《公共交通通行能力和服務質量手冊》有感

新中國成立以來，隨著我國經濟的高速發(fā)展，交通事業(yè)也取得了舉世矚目的偉大成就，但交通問題與其它的挑戰(zhàn)（如健康、教育）不同，它不會隨著經濟的發(fā)展而明顯改善，因為有限的交通基礎設施及服務永遠不可能滿足不斷增長的城鎮(zhèn)化和汽車化的需求，反而會變得更加嚴重。國內外的經驗證明，在多種交通構成中，公共交通在節(jié)省土地和交通空間、節(jié)能減排方面，具有其它交通方式無法比擬的優(yōu)越性，為此，我國確立了優(yōu)先發(fā)展城市公共交通的戰(zhàn)略方針。

從功能定位上講，公共交通行業(yè)首先應該是一個公益性的服務行業(yè)，它廣泛地涉及到相關的政策、規(guī)劃、設計、服務結構、設備、設施、人力資源、維護、管理和監(jiān)督等。為實現(xiàn)基本公共服務均等化，廣東省人民政府于2009年12月11日印發(fā)了《廣東省基本服務均等化規(guī)劃綱要（2009-2020年）》（以下簡稱《綱要》），確立了公共交通在城市交通體系中的主體地位，并指出：到2012年，大城市萬人擁有公交車15標臺，中小城市10標臺。據統(tǒng)計數(shù)據顯示，目前，我市市區(qū)公交萬人擁有量已達到11標臺，達到了《綱要》中所述要求，且通過近幾年的公交線路調整和優(yōu)化，公交線網密度、新能源車輛保有量都有了較大的提升，但要全面實現(xiàn)“惠民公交”仍需努力。

公交線網密度、公交萬人擁有量、公交站點覆蓋率統(tǒng)稱為城市交通線網技術性能評價指標，是評價公共交通可用性和技術可行性的幾項標準指標。我們應該注意，無論是線網密度，還是萬人擁有量，都只是一個區(qū)域性、整體性指標，對不同的用地規(guī)劃、人口和就業(yè)密度變化的區(qū)域，即使是同樣的一個區(qū)域性能指標，它所體現(xiàn)出來的實際居民享受公交服務的實際水平（可用性指標）就有可能不一樣，甚至相差較遠。公共交通作為一項社會公益性服務事業(yè)，應當首先確保大多數(shù)人能享受到便捷、安全、經濟、舒適的出行需求，在開通、優(yōu)化線路的過程中，就應當注重具體情況的分析，調查線路及站點所覆蓋的區(qū)域是否為有效的公交服務支持區(qū)（能產生絕大部分公家乘客的區(qū)域），同時對影響潛在乘客的乘車便利性和舒適性的各項因素進行分析，從而在滿足技術性能指標的前提下達到公交服務可用性的最大化。

此外，開通了公交線路，引進了新型技術的公共汽車，并不能就完全等同于實現(xiàn)了公交服務能力的提升。在司乘人員服務質量培訓、設施設備維護、車輛科學調度等方面，仍需要各公交經營企業(yè)牢牢結合我市“惠民交通”的基本理念進行提升，“惠民公交”才能真正地惠民。

第二篇：讀《企業(yè)文化手冊》有感

讀《企業(yè)文化手冊》有感

企業(yè)文化的內涵極其豐富，意義重大而深遠。企業(yè)是擁有良好文化的組織，以多種形式來鼓舞人的情感、平衡人的心理、維系人的忠誠、激發(fā)人的智慧、調動人的積極性、挖掘人的內在潛力和培育企業(yè)精神，使之成為企業(yè)員工的共識，引導和規(guī)范員工的行為，增強企業(yè)的向心力和親和力，讓企業(yè)更快、更穩(wěn)地發(fā)展。

這是一個在行業(yè)內一直被我敬仰的企業(yè)，很榮幸的能加入到這個團隊當中來，我感到特別自豪。雖然我入職時間不是很長，自從閱讀了《企業(yè)文化手冊》，中鐵人這種“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗”的革命精神已經深深的在我心中扎根了。

從1979年走到今天，中鐵建設30多年歷經滄桑，艱苦奮斗，30多年的成就為人矚目。中鐵建設幾代人傳承鐵道兵“風餐露宿、沐浴櫛風”的精神，他們有著對理想的追求、他們有著對信念的堅守。中鐵建設的企業(yè)文化無處不體現(xiàn)了“登高精神”，從戰(zhàn)火紛飛的年代直至現(xiàn)在躋身全球500強，中鐵建設人的血液里無時無刻不流淌“不畏艱險、勇攀高峰”的精神，事實上，我們講鐵道兵精神在部隊時期是戰(zhàn)斗力、在當下是生產力，實質就是要銘記傳承鐵道兵不畏艱險、奮勇登高的精神，他們用汗水鑄就了中鐵建設的輝煌發(fā)展之路，它以鮮活的真人真事時刻激勵著我們新人不斷前行。

企業(yè)在發(fā)展中都是倡導“以人為本”，在中鐵建設，人的價值高于物質價值。人是發(fā)展的根本目的，也是發(fā)展的根本動力，一切為了人，一切依靠人，二者的統(tǒng)一構成以人為本的完整內容。企業(yè)正是秉持則合格理念，堅持以員工利益為根本出發(fā)點，思員工所想，急員工所需，增強員工的幸福感和歸屬感，帶動我們員工和公司共同成長，讓我們成為公司發(fā)展以及享受勞動果實的受益者。既然我們選擇了在中鐵建設工作，就沒有理由不把它做好。一個人一生中除去休息的時間以及不具備勞動能力的時間，剩下的大部分時間都是在勞動中度過的，可以說，工作等于一個人一生的價值。如果一個員工不能站在理想的高度上去看待自己的工作，不能滿腔熱情的去工作，那么他成功的機會就非常渺茫。對于絕大多數(shù)具有上進心的員工來講，工作絕對不僅僅是為了生存，工作更應該是天職，是神圣的使命。

有理想沒有行動是一個夢，有行動沒有理想是一種浪費，理想加合適的行動可以使人取得成功。在中鐵，今后我還有很長的一段路要走，我會嚴格秉承公司的企業(yè)文化，時刻牢記在心，我會找到自己的個性并肯定它，按照自己對自己的期望去塑造自己，加以不懈的努力和奮斗，相信自己一定會成為一名優(yōu)秀的員工。

第三篇：讀《行動手冊》有感

讀《行動手冊》有感

最近，全廠掀起了讀書熱潮，在我讀了《行動手冊》后感受頗多，全書突出一個主旨那便是主動性。讀完這本書，使我真正意識到我們對待日常工作應自始至終保持飽滿的熱情，積極主動地工作。

魯陽公司經過20年的發(fā)展，現(xiàn)在已有相當規(guī)模，要想在市場激烈競爭的浪潮中立于不敗之地，需要員工以飽滿的熱情，積極主動地投入

到工作中，努力把自己的本職工作做到最好。雖然我們公司在生產規(guī)模，企業(yè)效益，社會保障等方面都排在了沂源經濟發(fā)展的前列，在全國乃至全世界都有了一席之地，但是面對整個市場經濟大環(huán)境而言，我們需要不斷開拓、發(fā)展，我們沒有被眼前所取得的成績而蒙蔽了雙眼，在公司領導班子的正確決策和指引下，“練內功，提效益”朝著建設百年陶纖企業(yè)，爭創(chuàng)世界知名品牌的宏偉目標奮發(fā)前進。

進入魯陽公司是我們自己的選擇，既然決定在留在公司工作，那么我們就應該在自己的工作崗位上把工作做好，在工作中要有一種飽滿的熱情，積極主動的態(tài)度，時時刻刻以“羅文精神”激勵自己。在此，我想問一下在座的各位在工作中是否會有這樣的情況，剛一開始從事某一項工作會拿出12分的熱情，百倍的信念，當日復一日年復一年反反復復重復此項工作時會覺得越干越沒勁，越不想干，以致把自己所從事的工作視為一種負擔，在這種情況下就不用說什么積極主動了，而有的員工卻能始終如一以飽滿的熱情，積極主動的態(tài)度投入到工作中，在平凡的崗位上留下閃光的足跡。為什么會有如此大的差距呢？那是因為往往我們把個人利益看得太重，從而忽視了集體利益，不能正確處理好集體利益與個人利益的關系，不會從大局著想，只會為個人著想，好像覺得干多了沒多大用，那都是為公司創(chuàng)造了價值，而泯滅了工作熱情和自身價值的體現(xiàn)。

由于工作崗位不同分工自然不同，我們都知道濕法車間比噴吹生產線，甩絲生產線粉塵含量相對要少，工作環(huán)境相對要好一些，但不經意間仍能發(fā)現(xiàn)有少量的人整天士氣低落，做一天和尚撞一天鐘，更有甚者對公司不滿，牢騷滿腹甚至與車間領導唱反調。試想，每一位員工都像他們這樣整天在埋怨中渡過，毫無熱情可言，那么我們公司還談什么發(fā)展，更不說建設百年陶纖企業(yè)，爭創(chuàng)世界知名品牌的發(fā)展戰(zhàn)略了。

做為一名中專畢業(yè)學生，我在進入魯陽公司的時候心中無限憧憬，心想總有一天會找到自己的那片天空，我時時刻刻激勵自己要在自己平凡的崗位上，踏踏實實、勤勤懇懇地工作，以飽滿的熱情，積極主動的態(tài)度投入到工作中，盡我最大努力，把自己和本職工作做好，當然我不是圣人，我是一個平凡得不能再平凡的普通人，在我工作了一段時間后，那繁重的體力勞動，干不完的加班，遠離家鄉(xiāng)，滿心委屈無法向父母訴說，產生過扔掉手頭工作一走了之的沖動，但當我靜下心來仔細思考的時候，我才發(fā)現(xiàn)這只是我暫時的動搖，我既然選擇了魯陽，公司安排我的工作就應該無條件地服從，別人能干的我就能干，這是我讀過兩書后最大的感受。工作中如果沒有飽滿的熱情，沒有了積極主動的工作態(tài)度，那么我們工作起來就沒有了動力，一時工作熱情低了并不可怕，可怕的是一個人根本沒有工作熱情，工作熱情誰都可能有，但難能可貴的是始終如一自始至終。好范文版權所有

《行動手冊》中引用了牛頓的一名話“無知的熱情，猶如在在黑夜中遠征”，同理只有知識和才能而沒有工作熱功當量情，也不可能取得工作的進步，只會原地不動，乃至固步自封，因此我善意地提醒每一位員工“在其位謀其政”不可尸位素餐“是金子總會發(fā)亮”只要你盡忠盡職做好本職工作，你的才能總有一天會被別人發(fā)現(xiàn)，你的才能總有一天會有用武之地，總有一天你會得到你應得到的一切。

我很清楚，二分廠現(xiàn)在生產計劃物別緊，在規(guī)定的時間內保質保量完成任務，需要每一位員工的密切配合，上到領導的精心安排，下至廣大員工的辛勤勞動。只有堅持產量，質量“雙手抓，雙手硬”才能如期完成計劃。為了完成生產計劃，廠領導先后出臺了一系列獎勵措施，如獎勵單線產量最高的，獎勵超產的，獎勵提出合理化建議的，獎勵全勤，優(yōu)秀班組，這些措施無疑會極大地激發(fā)職工的工作熱情。說起來容易做起來難，只有各班組成員上下一條心團結一致，工作熱情飽滿，一切困難都會迎刃而解。二分廠的這次“崗位標兵”評選活動中涌現(xiàn)出了一些先進人物，他們有的是包裝班長，有的是烘干班長，有的是生產班長，有的是修整工，他們在自己平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，他們是我們學習的楷模。我們就要向他們學習，在工作中自始至終保持一種飽滿的熱情，積極主動的工作。

我們可以想象到如果廣大員工的工作熱情高漲了，主觀能動性得到了充分的發(fā)揮，那么一定會為公司創(chuàng)造出更多的價值。有投入就有回報，只要你付出了，你就問心無愧。

今年是魯陽公司發(fā)展關健的一年，因為今年是廠慶二十年，我們公司的股票將要上市，在這關健時刻，我們都要認真貫徹鹿總提出的“轉變觀念練內功，提高核心競爭力”的新思路以飽滿的熱情，充分發(fā)揮主觀能動性，認認真真做好每一種工作，不斷轉變不適應新形勢的舊觀念，找準切入點，練好基本功，以十二分的熱情投入生產經營中，一定能提高核心競爭力。

魯陽要騰飛，魯陽要發(fā)展。魯陽的宏偉藍圖需要我們一筆一筆的去勾畫。我衷心地祝愿我們魯陽公司能在鹿總的正確領導下，在各分廠廠領導的精心策劃下，廣大員工的飽滿的熱情和積極主動的工作，一定能創(chuàng)造出更加燦爛美好的明天！

第四篇：讀企業(yè)文化手冊有感

讀企業(yè)文化手冊有感 非常幸運，分發(fā)到我手上的這本企業(yè)文化手冊恰恰有些朱總的贈言和簽名，贈言為孟子的“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”。因而，這本企業(yè)文化手冊對于來說，除了是我了解公司、適應環(huán)境和融入集體的一扇們外，還將時刻提醒我與同事相處，要像對待家人般友愛和恭敬。這剛好暗合了公司企業(yè)文化中的一個關鍵詞——聯(lián)通·家。是啊，只有互愛互敬的集體，才有凝聚力可言，企業(yè)文化才有深入每一個員工之心以及不斷發(fā)展的環(huán)境，企業(yè)文化也才有助力企業(yè)文化發(fā)展的可能。完整看了企業(yè)文化手冊后，我對朱總的贈言有了更深的感觸。這本企業(yè)文化手冊主體主要包括沃之歷程、沃之文化、沃之目標、沃之成長、沃之守則五部分。讀手冊的過程，讓我對公司文化有了更深的了解，也讓我產生了不少感想，其中對沃之歷程和沃之文化感觸最為深刻。

從沃之歷程，我了解到公司的歷史，了解公司一路走來走來，與移動和電信競爭，在夾縫生長并壯大，實屬不易。我們今年來到聯(lián)通，公司發(fā)展，蒸蒸日上，不曾體會過聯(lián)通2009年前的艱辛。但我們不應忘記，我們的好日子是前輩們奮斗而來，我們要在這個基礎上，再創(chuàng)佳績。

沃之文化，以卓越、創(chuàng)新、人本為核心價值觀，充分體現(xiàn)了公司對于企業(yè)文化的充分認識。在我看來，企業(yè)文化的根本目的在于推動企業(yè)不斷發(fā)展，而企業(yè)的發(fā)展，離不開卓越的人才，創(chuàng)新的思維和能讓員工忘我投入的前提要素——人本。在我看來，公司的卓越和創(chuàng)新程度，將決定公司人本意識貫徹的深度和廣度；另外，員工對公司的人本滿意程度，無疑也將反作用于公司的卓越和創(chuàng)新程度。微軟和谷歌的強大，就是很好的例子。企業(yè)文化的形成和發(fā)展，需要公司的不斷發(fā)展作為前提和基礎。因此，要構建和發(fā)展企業(yè)文化，必須抓好企業(yè)的發(fā)展。在工作中推動企業(yè)文化的形成和發(fā)展，在崗位上以最大程度推動公司的發(fā)展，雙管齊下，讓企業(yè)文化擁有肥沃的土壤，或是員工對構建公司企業(yè)文化的應有之舉。

第五篇：讀師德手冊 有感

讀《中國師德手冊》心得體會

盤縣職業(yè)技術學校何興榮

2012年10月4日

學習《中國師德手冊》我深深地體會到了現(xiàn)代師德新的涵義，我認識到社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德這四個道德是一個有機的統(tǒng)一體。其中個人品德修養(yǎng)是社會公德的延伸，家庭美德、職業(yè)道德、社會公德是個人品質的外化與擴大。只有我們每位老師都具備了優(yōu)良的品德修養(yǎng)，才能由己及人、才能惠及學生、家庭、學校和社會。以下是本人通過學習后，對于師德建設的一點點感悟。

一、要有愛國守法、獻身教育的精神

熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。人民教師要牢記人民的囑托，要遵循法律的規(guī)范。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，教師只有樹立事業(yè)心增強責任感，熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)，對教育工作有“鞠躬盡瘁”的決心，才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

二、要有愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神

教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。作為一名教師，應具有較好的師德修養(yǎng)，而這一修養(yǎng)的主要表現(xiàn)形式就是具備較強的責任感和甘于平淡、無私奉獻的愛崗敬業(yè)的精神。既然我選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好。

三、要有熱愛學生、以情育人的精神

教師對學生的愛，是師德的核心。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

教書育人是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質教育。熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，因材施教，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，不能用簡單粗暴的做法對待或歧視他們，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立他們學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們都能品嘗到成功的喜悅，也都會變成很有出息的人才。

四、要有更新觀念、努力創(chuàng)新的精神

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。作為一名有著崇高師德修養(yǎng)的教師，我們應該轉變教育思想、更新教育觀念，樹立創(chuàng)新思想，推行創(chuàng)新教育。教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。要進行創(chuàng)新研究和教育，我們必須具備持之以恒的耐心，要敢冒風險，不怕失敗，努力使自己的業(yè)務素質得以提升，以適應未來社會發(fā)展的需要，讓素質教育發(fā)揚光大。古人云：“教人未見其趣，必不樂學?！敝挥挟攲W生對其所學的內容產生興趣，才會樂意去學，才會去積極思考，才會受教于輕松愉快之中，提高學習質量。而要達到這一效果，創(chuàng)新教育是一個非常有效地途徑。

一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想、新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。

五、要有以身作則、為人師表的精神

教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德，要以身

作則，恪守誠信，言傳身教，這一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，即“言為人師，行為師表”。

在教育中，教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響，這就要求教師把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生。

六、要有終身學習、不斷進取的精神

時代在進步，知識在更新，教師必須跟上時代的步伐，只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑，與時俱進，吐故納新，更新觀念，不斷超越自己、提升自己、完善自己。

俗話說“給學生一碗水，自己須有一桶水?！蹦菢硬拍軡M足學生的需求。而今的學生見多識廣，千萬不能小看他們接受新事物真是太快了。所以我們必須跟上他們的腳步，甚至要趕在他們的前頭。要勝任教育教學工作，就得多讀書、多學習，厚積薄發(fā)，不斷提高自己的文化內涵，去引領學生們健康成長。所以教師就必須有終身學習的意識，不斷地充實自己，讓自己博學，使自己的知識滿足學生的需求。

總而言之，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提

高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神和工作作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，用高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。我們的學校、我們的教師如果能時時處處把師德建設、提高師德修養(yǎng)放在首位，并努力實施、積極參與、加強提高，我們的教育事業(yè)就能得以蓬勃、健康的發(fā)展。