第一篇：360度全息 簡介

360全息也稱360度全息和360度全息成像，我們在這里稱它為360度全息成像。360全息成像也被稱之為三維全息影像、全息三維成像，它是由透明材料制成的四面錐體，觀眾的視線能從任何一面穿透它，通過表面鏡射和反射，觀眾能從錐形空間里看到自由飄浮的影像和圖形。四個視頻發(fā)射器將光信號發(fā)射到這個錐體中的特殊棱鏡上，匯集到一起后形成具有真實維度空間的立體影像。

360度全息幻影成像系統(tǒng)是用一種將三維畫面懸浮在柜體實景中的半空中成像系統(tǒng)。360全息幻影成像系統(tǒng)由柜體、分光鏡、射燈、視頻播放設(shè)備組成，基于分光鏡成像原理，通過對產(chǎn)品實拍構(gòu)建三維模型的特殊處理，然后將拍攝的的產(chǎn)品影像或產(chǎn)品三維模型影像疊加進(jìn)場景中，構(gòu)成了動靜結(jié)合的產(chǎn)品展示系統(tǒng)。不需要人們佩戴任何偏光眼鏡，在完全沒有束縛下就可以盡情觀看3D幻影立體顯示特效，給人以視覺上的沖擊，具有強(qiáng)烈的縱深感。

360全息產(chǎn)品原理特點：

1.柜體時尚美觀，有科技感。頂端四面透明，真正的空間成像色彩鮮艷，對比度，清晰度高；具有空間感，透視感。

2.形成空中幻象中間可結(jié)合實物，實現(xiàn)影像與實物的結(jié)合。

3.可以根據(jù)要求做成四面窗口，每面最大2-4米。

三維全息影像的優(yōu)越性 ：

尺寸靈活——三維全息系統(tǒng)硬件設(shè)備分為成像區(qū)與工作區(qū)兩部分，成像尺寸由

1.2M至12M，可根據(jù)不同的應(yīng)用需求進(jìn)行尺寸選擇。

安裝便捷——三維全息系統(tǒng)能根據(jù)現(xiàn)有的建筑或安裝位置空間來修改硬件的體系和結(jié)構(gòu)，有利于在各種建筑和城市空間里永久安裝。

內(nèi)容多樣——三維全息系統(tǒng)可根據(jù)需求隨時更換數(shù)字內(nèi)容，摩拓為制作團(tuán)隊的專業(yè)化操作將成為您完美展示的堅強(qiáng)后盾。

主要應(yīng)用領(lǐng)域:科技館、展覽館、主題公園、文化中心、標(biāo)志性建筑物內(nèi)部 展示方式：需要在特點環(huán)境內(nèi)進(jìn)行設(shè)備搭建與安裝

硬件設(shè)備：CI,360全息呈像系統(tǒng)

數(shù)字內(nèi)容：三維數(shù)字內(nèi)容

技術(shù)手段：以數(shù)字內(nèi)容形式展示人物、物體或標(biāo)識，適合大型場館的影像再現(xiàn)及形象展示

展項環(huán)境：

用電量：220V 6000W以上參與人數(shù)：若干人

停留時間：5分鐘制作周期：60個工作日

燈光照明要求：暗燈光安全、防護(hù)要求：無

主要組成設(shè)備

1、三維圖像顯示及控制系統(tǒng)

1）、360全息專用投影設(shè)備

2）、360全息影像用高背投幕

3）、圖像反射系統(tǒng)及顯示系統(tǒng)

4）、高性能圖形計算機(jī)工作站

應(yīng)用推薦：

適合表現(xiàn)細(xì)節(jié)或內(nèi)部結(jié)構(gòu)較豐富的個體物品，如名表、名車、珠寶、工業(yè)產(chǎn)品、也可表現(xiàn)人物、卡通等，給觀眾感覺是完全浮現(xiàn)在空氣中，具體尺寸可以根據(jù)客戶的要求靈活設(shè)置。

摩拓為360全息影像系統(tǒng)服務(wù)項目：

1、360全息成像系統(tǒng)項目策劃2、360全息影像展示內(nèi)容制作3、360全息成像系統(tǒng)設(shè)備集成4、360全息成像系統(tǒng)安裝調(diào)試

5、全息投影設(shè)備租賃

文檔提供：北京摩拓為

技術(shù)支持：北京摩拓為

全國客服電話： 400 090 2009

公司網(wǎng)址：

第二篇：安全息

扎實開展“安全生產(chǎn)月”活動

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心部署。成立了由局黨組書記、局長任組長，副局長和糧油公司經(jīng)理任副組長，局屬各股室及各公司經(jīng)理為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化了活動內(nèi)容及活動安排，明確了活動要求，層層落實安全生產(chǎn)責(zé)任目標(biāo)。二是加大宣傳力度，增強(qiáng)安全意識。廣泛開展了安全宣傳進(jìn)庫區(qū)、進(jìn)家庭活動，在辦公場所、各糧庫懸掛安全宣傳標(biāo)語，營造了“安全生產(chǎn)月”活動的濃厚氛圍。

三是開展安全生產(chǎn)法律法規(guī)學(xué)習(xí)。組織局干部職工和各糧庫負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律法規(guī)，對典型事故進(jìn)行認(rèn)真剖析，分析原因，吸取教訓(xùn)，做到警鐘長鳴。通過安全生產(chǎn)學(xué)習(xí)教育，提升了安全生產(chǎn)監(jiān)督管理水平，提高了全系統(tǒng)干部職工安全生產(chǎn)意識。

四是集中開展隱患排查治理。以開展糧食系統(tǒng)安全生產(chǎn)“打非治違”專項行動為契機(jī)，對本系統(tǒng)進(jìn)行了一次安全生產(chǎn)大檢查。一是對我縣所有儲備糧油庫房進(jìn)行了檢查，確保儲備糧油存儲安全。同時結(jié)合汛期安全生產(chǎn)特點，加強(qiáng)了對消防和防汛設(shè)施、排水設(shè)施的排查整治，確保設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)正常、消防通道和排水渠道暢通。二是對玉米粉和糌粑加工車間、操作間、電源房等關(guān)鍵部位進(jìn)行了檢查，切實消除事故隱患。三是加大對辦公樓、家屬院和出租房屋的水、電、氣管理。針對各糧站、糧點住房較舊特點，加大了安全巡查力度，確

保人民生命、財產(chǎn)安全。

第三篇：全息投影技術(shù)

原理全息投影技術(shù)是近年來興起的一種高科技技術(shù)，它是一種利用干涉和衍射原理記錄并再現(xiàn)物體真實的三維圖像。以一種全新的事物改變著人們對那些傳統(tǒng)舞臺的聲光電技術(shù)的審美態(tài)度。

其第一步是利用干涉原理記錄物體光波信息，此即拍攝過程：被攝物體在激光輻照下形成漫射式的物光束；另一部分激光作為參考光束射到全息底片上，和物光束疊加產(chǎn)生干涉，把物體光波上各點的位相和振幅轉(zhuǎn)換成在空間上變化的強(qiáng)度，從而利用干涉條紋間的反差和間隔將物體光波的全部信息記錄下來。記錄著干涉條紋的底片經(jīng)過顯影、定影等處理程序后，便成為一張全息圖，或稱全息照片；

其第二步是利用衍射原理再現(xiàn)物體光波信息，這是成象過程：全息圖猶如一個復(fù)雜的光柵，在相干激光照射下，一張線性記錄的正弦型全息圖的衍射光波一般可給出兩個象，即原始象（又稱初始象）和共軛象。再現(xiàn)的圖像立體感強(qiáng)，具有真實的視覺效應(yīng)。全息圖的每一部分都記錄了物體上各點的光信息，故原則上它的每一部分都能再現(xiàn)原物的整個圖像，通過多次曝光還可以在同一張底片上記錄多個不同的圖像，而且能互不干擾地分別顯示出來。國內(nèi)比較牛的有清華，中國科技，中國光電研究院，浙江大學(xué)，國防科技大學(xué)，上海交大，江蘇大學(xué)等。除光學(xué)全息外，還發(fā)展了紅外、微波和超聲全息技術(shù)，這些全息技術(shù)在軍事偵察和監(jiān)視上有重要意義。應(yīng)用全息投影技術(shù)在舞美中的應(yīng)用，不僅可以產(chǎn)生立體的空中幻像，還可以使幻像與表演者產(chǎn)生互動，一起完成表演，產(chǎn)生令人震憾的演出效果。從Disel時裝發(fā)布T臺秀中全息投影技術(shù)的運(yùn)用，美輪美奐的全息投影畫面伴隨模特的走步把觀眾帶到了另一個世界中，好像使觀眾體驗了一把虛擬與現(xiàn)實的雙重世界。再到夢幻劇場《動漫大師諾曼》中全息投影技術(shù)的運(yùn)用，舞臺藝術(shù)與電影片斷在同一空間出現(xiàn)了非凡的融合，給觀眾展示了世界多媒體藝術(shù)最新的創(chuàng)新成果。服務(wù)和銷售行業(yè)是最需要群眾基礎(chǔ)的，能最大限度的吸引消費者就是王道。全息投影技術(shù)在這方面的運(yùn)用以全新的視角聚攏了人們的眼球，勾起了消費者的消費欲望。

展覽展示行業(yè)最終的目的就是如何將產(chǎn)品賣出去,而如何最大限度的吸引參展者的眼球便成了這個行業(yè)的制勝法寶。最近數(shù)虎圖像科技針對展覽展示行業(yè)實時推出了360度幻影成像系統(tǒng)，將三維畫面懸浮在實景的半空中成像，營造了亦幻亦真的氛圍，效果奇特，科技感十足。為展覽展示行業(yè)開辟了新的營銷方向。

初音未來是世界上第一個使用全息投影技術(shù)舉辦演唱會的虛擬偶像。2010年3月9號晚間世嘉公司舉辦了一場名為“初音未來日的感謝祭”“初音之日”（Miku's Day）的初音未來全息投影演唱會，演唱會異?；鸨?，2500張演唱會門票在瞬間被搶購一空，演唱日當(dāng)晚更有超過3萬名忠實擁簇者通過付費網(wǎng)絡(luò)直播觀看了整場演唱會。前景全息投影技術(shù)突破了傳統(tǒng)聲、光、電局限，將美輪美奐的畫面帶到觀眾面前，給人一種虛擬與現(xiàn)實并存的雙重世界感覺。全息照相的方法從光學(xué)領(lǐng)域推廣到其他領(lǐng)域。如微波全息、聲全息等得到很大發(fā)展，成功地應(yīng)用在工業(yè)醫(yī)療等方面。地震波、電子波、X射線等方面的全息也正在深入研究中。全息圖廣泛的用于研究火箭飛行的沖擊波、飛機(jī)機(jī)翼蜂窩結(jié)構(gòu)的無損檢驗等無疑，未來市場發(fā)展?jié)摿⑹菬o可估量的。

第四篇：語言建構(gòu)全息教程教材詮解及課程簡介（本站推薦）

語言建構(gòu)全息教程 特色

一、涵義語言建構(gòu)全息教程:是一種以語言學(xué)習(xí)為核心,通過有效的教學(xué)策略促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng),獲得整體提高的一種課程模式.1、語言:是幼兒的母語(漢語)既是幼兒學(xué)習(xí)成長的對象也是幼兒人生發(fā)展成長的載體.2、建構(gòu):強(qiáng)調(diào)幼兒學(xué)習(xí)過程中的主體行為,即幼兒通過感知與接受(吸收與選擇)理解與質(zhì)疑(探索與發(fā)展)體驗與應(yīng)用(內(nèi)化與表達(dá))等學(xué)習(xí)形式,最后自我轉(zhuǎn)化實現(xiàn)幼兒認(rèn)識理解用運(yùn)語言的過程中建構(gòu)自我心智,情感,人格,價值觀等,人生成長所需要的基本元素.3、全息:教育內(nèi)容,方法,目標(biāo),影響幼兒學(xué)習(xí)活動的諸多教育要素結(jié)構(gòu),他們將產(chǎn)生合力,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展.。

二、價值：

第一，從目標(biāo)方面來看，可以產(chǎn)生怡情、激趣、成習(xí)、冶性、儲知、開智、醒心、培德、增能、利生的效果。

第二，從教學(xué)資源（教材）上看，擁有廣博性、經(jīng)典性、教育性、啟蒙性、基礎(chǔ)性、文化性、趣味性等特點。

第三，從教學(xué)形式上看，有整體聯(lián)系性、主體參與性、發(fā)現(xiàn)探究性、合作互動性、簡捷高效性等特點。

第四，從結(jié)構(gòu)上看，分小小班、小班、中班、大班四個層次。小小班學(xué)年三冊，小班學(xué)年四冊，中班學(xué)年六冊，大班學(xué)年八冊，每冊40頁。

第五，從體裁方面看，以兒歌、歌謠和故事為主。

第六，從題材方面看，有神話傳說，動物故事，寓言故事，童話故事，偉人故事，動物兒歌，生活用品兒歌，行為習(xí)慣兒歌，知識含量很高的《小朋友問答歌》，科學(xué)性很強(qiáng)的《追根尋底問答歌》。

三、教學(xué)注意事項: 1.閱讀全程化。

2.方法階段化。3.容量飽和化。4.操作模式化。5.關(guān)注全體性。

四、課程的特點: 廣博性 情景性 趣味性 表演性 多元性 游戲性 啟蒙性 故事性 角色性 無意性 基礎(chǔ)性 音樂性 哲理性 教育性 思考性 文化性 經(jīng)典性 審美性 自然性 情感性 啟發(fā)性 創(chuàng)造性 歷史性 活動性，聯(lián)系性，高效性

1、所謂的廣博性 是指這些教材擁有百科全書似的特點，容納了方方面面的知識，方方面面的信息，尤其是語言建構(gòu)和快速閱讀，所涉及的內(nèi)容包括天文，地理，歷史，人物文學(xué)生物等

2所謂的經(jīng)典性是指這些教材所選擇的內(nèi)容大多具有歷史時代的代表性，含金量高，營養(yǎng)價值很豐富，藝術(shù)水平很精湛的資源，如有代表性的神話故事《后羿射日》，有代表性的世界童話故事《小紅帽》有代表性的成語寓言《刻舟求劍》有古代詩篇《尋隱者不遇》有代表性的科學(xué)人物《發(fā)現(xiàn)新大陸》和科學(xué)成果的介紹等

3所謂的趣味性是指這些教材內(nèi)容符合孩子的生理特點，他們或者夸張，想象，神氣變化無邏輯，像動畫片一樣，與幼兒的心理需求形成共振，或者形象，生動，具有情景性，故事性，滿足幼兒的情感體驗欲：或者是用整齊響亮的節(jié)奏傳遞知識信息，滿足幼兒的求知欲與音樂欲。形成了使幼兒喜聞樂間的獨特魅力。

4所謂的活動性是指這一類教材本身有一種活動的要求，必須通過幼兒直接參與觀察，制作，游戲，運(yùn)動等方式來進(jìn)行如可后訓(xùn)練的畫一畫，剪一剪，捏一捏，數(shù)一數(shù)，做一做 比如《小班在兒歌的學(xué)習(xí)時我們要進(jìn)行拍手,做動作等來輔助也體現(xiàn)出了鶴立教育的無意性的教學(xué)特點》

5、所謂的基礎(chǔ)性與我們一般所理解的基礎(chǔ)知識，基本技能有所區(qū)別，而指的是擁有奠定人生基礎(chǔ)的功能、包括幫助幼兒建立可持續(xù)發(fā)展的原認(rèn)知結(jié)構(gòu)，心理模式和行為模式，優(yōu)化幼兒大腦的機(jī)械性能，形成科學(xué)的思維方式如：《發(fā)現(xiàn)新大陸》《小朋友問答歌》《小紅帽》《刻舟求劍》》追根尋底問答歌》

6、所謂音樂性是指兒歌的節(jié)奏韻律感很強(qiáng),我們可以培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)幼兒對音樂的愛好與興趣.7.所謂的多元性是指教材本身不單一的語言訓(xùn)練的價值取向，而是一語言為依托和憑借，想多個方面發(fā)展和開拓，包括求知好問，分析判斷，想象創(chuàng)造，交流表達(dá)，觀察動手，發(fā)現(xiàn)質(zhì)疑，知識眼界，價值判斷，藝術(shù)審美等

8．所謂的發(fā)現(xiàn)性是指教材的原理，規(guī)律，共性，結(jié)論等很多內(nèi)容不是老師直接告訴幼兒的，而是幼兒在操作中體驗感受到的，從而概括出來的。如：幼兒學(xué)習(xí)蘿卜一課通過幼兒學(xué)習(xí)了解蘿卜的生長過程。

9.所謂的生活性是指教材的內(nèi)容是幼兒在生活中常遇到的接觸的事物。如：電話，洗衣機(jī)，白菜，西紅柿，蘿卜，南瓜，等都是幼兒經(jīng)常接觸的事物

10.所謂的聯(lián)系性是將我們鶴立教法的整體聯(lián)系的教學(xué)原則體現(xiàn)出來了。從環(huán)節(jié)來講我們在提目的字的時候，是根據(jù)語言的內(nèi)在聯(lián)系讓字與幼兒的視線形成強(qiáng)烈的碰撞與重合的，在課堂的設(shè)計中我們是由主線貫穿整個課堂的《如：提目的字，文字搬家，搶答卡片》 五.課程的知識體系:內(nèi)容及結(jié)構(gòu)

語言建構(gòu)全息教程：

小班以兒歌故事為主：1冊以動物為主；2冊以蔬菜為主 ； 3、4冊以家用電器、生活用品為主；

中班12冊以兒歌故事為主，主要講幼兒的生活習(xí)慣及懂禮貌 ；3冊以故事為主 ；4冊選編中國經(jīng)典的童話故事；5冊以歌謠為主；

大班1冊成語寓言 2冊中國古代傳說 3冊外國語言詩 4冊中國古詩 5冊歌謠 6冊介紹性短文 7冊歌謠 8冊人物故事

小班教材以 一個故事，一個兒歌的設(shè)計。篇幅較短，兒歌具有節(jié)奏感易學(xué)、易記的特點。中大班篇幅較長，拓展訓(xùn)練的設(shè)計較多

六、課程在幼兒園的應(yīng)用:不同級段的學(xué)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)程、目標(biāo)

語言建構(gòu)全息教程分為三個階段：

小班1234冊 小班每學(xué)期學(xué)習(xí)2冊教材

所使用的方法：故事提放法 先背后認(rèn)法 跟讀訓(xùn)練法

中班123456冊 中班每學(xué)期學(xué)習(xí)3冊教材

所使用的方法：跟讀訓(xùn)練法 文中識字法 猜測推斷法

大班12345678冊 大班每學(xué)期學(xué)習(xí)4冊教材

所使用的方法：文中識字法 猜測推斷法 博覽拓展法 錄音注讀法 七、八種教學(xué)方法：

1先背后認(rèn)法2故事提放法3跟讀訓(xùn)練法4文中識字法5猜測推斷法6兄弟互認(rèn)法7博覽拓展法8錄音助讀法 八、七個教學(xué)環(huán)節(jié)：

1提目的字2敲打照應(yīng),(提放與照應(yīng))3指讀訓(xùn)練4讀法交換5文字搬家6搶答字卡7圈字編號 九、十個教學(xué)原則：

1目的效率原則2整體聯(lián)系原則3主題參與原則4理解順應(yīng)原則5情感激勵原則6反芻互滲原則7反饋調(diào)空原則8程序習(xí)慣原則9本能無意原則10童化共振原則 十、十四項教學(xué)要求(課堂)：

1教態(tài)角色性2教具形象性3語言修辭性4語氣表意性5表情感染性6節(jié)奏音樂性7形式多變性8用運(yùn)靈活性9參與全體性10設(shè)計情景性11安排時效性12設(shè)計創(chuàng)造性13容量飽和性14搭配合理性

（一）提目的字方法:空,填,蓋,猜,藏(直接提出來)提字是提什么字:

1、骨架字,名詞,動詞,形容詞,象聲詞,詞組,不認(rèn)識的字,學(xué)過的字,幼兒不認(rèn)識的字。

（二）先背后認(rèn)法：

1、先背后認(rèn)法的含義

先把所學(xué)的內(nèi)容背下來或基本背下來,然后用以目代指或空指的方式,形成字音和字形的重合,完成辯字音,認(rèn)字形的過程,從而達(dá)到認(rèn)字的目的.2、先背后認(rèn)法的特點：

聯(lián)系性 背下來就是聯(lián)系 背時不加挑剔 游戲性 幼兒用動作唱兒歌

節(jié)奏性 韻律性 如拍手,跺腳,韻律(離不開音樂)表現(xiàn)性 參與性強(qiáng) 3先背后認(rèn)法教學(xué)對象：

年齡騙小 小班剛?cè)雸@或沒有基礎(chǔ)的幼兒 沒有指字能力

初學(xué)者(如大,中,新班)

4、形式與兒歌相搭配：

5、先背后認(rèn)相配套的環(huán)節(jié)：

（二）、指讀訓(xùn)練(目的不僅認(rèn)識目的字,進(jìn)行語言儲備獲得語言信息(各種變換形式訓(xùn)練指讀)：指讀時注意反饋調(diào)空關(guān)注全體縱觀全局而不是關(guān)注個別幼兒須對全體幼兒對孩子進(jìn)行調(diào)空,激勵,調(diào)動鼓勵幼兒克服困難,這樣幼兒的指讀能力就會速度提高,才能保證教學(xué)效果。

1、指讀要求: 食指(右手)；從左向右一個一個指；指完一行后拐彎小朋友說請注意

2、舉例,剛學(xué)指讀可以先指玩具物品等,先指掛圖在過度到書上2提目的字:提骨架字,動詞,名詞,形容詞3提多少字 小班10個字,3 4個學(xué)過未掌握 中班10-15個 大班15-20個不要求幼兒全部會認(rèn)好認(rèn)80%90%中認(rèn)50%良20-30%

3、怎樣敲打目的字方法有哪些? 舉例 教師忘了小朋友告訴我 用小動物的聲音來說 聯(lián)系課文內(nèi)容說根據(jù)故事內(nèi)容 小朋友跺腳,拍手

為什么先背后認(rèn)中加動作 因為加動作符合天性,孩子愛玩,好動,樂于模仿,樂于表現(xiàn)的心理,并且增加游戲感,讓孩子在無意識中學(xué)會知識,滿足他們的表演效果，滿足幼兒的內(nèi)子需求，幫組幼兒理解兒歌記憶兒歌。

（三）、搶答字卡作用,1活躍課堂氣氛2實施激勵激智作為小禮物獎品 卡片 精美有情景性,重點,指讀掛圖(1提高對本節(jié)可的效果2作為小禮物發(fā)給幼兒體現(xiàn)情感激勵的原則3把課堂推向一個高潮4加強(qiáng)對目的字的認(rèn)識)。

（四）.先背后認(rèn)法

1、所匹配的教學(xué)原則：

（1）主體參與原則（2）目的效率(背兒歌中體現(xiàn))（3）本能無意（4）整體聯(lián)系

什么是以目代指------教師指掛圖上的字,牽動幼兒的視線教師指哪個幼兒就指哪個以此來形成字音和字形的碰撞重合.空指是-----幼兒用自己的右手食指指遠(yuǎn)距離的指定掛圖上的字式老師提出的目的字。

2、相匹配的環(huán)節(jié)---指讀訓(xùn)練,敲打照應(yīng)

3、注意事項：

（1）背誦的過程達(dá)到背誦下來,或基本背誦下來(結(jié)合錄音助讀法,交給錄音機(jī))（2）背誦的過程中讓幼兒全身心放開做動作,快樂學(xué)習(xí)）（3）提目的字的過程一定要注意語言環(huán)境的聯(lián)系（4）背誦的遍數(shù)3-4遍

（5）先背后認(rèn)不僅讓孩子認(rèn)字,重要是讓幼兒進(jìn)行語言信息的儲備(指讀掛圖教材)

4、主要特征:強(qiáng)調(diào)閱讀,重視閱讀 先讀書后認(rèn)字體現(xiàn)靠讀書來識字在閱讀中識字 ,在閱讀中學(xué)會識字,如果先識字后讀書,背離快速閱讀.（五）、故事提放法：

1、涵義：

在講故事的過程中隨著故事清潔的流動,相繼的提出目的字,骨架字并對目的字進(jìn)行敲打照應(yīng)。

提 ： 將故事里邊的目的字從內(nèi)容中提出來 放 ： 把目的字還原到原來的語言環(huán)境中

2、故事提放法的特點：

角色性強(qiáng)；情景性強(qiáng)；可以滿足幼兒的體驗欲；聯(lián)系性強(qiáng)

3、故事提放法想匹配的體裁 ： 故事

4、故事提放法的教學(xué)對象： 2-3歲幼兒沒有指字能力,沒有基礎(chǔ)的幼兒,以故事為主；沒有接觸過教法的幼兒。

（六）、文字搬家 ：

1、特點：形成動態(tài)記憶 變換各種形式 增加課堂形式的變化 形成板塊記憶。文字搬家，是鶴立快速閱讀從整體到局部從一般到個別的重要手段。

2、重點步驟 ： 講故事提目的字

3、文字搬家的注意事項：

體現(xiàn)設(shè)計情景性的原則,舉例(小綿羊,吃青草,吃飽了要回家了；教師要抓住機(jī)會創(chuàng)造與目的字再次接觸,再次碰撞的條件(不能先搬家,忽略人的環(huán)節(jié));文字搬家要注意讓幼兒參與,(給小朋友提供表現(xiàn)成功的機(jī)會,豐富課堂形式);文字搬家與先背后認(rèn)故事提放 跟讀相搭配(七).故事提放法: 1相匹配的教學(xué)原則：

童化共振的原則(設(shè)計,發(fā)音);本能無意的原則;情感激勵;整體聯(lián)系 2.故事提放法的注意事項：

繪聲繪色講故事;提目的字;敲打交織照應(yīng);聯(lián)系性強(qiáng),形成半塊記憶;講故事與復(fù)述故事的區(qū)別

3使用的范圍 小班可長期使用 中班可階段性 大班可用或不用

4、過程： 板導(dǎo)；跟背(異步順,同步順)；提字照應(yīng)(提出的目的字進(jìn)行敲打交織照應(yīng))；指讀掛圖(頓,頓順結(jié)合,呼號讀生呼師讀 師呼生讀；文字搬家；搶答字卡

（八）跟讀訓(xùn)練法：

1,涵義 跟讀訓(xùn)練是一種在幼兒不識字或識字量非常有限的情況下通過跟教師學(xué)讀邊讀邊指,解決識字問題,并同時養(yǎng)成閱讀能力,閱讀習(xí)慣,閱讀興趣的一種方法.2.跟讀訓(xùn)練教學(xué)對象

有一定指字能力,但識字量很少或沒有識字量的幼兒 3.跟讀訓(xùn)練體裁

初級階段與兒歌相結(jié)合比較恰當(dāng),當(dāng)幼兒能夠熟練指教材便可以不必再受教材限制,成語寓言,故事,歌謠都可以使用.4.跟讀訓(xùn)練特點：

固嚴(yán)性[環(huán)節(jié)與方法,方法與方法,科學(xué)合理層層遞進(jìn)]；高效性；參與性；主體性

5.跟讀訓(xùn)練相匹配的環(huán)節(jié)[重點環(huán)節(jié)]： 指讀訓(xùn)練；讀法變換 6.相匹配的教學(xué)原則：

反饋調(diào)空；程序習(xí)慣；主體參與；理解順應(yīng) 7.價值：

A顯性:增加知識量[改善大腦物質(zhì)結(jié)構(gòu)最優(yōu)化] ；（1）提高指讀能力[幼兒先讀書后識字,在讀書中識字,學(xué)會閱讀,提高效率,直接進(jìn)入閱讀狀態(tài)]；

（2）語言積累和信息儲備[幼兒語言發(fā)展關(guān)鍵期獲得大量的知識量]；認(rèn)識目的字,音形對應(yīng)；閱讀能力,閱讀興趣,閱讀習(xí)慣同步完成。B隱性:自控能力,反應(yīng)能力,注意力；增進(jìn)各器官的協(xié)調(diào)性； 增加體驗,激發(fā)閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣；提高思維品質(zhì)[全神貫注]。8.注意事項：

要于讀法變換的教學(xué)環(huán)節(jié)相匹配,依靠指讀形成字音和字形的重合取得快進(jìn)化未知字為己知字；

使用跟讀訓(xùn)練要注意停頓,檢查,調(diào)整,防止兩極分化；

跟讀訓(xùn)練先從兒歌開始,再過度到其他內(nèi)容 ,先一行到兩行從易到難,培養(yǎng)幼兒指讀興趣；

注意反饋調(diào)空和宏觀調(diào)空,教師要控制全局。

（九）什么是停頓,檢查,調(diào)整? 停頓:幼兒在指讀過程中指到某一個字老師喊停幼兒就把手指指在停的那個字

檢查:幼兒在停頓的同時,老師走場觀察幼兒的手指的字是否正確 調(diào)整:教師在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒指錯了及時幫助幼兒糾正過來 目的:培養(yǎng)閱讀能力,養(yǎng)成閱讀興趣,形成閱讀習(xí)慣 難點:指讀教材 1.板導(dǎo)

2.跟讀[異步2遍,同步1遍]提出目的字敲打照應(yīng) 3.指讀教材:頓,頓順結(jié)合,正呼號倒呼號 4.文字搬家 5.搶答字卡

（十）文中識字法：

1產(chǎn)生:百日識字2千時,有的字不會認(rèn)怎么辦,那么張老師想到了以點帶面把字圈起來,空起來不讀,然后再解決不認(rèn)識的字,節(jié)省時間,就產(chǎn)生了文中識字法。

2.涵義：文中識字法是在閱讀中識字的一種方法,把閱讀內(nèi)容直接交給幼兒讓他們自己閱讀遇到的生字,幫助解決作用可以幫助幼兒建立閱讀的勇氣,而盡快獲得閱讀,使幼兒知識豐富,思維活躍,心靈豐富,知識通達(dá)

3、體裁:知識和信息應(yīng)該比較豐富,以中班后三冊那種水平為宜[快速閱讀教材來衡量]

4、.文中識字法相匹配的環(huán)節(jié): 圈字編號 圈字編號是什么? 就是在幼兒讀書的過程中遇到障礙字的時候,把它圈起來編成序號 作用:舉例幫助幼兒認(rèn)讀

5、教學(xué)對象: 有相當(dāng)識字量的幼兒；識字量大概70%--80%，未知字30%。

6、相匹配的原則：反芻互滲的原則；目的效率原則 7.文中識字法的作用：

培養(yǎng)幼兒的膽量；培養(yǎng)幼兒自己學(xué)習(xí)習(xí)慣；幫助幼兒建立閱讀勇氣 把閱讀資料交給幼兒,而文章中則還都障礙字從小培養(yǎng)幼兒遇到困難,克服困難。因為整個閱讀主動閱讀交在幼兒手上,從中培養(yǎng)主動性,自主性習(xí)慣。增強(qiáng)幼兒的自信心,增加幼兒膽量,從而建立閱讀勇氣 8.文中識字注意事項：

體現(xiàn)容量飽和性和進(jìn)度加速化的要求,每次教學(xué)中要有足夠的量防止[吃不飽]的現(xiàn)象發(fā)生；

一定要體現(xiàn)閱讀的價值給幼兒提供最充分的獨立閱讀的機(jī)會,讓他們在閱讀中解決障礙字收獲知識提高能力,培養(yǎng)興趣； 進(jìn)度加速化,容量飽和性。

（十）兄弟互認(rèn)法：

1涵義 字形相近,字音就往往相同或相近的字,可稱為兄弟字,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律認(rèn)識規(guī)律,掌握用運(yùn)規(guī)律的一種方法.2.特點；

幫助幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,認(rèn)識規(guī)律掌握運(yùn)用規(guī)律； 游戲性比較強(qiáng),有激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的功能。舉例 ： 如羊 海洋 樣 本 自動理解和學(xué)習(xí)

為什么說游戲的主體性較強(qiáng) 因為孩子有一定的識字量,當(dāng)他們找兄弟字時心里會非常高興,產(chǎn)生自豪感,教師可以激發(fā)幼兒的成功欲,為引子將這些兄弟字提出來,以找朋友的形式讓幼兒區(qū)分理解這些兄弟字讓幼兒參與到課堂活動中可以設(shè)計以便體現(xiàn)兄弟字,并進(jìn)行組詞和運(yùn)用.3.體裁;采用單元式集中訓(xùn)練的形式 4教學(xué)對象:有一定識字量的幼兒 為什么要有一定識字量的幼兒呢? 例如:因為當(dāng)幼兒認(rèn)識一些基本字時,他可以依依據(jù)找兄弟的方式,認(rèn)識并掌握更多的未知字,同時培養(yǎng)他們的觀察力,猜測推斷的能力和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力例如:羊 洋 樣 5.教學(xué)原則：

目的效率:幼兒通過學(xué)習(xí)基本字能大量掌握,與其相關(guān)的兄弟字,從中體現(xiàn)目的效率原則

主體參與;調(diào)動幼兒直接參與到識字中通過自己想自己做的領(lǐng)域,眼口心手一起做從中找出兄弟字,這就體現(xiàn)了主體參與原則

情感激勵:當(dāng)幼兒找到兄弟字時,教師要充分的贊揚(yáng)孩子,幫助他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律掌握規(guī)律這方面就體現(xiàn)了情感激勵的原則

程序習(xí)慣:當(dāng)幼兒了解找兄弟字的規(guī)律時應(yīng)該鼓勵引導(dǎo),幫助幼兒讓他們創(chuàng)造越多的程序培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本能意識:通過學(xué)的基本字讓幼兒無意識獲取未知字,增加幼兒的識字量,為以后做儲備,這方面體現(xiàn)了本能無意的原則 6.注意事項：

兄弟互認(rèn)的使用范圍與其他方法相搭配如[先背后認(rèn)法,故事提放法,跟讀訓(xùn)練 法]但到文中識字時實用兄弟互認(rèn)要有限了；

師要放手給幼兒大量的操作機(jī)會,讓幼兒在活動中尋找規(guī)律時能使幼兒獲得發(fā)現(xiàn)規(guī)律,運(yùn)用規(guī)律的興趣.。

第五篇：全息投影不是夢解讀

全息投影不是夢 自己動手制作虛幻科技

2016-01-01 05:08:00 作者：人工智能 小馬哥

本文導(dǎo)航

? 第1頁：電影當(dāng)中的全息投影技術(shù)

第2頁：生活中的全息技術(shù)

第3頁：全息技術(shù)遇到的問題 ? ? 第4頁：制作全息影像 第5頁：全息投影片源的制作

1電影當(dāng)中的全息投影技術(shù)

[中關(guān)村在線鍵鼠頻道原創(chuàng)]當(dāng)電影大片中出現(xiàn)一次又一次的高科技全息投影的時候，你有沒有想過它什么時候會來到我們的生活中。縱使相隔千里，也能見面如常，這就是全息投影技術(shù).作為最具有未來感的顯示技術(shù)，一直以來，全息投影都受到非常廣泛的關(guān)注。下面我們先來看看電影中那些全息投影技術(shù)。

電影中的全息技術(shù)目前還處于科幻片的階段，但是一些簡單的全息技術(shù)應(yīng)用我們生活中就會出現(xiàn)很多，如產(chǎn)品展覽、汽車服裝發(fā)布會、舞臺節(jié)目、互動、酒吧娛樂、場所互動投影等，能產(chǎn)生令人震撼的演出效果.電影《阿凡達(dá)》

電影《鋼鐵俠》

全息投影技術(shù)并不是離我們很遙遠(yuǎn)，電影中的全息投影是把我們生活中應(yīng)用的進(jìn)行擴(kuò)展和延伸。全息投影系統(tǒng)是將三維畫面懸浮在實景的半空中成像，營造了亦幻亦真的氛圍，效果奇特具有強(qiáng)烈的縱深感，真假難辯。時尚美觀，有科技感；頂端透明，真正的空間成像；色彩鮮艷，對比度清晰度高；有空間感，透視感，形成空中幻象。

2生活中的全息技術(shù)

全息投影技術(shù)也稱虛擬成像技術(shù)是利用干涉和衍射原理記錄并再現(xiàn)物體真實的三維圖像的記錄和再現(xiàn)的技術(shù)。實際上全息技術(shù)在我們的日常生活中已經(jīng)被廣泛地使用了，在產(chǎn)品展覽、汽車服裝發(fā)布會、舞臺節(jié)目、互動、酒吧娛樂、場所互動投影等，都有全息投影的身影。

著名的初音未來演唱會

“初音未來日的感謝祭”“初音之日”（Miku'sDay）初音未來全息投影演唱會 2010年3月9日世嘉公司舉辦了一場名為“初音未來日的感謝祭”“初音之日”（Miku'sDay）的初音未來全息投影演唱會。投影機(jī)直接背投在全息投影膜，雖然是全息，但不是最理想化的全息投影。因為全息投影的圖像是可以360度觀看的，也就是說當(dāng)你站在圖像的后面，你看到的就是其背面的影響，而初音演唱會則采用了背投的方式，將全息投影圖像投射在投影膜之上，這樣只有在正面才可以看到初音的一顰一笑。盡管是偽全息投影，不過初音演唱會的成功還是不容質(zhì)疑的。

周杰倫魔天倫世界巡回演唱會

周杰倫魔天倫世界巡回演唱會鄧麗君與周董“同臺對唱”

2013年亞洲天王周杰倫的2013魔天倫世界巡回演唱會中也運(yùn)用了全息投影技術(shù)。時隔20年后，鄧麗君的音容笑貌通過數(shù)字技術(shù)再次重現(xiàn)。

亦幻亦真的視覺

倫敦Diesel時裝發(fā)布T臺秀

倫敦Diesel T臺秀在舞臺的兩邊設(shè)置了全息投影膜，在模特走臺的同時，在投影膜上會出現(xiàn)亦幻亦真的煙霧，或者讓人汗毛直立的怪獸，這些都是設(shè)計師的靈感，讓發(fā)布會的主題更容易為廣大的觀眾所接受。

全息投影技術(shù)一共分為以下三種：

空氣投影和交互技術(shù)：在美國麻省一位叫ChadDyne的29歲理工研究生發(fā)明了一種空氣投影和交互技術(shù)，這是顯示技術(shù)上的一個里程碑，它可以在氣流形成的墻上投影出具有交互功能的圖像。此技術(shù)來源海市蜃樓的原理，將圖像投射在水蒸氣上，由于分子震動不均衡，可以形成層次和立體感很強(qiáng)的圖像。

激光束投射實體的3D影像：日本公司ScienceandTechnology發(fā)明了一種可以用激光束來投射實體的3D影像，這種技術(shù)是利用氮氣和氧氣在空氣中散開時，混合成的氣體變成灼熱的漿狀物質(zhì)，并在空氣中形成一個短暫的3D圖像.這種方法主要是不斷在空氣中進(jìn)行小型爆破來實現(xiàn)的。

360度全息顯示屏：南加利福尼亞大學(xué)創(chuàng)新科技研究院的研究人員宣布他們成功研制一種360度全息顯示屏，這種技術(shù)是將圖像投影在一種高速旋轉(zhuǎn)的鏡子上從而實現(xiàn)三維圖像，可以說這些技術(shù)很多國家都在研制，毫不夸張的說這項技術(shù)它包含了未來，誰最先使用這項技術(shù)，誰就最先走入未來的先進(jìn)技術(shù)行列。

3全息技術(shù)遇到的問題 全息投影魅力無窮，廣大的消費者也對這種技術(shù)感到非常新奇，可以說其前景比較光明，但也有一絲隱憂，那就是其昂貴的價格和嚴(yán)格的使用環(huán)境嚴(yán)重阻礙其應(yīng)用的普遍性。

全息投影成像原理 普通的攝像是二維平面采樣，而全息投影成像則是多角度攝像，并且將這些照片疊加。為了實現(xiàn)立體“疊加”，需要利用光的干涉原理，用單一的光線（常用投影機(jī)）進(jìn)行照射，使物體反射的光分裂（分光技術(shù)）成多束相干光，將這些相干光疊加就能實現(xiàn)全息立體影像。全息影像制作需要比普通攝像處理100倍以上的信息量，對拍攝以及處理和傳輸平臺都提出了很高的要求。

全息技術(shù)是利用干涉和衍射原理記錄并再現(xiàn)物體真實的三維圖像的記錄和再現(xiàn)的技術(shù)。第一步是利用干涉原理記錄物體光波信息，此即拍攝過程：被攝物體在激光輻照下形成漫射式的物光束；另一部分激光作為參考光束射到全息底片上，和物光束疊加產(chǎn)生干涉，把物體光波上各點的位相和振幅轉(zhuǎn)換成在空間上變化的強(qiáng)度，從而利用干涉條紋間的反差和間隔將物體光波的全部信息記錄下來。記錄著干涉條紋的底片經(jīng)過顯影、定影等處理程序后，便成為一張全息圖，或稱全息照片；第二步是利用衍射原理再現(xiàn)物體光波信息，這是成象過程：全息圖猶如一個復(fù)雜的光柵，在相干激光照射下，一張線性記錄的正弦型全息圖的衍射光波一般可給出兩個象，即原始象（又稱初始象）和共軛象。再現(xiàn)的圖像立體感強(qiáng)，具有真實的視覺效應(yīng)。全息圖的每一部分都記錄了物體上各點的光信息，所以原則上它的每一部分都能再現(xiàn)原物的整個圖像，通過多次曝光還可以在同一張底片上記錄多個不同的圖像，而且能互不干擾地分別顯示出來（這些分析作為藝術(shù)生的筆者給跪了，來自度娘）。

全息投影目前局限性很大

目前全息投影膜技術(shù)只有德國和瑞典的少數(shù)廠家所掌控，造價昂貴。加之高清高亮的工程投影機(jī)價格也不便宜，整個項目的成本非常之高。并且全息投影的使用場地也有限，其只能位于市內(nèi)，并且對環(huán)境的要求非常高。

全息投影展柜往往體積龐大、造價高昂 盡管如此，全息投影的應(yīng)用還是在不停的出現(xiàn)，正如文中所說，誰最先使用這項技術(shù)，誰就可以引領(lǐng)未來。

4制作全息影像

看了這么多全息投影的介紹，是不是自己手也有點癢癢了，全息投影真的可以自己制作嗎？答案是可以的，下面我們就來看看全息投影的制作方法。

虛擬成像原理：虛擬成像系統(tǒng)是用一種將三維畫面懸浮在柜體實景中的半空中成像系統(tǒng)。虛擬成像系統(tǒng)由柜體、分光鏡、射燈、視頻播放設(shè)備組成，基于分光鏡成像原理，通過對產(chǎn)品實拍構(gòu)建三維模型的特殊處理，然后將拍攝的的產(chǎn)品影像或產(chǎn)品三維模型影像疊加進(jìn)場景中，構(gòu)成了動靜結(jié)合的產(chǎn)品展示系統(tǒng)。不需要人們佩戴任何偏光眼鏡，在完全沒有束縛下就可以盡情觀看3D幻影立體顯示特效，給人以視覺上的沖擊，具有強(qiáng)烈的縱深感。1.首先是工具和材料：

手機(jī)、平板電腦或者直接是電腦顯示屏，只要是能播放視頻設(shè)備的就行

直尺、小刀或剪子、圓規(guī)（非必須）、膠帶、量角器

透明塑料薄膜（不可太軟透光度越大越好，比如：手機(jī)高透貼膜、一些東西的塑料包裝，不過這個比較硬難制作）、一張紙

2.確定屏幕的寬度，用尺子量一下自己要做投影設(shè)備的屏幕寬度。3.搭建金字塔

做一個金字塔

這里講一下金字塔的等腰三角形的計量方法，由于底邊是根據(jù)自己尺寸隨意變動的，所以腰長就要經(jīng)過計算后得出，以我們這個為例，IPAD屏幕寬度為12cm，那么我們底邊就是12cm（底邊不用太過標(biāo)準(zhǔn)，只要不比播放的視頻小就行），頂角固定為70.5°，腰長為10.4cm，（這個計算過程對于我們這幫學(xué)文的來說可難為死了，數(shù)學(xué)完全忘干凈了，還好部門有個理科出身的同事，趕緊請大神幫我詳細(xì)講解了一二）下面為大家列出計算過程。

一開始用手機(jī)做出的

我們一開始用手機(jī)做出來的小金字塔，由于手機(jī)屏幕的尺寸比較小只有7cm，實在無法滿足我們觀看初音妹子的需求，所以就瞄準(zhǔn)了部門妹子的iPAD，下面我們來看金字塔的計算和制作步驟。

腰長計算步驟

由于長度的計算比較麻煩，在這里就為大家列出幾個常用機(jī)型的底邊及腰長尺寸:

常用手機(jī)型號底邊及腰長

已知尺寸之后就開始剪出4個等腰三角形 我們的材料是就近選取的，把鍵盤包裝的塑料當(dāng)做金字塔的材料的，不過這種包裝的質(zhì)地非常硬，透光度也不是特好，剪的時候非常容易不直，所以還是高透手機(jī)貼膜比較好，不過如果剪壞了的話成本就比較高了。

金字塔做成

把四個等腰三角形都減下來之后，放在平面，在腰上用透明膠條依次粘好，一個金字塔就做好了。金字塔做好之后還有有一個放置手機(jī)的架子，不然舉著手機(jī)看一是找不準(zhǔn)位置，二也比較累嘛。

桌子下的艱苦

由于周圍燈光很亮，一開始我們很費勁的趴在桌子下面找暗處試效果，結(jié)果累了半天拿著也不穩(wěn)當(dāng)，拍照也很費勁。

一種簡易架子

為了觀看更清晰，底部最好涂成黑色的。簡易支架不要擋住金字塔的每個面，并且放手機(jī)的距離不要離金字塔太遠(yuǎn)（這步不是必須的，只是為了觀看方便）。

比較懶的方法……

當(dāng)然我們都比較懶，又利用職務(wù)之便，所以拿著妹子的PAD跑去攝影房，用架子固定好之后下邊墊一個東西找一下水平，再用膠帶開始固定（妹子犧牲一下你的PAD吧）。

基本框架搭好

再把固定好的投影設(shè)備降到金字塔上方大概2cm的位置，并移動金字塔找好位置，看到初音在金字塔的正中間即可，金字塔下面我們墊了一個鼠標(biāo)墊作為黑底。

效果還是蠻不錯的

我們這種懶人方法馬上就看到弊端了……固定在上方的投影設(shè)備沒法轉(zhuǎn)換方向，必須在四個方向轉(zhuǎn)著看。

5全息投影片源的制作

其實全息投影最難和最麻煩的就是投影片源的制作，全息投影技術(shù)是利用干涉和衍射原理,記錄并再現(xiàn)物體真實的三維圖像的記錄和再現(xiàn)的技術(shù)。只要有機(jī)玻璃板的折射就能實現(xiàn)。大家記得初音未來日的感謝祭那次吧，那個用的是2.5D的技術(shù)，并不是3D，也就是說從側(cè)面和背面看不到，只有正臉，而我們這次的完全彌補(bǔ)了這一點，所以視頻要用特殊的制作方法。

全息投影片源的四個面

將四個面融合到一個視頻中

如果專業(yè)一點學(xué)過動畫會用MAYA的朋友用那個做會更簡單，因為MAYA天生就有三視圖，只需有人物模型、動作，然后分前后左右四個視圖導(dǎo)出視頻即可。

暗黑3 DIABLO模型的各個方向

暗黑3 DIABLO模型的各個方向

大師作品

如圖所示，這個是Zbrush雕刻軟件，一款強(qiáng)大的三維軟件，在軟件中我們做好人物模型，設(shè)置好動作，然后就可以從前后左右四個不同的面進(jìn)行導(dǎo)出渲染了，最后一步同一樣是在視頻軟件中進(jìn)行合成就好了。雖然用三維軟件做出來的全息投影效果最好，但是由于三維軟件很難學(xué)，而且如果自己做一個好模型再做動作，至少要做一周，所以成本還是比較大的。

另外一種方法需要用到的軟件就3個：MikuMikuDance（簡稱：MMD）、會聲會影X5、還有格式轉(zhuǎn)換（可以不用或者換別的轉(zhuǎn)換軟件）。

MMD制作的話寫出來會占用大量篇幅，而且可能還會寫不清楚，我們看一個用MMD和會聲會影的制作過程視頻。

看了制作步驟是不是還是很麻煩……而且是麻煩的要死，光是導(dǎo)出四個視頻還有合成一個視頻就要很久……所以筆者還是去下載了片源（科技使人變懶?。?/p>

總之千辛萬苦之后終于成功了，之前在攝影房里錄了一段，由于太黑就看見初音自己在跳，不知道的還以為放了一段初音的視頻呢，效果甚差。這個視頻中從初音的側(cè)面看只有一半的身子是因為在平板電腦上把視頻最大化了，為了讓投影出來的人物更大，而平板的寬度不夠了，所以側(cè)面的初音只有一半，大家見諒哈。最后還是在樓層的樓道里錄的，大家看看效果哈，是不是心里癢癢了，想要自己動手制作一個了。如果你有足夠大的投影設(shè)備，也可以制作一個足夠大的金字塔，看起來效果更佳。

全息投影技術(shù)其實離我們并不遙遠(yuǎn)，不像我們想象中的只有在科幻電影中才能出現(xiàn)，只要明白了原理，并且把弊端克服掉，全息投影的這項技術(shù)將會是我們?nèi)祟惿鐣萍忌系囊淮未蟾锩?，誰掌握了全息技術(shù)誰就引領(lǐng)了未來。

感謝一同幫忙制作的同事，雖然很簡單的一個小玩意兒，但是也很麻煩的。電影大片中出現(xiàn)一次又一次的高科技全息投影的時候，你有沒有想過它什么時候會來到我們的生活中?？v使相隔千里，也能見面如常，這就是全息投影技術(shù).作為最具

讀書的好處

1、行萬里路，讀萬卷書。

2、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

3、讀書破萬卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價值的知識都是由自學(xué)中得來的?！_(dá)爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

8、讀書要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

10、一日無書，百事荒廢?！悏?/p>

11、書是人類進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

14、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

15、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?/p>

17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?/p>

18、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>