第一篇：校際公開課通知

校際公開課通知

全體英語教師：

根據(jù)我校工作行事歷安排，本周（年月日星期午第節(jié)為老師的公開課，屆時(shí)請各位老師參加聽課、評課、議課。

地點(diǎn)：

課題：

姜堂中心校

年月日

第二篇：校際公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計(jì)

授課人：xxx時(shí)間：2011年11月17日

學(xué)情分析:

高年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語言理解能力,他們能在老師的指導(dǎo)下組織起語文活動.為此我根據(jù)課文內(nèi)容的特點(diǎn)讓學(xué)生充分去感知語言材料,讓學(xué)生自己去讀書感悟,品味重點(diǎn)段,句,詞,從而理解課文.課文文筆雖優(yōu)美,篇幅卻較長,對于小學(xué)生來說,完全讀懂它有一定的難度.在讀文中感受方法,在讀中想象畫面,在讀中體會作者的思想感情,以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力.通過指導(dǎo)學(xué)生自讀課文,又使學(xué)生從語言文字中感受三峽秋天的美景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,培養(yǎng)審美情趣.教學(xué)目標(biāo):

1.正確,流利,有感情地朗誦課文,背誦自己喜歡的段落.2.自學(xué)生字詞語,積累美詞佳句.3.理解課文內(nèi)容,了解長江三峽秋天的美景,體會作者表達(dá)的感情,激發(fā)對長江,對大自然的熱愛之情.4.體會按時(shí)間順序描寫景物的方法.教學(xué)重,難點(diǎn):

1、了解長江三峽秋天的美景,激發(fā)學(xué)生對長江,對大自然的熱愛之情.2、學(xué)會抓住特點(diǎn)描寫景物的特點(diǎn).教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課,揭示目標(biāo)

出示課題,讀題

這節(jié)課,讓我們一起走進(jìn)三峽美麗的秋天.請同學(xué)們默讀課文,邊讀邊思考,三峽的秋天是怎樣的？(學(xué)生讀課文后交流)

二,細(xì)讀課文,自主探究1.齊讀第一自然段

2.三峽的秋天充滿了成熟的氣息,課文又是按怎樣的順序來寫三峽之秋的景色 默讀課文第二部分.3.你喜歡哪個(gè)時(shí)間段的三峽 選擇喜歡的段落讀一讀,品一品.4.交流:第五六自然段

小結(jié):聽著同學(xué)們的朗讀,老師也仿佛身臨其境.好一個(gè)幽靜的夜,好一幕令人陶醉的月色!(點(diǎn))“這一天,正是中秋.”其實(shí)作者早就期盼這一天了,早就想領(lǐng)略中秋之夜三峽的迷人風(fēng)光了.你讀到這句話了嗎——“夜,終于來了.”回讀三,總結(jié)全文

今天,我們欣賞了一天之中三峽的美景,秋天的三峽真是變化無窮.在你眼中,秋天的三峽是怎樣的 請你選擇你喜歡的一幕景色,再來有感情地讀一讀吧。四,鞏固提高,課堂作業(yè)

1、本文文質(zhì)兼美,精彩詞句層出不窮,請你摘抄好詞好句,形成積累。

2、選擇自己喜歡的段落熟讀成誦。

五：課外作業(yè)：課外讀一讀老師發(fā)下來的資料，討論讀后感受。板書設(shè)計(jì)：早晨：明麗

中午：熱烈

三峽之秋下午：明亮

夜晚：清冽

校際公開課

三峽之秋

執(zhí)教：xxx

2011年11月17日

第三篇：校際公開課交流活動總結(jié)

校際公開課交流活動總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持及中心校的指導(dǎo)下，學(xué)校為了進(jìn)一步提高兩校教師的業(yè)務(wù)水平，造就一支基本功扎實(shí)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，在學(xué)校教研組的組織下，我到胡圩小學(xué)上了這節(jié)校際公開課！

經(jīng)學(xué)校的安排，我的公開課時(shí)間被排在了最靠前的位置，9月30日上午9:40。我既興奮又緊張，這既是本次活動的第一場公開課，也是我教師生涯的比較重要的一節(jié)公開課，我靜下心來化壓力為動力，確定公開課課題為《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，精心備課研究課件，并在指導(dǎo)老師康老師和谷老師的指導(dǎo)下，及胡圩小學(xué)四年級的學(xué)生的配合下，順利完成了這一節(jié)公開課，不僅漂亮的打響了本次全校公開課活動的這一仗，也照亮了我今后的教師生涯的夢想之路。

在課前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加指導(dǎo)，課中教師們積極進(jìn)行聽課評課，課后我們又互相溝通，讓我受益匪淺！

講完公開課后，我積極聽取聽課教師的評價(jià)和建議，同時(shí)也總結(jié)了成功的經(jīng)驗(yàn)，反思了不足之處：

成功之處：

1）課前各方面準(zhǔn)備充分，課上語言流利連貫，多媒體操作熟練； 2）以學(xué)生為主體，與學(xué)生互動引導(dǎo)學(xué)生積極參與； 3）課件設(shè)計(jì)重難點(diǎn)突出，學(xué)生聽課效率較高； 4）課堂秩序較好，學(xué)生比較配合，時(shí)間分配合理； 5）教態(tài)大方自然。

不足之處： 1）幻燈片添加的個(gè)別動作音效不太合適； 2）授課語言還不夠詼諧，有待提高；

3）課前導(dǎo)入除了使用精彩圖片外，可嘗試使用一些視頻； 4）師生互動的形式（提問問題回答問題）不新穎，可嘗試一些新穎的形式互動；

5）應(yīng)更加注重教學(xué)的啟發(fā)性和探究性；

6）應(yīng)以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生的聽課反應(yīng)及時(shí)調(diào)整講課進(jìn)度； 7）豐富自己的知識儲備，讓學(xué)生把課堂的知識與生活緊密聯(lián)系； 8）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，應(yīng)多與資深教師溝通學(xué)習(xí)。

總的來說，還是要感謝兩校的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師，讓能有幸參加這次親公開課。作為一名年輕的教師我身上欠缺的還很多，今后的教學(xué)中我會再接再厲，以更昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心的投入到教育教學(xué)工作中。

張輝 2016.9.30

第四篇：七.校際公開課要求

七、關(guān)于校際教學(xué)公開課

校際公開課指在兩所學(xué)校及以上范圍組織開設(shè)的各類教學(xué)示范課、觀摩課、研究課等教學(xué)活動，職稱申報(bào)時(shí)能提供詳實(shí)的活動通知、活動安排方案、公開課教案以及評課議課紀(jì)錄等詳實(shí)的佐證材料原件或復(fù)印件，并經(jīng)組織單位確認(rèn)或市（區(qū)）級以上教研部門認(rèn)可。

校際公開課聽課評議材料— 氧氣

時(shí)間：2008年9月23日 地點(diǎn)：卜店學(xué)校教師辦公室 授課人：周燈學(xué) 課題： 氧氣 記錄人：劉軍

參加人：吳后蒼 朱立平靳超 董志友 蔣幫劉 余洞波 評議內(nèi)容：

吳后蒼：周燈學(xué)老師這節(jié)課上的比較成功。周老師先為同學(xué)們介紹人了氧氣的物理性質(zhì)，并設(shè)計(jì)了活動與探究，和學(xué)生們一起探安了氧氣的溶解性。接著，周老師又為同學(xué)們演示講解了氧氣的化學(xué)性質(zhì)。講解的很說細(xì)、明白。實(shí)驗(yàn)技能非常強(qiáng)，并且設(shè)計(jì)的很完善。這節(jié)課周老師非常注重對學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。師生互動安排合理，有條不紊。效果良好。

朱立平：周老師這節(jié)課主要為學(xué)生介紹了氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，內(nèi)容充實(shí)。教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)方法靈活。體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)模式。課堂氣氛十分活躍。教學(xué)效果良好。

靳超：周老師這節(jié)課上的很成功。教學(xué)目的明確，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，安排合理。課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到了充分的調(diào)動。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上，我認(rèn)為周老師的第一個(gè)活動探究設(shè)計(jì)的很好，為以后的活動探究活動的研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

董志友：周老師這節(jié)課以活動探究和演示實(shí)驗(yàn)的形式為學(xué)生介紹了氧氣的物理和化學(xué)性質(zhì)，講的比較細(xì)，全面?；顒犹骄吭O(shè)計(jì)的好，實(shí)驗(yàn)技能熟練。而且，周老師這節(jié)課充分調(diào)動了學(xué)生，學(xué)生的的主動配合使這節(jié)課得到了順利進(jìn)行。我認(rèn)為這節(jié)課很成功。

蔣幫劉：我贊成以上各位老師的意見。我想說的是，周老師的教學(xué)基本功非常扎實(shí)，板書工整，普通話運(yùn)用自如。教學(xué)組織能力較強(qiáng)，教態(tài)自然。這節(jié)課很成功。余洞波：周老師這節(jié)課很成功。教學(xué)組織能力強(qiáng)，教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理。問題分析的十分透徹，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)得到了化解。特別對氧化反應(yīng)的定義，周老師從氧氣和含氧物質(zhì)這兩個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行分析，使學(xué)生容易聽懂，我認(rèn)為做得很好。本節(jié)課教學(xué)效果良好。

校際公開課聽課評議材料—金屬的化學(xué)性質(zhì) 時(shí)間：2009年2月10日 地點(diǎn)：卜店學(xué)校教師辦公室 授課人：周燈學(xué) 課題：金屬的化學(xué)性質(zhì) 記錄人：劉軍

參加人：曹曉肆 董元善 熊文君 吳后蒼 朱立平靳超 評議內(nèi)容：

曹曉肆：周燈學(xué)老師這節(jié)課主要為學(xué)生裝介紹了金屬的化學(xué)性質(zhì)，教學(xué)中主要以演示實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)要求學(xué)生進(jìn)行細(xì)致地觀察，并作詳細(xì)地記錄。通過這一過程再次對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行加強(qiáng)。教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，安排合理。這節(jié)課上的很成功。

董元善：周老師這節(jié)課上的很成功。這節(jié)課周老師帶著學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)對金屬的活動性進(jìn)行曲了歸納、總結(jié)。以金屬和含金屬的化合物的溶液進(jìn)行反應(yīng)及金屬和酸進(jìn)行反應(yīng)得出了金屬活動順序表，環(huán)環(huán)相扣有條不紊，為學(xué)生學(xué)習(xí)理了一條清晰的路子。教學(xué)效果良好。熊文君：周老師的教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)能力很強(qiáng)。教學(xué)中能夠把握學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行組織教學(xué)，教學(xué)方法靈活多樣。啟發(fā)式教學(xué)貫穿于整節(jié)課，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

朱立平：周教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，組織教學(xué)能力很強(qiáng)。課堂應(yīng)變能力強(qiáng)，教學(xué)過程把握的很好，能放能收。學(xué)生能夠積極參與教學(xué)，課堂氣氛十分活躍。周老師運(yùn)用了自己的教學(xué)技巧使學(xué)生在一個(gè)輕松的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，教學(xué)效果良好。靳超：周老師的演示實(shí)驗(yàn)安排的很好，有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作能力。而且注重對學(xué)生的引導(dǎo)，使學(xué)生知道在演示實(shí)驗(yàn)課上學(xué)生應(yīng)該做什么。周老師這節(jié)課主要運(yùn)用了啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生能夠主動參與到教學(xué)活動中來。課堂氣氛很活躍進(jìn)，教學(xué)效果良好。

吳后蒼：這是一節(jié)非常成功的一課。無論是教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，還是教學(xué)方法的運(yùn)用等，周老師都有自己的獨(dú)到之處。我同意大家的看法，這節(jié)課上的很好。

關(guān)于組織教師觀摩宣城市工業(yè)學(xué)?！靶ｋH交流公開課開放周”活動的通知

各職業(yè)學(xué)校：

為充分發(fā)揮國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校的示范作用，促進(jìn)職校之間教師的交流與合作，提升我市職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量和職校教師的教學(xué)水平，宣城市工業(yè)學(xué)校將于5月16—17日面向全市舉辦第六屆“校際交流公開課開放周”活動，請組織有關(guān)教師和市職教教研中心組成員前往觀摩學(xué)習(xí)與聽課研討，參與觀摩與研討人員食宿回本單位報(bào)銷。

第五篇：校際公開課座談記錄

2016年秋季學(xué)期小學(xué)英語教研組工作計(jì)劃

古碑中心小學(xué)

陳先珍

一、工作目標(biāo)

以研促教，認(rèn)真開展任務(wù)型教學(xué)和高效課堂教學(xué)課題;教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位;校教研活動有序有效;骨干引領(lǐng)作用明顯;教師素質(zhì)整體提高;教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

二、主要工作及措施

1、切實(shí)加強(qiáng)校教研組、備課組的建設(shè)，從組織形式上給教研工作的開展以保證。

分年級成立英語集體備課組，落實(shí)師徒結(jié)對活動。校內(nèi)研討課及參賽課要開展集體聽課評課及研討，每次活動要解決教學(xué)及教研中存在的問題，中心發(fā)言人要做好記載。

2、提高教研活動的針對性和有效性。

(1)開展教研活動必須實(shí)行“五定”，即定活動時(shí)間、活動地點(diǎn)、活動內(nèi)容、活動人員、活動目標(biāo)?；顒拥闹饕獌?nèi)容 “以周教學(xué)內(nèi)容(或周主要教學(xué)內(nèi)容)為單位的集體備課”。方式采取“預(yù)測性研討和反思性研討”的滾動推進(jìn)。

(2)校英語教研組要落實(shí)集體備課制度，根據(jù)本校實(shí)際組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教參，提高教師解讀教材、設(shè)計(jì)教案的能力。繼續(xù)開展以“高效課堂教學(xué)”為主題的教學(xué)研究，不要好高騖遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地研究如何落實(shí)“常規(guī)課”的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，怎樣培優(yōu)補(bǔ)差、防止分化等問題。

3、加大教學(xué)質(zhì)量過程管理的力度，規(guī)范階段目標(biāo)檢測、關(guān)注階段質(zhì)量的形成，認(rèn)真做好階段測試和質(zhì)量分析工作。(1)檢測按時(shí),信度高;(2)數(shù)據(jù)比較分析、歸因分析及時(shí)，相關(guān)資料保存好。

4、提高老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強(qiáng)教師崗位自培工作，真正落實(shí)教師的專業(yè)知識學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

(1)英語教師制定出本的專業(yè)知識學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)并做好學(xué)習(xí)筆記。

(2)以下三項(xiàng)為我區(qū)小學(xué)英語教師常規(guī)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

1)聽教材錄音，看錄像，跟讀、模仿。每天不少于半小時(shí)。

2)市教科研網(wǎng)小學(xué)英語板塊《英語學(xué)習(xí)》欄中發(fā)布的內(nèi)容。

5、抓好畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)備考工作。六年級的英語任課教師要制定好畢業(yè)班教學(xué)工作計(jì)劃，應(yīng)盡早考慮復(fù)習(xí)備考工作。深入研究階段目標(biāo)檢測題、期末調(diào)考題和畢業(yè)會考題，把考試的標(biāo)高、題型融入到平時(shí)教學(xué)中，切實(shí)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，每節(jié)課給學(xué)生布置一道綜合題(完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等)，以提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

6、加強(qiáng)課題研究，開展“任務(wù)型”教學(xué)及高效課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)驗(yàn)。

三、具體安排：

9月 制定學(xué)習(xí)英語教研組計(jì)劃;小學(xué)詞匯教學(xué)研究;

10月 古碑中心小學(xué)參加高效課堂研討;我校承擔(dān)區(qū)任務(wù)型教學(xué)和高效課堂課題研究，黃玲玲老師授課，其他老師從不同角度評課研討;參加區(qū)網(wǎng)校教研。

11月 六年級教學(xué)成果展示活動;教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè);備課作業(yè)組內(nèi)自查。

12月 加強(qiáng)教研網(wǎng)建設(shè)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，教研組成果比賽(備課本 作業(yè)本 測試卷);學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃;各年級備考。

1月 成果收集及課題小結(jié);期末考試，閱卷及試卷分析。