第一篇：校際邀請(qǐng)函

邀請(qǐng)函是在舉辦某項(xiàng)活動(dòng)前，邀請(qǐng)別人來(lái)參加的書(shū)面邀約。在我們平凡的日常里，邀請(qǐng)函與我們不再陌生，那么寫(xiě)邀請(qǐng)函真的很難嗎？下面是小編幫大家整理的校際邀請(qǐng)函范文，希望能夠幫助到大家。

第二項(xiàng)——鉆井二幼美食節(jié)活動(dòng)。時(shí)間是下周五(5月28日)上午。場(chǎng)地在幼兒園操場(chǎng)。我們班和COCO班一起承辦了“香香飲吧”這一環(huán)節(jié)。其他班級(jí)有沙拉、面點(diǎn)、壽司等等，孩子們自己動(dòng)手制作美食，然后再一同分享。

謹(jǐn)于公歷20xx年02月26日假座曲靖市船舶婚宴酒店舉行婚禮，下午17時(shí)30分，恭候您攜家人入席，許奇、張璦妮敬備薄酌恭候光臨。

______小學(xué)

在xxx教育中，教師節(jié)節(jié)日慶典是我們學(xué)校的一個(gè)特色活動(dòng)，學(xué)校每年都會(huì)舉辦這樣的'活動(dòng)。這些活動(dòng)幫助孩子們體驗(yàn)各種節(jié)日及自然界中蘊(yùn)含的意義，感受古老的文化氛圍。又是一年教師節(jié)，誠(chéng)摯邀請(qǐng)您和我們一起陪伴孩子共同體驗(yàn)這個(gè)節(jié)日的民俗活動(dòng)。

______年___月___日

20xx年，山水自然保護(hù)中心與多方伙伴合作，啟動(dòng)了自然學(xué)校技術(shù)援助項(xiàng)目，旨在通過(guò)借鑒日本自然學(xué)校30年發(fā)展和積累起來(lái)的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在中國(guó)推動(dòng)建設(shè)能促進(jìn)當(dāng)?shù)鼐用駞⑴c、與地區(qū)發(fā)展密切相關(guān)的自然學(xué)校，并形成中國(guó)自然學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，使體驗(yàn)型自然教育、環(huán)境教育在全國(guó)各地得到發(fā)展。為此，我們從20xx年開(kāi)始，每年秋季在國(guó)內(nèi)組織面向全國(guó)自然教育從業(yè)者和熱心者的自然學(xué)校網(wǎng)絡(luò)交流會(huì)，搭建相互間交流與合作的平臺(tái)，從成都到北京，從西雙版納到上海，得到了非常好的反饋。

親愛(ài)的_____： 我要舉行一個(gè)生日晚會(huì)，誠(chéng)摯的邀請(qǐng)您參加。期待您的到來(lái)，謝謝。

時(shí)間是：________

地點(diǎn)：__________

________ 日期

新的學(xué)年開(kāi)始了，我們決心在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在您及社會(huì)各界人士的關(guān)心支持下，以與時(shí)俱進(jìn)、奮力拼搏、干事創(chuàng)業(yè)、勇于爭(zhēng)先的精神狀態(tài)，朝著“追求高質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)新跨越”的奮斗目標(biāo)，使xx小學(xué)各方面工作再上新臺(tái)階。

______小學(xué)：

______老師：

為了加深學(xué)校間的交流，為了更好的促進(jìn)教學(xué)工作，我校邀請(qǐng)您在 ___年___月___日___午舉行到我校舉行校際交流活動(dòng)暨_(dá)_____年級(jí)______公開(kāi)課教學(xué)。

敬請(qǐng)光臨指導(dǎo)為盼!

20xx年，山水自然保護(hù)中心與多方伙伴合作，啟動(dòng)了自然學(xué)校技術(shù)援助項(xiàng)目，旨在通過(guò)借鑒日本自然學(xué)校30年發(fā)展和積累起來(lái)的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在中國(guó)推動(dòng)建設(shè)能促進(jìn)當(dāng)?shù)鼐用駞⑴c、與地區(qū)發(fā)展密切相關(guān)的自然學(xué)校，并形成中國(guó)自然學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，使體驗(yàn)型自然教育、環(huán)境教育在全國(guó)各地得到發(fā)展。為此，我們從20xx年開(kāi)始，每年秋季在國(guó)內(nèi)組織面向全國(guó)自然教育從業(yè)者和熱心者的自然學(xué)校網(wǎng)絡(luò)交流會(huì)，搭建相互間交流與合作的平臺(tái)，從成都到北京，從西雙版納到上海，得到了非常好的反饋。

親愛(ài)的_____： 我要舉行一個(gè)生日晚會(huì)，誠(chéng)摯的邀請(qǐng)您參加。時(shí)間是：________地點(diǎn)：__________ 期待您的到來(lái)，謝謝。________ 日期

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第二篇：校際交流心得

送教下鄉(xiāng)數(shù)學(xué)公開(kāi)課觀課心得

擬寫(xiě)人：余永會(huì)

雖然參加工作二十幾年，還不知道什么叫校際交流，這次有幸參加教育局組織的校際交流活動(dòng)，才知道，井底之蛙的感覺(jué)。雖然只是一天的學(xué)習(xí)，卻讓我收獲很多。有幸聽(tīng)了楊金蘭老師和蔡雪英教師的數(shù)學(xué)課，使我受益匪淺。這倆位教師的課，設(shè)計(jì)精美，我時(shí)常被教師的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情緒所感染，同時(shí)也為學(xué)生思維的火花所欣喜。這次聽(tīng)課對(duì)我對(duì)以后的教學(xué)有很大的幫助，使我找到了努力的方向。

他們的課前提問(wèn)、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中。課件整體設(shè)計(jì)思路好。

他們的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。老師的語(yǔ)言富有感染力，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

他們?cè)诮虒W(xué)中有的采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過(guò)明確分工，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程。

他們總能在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融，促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生學(xué)得自主、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得靈活、學(xué)得扎實(shí)。新授內(nèi)容都是通過(guò)學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。王老師能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以你說(shuō)我說(shuō)爭(zhēng)做動(dòng)腦筋能手使生生間、師生間的情感產(chǎn)生交融，收到很好的教學(xué)效果。

他們教態(tài)尤其自然，過(guò)渡語(yǔ)言很自然，鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言恰如其分，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。

注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中完善思維。

聽(tīng)了他們倆位教師的數(shù)學(xué)公開(kāi)課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動(dòng)了我的心。通過(guò)他們的課堂教學(xué)，讓我直觀的看到老教師在“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”新課改中的模范作用，他們不守舊，與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，醒悟了一些在課改中感到困惑的問(wèn)題，課前精心預(yù)設(shè)，老師們?cè)谡n前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，引發(fā)學(xué)生興趣，拉進(jìn)關(guān)系，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前在教具，課件上準(zhǔn)備得充足，學(xué)生的水平，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料，有的放矢。課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在此情中動(dòng)腦像，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手做，學(xué)中玩，玩中學(xué)，非常適合孩子們的特點(diǎn)。對(duì)一些較困難的問(wèn)題，又在適度的情況下，開(kāi)展小組活動(dòng)，并且老師能提出既明確又具體的要求，討論有目的，說(shuō)話有依據(jù)。整個(gè)課堂上，充分利用課件，直觀、方便、快捷。課堂上老師們的應(yīng)對(duì)能力強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的思維后所提出的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)確地排除解決。他們的課堂教學(xué)，一言一行，是一面鏡子，自己在時(shí)間中與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，受到好的效果，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)，加強(qiáng)回憶。注重學(xué)生互評(píng)，師生評(píng)價(jià)，給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵(lì)，一種加油的妙方。

此次聽(tīng)課，使自己學(xué)到了其他老師的長(zhǎng)處，看到了自己的不足。今后要在教學(xué)中，盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索實(shí)踐。

送教下鄉(xiāng)數(shù)學(xué)公開(kāi)課觀課心得

擬寫(xiě)人：余永會(huì)

時(shí)間：2012年9月16日

第三篇：校際交流

4月27日與花坪鎮(zhèn)校際交流

評(píng)課記錄

主持人：周剛校長(zhǎng)

記錄人：劉時(shí)芬

上課人：我校甘霞老師，花坪鎮(zhèn)完小馬緒坤老師。

以下教師發(fā)言：

劉時(shí)芬：今天，我聽(tīng)了甘老師上的《口算乘法》這節(jié)課給我深刻的印象，對(duì)這節(jié)課我有以下不成熟的想法。

1、真正讓學(xué)生掌握了想學(xué)的目標(biāo)、學(xué)會(huì)的目標(biāo)、會(huì)學(xué)的目標(biāo)，即三維目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，選材切合實(shí)際，設(shè)計(jì)清晰，巧妙一些金典活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、重難點(diǎn)把握到位，思路清晰。

3、教師素質(zhì)強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織能力，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的能力。教師基本功扎實(shí)，精打細(xì)磨，沒(méi)有廢話，培養(yǎng)學(xué)生的縱深思維和逆向思維，一節(jié)課的有效性，是看高潮部分。

4、教學(xué)的主體是學(xué)生，真正培養(yǎng)學(xué)生善于提出問(wèn)題的能力。本節(jié)課聯(lián)系學(xué)生的生活，出示主題例1，我們的郵遞員叔叔也沒(méi)有休息，他每天埃家埃戶(hù)的送信、送報(bào)紙，多么辛苦呀！出示主題圖后要求學(xué)生提出用乘法解決的問(wèn)題。這樣來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也對(duì)學(xué)生提出了要求，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。在具體的實(shí)踐中學(xué)生直觀地感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)生看圖后能正確列式。在探究口算算理時(shí)深入淺出，使學(xué)生很容易掌握了口算方法。

5、動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。甘老師給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，使學(xué)生能在自主探索、親身實(shí)踐，合作交流的氛圍中，解除、困惑，更清楚地明確自己的思想，并有機(jī)會(huì)分享自己和他的想法，在親身實(shí)踐和探索中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)。

這節(jié)課始終把數(shù)學(xué)同生活緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生切實(shí)在感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，從而較好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。體現(xiàn)了新課改精神，注重了知識(shí)的形成過(guò)程，老師的口算具有趣味性，是一節(jié)實(shí)實(shí)在在的課。

6、口算練習(xí)的呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具有一定的開(kāi)放性。

今后，我要多向甘老師學(xué)習(xí)。

今天我聽(tīng)了馬老師的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的《口算乘法》這節(jié)課給我受益匪淺，這節(jié)課優(yōu)點(diǎn)很多，值得我們學(xué)的也很多，我歸納了以下不成熟的想法。

1、游戲?qū)搿W(xué)生在快活中學(xué)習(xí)。

2、通過(guò)情景圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

組織能力強(qiáng)、歸納方法好：一乘、二數(shù)、三添。

真正體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，思路清晰。選材切合實(shí)際。

3、鞏固應(yīng)用，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)課堂的樂(lè)趣，感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值，把枯燥的口算乘法課變得生動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)感到輕松。

4、學(xué)生活動(dòng)十分熱烈，鞏固知識(shí)靈活應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的合作意識(shí)，使不同學(xué)生得到發(fā)展。

5、師生交流、生生交流一個(gè)小組提出，另一個(gè)小組回答，形式多樣馬老師的口算具有趣味性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，更具有人性化，是一節(jié)非常成功的課。

第四篇：校際交流活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

開(kāi)展校級(jí)交流活動(dòng) 加快教育均衡發(fā)展

——黃平、施秉兩縣城關(guān)中心小學(xué)開(kāi)展交流活動(dòng)

為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，努力提高教師專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展。堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)發(fā)展”的原則，積極開(kāi)展校際教學(xué)研討交流活動(dòng)，增加與兄弟學(xué)校切磋交流機(jī)會(huì)，盡可能提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。2014年11月28日，學(xué)校組織31位教師在童校長(zhǎng)帶領(lǐng)下前往施秉城關(guān)中心小學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)，并取得良好實(shí)效。

本次活動(dòng)得到施秉城關(guān)中心小學(xué)楊校長(zhǎng)及其他領(lǐng)導(dǎo)及教師的熱烈歡迎和積極配合。根據(jù)施秉城關(guān)中學(xué)小學(xué)安排，下午

第一節(jié)課由新州鎮(zhèn)中心小學(xué)的潘瑤和施秉城關(guān)中心小學(xué)王力姝兩位語(yǔ)文老師分別上了《自己去吧》和《頤和園的毀滅》兩堂的語(yǔ)文課。課上，授課教師們講解聲情并茂、細(xì)致入微。兩位教師擅于鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生參與課堂的自信。同時(shí)也給兩校之間聽(tīng)課的老師展示一堂成功的教學(xué)課例，兩校老師在課堂里受益匪淺。

課后，施秉城關(guān)中學(xué)小學(xué)組織全體教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。在交流會(huì)上，先由授課教師分別說(shuō)課，最后兩校教師根據(jù)本校實(shí)際，結(jié)合聽(tīng)課的情況進(jìn)行交流討論。然后同行教師指出不足，整個(gè)交流活動(dòng)氣氛熱烈、融洽，大家暢所欲言，對(duì)學(xué)習(xí)所獲、啟示進(jìn)行了坦誠(chéng)的交流。

最后，兩校教師在籃球場(chǎng)舉行一場(chǎng)激烈的男籃友誼賽，并合影留念。

本次校際交流活動(dòng)，給兩校教師提供了一個(gè)展示和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有力地促進(jìn)了兩校教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)。同時(shí)，也增進(jìn)了兄弟學(xué)校的相互了解，拉進(jìn)了距離，增進(jìn)了友誼、促進(jìn)了共同進(jìn)步與發(fā)展。

第五篇：校際交流實(shí)施方案

校際交流實(shí)施方案

在課程改革不斷深入的形勢(shì)下，開(kāi)展校際交流是推動(dòng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。通過(guò)校際交流，可以搭建區(qū)域內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)各校不斷深化各自的教育教學(xué)管理工作，提高全體教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。

一、開(kāi)展校際交流的目的和意義

1.提升學(xué)校的管理水平、教師的教研水平和教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與辦學(xué)理念的落實(shí)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，打造研究型教師隊(duì)伍。

3.促進(jìn)教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，有針對(duì)性地解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題。

4.促進(jìn)教育資源的整合和開(kāi)發(fā)，有利于優(yōu)質(zhì)教育資源共享，逐步實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

二、開(kāi)展校際交流的范圍.平川區(qū)范圍內(nèi)的所有學(xué)校；有條件時(shí)，也可聯(lián)系白銀市三縣兩區(qū)的其他學(xué)校開(kāi)展校際交流。

三、校際交流的具體內(nèi)容.1.學(xué)校管理。包括教學(xué)管理、教研管理、德育工作、檔案管理、后勤管理、制度建設(shè)等。

2.教研工作。包括以說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)課為主的常規(guī)教研工作，教研組活動(dòng)的開(kāi)展，集體備課，課題研究，校本教研，校本課程開(kāi)發(fā)，學(xué)科競(jìng)賽，教學(xué)論文的撰寫(xiě)，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，第二課堂開(kāi)展情況等。

3.教育教學(xué)。包括德育工作、班主任工作、集體備課、各科教學(xué)方法學(xué)習(xí)與交流、作業(yè)批閱、差生轉(zhuǎn)化、成績(jī)檢測(cè)等.4.其他方面。包括校園環(huán)境建設(shè)、校園文化建設(shè)、綠色學(xué)校創(chuàng)建等。

四、校際交流的具體形式.1.參觀校園環(huán)境、圖書(shū)室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、體育器材室、多媒體教室、德育展室、微機(jī)室等各類(lèi)功能教室，整體感知學(xué)校的管理情況。

2.查閱檔案資料，包括教學(xué)、教研、德育、后勤等方面。

3.聽(tīng)取校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹，了解學(xué)校管理特色。4.開(kāi)展說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。

5.就教育教學(xué)中的某一個(gè)問(wèn)題以座談會(huì)的形式開(kāi)展專(zhuān)題研討。

6.在“走出去”的同時(shí)，可以把其他學(xué)校的骨干教師“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，組織全校教師聽(tīng)課和評(píng)課，學(xué)習(xí)研討。

五、校際交流活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王登譚

副組長(zhǎng)：鄭新峰、張?zhí)m芳、李建成、王仲才

成員：劉備戰(zhàn)、劉彩霞、李國(guó)君、柴兵虎、陳金祥、李宗芳、白彥革、高文國(guó)、王玉平。

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由王仲才同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)校際交流的具體事宜。

六、開(kāi)展校際交流活動(dòng)的要求和注意事項(xiàng).1.每學(xué)期開(kāi)展校際交流活動(dòng)兩次，交流學(xué)校和交流內(nèi)容由學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際情況確定。

2.由校際交流活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組確定參加活動(dòng)人員，辦公室負(fù)責(zé)通知。

3.參加活動(dòng)人員須帶好筆記本和聽(tīng)課本，記錄交流內(nèi)容，詳細(xì)填寫(xiě)聽(tīng)課記錄。

4.交流活動(dòng)結(jié)束后，每位參加交流的人員須寫(xiě)出1000字以上的心得體會(huì)或總結(jié)材料上交教研室。

5.交流活動(dòng)結(jié)束后，由組長(zhǎng)或指定的其他人員在教職工例會(huì)上，對(duì)校際交流情況進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，并就先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)法的學(xué)習(xí)、推廣運(yùn)用作出安排。

6.交流活動(dòng)結(jié)束后，以教研組為單位，開(kāi)展學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，根據(jù)情況也可組織全校性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。

7.聽(tīng)課和會(huì)議期間請(qǐng)將手機(jī)調(diào)為震動(dòng)或關(guān)機(jī)。

8.參加活動(dòng)人員要注意自己的言行舉止，做到落落大方，彬彬有禮。