第一篇：安徽公務(wù)員通用能力考試試題五[小編推薦]

安徽公務(wù)員通用能力考試試題五

（判斷題）

1．缺乏管理時(shí)間技能導(dǎo)致公務(wù)員有壓力。（√）

2．在訪談過程中，被訪問者具有主導(dǎo)地位，公務(wù)員難以控制和調(diào)整。（×）

3．公務(wù)員應(yīng)對突發(fā)事件能力是一項(xiàng)綜合能力，涉及到公務(wù)員政治鑒別能力、依法行政能力、公共服務(wù)能力、調(diào)查研究能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、溝通協(xié)調(diào)能力和心理調(diào)適能力等方面。（√）

4．心理變量與生理變量相互影響，互為因果。（√）

5．基層應(yīng)急管理應(yīng)以“五個(gè)早”的工作機(jī)制為重點(diǎn)，信息早報(bào)告、苗頭早預(yù)防、隱患早排查、矛盾早化解、事件早處置。（√）

6．制度規(guī)范性是公務(wù)員自我規(guī)范的最高境界。(×)

7．《中華人民共和國公務(wù)員法》為公務(wù)員劃定了政治道德底線——16條紀(jì)律，也是每一個(gè)公務(wù)員絕對不得逾越的政治行為底線。（√）

8．上級對下級發(fā)指示、下命令不屬于溝通。（×）

9．創(chuàng)新是推動經(jīng)濟(jì)增長的核心要素。（√）

10．執(zhí)法人員與當(dāng)事人有直接利害關(guān)系的，應(yīng)當(dāng)回避。（√）

11．問卷的卷首語是在問卷卷面上的簡明短信，通常包括調(diào)查說明和填寫說明兩項(xiàng)內(nèi)容。（√）

12．為人民服務(wù)不應(yīng)該講成本，誰講成本誰就不是全心全意為人民。(×)

13．衡量是否創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)踐。（√）

14．談判過程中溝通沒有問題，但還是沒達(dá)成共識，肯定是話沒說清楚。(×)

15．記憶的精確性是指能將接受的各種信息資料在需要的時(shí)間很快回憶起來，以解決當(dāng)前的實(shí)際問題。(×)

16．提高心理調(diào)適能力，公務(wù)員主要依賴個(gè)人心理調(diào)適為主。（√）

17．在提升公務(wù)員政治鑒別能力的各種方法（途徑）中，最為關(guān)鍵和基本的還是公務(wù)員自練內(nèi)功。（√）

18．公務(wù)員公共服務(wù)能力是其他各項(xiàng)能力的落腳點(diǎn)。（√）

19．問卷調(diào)查法的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)問卷的問題。(×)

20．實(shí)現(xiàn)從創(chuàng)造、發(fā)明向創(chuàng)新轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵是人格養(yǎng)成。(×)

21．縣級以上人民政府作出應(yīng)對突發(fā)事件的決定、命令，應(yīng)當(dāng)報(bào)本級黨委備案。（×）

22．保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全、救助百姓，是突發(fā)事件應(yīng)對管理的第一要務(wù)。（√）

23．反饋只能通過書面形式加以體現(xiàn)。(×)

24．從我國公務(wù)員隊(duì)伍的實(shí)際情況和公共服務(wù)的內(nèi)在要求來看，對公共服務(wù)需求的把握能力應(yīng)是公務(wù)員能力建設(shè)的重點(diǎn)。（√）

25．召開座談會就是聽取參會者的意見，訪問者認(rèn)真傾聽并記錄，只聽不說，以免干擾被訪者。(×)

26．利用影響力受賄罪的主體是國家機(jī)關(guān)工作人員。(×)

27．公共服務(wù)不是高高在上的抽象目標(biāo)，因此公務(wù)員公共服務(wù)能力是一種實(shí)務(wù)能力（√）

28．近年來一些地方的干群關(guān)系緊張（微妙）、群體事件多發(fā)頻發(fā)，反映了一個(gè)事實(shí)：當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的整體政治鑒別能力不強(qiáng)，政府服務(wù)效能不高。（√）

29．學(xué)習(xí)能力的核心在于學(xué)習(xí)的實(shí)施力。（√）

30．就工作年限而言，一般剛走上公務(wù)員隊(duì)伍（1-5年）容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。(×)

31．對鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)黨政領(lǐng)導(dǎo)成員實(shí)行問責(zé)，適用《關(guān)于實(shí)行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)的暫行規(guī)定》。（√）

32．凡能夠引起適應(yīng)性的心理變化即為學(xué)習(xí)活動。（×）

33．釣魚式行政執(zhí)法是非法的。（√）

34．任何一項(xiàng)新發(fā)明和新創(chuàng)造都是創(chuàng)新。（×）

35．政治鑒別能力與其他鑒別能力的本質(zhì)區(qū)別在于其 政治性。（√）

36．利用觀察法進(jìn)行調(diào)查不受時(shí)間和空間的限制。（×）

37．在健全嚴(yán)密的組織管理活動中，公務(wù)員的溝通一般表現(xiàn)為工作意見、政策、指令、通知、方案等的上傳下達(dá)和橫向溝通。（√）

38．加強(qiáng)公務(wù)員能力建設(shè)是提高政府行政效能的基礎(chǔ)和前提。（√）

39．文獻(xiàn)調(diào)查法的最大特點(diǎn)是把調(diào)查對象間接方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯臃绞?。（×?/p>

40．溝通過程中的噪音就是指說話時(shí)環(huán)境很嘈雜。（×）

41．能否針對群眾面臨的實(shí)際問題，找到解決的有效辦法，成為公務(wù)員是否具備公共服務(wù)能力的試金石。（√）

42．只要準(zhǔn)備充分溝通中就不會出現(xiàn)問題。（×）

43．在心理學(xué)中，發(fā)展是適應(yīng)的對立面。（×）

44．人的智力是可以改變的，人的智力發(fā)揮是有差異的。（√）

45．有關(guān)人民政府及其部門作出的應(yīng)對突發(fā)事件的決定、命令，可以不予公布。（×）

46．胡錦濤總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”這三句話，主要是教育、提醒公務(wù)員（特別是領(lǐng)導(dǎo)干部）的，而不是教訓(xùn)老百姓的。（√）

47．提高公務(wù)員的溝通協(xié)調(diào)能力，不僅要學(xué)習(xí)書本知識，還要在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。（√）

48．公務(wù)員在處理群體性事件中要正確認(rèn)識和處理各種社會矛盾，善于協(xié)調(diào)不同利益關(guān)系。（√）

49．問卷調(diào)查中開放式問題的所得的資料比較集中，便于分析和處理。（×）

50．公務(wù)員公共服務(wù)能力是公務(wù)員履行義務(wù)的具體能力體現(xiàn),實(shí)質(zhì)上是一種責(zé)任能力。（√）

51．公務(wù)員依法行政能力是指公務(wù)員依據(jù)依法行政的原則和觀念，按照法定職責(zé)和權(quán)限實(shí)施行政行為并承擔(dān)相應(yīng)行政責(zé)任的能力。（√）

52．預(yù)警級別的劃分標(biāo)準(zhǔn)由人民代表大會制定。（×）

53．非語言溝通的地位不及語言溝通重要。（×）

54．能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)和捕捉帶有傾向性、潛在性問題，是公務(wù)員預(yù)防、應(yīng)對突發(fā)事件必須具備的主要能力之一。（√）

55．有人說：“我作為一個(gè)公務(wù)員，只要完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)就行了；至于老百姓是啥看法，我管不著！”（×）

56．心理調(diào)適能力高低決定了心理健康的狀況好壞。（√）

57．知識是公務(wù)員創(chuàng)新能力產(chǎn)生的前提條件。（×）

58．調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題不能使用問句。（×）

59．為了獲得更好的傾聽效果，不僅要認(rèn)真聽對方說的話，還要觀察對方的身體語言。（√）

60．突發(fā)事件的預(yù)警步驟是信息收集與分析、突發(fā)事件監(jiān)測、突發(fā)事件警報(bào)、信息發(fā)布與媒體管理。（√）

61．特別重大、重大突發(fā)公共事件發(fā)生后，事發(fā)地省級人民政府、國務(wù)院有關(guān)部門要按規(guī)定及時(shí)、準(zhǔn)確地向國務(wù)院報(bào)告，并向有關(guān)地方、部門和應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)通報(bào)。（√）

62．公共服務(wù)具有無償性，即公共服務(wù)的提供應(yīng)該無限制。（×）

63．公告適用于向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問。（×）

64．圖書資料可以通過檢索工具和參考文獻(xiàn)查找。（√）

65．公務(wù)員溝通協(xié)調(diào)能力是公務(wù)員對各種思潮侵蝕和利益誘惑進(jìn)行自我控制的閥門和調(diào)節(jié)器。（×）

66．影響有效溝通的障礙都是來自外部環(huán)境。（×）

67．對公眾反應(yīng)的回應(yīng)本身就是公共服務(wù)的重要組成部分。（√）

68．調(diào)查和研究是人們認(rèn)識事物的兩個(gè)不同階段，調(diào)查在先，研究在后。（×）

69．適當(dāng)?shù)那榫w緊張是健康生活所必需的。緊張不僅能使人們的生活富于節(jié)奏和情趣，而且能發(fā)揮潛

能使身心達(dá)到最高效率狀態(tài)。（√）

70．公務(wù)員是領(lǐng)導(dǎo)中國特色社會主義事業(yè)的核心力量，掌國家之命運(yùn)，系天下之安危。（×）

71．合法行政中的“法”的范圍不僅包括具體的法律規(guī)范，也包括抽象的 和法律基本原則和法律精神。（√）

72．所謂科學(xué)的公務(wù)員培訓(xùn)理念就是說對公務(wù)員培訓(xùn)的途徑與方法要有正確的理解。（×）

73．公務(wù)員要從宏觀上把握民眾的需求和愿望,作為黨和國家制定政策的根據(jù),更要從微觀上做到對人民群眾反映的問題事事有著落,件件有回音。（√）

74．創(chuàng)新（研究）學(xué)習(xí)，就是在理解基礎(chǔ)上的深入思考、積極探索、大膽創(chuàng)新。它是公務(wù)員學(xué)會學(xué)習(xí)的根本性標(biāo)志。（√）

75．挫折是人的需要和動機(jī)的實(shí)現(xiàn)受到阻礙時(shí)而產(chǎn)生的情緒反應(yīng)，因而伴隨挫折產(chǎn)生的情緒多是消極的。（√）

76．在公務(wù)員需要樹立的十大政治觀點(diǎn)中，世界觀是基礎(chǔ)，人生觀是核心，價(jià)值觀是導(dǎo)向。（√）

77．一般來說，先調(diào)查，后研究。在實(shí)際工作中也應(yīng)等到調(diào)查工作告一段落，再進(jìn)行研究，不應(yīng)交錯進(jìn)行。（×）

78．“權(quán)為民所用”是權(quán)力機(jī)制運(yùn)作的首要法則。（√）

79．公務(wù)員要提高工作效率，爭創(chuàng)一流業(yè)績，不斷提高依法行政能力才是治本之策。（×）

80．有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，才能達(dá)到“柳暗花明又一村”的境地，調(diào)查研究的能力也才可能提高。（√）

81．能力建設(shè)是公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)的永恒主題。（√）

82．學(xué)習(xí)培訓(xùn)和工作實(shí)踐是提高公務(wù)員能力的基本途徑。（√）

83．做領(lǐng)導(dǎo)工作需要調(diào)查研究，搞社會科學(xué)研究也需要調(diào)查研究，搞自然科學(xué)研究同樣需要調(diào)查研究。（√）

84．個(gè)人自身是能力的載體,一個(gè)人能力的提高,離不開他的主觀努力和主觀能動性。（√）

85．突發(fā)事件是由自然因素造成的一切突然發(fā)生的危害人民生命財(cái)產(chǎn)安全、直接給社會造成嚴(yán)重后果和影響的事件。（×）

86．只有從一個(gè)人所從事的活動中，才能看出他所具有的某種能力。（√）

87．不斷學(xué)習(xí)是公務(wù)員創(chuàng)新能力開發(fā)的前提。（×）

88．公共服務(wù)的無償性包含了共享性，即應(yīng)面對全體社會成員和整體社會需求。（√）

第二篇：安徽公務(wù)員通用能力考試試題二

安徽公務(wù)員通用能力考試試題二

四、調(diào)查研究能力

118．整個(gè)調(diào)查的起步階段是（）

A．確定選題B．確定調(diào)查目的C．收集調(diào)查資料D．設(shè)計(jì)調(diào)查方案

119．便于對訪談結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和定量分析的訪談類型是（）

A．深度訪談B．個(gè)別訪談C．集中訪談D．結(jié)構(gòu)式訪談

120．社會調(diào)查研究的一般程序包括五個(gè)基本環(huán)節(jié)，即：(1)確定研究課題、(2)整理與分析資料、(3)搜集資料、(4)撰寫調(diào)查研究報(bào)告、(5)設(shè)計(jì)調(diào)查研究方案。合適的程序應(yīng)為（）

A．(3)—(1)—(5)—(2)—(4)B．(1)—(2)—(3)—(4)—(5)

C．(1)—(3)—(5)—(2)—(4)D．(1)—(5)—(3)—(2)—(4)

121．在調(diào)查研究中，理論分析與定量分析的關(guān)系是（）。

A．相互聯(lián)系B．相互制約C．相互對立D．互為因果

122．在各種調(diào)查方法中，最復(fù)雜、最高級的是（）

A．實(shí)驗(yàn)法B．問卷法C．觀察法D．文獻(xiàn)法

123．“百聞不如一見”可以直接感知客觀事物的，它是利用（）做調(diào)查的。

A．文獻(xiàn)法B．詢問法C．試點(diǎn)法D．觀察法

124．自填問卷通常適用于（）

A．民意調(diào)查B．問卷調(diào)查C．訪問調(diào)查D．通訊調(diào)查

125．通過對事實(shí)材料的思維加工，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，這種認(rèn)識活動是指（）

A．典型調(diào)查B．研究C．社會調(diào)查D．論證

126．不能對照事實(shí)重新審核的資料是（）。

A．文獻(xiàn)資料B．問卷資料C．觀察資料D．訪問資料

127．在調(diào)查報(bào)告中提到作者時(shí)，一般應(yīng)使用（）。

A．第三人稱或非人稱代詞B．復(fù)數(shù)人稱單詞C．第二人稱D．第一人稱

128．根據(jù)長期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開座談會的人數(shù)以（）為宜。

A．5～7人B．3～5人C．1～3人D．7～9人

129．對于調(diào)查報(bào)告來說，引起讀者注意的關(guān)鍵因素是（）

A．標(biāo)題B．討論部分C．主體部分D．導(dǎo)言部分

130．當(dāng)需要了解國情國力的基本情況時(shí)，最恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查方法是（）。

A．抽樣調(diào)查B．重點(diǎn)調(diào)查C．典型調(diào)查D．全面調(diào)查

131．下列做法中，符合問卷問題排列原則的是（）。

A．先問開放性問題B．要按邏輯順序排列

C．先問背景材料問題，后問行為問題D．不太熟悉的問題放在前面

132．調(diào)查研究能力的最根本要素是（）。

A．善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題B．探索事物發(fā)展規(guī)律，預(yù)測發(fā)展趨勢

C．堅(jiān)持群眾路線D．堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)

133．問卷中“您經(jīng)常開展調(diào)查嗎”的問句設(shè)計(jì)與（）不符。

A．問題要具體、明確B．防止誘導(dǎo)性C．避免敏感性D．避免否定提問

134．調(diào)查的內(nèi)容是通過（）反映出來的。

A．調(diào)查范圍B．調(diào)查方法C．調(diào)查指標(biāo)D．調(diào)查目的135．調(diào)查是對客觀事物進(jìn)行考查，直接從調(diào)查對象那里了解情況，主要功能在于說明社會現(xiàn)象（）

A．怎么辦B．發(fā)展規(guī)律C．為什么D．是什么

136．座談會的缺點(diǎn)是（）

A．難以節(jié)約人力、時(shí)間B．獲得的資料沒有其他訪談方式獲得的資料廣泛

C．易產(chǎn)生一種“團(tuán)體壓力”D．獲得的資料沒有其他訪談方式獲得的資料完整準(zhǔn)確

137．您覺得您的知識水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)芊襁m應(yīng)工作的需要？其錯誤是（）

A．問題提法不妥B．問題帶有傾向性C．問題有雙重含義D．問題含糊不清

138．不屬于文字資料整理工作內(nèi)容的是（）

A．資料分類B．資料審核C．資料分組D．資料匯編

139．開展調(diào)研工作，需要有擬定科學(xué)、完整的調(diào)查方案，它屬于（）

A．總結(jié)階段B．研究階段C．調(diào)查的準(zhǔn)備階段D．調(diào)查階段

140．調(diào)查資料的定量分析是指（）。

A．對事物相關(guān)程度進(jìn)行相關(guān)與回歸分析B．確定研究對象具有某種性質(zhì)的分析

C．運(yùn)用數(shù)學(xué)知識對調(diào)查對象進(jìn)行量化D．對事物本質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系的系統(tǒng)化的認(rèn)識

141．（）規(guī)定了公務(wù)員調(diào)查研究根本方向。

A．需要性原則B．科學(xué)性原則C．創(chuàng)造性原則D．可行性原則

142．查找文獻(xiàn)應(yīng)盡可能主要采用（）

A．參考文獻(xiàn)查找法B．檢索工具查找法C．計(jì)算機(jī)查找法D．綜合查找法

143．歷史比較法（）。

A．是一種縱向比較法B．常用于微觀社會研究C．是一種橫向比較法D．是一種定量分析法 144．我國于2000年進(jìn)行的全國人口調(diào)查屬于（）。

A．典型調(diào)查B．普查C．抽樣調(diào)查D．個(gè)案調(diào)查

145．通常情況下，一份調(diào)查問卷中問題的數(shù)量一般在（）

A．60—80B．40—60C．80—100D．20—40

146．綜合分析研究的能力，就是把獲得的材料進(jìn)行綜合加工分析，去粗取精，由表及里，進(jìn)行加工改造，使之上升為（）。

A．感性認(rèn)識B．基本結(jié)論C．本質(zhì)結(jié)論D．理性認(rèn)識

147．通過對具有代表性的局部現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查研究，從中得出一般性結(jié)論的調(diào)查方法叫做（）。

A．普查B．重點(diǎn)調(diào)查C．典型調(diào)查D．抽樣調(diào)查

五、學(xué)習(xí)能力

148．有的領(lǐng)導(dǎo)交辦下屬不曾做過也不會做過的事情，體現(xiàn)了知識經(jīng)濟(jì)背景下（）

A．學(xué)習(xí)工作化B．學(xué)習(xí)社會化C．工作學(xué)習(xí)化D．學(xué)習(xí)終身化

149．樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷提高學(xué)習(xí)能力指標(biāo)是公務(wù)員創(chuàng)新能力構(gòu)成要素的（）

A．知識積累能力B．人格養(yǎng)成能力C．智力開發(fā)能力D．操作應(yīng)用

150．古代關(guān)于“習(xí)”字的正確說法是（）

A。小鳥不斷扇動翅膀B．勤學(xué)苦問C．小孩練習(xí)書法D．小孩觀察世界

151．（）是當(dāng)今社會最具有影響力的教育思想理念，并發(fā)展成為一種21世紀(jì)新的學(xué)習(xí)觀，21世紀(jì)的生存概念,成為人格陶冶的有效途徑。

A．大眾學(xué)習(xí)B．終身學(xué)習(xí)C．專業(yè)學(xué)習(xí)D．精英學(xué)習(xí)

152．鄧小平說：“學(xué)習(xí)好，才可能領(lǐng)導(dǎo)好高速度、高水平的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。從實(shí)踐中學(xué)，從書

本上學(xué)，從自己和人家的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)。要克服（）?！?/p>

A．保守主義和本本主義B．保守主義和教條主義

C．冒險(xiǎn)主義和教條主義D．本本主義和教條主義

153．據(jù)調(diào)查表明，學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生中，至少有30%--60%伴隨有（）的障礙。

A．想象力B．記憶力C．注意力D．思維力

154．（）是整個(gè)學(xué)習(xí)活動的核心。

A．觀察力B．記憶力C．思維力D．想象力

155．近代科學(xué)家認(rèn)為，人在自己的一生中，僅僅運(yùn)用頭腦能力的（）

A．1%B．50%C．30%D．10%

156．學(xué)風(fēng)問題事關(guān)學(xué)習(xí)的成敗，如果學(xué)風(fēng)不正，唯書，唯上而不唯實(shí)，就會導(dǎo)致（），窒息理論的生命力。

A．機(jī)會主義B．實(shí)用主義C．形式主義D．教條主義

157．孔子說“學(xué)而不思則罔”強(qiáng)調(diào)的是（）能力是影響學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的重要因素。

A．口頭表達(dá)B．思維C．調(diào)研D．文字表達(dá)

158．（）提出“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展”

A．十六屆四中全會B．十七大報(bào)告C．十六大報(bào)告D．十七屆四中全會

159．毛澤東說：“讀書是學(xué)習(xí)，運(yùn)用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)”。這句話強(qiáng)調(diào)（）

A．學(xué)習(xí)是知識的外化B．學(xué)習(xí)是知識的內(nèi)化

C．學(xué)習(xí)是知識內(nèi)化和外化的結(jié)合D．學(xué)習(xí)就是讀書

160．《第五項(xiàng)修煉》中最重要的修煉是（）

A．自我超越B．共同愿景C．團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)D．系統(tǒng)思考

161．依據(jù)《中華人民共和國公務(wù)員法》，對全體公務(wù)員進(jìn)行知識更新、提高能力的培訓(xùn)，稱之為（）。

A．更新知識培訓(xùn)B．在職培訓(xùn)C．專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)D．繼續(xù)教育

162．被稱為學(xué)習(xí)型社會宣言的文獻(xiàn)是（）

A．1996年聯(lián)合國《學(xué)習(xí)：內(nèi)在的寶藏》B．彼得·圣潔《第五項(xiàng)修煉》

C．1919年英國《成人教育委員會報(bào)告》D．1972年聯(lián)合國《學(xué)會發(fā)展》

163．“學(xué)習(xí)，哪怕是遠(yuǎn)在中國”，出自（）。

A．《古蘭經(jīng)》B．《大般若經(jīng)》C．《金剛經(jīng)》D．《圣經(jīng)》

164．學(xué)習(xí)活動本質(zhì)上是一種主體轉(zhuǎn)變客體的結(jié)構(gòu)性動作，其目的在于取得主體對外部自然與社會環(huán)境的適應(yīng)，從而達(dá)到主體與環(huán)境之間的平衡，屬于（）的觀點(diǎn)。(分值:1)

A．建構(gòu)主義B．格式塔學(xué)派C．行為主義學(xué)派D．認(rèn)知學(xué)派

165．“微笑曲線”反映了知識經(jīng)濟(jì)的（）

A．產(chǎn)品結(jié)構(gòu)知識化B．個(gè)人財(cái)富知識化C．經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)知識化D．企業(yè)財(cái)富知識化

166．學(xué)習(xí)是在刺激和反應(yīng)之間形成聯(lián)結(jié)，屬于（）的觀點(diǎn)。

A．認(rèn)知學(xué)派B．建構(gòu)主義C．格式塔學(xué)派D．行為主義學(xué)派

167．提倡“嬰兒化學(xué)習(xí)”，是要求（）

A．養(yǎng)成良好習(xí)慣B．培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣C．端正學(xué)習(xí)態(tài)度D．堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心

168．（）提出建立“學(xué)習(xí)型政黨”。

A．十六屆三中全會B．十六屆四中全會C．十七屆三中全會D．十七屆四中全會

169．子曰：“誦《詩》三百，授之以政，不達(dá)；使于四方，不能專對；雖多，亦奚以為？”，這句話與下列哪句話含義相同。（）

A．子曰：“學(xué)不思，則罔；思而不學(xué)，則殆?！?/p>

B．子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！?/p>

C．子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！?/p>

D．子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！?/p>

170．子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！边@句話與下列哪句話含義相同。（）

A．子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?/p>

B．“賜也何敢望回？回也聞一以知十，賜也聞一以知二?！?/p>

C．子與人歌而善，必使反之，而后和之

D．子曰：“古者言之不出，恥躬之不逮也?！?/p>

171．學(xué)習(xí)的作用不僅僅在于解放思想,更重要的是提高競爭力,我們要更加注重把學(xué)習(xí)放在一個(gè)競爭力的位置上，堅(jiān)決實(shí)施（）戰(zhàn)略。

A．人才B．大開發(fā)戰(zhàn)略C．和諧發(fā)展D．發(fā)展經(jīng)濟(jì)

172．公務(wù)員培訓(xùn)的需求導(dǎo)向包括宏觀需求導(dǎo)向和（）。

A．生活需求導(dǎo)向B．政治需求導(dǎo)向C．精神需求導(dǎo)向D．微觀需求導(dǎo)向

173．現(xiàn)代研究證明，成功是成功之母。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要（）

A．堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心B．培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣C．養(yǎng)成良好習(xí)慣D．端正學(xué)習(xí)態(tài)度

174．我們必須堅(jiān)持（）的原則，嚴(yán)格把好公務(wù)員隊(duì)伍的入口關(guān)。

A．任人唯賢B．按需進(jìn)人C．凡進(jìn)必考D．能力本位

六、創(chuàng)新能力

175．創(chuàng)新活動應(yīng)遵循的根本原則是（）

A．求異性B．獨(dú)立性C．跳躍性D．實(shí)踐性

176．相互交流、心理認(rèn)同的溝通能力指標(biāo)是公務(wù)員創(chuàng)新能力構(gòu)成要素的（）

A．智力開發(fā)能力B．知識積累能力C．操作應(yīng)用能力D．人格養(yǎng)成能力

177．公務(wù)員在社會實(shí)踐中積累起來的經(jīng)驗(yàn)是屬于創(chuàng)新能力構(gòu)成要素的（）

A．操作應(yīng)用能力B．智力開發(fā)能力C．人格養(yǎng)成能力D．知識積累能力

178．將創(chuàng)造性思維成果運(yùn)用于公共管理實(shí)踐的能力指標(biāo)是公務(wù)員創(chuàng)新能力構(gòu)成要素的（）

A．智力開發(fā)能力B．知識積累能力C．操作應(yīng)用能力D．人格養(yǎng)成能力

179．訓(xùn)練、培養(yǎng)快速、準(zhǔn)確、持久的記憶能力是提高公務(wù)員創(chuàng)新能力途徑的（）

A．拓展公務(wù)員知識積累能力B．提高公務(wù)員智力開發(fā)能力

C．完善人格養(yǎng)成能力D．增強(qiáng)操作應(yīng)用能力

180．科學(xué)判斷和果斷抉擇的決策能力指標(biāo)是公務(wù)員創(chuàng)新能力構(gòu)成要素的（）

A．操作應(yīng)用能力B．人格養(yǎng)成能力C．知識積累能力D．智力開發(fā)能力

181．公務(wù)員創(chuàng)新能力所必需的經(jīng)驗(yàn)積累是（）

A．技能B．人格C．智力D．知識

182．在創(chuàng)新活動中，沿襲某些常規(guī)去分析問題，按事物發(fā)展的進(jìn)程進(jìn)行思考、推測的創(chuàng)新方法是（）

A．放松法B．反向思維法C．轉(zhuǎn)向思維法D．正向思維法

183．創(chuàng)新活動的起點(diǎn)是（）。

A．提出問題B．弄清問題C．尋找資料D．生成方案

184．美國陸軍最早提出和使用的從7個(gè)方面獲得創(chuàng)新方案方法是（）

A．5W2H 法B．聯(lián)想法C．列舉法D．反向思維法

185．做出新產(chǎn)品的能力是（）

A．人們普遍具有的創(chuàng)新潛能B．創(chuàng)新能力的實(shí)踐表現(xiàn)C．創(chuàng)新能力的起點(diǎn)D．創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)

186．頭腦風(fēng)暴法的創(chuàng)始人是美國學(xué)者（）

A．奧思本B．泰羅C．熊比特D．德魯克

187．提高對危機(jī)和突發(fā)事件的應(yīng)變能力是提高公務(wù)員創(chuàng)新能力途徑的（）

A．增強(qiáng)操作應(yīng)用能力B．完善人格養(yǎng)成能力

C．拓展公務(wù)員知識積累能力D．提高公務(wù)員智力開發(fā)能力

188．（）是智力的門戶。

A．想象力B．記憶力C．思維力D．觀察力

189．情緒控制和心理平衡的情商能力指標(biāo)是公務(wù)員創(chuàng)新能力構(gòu)成要素的（）

A．智力開發(fā)能力B．知識積累能力C．人格養(yǎng)成能力D．操作應(yīng)用能力

190．養(yǎng)成良好的認(rèn)知與行為習(xí)慣是屬于公務(wù)員創(chuàng)新能力要素的（）

A．人格養(yǎng)成能力B．操作應(yīng)用能力C．智力開發(fā)能力D．知識積累能力

191．創(chuàng)新理論的奠基者是（）

A．泰羅B．熊彼特C．德魯克D．彼得·圣吉

192．體現(xiàn)出符合時(shí)代發(fā)展潮流的、符合事物發(fā)展規(guī)律的、具有更高價(jià)值的方法論、價(jià)值觀和新能力的創(chuàng)新活動特征是（）

A．獨(dú)創(chuàng)性B．新穎性C．綜合性D．先進(jìn)性

193．系統(tǒng)完整的整體創(chuàng)新意識指標(biāo)是公務(wù)員創(chuàng)新能力構(gòu)成要素的（）

A．知識積累能力B．智力開發(fā)能力C．操作應(yīng)用能力D．人格養(yǎng)成能力

194．養(yǎng)成良好的認(rèn)知與行為習(xí)慣指標(biāo)是公務(wù)員創(chuàng)新能力構(gòu)成要素的（）

A．操作應(yīng)用能力B．知識積累能力C．人格養(yǎng)成能力D．智力開發(fā)能力

195．將“創(chuàng)新”概念引入管理領(lǐng)域的是（）。

A．彼得·圣吉B．熊彼特C．泰羅D．德魯克

196．著力提高對客觀事物進(jìn)行主觀判斷的直覺能力是提高公務(wù)員創(chuàng)新能力途徑的（）

A．提高公務(wù)員智力開發(fā)能力B．增強(qiáng)操作應(yīng)用能力

C．完善人格養(yǎng)成能力D．拓展公務(wù)員知識積累能力

197．創(chuàng)新能力的起點(diǎn)是（）

A．做出新產(chǎn)品的能力B．產(chǎn)生新想法的能力C．人們普遍具有的潛能D．創(chuàng)造性思維

199．（）是公務(wù)員創(chuàng)新能力開發(fā)的關(guān)鍵。

A．提高認(rèn)識B．不斷學(xué)習(xí)C．科學(xué)態(tài)度D．創(chuàng)新思維

200．前無古人地提出創(chuàng)意和思想，經(jīng)過一系列研究活動，最終形成新產(chǎn)品、新工藝、新方法，并取得效益是（）

A．原始創(chuàng)新B．理論創(chuàng)新C．集成創(chuàng)新D．引進(jìn)、消化、吸收、再創(chuàng)新

201．（）是公務(wù)員創(chuàng)新能力開發(fā)的根本。

A．不斷學(xué)習(xí)B．科學(xué)態(tài)度C．創(chuàng)新思維D．提高認(rèn)識

第三篇：2014安徽公務(wù)員考試時(shí)間表

報(bào)名時(shí)間為2014年3月10 日9:00至3月18日24:00 報(bào)考人員報(bào)名后至3月20日16:00前可登錄安徽省人事考試網(wǎng)查詢是否通過資格審查。通過審查的，不能再報(bào)考其他職位；未通過審查的，可在3月20日16:00前改報(bào)其他職位。招錄職位取消的報(bào)考人員，可于3月25日9:00—16:00改報(bào)其他職位。

通過資格審查的報(bào)考人員于3月23日16:00前登錄安徽省人事考試網(wǎng)通過第三方支付平臺(支付寶或易寶)繳納筆試費(fèi)用。未按時(shí)繳費(fèi)的，視為放棄報(bào)名。農(nóng)村特困人員和城市低保人員，可以享受減免筆試費(fèi)用的政策。

繳費(fèi)成功的報(bào)考人員，請于4月8日至4月10日自行上網(wǎng)下載并打印準(zhǔn)考證。

4月12日9:00—11:00《行政職業(yè)能力測試》14:00—16:30《申論》

4月13日9:00—11:00《專業(yè)知識》

第四篇：2014年云南省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)全真模擬試題五

航帆培訓(xùn)祝大家學(xué)習(xí)愉快！

1據(jù)某市交警部門公布的數(shù)據(jù)，在該市全市上個(gè)月發(fā)生的13000多起汽車交通事故中，只有10%是因?yàn)樗緳C(jī)酒后駕駛造成的。由此可見，酒后駕駛的危險(xiǎn)性并不像某些交通宣傳中所說的那么大?！熬坪篑{駛，等于送死”只是危言聳聽的夸張宣傳而已。

假定以上數(shù)據(jù)無誤，那么以下哪項(xiàng)可以有力地駁斥上述推論?

A.只有10%的車主有酒后駕駛行為，而他們酒后駕車的時(shí)間只占開車總時(shí)數(shù)的2%

B.交警每天晚上都扣留若干酒后駕駛的車輛，否則造成的事故會更多 C.酒后駕車多為私家小車，在大巴司機(jī)和卡車司機(jī)中，酒后駕車的現(xiàn)象極少發(fā)生

D.酒后駕車大多數(shù)發(fā)生在晚上，而交通事故大多數(shù)發(fā)生在白天

2在本籃球聯(lián)賽中，長江隊(duì)主教練發(fā)現(xiàn)，黃河隊(duì)五名主力隊(duì)員之間的上場配置有如下規(guī)律：

1.若甲上場，則乙也要上場;

2.只有甲不上場，丙才不上場;

3.要么丙不上場，要么乙和戊中有人不上場。

若乙不上場，則以下哪項(xiàng)配置合乎上述規(guī)律?

A.甲、丙、丁同時(shí)上場 B.丙不上場，丁、戊同時(shí)上場 C.甲不上場，丙、丁都上場 D.甲、丁都上場，戊不上場

3辦公室主任：本辦公室不打算使用循環(huán)再利用紙張。給用戶的信件必須能留下好的印象。不能打印在劣質(zhì)紙張上。

文具供應(yīng)商：循環(huán)再利用紙張不一定是劣質(zhì)的。事實(shí)上，最初的紙張就是用可回收材料制造的。一直到19世紀(jì)50年代，由于碎屑原料供不應(yīng)求，才使用木纖維作為造紙?jiān)稀?/p>

以下哪項(xiàng)最為恰當(dāng)?shù)馗爬宋木吖?yīng)商的反駁中存在的漏洞?

A.沒有意識到辦公室主任對于循環(huán)再利用紙張的偏見是由于某種無知 B.使用了不相關(guān)的事實(shí)來證明一個(gè)關(guān)于產(chǎn)品質(zhì)量的斷定

C.不恰當(dāng)?shù)丶僭O(shè)辦公室主任了解紙張的制造工藝 D.忽視了辦公室主任對產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)注的合法權(quán)利

4過敏性腸胃炎一直被認(rèn)為是由食物過敏引起的。但是，如果我們讓患者停止食用那些已經(jīng)證明會引起過敏性腸胃炎的食物，可他們的過敏性腸胃炎并沒有停止。因此，顯然存在別的某種原因引起過敏性腸胃炎。

下列哪項(xiàng)如果是真的，最能削弱上面的結(jié)論?

A.誘發(fā)許多患者過敏性腸胃炎的往往是他們最喜歡吃的食物 B.許多不患過敏性腸胃炎的人同樣有食物過敏反應(yīng) C.許多過敏性腸胃炎患者同時(shí)患有神經(jīng)官能癥，表現(xiàn)為多疑、不安等 D.許多普通食物在食用幾天后才會誘發(fā)過敏性腸胃炎，因此，不易觀察患者的過敏反應(yīng)和其食用的食物之間的關(guān)系

5在美國，總額420萬美元的大學(xué)獎學(xué)金津貼去年無人問津，因?yàn)樵S多獎學(xué)金項(xiàng)目沒有吸引到合乎項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)的申請者。這在一個(gè)每年有成千上萬名有前途的學(xué)生付不起學(xué)費(fèi)的國家是一種驚人的資金浪費(fèi)。因此這些獎學(xué)金的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)被修改。

下列哪一項(xiàng)如果為真，最支持上面的結(jié)論?

A.許多獎學(xué)金無人領(lǐng)取并不是因?yàn)樗鼈兊暮细駱?biāo)準(zhǔn)太嚴(yán)格了，而是因?yàn)檫@些獎學(xué)金項(xiàng)目很少宣布它們的存在B.一些獎學(xué)金項(xiàng)目已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在沒有進(jìn)行冗長并且昂貴的法律程序的情況下不可能修改它們的合格標(biāo)準(zhǔn)

C.去年，大量的獎學(xué)金項(xiàng)目發(fā)放了所有的可獲得的獎學(xué)金津貼，大部分項(xiàng)目也有非常嚴(yán)格的合格標(biāo)準(zhǔn)

D.某些獎學(xué)金項(xiàng)目僅僅接受學(xué)習(xí)某一確定的專業(yè)的學(xué)生的申請，但是美國的大學(xué)不再提供那些獎學(xué)金項(xiàng)目所指定的領(lǐng)域的專業(yè)

6盡管海貝島上出售許多牌子的汽油，那兒的汽油公司從海貝海港的僅有的儲油罐那里得到他們所銷售的所有精煉汽油，那兒的儲油罐也總是補(bǔ)充相同質(zhì)量的汽油。因此，海貝島上出售的汽油牌子可能在名稱和價(jià)錢上不同，但他們在質(zhì)量上是相同的。

上面的結(jié)論基于下列哪一個(gè)假設(shè)?

A.當(dāng)油船運(yùn)汽油到海貝島的海港，海貝島上的儲油罐總是與上一次運(yùn)送一樣接受相同量的汽油

B.海貝島上出售的許多牌子的汽油在價(jià)錢上有很大的區(qū)別 C.假如海貝島上任一家汽油公司在出售前改變汽油的質(zhì)量，其他汽油公司在出售前也使用導(dǎo)致相同汽油質(zhì)量變化的方法

D.海貝島上汽油儲油罐足以滿足海貝島上不同汽油公司的需求

7現(xiàn)在公歷的某月某日與那天是星期幾是隨年份變化的。例如，你去年生日那天是星期日，但今年的生日就不是星期日了。如果約定：每年的1月1日是星期日，全年有52個(gè)完整的周，共364天;普通年的最后一天和閏年的最后兩天都不屬于任何一周。

根據(jù)上述約定，則以下哪項(xiàng)一定為真?

I.如果某人結(jié)婚的那天是星期日，則他的結(jié)婚紀(jì)念日都是星期日

II.如果某人的第一個(gè)公休日是星期日，并且必須連續(xù)工作六天后休息一天，則他的每個(gè)公休日都是星期日

III.如果某人的第一個(gè)公休日是星期日，并且必須連續(xù)工作六天后休息一天，則他的每個(gè)公休日都不是星期日

A.只有I B.只有II C.只有I和II D.只有I和III

8有人說：“哺乳動物都是胎生的?！?/p>

以下哪項(xiàng)最能駁斥上述判斷?

A.也許有的非哺乳動物是胎生的 B.可能有的哺乳動物不是胎生的 C.非胎生的動物不大可能是哺乳動物 D.鴨嘴獸是哺乳動物，但不是胎生的9地理和歷史的證據(jù)顯示美國東部的地震與加州相比震中強(qiáng)度上相同，但影響的面積更大。相同震級的地震在美國東部打擊的區(qū)域是加州的100倍。

下列哪一項(xiàng)如果正確，最幫助解釋上面所描述的被影響區(qū)域的面積的不同?

B.加州的地殼，與東部相比較，當(dāng)?shù)卣鸩◤恼鹬邢蛲鈧鬟f時(shí)，有更豐富的吸收地震波的斷層

C.發(fā)生在美國的一些最強(qiáng)并且影響范圍最大的地震是以美國東部的一些地方為中心發(fā)生的D.加州地震的原因比東部地震的原因更容易理解

10有一種高效降血脂藥物目前只能從一種叫“菠苴”樹的樹皮中提取。這種樹在我國非常稀少，而制取一公斤藥物需要剝?nèi)?000株“菠苴”樹的樹皮。因此，這種藥物在我國的大批量持續(xù)生產(chǎn)，將不可避免地導(dǎo)致“菠苴”樹種在我國的滅絕。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論?

A.我國已制定法律嚴(yán)格禁止砍伐“菠苴” B.“菠苴”可以通過剪枝插栽的方式人工栽培 C.由“菠苴”樹皮制取的藥物須由中央衛(wèi)生部門的批準(zhǔn)才能交付醫(yī)生使用 D.非洲某國有豐富的“菠苴”樹資源，我國每年可以從該國購得10000株“菠苴”樹的樹皮作為藥物原料

11高山：陸地

A.波浪：海洋 B.暴雨：雷電 C.烏云：藍(lán)天 D.電能：電網(wǎng)

12南轅：北轍

A.聲東：擊西 B.虛情：假意 C.南腔：北調(diào) D.陽春：白雪

13運(yùn)動場：運(yùn)動員

A.木匠：釘子 B.籃球架：籃球

D.救護(hù)隊(duì)員：病人

14售貨員：顧客：銷售

A.校長：老師：學(xué)校 B.警察：長官：領(lǐng)導(dǎo) C.交警：司機(jī)：指揮 D.演員：觀眾：表演

15搶劫：犯罪：坐牢

A.地震：災(zāi)害：傷亡 B.登山：運(yùn)動：受傷 C.廣告：營銷：購買 D.法律：規(guī)范：約束

16.茶葉：福建：鐵觀音

A.旅游：海南：椰子 B.文房四寶：安徽：宣紙 C.京?。罕本壕┖?D.蔬菜：上海：上海青

17時(shí)間：小時(shí)：分鐘

A.重力：壓力：牛頓 B.質(zhì)量：千克：克 C.路程：里：公里 D.容積：升：立方分米

18世博會 對于()相當(dāng)于()對于 跳水

A.歐洲杯 游泳 B.展覽會 郭晶晶 C.奧運(yùn)會 體操 D.亞運(yùn)會 跳板

19()對于 精英 相當(dāng)于 古典 對于()

A.草根 前衛(wèi)

C.時(shí)尚 基層 D.人才 藝術(shù)

20()對于 絕版 相當(dāng)于 生產(chǎn) 對于()

A.郵票 先進(jìn) B.收藏 人類 C.發(fā)行 文物 D.再版 復(fù)制

第五篇：安徽普通話考試試題

【安徽語言文字培訓(xùn)測試網(wǎng)-安徽普通話考試試題】：

（一）讀100個(gè)單音節(jié)字詞

晝 *八

迷 *先

氈 *皮

幕 *美

徹 *飛

鳴 *破

捶 *風(fēng)

豆 *蹲

霞 *掉

桃 *定

宮 *鐵

翁 *念

勞 *天

旬 *溝

狼 *口

靴 *娘

嫩 *機(jī)

蕊 *家

跪 *絕

趣 *全

瓜 *窮

屢 *知

狂 *正

裘 *中

恒 *社

槐 *事

轟 *竹

掠 *茶

肩 *常

概 *蟲

皇 *水

君 *人

伙 *自

滑 *早

絹 *足

炒 *次

渴 *酸

勤 *魚

篩 *院

腔 *愛

鱉

袖

濱

豎

搏

刷

瞟

帆

彩

憤

司

滕

寸

巒

岸

勒

歪

爾

熊

妥（標(biāo)* 的是“表一”里頻度在1-4000之間的字詞。正式試卷不必標(biāo)出。）覆蓋聲母情況b:4, p:3, m:4, f:4, d:4, t:5, n:3, l:6, ɡ:5, k:3,h:6,j:6,q:6,x:6,zh:6,ch:6,sh:6,r:2,z:3,c:3,s: 2,零聲母:7?？傆?jì)：100次。未出現(xiàn)聲母：0。覆蓋韻母情況：

a:2,e：4,-i（前）：3,-i（后）:2,ai:4,ei:2, ao:4,ou:4,an:3,en:3,ang:3,eng:4,i:3,ia:2,ie:2,iao:2,iou:2,ian:4,in:2,iang:2,ing:2,u:4,ua:3,uo/o:4,uai:2,uei:4,uan:2,uen:2,uang:2,ong:4,ueng:1,ü:3,üe:3,üan:2,ün:2iong:2,er:1。

總計(jì)：100次。未出現(xiàn)韻母：0。

覆蓋聲調(diào)情況:陰平：28；陽平：31；上聲：14；去聲：27。總計(jì)：100。

（二）讀多音節(jié)詞語(100個(gè)音節(jié)；其中含雙音節(jié)詞語45個(gè)，三音節(jié)詞語2個(gè)，4音節(jié)詞語1個(gè))

*取得

陽臺

*兒童

板凳兒

混淆

衰落

*分析

防御

沙丘

*管理

*此外

便宜

光環(huán)

*塑料

扭轉(zhuǎn)

加油

*隊(duì)伍

挖潛

女士

*科學(xué)

*手指

策略

搶劫

*森林

僑眷

模特兒

港口

沒準(zhǔn)兒

*干凈

日用

*緊張

熾熱

*群眾

名牌兒

沉醉

*快樂

窗戶

*財(cái)富

*應(yīng)當(dāng)

生字

奔跑

*晚上

卑劣

包裝

灑脫

*現(xiàn)代化

*委員會

輕描淡寫

覆蓋聲母情況：

b:4,p:3,m:4,f:3,d:6,t:4,n:2,l:7,g:4,k:3,h:5,j:6,q:7,x:5,zh:6,ch:3,sh:6,r:2,z:2,c:3,s:3,零聲母:13。

總計(jì)：100次。未出現(xiàn)聲母：0。

覆蓋韻母情況： a:2,e:6,-i(前):2,-i(后):4,ai:4,ei:2,ao:2,ou:2,an:4,en:4,ang:5, eng:2i:3,ia:1,ie:3,iao:4,iou:3,ian:3,in:2,iang:2,ing:4,u:4,ua:2,uo/o:3, uai:2,uei:4,uan:3,uen:2,uang:3,ong:2,uang:3,ong:2,ü:3,üe:2,üan:2,ün:1iong:1,er:1。

總計(jì)：100次。未出現(xiàn)韻母：ueng。

其中兒化韻母4個(gè)：-engr(夾縫兒),-uenr（沒準(zhǔn)兒），er（模特兒）,-aik（名牌兒）。

覆蓋聲調(diào)情況：

陰平：22；陽平：26；上聲：19；去聲：28；輕聲：5。

其中上聲和上聲相連的詞語4條：管理，扭轉(zhuǎn)，手指，港口。

總計(jì)：100。三)朗讀短文：請朗讀第12號短文。

我的家鄉(xiāng)在南京。你是否去過南京？你了解南京嗎？假如你沒去過、不了解，就讓我來給你們介紹一下吧！

南京的風(fēng)景名勝區(qū)很多，有中山陵、太平天國天王府遺址、梅園新村、孫中山臨時(shí)大總統(tǒng)辦公處、雨花臺、明孝陵、明故宮遺址、石頭城等。但是，留給我印象最深的還是“中山陵”。中山陵是中國民主革命偉大先軀者孫中山先生的陵墓。小時(shí)侯，媽媽帶我去中山陵，我一蹦一跳地把三百九十二層臺階全部爬完后，已是氣喘吁吁，大汗淋漓了！在高處遠(yuǎn)望中山陵，就能看見那連綿起伏的紫金山，也能看見一層層臺階上人山人海。

中山陵每個(gè)季節(jié)的景象也各不相同。春姑娘來到了中山陵，人們都到這里來欣賞五彩繽紛的梅花，有黃的、白的、粉紅的……這些梅花給人們帶來了許多歡樂。秋姑娘來到了中山陵，人們被這些桂花吸引了。誘人的香氣彌漫了中山陵，就像走進(jìn)了桂花的天地。中山陵是漂亮的。四季的改變，就像一位魔術(shù)師，變化著各種美麗的景象，而且總是那么引人注目。聽了我對南京的介紹，你是不是很想來這兒玩兒一玩兒呀！假如動了心，那就趕緊行動吧！四川盆地，沃野千里，富饒漂亮，人文薈萃。成都就是鑲嵌在這片神奇土地上的一顆璀璨明珠，素有“天府之都”的美譽(yù)。成都是我的家鄉(xiāng)，那是一座古老而年輕的城市。

我的家鄉(xiāng)成都，始建于先秦，迄今2300多年歷史，自古是郡、州、府、道的治所；漢代與洛陽、邯鄲、臨淄、宛城并稱中國“五大都會”；三國時(shí)，劉備、諸葛亮在此運(yùn)籌帷幄，建立蜀國；唐朝于揚(yáng)州齊名，“謂天下之盛”。

古老的成都在近代飽經(jīng)戰(zhàn)亂，由盛到衰。解放前夕，“馬路不平，電燈不明”是當(dāng)時(shí)的真實(shí)寫照。

伴隨著共和國50年風(fēng)雨兼程的腳步，成都建設(shè)事業(yè)走過半個(gè)世紀(jì)的輝煌歷程。50個(gè)春夏秋冬，執(zhí)著的成都建設(shè)者用聰明和汗水創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)彪炳史冊的人間奇跡：整治了藏污納垢、水患嚴(yán)重的府南河，榮獲“聯(lián)合國人居獎”；城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日臻完善，千百年來人類苦苦追尋的安居樂業(yè)之夢變成現(xiàn)實(shí)；環(huán)衛(wèi)、環(huán)保事業(yè)飛速發(fā)展，園林綠化成績斐然；小城鎮(zhèn)相信能就一定能

日新月異，城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程不斷加快。今日成都，處處呈現(xiàn)出現(xiàn)代化大都市的繁華景象。成都還年輕。但成都蘊(yùn)藏著巨大的發(fā)展?jié)摿?，成都建設(shè)者正以嶄新的姿態(tài)和勤勞的雙手書寫新世紀(jì)城市建治史上的壯麗篇章.我相信我們齊心協(xié)力一定會使成都的明天更美好！勤勞的蜜蜂有糖吃

(四)命題說話：請按照話題“我的業(yè)余生活”或“我熟悉的地方”說一段話（3分鐘）。