第一篇：大學生為什么爭當公務員

大學生為什么爭當公務員

儲建國

“很多受教育程度良好的年輕人，都擠著想去做公務員，這是一種嚴重的浪費?！苯?，諾貝爾經濟學獎獲得者埃德蒙·菲爾普斯如是說。從經濟學的角度看，做公務員蕭規(guī)曹隨、按部就班，似乎不需要那么多創(chuàng)新力，那些教育程度高、創(chuàng)新點子多的年輕人更應該搞研究、辦公司，社會才有大的活力，國家才有大的希望。

然而，這只是橫向比較得出的結論，如果歷史地比較，我們也許更容易看到“公務員熱”蘊含的某種進步?？婆e制在歷史上對人類政治文明的貢獻絕不亞于選舉制。通過考試甄別人才、選拔文官，這項制度曾對西方國家的文官制度產生了深遠影響。2005年頒布的《中華人民共和國公務員法》，也吸收了這項制度好的方面。對剛要走出校門的大學生而言，考公務員是一次公平的競爭，為什么不試一下呢？

另一方面，跟許多國家相比，中國的公務員需要付出更多努力和創(chuàng)造。當今中國所面臨的變革任務繁巨，總體上是由政府推動的，它需要更多的公務員深入經濟和社會的細微之處，發(fā)現(xiàn)問題、開動腦筋、想出辦法。中國公務員隊伍比那些成熟的發(fā)達國家更需要優(yōu)秀的人才。

即便如此，公務員熱還是熱得過度了，出現(xiàn)了千軍萬馬過獨木橋的情況，一個普通職位動輒吸引數(shù)以百計的碩士博士報考。對此我們應該有所反思。很多人認為，這與政府部門的“特權性收益”有關。這些年來，中國的市場經濟在發(fā)展，政府部門支配的資源和財富也在增加。這個理由是部分成立的。不過，特權尋租向來為所有規(guī)章制度所不容，而且國家限制權力、打擊腐敗的力度會不斷增強。因此，公務員更大的誘惑可能還在于“保底性福利”。

中國的年輕人并不缺乏冒險創(chuàng)業(yè)的動力，但當前貧富差距較大，社會保障薄弱，權利充分實現(xiàn)面臨不少困難。一旦跌入底層，要過一種體面和尊嚴的生活，難度就會大大增加。一個大學生如果打拼失敗，就很可能心理失衡，連與同學交往的勇氣都會喪失，住房、醫(yī)療、教育等一系列問題也讓人抬不起頭來。如果考上公務員，這些基本問題盡管也需要操心，但解決起來相對容易些。因為每個國家的公務員基本都是待遇穩(wěn)定、旱澇保收，而且在社會保障方面擁有得天獨厚的優(yōu)勢。

從這個意義上看，年輕大學生對公務員趨之若鶩，實際上是一種“恐慌性”的報考，折射出他們對公平競爭的懷疑、對社會保障的擔憂以及對未來預期的不確定。因此，讓公務員熱回歸正常，讓更多青年到更廣闊的人才市場上去追逐夢想，政府部門可以從兩個方面著力：一是創(chuàng)造更加公平的就業(yè)創(chuàng)業(yè)條件，讓體制內外享有平等參與、平等發(fā)展的權利；二是繼續(xù)提高并調整社會保障的水平，逐步建立以權利公平、機會公平、規(guī)則公平為主要內容的社會保障體系。當前，政府不斷強調并實施的簡政放權意即在此。

當公務員在中國成為一種沒有特殊光環(huán)的職業(yè)、社會活力得以充分發(fā)揮的時候，過熱問題即可迎刃而解。而要做到這些，當下更需要改革者拿出壯士斷腕的勇氣，推動經濟、社會的深刻變革，突破利益固化的藩籬。（1166字）

《 人民日報 》（2013年09月23日 05 版）

第二篇：大學生為甚會迷茫

大學生，你知道你為什么會感到迷茫嗎？

現(xiàn)在很多的大學生對自己的人生比較迷茫，由于缺少社會的歷練，做事比較浮躁。經常有很多同學聯(lián)系我請教一些問題，今天一位數(shù)學專業(yè)大四的童鞋，快畢業(yè)了，也還沒找工作，很著急。大學生，你知道你為什么會感到迷茫嗎？

“我一想到畢業(yè)，就要開始自己謀生，而現(xiàn)在能力又不行，所以每天覺得心里有壓力?！薄跋肽切┒际嵌嘤嗟?，能力不是在學校里學的到的，進入社會后每個人又得重新開始，因為學校里學的那點知識太有限了，工作就是學習的過程，活到老學到老?！?/p>

這位同學可能最大的問題是，即將畢業(yè)了，還沒找到一個比較不錯的工作，然而就快進入社會，又沒經歷過，無法看清楚前面的路，所以有些迷茫。其實這只是一個小問題，無非就是一個找到好工作的問題。的確，目前的數(shù)學專業(yè)的就業(yè)形勢是差一點，在此也提醒一下各位同學選擇專業(yè)時一定要注意：要選擇自己真正喜歡的專業(yè)而且就業(yè)形勢好，還是本學校的重點專業(yè)，這樣你畢業(yè)的時候可以找到一個不錯的工作。

既然木已成舟，無法改變，那就靜下心來好好想想，接下來的路怎么走，工作的機會還是很多的，無非就是工資低點待遇差點，沒什么！找個事先做著吧！總比整天沒事胡思亂想迷茫強！工作的目的是為了讓你更好的了解和認識這個社會，然后去尋找屬于自己的那條路！

其實，找一個工作并不是你的最終目的，當然你可能會說最終目的是找到一個工資很高待遇很好的工作！我想說的是，最終目標是找到一份適合自己的事業(yè)，一個自己熱愛的樂此不疲并終身為之奮斗的事業(yè)！有多少童鞋真正了解自己，并思考過自己活了這20多年是為了什么？這就是為什么這么多中國大學生迷茫的根本原因！

大學生童鞋們，靜下心來，不要著急迷茫，因為那無濟于事！靜下心來想想這2個問題吧，你將變得豁然開朗！

1.自己真正想要的是什么？

2.知道自己人生目標了，自己應該怎么做？

其實人生想明白兩件事就夠了！這2點明白了你就一定會成功！這也是所有人都要思考的問題！

第三篇：“爭當學習型個人”有感：如何做到以生為本

“爭當學習型個人”有感：如何做到以生為本

郭思樂教授所說的“從師本教育到生本教育，有許多新的問題要處理，而這也是我們教育工作者的最激動人心的挑戰(zhàn)。” 俗話說：一把鑰匙開一把鎖，同樣，也不能指望一種改革能解決所有的問題，我認為我們在今后的教學中應該首先敢于面對現(xiàn)實，并做到以下幾點：

（一）自覺地學習，積極地運用生本教育的理論指導教育的全過程

要開展教育活動并使其獲得成功，最重要的是有正確的理論為指導。我們在教育教學實踐中，能夠非常自覺地學習、研究生本教育的基本理念。在學習、實踐、研究的過程中不斷加以總結與提升，使自己的理論和實踐水平在生本教育實踐中得到很大的提高。

（二）在生本教育實驗的全過程中，自覺按照生本教育的基本要求和方法去做

把教師的教轉變?yōu)榻處熞龑碌膶W生的學。把學習的主動權還給學生，讓學生成為真正意義上的學習主人，從而把學生的興趣最大限度地激發(fā)起來。以學生的發(fā)展為核心，強調學生學習的主動性，提倡讓學生自行主動地遨游于知識的海洋，不斷去探索、積累、創(chuàng)新，并在這種理念的指導下，對傳統(tǒng)的課堂進行了改革，營造自主合作學習的氛圍，讓課堂教學充滿了活力。

（三）樹立正確的教師觀

在生本教育實驗的過程中，作為一名稱職的老師，就必須不斷地加強自身的學習與提高，與學生一起共同成長。其實，學生有很多地方比老師要強。例如，他們的電腦操作能力強，有的學生的體育活動的技能方面比老師強，有的學生看書看得比老師要快很多，他們獲取信息的渠道和獲取的各種信息也會比老師多。作為新世紀的一位普通教師，我們不能只讓局限于書本知識,更要擴充學生的課外閱讀,擴大閱讀面,要用多種教學方法和教學大綱喚醒他們的大腦,培養(yǎng)他們自己閱讀和思考的能力.正如文中所說:"在課外，以前是老師布置大量作業(yè)，學生厭煩不已，現(xiàn)在，作業(yè)極少，騰出時間給孩子們大量閱讀，預習。別看孩子們整天忙忙碌碌，他們的心是快樂的。學生快樂，美好的學習生活，是德育的真正基礎。

看來,讀書能促進人思維的發(fā)展,能讓人靜下心去思考.讀書不僅能激發(fā)教師的覺醒,更能讓我們教師豐富自己的精神世界,提升自己的人格魅力,成為真正有品位的教師.最后，讓我們共同走進生本，從真正意義上實現(xiàn)教學的高質量和高效率。

第四篇：大學生為中國夢可以做什么

青年大學生如何為實現(xiàn)中國夢作出貢獻

大學生是“中國夢”的寄托者，“中國夢”的本質內涵是實現(xiàn)國家富強、民 族復興、人民幸福，而青年學生是祖國的未來、民族的希望，是黨和人民事業(yè)發(fā) 展朝氣蓬勃的推動力量。我們中國人，幾千年來，做了三個夢：天下夢，國家夢，個人夢。天下夢就 是大同夢，國家夢就是強國夢，個人夢就是幸福夢。這些夢是互為前提，彼此成 全的。中國的道路，不是理論問題，是實踐問題。這是易中天教授在北大的演講 中所提到的中國夢！現(xiàn)在大家都在討論中國夢。我認為，實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民 族近代以來最偉大的夢想。這個夢想凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族 和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。當代大學生承擔歷史的重任，是社會上富有朝氣、充滿生命力的群體。良好 的形象不僅是大學生成才的一個重要方面，也是社會對大學生的要求。同學們要 適應時代要求，自覺地塑造積極健康向上的嶄新形象。所以，必須要做到以下幾 點： 第一，大學生應培養(yǎng)社會主義核心價值觀。核心價值觀是一個社會中居統(tǒng) 治地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準 則，具有相對穩(wěn)定的特點。社會主義價值觀是對社會主義價值的總的看法和最根 本觀點。在黨的十七大召開之前的十六屆六中全會上，黨第一次提出了社會主義 核心價值體系這一科學命題,并對社會主義核心價值體系的科學內涵作了界定。社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國 特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時 代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。大學生正處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期，他們思想觀念逐漸趨于成型，但仍具有較大的可塑性； 他們接受新鮮事物的能力很強，但鑒別力明顯欠缺。贏得青年就贏得未來，我們 以社會主義核心價值觀加強大學生思想教育，具有鮮明的時代意義和現(xiàn)實意義。第二，當代大學生應該努力學習勤奮刻苦，善于合理利用學習時間，在學習中起表率作用。這是我作為一名學生黨員首先應該做到的，在努力讓自己做到優(yōu) 秀的同時，和大家共同進步，經常交流學習經驗，不保留，樂于幫助后進的同學。另外，提高自己在知識的攝取方面的寬度和深度，在學好專業(yè)知識的同時還要 注意個人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，增加自己的知識面，豐富自己的文化底蘊。與此同時，也應該學好理論，提高素質，在政治上帶動同學進步。第三，增強黨性修養(yǎng)，增強黨性修養(yǎng)。要有堅定的馬克思主義信仰，要講 政治道德，要自覺提高政治道德修養(yǎng)。要講大局，在認真學習和積極宣傳黨的 先進思想、政治理論的基礎上，要從實際出發(fā)、發(fā)揮帶頭作用，勇于實踐 “三個 代 表”重要思想，積極參加社會實踐，在實踐中檢驗所學的理論知識，并不斷提高 自己 的思想修養(yǎng)和理論水平。

第四，追求真理、善于創(chuàng)新。當代大學生應當發(fā)揮朝氣蓬勃、思維敏捷、敢 為人先、最少陳舊觀念、最多創(chuàng)造活力的諸多優(yōu)勢，堅持追求真理的精神，不斷 夯實科學文化知識基礎，掌握善于創(chuàng)新的技能，努力提高持續(xù)創(chuàng)新能力，使自己 成為祖國和人民需要的、富有創(chuàng)新精神的高素質人才。要善于從馬克思主義理論 中汲取營養(yǎng)，樹立科學的世界觀，把握正確的方法論，努力做科學探索和創(chuàng)新的 先鋒。第五、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。當代大學生要掌握扎實的專業(yè)基礎知識和最前 沿的科學文化知識，以造福國家人民。沒有堅實的科學知識，就不能發(fā)展經濟，更談不上建設社會主義現(xiàn)代化。同時，要堅持以德為先，德才兼?zhèn)洹Ｖ心壳吧鐣?上出現(xiàn)的社會腐敗和高科技犯罪等現(xiàn)象，為人們敲響了正確把握德才關系的警 鐘。對當代大學生來說，“德”絕不是可有可無的。德才兼?zhèn)涫呛饬看髮W生全面 發(fā)展的一個重要標準。第六、知行統(tǒng)一、腳踏實地。當代大學生要努力將書本知識和實際行動密切 聯(lián)系起來，塑造“知行統(tǒng)一、腳踏實地”的良好形象?！爸薪y(tǒng)一”式和道德人 格緊密結合在一起的。一個人能否做到言行一致，是他能否在立身處世等方面取 得成功的重要條件。我們在日常的學習和生活中，要時時提醒自己，比如應該做 的事情，認識到了，但是是否做到了；應該改正的錯誤，認識到了，但是否改正 了。一個大學生如果能夠從身邊的事情做起，做到言行一致，老老實實做人，踏 踏實實做事，他的道德人格必然會不斷完善。我們應該從現(xiàn)在做起，從我作起，在平時生活中嚴格按照共產黨員的標準要 求自己，多關注國家大事，刻苦學習，努力奮斗，爭取成為國家的有用之才，將 來為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設作出自己應有的貢獻，為全面建成小康社會，實 現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻積極力量。

第五篇：文明大學生為主題的征文

學校文明征文

厚德端行 文明修身

作為一名大學生，厚德端行文明修身是我們的必修課。厚德端行文明修身是繼承中華民族歷史文化傳統(tǒng)的需要正行明德，格物求志?，F(xiàn)代大學如清華大學校訓：“自強不息、厚德載物”，古今理念相通。大學之道，在明明德。古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知。致知在格物。

厚德端行文明修身是時代發(fā)展的需要。人類社會已進入新千年，我們已經從工業(yè)時代進入了信息時代，并親歷了隨之而來的深刻社會變遷和變革，我們都面臨著許多挑戰(zhàn)和問題。為適應時代要求和我國社會經濟發(fā)展的需要，我國高等教育也處在大轉型和超常規(guī)快速發(fā)展時期。新的千年、新的世紀希望與危機交織，機遇與挑戰(zhàn)并存。面對紛紛繁復雜的多元化的轉型時代，我們大學生如何確立一元化的指導思想和價值取向從而始終走在時代的前列？如何讓我們生活的校園更加的和諧？這些問題值得我們每一位大學生深思，文明修身是一輩子的事，需要時間、需要實踐、需要磨練，更需要魄力和勇氣。

厚德端行文明修身是大學生成材的需要。何為人才？“人”和“才”的組合為“人才”，既成人又成才是人才。有德無才謂

之庸，有才無德謂之韌，德才兼?zhèn)渲^之賢。專業(yè)學習主要培養(yǎng)大學生的科學精神，文明修身主要培養(yǎng)大學生的人文精神。自然科學主要解決客觀世界的問題，人文科學主要解決主觀世界的問題（協(xié)調人與自然、人與社會、人與他人、人與自我的關系）。自然科學主要求真，人文科學主要求善。但兩者相互依存，辨證統(tǒng)一。當前，我國正處于新舊世紀之交，全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興，應該成為當代大學生的共同理想和追求。馬克思說，在科學的道路上沒有平坦的大道，只有不畏艱難沿著陡峭山峰攀登，才能達到光輝的頂點。加強文明修身，增強大學生開拓創(chuàng)新、勇于前進、探索未知世界的信念和勇氣，對于構建社會主義和諧社會，實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標，確保黨的事業(yè)后繼有人、國家興旺發(fā)達，具有十分重大而深遠的戰(zhàn)略意義。同時也是趨勢的必然選擇隨著經濟全球化、信息網絡化的迅猛發(fā)展，改革開放的深入推進，國與國之間的交流與合作不斷 加強，推動高校教育事業(yè)的改革與發(fā)展。但是西方的各種社會思潮不斷涌人大學校園。大學校園里出現(xiàn)了形形色色的西方價值觀、人生觀，大學生面 臨西方文化思潮的沖擊，導致大學生的思想觀念和行為方式發(fā)生顯著的變化。有些大學生理想信念消解，悲觀主義意識上升；奉行實用主義、利己主義處事原則，追求物質享樂；有些大學生喪失了共產主義遠大理想，對馬克思主義信仰產生懷疑，對社 會主義信念開始動搖，導致精神迷茫、理想信念失落。

因此大學生結合自身狀況文明修身,厚德端行是應對全球化發(fā)展的必然要求。

當前在學校首先應當做的校園和諧。中國文化的精髓是什么？據(jù)我的看法，中國文化的精髓就是“和諧”。這是我們中華民族送給世界的一個偉大禮物，希望全世界能夠接受我們這個“和諧”的概念，那么，我們這個地球村就可以安靜許多。人類自從成為人類以來，最重要的是要處理好三個關系：一，人與自然的關系；二，人與人的關系，也就是社會關系；三，個人內心思想、感情的平衡與不平衡的關系。我們講和諧，不僅要人與人和諧，人與自然和諧，還要人內心和諧。鑒于此，我把人文關懷的層次分析成人與自然、人與人及人自身的思想情感處理等三種關系，如果這三種關系處理得當，人就幸福愉快，否則就痛苦。

從中國文化的傳統(tǒng)來說，我們是不講弱肉強食的。現(xiàn)在我們提出“和諧”這個概念，有助于全世界人民互相理解、互相尊重，互相愛護，不要斗爭?？v浪大化中，不喜亦不懼。應盡便須盡，無復獨多慮！這就是順其自然的思想。我覺得“順其自然”最有道理，不能去征服自然，自然不能征服，只能“天人合一”。要跟自然講交情、講平等，講互相尊重；不要講征服，誰征服誰，都是不對的。

然而如今校園內大學生文明修身現(xiàn)狀卻并不令人滿意，不文明現(xiàn)象也屢見不鮮。作為園林學院的同學，我們更應該以身作則，鞏固和發(fā)揚我院優(yōu)良的學風，用實際行動去營造一種自律與自我教育的氛圍與風氣，在全校范圍內倡導“厚德端行文明修身”的良好風氣。

一、培養(yǎng)堅定的理想和信念

作為走在時代前列的當代大學生是祖國和人民的希望，是二十一世紀的建設者和接班人，肩負著光榮而神圣的歷史重任，應該把握當前形勢，認清自己所承擔的社會角色和責任，自覺樹立奉獻社會的職業(yè)理想和信念，不斷弘揚“修身、齊家、治國、平天下”中華民族優(yōu)良的道德傳統(tǒng)，立志奮發(fā)成才，為祖國和人民做出我們應有的貢獻。

二、培養(yǎng)良好的團隊精神和協(xié)作精神

我們應該多參加集體活動，多參加社會實踐，多找適當?shù)臋C會到社會上去鍛煉自己；實踐中學會與人相處，將個人目標與團隊目標融合，這樣才會在人生的道路上無往而不勝。

三、培養(yǎng)強烈的社會責任感

強烈的社會責任感來自于我們認真嚴肅地對待學習生活中的每一件事：珍惜時間是對生命的責任；勤奮學習是對家庭父母兄弟和國家的責任；節(jié)約用水用電和糧食是對后代子孫的責任；保護環(huán)境是對自己更是對他人的責任??

四、加強基礎文明修養(yǎng)、共建文明校園

我們是學校的主人，是國家的未來，在文明修身行動中，我們責無旁貸；我們要加強基礎文明修養(yǎng)、規(guī)范自己的言行、倡導健康向上的生活習慣、培養(yǎng)高尚的人格、樹立良好的精神面貌。我們要力爭做到：不亂潑亂扔、不隨地吐痰、不亂攀亂折、不亂刻亂畫、不起哄鬧事、不損壞公物、不浪費糧食水電、不踩草坪；

不吸煙酗酒、不抹牌賭博、不打架斗毆、不說臟話；宿舍干凈整潔、美觀大方；班級學風優(yōu)良、紀律嚴明。

五、培養(yǎng)文明意識、共建平安和諧校園

我們是學校的主人，是國家的未來，在文明修身活動中，我們責無旁貸要聽從學校號召，加強基礎文明修養(yǎng)，樹立自尊自愛意識，規(guī)范自己的言行，管住自己的腳，不踐踏生命同樣重要的小草，過馬路時走斑馬線而不去橫越護欄、不闖紅燈； 管住自己的手，不亂扔亂丟亂寫亂畫，不打架斗毆。在食堂就餐時及時放回餐盤，節(jié)約每一粒糧食；管住自己的口，不說污言穢語出口傷人，在教室閱覽室等公共場所不大聲喧嘩；遵守就寢秩序，宿舍熄燈之后不亂說話影響他人休息，不亂吃零食（特別是在教室）；管住自己的眼，多關心他人、多關心公共事務，給社會一份愛。

同學們，讓我們彼此監(jiān)督，相互勉勵，遠離校園不文明現(xiàn)象，自覺的規(guī)范言行舉止，創(chuàng)造良好校園風尚不同層面入手，從自我做起、從現(xiàn)在做起、從點點滴滴做起，倡文明之風，踐文明之行，為建設和諧校園和完美人生努力奮斗！