第一篇：2014特崗教師招聘專業(yè)知識(數(shù)學(xué))[范文模版]

2014特崗教師招聘專業(yè)知識（數(shù)學(xué)）

一、選擇（15題）

二、填空（4題）

1、復(fù)數(shù)i的化簡

2、雙曲線的離心率

3、立體圖形的三視圖

4、圓的知識，圓心到直線的距離

三、簡單

1、關(guān)于三角函數(shù)的題（和差化積公式求最值求周期）

2、立體幾何（考的正方體，證明線面平行，線面垂直）比較簡單，通過建立坐標系

3、數(shù)列（等比數(shù)列、等差數(shù)列的通項公式和求和公式）

4、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用（單調(diào)性）

5、橢圓的解析式（離心率）

第二篇：教師招聘(含特崗教師)

于都縣2016年全省中小學(xué)教師招聘（含特崗教師）

面試工作方案

為確保我縣2016年全省中小學(xué)教師招聘（含特崗教師）面試工作“公開、公平、公正、有序”進行，根據(jù)省教育廳、人保廳《關(guān)于做好2016年全省中小學(xué)教師招聘工作的通知》（贛教發(fā)〔2016〕2號）及《江西省2016年中小學(xué)教師招聘公告》、《江西省2016年“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”教師招聘公告》有關(guān)精神，結(jié)合我縣實際，特制定本工作方案。

一、面試對象

參加資格復(fù)審?fù)ㄟ^人員。

二、面試時間與地點 面試時間：2016年7月19日

面試地點：于都中學(xué)初中部（有視頻監(jiān)控的教室）

三、面試形式

面試形式分兩類：

1、說課；

2、試講+專業(yè)測試。（各崗位具體要求見附件1）

四、面試內(nèi)容及教材版本

以我縣現(xiàn)行幼兒園、小學(xué)、初中、高中使用的教材版本為依據(jù)選定面試內(nèi)容。（各崗位內(nèi)容及教材版本見附件2）

五、面試工作流程

（一）報考高中省統(tǒng)招教師、初中特崗教師、小學(xué)特崗教師、小學(xué)特殊教育教師的面試工作流程

1、報到，抽取面試時段簽。7月18日下午4：30前，所有應(yīng)試者憑資格復(fù)審合格證及身份證趕到于都中學(xué)初中部指定考場報到。．．．．．．．．．．．工作人員將應(yīng)試者逐一點名登記，并抽取面試時段簽（若一個考場跨多個學(xué)段或?qū)W科的時段簽統(tǒng)一調(diào)配安排）。抽簽結(jié)束后，應(yīng)試者要當場簽名確認本人相關(guān)信息。

2、進入候考室。7月19日早上8:00前，上午時段應(yīng)試者憑資格復(fù)審合格證及身份證進入候考室（下午時段應(yīng)試者于12:00前進入候考室），現(xiàn)場抽取面試順序號（一個考場有多個學(xué)段或?qū)W科的，應(yīng)先抽定學(xué)段或?qū)W科順序簽）。應(yīng)試者進入候考室后，必須遵守考場紀律，服從面試工作人員指揮和安排實行集中封閉管理，將通訊工具交考場候考室工作人員保管，不得隨意走動、大聲喧嘩。

3、進入備課室。7月19日早上8：10（下午12:10），各考場第1號順序簽應(yīng)試者進入備課室，抽取說課（或試講）題目后開始備課（特教專業(yè)同時抽取答辯題目），備課時間為50分鐘。隨后，應(yīng)試者按面試順序號每間隔10分鐘（小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)每間隔．．．．．．．．．．．．6．分鐘）進入備課室。特殊情況依次提前或順延。午飯工作人員用餐．．半小時，不安排休息時間。

4、進入測試室。7月19日早上9：00（下午1:00），各考場第1號順序簽應(yīng)試者進入測試室開始說課（或試講），依次進行。特殊情況依次提前或順延。（備注：音、體、美、特殊教師專業(yè)教師試講后，緊接著進行專業(yè)測試）

（二）報考農(nóng)村幼兒教師和職業(yè)中專幼兒專業(yè)教師面試流程

1、報到，抽取面試時段簽。7月18日下午4：30前，所有應(yīng)試者憑資格復(fù)審合格證及身份證趕到于都中學(xué)初中部指定考場報到。．．．．．．．．．．．工作人員將應(yīng)試者逐一點名登記，并抽取面試時段簽（若一個考場跨多個學(xué)段或?qū)W科的時段簽統(tǒng)一調(diào)配安排）。抽簽結(jié)束后，應(yīng)試者要當場簽名確認本人相關(guān)信息。

2、進入候考室。7月19日早上8:40前，上午時段應(yīng)試者憑資格復(fù)審合格證及身份證進入候考室（下午時段應(yīng)試者于12:40前進入候考室），現(xiàn)場抽取面試順序號。應(yīng)試者進入候考室后，必須遵守考場紀律，服從面試工作人員指揮和安排實行集中封閉管理，將通訊工具交考場候考室工作人員保管，不得隨意走動、大聲喧嘩。

3、進入測試室。7月19日早上9點（下午1:00），第1號順序簽應(yīng)試者進入第一面試室開始面試，每個面試室面試時間6分鐘。以后每間隔6分鐘面試一人。面試者在第一面試室面試完后，緊接著由工作人員引入第二面試室面試，依此類推直到四項測試完成。

六、面試紀律

1、同一個時段面試的所有應(yīng)試者必須在規(guī)定時間內(nèi)到達指定考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．場集中實行封閉管理，遲到的應(yīng)試者視為自動放棄面試資格。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2、應(yīng)試者不得攜帶任何通訊工具、任何資料進入備課室、測試室。備課所需教材、紙、筆（除音樂、體育、美術(shù)專業(yè)測試規(guī)定允許自帶的材料和用具）均由縣教育局統(tǒng)一提供，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)試者有違規(guī)行為的，按考試舞弊論處。

3、應(yīng)試者必須遵守面試紀律，進入面試室后，只報本人所抽取的順序號，不得自報本人姓名、不介紹個人情況；不得威脅、侮辱、誹謗、誣陷面試考官；不得擾亂面試考場；不得拒絕、阻礙面試工作人員執(zhí)行公務(wù)。

4、面試考官和工作人員應(yīng)本著對應(yīng)試者高度負責(zé)的態(tài)度，認真履行職責(zé)，嚴格遵守面試工作紀律和有關(guān)保密規(guī)定。面試期間，所有考官、工作人員一律不得攜帶通訊工具進入面試場所。要切實做好面試的保密工作，對造成失誤、泄密的，要按規(guī)定追究當事人和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

5、凡面試考官或工作人員與考生有屬于國家規(guī)定情形需要回避的，必須實行回避。

七、面試成績的統(tǒng)計和公布

各考場設(shè)7名評委，去掉一個最高分和一個最低分后，取其余成績的平均分即為應(yīng)試者的面試成績。每個考場設(shè)立一個統(tǒng)分小組，按上述面試成績統(tǒng)計方法，現(xiàn)場進行登分、統(tǒng)計, 并向應(yīng)試者公布面試成績，應(yīng)試者當場簽字確認。

在整個面試工作完成后,三個工作日內(nèi)在于都教育網(wǎng)上進行公布成績.八、綜合成績的計算及擬錄用辦法

1、按照贛教發(fā)〔2016〕2號文件 “中小學(xué)教師崗位筆試與面試成績各占50%，幼兒園教師崗位筆試和面試成績分別占40%和60%”之規(guī)定，中小學(xué)教師崗位總成績計算辦法為：考生總成績=筆試成績×（50÷筆試總分）+面試成績×（50÷面試總分）；幼兒園教師崗位考生總成績計算辦法為：考生總成績=筆試成績×（40÷筆試總分）+面試成績×（60÷面試總分）。例如：中小學(xué)教師崗位筆試兩科總分200分，考生實際得分120分；面試滿分為100分，而考生實際得分為80分，則該考生總成績=120×（50÷200）+80×（50÷100）=30+40=70分。

2、當學(xué)段、學(xué)科招聘計劃人數(shù)小于實際參加面試人數(shù)時，依據(jù)綜合成績從高分到低分，按學(xué)段、學(xué)科招聘計劃人數(shù)確定擬錄用人數(shù)（若最后一名擬錄用人員總成績出現(xiàn)并列時，則面試成績較高者優(yōu)先）；當學(xué)段、學(xué)科招聘計劃人數(shù)大于或等于實際參加面試人數(shù)時，則按實際參加面試人數(shù)確定擬錄用人數(shù)（面試為0分者除外）。

九、紀檢監(jiān)察

縣紀檢監(jiān)察部門和縣教育局監(jiān)察室將對面試工作進行全程監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)面試工作中有違紀違法行為，請監(jiān)督舉報。

監(jiān)督舉報電話：0797-6335867（縣教育局監(jiān)察室）

十、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

招聘教師面試工作是招聘教師的重要環(huán)節(jié)，是全社會關(guān)注的工作，時間緊、任務(wù)重、要求嚴、難度大。為加強對此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保招聘工作的順利進行，成立于都縣2016年教師招聘面試工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長：梁敏輝（縣委常委、副縣長）

副組長：蔡蘭芳（縣政府副縣長）成員：鄧昌海（縣教育局局長）

黃發(fā)亮（縣政府辦主任）鄧龍輝（縣人保局局長）

羅慧逢（縣編辦主任）

蘭地壽（縣紀委副書記、監(jiān)察局局長）管

宏（縣財政局局長）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教育局。辦公室主任由鄧昌海同志兼任，廖臘梅同志任辦公室副主任。

聯(lián)系電話：0797-6335356（縣教育局就業(yè)指導(dǎo)中心）

0797-6335321（縣教育局辦公室）0797-6335361（縣教育局人事股）

于都縣教師招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2016年7月6日

第三篇：特崗教師招聘

關(guān)于做好2012年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃招募工作的通知

各有關(guān)市教育局、財政局、人力資源和社會保障局、編辦，各有關(guān)特設(shè)崗位計劃實施縣人民政府，有關(guān)高等學(xué)校：

根據(jù)《教育部、財政部、人力資源和社會保障部、中央編辦關(guān)于繼續(xù)組織實施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”的通知》（教師〔2009〕1號）和《教育部辦公廳、財政部辦公廳關(guān)于做好2012年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃實施工作的通知》（教師廳〔2012〕2號）精神，2012年中央將繼續(xù)組織實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃（以下簡稱“特崗計劃”）。結(jié)合2006—2011年“特崗計劃”實施情況，2012年我省“特崗計劃”實施工作將繼續(xù)采取省級統(tǒng)籌，市縣級公開招聘和管理為主的辦法進行。現(xiàn)就計劃實施工作有關(guān)事項通知如下：

一、目標和任務(wù)

為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，逐步解決我省“國貧縣”師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)，2012年擬從高校畢業(yè)生中公開招募特崗教師1936名到我省偏遠農(nóng)村中小學(xué)任教。

二、招募對象及條件

（一）高等師范院校和其他全日制普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生，可招少量應(yīng)屆師范類專科畢業(yè)生。

（二）有一定教育教學(xué)經(jīng)驗、年齡在30周歲以下的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。

（三）報名者均應(yīng)持有相應(yīng)的中小學(xué)教師資格證書或教師資格理論考試合格證書，同時具備教師資格的其他條件要求和招募崗位要求，所學(xué)專業(yè)與任教學(xué)科原則上應(yīng)相同或相近。

（四）根據(jù)《關(guān)于報送2012年農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計劃的通知》教師司〔2011〕22號，“各?。▍^(qū)、市）要采取有效方式，將‘碩師計劃’與‘農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃’緊密結(jié)合實施”精神，2011年招聘的10名農(nóng)村學(xué)校教育碩士納入2012年農(nóng)村義務(wù)教育階段特設(shè)崗位教師統(tǒng)一管理，各有關(guān)市縣在上報特崗教師招聘名額時將農(nóng)村學(xué)校教育碩士視同特崗教師一并上報。

三、服務(wù)期限和范圍

特崗教師服務(wù)期為三年，服務(wù)期內(nèi)全部安排在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教。原則上本科學(xué)歷者安排進入初中任教、專科學(xué)歷者安排進入小學(xué)任教，可根據(jù)當?shù)剞r(nóng)村教育的需求在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校間交流。

四、“特崗計劃”的組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證“特崗計劃”順利實施，我省成立陜西省農(nóng)村學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室（見附件1），負責(zé)“特崗計劃”實施的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。

各實施“特崗計劃”的市應(yīng)成立“特崗計劃”辦公室，由教育局牽頭，人事、財政、編制部門積極配合，負責(zé)制定本市特崗教師崗位設(shè)置標準和公開招募辦法，組織招募工作、崗前培訓(xùn)和教師資格認定，落實特崗教師的教學(xué)崗位和編制，加強對特崗教師的服務(wù)管理與調(diào)配交流。

各實施“特崗計劃”的縣級政府應(yīng)由主管縣長擔任組長，相關(guān)職能部門主要領(lǐng)導(dǎo)任副組長，在縣教育局設(shè)立“特崗計劃”辦公室，相關(guān)部門積極配合，指派專人負責(zé)“特崗計劃”的日常管理工作。

各高校要成立“特崗計劃”辦公室，分管大學(xué)生就業(yè)工作的校領(lǐng)導(dǎo)要親自參與該項工作，就業(yè)指導(dǎo)部門要積極做好政策宣傳、畢業(yè)生推薦和派遣等相關(guān)工作。

五、招募形式及程序

（一）公布需求。8月5日前，各市應(yīng)將轄區(qū)“特崗計劃”實施縣招募教師的崗位設(shè)置標準、編制空缺情況、公開招募辦法等情況分別報省級四部門備案審查。經(jīng)省級四部門審查無異議后，由省教育廳負責(zé)于8月7日前向社會發(fā)布信息。學(xué)生可通過特崗計劃教師招聘報名系統(tǒng)http://tg.ncss.org.cn/進行注冊登陸報名。

（二）自愿報名。報名采取網(wǎng)上報名形式，接受高校畢業(yè)生和社會人員報名，填報服務(wù)志愿，時間截止8月12日。各高校應(yīng)積極做好畢業(yè)生推薦、選拔和資格審查，配合做好畢業(yè)生教師資格認定等相關(guān)工作。

（三）資格審查。8月12日至8月15日，各市縣對高校畢業(yè)生和社會人員申報志愿情況進行統(tǒng)籌，嚴格進行網(wǎng)絡(luò)資格審查和現(xiàn)場確認審核。

（四）理論考試。8月18日至8月20日，理論考試采取筆試形式進行，根據(jù)筆試成績高低按照1:3比例確定參加面試人員名單并公示。

（五）面試。8月23日至8月26日，由各市縣教育局組織面試（筆試、面試成績按照5:5計算），提出擬聘名單并公示。

（六）集中培訓(xùn)。8月28日至9月5日，各縣教育局應(yīng)根據(jù)本市擬聘人員名單，集中組織崗前培訓(xùn)，主要包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)、新課程通識、教材教法等。培訓(xùn)時間應(yīng)不少于10天，參加培訓(xùn)經(jīng)考核合格者發(fā)給培訓(xùn)證。

（七）簽訂合同。8月28日至8月30日，各縣政府應(yīng)根據(jù)市級公開招募特崗教師擬聘人員名單（見附件2），與申報本縣志愿的特崗教師簽訂《陜西省2012年農(nóng)村學(xué)校特設(shè)崗位教師聘用合同書》（簡稱《合同書》，一式4份，見附件3）；同時將聘用人員身份證、畢業(yè)證、學(xué)位證、教師資格證等報市“特崗計劃”辦公室審核。8月28日至30日，各市“特崗計劃”辦公室將各類證件上報備審并在《合同書》上簽署意見、加蓋公章后報省教育廳；同時將“特崗計劃”工作總結(jié)報省級四部門。9月初，省教育廳下發(fā)聘用《合同書》，并將招募結(jié)果報教育部、財政部，作為中央和省級財政核撥2012年特崗教師工資的依據(jù)。

（八）上崗任教。9月初，特崗教師赴各“特崗計劃”實施縣報到，赴對口學(xué)校上崗任教。

六、政策與保障

為了確?！疤貚徲媱潯表樌M行，各級教育、財政、人事、編制部門必須給予一定的經(jīng)費支持和相應(yīng)的措施保障。

中央“特崗計劃”所需資金由中央和地方財政共同承擔，以中央財政為主。特崗教師聘任期間，其津貼補貼由各地根據(jù)當?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。凡特崗教師工資性年收入水平高于國家補助標準的，高出部分由縣級政府承擔。

在中央和省級財政專項資金尚未撥付到各縣之前，各縣政府應(yīng)拿出一定資金，先期解決特崗教師臨時性工資的發(fā)放，確保他們安心工作。同時要確保所有特崗教師在職稱評聘、評優(yōu)評先、績效考核等方面與當?shù)毓k教師同等對待。

七、服務(wù)期的管理

特崗教師在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教期間，由縣教育局代縣政府統(tǒng)一管理，任教學(xué)校負責(zé)日常管理?？h教育局根據(jù)人事部《事業(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定》和陜西省人事廳《事業(yè)單位工作人員考核暫行辦法》每學(xué)期對特崗教師考核一次，市教育局每年抽查一次，并將考核情況報省教育廳。對違反協(xié)議和學(xué)校規(guī)章制度的特崗教師，要進行嚴肅處理。對于不遵守合同，致使學(xué)校教育教學(xué)工作受到嚴重影響等情況，經(jīng)屢次勸解不改者，一經(jīng)查實取消其特崗教師身份和教師資格。

八、服務(wù)期滿后的問題

（一）繼續(xù)留任。對服務(wù)期滿愿意繼續(xù)從事當?shù)剞r(nóng)村教育的，各縣政府應(yīng)結(jié)合考核情況，及時做好他們的接轉(zhuǎn)和繼續(xù)留任工作，并做好人事、工資關(guān)系等接轉(zhuǎn)工作。

（二）自主擇業(yè)。對服務(wù)期滿后不愿繼續(xù)留在農(nóng)村工作的特崗教師，由其自主擇業(yè)。本人找到工作后，其戶口檔案關(guān)系已經(jīng)轉(zhuǎn)到本縣的，辦理改派手續(xù)；沒有轉(zhuǎn)到本縣的，辦理派遣手續(xù)。

九、工作要求

省教育廳負責(zé)落實受援學(xué)校、所需學(xué)科及具體人數(shù)，并指導(dǎo)各地開展政策宣傳、公開招募、崗前培訓(xùn)、簽訂合同和跟蹤管理服務(wù)等各項工作。省財政廳負責(zé)按照國家規(guī)定的標準落實特崗教師工資，并督促有關(guān)市縣按標準足額發(fā)放，對特崗教師工資發(fā)放情況進行監(jiān)督檢查。省人力資源和社會保障廳負責(zé)督促各地落實特崗教師享有國家有關(guān)促進畢業(yè)生就業(yè)文件中規(guī)定的各項優(yōu)惠政策。省編辦負責(zé)做好“特崗計劃”實施縣編制使用情況的監(jiān)督、檢查。

各地中小學(xué)新任教師補充應(yīng)全部采取公開招募的辦法，不得再以其他方式和途徑自行聘用教師。各市要堅持德才兼?zhèn)浜汀肮_、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，嚴格招募程序，嚴把選人標準和質(zhì)量，吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教。要著力解決教師隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾，嚴禁在有合格師資來源的情況下“有編不補”。

市級各部門要根據(jù)省級四部門分工，明確職責(zé)，密切配合，主要負責(zé)“特崗計劃”的組織實施，具體開展特崗教師招募工作，按時報送崗位、編制及所需學(xué)科等有關(guān)數(shù)據(jù)；每學(xué)期對特崗教師進行一次抽查考核，年終進行考評；統(tǒng)籌資金，加強管理，及時掌握各縣特崗教師月工資發(fā)放情況，每月底以報表形式將本月工資發(fā)放情況分別報省財政廳和省教育廳；督促各縣積極做好特崗教師工資發(fā)放、住房安排等其他相關(guān)生活待遇保障工作。

各縣政府要拿出具體的落實意見，負責(zé)做好特崗教師的統(tǒng)籌規(guī)劃，日常管理和考核，將具體任務(wù)分解到校，落實到人，如有變化，應(yīng)及時據(jù)實報告；要按照招募教師的學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)歷情況，進行科學(xué)、集中搭配，并提供辦公室和周轉(zhuǎn)宿舍，創(chuàng)造必要的工作和生活條件；負責(zé)統(tǒng)籌發(fā)放特崗教師工資和補貼，保證按時足額，妥善解決特崗教師的后顧之憂；負責(zé)特崗教師戶口和檔案關(guān)系的管理，隨時保持與受援校的信息溝通；根據(jù)教師增減狀況，預(yù)測和上報下需求情況。

各高校要通過多種宣傳渠道，深入宣傳黨和政府有關(guān)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的政策，大力宣傳高校畢業(yè)生在基層創(chuàng)業(yè)成才的先進典型，具體政策要落實到每一個畢業(yè)班級，鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)，唱響到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)的主旋律，在全社會形成良好的輿論導(dǎo)向，積極做好“特崗計劃”實施的相關(guān)事宜。

實施“特崗計劃”是中央支持西部農(nóng)村教育的一項重要舉措，不僅有利于鞏固“兩基”攻堅成果，緩解農(nóng)村師資結(jié)構(gòu)性矛盾，而且對于完善農(nóng)村義務(wù)教育保障機制、創(chuàng)新教師補充機制，從根本上提高農(nóng)村教育質(zhì)量具有重大意義。2012年“特崗計劃”工作任務(wù)重，時間緊，各級教育、財政、人力資源保障和編制部門必須提高認識，加強對此項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，保證“特崗計劃”積極、穩(wěn)步地進行。

各地在工作中如有好的做法或建議，請及時與我們聯(lián)系。

聯(lián)系人及電話：唐 澍（省教育廳師資與師范教育處）

029—88668692

李 波（省編辦事業(yè)編制處）

029—87291003

朱鋒鶴（省財政廳教科文處）

029—68936534

杜 克（省人社廳人力資源市場處）

029—87293660

陜西省特崗教師招聘相關(guān)附件.doc

陜 西 省 教 育 廳 陜西省機構(gòu)編制委員會辦公室 陜 西 省 財 政 廳 陜西省人力資源和社會保障廳

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2年8月2日

第四篇：特崗教師招聘：專業(yè)知識真題及答案(中學(xué)化學(xué))

資料來源: http:// 2010年教師招聘考試題（音 體 美）語 數(shù) 外 文科 理科 教育學(xué) 心理學(xué) 各科試題齊全。

特崗教師招聘：專業(yè)知識真題及答案(中學(xué)化學(xué))

2009年黑龍江省某市特崗教師招聘考試

中學(xué)化學(xué)試卷

（滿分：150分）

考生注意：

可能用到的相對原子質(zhì)量：H：1C：12N：14O：16Na：23Cl：35.5K：39Ca：40Mn：55Fe：56Cu：64Zn：65

一、單項選擇題（每小題2分，共50分）

1.石墨烯是由碳原子構(gòu)成的單層片狀結(jié)構(gòu)的新材料（結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示），可由石墨剝離而成，具有極好的應(yīng)用前景。下列說法正確的是（）。

A.石墨烯與石墨互為同位素

B.0.12 g石墨烯中含6.02×1022個碳原子

C.石墨烯是一種有機物

D.石墨烯中碳原子間以共價鍵結(jié)合 2.下列物質(zhì)的實驗室制法,正確的是（）。

A.用石灰石跟稀硫酸反應(yīng)制二氧化碳

B.用鋅跟稀硝酸反應(yīng)制氫氣

C.用乙烷跟氯氣在見光條件下反應(yīng)制一氯乙烷

D.在過氧化氫的水溶液中加入少量MnO2制氧氣

3.某溫度下，相同pH的鹽酸和醋酸分別加水稀釋，平衡pH隨溶液體積變化的曲線如右圖所示。據(jù)圖判斷正確的是（）。資料來源: http:// 2010年教師招聘考試題（音 體 美）語 數(shù) 外 文科 理科 教育學(xué) 心理學(xué) 各科試題齊全。

A.Ⅱ為鹽酸稀釋時的pH變化曲線

B.b點溶液的導(dǎo)電性比c點溶液的導(dǎo)電性強

C.a點Kw的數(shù)值比c點Kw的數(shù)值大

D.b點酸的總濃度大于a點酸的總濃度

4.同一周期的主族元素，從左到右，原子半徑逐漸（），金屬性逐漸（）。

A.增大增強 B.增大減弱 C.減小減弱 D.減小增強

5.關(guān)于離子鍵與共價鍵的各種敘述中，正確的是（）。

A.在離子化合物里，只存在離子鍵，沒有共價鍵

B.熔融狀態(tài)下，離子化合物可以導(dǎo)電

C.在共價化合物分子內(nèi)，可能存在離子鍵

D.Na2O2分子中只存在極性鍵

6.可逆反應(yīng)2A + B（s）3C達到平衡后，加壓、升溫，平衡均向正反應(yīng)方向移動。則下列結(jié)論正確的是（）。

A.A為氣體，C為固體，正反應(yīng)為放熱反應(yīng)

B.A為固體，C為氣體，正反應(yīng)為放熱反應(yīng)

C.A為氣體，C為固體，正反應(yīng)為吸熱反應(yīng)

D.A、C均為氣體，正反應(yīng)為吸熱反應(yīng)

7.在pH=13的無色溶液中，可以大量共存的一組離子是（）。

A.NH4+、NO3-、K+、SO42-

B.CO32-、NO3-、HCO3-、Na+

C.Na+、ClO-、AlO2-、NO3-資料來源: http:// 2010年教師招聘考試題（音 體 美）語 數(shù) 外 文科 理科 教育學(xué) 心理學(xué) 各科試題齊全。

D.Ba2+、K+、Na+、SO42-

8.將一塊嚴重腐蝕而部分變成銅綠［化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3］的銅塊磨成粉末，在空氣中充分灼燒成CuO，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量在灼燒前后保持不變，則灼燒前粉末中銅(單質(zhì))的質(zhì)量分數(shù)為（）。

A.52.8% B.50.0% C.47.2% D.46.3%

9.葡萄糖是人體主要的熱量來源之一，下列關(guān)于葡萄糖的說法不正確的是（）。

A.靜脈注射時葡萄糖直接進入血液循環(huán)，葡萄糖在體內(nèi)完全氧化生成CO2和H2O

B.葡萄糖能與銀氨溶液發(fā)生銀鏡反應(yīng)

C.葡萄糖是自然界分布最廣泛的單糖

D.結(jié)構(gòu)簡式為CH2OH(CHOH)3COCH2OH

10.已知KNO3在不同溫度下的溶解度如下表。若把溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為30%的KNO3溶液由50 ℃逐漸冷卻,則開始析出晶體的溫度范圍是（）。

溫度(℃)0 10 20 30 40

溶解度(克)13.3 20.9 31.6 45.8 63.9

A.0 ℃-１０ ℃ B.１０ ℃-２０ ℃

C.２０ ℃-３０ ℃ D.３０ ℃-４０ ℃

11.將含有氮氣、一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣的混合氣體，依次通過足量的燒堿溶液、灼熱的氧化銅和濃硫酸（假定每步反應(yīng)完全），最后剩余的氣體是（）。資料來源: http:// 2010年教師招聘考試題（音 體 美）語 數(shù) 外 文科 理科 教育學(xué) 心理學(xué) 各科試題齊全。

A.氮氣 B.氫氣和二氧化碳 C.氮氣和二氧化碳 D.氮氣和氫氣

12.下列描述中不正確的是（）。

A.實驗室中常用過氧化氫或高錳酸鉀分解的方法制取氧氣

B.液氨可用作深度冷凍劑

C.干冰是二氧化碳的固態(tài)

D.歷史上最早證明空氣由氧氣和氮氣組成的科學(xué)家是道爾頓〖=2〗

13.保護環(huán)境是每一個公民的責(zé)任。下列做法：①推廣使用無磷洗滌劑；②城市生活垃圾分類處理；③推廣使用一次性木質(zhì)筷子；④推廣使用清潔能源；⑤過量使用化肥、農(nóng)藥；⑥推廣使用無氟冰箱。其中有利于保護環(huán)境的是（）。

A.①②④⑤ B.②③④⑥ C.①②④⑥ D.③④⑤⑥

14.下列氣體收集方法完全相同的是（）。

A.CH4、H2 B.H2、CO2 C.CO2、H2 D.O2、CO2

15.下列化學(xué)方程式表示的反應(yīng)，符合實驗事實的是（）。

A.Fe+CuSO4 Cu+FeSO4

B.2NaNO3＋MgCl2 Mg(NO3)2＋2NaCl

C.2Ag＋2HCl2 AgCl↓＋H2↑

D.2Fe＋3H2SO4→ Fe2(SO4)3＋3H2↑

16.氫氧化鈉固體是實驗室常用化學(xué)藥品，在空氣中久置會變質(zhì)，下列關(guān)于氫氧化鈉固體變質(zhì)的說法正確的是（）。資料來源: http:// 2010年教師招聘考試題（音 體 美）語 數(shù) 外 文科 理科 教育學(xué) 心理學(xué) 各科試題齊全。

A.驗證氫氧化鈉是否變質(zhì)可以滴加少量鹽酸，有氣泡產(chǎn)生說明已經(jīng)變質(zhì)

B.氫氧化鈉變質(zhì)后質(zhì)量降低

C.氫氧化鈉變質(zhì)是因為吸收空氣中水分而潮解，無化學(xué)變化

D.用已經(jīng)變質(zhì)的氫氧化鈉配制溶液，配制的氫氧化鈉濃度偏高

17.在一定體積的密閉容器中放入3升氣體R和5升氣體Q，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)：2R（g）+5Q（g）4X（g）+nY（g），反應(yīng)完全后，容器溫度不變，混合氣體的壓強是原來的87.5%，則化學(xué)方程式中的n值是（）。

A.2 B.3 C.4 D.5

18.在一定條件下，對于密閉容器中進行的反應(yīng)CO+NO2CO2+NO，下列說法中可以充分說明這一反應(yīng)達到化學(xué)平衡狀態(tài)的是（）。

A.CO、NO2、CO2、NO四種物質(zhì)的濃度相等

B.反應(yīng)一段時間后，這四種物質(zhì)的含量不隨時間發(fā)生變化

C.CO、NO2、CO2、NO四種物質(zhì)在密閉容器中共存

D.正逆反應(yīng)的速率相等且都為零

19.某反應(yīng)A＋B C＋2D中，若30克A和10克B恰好完全反應(yīng)，生成5克C，則20克A和足量B反應(yīng)，生成D的質(zhì)量為（）。

A.12克 B.8克 C.20克 D.23.3克

20.下列實驗?zāi)苓_到預(yù)期目的的是（）。

A.向煮沸的1 mol·L-1NaOH溶液中滴加FeCl3飽和溶液制備Fe（OH）3膠體 資料來源: http:// 2010年教師招聘考試題（音 體 美）語 數(shù) 外 文科 理科 教育學(xué) 心理學(xué) 各科試題齊全。

B.向乙酸乙酯中加入飽和Na2CO3溶液，振蕩，分液分離除去乙酸乙酯中少量乙酸

C.稱取19.0 g SnCl2,用100 mL蒸餾水溶解，配制1.0 mol·L-1SnCl2溶液

D.用氫氧化銅粉末檢測尿糖

21.（）提出了著名的“最近發(fā)展區(qū)”理論。

A.孟子 B.維果斯基 C.弗洛伊德 D.洛克

22.如果高水平學(xué)生在測驗項目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說明下列哪種質(zhì)量指標高？（）

A.效度 B.信度 C.難度 D.區(qū)分度

23.我國中小學(xué)課程（教學(xué)）計劃的最基本部分是（）。

A.課程設(shè)置 B.課時分配 C.學(xué)科順序 D.學(xué)周安排

24.個體身心發(fā)展的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期稱為（）。

A.機能期 B.關(guān)鍵期 C.發(fā)展期 D.差異期

25.師生關(guān)系在人格上是（）的關(guān)系。

A.民主平等 B.互相尊敬 C.朋友 D.管理與被管理

二、填空題（15分）

1.C和Si元素在化學(xué)中占有極其重要的地位。

（1）寫出Si的基態(tài)原子核外電子排布式：。從電負性角度分析，C、Si和O元素的非金屬活潑由強至弱的順序為______________________。資料來源: http:// 2010年教師招聘考試題（音 體 美）語 數(shù) 外 文科 理科 教育學(xué) 心理學(xué) 各科試題齊全。

（2）SiC的晶體結(jié)構(gòu)與晶體硅的相似，其中C原子的雜化方式為，微粒間存在的作用力是。

（3）氧化物MO的電子總數(shù)與SiC的相等，則M為（填元素符號）。MO是優(yōu)良的耐高溫材料，其晶體結(jié)構(gòu)與NaCl晶體相似。MO的熔點比CaO的高，其原因是_______________________。

（4）C、Si為同一主族的元素，CO2和SiO2化學(xué)式相似，但結(jié)構(gòu)和性質(zhì)有很大不同。CO2中C與O原子間形成σ鍵和π鍵，SiO2中Si與O原子間不形成上述π鍵。從原子半徑大小的角度分析，為何C、O原子間能形成而Si、O原子間不能形成上述π鍵？

2.情緒的三因素理論認為情緒產(chǎn)生包含三個要素：_______、__________以及認知因素。

3.瞬時記憶又叫。

4.1924年_______________編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書。

5.德育包括____________、思想教育、_________________和心理健康教育。

三、綜合題（18分）

1.合理利用二氧化碳，可以提高生活質(zhì)量，促進工業(yè)發(fā)展。

（1）在常壓下，-78 ℃時，二氧化碳氣體凝結(jié)成固態(tài)二氧化碳，俗稱干冰。某學(xué)生買回一盒冰淇淋月餅，盒里有很多作為制冷劑的碎干冰。下列關(guān)于干冰處理的正確做法是（）。

A.將干冰放入冰箱 資料來源: http:// 2010年教師招聘考試題（音 體 美）語 數(shù) 外 文科 理科 教育學(xué) 心理學(xué) 各科試題齊全。

B.讓干冰在通風(fēng)處自然升華

C.直接將干冰倒入下水道

D.用手取干冰扔入廢物箱

（2）在采煤工業(yè)上，把干冰與炸藥放在一起，既能增強爆炸威力，又能防止火災(zāi)，能增強爆炸威力的原因是_________；

能防止火災(zāi)的原因是_______________。

（3）使用傳統(tǒng)催化劑，使用二氧化碳與某些有機物反應(yīng)可以生成塑料，但反應(yīng)時間長。目前誕生的納米級催化劑增加了催化劑的表面積，提高了___________。使用這種塑料能減少白色污染，因為它在微生物作用下，可以實現(xiàn)100%的_____________。

2.毒品冰毒為芳香族化合物，分子中只含有碳、氫、氮三種元素，相對分子質(zhì)量不超過150，碳元素和氫元素的質(zhì)量分數(shù)之和為90.6%。請按要求填空：

（1）冰毒的摩爾質(zhì)量為，分子式為_____________。

（2）冰毒的同分異構(gòu)體有很多種，請寫出同時符合下列三項要求的冰毒的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式。__________、_________________、_____________（只要求寫出其中的三種）

①苯環(huán)上只含有兩個相鄰的取代基；②分子中含有氨基（-NH2）；③分子中含有兩個甲基（-CH3）。

四、實驗探究題（12分）

某實驗小組利用如下裝置（部分固定裝置略）制備氮化鈣（Ca3N2），并探究其實驗式。資料來源: http:// 2010年教師招聘考試題（音 體 美）語 數(shù) 外 文科 理科 教育學(xué) 心理學(xué) 各科試題齊全。

（1）按圖連接好實驗裝置。檢查裝置的氣密性，方法是_____________________________。

（2）反應(yīng)過程中末端導(dǎo)管必須始終插入試管A的水中。目的是______________________。

（3）制備氮化鈣的操作步驟是：①打開活塞K并通入N2；②點燃酒精燈，進行反應(yīng)；③反應(yīng)結(jié)束后，_________________；④拆除裝置，取出產(chǎn)物。

（4）數(shù)據(jù)記錄如下：空瓷舟質(zhì)量m0/g瓷舟與鈣的質(zhì)量m1/g瓷舟與產(chǎn)物的質(zhì)量m2/g 14.80 15.08 15.15①計算得到實驗式CaxN2,其中x=_____________。

②若通入的N2中混有少量O2，請比較x與3的大小，并給出判斷依據(jù)：___________________________。

五、計算題（15分）

甲、乙、丙三個化肥廠生產(chǎn)尿素的原料不同，但生產(chǎn)流程相同：

原料→（CO、H2）→（CO2、NH3）→CO（NH2）2

試回答下列問題：

（1）用化學(xué)方程式表示甲、乙、丙三個化肥廠合成尿素的原料氣的生產(chǎn)過程。

①甲廠以焦炭、空氣和水為原料；

②乙廠以天然氣、空氣和水為原料；

③丙廠以石腦油（主要成分為C5H12）、空氣和水為原料。資料來源: http:// 2010年教師招聘考試題（音 體 美）語 數(shù) 外 文科 理科 教育學(xué) 心理學(xué) 各科試題齊全。

（2）按照工業(yè)有關(guān)規(guī)定，利用基本原料所制得的原料氣H2和CO2的物質(zhì)的量之比，若最接近合成尿素的原料氣NH3（換算為H2的物質(zhì)的量）和CO2的物質(zhì)的量之比，則原料的利用率最高，據(jù)此判斷甲、乙、丙三個工廠哪個工廠對原料的利用率最高？

六、簡答題（每小題5分，共15分）

1.情緒情感的定義是什么？

2.認知差異的教育意義是什么？

3.我國中學(xué)德育的基本原則包括哪些？

七、案例分析題（10分）

學(xué)校規(guī)定九年級學(xué)生必須在6點鐘到校參加早自修，我作為任課教師，在班級中也強調(diào)了一下，可是第二天仍有許多學(xué)生遲到。當時有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正好在場，看到這一情況，我便下令讓遲到的學(xué)生在走廊罰站。到了第三天，再也沒有一個學(xué)生遲到。還有一次，九年級（2）班的一位男同學(xué)老是不肯做一周一次的時政作業(yè)，每次問他為什么，總是有原因，上次他說忘了，這次又說要點評的報紙沒買，下次他會說作業(yè)本沒帶。這樣幾個星期下來，我發(fā)火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說：“下次再不交作業(yè)，甭來上課！”他這才有所收斂。

請從有關(guān)師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。

八、教學(xué)設(shè)計題（15分）

下面是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進行研究性學(xué)習(xí)的過程。資料來源: http:// 2010年教師招聘考試題（音 體 美）語 數(shù) 外 文科 理科 教育學(xué) 心理學(xué) 各科試題齊全。

【研究課題】：探究草酸晶體受熱分解的產(chǎn)物。

【查閱資料】：該小組同學(xué)通過查詢，獲得草酸及草酸晶體的相關(guān)知識：

名稱化學(xué)式顏色、狀態(tài)溶解性熔點（℃）密度(g/cm3)草酸H2C2O4-易溶于水189.51.900草酸晶體H2C2O4·2H2O無色晶體-101.51.650備注：草酸晶體175 ℃以上開始分解。

【提出猜想】：請根據(jù)草酸晶體的組成對分解可能生成的產(chǎn)物進行猜想。

（1）。

（2）分解產(chǎn)物中的氣體可能是CO、CO2或它們的混合物。

【設(shè)計方案】①為驗證“猜想(1)”，請在方框內(nèi)畫出實驗設(shè)計裝置圖（發(fā)生和檢驗只用一個裝置），并標明驗證所需藥品：

②該小組利用下圖裝置繼續(xù)進行“猜想（2）”的探究。A、C、F中盛澄清石灰水，B中盛濃NaOH溶液，D中裝堿石灰（CaO、NaOH固體混合物），E中裝CuO粉末。

Ⅰ.證明草酸晶體分解產(chǎn)物中有CO2的現(xiàn)象：。

證明分解產(chǎn)物中有CO的現(xiàn)象：。

Ⅱ.若未連接G，要達到同樣目的，可采取的措施：。

【交流討論】：小李同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：草酸是二元弱酸，但比碳酸酸性強，受熱分解時有少量升華，草酸鈣和草酸氫鈣均為白色不溶物，因此對實驗中CO2的檢驗提出質(zhì)疑。試根據(jù)信息，指出原設(shè)計中存在的問題，并提出實驗的改進措施。資料來源: http:// 2010年教師招聘考試題（音 體 美）語 數(shù) 外 文科 理科 教育學(xué) 心理學(xué) 各科試題齊全。

2009年黑龍江省某市特崗教師招聘考試中學(xué)化學(xué)試卷參考答案及解析

一、單項選擇題

1.D［解析］ 同位素的研究對象是原子，A選項錯誤；0.12 g石墨烯的物質(zhì)的量為0.01 mol，所含碳原子個數(shù)為0.01NA，B選項錯誤；有機物一般含有碳、氫元素，C選項錯誤；石墨烯中碳原子間以共價鍵結(jié)合，D選項正確。

2.D［解析］ A項石灰石跟稀硫酸生成硫酸鈣（微溶），附著在反應(yīng)物表面，妨礙反應(yīng)的進行，應(yīng)選用稀鹽酸制取二氧化碳；B項稀硝酸有強氧化性，與活潑金屬鋅反應(yīng)生成一氧化氮、水和硝酸鋅；C項反應(yīng)無法控制，會生成二氯乙烷等雜質(zhì)；D項正確，MnO2作為催化劑，反應(yīng)方程式為2H2O2 MnO22H2O + O2↑。

3.B［解析］ 鹽酸為強電解質(zhì)，醋酸為弱電解質(zhì)，相同pH的鹽酸和醋酸加水稀釋后，鹽酸的pH改變較大，而醋酸的pH改變較小，從圖像上看，Ⅰ對應(yīng)的為鹽酸，Ⅱ?qū)?yīng)的為醋酸，A項錯誤；b點溶液的濃度比c點大，導(dǎo)電性強，B項正確；由于溫度不變，Kw不變，C項錯誤；開始時，鹽酸和醋酸的pH相同，此時c（H+）相等，加水稀釋后，b點時，鹽酸已完全電離，而a點時的醋酸中，仍有一部分醋酸分子沒有電離，故a點時酸的總濃度較大，D項錯誤。

4.C［解析］ 同一周期的主族元素，各元素的原子核外電子層數(shù)雖然相同，但從左到右，核電荷數(shù)依次增多，原子半徑逐漸減小，得電子能力逐漸增強，因此金屬性逐漸減弱。正確答案為C。資料來源: http:// 2010年教師招聘考試題（音 體 美）語 數(shù) 外 文科 理科 教育學(xué) 心理學(xué) 各科試題齊全。

5.B［解析］ A選項離子化合物中，也可能含有共價鍵，如NaOH。B選項正確，形成離子鍵的微粒是陰、陽離子，在熔融狀態(tài)下，離子化合物中的陰、陽離子可以自由移動，故能導(dǎo)電。C選項共價化合物內(nèi)不可能存在離子鍵。D選項Na2O2 中O與O之間形成非極性共價鍵。

6.C［解析］ 增大壓強，化學(xué)平衡向著氣體體積縮小的方向移動；升高溫度，會使化學(xué)平衡向著吸熱反應(yīng)的方向移動。由此可見正確答案為Ｃ。

7.C［解析］ 溶液pH=13，呈堿性，說明存在大量OH-。A選項中NH4+與OH-不能共存，可以生成氨氣。B選項中HCO3-與OH-不能共存，可以生成CO2-3和H2O。D選項中Ba2+與SO42-不能共存，生成硫酸鋇白色沉淀。故正確答案為C。

8.A［解析］ 由銅綠分解的化學(xué)方程式Cu2(OH)2CO3 △2CuO + H2O ↑+ CO2↑可以知道，灼燒時減少的是“H2O 和CO2”的質(zhì)量，增加的是銅變成氧化銅時氧的質(zhì)量，二者增減相同，1 mol堿式碳酸銅就減少1 mol H2CO3的質(zhì)量，則增加的氧的量就是62 g，即3.875 mol氧，也就是3.875 mol銅，所以銅原來有248 g。計算得原混合物質(zhì)量為470 g，銅的質(zhì)量分數(shù)是52.8％。

9.D［解析］ 葡萄糖是己醛糖，化學(xué)式C6H12O6，是自然界分布最廣泛的單糖。分子中的醛基有還原性，能與銀氨溶液發(fā)生銀鏡反應(yīng)，被氧化成葡萄糖酸。靜脈注射時葡萄糖直接進入血液循環(huán)，葡萄糖在體內(nèi)完全氧化生成CO2和H2O。葡萄糖的結(jié)構(gòu)簡式應(yīng)該是資料來源: http:// 2010年教師招聘考試題（音 體 美）語 數(shù) 外 文科 理科 教育學(xué) 心理學(xué) 各科試題齊全。

CH2OH-CHOH-CHOH-CHOH-CHOH-CHO，D選項為果糖的結(jié)構(gòu)簡式，果糖與葡萄糖是同分異構(gòu)體。

10.C［解析］ 據(jù)題意，將溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%當作是飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),反過來求溶解度,可計算出溶解度的數(shù)值為37.5克,對比溶解度與溫度的變化,可知此數(shù)值在31.6克與45.8克之間,故答案選C。

11.C［解析］ 通過燒堿溶液后除去二氧化碳，通過灼熱氧化銅除去一氧化碳和氫氣，同時生成二氧化碳和水，通過濃硫酸除去水蒸氣，剩下的有氮氣和二氧化碳，C選項正確。

12.D［解析］ 要求考生對人類對空氣的研究歷史及其各組成成分的性質(zhì)有所了解。最早證明空氣由O2、N2組成的是拉瓦錫。其他都正確，答案為D。

13.C［解析］ 推廣使用一次性木質(zhì)筷子，促使大量樹木被砍伐，容易造成水土流失；過量使用化肥、農(nóng)藥，易造成水、土、空氣、食物等的污染；推廣使用無磷洗衣粉，可防止因水質(zhì)富養(yǎng)化而造成大量藻類生物的繁殖；城市生活垃圾的分類處理有利于回收利用，保護環(huán)境；推廣使用無氟冰箱可有效防止大氣臭氧層的破壞。故本題選C。

14.A［解析］ CH4、H2均可以通過向下排空氣法和排水法收集。

15.A［解析］ B、C選項的兩種物質(zhì)均不發(fā)生反應(yīng)，D選項Fe發(fā)生置換反應(yīng)生成+2價的亞鐵離子。

16.A［解析］ 氫氧化鈉固體變質(zhì)主要有兩方面，一方面是吸收空氣中的水分發(fā)生潮解，另一方面是由于與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生資料來源: http:// 2010年教師招聘考試題（音 體 美）語 數(shù) 外 文科 理科 教育學(xué) 心理學(xué) 各科試題齊全。

成碳酸鈉，有化學(xué)變化也有物理變化，故C選項錯誤。氫氧化鈉變質(zhì)后質(zhì)量會增加，故配制溶液時，氫氧化鈉溶液中氫氧化鈉的濃度會偏低，故B、D錯誤。滴加少量鹽酸，如果有氣泡產(chǎn)生，說明有碳酸鈉，氫氧化鈉已變質(zhì)。故A選項正確。

17.A［解析］ 采用差量法解題。由有關(guān)物質(zhì)的反應(yīng)量及其反應(yīng)前后的相關(guān)差量結(jié)合方程式求解。反應(yīng)后氣體的物質(zhì)的量為(3+5)mol×87.5％＝7 mol。

2R（g）+5Q（g）4X（g）+nY（g）Δn mol（7-4-n）mol mol（8-7）mol

所以n＝2。

另外可以采用特殊解法（巧解）。因為反應(yīng)完成后，壓強變小，故該反應(yīng)是氣體分子數(shù)減小的反應(yīng)，即：2+5＞4+n，n＜3，在選項中只有n＝2滿足不等式。

18.B［解析］ D項錯誤，正逆反應(yīng)速率相等且不為零時才能達到平衡狀態(tài)，其標志就是混合物的百分組成固定，B項正確。

19.D［解析］ 30克A和10克B完全反應(yīng)，生成5克C的同時生成35克的D；20克A和足量B反應(yīng)，則生成D的質(zhì)量約為23.3克。

20.B［解析］ 制備Fe(OH)3膠體是將氯化鐵飽和溶液滴加在煮沸的蒸餾水中，滴加在煮沸的NaOH溶液中得到的是Fe(OH)3沉淀，A錯；乙酸的酸性比碳酸強，可以與碳酸鈉反應(yīng)，從而被除去，B正確；資料來源: http:// 2010年教師招聘考試題（音 體 美）語 數(shù) 外 文科 理科 教育學(xué) 心理學(xué) 各科試題齊全。

用100 mL蒸餾水配制成溶液后，溶液體積不再是100 mL，C錯；檢驗?zāi)蛱怯玫氖切轮茪溲趸~懸濁液，D錯。

21.B［解析］ 蘇聯(lián)的心理學(xué)家維果斯基提出了著名的“最近發(fā)展區(qū)”理論，認為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平，另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平。兩者之間的差距就是最近發(fā)展區(qū)。教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，為學(xué)生提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其最近發(fā)展區(qū)而達到其可能發(fā)展到的水平，然后在此基礎(chǔ)上進行下一個發(fā)展區(qū)的發(fā)展。

22.D［解析］ 區(qū)分度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。

23.A［解析］課程設(shè)置是我國中小學(xué)課程計劃的最基本部分。

24.B［解析］ 發(fā)展關(guān)鍵期是心理學(xué)家根據(jù)個體身心發(fā)展不平衡而提出的一個概念，又稱發(fā)展最佳期,是指身體或心理的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期。在這一時期，對個體某一方面的訓(xùn)練可以獲得最佳效果，錯過了這一時期，訓(xùn)練的效果就會降低。正確答案為B。

25.A［解析］ 新型的師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。

二、填空題

1.（1）1s22s22p63s23p2O＞C＞Si

（2）sp3共價鍵

（3）MgMg2+半徑比Ca2+小，MgO晶格能大 資料來源: http:// 2010年教師招聘考試題（音 體 美）語 數(shù) 外 文科 理科 教育學(xué) 心理學(xué) 各科試題齊全。

(4)C的原子半徑較小，C、O原子能充分接近，p-p軌道肩并肩重疊程度較大，形成較穩(wěn)定的π鍵；Si的原子半徑較大，Si、O原子間距離較大，p-p軌道肩并肩重疊程度較小，不能形成上述穩(wěn)定的π鍵

［解析］（1）Si的原子序數(shù)是14，其基態(tài)原子核外電子排布式為1s22s22p63s23p2；從電負性角度分析C、Si和O元素的非金屬活潑性由強至弱的順序為O＞C＞Si。（2）SiC的晶體結(jié)構(gòu)與晶體硅的相似，均為四面體向空間伸展形成空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，可知C原子的雜化方式為sp3；其晶體屬于原子晶體，微粒間存在的作用力為共價鍵。（3）SiC的電子總數(shù)為20，據(jù)題意得氧化物MO的電子總數(shù)也為20，故MO為MgO，M的元素符號為Mg；在元素周期表中，鎂元素在鈣元素的上一周期，故Mg2+半徑比Ca2+小，MgO的晶格能大。（4）C、Si雖為同一主族的元素，但由于后者原子半徑比前者大，p-p電子云重疊密度小，不能形成穩(wěn)定的π鍵。

2.刺激因素；生理因素

［解析］ 情緒三因素理論是情緒的認知學(xué)說之一，其認為情緒產(chǎn)生包含三個要素：刺激因素、生理因素和認知因素，其中認知因素起決定作用。

3.感覺記憶

［解析］ 瞬時記憶又稱感覺登記或感覺記憶，保持時間不長于4秒。

4.廖世承 資料來源: http:// 2010年教師招聘考試題（音 體 美）語 數(shù) 外 文科 理科 教育學(xué) 心理學(xué) 各科試題齊全。

［解析］ 略

5.政治教育；道德教育

［解析］ 德育包括政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。

三、綜合題

1.（1）B

（2）炸藥爆炸時干冰立即氣化，產(chǎn)生大量二氧化碳氣體，氣體膨脹，增強爆炸威力（答“產(chǎn)生大量二氧化碳氣體”或“氣體膨脹”或“產(chǎn)生大量氣體”均可）

大量二氧化碳氣體隔絕空氣，阻止煤或煤層中可燃性氣體的燃燒（答“二氧化碳氣體隔絕空氣”也可）

（3）反應(yīng)速度降解或分解

2.（1）149 g/molC10H15N

（2）NH2CHCH2CH3CH3NH2CH2CHCH3CH3CH2CH3CHCH3NH2（其他合理答案均可）

四、實驗探究題

（1）關(guān)閉活塞K，微熱反應(yīng)管，試管A中有氣泡冒出，停止加熱。冷卻后若末瑞導(dǎo)管中水柱上升且高度保持不變，則說明裝置氣密性良好

（2）防止反應(yīng)過程中空氣進入反應(yīng)管；便于觀察N2的流速

（3）熄滅酒精燈，待反應(yīng)管冷卻至室溫，停止通N2并關(guān)閉活塞K 資料來源: http:// 2010年教師招聘考試題（音 體 美）語 數(shù) 外 文科 理科 教育學(xué) 心理學(xué) 各科試題齊全。

（4）①2.80 ②O2和N2分別與等量的Ca反應(yīng)，生成CaO的質(zhì)量高于Ca3N2。若通入的N2中混有少量O2，會導(dǎo)致計算出的n（N）偏大，所以n(Ca)/n(N)＜3/2，即x＜3

［解析］（1）氣密性檢查的關(guān)鍵是要形成密閉體系，為此可先將活塞K關(guān)閉，將末端導(dǎo)氣管插入水中。（2）鈣具有較強的金屬性，反應(yīng)體系中要防止氧氣的混入，產(chǎn)生干擾，另外可通過試管A的氣泡觀察N2的通入速率。（3）有氣體參加的實驗，一般都要先停止加熱，在原氣體氣氛下冷卻至室溫。（4）本題計算用差量法確定Ca和氮化物的質(zhì)量，即可求出x的數(shù)值，因氧的價態(tài)低、相對分子質(zhì)量大，故氧氣混入必然使x偏小。

五、計算題

（1）甲廠：C+H2O（g）△CO+H2

CO+H2O（g）催化劑△CO2+H2

N2+3H2高溫、高壓催化劑2NH3

乙廠：CH4+H2O（g）△CO+3H2

CO+H2O（g）催化劑△CO2+H2

N2+3H2高溫、高壓催化劑2NH3

丙廠：C5H12+5H2O（g）△5CO+11H2

CO+H2O（g）催化劑△CO2+H2

N2+3H2高溫、高壓催化劑2NH3

（2）甲廠生產(chǎn)過程中的化學(xué)方程式存在如下關(guān)系式：C+2H2O（g）△CO2+2H2，n（CO2）∶n（H2）=1∶2；乙廠生產(chǎn)過程中的化學(xué)方程資料來源: http:// 2010年教師招聘考試題（音 體 美）語 數(shù) 外 文科 理科 教育學(xué) 心理學(xué) 各科試題齊全。

式存在如下關(guān)系式：CH4+2H2O（g）CO2+4H2，n（CO2）∶n（H2）=1∶4；丙廠生產(chǎn)過程中的化學(xué)方程式存在如下關(guān)系式：C5H12+10H2O（g）5CO2+16H2，n（CO2）∶n（H2）=5∶16=1∶3.2。

由合成尿素的化學(xué)方程式：2NH3+CO2高溫、高壓催化劑CO（NH2）2+H2O知，n（CO2）∶n（NH3）=1∶2，則n（CO2）∶n（H2）=1∶3，在化學(xué)反應(yīng)中，若按化學(xué)方程式中各物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)比投料，原料利用率最高。對照三個工廠原料氣中CO2和H2的物質(zhì)的量之比，只有丙廠原料氣中二氧化碳和氫氣物質(zhì)的量之比接近1∶3，所以丙廠的原料利用率最高，符合經(jīng)濟學(xué)原理。

六、簡答題

1.答案要點：

情緒情感是人對客觀事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀事物與主體需要之間關(guān)系的反映。

2.答案要點：

（1）應(yīng)該創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生認知差異的教學(xué)組織形式；

（2）采用適應(yīng)認知差異的教學(xué)方式，努力使教學(xué)方式個別化；

（3）運用適應(yīng)認知差異的教學(xué)手段。

3.答案要點：

（1）導(dǎo)向性原則；

（2）疏導(dǎo)原則；

（3）尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合的原則；

（4）教育的一致性與連貫性原則； 資料來源: http:// 2010年教師招聘考試題（音 體 美）語 數(shù) 外 文科 理科 教育學(xué) 心理學(xué) 各科試題齊全。

（5）因材施教原則。

七、案例分析題

答案要點：

本案主要反映了“我”和學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以罰代教的教育方法，這明顯違反了新時期我國教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對待學(xué)生”的相應(yīng)規(guī)定（即規(guī)則層面，如不準以任何借口體罰或變相體罰學(xué)生，不準因?qū)W生違反紀律而加罰與違反紀律無關(guān)的任務(wù)等）。

這位教師的做法在我們的身邊也常有出現(xiàn)。面對那些頑皮學(xué)生，教師們無計可施。只得用“罰站”、“威脅”來對付他們，取得的結(jié)果看似有效，其實學(xué)生并非真正地接受，他們是敢怒而不敢言。雖然教師的出發(fā)點是好的，但這位教師的處理方法與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》背道而馳。教師對學(xué)生嚴格要求，要耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生的合法權(quán)益。

教師應(yīng)該采用“說理”教育來對待那些頑皮學(xué)生，以朋友的身份心平氣和地找那些學(xué)生談心，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對待學(xué)生，多付出一點愛，多花時間在他們身上。當學(xué)生感受到老師在關(guān)心他們時，相信他們會改正缺點，努力做得更好。

八、教學(xué)設(shè)計題

【提出猜想】 分解產(chǎn)物中可能有水

【設(shè)計方案】 ①可用CuSO4檢驗，如CuSO4變藍，即可證明有水生成。（裝置圖略）資料來源: http:// 2010年教師招聘考試題（音 體 美）語 數(shù) 外 文科 理科 教育學(xué) 心理學(xué) 各科試題齊全。

②Ⅰ：A中澄清石灰水變渾濁；C中澄清石灰水不變渾濁，E中固體由黑變紅，F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁。

Ⅱ：在導(dǎo)管末端放一燃著的酒精燈

【交流討論】 草酸蒸氣也可以使澄清石灰水變渾濁，無法確定二氧化碳的存在，故應(yīng)在A前添加一個盛水的洗氣瓶，除去草酸蒸氣

第五篇：特崗教師招聘考試小學(xué)數(shù)學(xué)

特崗教師招聘考試小學(xué)數(shù)學(xué)

專家命題預(yù)測試卷一

（滿分：100分）

一、單項選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分）

1.i是虛數(shù)單位，A.1+2i B.-1-2i

=（）。

C.1-2i D.-1+2i

2.曲線y=x2，x=0，x=2，y=0所圍成的圖形的面積為（）。

3.“｜x-1｜＜2成立”是“x(x-3)＜0成立”的（）。

A.充分不必要條件 B.必要不充分條件

C.充分必要條件 D.既不充分也不必要條件

4.一名射擊運動員連續(xù)射靶8次，命中的環(huán)數(shù)如下：8、9、10、9、8、7、10、8，這名運動員射擊環(huán)數(shù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是（）。

A.3與8 B.8與8.5

C.8.5與9 D.8與9

5.如圖，點A關(guān)于y軸的對稱點的坐標是（）。

A.（-5，3）B.（5，3）

C.（5，-3）D.（-5，-3）

7.從棱長為2的正方體毛坯的一角，挖去一個棱長為1的小正方體，得到一個如右圖所示的零件，則這個零件的表面積是（）。

A.20 B.22

C.24 D.26

8.如果高水平的學(xué)生在測驗項目上能得高分，而低水平的學(xué)生只能得低分，那么就說明（）高。

A.信度 B.效度

C.難度 D.區(qū)分度

9.國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。

A.課程計劃 B.教學(xué)大綱

C.教科書 D.課程設(shè)計

10.教師在上新課之后向?qū)W生進行有關(guān)教學(xué)的談話，這是（）。

A.鞏固性談話 B.啟發(fā)性談話

C.指導(dǎo)性談話 D.交接性談話

11.學(xué)生在教師指導(dǎo)下運用知識去完成一定的操作，并形成技能技巧的教學(xué)方法是（）。

A.講授法 B.練習(xí)法

C.談話法 D.討論法

12.取得中國教師資格的先決條件是（）。

A.必須是中國公民 B.必須具有良好的思想道德品質(zhì)

C.必須具有規(guī)定的學(xué)歷 D.必須具有教育教學(xué)能力

二、填空題（本大題共5小題，每空2分，共28分）

13.過一點可以畫（）條直線，過兩點可以畫（）條直線。

14.在45、9、5三個數(shù)中，（）是（）的因數(shù)，（）是（）的倍數(shù)。

15.趙老師將本班學(xué)生本次數(shù)學(xué)月考成績（取整數(shù)）整理后，繪制出如圖所示的頻率分布直方圖（小矩形從左到右分別表示第1~5分數(shù)段）。請根據(jù)直方圖所提供的信息，回答下列問題：

（1）該班共有（）名學(xué)生參加本次月考；

（2）第二分數(shù)段的頻率為（）；

（3）這一次月考成績的中位數(shù)落在第（）分數(shù)段內(nèi)。

16.數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在（）和（）之上。

17.所謂“自主學(xué)習(xí)”是就學(xué)習(xí)的品質(zhì)而言的，相對的是“被動學(xué)習(xí)”、“機械學(xué)習(xí)”、“他主學(xué)習(xí)”。新課程倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的概念，它倡導(dǎo)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和（），引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在（）中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地（）地學(xué)習(xí)。

三、判斷題（本大題共4小題，每小題2分，共8分）

18.如果大圓和小圓半徑的比是2∶1，則面積的比是4∶2。（）

19.任意兩個自然數(shù)中一定有一個是奇數(shù)。（）

20.真分數(shù)的倒數(shù)一定比1大。()

21.盒子里有1000個紅球、1個白球。任意摸出的1個球都不可能是白球。（）

四、計算題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）

24.在三個整式x2+2xy，y2+2xy，x2中，請你任意選出兩個進行加（或減）運算，使所得整式可以因式分解，并進行因式分解。

五、應(yīng)用題（本大題共3小題，共20分）

25.蓄水池有甲、丙兩條進水管和乙、丁兩條排水管，要灌滿一池水，單開甲管需3小時，單開丙管需要5小時，要排光一池水，單開乙管需要4小時，單開丁管需要6小時，現(xiàn)在池內(nèi)有 池水，如果按甲、乙、丙、丁的順序，循環(huán)開各水管，每次每管開一小時，問多長時間之后水開始溢出水池？（6分）

26.某校一年級共有三個班，一班與二班人數(shù)之和為98，一班與三班人數(shù)之和為106，二班與三班人數(shù)之和為108，則一、二、三班分別有多少人？（6分）

27.在一次課外實踐活動中，同學(xué)們要測量某公園人工湖兩側(cè)A,B兩個涼亭之間的距離，現(xiàn)測得AC=30m,BC=70m,∠CAB=120°,請計算A,B兩個涼亭之間的距離。（8分）

六、簡答題（5分）

28.什么是教學(xué)？教學(xué)的任務(wù)是什么？

特崗教師招聘考試小學(xué)數(shù)學(xué)專家命題預(yù)測試卷一

一、單項選擇題

1.D ［解析］。

2.B ［解析］ 如右圖所示，陰影部分的面積即為所求，由定積分的幾何意義知。故選B。

3.B ［解析］ ｜x-1｜＜2，-2＜x-1＜2，即-1＜x＜3；x(x-3)＜0，即0＜x＜3。故應(yīng)為必要不充分條件，選B。

4.B ［解析］ 眾數(shù)是指在一個數(shù)列中，出現(xiàn)頻率最多的一個數(shù)；中位數(shù)是指對一組數(shù)進行排序后，正中間的一個數(shù)（數(shù)字個數(shù)為奇數(shù)）或者中間兩個數(shù)的平均數(shù)（數(shù)字個數(shù)為偶數(shù)）。從題中觀察可得8出現(xiàn)了3次，出現(xiàn)次數(shù)最多，對該組數(shù)字進行排序為：7、8、8、8、9、9、10、10，中間兩個數(shù)是8和9，所以其中位數(shù)是（8+9）÷2得8.5，答案為B。

5.B ［解析］ 由圖可知A點的坐標為（-5，3），A點關(guān)于y軸的對稱點為（5，3），故選B。

6.B ［解析］，答案為B。

7.C ［解析］ 可知此零件的表面積仍為原來正方體的表面積，即6×2×2=24。

8.D ［解析］ 區(qū)分度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，既具有區(qū)分不同水平考生的能力。

9.A ［解析］ 課程計劃是課程設(shè)置的整體計劃，它對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出了全面安排。課程計劃作為國家教育主管部門制定的有關(guān)學(xué)校教育工作的指導(dǎo)性文件，體現(xiàn)了國家對學(xué)校的統(tǒng)一要求，是組織學(xué)校活動的基本綱領(lǐng)和重要依據(jù)。

10.A ［解析］ 教師在上新課之后向?qū)W生進行的有關(guān)教學(xué)的談話，可以鞏固學(xué)生對新學(xué)知識的掌握，教師也能及時了解自己所上新課的效果。

11.B ［解析］ 講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。談話法是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法。討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法。

12.A ［解析］ 《教師法》規(guī)定符合教師資格條件的中國公民，均可申請并依法認定幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格、初級中學(xué)教師資格、高級中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格。所以其先決條件是必須是中國公民。

二、填空題

13.無數(shù) 1 ［解析］ 略

14.9、5 45 45 9、5 ［解析］ 因為9×5=45，所以9和5是45的因數(shù)，45是9和5的倍數(shù)。

15.（1）48（2）0.25（3）三 ［解析］ 總?cè)藬?shù)=3+6+9+12+18=48（人）；第二分數(shù)段的人數(shù)為12人，總?cè)藬?shù)共48人，所以其頻率為：12/48=0.25；前兩個分數(shù)段共15人，后兩個分數(shù)段共15人，所以中位數(shù)落在第三分數(shù)段內(nèi)。

16.學(xué)生的認知發(fā)展水平已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ) ［解析］ 略

17.自主性 實踐 富有個性 ［解析］ 略

三、判斷題

18.× ［解析］ 圓的面積公式S=πr2，因為半徑比為2∶1，可推出面積比為半徑比的平方，所以面積比為4∶1。

19.× ［解析］ 2和4都為自然數(shù)，可它們都是偶數(shù)。

20.√ ［解析］ 分子比分母小的分數(shù)，叫做真分數(shù)。

21.× ［解析］ 摸出白球的概率為，雖然概率很小，但也不是不可能事件，故錯誤。

四、計算題

五、應(yīng)用題

25.解：甲、乙、丙、丁四個水管，按順序各開1小時，共開4小時，池內(nèi)灌進的水是全池的：。

加上池內(nèi)原來的水，池內(nèi)有水：。

再過四個4小時，也就是20小時以后，池內(nèi)有水：，在20小時以后，只需要再灌水始溢出，所以，水就開始溢出。(小時)，即再開甲管小時，水開

(小時)后，水開始溢出水池。

答：個小時后水開始溢出水池。

26.解：設(shè)一年級一、二、三班的人數(shù)分別為x人、y人、z人，則根據(jù)題意有：

答：一、二、三班分別有48人，50人，58人。

27.解：如圖，過C點作CD垂直于AB交BA的延長線于點D。

六、簡答題

28.參考答案：教學(xué)是由教師與學(xué)生共同組成的一種教育活動，是在教師啟發(fā)引導(dǎo)下學(xué)生有計劃、有目的、有組織、積極主動地學(xué)習(xí)系統(tǒng)文化科學(xué)知識和基本技能、發(fā)展智力、陶冶品德，形成全面發(fā)展個性的培養(yǎng)人的活動。普通中小學(xué)教學(xué)的任務(wù)一般包括如下幾項：

（1）向?qū)W生傳播文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。這是教學(xué)要完成的首要任務(wù)，通常稱為“雙基”教學(xué)。

（2）發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀和良好道德品質(zhì)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，增強學(xué)生的體質(zhì)。