第一篇：旅游應(yīng)用文寫(xiě)作

旅游應(yīng)用文寫(xiě)作

1、旅游應(yīng)用文概念：是應(yīng)用文的一個(gè)類(lèi)別，是旅游工作或旅游活動(dòng)中形成的一種實(shí)用文體。

2、旅游應(yīng)用文特點(diǎn)：服務(wù)對(duì)象的確定性、語(yǔ)言運(yùn)用的靈活性、文稿撰寫(xiě)的集體性、成文格式的規(guī)范性。

3、旅游應(yīng)用文的構(gòu)成要素：材料、結(jié)構(gòu)、主題、語(yǔ)言。

4、材料的種類(lèi)：歷史材料與現(xiàn)實(shí)材料、感性材料與理性材料、正面材料與反面材料。

5、主題是文章的靈魂

6、旅游應(yīng)用文的要求：簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)。

7、公文的概念：是指法定的機(jī)關(guān)和組織按照特定的體式，經(jīng)過(guò)一定的法律程序制成的具有市政和管理作用的書(shū)面文字材料。

8、行政公文的種類(lèi)：⑴按發(fā)布機(jī)關(guān)劃分：國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文、軍用公文⑵按功能劃分：指揮類(lèi)公文、報(bào)請(qǐng)類(lèi)公文、知照類(lèi)公文⑶上行文、下行文、平行文、聯(lián)合行文⑷按公文處理要求劃分：需辦理文件和參閱文件、急件與平件、密集文件與普通文件。急件分為特急和加急緊急電報(bào)四個(gè)等級(jí)：特提、特急、加急、平急。密件分為絕密、機(jī)密、秘密。絕密文件是指內(nèi)容涉及黨、國(guó)家和軍隊(duì)最重要的核心機(jī)密文件。機(jī)密文件是指涉及黨和國(guó)家重要機(jī)密的文件。秘密文件是指內(nèi)容涉及黨和國(guó)家一般秘密的文件。不帶密集的機(jī)密文件是指內(nèi)容涉及機(jī)關(guān)內(nèi)部組織協(xié)調(diào)工作的文件以及可以向社會(huì)公開(kāi)的布告、通告、商洽工作的函等。

9、行政公文的種類(lèi)：命令、決定、通告、通報(bào)、議案、報(bào)告、請(qǐng)示、意見(jiàn)、函、會(huì)議紀(jì)要、公告、批復(fù)十三類(lèi)。

10、黨內(nèi)公文和行政公文相同的九種：決定、意見(jiàn)、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、函、會(huì)議紀(jì)要。

11、國(guó)家行政公文的格式：眉首、主體和版記三部分組成。眉首部分八要素：公文分?jǐn)?shù)序號(hào)、秘密等級(jí)和保密期限、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)、發(fā)文字號(hào)、簽發(fā)人和紅色反線(xiàn)。

12、秘密等級(jí)是指涉密公文的涉密公文旳保密程度。國(guó)家秘密分為三個(gè)等級(jí)秘密【10年】、機(jī)密【20年】、絕密【30年】。

13、發(fā)文字號(hào)由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份、序號(hào)組成。例：省旅﹝2001﹞82號(hào)聯(lián)合行文的發(fā)文字號(hào)的標(biāo)注，應(yīng)確定主辦單位并使用主辦單位的字號(hào)。

14、公文主體部分由公文標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件說(shuō)明、成文日期、發(fā)文機(jī)關(guān)印章、附注、附件八要素組成。

15、除法規(guī)、規(guī)章名稱(chēng)加書(shū)名號(hào)外，公文標(biāo)題一般不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。公文正文用三號(hào)仿宋體字書(shū)寫(xiě)每面22行、每行28字。公文附件與正文具有同等效力。

16、版記部分包括主題詞、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期。

17、報(bào)告的注意事項(xiàng)：(1）反映情況一定要真實(shí)、（2）層次分明、重點(diǎn)突出（3）找出規(guī)律性東西，起好參謀作用（4）報(bào)告中不要夾帶請(qǐng)示的內(nèi)容

18、請(qǐng)示的注意事項(xiàng)：（1）情況真實(shí)。意見(jiàn)明確（2）一事一文，主送準(zhǔn)確（3）語(yǔ)言中肯，要求合理（4）注意請(qǐng)示與報(bào)告的區(qū)別：從行文目的看請(qǐng)示是請(qǐng)求上級(jí)明確答復(fù)或解決具體問(wèn)題，屬期復(fù)性公文：報(bào)告僅僅是向上級(jí)匯報(bào)情況不要求給予答復(fù)屬非復(fù)期性公文從行文時(shí)間上看請(qǐng)示是事前公文報(bào)告是事中或事后公文。：從行文類(lèi)容上看請(qǐng)示是一事一文內(nèi)容較短，主要反映工作中對(duì)上級(jí)的請(qǐng)求事項(xiàng)是未做事項(xiàng)，報(bào)告內(nèi)容廣泛篇幅較長(zhǎng)，主要反映本級(jí)工作的情況，是做后的結(jié)果。從主送機(jī)關(guān)上看，請(qǐng)示只能是一個(gè)，報(bào)告可以送幾個(gè)機(jī)關(guān)。

19、決定的概念；適用于對(duì)重要事項(xiàng)或行動(dòng)作出安排：獎(jiǎng)罰有關(guān)單位及人員：變更或者撤銷(xiāo)下級(jí)有關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定事項(xiàng)。決定的種類(lèi)：重大決策的決定，具體事項(xiàng)的決定。

20、轉(zhuǎn)發(fā)通知的注意事項(xiàng)：（1）要區(qū)分撰寫(xiě)通知的不同類(lèi)型（2）作文或批注性通知標(biāo)題不

能繁瑣，按語(yǔ)文字部分不能過(guò)多或態(tài)度不明。（3）注意格式要求（4）時(shí)間要明確。

21、意見(jiàn)是指黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)對(duì)重要問(wèn)題提出具有普遍指導(dǎo)意義的見(jiàn)解和處理辦法、建議的一種文件形式，屬于指揮類(lèi)公文?？捎蒙闲形摹⑾滦形摹⑵叫形?。

22、批復(fù)是指上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)有針對(duì)性的回答下級(jí)機(jī)關(guān)或單位請(qǐng)示事項(xiàng)時(shí)使用的一種答復(fù)性與指導(dǎo)性相結(jié)合的公文。用于下行文。

23、通報(bào)是一種使用率比較高的公文。它適用于表彰先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤，傳達(dá)重要精神和情況

24、函用于平行文，25、函的種類(lèi)：（1）根據(jù)函的行文形式劃分：公函和便函(2)商洽函、詢(xún)問(wèn)函、答復(fù)函、委托函。

26、會(huì)議紀(jì)要是記載和傳達(dá)會(huì)議主要精神和議定事項(xiàng)并要求與會(huì)單位共同去執(zhí)行的一種公文。不需蓋章。

27、會(huì)議紀(jì)要與會(huì)議記錄的區(qū)別：（1)文件性質(zhì)不同。會(huì)議記錄是事務(wù)文書(shū)，會(huì)議紀(jì)要是行政公文（2）內(nèi)容詳略不同，會(huì)議記錄是有會(huì)必錄。會(huì)議紀(jì)要是會(huì)議概要。(3)紀(jì)與記不同（4）用途不同。會(huì)議紀(jì)要對(duì)外發(fā)布，會(huì)議記錄內(nèi)部存檔。

28、即可上行又可下行的公文有：公告、函、會(huì)議紀(jì)要、意見(jiàn)。

29、旅游調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作要求：（1）認(rèn)真做好調(diào)查充分占有材料。深入、全面、真實(shí)（2）仔細(xì)分析材料，準(zhǔn)確提煉觀(guān)點(diǎn)（3）語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，使用第三人稱(chēng)。調(diào)查方法：抽樣、問(wèn)卷、采訪(fǎng)

30、旅行社的類(lèi)型：按經(jīng)營(yíng)范圍分：國(guó)際旅行社、國(guó)內(nèi)旅行社、中外合資旅行社、外國(guó)旅行社在中國(guó)境內(nèi)的常駐機(jī)構(gòu)。

31、旅行社結(jié)善文的內(nèi)容：概況、產(chǎn)品、榮譽(yù)、文化。

32、酒店介紹文的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：位置、經(jīng)營(yíng)規(guī)模、景級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

33、景區(qū)景點(diǎn)介紹的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：景區(qū)位置、地貌規(guī)模、風(fēng)景特色、地位評(píng)價(jià)。黃山的評(píng)價(jià)：五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。

34、人文歷史景點(diǎn)介紹的結(jié)構(gòu)和類(lèi)容：景點(diǎn)位置及榮譽(yù)冠名、歷史變遷與規(guī)模、景觀(guān)特色、人文價(jià)值（歷史文化內(nèi)涵、文物的存在價(jià)值及人文景觀(guān)的文化地位和影響）、交通及景觀(guān)的服務(wù)環(huán)境。

35、景區(qū)景點(diǎn)的寫(xiě)作技巧：（1）巧妙導(dǎo)入、開(kāi)頭精彩（2）提煉神韻、突出特色（3）巧妙結(jié)束、回味悠長(zhǎng)。

36、旅游廣告：企事業(yè)單位通過(guò)一定媒介公開(kāi)而廣泛的向旅游者介紹旅游產(chǎn)品提升旅游品牌，促進(jìn)旅游消費(fèi)的一種手段。

37、導(dǎo)游詞的作用：（1）傳播知識(shí)（2）引導(dǎo)游覽（3）傳達(dá)感情（4)推銷(xiāo)商品

38、導(dǎo)游詞的寫(xiě)法：

1、歡迎詞（1）介紹自己和旅行社（2）介紹司機(jī)和車(chē)型、車(chē)號(hào)（3）介紹旅游時(shí)間、地點(diǎn)和形成安排（4）表示歡迎。

2、景點(diǎn)介紹介紹旅游景點(diǎn)，資料可以去網(wǎng)上搜集

3、歡送詞（1）總結(jié)旅游情況（2）感謝游客配合（3）希望提出意見(jiàn)（4）表示依依惜別導(dǎo)游的服務(wù)內(nèi)容含向?qū)?/p>

39、旅游合同：廣義上是具有法人資格的組織之間，以及組織與自然之間為實(shí)現(xiàn)一定的任務(wù)目標(biāo)，而簽訂的明確相互權(quán)利義務(wù)的協(xié)議。狹義上是指旅游營(yíng)業(yè)人為游客規(guī)劃旅程，預(yù)定膳宿、交通工具，指派領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)游客游覽并隨團(tuán)服務(wù)，旅客支付報(bào)酬的合同。

40、求職信：求職信是無(wú)業(yè)、待業(yè)或停薪留職者寫(xiě)給用人單位的信，目的是讓對(duì)方了解自己、相信自己、錄用自己，它是一種私人對(duì)公并有求于公的信函。

第二篇：《旅游應(yīng)用文寫(xiě)作》大綱

《旅游應(yīng)用文寫(xiě)作》教學(xué)大綱

適合專(zhuān)業(yè)：旅游管理/賓館管理專(zhuān)業(yè)

學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)

課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)選修課

課程編號(hào)：03121

4執(zhí) 筆 人：李海燕

說(shuō)明部分

一、前言

應(yīng)用文寫(xiě)作應(yīng)用文是人們?cè)诠ぷ?、生產(chǎn)和生活中為處理公私事務(wù)而經(jīng)常使用的，具有一定慣用格式的文體。而旅游應(yīng)用文是應(yīng)用文中的一個(gè)分支，它適用于旅游管理行業(yè)的日常事務(wù)文書(shū)寫(xiě)作。掌握旅游應(yīng)用文的寫(xiě)作是從事旅游管理、賓館管理人員必備的基本技能，為適應(yīng)旅游行業(yè)、賓館管理的需要，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、面向未來(lái)的復(fù)合性人才編寫(xiě)本大綱。

二、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)

課程性質(zhì)：《旅游應(yīng)用文寫(xiě)作》是一門(mén)專(zhuān)業(yè)選修課，要求寫(xiě)作者具有較深的文字功底、旅游專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，用于溝通于傳遞旅游行業(yè)中的各種信息。

課程目的和任務(wù)：

1、通過(guò)對(duì)課程的教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作有一個(gè)客觀(guān)、直接的認(rèn)識(shí)與掌握應(yīng)用文的基本寫(xiě)作方法，可以熟練地根據(jù)寫(xiě)作需要判斷寫(xiě)作的文種。

2、通過(guò)對(duì)應(yīng)用文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以區(qū)分一般文學(xué)創(chuàng)作與應(yīng)用文寫(xiě)作的基本區(qū)別，區(qū)分文學(xué)創(chuàng)作與應(yīng)用文寫(xiě)作在慣用格式、措辭、固定用語(yǔ)的不同之處。

三、教學(xué)基本要求

通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握旅游應(yīng)用文寫(xiě)作的主旨、格式、表達(dá)方式與語(yǔ)言的固定表達(dá)法。需達(dá)到以下幾點(diǎn)要求：

第一，在文體選用上，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，結(jié)合旅游行業(yè)特色;

第二，在選用范例上，結(jié)合旅游專(zhuān)業(yè)知識(shí)采用典型的文種范例;

第三，在問(wèn)題的把握上，力求規(guī)范性、實(shí)用性。

四、教學(xué)中需注意的問(wèn)題

1、在講授過(guò)程中，注重以寫(xiě)作實(shí)操為主，理論為輔的教學(xué)方法；

2、以例文分析講述應(yīng)用文與一般寫(xiě)作文體的差別，避免公文語(yǔ)言過(guò)于口語(yǔ)化，強(qiáng)調(diào)部分公文所具備的政策法規(guī)性以及應(yīng)用文中共有的寫(xiě)作規(guī)律。

文本部分

一、課程教學(xué)內(nèi)容

第一章旅游應(yīng)用文寫(xiě)作概述

內(nèi)容：

1、旅游應(yīng)用文的特點(diǎn)和作用；

2、旅游應(yīng)用文的寫(xiě)作要求。重點(diǎn)：

1、掌握旅游應(yīng)用文的寫(xiě)作格式；

2、熟悉旅游應(yīng)用文中對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用。難點(diǎn)：

怎樣立意與選材、旅游應(yīng)用文用語(yǔ)和一般文學(xué)作品用語(yǔ)的區(qū)別。思考題：

1、應(yīng)用文寫(xiě)作的語(yǔ)言有何特色？

2、旅游應(yīng)用文與一般應(yīng)用文有何異同之處？

第二章

內(nèi)容：

1、行政公文概述；

2、常見(jiàn)的公文分類(lèi)；

3、公文的寫(xiě)作與處理；

4、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)的寫(xiě)作；

5、函的寫(xiě)作。重點(diǎn)：

1、公文寫(xiě)作與一般文學(xué)創(chuàng)作的區(qū)別；

2、報(bào)告與請(qǐng)示的區(qū)別及寫(xiě)作方法。難點(diǎn)：

1、行政公文的語(yǔ)言表達(dá)；

2、函的使用范圍，問(wèn)函與復(fù)函之間的往來(lái)關(guān)系。思考題：

1、什么是公文？公文有哪些作用和特點(diǎn)？

2、請(qǐng)說(shuō)明請(qǐng)示與批復(fù)之間往來(lái)關(guān)系。寫(xiě)作題：

請(qǐng)你以班的名義向旅游系提交一份關(guān)于組織本班到校外進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)的請(qǐng)示。

行政公文的寫(xiě)作

第三章

內(nèi)容：

1、計(jì)劃與總結(jié)的作用與特點(diǎn)；

2、計(jì)劃的寫(xiě)作方法；

3、總結(jié)的寫(xiě)作方法。重點(diǎn)：計(jì)劃與總結(jié)的寫(xiě)作方法 思考題：

1、計(jì)劃的特點(diǎn)是什么？談?wù)劄槭裁匆环莺玫挠?jì)劃要具備這些特點(diǎn)？

2、請(qǐng)說(shuō)明計(jì)劃與總結(jié)之間的關(guān)系。寫(xiě)作題:

根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，以一個(gè)月或一學(xué)期為時(shí)限制定你的學(xué)習(xí)計(jì)劃或工作計(jì)劃。

第四章

內(nèi)容：

1、會(huì)議類(lèi)應(yīng)用文的性質(zhì)、特點(diǎn)；

2、幾種講話(huà)稿的寫(xiě)作方法；

3、會(huì)議記錄、會(huì)議紀(jì)要、會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)、會(huì)議議程安排的寫(xiě)作方法。要求：

通過(guò)例文講解，要求熟練幾種常用會(huì)議類(lèi)文書(shū)的寫(xiě)作方法。重點(diǎn)：

會(huì)議記錄與會(huì)議紀(jì)要的區(qū)別。寫(xiě)作題：

請(qǐng)以旅游業(yè)“實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)事人才重要還是資本重要”為題，寫(xiě)一篇1000字左右的演講稿。

第五章

內(nèi)容：

1、賀頌類(lèi)禮儀文書(shū)的寫(xiě)作；

2、應(yīng)酬類(lèi)禮儀文書(shū)的寫(xiě)作；

3、慰問(wèn)類(lèi)禮儀類(lèi)的寫(xiě)作。要求：

1、注意賀辭類(lèi)應(yīng)用文寫(xiě)作時(shí)的用詞語(yǔ)氣；

2、幾種應(yīng)酬類(lèi)禮儀文書(shū)的寫(xiě)作注意事項(xiàng)。

禮儀文書(shū) 會(huì)議類(lèi)應(yīng)用文 計(jì)劃與總結(jié)類(lèi)應(yīng)用文

寫(xiě)作題：

請(qǐng)為廣州起航旅行社成立五周年寫(xiě)一篇祝辭。

第六章

內(nèi)容:

1、契據(jù)類(lèi)文書(shū)的性質(zhì)、作用與類(lèi)別；

2、合同的寫(xiě)作及要求；

3、招標(biāo)書(shū)、投標(biāo)書(shū)的寫(xiě)作及要求；

4、條據(jù)的寫(xiě)作及要求。要求：

1、掌握經(jīng)濟(jì)合同寫(xiě)作方法及注意事項(xiàng)；

2、招標(biāo)書(shū)、投標(biāo)書(shū)的寫(xiě)作格式。重點(diǎn)：

經(jīng)濟(jì)合同的寫(xiě)作方法及注意事項(xiàng)。思考題：

什么是合同？經(jīng)濟(jì)合同的主要內(nèi)容是什么？

第七章

內(nèi)容：

1、告啟類(lèi)文書(shū)的作用、分類(lèi)及公布方法；

2、一般告啟類(lèi)文書(shū)的寫(xiě)作；

3、告啟類(lèi)生活文書(shū)的寫(xiě)作。重點(diǎn)：

一般告啟類(lèi)文書(shū)的寫(xiě)作及注意事項(xiàng)。難點(diǎn)：

1、一般告啟類(lèi)文書(shū)的寫(xiě)作及注意事項(xiàng)；

2、通知與通告的區(qū)別。思考題：

什么是通知？通告與通知有什么區(qū)別？結(jié)合自己的理解，從書(shū)寫(xiě)格式、行文用語(yǔ)、公布方式等方面談?wù)勂鋮^(qū)別。

寫(xiě)作題：

兩年一度的廣東旅游展覽會(huì)即將舉行，請(qǐng)你以廣東省旅游局的名義向旅游界各行業(yè)發(fā)放一份會(huì)議通知，具體討論該次展覽會(huì)的籌備與組織工作。

告啟類(lèi)文書(shū)

契據(jù)類(lèi)文書(shū)

第八章

內(nèi)容：

1、導(dǎo)游詞的寫(xiě)作；

2、導(dǎo)游廣告的寫(xiě)作；

3、景區(qū)、景點(diǎn)介紹的寫(xiě)作。重點(diǎn)：

1、導(dǎo)游詞常用的寫(xiě)作技巧；

2、旅游廣告的創(chuàng)作；

旅游介紹類(lèi)應(yīng)用文

3、景區(qū)、景點(diǎn)介紹的寫(xiě)作原則。難點(diǎn)：

1、導(dǎo)游詞常用的寫(xiě)作技巧；

2、旅游廣告的創(chuàng)作；

3、景區(qū)、景點(diǎn)介紹的寫(xiě)作原則。寫(xiě)作題：

1、為你喜愛(ài)的景區(qū)、景點(diǎn)寫(xiě)一段導(dǎo)游詞。

2、為你熟悉的星級(jí)飯店寫(xiě)一則廣告。

第九章

內(nèi)容:

1、各類(lèi)報(bào)告的格式、寫(xiě)作方法和習(xí)慣用語(yǔ)；

2、報(bào)告的種類(lèi)及結(jié)構(gòu)；

3、財(cái)經(jīng)類(lèi)報(bào)告的寫(xiě)作。

重點(diǎn)：

掌握財(cái)經(jīng)類(lèi)報(bào)告（市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告）的寫(xiě)法。

難點(diǎn)：常用的調(diào)查方法 寫(xiě)作題：

調(diào)查同學(xué)以下問(wèn)題，寫(xiě)出反映大學(xué)生在服裝需求方面的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告：（1）每月的零花錢(qián)是如何使用的，由此分析大學(xué)生的消費(fèi)趨勢(shì)；（2）了解他們從家中帶來(lái)的衣服和在本地購(gòu)買(mǎi)服裝的比例。

二、技能訓(xùn)練要求 內(nèi)容：

以作業(yè)形式安排請(qǐng)示、計(jì)劃、演講稿、祝辭、會(huì)議通知、導(dǎo)游詞、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的文體寫(xiě)作訓(xùn)練；

要求：結(jié)合旅游行業(yè)進(jìn)行具專(zhuān)業(yè)特色的應(yīng)用文寫(xiě)作，要求符合旅游應(yīng)用文的報(bào)告類(lèi)應(yīng)用文

寫(xiě)作要求，格式規(guī)范，采用旅游專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，具有旅游行業(yè)專(zhuān)業(yè)特色。

三、教學(xué)方法和教學(xué)手段提示及建議

1、教學(xué)過(guò)程中根據(jù)課前導(dǎo)讀、教學(xué)目標(biāo)的提示，利用教材中原有的文書(shū)示例進(jìn)行范文分析，培養(yǎng)學(xué)生分析多種應(yīng)用文的能力及其掌握不同的寫(xiě)作方法。

2、課后結(jié)合應(yīng)用文的使用范圍布置相關(guān)的寫(xiě)作作業(yè)，批改后總結(jié)寫(xiě)作出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。

四、考核 考核性質(zhì)：考查

考核方式：開(kāi)卷考試占總成績(jī)40％，平時(shí)寫(xiě)作作業(yè)占總成績(jī)60％。

五、教材及教學(xué)參考書(shū) 教材：

《旅游應(yīng)用文》，高勝祥、邸曉平著，旅游教育出版社。參考書(shū)：

《公文寫(xiě)作技法與賞析》，張保忠、岳海翔著，廣東經(jīng)濟(jì)出版社；

《商務(wù)報(bào)告·公文·信函格式與范例》，南北、一凡著，廣東經(jīng)濟(jì)出版社。

六、學(xué)時(shí)分配表

第三篇：旅游應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)總結(jié)（精選）

旅游應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)總結(jié)

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，這個(gè)學(xué)期在黃小京老師的指導(dǎo)下，我們?cè)谑酥軆?nèi)完成了旅游應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)從中我學(xué)到了許多知識(shí)，知道了旅游應(yīng)用文在今后工作中的重要作用，同時(shí)在我們的針對(duì)性的學(xué)習(xí)下，從開(kāi)始簡(jiǎn)單的信息處理到現(xiàn)在的自己獨(dú)立寫(xiě)總結(jié)，可以說(shuō)大家都在無(wú)形的進(jìn)步著。說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作毫無(wú)概念，當(dāng)?shù)弥约阂獙W(xué)習(xí)這門(mén)課程的時(shí)候，便開(kāi)始犯愁起來(lái)。因?yàn)橐恢倍紝?duì)寫(xiě)作沒(méi)有特殊的敏感性，不會(huì)用過(guò)多華麗的辭藻來(lái)修飾自己的文章，因此作文成績(jī)也不是很理想。當(dāng)高中畢業(yè)，開(kāi)始了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，以為自己可以遠(yuǎn)離自己所不感興趣的作文，可看到《應(yīng)用文寫(xiě)作》又讓我抵觸起來(lái)。但是當(dāng)我真正接觸了這門(mén)課程后，我才發(fā)現(xiàn)它與我想象中的完全不一樣。它不同與我們所接觸的文學(xué)作品和其他實(shí)用文體。文學(xué)作品供人欣賞，其價(jià)值在于審美，它以美感人，以美育人，通過(guò)豐富.透明的藝術(shù)形象使人在歡愉中不知不覺(jué)達(dá)到感染教育的效果。而應(yīng)用文寫(xiě)作則不然，它主要是為了解決實(shí)際中的問(wèn)題，具有很高的價(jià)值性與直接實(shí)用性。并且它不需要過(guò)多華麗辭藻的修飾，只需要簡(jiǎn)明扼要地按照規(guī)范寫(xiě)成文章即可。因此這讓我找到了自信，讓我下定決心要好好學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作課程。掌握好每一種應(yīng)用文所需要理解和記住的要點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我了解到了應(yīng)用文寫(xiě)作可以運(yùn)用到我們的工作當(dāng)中，與生活工作息息相關(guān)，而且要學(xué)好應(yīng)用文寫(xiě)作還要注意以下這些內(nèi)容：

一、應(yīng)用文寫(xiě)作一般（除了個(gè)人總結(jié)、書(shū)信）是要站在某一群體、某一組織、某一集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的。所以在寫(xiě)作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場(chǎng)，因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”，而非“自我”。

比如寫(xiě)請(qǐng)示、公函、報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級(jí)別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語(yǔ)氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽，可能會(huì)釀成大錯(cuò)。

二、無(wú)論是公文、專(zhuān)用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們?cè)陂L(zhǎng)期的寫(xiě)作過(guò)程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門(mén)有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)往往不能亂來(lái)，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，無(wú)論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對(duì)規(guī)則置若罔聞，否則會(huì)造成寫(xiě)作上的失敗。

三、應(yīng)用文寫(xiě)出來(lái)都是給人一種干巴巴、讀來(lái)索然無(wú)味的感覺(jué)？我認(rèn)為，既然文章總是要讓人來(lái)讀的，包括應(yīng)用文也是要有相關(guān)的人員去閱讀，那么不可避免就要考慮人的閱讀心理，要有某種趣味性，讓人愿意讀下來(lái)。我見(jiàn)過(guò)一些人的工作報(bào)告，內(nèi)容上程式化的東西很多，如“在??親切關(guān)懷下，在??的領(lǐng)導(dǎo)下，在??的協(xié)助下，在??的配合下，我們經(jīng)過(guò)了??，克服了??，打破了??，最終??，”這些教條化的東西一多起來(lái)，讓人根本就讀不下去，除了感到枯燥以外，這里面缺乏完成工作的真情實(shí)感，感覺(jué)是一種應(yīng)付的態(tài)度，對(duì)書(shū)寫(xiě)者的信任度大大降低。在符合規(guī)定的格式和要求下，盡量把內(nèi)容寫(xiě)得生動(dòng)有趣些，是必不可少的。

應(yīng)用寫(xiě)作實(shí)用型文章的特征：從總體上說(shuō)，實(shí)用型文章在內(nèi)容和形式方面體現(xiàn)出兩大特征：一是從內(nèi)容方面來(lái)看，實(shí)用型文章是為解決某個(gè)具體問(wèn)題或處理某項(xiàng)具體工作而撰寫(xiě)的應(yīng)用文，其內(nèi)容同現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，是現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容的反映；二是從形式方面來(lái)看，實(shí)用型文章大都有著固定的體式，帶有一定的程式化特點(diǎn)。

具體地說(shuō)，主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言是一切文章的構(gòu)成要素，實(shí)用型文章的特征就分別體現(xiàn)在這四個(gè)方面。

一、主指是文章的中心意思，是作者的意圖、主張或看法在文章中的體現(xiàn)。單

一、集中、明確是應(yīng)用文主旨的特點(diǎn)，同時(shí)，也可以說(shuō)是對(duì)應(yīng)用文主旨的要求。

二、材料是構(gòu)成文章內(nèi)容，形成、支撐并表達(dá)主旨的各種事實(shí)與理論。善于從材料出發(fā)，注意讓材料說(shuō)話(huà)，才能言之有據(jù)，言之有物，寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、豐富，有較強(qiáng)的說(shuō)服力的文章。

三、結(jié)構(gòu)是文章的內(nèi)容構(gòu)造；安排結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)主旨表達(dá)的需要，合理地組織材料。

四、語(yǔ)言是思想的外衣、信息的載體、交際的工具，離開(kāi)語(yǔ)言，寫(xiě)作就無(wú)法進(jìn)行。通過(guò)應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)，有了許多的收獲。我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫(xiě)作的寫(xiě)作方法和寫(xiě)作格式。像是報(bào)告.請(qǐng)示.計(jì)劃.總結(jié)等一些常用文體的寫(xiě)法。雖然之前自己正在不斷地通過(guò)各種方式接觸過(guò)它們，但是當(dāng)自己下筆來(lái)寫(xiě)時(shí)，自己便會(huì)舉得不是要從何下手，自己會(huì)變得不知所措了。而通過(guò)這門(mén)課程學(xué)習(xí)后，自己以后再寫(xiě)這樣的文體時(shí)就不會(huì)不知所措了，而是會(huì)非常自信完滿(mǎn)地將其完成。本學(xué)期我在出勤方面表現(xiàn)較好，從不缺勤、曠課、早退、遲到。每次課堂上所留的課堂作業(yè)都能按質(zhì)按量的完成；課后留的作業(yè)也都可以按時(shí)交上。能夠準(zhǔn)時(shí)的按照老師的要求去做，不自作主張。

在這個(gè)學(xué)期的應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我慢慢了解了應(yīng)用文這門(mén)學(xué)科，總結(jié)出一些學(xué)習(xí)的方法：1.要研讀教材中的內(nèi)容，關(guān)注教材中的細(xì)節(jié)。2.查漏補(bǔ)缺，糾偏固體。3.尋別覓距，連環(huán)記憶。4.注重積累，注重實(shí)踐。

最后，一學(xué)期的應(yīng)用文寫(xiě)作課程已經(jīng)全部結(jié)束了，在這個(gè)過(guò)程中，我受益匪淺，我將會(huì)在今后，將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中。規(guī)范的要求自我，不斷的學(xué)習(xí).鞏固直至完全掌握它。并且在此學(xué)習(xí)中無(wú)形之中提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力。更進(jìn)一步加強(qiáng)了提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

為此，非常感謝黃小京老師的輔導(dǎo)，我受益匪淺，之后我會(huì)把此知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，來(lái)進(jìn)一步的完善掌握它！

酒店二班王珊2009307216

第四篇：旅游應(yīng)用文寫(xiě)作教案

旅游應(yīng)用文寫(xiě)作

第一章 緒 論

【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解旅游應(yīng)用文的概念和特點(diǎn)，掌握旅游應(yīng)用寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)旅游應(yīng)用寫(xiě)作的方法及寫(xiě)作應(yīng)用文的要求。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】把握旅游應(yīng)用文的特點(diǎn)，準(zhǔn)確掌握旅游應(yīng)用文寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)和要求。

【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)

【教學(xué)方法】講授法、討論法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法

【教學(xué)手段與教具】大綱、教案、講稿、教材

【輔導(dǎo)答疑要點(diǎn)】旅游應(yīng)用文的特點(diǎn)

【教學(xué)思路】

一、導(dǎo)入新課：

這是本學(xué)期第一節(jié)課，教師用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言向?qū)W生講述學(xué)習(xí)本學(xué)科的重要性以及領(lǐng)域內(nèi)較前沿的知識(shí)，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境之中。

高職教育迅速發(fā)展，旅游職業(yè)人才社會(huì)需求量增大。旅游應(yīng)用寫(xiě)作作為旅游的信息載體和交往工具，不僅日益進(jìn)入社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活的各個(gè)領(lǐng)域，而且，作為個(gè)人能力與素質(zhì)的體現(xiàn)，逐漸被納入旅游人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的視野。因此，《旅游應(yīng)用寫(xiě)作》課程是通向?qū)W生旅游職業(yè)生涯，走向旅游事業(yè)成功之路的奠基石。該課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)具有巨大的社會(huì)應(yīng)用前景。

二、講授新課

1、出示問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)，把一些概念性的客觀(guān)知識(shí)理出來(lái)，形成初步印象。

2、在自學(xué)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生提出自學(xué)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，在老師的帶領(lǐng)下大家互動(dòng)解決。

3、根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況，老師再?lài)@教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展、深化和延伸。

三、應(yīng)用能力訓(xùn)練

【教學(xué)內(nèi)容】

第一節(jié) 應(yīng)用文體寫(xiě)作概述

一、旅游應(yīng)用文的概念

旅游應(yīng)用文是專(zhuān)業(yè)文書(shū)的一個(gè)類(lèi)別，是在旅游工作或旅游活動(dòng)中應(yīng)用得最多的實(shí)用文章。它既有一般應(yīng)用文體的基本性質(zhì)，又有旅游行業(yè)、旅游工作和旅游活動(dòng)的特性。我們所說(shuō)的旅游實(shí)用寫(xiě)作，就是指旅游應(yīng)用文寫(xiě)作。

二、旅游應(yīng)用文的特點(diǎn)

（一）實(shí)用性

旅游應(yīng)用文的首要特點(diǎn)是實(shí)用性。它與文學(xué)作品只供人們閱讀欣賞不同，旅游應(yīng)用文是實(shí)際應(yīng)用到旅游工作和旅游活動(dòng)中去的工具。

實(shí)用特點(diǎn)除了表現(xiàn)為工具性之外，還表現(xiàn)在簡(jiǎn)要性和時(shí)效性方面。所謂簡(jiǎn)要性，是指旅游應(yīng)用文內(nèi)容簡(jiǎn)潔扼要、語(yǔ)言準(zhǔn)確洗煉、文風(fēng)樸實(shí)無(wú)華。所謂時(shí)效性，是指寫(xiě)作成文的時(shí)間和文章的使用時(shí)間都是有一定的限制的。

（二）規(guī)范性

旅游應(yīng)用文形式多樣，但其中相當(dāng)一部分體裁、文種的寫(xiě)作形式又有一定的規(guī)范性。這種規(guī)范性是指那些已經(jīng)約定俗成的文體都有特寫(xiě)的含義、特征、用途、基本形態(tài)、構(gòu)成要素和語(yǔ)言體式（俗稱(chēng)語(yǔ)體）。

（三）協(xié)作性

很多旅游應(yīng)用文是團(tuán)體運(yùn)作的產(chǎn)物，是集體智慧和創(chuàng)作的結(jié)晶。在本書(shū)介紹的旅游應(yīng)用文中，除消息、通訊可以基本上由個(gè)人獨(dú)立寫(xiě)成之外，其他的都要靠多位作者、多個(gè)部門(mén)甚至多個(gè)地區(qū)、多個(gè)單位協(xié)作，才能完成。

三、旅游應(yīng)用文的作用

（一）管理規(guī)范

（二）信息交流

（三）宣傳教育

（四）記載憑據(jù)

第二節(jié) 旅游應(yīng)用文構(gòu)成要素

一、材料

（一）材料的種類(lèi)

1．現(xiàn)實(shí)材料和歷史材料 2．感性材料和理性材料 3.正面材料和反面材料

（二）材料的功用

材料是文章的血肉，是主題形成的基礎(chǔ)，又是表現(xiàn)主旨的支柱。

請(qǐng)看國(guó)家旅游局局長(zhǎng)一篇講話(huà)稿中的一段：

中國(guó)已經(jīng)建設(shè)成為世界旅游大國(guó)。2004年，我國(guó)入境過(guò)夜旅游人數(shù)4176萬(wàn)人次、創(chuàng)匯257億美元，分別居世界第4位和第7位；國(guó)內(nèi)旅游人數(shù)達(dá)11億人次；出境旅游人數(shù)達(dá)2885萬(wàn)人次，成為亞洲第一大客源市場(chǎng)。三大市場(chǎng)快速發(fā)展，使中國(guó)從旅游資源大國(guó)發(fā)展成為世界旅游大國(guó)。

“中國(guó)已經(jīng)建設(shè)成為世界旅游大國(guó)”是他的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，是這段話(huà)的主旨，在文章中是骨架。如果只有這么一句話(huà)，讀者是不會(huì)信服的。但是作者接著舉出了幾個(gè)數(shù)字，并且進(jìn)行了比較分析，于是他的觀(guān)點(diǎn)和主旨就有了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，得到了有力的支撐。

（三）材料的要求

材料用于寫(xiě)作，要經(jīng)過(guò)整理和選擇。我們?cè)谶x用材料時(shí)要注意下列幾個(gè)原則： 1．材料要真實(shí)

真實(shí)有生活真實(shí)與藝術(shù)真實(shí)兩種。應(yīng)用文要求生活真實(shí)，文學(xué)作品要求藝術(shù)真實(shí)。旅游應(yīng)用文寫(xiě)作所要求的，是生活真實(shí)。

例如《中國(guó)旅游報(bào)》2005年11月9日發(fā)表一篇消息《廣東千家酒店再上快車(chē)道》，文中說(shuō)：“廣東星級(jí)酒店首次突破一千家，今年更達(dá)到1120家，是全國(guó)各省、市、自治區(qū)中星級(jí)酒店唯一過(guò)千家的省份，全省酒店業(yè)投產(chǎn)總額高達(dá)780億元?！蔽闹袛?shù)字必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格統(tǒng)計(jì)核實(shí)，分析比較用的也是科學(xué)方法，因而都是生活的真實(shí)，是旅游事業(yè)中的確存在的事實(shí)。2．材料要豐富

所謂充分，第一是必須能適合于表現(xiàn)主題的需要。離開(kāi)了主題，再多也沒(méi)有用，反而會(huì)成為累贅。第二是數(shù)量要足夠。3．材料要典型

材料豐富并不是多多益善，而是要選擇最能反映本質(zhì)、最有時(shí)代特征、最有說(shuō)服力和表現(xiàn)力的事實(shí)或觀(guān)點(diǎn)用于文章之中。

這些例子都非常典型，所以顯得十分有力。4．材料要新穎

材料新穎是指盡量用別人沒(méi)用過(guò)的材料或新近發(fā)生的材料、不常用的材料。使用新穎的材料能產(chǎn)生新的觀(guān)點(diǎn)和看法，能得出新的結(jié)論，推動(dòng)工作向深度和廣度發(fā)展。新穎的材料常常成為新思想、新觀(guān)點(diǎn)、新政策堅(jiān)強(qiáng)的支柱，令人耳目一新，從而使文章主題更深刻。國(guó)家旅游局局長(zhǎng)在一篇講話(huà)中說(shuō)：“旅游成為全面建設(shè)小康社會(huì)的重要內(nèi)容。隨著人民生活水平的提高，以假日旅游為標(biāo)志，旅游進(jìn)入了大眾化消費(fèi)的新階段。從1999年‘十一’到2004年‘十一’，黃金周旅游人數(shù)由4000萬(wàn)人次快速攀升至1億多人次；2004年我國(guó)城鄉(xiāng)居民平均出游率達(dá)84.8%。”這是我國(guó)初步實(shí)現(xiàn)小康目標(biāo)以后，旅游業(yè)發(fā)展的重要特征。這些材料截至于發(fā)表講話(huà)時(shí)是最新的，首次公布的，所以極具新聞價(jià)值。

二、主題

主題，又稱(chēng)立意、主旨或中心思想，是文章的靈魂和主旋律，是作者在文章中要表達(dá)的主要意思。

（一）主題的功用 1．主題是文章的靈魂

在旅游管理文書(shū)中，各種文體的主題都要求觀(guān)點(diǎn)突出，直抒胸臆。如某省政府《關(guān)于加快旅游業(yè)發(fā)展，建設(shè)旅游大省的決定》開(kāi)頭第一段就明確指出：“為了加快全省旅游業(yè)的發(fā)展步伐，到2010年把我省建成旅游大省，使旅游業(yè)成為我省國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè)和國(guó)民收入的重要來(lái)源，特做出如下決定”。文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，全文都圍繞如何建設(shè)旅游大省這個(gè)中心思想展開(kāi)。這樣，主題就成了全文的統(tǒng)帥和靈魂。2．主題決定文章的價(jià)值取向

一篇文章價(jià)值的大小，主要取決于其主題是否符合科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，是否代表了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略方向，是否體現(xiàn)了全國(guó)人民和全人類(lèi)最根本最長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。主題符合上述條件，則文章的價(jià)值取向就正確，社會(huì)意義就重大，違背了上述精神，則文章的價(jià)值取向就可能出了問(wèn)題。如《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于以考察等名義組織公費(fèi)出國(guó)（境）旅游問(wèn)題的通報(bào)》、《人大常委會(huì)關(guān)于禁毒的決定》、《國(guó)家旅游局關(guān)于下達(dá)旅游行業(yè)對(duì)客人服務(wù)的基本標(biāo)準(zhǔn)的通知》等一系列文件，其主題都是正確的，都代表了國(guó)家和人民大眾的根本利益，其價(jià)值就大，影響就深遠(yuǎn)。

3．主題決定材料的取舍

作者在生活中搜集了大量的材料，這些材料一開(kāi)始是零散的、缺乏活力的“素材”，只有根據(jù)表達(dá)主題的需要進(jìn)行取舍和提煉后，這些材料才能轉(zhuǎn)化成鮮活的生動(dòng)的有內(nèi)在聯(lián)系的“題材”。主題猶如一支熊熊燃燒的火炬，在它的照射下，孤立的細(xì)節(jié)、死板的數(shù)字，統(tǒng)統(tǒng)被照亮，被激活，圍繞著主題這根主干找到自己恰當(dāng)?shù)奈恢谩Ｈ绨拙右?、蘇東坡、胡雪巖、龔自珍、李叔同、章太炎、潘天壽?..這些人名看起來(lái)是風(fēng)馬牛不相及的，但是“弘揚(yáng)杭州 4．主題支配文章的結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)是文章的骨架，是主題表現(xiàn)的外部形態(tài)。內(nèi)容決定形式，形式為內(nèi)容服務(wù)，在這里就表現(xiàn)為主題支配結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)為表現(xiàn)主題服務(wù)。

（二）主題的要求 1．正確

所謂主題正確，就是文章表現(xiàn)的主題要符合事物的本質(zhì)屬性，要揭示事物的規(guī)律，表達(dá)健康的感情，促進(jìn)事業(yè)的進(jìn)行、工作的發(fā)展和美好情操的培養(yǎng)。例如《國(guó)家旅游局關(guān)于下達(dá)〈旅游行業(yè)對(duì)客人服務(wù)基本標(biāo)準(zhǔn)〉的通知》明確了服務(wù)的基本要求，保護(hù)了游客的正當(dāng)權(quán)益，促進(jìn)了旅游事業(yè)的發(fā)展。2．鮮明

所謂主題鮮明，就是作者的觀(guān)點(diǎn)要有明確的傾向性，要表明贊成什么，反對(duì)什么，恨什么，愛(ài)什么，不能含糊其辭、模棱兩可。文章中對(duì)所表達(dá)的事物的是非美丑，要有明確的態(tài)度和表態(tài)?！吨袊?guó)旅行社關(guān)于×××所犯錯(cuò)誤的通報(bào)》嚴(yán)肅批評(píng)了×××所犯的自由主義、假公濟(jì)私的錯(cuò)誤，并作出了相應(yīng)的處理?！秶?guó)家旅游局關(guān)于國(guó)旅、中旅、青旅三總社申請(qǐng)補(bǔ)辦旅行社登記的批復(fù)》明確表示肯定態(tài)度。這些文章觀(guān)點(diǎn)清楚，不拖泥帶水，符合主題要鮮明的要求。3.深刻

所謂深刻是指主題不能停留在對(duì)事物表面現(xiàn)象的羅列和敘述，而應(yīng)該揭示事物的某些本質(zhì)，反映事物的內(nèi)在規(guī)律。

如《關(guān)于我國(guó)旅游價(jià)格信用問(wèn)題的思考》分析了當(dāng)前我國(guó)旅游價(jià)格信用問(wèn)題的表現(xiàn)，尖銳地指出：“在我國(guó)旅游業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中，旅游價(jià)格放開(kāi)后，價(jià)格行為不規(guī)范，價(jià)格欺詐嚴(yán)重，價(jià)格秩序混亂等旅游價(jià)格信用失范的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，已經(jīng)影響到了我國(guó)旅游業(yè)的健康發(fā)展，令人堪憂(yōu)?！苯又?，作者又分析了問(wèn)題所產(chǎn)生的原因，提出了“建立旅游價(jià)格信用制度”和“加強(qiáng)道德建設(shè)，發(fā)揮信用道德調(diào)節(jié)功能”等建議。作者以極其負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度，敢于提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，其主題比報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)和只會(huì)泛泛而談的文章深刻得多，也有價(jià)值得多。

三、結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)是文章的框架，是文章部分與部分、層次與層次、段落與段落之間的內(nèi)部聯(lián)系與外部形式的統(tǒng)一。

（一）結(jié)構(gòu)的內(nèi)容 1．層次。

2．段落。篇二：應(yīng)用文寫(xiě)作教案 應(yīng)用文寫(xiě)作教案

授課班級(jí)：種植技術(shù)、農(nóng)經(jīng)管理專(zhuān)業(yè)

第一章 緒 論

教學(xué)目標(biāo)

●了解一般應(yīng)用文和旅游應(yīng)用文的概念及特點(diǎn)

●學(xué)習(xí)應(yīng)用寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)

●掌握學(xué)習(xí)應(yīng)用寫(xiě)作的方法及寫(xiě)作應(yīng)用文的要求

教學(xué)難點(diǎn)

●學(xué)習(xí)應(yīng)用寫(xiě)作的方法

一、應(yīng)用文的概念及特點(diǎn)

（一）應(yīng)用文的概念

應(yīng)用文是國(guó)家黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、民主黨派、社會(huì)團(tuán)體以及廣大人民群眾，在日常工作、生產(chǎn)、科研、學(xué)習(xí)和生活中辦理公務(wù)和個(gè)人事務(wù)時(shí)所常用的具有直接使用價(jià)值和某種慣用體勢(shì)的一類(lèi)文章總稱(chēng)。它是人們交流思想、互通情況、解決問(wèn)題、處理事務(wù)的工具。

（二）旅游應(yīng)用文的概念

旅游應(yīng)用文是各旅游單位、部門(mén)、從業(yè)人員之間與其它行業(yè)的單位、部門(mén)、從業(yè)人員之間辦理旅游服務(wù)公務(wù)，處理旅游服務(wù)業(yè)務(wù)時(shí)所使用的應(yīng)用文。這種應(yīng)用文是一種帶有行業(yè)特色的應(yīng)用文體。旅游應(yīng)用文具有常用的一般應(yīng)用文的特點(diǎn)，如公文、信函類(lèi)應(yīng)用文、會(huì)議類(lèi)應(yīng)用文、禮儀文書(shū)、契據(jù)類(lèi)應(yīng)用文、告啟類(lèi)應(yīng)用文、報(bào)告類(lèi)應(yīng)用文、計(jì)劃與總結(jié)類(lèi)應(yīng)用文、表格等，是旅游業(yè)從業(yè)人員在管理、經(jīng)營(yíng)、學(xué)習(xí)、生活中，處理各項(xiàng)公務(wù)和日常事務(wù)、交流信息、解決具體問(wèn)題時(shí)經(jīng)常使用的具有一定慣用格式的一種規(guī)范性的應(yīng)用文體。旅游應(yīng)用文還是一種具有旅游業(yè)行業(yè)特色的專(zhuān)門(mén)應(yīng)用文體，如導(dǎo)游詞、景區(qū)或景點(diǎn)介紹、旅游指南、旅游史傳、旅游廣告用語(yǔ)、旅游活動(dòng)策劃方案等，是針對(duì)性強(qiáng)、行業(yè)特點(diǎn)明顯的專(zhuān)門(mén)性應(yīng)用文體。二、一般應(yīng)用文的特點(diǎn)

（一）直接的功用性

（二）內(nèi)容的真實(shí)性

（三）思維的邏輯性

（四）格式的穩(wěn)定性

三、旅游應(yīng)用文的特點(diǎn)： 旅游應(yīng)用文除了具備一般應(yīng)用文的特點(diǎn)外，還具有自己的特點(diǎn)：

（一）一般性應(yīng)用文在內(nèi)容上要求必須是真實(shí)、可靠的，不能脫離實(shí)際。旅游應(yīng)用文并不排斥合理的文學(xué)性?xún)?nèi)容。

（二）一般性的應(yīng)用寫(xiě)作要求公式化、模式化，以便于更好地理解、把握、處理。旅游業(yè)內(nèi)部使用的非專(zhuān)業(yè)性應(yīng)用文，在寫(xiě)作時(shí)也應(yīng)運(yùn)用這種慣用體式，不要求新和奇。寫(xiě)作旅游公文時(shí)，必須嚴(yán)格遵守國(guó)務(wù)院對(duì)公文格式的有關(guān)規(guī)定。旅游應(yīng)用文在格式上沒(méi)有過(guò)于嚴(yán)格的要求。不但不需要任何固定體式，還應(yīng)力求奇特、新穎、靈活。比如，在介紹某一景點(diǎn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)抓住這一景點(diǎn)的特點(diǎn)，可以有準(zhǔn)確的數(shù)字說(shuō)明，可以有生動(dòng)、形象的描述，可以有詼諧、幽默、風(fēng)趣的調(diào)侃，還可以加以神話(huà)故事或傳說(shuō)。

（三）一般性非專(zhuān)業(yè)旅游應(yīng)用文，在語(yǔ)言運(yùn)用方面要求平實(shí)、簡(jiǎn)潔、嚴(yán)謹(jǐn)、得體。如合同、告啟類(lèi)文書(shū)等，語(yǔ)言必須平實(shí)、簡(jiǎn)潔、嚴(yán)謹(jǐn)、得體，不能夸飾、拖沓冗長(zhǎng)、含糊不清、措詞

四．應(yīng)用寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)

（一）、應(yīng)用文的主題和材料

材料是文章的內(nèi)容，主題是文章的中心思想，二者必須統(tǒng)一。撰寫(xiě)時(shí)應(yīng)切記主題要統(tǒng)率材料，要圍繞主題選材；反之，材料又必須能夠證實(shí)主題，所用材料與表達(dá)的主題應(yīng)當(dāng)一致。寫(xiě)文章時(shí)如果事先沒(méi)想清楚就下筆，則容易造成主題與材料不一致。因此，寫(xiě)應(yīng)用文，要注意材料與主題相一致。

（二）、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)

一般來(lái)講，應(yīng)用文的正文都具有開(kāi)頭、主體與結(jié)尾幾大部分，但在具體安排時(shí)，還要根據(jù)不同文體的特點(diǎn)安排不同的結(jié)構(gòu)形態(tài)。

（三）、應(yīng)用文的表達(dá)方式

表達(dá)方式有五種形式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論和說(shuō)明。由于文體性質(zhì)和撰文目的不同，不同種類(lèi)的應(yīng)用文運(yùn)用的表達(dá)方式也各有側(cè)重。

五、旅游應(yīng)用文的寫(xiě)作要求

寫(xiě)作旅游應(yīng)用文的作者素養(yǎng)應(yīng)該是廣泛和全面的，其中包括政治素質(zhì)、思想修養(yǎng)、工作作風(fēng)、職業(yè)道德、智力因素、業(yè)務(wù)水平等。



（一）熟悉方針政策，具有良好的政治素養(yǎng) 

（二）（三）



（四）（五）精通本職工作，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平擴(kuò)大信息儲(chǔ)存，具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu) 練好基本功，具有進(jìn)行熟練寫(xiě)作和操作的能力 具有良好的思維能力

學(xué)習(xí)旅游應(yīng)用文寫(xiě)作應(yīng)采取以下三個(gè)步驟：

１．學(xué)習(xí)有關(guān)旅游應(yīng)用文的理論知識(shí)

旅游應(yīng)用文寫(xiě)作與一般寫(xiě)作一樣，也有自己的理論知識(shí)。應(yīng)深入掌握這些知識(shí)，了解旅游應(yīng)用文的文體特點(diǎn)、寫(xiě)作格式、寫(xiě)作規(guī)律，從而達(dá)到事半功倍的效果。

２．學(xué)習(xí)和分析典范文書(shū)

旅游應(yīng)用文有許多優(yōu)秀作品，我們可以從典范文書(shū)中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，掌握寫(xiě)作的方法。

３．聯(lián)系實(shí)際，多多練習(xí)

應(yīng)用文寫(xiě)作是一種熟能生巧的技能，只有通過(guò)不斷練習(xí)，才能熟練掌握。在練習(xí)時(shí)，還要結(jié)合旅游從業(yè)人員自身的工作、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，真正提高旅游應(yīng)用文寫(xiě)作水平。思考題

一、什么是應(yīng)用文？旅游應(yīng)用文的含義是什么？

二、旅游應(yīng)用文有哪些特點(diǎn)？

三、如何理解應(yīng)用文的主旨？

四、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)？

五、應(yīng)用文寫(xiě)作常用的表達(dá)方式與一般文章寫(xiě)作有什么不同？

六、寫(xiě)作旅游應(yīng)用文有哪些具體要求？

第二章 旅游類(lèi)文體寫(xiě)作

第一節(jié) 景區(qū)、景點(diǎn)介紹

教學(xué)目標(biāo)

● 了解景區(qū)、景點(diǎn)介紹的特點(diǎn)和作用

● 掌握景區(qū)、景點(diǎn)的寫(xiě)作方法和技巧

● 學(xué)習(xí)寫(xiě)作景區(qū)、景點(diǎn)介紹

教學(xué)重點(diǎn)

●按要求寫(xiě)作介紹景區(qū)、景點(diǎn)的文字

教學(xué)難點(diǎn)

●景區(qū)、景點(diǎn)的寫(xiě)作技巧

一、景區(qū)、景點(diǎn)介紹的寫(xiě)作原則

(一)嚴(yán)格的真實(shí)性

真實(shí)地反映景區(qū)景點(diǎn)的自然景觀(guān)和人文景觀(guān)是其寫(xiě)作的最基本原則，切忌虛構(gòu)、編造、偽裝、欺騙旅游者。在一些新開(kāi)發(fā)的人文景點(diǎn)，經(jīng)營(yíng)者為了擴(kuò)大知名度，大肆在宣傳文字中編造其所謂的悠久歷史，欺瞞旅游者，造成了很惡劣的影響。

(二)獨(dú)特的差異性

景區(qū)、景點(diǎn)介紹在嚴(yán)格遵守真實(shí)性原則的前提下，更重要的是要寫(xiě)出當(dāng)?shù)刈匀痪坝^(guān)和人文景觀(guān)的獨(dú)特風(fēng)貌。這種與眾不同的差異性是激發(fā)旅游者動(dòng)機(jī)的重要因素，必須明確“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”的優(yōu)勢(shì)，引發(fā)旅游者求奇、求異、求新、求美的心理共鳴。

(三)審美的藝術(shù)性

 語(yǔ)言美展現(xiàn)景色美，景色美開(kāi)拓意蘊(yùn)美，意蘊(yùn)美升華為審美體驗(yàn)和審美享受。

二、景區(qū)、景點(diǎn)的寫(xiě)作內(nèi)容

(一)關(guān)于景區(qū)介紹的寫(xiě)作

無(wú)論景區(qū)還是景點(diǎn)，都可分為自然景觀(guān)、人文景觀(guān)和自然人文綜合景觀(guān)。

景區(qū)是由一定范圍內(nèi)的若干景點(diǎn)組合而成。景區(qū)景點(diǎn)介紹基本遵循概述景區(qū)，分述景點(diǎn)的原則，融人文精神、地理民俗、典故傳說(shuō)、風(fēng)物特產(chǎn)于優(yōu)美文字之中。景區(qū)介紹猶如一條美麗的珠串，景點(diǎn)介紹則是一顆顆值得賞玩的珍珠。景區(qū)介紹眾星薈萃，景點(diǎn)介紹異彩紛呈。 我們可以總結(jié)出自然景區(qū)介紹包含這樣幾項(xiàng)內(nèi)容：景區(qū)位置——地貌規(guī)模——風(fēng)景特色——地位評(píng)價(jià)。

景區(qū)位置——景區(qū)所在的準(zhǔn)確地理位置。

地貌規(guī)模——景區(qū)的地質(zhì)結(jié)構(gòu)、風(fēng)景規(guī)模。

風(fēng)景特色——景區(qū)的風(fēng)景特點(diǎn)、奇異之處。

地位評(píng)價(jià)——景區(qū)的游覽價(jià)值、權(quán)威評(píng)價(jià)。

人文景觀(guān)的寫(xiě)作內(nèi)容包括：地理位置——?dú)v史變遷——景觀(guān)特色——人文價(jià)值。地理位置：人文景觀(guān)的具體位置。

歷史變遷：人文景觀(guān)的始建年代、規(guī)模程式、經(jīng)歷變化、現(xiàn)今遺存。景觀(guān)特色：人文景觀(guān)的歷史性的特色文化背景，蘊(yùn)涵的民俗風(fēng)情及相關(guān)的歷史人物。人文價(jià)值：人文景觀(guān)所揭示的歷史文化內(nèi)涵和文物的存在價(jià)值及今天景觀(guān)的文化地位和影響。

 綜合類(lèi)景觀(guān)的寫(xiě)作內(nèi)容可以概括為：地理位置——風(fēng)景結(jié)構(gòu)、歷史沿革——景觀(guān)特色——綜合價(jià)值幾個(gè)部分。景觀(guān)價(jià)值和評(píng)價(jià)部分既可以靈活地緊接景區(qū)地理位置之后給人一個(gè)先入為主的強(qiáng)烈印象，也可以放在最后起特別強(qiáng)調(diào)的震撼作用。

(二)關(guān)于景點(diǎn)介紹的寫(xiě)作

景區(qū)介紹是一系列景點(diǎn)的概括性的文字，而景點(diǎn)介紹是一個(gè)具體景點(diǎn)的介紹性文字。一般景點(diǎn)介紹都是在景區(qū)概括性文字之后，并和景區(qū)介紹形成一個(gè)整體，從而達(dá)到彰顯景區(qū)

特色的目的。也就是概述景區(qū)之后，分述景點(diǎn)，所以說(shuō)景點(diǎn)寫(xiě)作和景區(qū)相同之處很多，但具有較強(qiáng)的針對(duì)性，它是針對(duì)一個(gè)具體景觀(guān)的介紹性文字。景點(diǎn)介紹可以使人在很短時(shí)間內(nèi)對(duì)一個(gè)具體景點(diǎn)產(chǎn)生明確的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)略到景點(diǎn)的神韻和魅力。景區(qū)、景點(diǎn)介紹貴在特色，這是最終吸引旅游者的根本原因。所以寫(xiě)作時(shí)需要抓住自然景觀(guān)和人文景觀(guān)的獨(dú)特之處，用最準(zhǔn)確最新奇最別致的字眼來(lái)概括描述。

三．景區(qū)景點(diǎn)介紹的寫(xiě)作技巧

（一）巧妙導(dǎo)入，開(kāi)頭精彩

可以先明確景區(qū)景點(diǎn)的地理位置；也可以評(píng)價(jià)其景觀(guān)的價(jià)值特色?？傊淖珠_(kāi)頭要有特色，給人們留下深刻的印象，起到引導(dǎo)人們的興趣和好奇心的作用。

 例文:６０００多年的文化底蘊(yùn)造就了烏鎮(zhèn)不少的名人，從宋元明到清光緒二十七年為止算起，烏鎮(zhèn)共有舉人１０３人、進(jìn)士４８人，正應(yīng)了“中原兩圣人，江南千狀元”這句俗話(huà)。其中，現(xiàn)代作家茅盾、滿(mǎn)清翰林夏同善以及南北朝梁昭明太子蕭統(tǒng)的老師沈約名氣頗盛。 例文:五大連池“名山如屏障，珠帶五湖清”，自然景色優(yōu)美，素有北國(guó)江南之稱(chēng)。五大連池火山風(fēng)光具有四大特點(diǎn)：山秀、石怪、水幽、泉奇。山，指火山爆發(fā)時(shí)噴出的巖流和碎屑物；水，指波光粼粼的五個(gè)池子；泉，指含有鈉、鉀、鐵、鎂離子和多種微量元素及二氧化碳的“藥泉”。

景區(qū)、景點(diǎn)介紹貴在特色，這是最終吸引旅游者的根本原因。所以寫(xiě)作時(shí)需要抓住自然景觀(guān)和人文景觀(guān)的獨(dú)特之處，用最準(zhǔn)確最新奇最別致的字眼來(lái)概括描述。



（二）提煉神韻，突出特色

人們的認(rèn)識(shí)角度不同，審美層次不同也會(huì)導(dǎo)致介紹文字的水平高低差異。所以需要對(duì)景區(qū)、景點(diǎn)進(jìn)行多方位、多層面的挖掘，提煉總結(jié)出景觀(guān)的瑰麗奇異、悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)、風(fēng)情獨(dú)特之處。



（三）巧妙結(jié)束，回味悠長(zhǎng)

１．總結(jié)式結(jié)束

 例如：走進(jìn)澳門(mén)，在摩天大樓的夾縫間，既可看到中式建筑的寺廟，又可看到西式建筑的教堂；既可看到人們?cè)谇笊癜莘穑部煽吹饺藗冊(cè)谧龆Y拜。在現(xiàn)代商住樓宇、豪華酒店、華麗的教堂和飛馳的小轎車(chē)之外，傳統(tǒng)的風(fēng)采韻味隨處可見(jiàn)：東方式的園林建筑，香火鼎盛的廟宇，沉默的炮臺(tái)，狹窄的石子街道，黃昏時(shí)的三輪車(chē)，還有中老年人的唐裝??寧?kù)o的傳統(tǒng)情致與動(dòng)感十足的現(xiàn)代節(jié)拍相互融合補(bǔ)充，形成澳門(mén)獨(dú)特的城市景觀(guān)。

這段結(jié)束語(yǔ)，對(duì)澳門(mén)的城市景觀(guān)做了一個(gè)全面的總結(jié)，這樣結(jié)束給人一個(gè)回味悠長(zhǎng)的想象空間。

２．暢想式結(jié)束

 例如：蒼山洱海，山水相依，綿延４０多公里，就像一幅色彩鮮明的山水畫(huà)卷?！帮L(fēng)花雪月”四景更使蒼山洱海風(fēng)光獨(dú)具魅力，使人們充滿(mǎn)無(wú)限向往！

關(guān)于蒼山洱海介紹的結(jié)束，具有很強(qiáng)的鼓動(dòng)性，激發(fā)人們的游覽興致。

３．提升式結(jié)束

 例如：風(fēng)景秀麗的“女兒國(guó)”瀘沽湖，風(fēng)情山水互為熏染，使人一走進(jìn)瀘沽湖畔，便宛然走進(jìn)了一個(gè)秀美飄渺的神秘世界。臺(tái)灣著名學(xué)者李森燦先生曾稱(chēng)贊它是極端完美的藝術(shù)品。

這是一個(gè)對(duì)自然景色進(jìn)行人文挖掘的具有審美延伸效果的結(jié)束語(yǔ)。這樣結(jié)束提升了景觀(guān)的欣賞價(jià)值和美學(xué)地位。

４．自然結(jié)束法

 例如：看完陳列，順道還可以去“聽(tīng)鸝館”參觀(guān)。那是一座小小的四合院，里面的盆景值得觀(guān)賞，臨時(shí)舉辦的各種展出也很有文化品位。

這小段文字是武侯祠的結(jié)尾，文字簡(jiǎn)單而自然。采用隨游蹤延續(xù)的順理成章的參觀(guān)結(jié)束法。思考題

１．你所在的地域有哪些是人文與自然相結(jié)合的景觀(guān)呢？請(qǐng)互相說(shuō)一說(shuō)。

２．請(qǐng)以本地的旅游景點(diǎn)為例，說(shuō)說(shuō)它的獨(dú)特之處。

３．以你最熟悉的景點(diǎn)為例，模擬介紹景點(diǎn)的開(kāi)頭或結(jié)尾。4．請(qǐng)你對(duì)所熟悉的景區(qū)寫(xiě)一段介紹性文字。5．為你所了解的一處景點(diǎn)寫(xiě)一段介紹。

第二節(jié) 導(dǎo)游詞的寫(xiě)作

教學(xué)目標(biāo)

● 了解導(dǎo)游詞的特點(diǎn)和作用

● 掌握導(dǎo)游詞的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和要求

● 學(xué)習(xí)寫(xiě)作導(dǎo)游詞

教學(xué)重點(diǎn)

● 按要求寫(xiě)作一篇規(guī)范的導(dǎo)游詞

教學(xué)難點(diǎn)

●導(dǎo)游詞的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)

導(dǎo)游詞是導(dǎo)游員在引導(dǎo)游客游覽觀(guān)光時(shí)所使用的一種旅游專(zhuān)業(yè)應(yīng)用文體。它可以是對(duì)名勝古跡的介紹、對(duì)文物陳列的解說(shuō)、對(duì)展覽標(biāo)本的說(shuō)明，還可以是產(chǎn)品展銷(xiāo)的推薦等等，導(dǎo)游員通過(guò)導(dǎo)游詞導(dǎo)引旅游活動(dòng)，間接達(dá)到推廣旅游市場(chǎng)的作用。所以導(dǎo)游詞的質(zhì)量，關(guān)系到旅游服務(wù)的質(zhì)量，也關(guān)系到旅游景區(qū)的“名牌”形象。

一、導(dǎo)游詞的特點(diǎn)

導(dǎo)游詞不僅具備一般旅游應(yīng)用的特點(diǎn)，還有自己的特點(diǎn)。

導(dǎo)游詞最終要通過(guò)導(dǎo)游員的述說(shuō)具體地表現(xiàn)出來(lái)，所以口頭表達(dá)是導(dǎo)游詞的顯著特點(diǎn)。導(dǎo)游詞的作用不僅是讓人看，更重要的是讓人聽(tīng)。它既作用于人們的視覺(jué)，又作用于人們的聽(tīng)覺(jué)，并且是在人們欣賞事物的進(jìn)行中起著關(guān)鍵的作用。所以導(dǎo)游詞要寫(xiě)得通俗易懂，明白曉暢。導(dǎo)游詞以書(shū)面形式成形，卻用口語(yǔ)表達(dá)來(lái)具體實(shí)現(xiàn)，因此有轉(zhuǎn)瞬即逝的特點(diǎn)。這就要求導(dǎo)游詞的作者在選擇語(yǔ)言的時(shí)候，注意運(yùn)用準(zhǔn)確易懂又凝練生動(dòng)的詞匯，旅游者不用反復(fù)琢磨就可捕捉到關(guān)鍵的信息，避免那些晦澀艱深的語(yǔ)句出現(xiàn)。

由于導(dǎo)游詞是對(duì)具體的游覽場(chǎng)景進(jìn)行解說(shuō)，所以它不僅僅是增長(zhǎng)旅游者的知識(shí)，開(kāi)闊旅游者的視野；還起著引領(lǐng)旅游者審美情趣的作用。這就要求在撰寫(xiě)導(dǎo)游詞的時(shí)候?qū)λ榻B的內(nèi)容進(jìn)行深入細(xì)致的研究，同時(shí)有獨(dú)特的視角，挖掘其內(nèi)在的審美韻味。切忌不懂裝懂，胡亂編造，違反政策法規(guī)和導(dǎo)游管理?xiàng)l例。撰寫(xiě)導(dǎo)游詞必須準(zhǔn)確把握歷史背景，揭示其文化內(nèi)涵，選擇鮮明準(zhǔn)確的語(yǔ)言，引導(dǎo)旅游者進(jìn)入一個(gè)崇高的審美境界。

二、導(dǎo)游詞的作用

(一)溝通情感，樹(shù)立形象

打造旅游精品是吸引游客的成功經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)旅游精品的產(chǎn)生，需要提高旅游景區(qū)各個(gè)環(huán)節(jié)的品位檔次。一篇成功的導(dǎo)游詞必須具有飽滿(mǎn)的情感，“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，把熱情友好的情愫傳達(dá)于優(yōu)美文字之中更能讓旅游者有賓至如歸的感覺(jué)。

(二)引導(dǎo)游覽，雕塑精品

我國(guó)有五千年的文明史，有廣闊壯麗的中華大地，古老的文明和現(xiàn)代化的腳步。不僅讓國(guó)人想去盡覽祖國(guó)美景，更吸引著世界各地的游人，對(duì)這個(gè)神奇的東方國(guó)家充滿(mǎn)著強(qiáng)烈的好奇心。瑰麗奇異的自然風(fēng)光，悠久珍貴的文物古跡，世界聞名的美酒佳肴??這其中的神韻和奇妙是需要引領(lǐng)才能感悟其精髓的。導(dǎo)游詞不僅可以向旅游者介紹知識(shí)，還能幫助游客更篇三：《旅游應(yīng)用文寫(xiě)作》教學(xué)大綱

《旅游應(yīng)用文寫(xiě)作》教學(xué)大綱

一、課程基本信息：

課程代碼：000110 課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)課

適用專(zhuān)業(yè)：學(xué)院旅游管理、酒店管理專(zhuān)業(yè) 開(kāi)課學(xué)期：第四學(xué)期、第五學(xué)期 學(xué) 時(shí)：32 學(xué) 分：2

二、課程定位與教學(xué)目標(biāo)：

1、課程定位：

本課程是專(zhuān)業(yè)群下設(shè)各專(zhuān)業(yè)共同必須掌握的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程比較系統(tǒng)的介紹和講授了當(dāng)前社會(huì)生活中常用的旅游應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作的知識(shí)和技巧，具有很強(qiáng)的實(shí)用性、可操作性和社會(huì)實(shí)踐性。

2、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握旅游應(yīng)用文書(shū)的寫(xiě)作規(guī)律和方法技巧，提高學(xué)生實(shí)際寫(xiě)作的能力，以適應(yīng)未來(lái)工作的需要。

3、與其他課程的聯(lián)系： 為其它專(zhuān)業(yè)課服務(wù)

三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配： 第一章 旅游應(yīng)用寫(xiě)作基礎(chǔ)

學(xué)時(shí)：4 教學(xué)內(nèi)容：本章首先對(duì)旅游應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作進(jìn)行了概述，然后介紹旅游應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作的 思路與結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言與表達(dá)方式，為后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

知識(shí)要求：掌握旅游應(yīng)用寫(xiě)作和旅游應(yīng)用文的概念 能力要求：了解旅游應(yīng)用寫(xiě)作的特點(diǎn)和作用

重點(diǎn)：旅游應(yīng)用寫(xiě)作的特點(diǎn) 難點(diǎn)：了解旅游應(yīng)用文的分類(lèi) 第二章 行政公文寫(xiě)作

學(xué)時(shí)：6 教學(xué)內(nèi)容：本章首先對(duì)行政公文寫(xiě)作知識(shí)進(jìn)行了概述，為后續(xù)公文文種的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。然后通過(guò)精講理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)，對(duì)各種公文的涵義、用途進(jìn)行介紹，使學(xué)生明確各種公文的特點(diǎn)和類(lèi)型，并掌握其寫(xiě)作方法。

知識(shí)要求：掌握行政公文的含義、格式，掌握通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批

復(fù)的寫(xiě)法

能力要求：能結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景正確書(shū)寫(xiě)各種行政公文

重點(diǎn)：各類(lèi)行政公文的格式 難點(diǎn)：各類(lèi)行政公文的書(shū)寫(xiě)要求 第三章 事務(wù)文書(shū)寫(xiě)作 學(xué)時(shí)：6 教學(xué)內(nèi)容： 本章有針對(duì)性地選取了一些事務(wù)文書(shū)進(jìn)行講解，通過(guò)精講理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)，對(duì)計(jì)劃、總結(jié)、啟事和產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的涵義、用途進(jìn)行介紹，并對(duì)重要文種的寫(xiě)作方法進(jìn)行講解。

知識(shí)要求：掌握事務(wù)文書(shū)的概念、類(lèi)型、作用，掌握申請(qǐng)書(shū)、計(jì)劃、策劃書(shū)、總述職報(bào)告的寫(xiě)法。

能力要求：能結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景正確書(shū)寫(xiě)各種事務(wù)公文

重點(diǎn)：事務(wù)文書(shū)的格式 難點(diǎn)：申請(qǐng)書(shū)、計(jì)劃、策劃書(shū)、總述職報(bào)告等文種的寫(xiě)法 第四章 旅游介紹類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作

學(xué)時(shí)：6 教學(xué)內(nèi)容： 本章主要對(duì)旅游介紹類(lèi)文書(shū)進(jìn)行講解，通過(guò)精講理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)，對(duì)導(dǎo)游詞、景區(qū)和景點(diǎn)介紹、旅游廣告、旅游指南的涵義、用途進(jìn)行介紹，并對(duì)重要文種的寫(xiě)作方法進(jìn)行著重訓(xùn)練。

知識(shí)要求：了解旅游介紹類(lèi)的相關(guān)知識(shí)，掌握旅游介紹類(lèi)文書(shū)的寫(xiě)作方法 能力要求：能寫(xiě)出符合實(shí)際需要的旅游介紹類(lèi)文書(shū) 重點(diǎn)：了解旅游介紹類(lèi)文書(shū)的寫(xiě)作背景 難點(diǎn)：掌握旅游介紹類(lèi)文書(shū)的寫(xiě)作方法 第五章 旅游商務(wù)類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作

學(xué)時(shí)：4 教學(xué)內(nèi)容： 本章選取了旅游活動(dòng)中的一些商務(wù)類(lèi)應(yīng)用文書(shū)進(jìn)行講授，通過(guò)精講理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)，對(duì)旅游市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、旅游項(xiàng)目可行性研究報(bào)告、旅游合同、招標(biāo)書(shū)、投標(biāo)書(shū)的涵義、用途進(jìn)行介紹，并對(duì)重要文種的寫(xiě)作方法進(jìn)行講解。

知識(shí)要求：了解旅游合同、旅游項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的相關(guān)知識(shí)，掌握旅游合同、旅游項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的寫(xiě)作方法 能力要求：能寫(xiě)出符合實(shí)際需要的旅游合同、旅游項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 重點(diǎn)：旅游合同和旅游項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的格式

難點(diǎn)：掌握旅游合同和旅游項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的寫(xiě)作方法 第六章 求職文書(shū)寫(xiě)作

學(xué)時(shí)：2 教學(xué)內(nèi)容：本章主要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、就業(yè)實(shí)際，介紹了大學(xué)生通用文書(shū)的寫(xiě)作，如競(jìng)聘辭、求職信、簡(jiǎn)歷、辭職信的基本特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。

知識(shí)要求：掌握求職文書(shū)的概念、類(lèi)型、作用，掌握各類(lèi)求職文書(shū)的格式

能力要求：能運(yùn)用各種求職文書(shū)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題 重點(diǎn)：求職文書(shū)的特點(diǎn)、格式 難點(diǎn)：熟練掌握求職文書(shū)的寫(xiě)法 第七章 傳播類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作

學(xué)時(shí)：2 教學(xué)內(nèi)容： 本章選取了傳播類(lèi)文書(shū)進(jìn)行講授，通過(guò)精講理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)，對(duì)消息、通訊的涵義、用途進(jìn)行介紹，并對(duì)其的寫(xiě)作方法進(jìn)行講解。

知識(shí)要求：了解傳播類(lèi)文書(shū)和消息的相關(guān)知識(shí)，掌握消息的寫(xiě)作方法 能力要求：能寫(xiě)出符合實(shí)際需要的消息 重點(diǎn)：掌握消息的基本格式 難點(diǎn)：掌握消息的寫(xiě)作方法 第八章 旅游業(yè)務(wù)表格

學(xué)時(shí)：2 教學(xué)內(nèi)容：本章主要講授旅游類(lèi)企業(yè)常用業(yè)務(wù)表格的寫(xiě)作，如旅行社、酒店前廳部、酒店客房部、酒店餐飲部等業(yè)務(wù)表格的基本特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。知識(shí)要求：掌握各類(lèi)常用業(yè)務(wù)表格的類(lèi)型、作用、格式 能力要求：能運(yùn)用各種旅游類(lèi)企業(yè)常用業(yè)務(wù)表格來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題 重點(diǎn)：旅游類(lèi)企業(yè)常用業(yè)務(wù)表格的特點(diǎn)、格式 難點(diǎn)：熟練掌握旅游類(lèi)企業(yè)常用業(yè)務(wù)表格的寫(xiě)法

四、評(píng)價(jià)方式（含考核方式和成績(jī)記載說(shuō)明）

本課程為考查課，采用開(kāi)卷、筆試的考核方式進(jìn)行考核，以考查學(xué)生對(duì)應(yīng)用文體的基礎(chǔ)知識(shí)的理解及實(shí)際文體寫(xiě)作能力的掌握，盡量避免死記硬背式的考試。期末考試成績(jī)占總評(píng)成績(jī)60%，平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、到課率共占總評(píng)成績(jī)的40%。成績(jī)錄入學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)，紙質(zhì)版報(bào)教務(wù)處存檔。

五、建議的教材和參考書(shū)目

六、其他說(shuō)明

因?qū)I(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不同，任課教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用寫(xiě)作 需要，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，并注意與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。篇四：應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)

課程教學(xué)設(shè)計(jì) 2013～2014 學(xué)年第 一學(xué)期

教學(xué)部門(mén) 旅游系 課程名稱(chēng) 應(yīng)用文寫(xiě)作 專(zhuān)業(yè)、班級(jí)12烹飪一、二、三班 主講教師 李敏

山東省濰坊商業(yè)學(xué)校

應(yīng)用文寫(xiě)作 課程教學(xué)設(shè)計(jì)

一、管理信息

課程名稱(chēng)：應(yīng)用文寫(xiě)作 批 準(zhǔn) 人：范守才 課程代碼： 所屬系部：旅游系 制 定 人：李靜 制定時(shí)間：2013.9.3

二、基本信息

課程類(lèi)型：公共基礎(chǔ)課 學(xué) 分：2 必 修 課：是 學(xué) 時(shí)：36 選 修 課：否 授 課 對(duì) 象：12烹飪一、二、三班

三、課程設(shè)計(jì)

1、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

2、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)

3、能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)

4、教學(xué)進(jìn)度表設(shè)計(jì) 篇五：應(yīng)用文寫(xiě)作教案范例

緒言 在現(xiàn)代社會(huì)里，應(yīng)用文是人們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、工作中交流思想、處理事務(wù)、解決問(wèn)題、互通情況所經(jīng)常用運(yùn)到的工具。應(yīng)用文寫(xiě)作是現(xiàn) 代人必備的能力之一。葉圣陶先生 1981 年 8 月同《寫(xiě)作》雜志編輯人員 談話(huà)時(shí)指出： “寫(xiě)作范圍很寬廣，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，寫(xiě)工作計(jì)劃，寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，寫(xiě)信寫(xiě)通知等等，都包括在內(nèi)，當(dāng)然也包括文學(xué)作品?！按髮W(xué)畢業(yè)生不 ” 一定要能寫(xiě)小說(shuō)詩(shī)歌，但是一定要能寫(xiě)工作和生活中實(shí)用的文章，而且 非寫(xiě)得既通順又扎實(shí)不可。葉圣陶先生這番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)，引起了社會(huì) ” 各界的廣泛關(guān)注。隨著社會(huì)的發(fā)展，應(yīng)用文寫(xiě)作的要求也逐步提高，文 體格式也逐步完善。寫(xiě)好應(yīng)用文是當(dāng)今社會(huì)人民的基本素質(zhì)之一。作為 中小學(xué)生的我們，自然也需要這樣的素質(zhì)。寫(xiě)好應(yīng)用文，是衡量一個(gè)學(xué) 生語(yǔ)文實(shí)踐能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)以致用，應(yīng)用文寫(xiě)作就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。第一節(jié)應(yīng)用寫(xiě)作概述應(yīng)用寫(xiě)作的含義、特點(diǎn)和分類(lèi) 應(yīng)用寫(xiě)作是一種實(shí)用性強(qiáng)、使用廣泛、格式 較為固定的書(shū)面表達(dá)方式，在我國(guó)有著悠久的歷 史和豐富的經(jīng)驗(yàn)。所謂應(yīng)用寫(xiě)作，是指各類(lèi)應(yīng)用文的寫(xiě)作。它是指人們 在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，處理公事和私事經(jīng)常使用的文字表達(dá)形式。任何文章都是為時(shí)而著，因事而做的。古今中外，凡文章皆為應(yīng)用。1但是，人們并不把文學(xué)作品、一般論文等叫做應(yīng)用文，只把日常生活中 的書(shū)信、日記、條據(jù)、公約、工作計(jì)劃、調(diào)查報(bào)告、總結(jié)、簡(jiǎn)報(bào)、公文 等列入應(yīng)用文體。應(yīng)用文作為一種文章體裁，不是一個(gè)寬泛的概念，它 有著自己特定的含義。應(yīng)用文在我國(guó)歷史悠久，從甲骨文起就已存在應(yīng)用文，《尚書(shū)》中就 存在不少應(yīng)用文體，而我們所學(xué)課本中有不少文言文也是屬于應(yīng)用問(wèn)題，比如《出師表》。絕大部分史冊(cè)也應(yīng)當(dāng)屬于應(yīng)用文體。新中國(guó)建立后，這 一問(wèn)題又進(jìn)行了規(guī)范和拓展，基本形成現(xiàn)在固定的格式。其實(shí)現(xiàn)在書(shū)信 中有許多特殊的用詞都是從古文中沿用過(guò)來(lái)的，這也說(shuō)明了應(yīng)用文在中 國(guó)已經(jīng)發(fā)展了很長(zhǎng)時(shí)間并逐步走向了成熟。在應(yīng)用文漫長(zhǎng)的發(fā)育過(guò)程中，這樣的問(wèn)題也逐漸具備了自己鮮明地個(gè)性，很容易和一般的文學(xué)作品進(jìn) 行區(qū)別了。其主要特性是實(shí)用性、模式性、簡(jiǎn)約性。實(shí)用可以說(shuō)是應(yīng)用 文體最具鮮明個(gè)性的特點(diǎn)了，此種文體以“實(shí)用”為根本，能直接服務(wù) 于我們的工作和學(xué)習(xí)。而我們一般學(xué)習(xí)的文章基本都是側(cè)重于文學(xué)性的，強(qiáng)調(diào)去分析文章的語(yǔ)言精妙或者藝術(shù)手段高超。應(yīng)用文不過(guò)多考慮問(wèn)題 的藝術(shù)性，就這一點(diǎn)，應(yīng)用文體就鮮明得呈現(xiàn)在我們眼前了。應(yīng)用文體 的 格式也是相對(duì)固定的，尤其是公務(wù)應(yīng)用文，各種應(yīng)用文樣式都有式可 依，而一般的文學(xué)樣式是不拘泥于格式的。應(yīng)用文的根本是服務(wù)于學(xué)習(xí)工作，因此對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)約性也有嚴(yán)格的要求，試想，要是 學(xué)校出一則通知，需要想寫(xiě)小說(shuō)那樣，那會(huì)耽誤多少事啊？魯迅說(shuō)過(guò)分類(lèi)有益于揣摩文章。對(duì)應(yīng)用文的分類(lèi)，從適用范圍和內(nèi) 容劃分，可以分為“公務(wù)文書(shū)”“事物文書(shū)”“財(cái)貿(mào)文書(shū)”“司法文書(shū)”、、、、“外交文書(shū)”“科技應(yīng)用文”“日常生活應(yīng)用文”等等。按其形式細(xì)分，、、可以分成如下類(lèi)別：

21、條據(jù)類(lèi)：借條、領(lǐng)條、收條、留條、便條等。

2、書(shū)信類(lèi)：慰問(wèn)信、感謝信、賀信、信件、申請(qǐng)書(shū)、決心書(shū)、倡議 書(shū)、請(qǐng)柬、介紹信等。

3、報(bào)告類(lèi)：工作報(bào)告、請(qǐng)示、調(diào)查報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)、紀(jì)要、通報(bào)、總結(jié) 匯總等。

4、計(jì)劃類(lèi)：計(jì)劃、規(guī)劃、提案、方案、綱要、建議、設(shè)想等。

5、告示類(lèi)：告示、布告、通告、通知、廣告、海報(bào)、簡(jiǎn)介、預(yù)告、啟示、公告等。

6、函件類(lèi)：公函、便函等。

7、命令類(lèi)：命令、令、指令、通令等。

8、決議類(lèi)：決定、決議、協(xié)議、指示、批復(fù)等。

9、規(guī)章類(lèi)：章程、準(zhǔn)則、條例、規(guī)定、守則、辦法、公約、須知等。

10、筆記類(lèi)：筆記、日記、記錄等。

11、其他類(lèi)：電報(bào)、電文、電傳、證書(shū)、表格、標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、對(duì)聯(lián) 等。應(yīng)用文問(wèn)題所包括的范圍廣、種類(lèi)多，以上所舉，未盡其類(lèi)。中小學(xué)生所學(xué)習(xí)和掌握的應(yīng)用文是指常見(jiàn)的日常生活應(yīng)用文，其格 式并沒(méi)有嚴(yán)格的要求，但也不是不講任何規(guī)矩的，我們現(xiàn)在給大家 所指出的正是日常 生活應(yīng)用文應(yīng)該注意的寫(xiě)作方法和要求。而正式應(yīng)用文體在此不作 要求。最為中小學(xué)生，掌握一些日常應(yīng)用文是十分必要的，往往不 經(jīng)意間我們可能就在這小小的字條上犯錯(cuò)，那就貽笑大方了。第二節(jié) 第一講常見(jiàn)生活應(yīng)用文范舉 條據(jù)（借條、收條、便條、留言條、請(qǐng)假條）簡(jiǎn)單條據(jù)一般是指作為某事的憑證或依據(jù)，是日常生活中經(jīng)常3使用到的一種應(yīng)用文體，有的正式條據(jù)還具備一定的法律依作用。我們要買(mǎi)東西需要索要發(fā)票或者收據(jù)、向老師請(qǐng)假要寫(xiě)書(shū)面請(qǐng)教條、偶遇突發(fā)事件還會(huì)用到便條等，可見(jiàn)正確寫(xiě)好條據(jù)能幫我們解決生 活中許多的困難。今天和大家介紹的是一些簡(jiǎn)單的條據(jù)書(shū)寫(xiě)方法，隨和正式條據(jù)有一定的區(qū)別，但足夠我們平時(shí)使用了。簡(jiǎn)單條據(jù)一般是有三部分組成，標(biāo)題、正文和落款，部分還需 要稱(chēng)呼。根據(jù)條據(jù)陳述和使用范圍不同，對(duì)其具體的要求也不盡相 同。但是無(wú)論何種條據(jù)，語(yǔ)言都必須簡(jiǎn)潔明了，這也是所有應(yīng)用文 具備 敬禮 學(xué)生：張雨薇 2009 年 11 月 8 日也最接近私人信件。因?yàn)檎?qǐng)假是向老師 或者領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，格式和措辭也就應(yīng)當(dāng)規(guī) 格點(diǎn)，以表示誠(chéng)意和對(duì)別人的尊重。標(biāo)題居中書(shū)寫(xiě)“請(qǐng)假條”字樣。轉(zhuǎn)行定格書(shū)寫(xiě)稱(chēng)呼，后面用冒號(hào)。另起一行空兩格書(shū)寫(xiě)正文。內(nèi)容 需寫(xiě)明請(qǐng)假原因及請(qǐng)假日限。正文書(shū)寫(xiě) 完后另起一行空兩格書(shū)寫(xiě)“此致”，再 另起一行定格書(shū)寫(xiě)“敬禮”，以示尊敬。正文右下方署名日期。條據(jù)是我們?nèi)粘Ｉ钪凶顬槌Ｒ?jiàn)的應(yīng)用文體之一，也是最為便捷的 傳達(dá)信息的有效方式。學(xué)會(huì)寫(xiě)條據(jù)對(duì)于我們中小學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有實(shí)際作6用的。以上概括的也是條據(jù)的一般形式，我們要學(xué)會(huì)根據(jù)不同種類(lèi)的條 據(jù)適當(dāng)進(jìn)行更改，以適應(yīng)內(nèi)容的需要。條據(jù)是私人常用的字條，因此格 式上并沒(méi)有過(guò)于嚴(yán)格的要求，除非以單位名義寫(xiě)條據(jù)，一般也不需要蓋 章。條據(jù)雖然簡(jiǎn)單，但在一定情況下卻起著法律依據(jù)的作用。試一試（1）張瀾打算請(qǐng)王華轉(zhuǎn)交一張便條給李明，他打算向李明借一本六年 級(jí)上語(yǔ)文 《教材解析》 并請(qǐng)王華帶給他。，請(qǐng)您替張瀾寫(xiě)一張便條。（2）假如你今天因?yàn)榧抑杏惺拢荒軈⒓訉W(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)你寫(xiě)一張 請(qǐng)假條給你的班主任老師，向他請(qǐng)假。大家來(lái)找茬 請(qǐng)找出下面條據(jù)中存在的問(wèn)題，并改正。借 條今借到學(xué)?？倓?wù)處勞動(dòng)工具，用于班級(jí)大掃除。過(guò)幾天 歸還。望批準(zhǔn)。此致 五（2）班第二講通知、書(shū)信通知、書(shū)信也是我們?nèi)粘Ｉ畛Ｒ?jiàn)應(yīng)用文體。這兩種文體適用范圍 很廣泛，有公用文書(shū)、外交文書(shū)、私人信件等，其格式要比條據(jù)要嚴(yán)格 一點(diǎn)。我們?cè)诖私榻B的是生活應(yīng)用文，因此還是以簡(jiǎn)單通知、書(shū)信為主，而公用文書(shū)則別再多談。通知 “通知”可以分為公用規(guī)范通知和簡(jiǎn)易通知，有書(shū)面通知和口頭通7知。我們?cè)诖私榻B的是簡(jiǎn)單的書(shū)面通知。平時(shí)我們?cè)趯W(xué)校公布欄里張貼 的通知實(shí)際上是最簡(jiǎn)單的書(shū)面通知，和口頭通知內(nèi)容基本相似。如果是 上級(jí)下行的通知文件，那格式就相對(duì)嚴(yán)格一點(diǎn)。比如由學(xué)校行政部本下 發(fā)班級(jí)通知?jiǎng)t就必須又相對(duì)嚴(yán)格、詳細(xì)的通知，他在形式上類(lèi)似與行政 公文，但要求沒(méi)有行政公文那么嚴(yán)格。下面我們就簡(jiǎn)單介紹兩種學(xué)校中常見(jiàn)的通知類(lèi)型。a：簡(jiǎn)要正式通知泰州市漁行實(shí)驗(yàn)學(xué)校關(guān)于組織 2009 年慶元旦文藝匯演的通知各班班主任： 為迎接新年的到來(lái)，弘揚(yáng)青少年蓬勃朝氣，增添學(xué)校文化氛圍，促 進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育全面發(fā)展，經(jīng)校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、團(tuán)總支研究決定，發(fā)動(dòng) 全校師生力量，組織“2009 年泰州市漁行實(shí)驗(yàn)學(xué)校慶元旦文藝匯演”的 活動(dòng)。具體活動(dòng)安排如下：(1)各班需積極準(zhǔn)備匯演節(jié)目，各班班主任負(fù)責(zé)組織監(jiān)督班級(jí)上班節(jié)目的 準(zhǔn)備工作。(2)各班需準(zhǔn)備三個(gè)節(jié)目，歌曲、相聲、小品、樂(lè)器、舞蹈、朗誦等，形 式不拘，但避免單一形式節(jié)目。節(jié)目?jī)?nèi)容需體現(xiàn)青春活力，積極向上。(3)各班需保證節(jié)目質(zhì)量，利用課余時(shí)間認(rèn)真準(zhǔn)備排練，相關(guān)老師做好積 極配合，并給予最大的幫助。一旦節(jié)目上報(bào)，除非特殊情況，節(jié)目一 律不得退出。(4)各班在 11 月 20 日之前將節(jié)目單及表演學(xué)生名單上報(bào)團(tuán)總支，學(xué)校將 在 12 月 15 日下午進(jìn)行節(jié)目檢查審核。此次活動(dòng)是我校建立以來(lái)組織的一次大型的師生互動(dòng)活動(dòng)，希望各班8認(rèn)真對(duì)待，積極參與，班主任做好活動(dòng)的宣傳組織工作?；顒?dòng)將作為各 班文明班級(jí)考核依據(jù)之一。泰州市漁行實(shí)驗(yàn)學(xué)校（蓋章）校長(zhǎng)室 教導(dǎo)處 團(tuán)總支2008 年 11 月 1 日 注意點(diǎn)：標(biāo)題寫(xiě)在正中間，文字較多可分行書(shū)寫(xiě)。標(biāo)題的形式也多種多樣，可以簡(jiǎn)單寫(xiě)“通知”“緊急通知”或者“關(guān)于??的、通知”，如果是內(nèi)容型的題目，內(nèi)容需要高度概括，只需交代事件即可。通知對(duì)象的名稱(chēng)寫(xiě)在正文之前，頂格書(shū)寫(xiě)，后面加冒號(hào)。另起一行空兩格寫(xiě)正 文。正式通知的正文內(nèi)容比較詳細(xì)，除了需要明確活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)對(duì)象、活動(dòng)時(shí)間 和地點(diǎn)之外，對(duì)活動(dòng)的具體安排也要做出具體說(shuō)明。落款寫(xiě)發(fā)通知的單位和時(shí)間。單位名稱(chēng)、部門(mén)在上行，日期在下行。一般正式 通知需要加蓋單位公章。b：簡(jiǎn)要非正式通知通知注意點(diǎn)：簡(jiǎn)要非正式通知，正文內(nèi)容相當(dāng)簡(jiǎn) 單，口頭也能轉(zhuǎn)述。值得注意的是，正 文內(nèi)容中明確了說(shuō)明對(duì)象，那么通知開(kāi) 頭的稱(chēng)呼就可以省略。今天下午第三、四節(jié)課將在學(xué) ?；@球常舉行廣播操會(huì)操比賽。請(qǐng) 各班班主任及同學(xué)和評(píng)委老師在 第二節(jié)課下后迅速到籃球場(chǎng)集中，做好賽前準(zhǔn)備工作。體育教研組 2009 年 11 月 13 日9你知道嗎？ 正規(guī)的行政公文是具有權(quán)威性的，因此它的格式是有嚴(yán)格的要求 的。通知這樣的應(yīng)用文是屬于下行文體，一般只用于上級(jí)對(duì)下級(jí) 進(jìn)行工作指示和安排。它除了日常通知所劇本的特點(diǎn)和組成部分 之外，還必須有主送機(jī)關(guān)、附件及名稱(chēng)、發(fā)文機(jī)關(guān)、主題詞、抄送機(jī)關(guān)等。行政公 文還必須有紅頭標(biāo)簽，指明發(fā)文單位，同時(shí)要交代清楚發(fā)文批號(hào)和字號(hào)，如果是加 密文件還需要交代清楚保密年限。對(duì)印發(fā)紙張、打印格式也有具體要求。所以印發(fā) 類(lèi)行政公文要比日常使用的應(yīng)用文要復(fù)雜得多了。no。

第五篇：旅游應(yīng)用文

旅游應(yīng)用文寫(xiě)作

第一章 緒 論

【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解旅游應(yīng)用文的概念和特點(diǎn)，掌握旅游應(yīng)用寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)旅游應(yīng)用寫(xiě)作的方法及寫(xiě)作應(yīng)用文的要求。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】把握旅游應(yīng)用文的特點(diǎn)，準(zhǔn)確掌握旅游應(yīng)用文寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)和要求?！居?jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)

【教學(xué)方法】講授法、討論法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法 【教學(xué)手段與教具】大綱、教案、講稿、教材 【輔導(dǎo)答疑要點(diǎn)】旅游應(yīng)用文的特點(diǎn) 【教學(xué)思路】

一、導(dǎo)入新課：

這是本學(xué)期第一節(jié)課，教師用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言向?qū)W生講述學(xué)習(xí)本學(xué)科的重要性以及領(lǐng)域內(nèi)較前沿的知識(shí)，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境之中。

高職教育迅速發(fā)展，旅游職業(yè)人才社會(huì)需求量增大。旅游應(yīng)用寫(xiě)作作為旅游的信息載體和交往工具，不僅日益進(jìn)入社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活的各個(gè)領(lǐng)域，而且，作為個(gè)人能力與素質(zhì)的體現(xiàn)，逐漸被納入旅游人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的視野。因此，《旅游應(yīng)用寫(xiě)作》課程是通向?qū)W生旅游職業(yè)生涯，走向旅游事業(yè)成功之路的奠基石。該課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)具有巨大的社會(huì)應(yīng)用前景。

二、講授新課

1、出示問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)，把一些概念性的客觀(guān)知識(shí)理出來(lái)，形成初步印象。

2、在自學(xué)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生提出自學(xué)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，在老師的帶領(lǐng)下大家互動(dòng)解決。

3、根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況，老師再?lài)@教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展、深化和延伸。

三、應(yīng)用能力訓(xùn)練 【教學(xué)內(nèi)容】

第一節(jié) 應(yīng)用文體寫(xiě)作概述

一、旅游應(yīng)用文的概念

旅游應(yīng)用文是專(zhuān)業(yè)文書(shū)的一個(gè)類(lèi)別，是在旅游工作或旅游活動(dòng)中應(yīng)用得最多的實(shí)用文章。它既有一般應(yīng)用文體的基本性質(zhì)，又有旅游行業(yè)、旅游工作和旅游活動(dòng)的特性。我們所說(shuō)的旅游實(shí)用寫(xiě)作，就是指旅游應(yīng)用文寫(xiě)作。

二、旅游應(yīng)用文的特點(diǎn)

（一）實(shí)用性

旅游應(yīng)用文的首要特點(diǎn)是實(shí)用性。它與文學(xué)作品只供人們閱讀欣賞不同，旅游應(yīng)用文是實(shí)際應(yīng)用到旅游工作和旅游活動(dòng)中去的工具。實(shí)用特點(diǎn)除了表現(xiàn)為工具性之外，還表現(xiàn)在簡(jiǎn)要性和時(shí)效性方面。所謂簡(jiǎn)要性，是指旅游應(yīng)用文內(nèi)容簡(jiǎn)潔扼要、語(yǔ)言準(zhǔn)確洗煉、文風(fēng)樸實(shí)無(wú)華。所謂時(shí)效性，是指寫(xiě)作成文的時(shí)間和文章的使用時(shí)間都是有一定的限制的。

（二）規(guī)范性

旅游應(yīng)用文形式多樣，但其中相當(dāng)一部分體裁、文種的寫(xiě)作形式又有一定的規(guī)范性。這種規(guī)范性是指那些已經(jīng)約定俗成的文體都有特寫(xiě)的含義、特征、用途、基本形態(tài)、構(gòu)成要素和語(yǔ)言體式（俗稱(chēng)語(yǔ)體）。

（三）協(xié)作性

很多旅游應(yīng)用文是團(tuán)體運(yùn)作的產(chǎn)物，是集體智慧和創(chuàng)作的結(jié)晶。在本書(shū)介紹的旅游應(yīng)用文中，除消息、通訊可以基本上由個(gè)人獨(dú)立寫(xiě)成之外，其他的都要靠多位作者、多個(gè)部門(mén)甚至多個(gè)地區(qū)、多個(gè)單位協(xié)作，才能完成。

三、旅游應(yīng)用文的作用

（一）管理規(guī)范

（二）信息交流

（三）宣傳教育

（四）記載憑據(jù)

篇二：《旅游應(yīng)用文寫(xiě)作》教學(xué)大綱 《旅游應(yīng)用文寫(xiě)作》教學(xué)大綱

一、課程基本信息：

課程代碼：000110 課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)課

適用專(zhuān)業(yè)：學(xué)院旅游管理、酒店管理專(zhuān)業(yè) 開(kāi)課學(xué)期：第四學(xué)期、第五學(xué)期 學(xué) 時(shí)：32學(xué) 分：2

二、課程定位與教學(xué)目標(biāo)：

1、課程定位：

本課程是專(zhuān)業(yè)群下設(shè)各專(zhuān)業(yè)共同必須掌握的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程比較系統(tǒng)的介紹和講授了當(dāng)前社會(huì)生活中常用的旅游應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作的知識(shí)和技巧，具有很強(qiáng)的實(shí)用性、可操作性和社會(huì)實(shí)踐性。

2、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握旅游應(yīng)用文書(shū)的寫(xiě)作規(guī)律和方法技巧，提高學(xué)生實(shí)際寫(xiě)作的能力，以適應(yīng)未來(lái)工作的需要。

3、與其他課程的聯(lián)系： 為其它專(zhuān)業(yè)課服務(wù)

三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配： 第一章 旅游應(yīng)用寫(xiě)作基礎(chǔ) 學(xué)時(shí)：4 教學(xué)內(nèi)容：本章首先對(duì)旅游應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作進(jìn)行了概述，然后介紹旅游應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作的 思路與結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言與表達(dá)方式，為后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

知識(shí)要求：掌握旅游應(yīng)用寫(xiě)作和旅游應(yīng)用文的概念 能力要求：了解旅游應(yīng)用寫(xiě)作的特點(diǎn)和作用

重點(diǎn)：旅游應(yīng)用寫(xiě)作的特點(diǎn) 難點(diǎn)：了解旅游應(yīng)用文的分類(lèi) 第二章 行政公文寫(xiě)作 學(xué)時(shí)：6 教學(xué)內(nèi)容：本章首先對(duì)行政公文寫(xiě)作知識(shí)進(jìn)行了概述，為后續(xù)公文文種的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。然后通過(guò)精講理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)，對(duì)各種公文的涵義、用途進(jìn)行介紹，使學(xué)生明確各種公文的特點(diǎn)和類(lèi)型，并掌握其寫(xiě)作方法。知識(shí)要求：掌握行政公文的含義、格式，掌握通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批 復(fù)的寫(xiě)法

能力要求：能結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景正確書(shū)寫(xiě)各種行政公文

重點(diǎn)：各類(lèi)行政公文的格式 難點(diǎn)：各類(lèi)行政公文的書(shū)寫(xiě)要求 第三章 事務(wù)文書(shū)寫(xiě)作 學(xué)時(shí)：6 教學(xué)內(nèi)容： 本章有針對(duì)性地選取了一些事務(wù)文書(shū)進(jìn)行講解，通過(guò)精講理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)，對(duì)計(jì)劃、總結(jié)、啟事和產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的涵義、用途進(jìn)行介紹，并對(duì)重要文種的寫(xiě)作方法進(jìn)行講解。

知識(shí)要求：掌握事務(wù)文書(shū)的概念、類(lèi)型、作用，掌握申請(qǐng)書(shū)、計(jì)劃、策劃書(shū)、總述職報(bào)告的寫(xiě)法。

能力要求：能結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景正確書(shū)寫(xiě)各種事務(wù)公文 重點(diǎn)：事務(wù)文書(shū)的格式

難點(diǎn)：申請(qǐng)書(shū)、計(jì)劃、策劃書(shū)、總述職報(bào)告等文種的寫(xiě)法 第四章 旅游介紹類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作 學(xué)時(shí)：6 教學(xué)內(nèi)容： 本章主要對(duì)旅游介紹類(lèi)文書(shū)進(jìn)行講解，通過(guò)精講理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)，對(duì)導(dǎo)游詞、景區(qū)和景點(diǎn)介紹、旅游廣告、旅游指南的涵義、用途進(jìn)行介紹，并對(duì)重要文種的寫(xiě)作方法進(jìn)行著重訓(xùn)練。

知識(shí)要求：了解旅游介紹類(lèi)的相關(guān)知識(shí)，掌握旅游介紹類(lèi)文書(shū)的寫(xiě)作方法 能力要求：能寫(xiě)出符合實(shí)際需要的旅游介紹類(lèi)文書(shū) 重點(diǎn)：了解旅游介紹類(lèi)文書(shū)的寫(xiě)作背景 難點(diǎn)：掌握旅游介紹類(lèi)文書(shū)的寫(xiě)作方法 第五章 旅游商務(wù)類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作 學(xué)時(shí)：4 教學(xué)內(nèi)容： 本章選取了旅游活動(dòng)中的一些商務(wù)類(lèi)應(yīng)用文書(shū)進(jìn)行講授，通過(guò)精講理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)，對(duì)旅游市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、旅游項(xiàng)目可行性研究報(bào)告、旅游合同、招標(biāo)書(shū)、投標(biāo)書(shū)的涵義、用途進(jìn)行介紹，并對(duì)重要文種的寫(xiě)作方法進(jìn)行講解。

知識(shí)要求：了解旅游合同、旅游項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的相關(guān)知識(shí)，掌握旅游合同、旅游項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的寫(xiě)作方法

能力要求：能寫(xiě)出符合實(shí)際需要的旅游合同、旅游項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 重點(diǎn)：旅游合同和旅游項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的格式

難點(diǎn)：掌握旅游合同和旅游項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的寫(xiě)作方法 第六章 求職文書(shū)寫(xiě)作 學(xué)時(shí)：2 教學(xué)內(nèi)容：本章主要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、就業(yè)實(shí)際，介紹了大學(xué)生通用文書(shū)的寫(xiě)作，如競(jìng)聘辭、求職信、簡(jiǎn)歷、辭職信的基本特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。

知識(shí)要求：掌握求職文書(shū)的概念、類(lèi)型、作用，掌握各類(lèi)求職文書(shū)的格式

能力要求：能運(yùn)用各種求職文書(shū)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題 重點(diǎn)：求職文書(shū)的特點(diǎn)、格式 難點(diǎn)：熟練掌握求職文書(shū)的寫(xiě)法 第七章 傳播類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作 學(xué)時(shí)：2 教學(xué)內(nèi)容： 本章選取了傳播類(lèi)文書(shū)進(jìn)行講授，通過(guò)精講理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)，對(duì)消息、通訊的涵義、用途進(jìn)行介紹，并對(duì)其的寫(xiě)作方法進(jìn)行講解。

知識(shí)要求：了解傳播類(lèi)文書(shū)和消息的相關(guān)知識(shí)，掌握消息的寫(xiě)作方法 能力要求：能寫(xiě)出符合實(shí)際需要的消息 重點(diǎn)：掌握消息的基本格式 難點(diǎn)：掌握消息的寫(xiě)作方法 第八章 旅游業(yè)務(wù)表格 學(xué)時(shí)：2 教學(xué)內(nèi)容：本章主要講授旅游類(lèi)企業(yè)常用業(yè)務(wù)表格的寫(xiě)作，如旅行社、酒店前廳部、酒店客房部、酒店餐飲部等業(yè)務(wù)表格的基本特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。知識(shí)要求：掌握各類(lèi)常用業(yè)務(wù)表格的類(lèi)型、作用、格式 能力要求：能運(yùn)用各種旅游類(lèi)企業(yè)常用業(yè)務(wù)表格來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題 重點(diǎn)：旅游類(lèi)企業(yè)常用業(yè)務(wù)表格的特點(diǎn)、格式 難點(diǎn)：熟練掌握旅游類(lèi)企業(yè)常用業(yè)務(wù)表格的寫(xiě)法

四、評(píng)價(jià)方式（含考核方式和成績(jī)記載說(shuō)明）

本課程為考查課，采用開(kāi)卷、筆試的考核方式進(jìn)行考核，以考查學(xué)生對(duì)應(yīng)用文體的基礎(chǔ)知識(shí)的理解及實(shí)際文體寫(xiě)作能力的掌握，盡量避免死記硬背式的考試。期末考試成績(jī)占總評(píng)成績(jī)60%，平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、到課率共占總評(píng)成績(jī)的40%。成績(jī)錄入學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)，紙質(zhì)版報(bào)教務(wù)處存檔。

五、建議的教材和參考書(shū)目

六、其他說(shuō)明 因?qū)I(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不同，任課教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用寫(xiě)作

需要，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，并注意與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。篇三：日常應(yīng)用文寫(xiě)作教案 《應(yīng)用文寫(xiě)作指導(dǎo)》教案目錄 第一章 緒論

第二章 旅游類(lèi)文體寫(xiě)作 第一節(jié) 景區(qū)、景點(diǎn)介紹 第二節(jié) 導(dǎo)游詞的寫(xiě)作 第三節(jié) 海報(bào)的創(chuàng)意與寫(xiě)作 第四節(jié) 啟事的寫(xiě)作 第三章 禮儀類(lèi)文體寫(xiě)作 第一節(jié) 祝詞類(lèi)文體寫(xiě)作 第二節(jié) 主持詞的寫(xiě)作 第三節(jié) 演講詞的寫(xiě)作

第四節(jié) 名片和請(qǐng)柬的創(chuàng)意與寫(xiě)作 第五節(jié) 對(duì)聯(lián)和碑文 第四章 求職應(yīng)聘類(lèi)文體寫(xiě)作 第一節(jié) 求職信的寫(xiě)作 第二節(jié) 個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作 第三節(jié) 競(jìng)聘詞的寫(xiě)作 第五章 策劃類(lèi)文體寫(xiě)作 第一節(jié) 廣告文案策劃 第二節(jié) 營(yíng)銷(xiāo)策劃書(shū) 第三節(jié) 專(zhuān)題活動(dòng)策劃書(shū) 第六章 商務(wù)類(lèi)文體寫(xiě)作 第一節(jié) 招標(biāo)、投標(biāo)文書(shū) 第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)合同 第七章 報(bào)告類(lèi)文體寫(xiě)作 第一節(jié) 調(diào)查報(bào)告 第二節(jié) 市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告 第三節(jié) 市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告 第四節(jié) 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告 第八章 法律類(lèi)文體寫(xiě)作 第一節(jié) 法律訴狀文書(shū) 第二節(jié) 法律事務(wù)文書(shū) 第九章 實(shí)用類(lèi)文體寫(xiě)作 第一節(jié) 畢業(yè)論文的寫(xiě)作 第二節(jié) 述職報(bào)告的寫(xiě)作 第三節(jié) 計(jì)劃和總結(jié)的寫(xiě)作 第十章 常見(jiàn)公文寫(xiě)作 第一節(jié) 公文概述 第二節(jié) 公文的格式 第三節(jié) 常見(jiàn)公文的寫(xiě)作 第一章 緒 論 教學(xué)目標(biāo)

●了解一般應(yīng)用文和旅游應(yīng)用文的概念及特點(diǎn) ●學(xué)習(xí)應(yīng)用寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)

●掌握學(xué)習(xí)應(yīng)用寫(xiě)作的方法及寫(xiě)作應(yīng)用文的要求 教學(xué)難點(diǎn)

●學(xué)習(xí)應(yīng)用寫(xiě)作的方法

一、應(yīng)用文的概念及特點(diǎn)

（一）應(yīng)用文的概念

應(yīng)用文是國(guó)家黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、民主黨派、社會(huì)團(tuán)體以及廣大人民群眾，在日常工作、生產(chǎn)、科研、學(xué)習(xí)和生活中辦理公務(wù)和個(gè)人事務(wù)時(shí)所常用的具有直接使用價(jià)值和某種慣用體勢(shì)的一類(lèi)文章總稱(chēng)。它是人們交流思想、互通情況、解決問(wèn)題、處理事務(wù)的工具。

（二）旅游應(yīng)用文的概念

旅游應(yīng)用文是各旅游單位、部門(mén)、從業(yè)人員之間與其它行業(yè)的單位、部門(mén)、從業(yè)人員之間辦理旅游服務(wù)公務(wù)，處理旅游服務(wù)業(yè)務(wù)時(shí)所使用的應(yīng)用文。這種應(yīng)用文是一種帶有行業(yè)特色的應(yīng)用文體。旅游應(yīng)用文具有常用的一般應(yīng)用文的特點(diǎn)，如公文、信函類(lèi)應(yīng)用文、會(huì)議類(lèi)應(yīng)用文、禮儀文書(shū)、契據(jù)類(lèi)應(yīng)用文、告啟類(lèi)應(yīng)用文、報(bào)告類(lèi)應(yīng)用文、計(jì)劃與總結(jié)類(lèi)應(yīng)用文、表格等，是旅游業(yè)從業(yè)人員在管理、經(jīng)營(yíng)、學(xué)習(xí)、生活中，處理各項(xiàng)公務(wù)和日常事務(wù)、交流信息、解決具體問(wèn)題時(shí)經(jīng)常使用的具有一定慣用格式的一種規(guī)范性的應(yīng)用文體。旅游應(yīng)用文還是一種具有旅游業(yè)行業(yè)特色的專(zhuān)門(mén)應(yīng)用文體，如導(dǎo)游詞、景區(qū)或景點(diǎn)介紹、旅游指南、旅游史傳、旅游廣告用語(yǔ)、旅游活動(dòng)策劃方案等，是針對(duì)性強(qiáng)、行業(yè)特點(diǎn)明顯的專(zhuān)門(mén)性應(yīng)用文體。二、一般應(yīng)用文的特點(diǎn)

（一）直接的功用性

（二）內(nèi)容的真實(shí)性

（三）思維的邏輯性

（四）格式的穩(wěn)定性

三、旅游應(yīng)用文的特點(diǎn)：

旅游應(yīng)用文除了具備一般應(yīng)用文的特點(diǎn)外，還具有自己的特點(diǎn)：

（一）一般性應(yīng)用文在內(nèi)容上要求必須是真實(shí)、可靠的，不能脫離實(shí)際。旅游應(yīng)用文并不排斥合理的文學(xué)性?xún)?nèi)容。

（二）一般性的應(yīng)用寫(xiě)作要求公式化、模式化，以便于更好地理解、把握、處理。旅游業(yè)內(nèi)部使用的非專(zhuān)業(yè)性應(yīng)用文，在寫(xiě)作時(shí)也應(yīng)運(yùn)用這種慣用體式，不要求新和奇。寫(xiě)作旅游公文時(shí)，必須嚴(yán)格遵守國(guó)務(wù)院對(duì)公文格式的有關(guān)規(guī)定。旅游應(yīng)用文在格式上沒(méi)有過(guò)于嚴(yán)格的要求。不但不需要任何固定體式，還應(yīng)力求奇特、新穎、靈活。比如，在介紹某一景點(diǎn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)抓住這一景點(diǎn)的特點(diǎn)，可以有準(zhǔn)確的數(shù)字說(shuō)明，可以有生動(dòng)、形象的描述，可以有詼諧、幽默、風(fēng)趣的調(diào)侃，還可以加以神話(huà)故事或傳說(shuō)。

（三）一般性非專(zhuān)業(yè)旅游應(yīng)用文，在語(yǔ)言運(yùn)用方面要求平實(shí)、簡(jiǎn)潔、嚴(yán)謹(jǐn)、得體。如合同、告啟類(lèi)文書(shū)等，語(yǔ)言必須平實(shí)、簡(jiǎn)潔、嚴(yán)謹(jǐn)、得體，不能夸飾、拖沓冗長(zhǎng)、含糊不清、措詞失當(dāng)。公文的語(yǔ)言更為講究，不但不能出現(xiàn)模棱兩可的詞語(yǔ)，連修飾性的、表達(dá)程度的詞語(yǔ)都必須認(rèn)真斟酌。旅游專(zhuān)業(yè)應(yīng)用文，在語(yǔ)言運(yùn)用上可以嚴(yán)謹(jǐn)、平實(shí)；可以形象、生動(dòng)；可以用詞華美；可以運(yùn)用擬人、比喻、夸張、引用等修辭手法；還可以采用調(diào)侃、詼諧、幽默的語(yǔ)言方式。導(dǎo)游人員要根據(jù)游客的實(shí)際情況和具體的場(chǎng)景，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞剑鹩慰偷呐d趣，增強(qiáng)游客的好奇心、求知欲，而不需要在語(yǔ)言方面受到嚴(yán)格的限制和要求。

四．應(yīng)用寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)

（一）、應(yīng)用文的主題和材料

材料是文章的內(nèi)容，主題是文章的中心思想，二者必須統(tǒng)一。撰寫(xiě)時(shí)應(yīng)切記主題要統(tǒng)率材料，要圍繞主題選材；反之，材料又必須能夠證實(shí)主題，所用材料與表達(dá)的主題應(yīng)當(dāng)一致。寫(xiě)文章時(shí)如果事先沒(méi)想清楚就下筆，則容易造成主題與材料不一致。因此，寫(xiě)應(yīng)用文，要注意材料與主題相一致。

（二）、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)

一般來(lái)講，應(yīng)用文的正文都具有開(kāi)頭、主體與結(jié)尾幾大部分，但在具體安排時(shí)，還要根據(jù)不同文體的特點(diǎn)安排不同的結(jié)構(gòu)形態(tài)。

（三）、應(yīng)用文的表達(dá)方式

表達(dá)方式有五種形式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論和說(shuō)明。由于文體性質(zhì)和撰文目的不同，不同種類(lèi)的應(yīng)用文運(yùn)用的表達(dá)方式也各有側(cè)重。

五、旅游應(yīng)用文的寫(xiě)作要求

寫(xiě)作旅游應(yīng)用文的作者素養(yǎng)應(yīng)該是廣泛和全面的，其中包括政治素質(zhì)、思想修養(yǎng)、工作作風(fēng)、職業(yè)道德、智力因素、業(yè)務(wù)水平等。

（一）熟悉方針政策，具有良好的政治素養(yǎng) 

（二）精通本職工作，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平

（三） 擴(kuò)大信息儲(chǔ)存，具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)



（四）練好基本功，具有進(jìn)行熟練寫(xiě)作和操作的能力

（五） 具有良好的思維能力

學(xué)習(xí)旅游應(yīng)用文寫(xiě)作應(yīng)采取以下三個(gè)步驟： １．學(xué)習(xí)有關(guān)旅游應(yīng)用文的理論知識(shí)

旅游應(yīng)用文寫(xiě)作與一般寫(xiě)作一樣，也有自己的理論知識(shí)。應(yīng)深入掌握這些知識(shí)，了解旅游應(yīng)用文的文體特點(diǎn)、寫(xiě)作格式、寫(xiě)作規(guī)律，從而達(dá)到事半功倍的效果。２．學(xué)習(xí)和分析典范文書(shū)

旅游應(yīng)用文有許多優(yōu)秀作品，我們可以從典范文書(shū)中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，掌握寫(xiě)作的方法。３．聯(lián)系實(shí)際，多多練習(xí)

應(yīng)用文寫(xiě)作是一種熟能生巧的技能，只有通過(guò)不斷練習(xí)，才能熟練掌握。在練習(xí)時(shí)，還要結(jié)合旅游從業(yè)人員自身的工作、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，真正提高旅游應(yīng)用文寫(xiě)作水平。思考題

一、什么是應(yīng)用文？旅游應(yīng)用文的含義是什么？

二、旅游應(yīng)用文有哪些特點(diǎn)？

三、如何理解應(yīng)用文的主旨？

四、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)？

五、應(yīng)用文寫(xiě)作常用的表達(dá)方式與一般文章寫(xiě)作有什么不同？

六、寫(xiě)作旅游應(yīng)用文有哪些具體要求？ 第二章 旅游類(lèi)文體寫(xiě)作 第一節(jié) 景區(qū)、景點(diǎn)介紹 教學(xué)目標(biāo)

● 了解景區(qū)、景點(diǎn)介紹的特點(diǎn)和作用 ● 掌握景區(qū)、景點(diǎn)的寫(xiě)作方法和技巧 ● 學(xué)習(xí)寫(xiě)作景區(qū)、景點(diǎn)介紹 教學(xué)重點(diǎn)

●按要求寫(xiě)作介紹景區(qū)、景點(diǎn)的文字 教學(xué)難點(diǎn)

●景區(qū)、景點(diǎn)的寫(xiě)作技巧

一、景區(qū)、景點(diǎn)介紹的寫(xiě)作原則 (一)嚴(yán)格的真實(shí)性

真實(shí)地反映景區(qū)景點(diǎn)的自然景觀(guān)和人文景觀(guān)是其寫(xiě)作的最基本原則，切忌虛構(gòu)、編造、偽裝、欺騙旅游者。在一些新開(kāi)發(fā)的人文景點(diǎn)，經(jīng)營(yíng)者為了擴(kuò)大知名度，大肆在宣傳文字中編造其所謂的悠久歷史，欺瞞旅游者，造成了很惡劣的影響。(二)獨(dú)特的差異性

景區(qū)、景點(diǎn)介紹在嚴(yán)格遵守真實(shí)性原則的前提下，更重要的是要寫(xiě)出當(dāng)?shù)刈匀痪坝^(guān)和人文景觀(guān)的獨(dú)特風(fēng)貌。這種與眾不同的差異性是激發(fā)旅游者動(dòng)機(jī)的重要因素，必須明確“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”的優(yōu)勢(shì)，引發(fā)旅游者求奇、求異、求新、求美的心理共鳴。(三)審美的藝術(shù)性

 語(yǔ)言美展現(xiàn)景色美，景色美開(kāi)拓意蘊(yùn)美，意蘊(yùn)美升華為審美體驗(yàn)和審美享受。

二、景區(qū)、景點(diǎn)的寫(xiě)作內(nèi)容 (一)關(guān)于景區(qū)介紹的寫(xiě)作

無(wú)論景區(qū)還是景點(diǎn)，都可分為自然景觀(guān)、人文景觀(guān)和自然人文綜合景觀(guān)。景區(qū)是由一定范圍內(nèi)的若干景點(diǎn)組合而成。景區(qū)景點(diǎn)介紹基本遵循概述景區(qū)，分述景點(diǎn)的原則，融人文精神、地理民俗、典故傳說(shuō)、風(fēng)物特產(chǎn)于優(yōu)美文字之中。景區(qū)介紹猶如一條美麗的珠串，景點(diǎn)介紹則是一顆顆值得賞玩的珍珠。景區(qū)介紹眾星薈萃，景點(diǎn)介紹異彩紛呈。 我們可以總結(jié)出自然景區(qū)介紹包含這樣幾項(xiàng)內(nèi)容：景區(qū)位置——地貌規(guī)?！L(fēng)景特色——地位評(píng)價(jià)。景區(qū)位置——景區(qū)所在的準(zhǔn)確地理位置。地貌規(guī)?！皡^(qū)的地質(zhì)結(jié)構(gòu)、風(fēng)景規(guī)模。風(fēng)景特色——景區(qū)的風(fēng)景特點(diǎn)、奇異之處。地位評(píng)價(jià)——景區(qū)的游覽價(jià)值、權(quán)威評(píng)價(jià)。

人文景觀(guān)的寫(xiě)作內(nèi)容包括：地理位置——?dú)v史變遷——景觀(guān)特色——人文價(jià)值。地理位置：人文景觀(guān)的具體位置。歷史變遷：人文景觀(guān)的始建年代、規(guī)模程式、經(jīng)歷變化、現(xiàn)今遺存。景觀(guān)特色：人文景觀(guān)的歷史性的特色文化背景，蘊(yùn)涵的民俗風(fēng)情及相關(guān)的歷史人物。

人文價(jià)值：人文景觀(guān)所揭示的歷史文化內(nèi)涵和文物的存在價(jià)值及今天景觀(guān)的文化地位和影響。

 綜合類(lèi)景觀(guān)的寫(xiě)作內(nèi)容可以概括為：地理位置——風(fēng)景結(jié)構(gòu)、歷史沿革——景觀(guān)特色——綜合價(jià)值幾個(gè)部分。景觀(guān)價(jià)值和評(píng)價(jià)部分既可以靈活地緊接景區(qū)地理位置之后給人一個(gè)先入為主的強(qiáng)烈印象，也可以放在最后起特別強(qiáng)調(diào)的震撼作用。(二)關(guān)于景點(diǎn)介紹的寫(xiě)作 景區(qū)介紹是一系列景點(diǎn)的概括性的文字，而景點(diǎn)介紹是一個(gè)具體景點(diǎn)的介紹性文字。一般景點(diǎn)介紹都是在景區(qū)概括性文字之后，并和景區(qū)介紹形成一個(gè)整體，從而達(dá)到彰顯景區(qū)特色的目的。也就是概述景區(qū)之后，分述景點(diǎn)，所以說(shuō)景點(diǎn)寫(xiě)作和景區(qū)相同之處很多，但具有較強(qiáng)的針對(duì)性，它是針對(duì)一個(gè)具體景觀(guān)的介紹性文字。景點(diǎn)介紹可以使人在很短時(shí)間內(nèi)對(duì)一個(gè)具體景點(diǎn)產(chǎn)生明確的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)略到景點(diǎn)的神韻和魅力。

景區(qū)、景點(diǎn)介紹貴在特色，這是最終吸引旅游者的根本原因。所以寫(xiě)作時(shí)需要抓住自然景觀(guān)和人文景觀(guān)的獨(dú)特之處，用最準(zhǔn)確最新奇最別致的字眼來(lái)概括描述。三．景區(qū)景點(diǎn)介紹的寫(xiě)作技巧

（一）巧妙導(dǎo)入，開(kāi)頭精彩 篇五：應(yīng)用文寫(xiě)作教案 第一章 應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí) 知識(shí)目標(biāo) ：

通過(guò)學(xué)習(xí)，了解應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)以及它與一般文體寫(xiě)作的區(qū)別，掌握應(yīng)用文體寫(xiě)作的特點(diǎn)。能力目標(biāo)：

正確理解應(yīng)用文寫(xiě)作知識(shí)，并會(huì)具體運(yùn)用寫(xiě)作知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。教學(xué)設(shè)計(jì) ：

通過(guò)具體的實(shí)例講解 應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí) 導(dǎo)入 ： “博士”尋驢

從前，有一位老先生，號(hào)稱(chēng)學(xué)富五車(chē)、才高八斗，方圓百十里地享有很高的聲望，人稱(chēng)“博士”，他也因此得意洋洋、自視很高。這一天，家人來(lái)向他報(bào)告：家里一頭最精壯的黑驢莫名其妙地丟失了，而眼下正是田里、家里活兒最多、最需要牲口的時(shí)候，請(qǐng)老爺趕緊想辦法或者找回黑驢、或者重買(mǎi)一頭新驢。當(dāng)時(shí)一頭正值壯年的驢也還很值幾個(gè)錢(qián)，于是有好事者提醒博士說(shuō)，還是先寫(xiě)個(gè)尋驢啟事，也許還能找回來(lái)呢！博士連連點(diǎn)頭稱(chēng)是。于是磨墨鋪紙，提筆運(yùn)腕，一張尋驢啟事一氣呵成，墨跡未干就趕緊讓家人拿出去，張貼在鬧市口了?？墒?，轉(zhuǎn)眼幾天過(guò)去了，一點(diǎn)黑驢的消息也沒(méi)有，博士決定親自到街頭去看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，了解了解關(guān)于黑驢的消息。來(lái)到鬧市口，自己寫(xiě)的啟事還在，還真有不少人在圍觀(guān)，博士混入人群，心下得意，想聽(tīng)聽(tīng)大家的說(shuō)法。只聽(tīng)得有好事者正搖頭晃腦地給大家念著：“??，我中華古國(guó)、歷史悠久，文化燦爛、民風(fēng)淳樸、文明教化，??盤(pán)古開(kāi)天??，唐宗??，宋祖??”“什么嘛！什么嘛！”“什么意思！瞎耽誤工夫！”圍觀(guān)的人沒(méi)等好事者念完，就已連連唾棄著地四下散去。原來(lái)，“博士”真不愧為博士，一個(gè)尋驢啟事洋洋灑灑上萬(wàn)字下去，還沒(méi)提到一個(gè)驢字，難怪他等了好幾天沒(méi)有任何消息呢！原來(lái)大家還沒(méi)等他講到驢就早已不耐煩讀下去了！那么，到底什么是應(yīng)用文呢？

關(guān)于應(yīng)用文的概念，1979 年上海辭書(shū)出版社出版的《辭?！返慕忉屖牵簯?yīng)用文是人們?cè)谌粘Ｉ睢⒐ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中所應(yīng)用的簡(jiǎn)易通俗文字，包括書(shū)信、公文、契約、啟事、條據(jù)等。定義很簡(jiǎn)單，但沒(méi)能概括出應(yīng)用文的本質(zhì)特征，僅僅指出應(yīng)用文的“簡(jiǎn)易通俗”，這才只是應(yīng)用文的一些方面，而不是全部特征。根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳頒布的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》中對(duì)公文的定義，推廣開(kāi)來(lái)，應(yīng)用文的定義應(yīng)為：應(yīng)用文是機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位以及人民群眾在日常工作、生產(chǎn)和生活中辦理公務(wù)以及個(gè)人事務(wù)時(shí)，交流情況、溝通信息，具有直接實(shí)用價(jià)值和慣用格式的一種書(shū)面交際工具。這個(gè)定義規(guī)定了應(yīng)用文的本質(zhì)特征，使它明顯區(qū)別于其他文體，又涵蓋了應(yīng)用文的基本特性。應(yīng)用文的起源至遲可以追溯到殷商社會(huì)晚期，也就是距今 3000 多年前，可以說(shuō)我國(guó)有初步定型文字的最初年代也就伴隨著有了應(yīng)用文的使用。殷墟出土的甲骨卜辭，商周時(shí)期的鐘鼎文，《周易》中的卦、爻辭等，都是應(yīng)用文的原始形態(tài)。所以，如果說(shuō)，神話(huà)是中國(guó)文學(xué)的“祖先”，那么甲骨文則是應(yīng)用文的“祖先”了。

應(yīng)用文的使用非常廣泛，幾乎涉及各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)部門(mén)、各個(gè)階層、每個(gè)個(gè)人。比如，科研單位的人員，需要用學(xué)術(shù)論文；政府機(jī)關(guān)指導(dǎo)工作，需要用公文；工商企業(yè)經(jīng)營(yíng)，需要用合同；打官司，需要用訴狀；即使個(gè)人今天生病了、不能上課，也需要用到請(qǐng)假條；??。相對(duì)于其它文體來(lái)說(shuō)，應(yīng)用文的使用頻率要高得多：許多人可以一輩子不寫(xiě)小說(shuō)、劇本、詩(shī)歌、散文，但他在工作、生活、學(xué)習(xí)中卻免不了要寫(xiě)應(yīng)用文，小到寫(xiě)張請(qǐng)假條，大到計(jì)劃、總結(jié)、論文等。正如 葉圣陶 先生所說(shuō)的那樣：“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫(xiě)小說(shuō)詩(shī)歌，但是一定要能寫(xiě)工作和學(xué)習(xí)中實(shí)用的文章，而且非寫(xiě)得既通順又扎實(shí)不可?！?可以這么說(shuō)，應(yīng)用文使用的廣泛，已經(jīng)到了無(wú)所不在的程度。今天在中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，應(yīng)用文是任何企事業(yè)單位和個(gè)人日常工作、生活中不可缺少的一個(gè)重要工具。

應(yīng)用文同別的文體比較，有共性，也有個(gè)性。共性是他們都是對(duì)客觀(guān)事物的反映，都要謀篇布局、用詞造句、使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，講究條理性、邏輯性，同樣使用敘述、說(shuō)明、議論等表達(dá)方式，要求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的文風(fēng)。具體表現(xiàn)在以下幾方面。教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 應(yīng)用文的主題

應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)既有與一般文體寫(xiě)作的共通之處，更多的是其在寫(xiě)作知識(shí)運(yùn)用上的獨(dú)特性，只有掌握其獨(dú)特性，才能正確、規(guī)范地寫(xiě)好應(yīng)用文體。主題先行性

一、主題的特點(diǎn) 主題單一性 主題顯露性

應(yīng)用文的主題就是解決問(wèn)題的方法、建議。其主題是十分明確直接的，主題的確立大多不是寫(xiě)作者有感而發(fā)，而是應(yīng)客觀(guān)實(shí)際的需要，為解決實(shí)際問(wèn)題而產(chǎn)生的，由此可以說(shuō)應(yīng)用文主題就是解決問(wèn)題的具體方法。因此應(yīng)用文的主題具有以下特點(diǎn)：

文學(xué)作品的主題是從生活中、從已獲取的材料中提煉出來(lái)的，往往反對(duì)主題先行。而應(yīng)用文主題的確立與文學(xué)作品主題的確立不同，其主題確立在全文寫(xiě)作之前，所謂“意在筆先”。因?yàn)閼?yīng)用文總是先產(chǎn)生了具體問(wèn)題而后產(chǎn)生寫(xiě)作的需求，而解決這一問(wèn)題的方法、結(jié)論往往也產(chǎn)生在文章寫(xiě)作之前；同時(shí)執(zhí)筆者的寫(xiě)作行為往往也是被動(dòng)的，是應(yīng)解決問(wèn)題而動(dòng)筆，寫(xiě)作的過(guò)程更是確切地體現(xiàn)主題。如《國(guó)務(wù)院關(guān)于同意黑龍江省調(diào)整哈爾濱市部分行政區(qū)劃的批復(fù)》一文就是為答復(fù)《調(diào)整哈爾濱市部分行政區(qū)劃的請(qǐng)示》而寫(xiě)的文章，表示同意請(qǐng)示提出的請(qǐng)求事項(xiàng)而作，主題一定是確立在寫(xiě)作之前。

一般說(shuō)文學(xué)作品的主題具有其復(fù)雜性，對(duì)主題的理解更呈多元化。然而應(yīng)用文的主題則必須單

一、明確，讀者對(duì)主題的理解不允許多元，而要求理解上的同一性，這樣才利于統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，更有利于問(wèn)題的解決。如：《關(guān)于當(dāng)代青年消費(fèi)問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告》一文就消費(fèi)觀(guān)念、消費(fèi)現(xiàn)狀、消費(fèi)趨勢(shì)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)等四個(gè)方面，展開(kāi)調(diào)查，盡管涉及面廣，材料較豐富，但文章緊緊圍繞“當(dāng)代青年消費(fèi)”這一中心，內(nèi)容集中，一題一議，主題單

一、明確。

文學(xué)作品的主題要求含蓄、曲折，令人回味。而應(yīng)用文寫(xiě)作就不同，要求直截了當(dāng)?shù)攸c(diǎn)明主題，表明態(tài)度，提出解決問(wèn)題的措施和辦法，對(duì)文章所涉及的各類(lèi)問(wèn)題，必須有明確的觀(guān)點(diǎn)立場(chǎng)，應(yīng)該怎么做，解決什么問(wèn)題，達(dá)到什么目的，都要明確地表達(dá)出來(lái)。標(biāo)題顯旨

二、主題的表現(xiàn)方法 開(kāi)頭點(diǎn)旨 結(jié)尾點(diǎn)旨

應(yīng)用文主題的表達(dá)要做到明確、顯露。那么怎么才能做到主題從文章中顯露出來(lái)呢？下面就給大家介紹幾種表現(xiàn)方法：

標(biāo)題顯旨，就是在文章的標(biāo)題中直接點(diǎn)明主題。如《三季度物價(jià)水平再次轉(zhuǎn)降，出口增速趨于穩(wěn)定》，這篇經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的標(biāo)題就直接點(diǎn)明了主題，讓人一看就大致明白了文章的主要內(nèi)容，主題十分顯露。這不失為是一種使主題顯現(xiàn)的好方法。

這種方式是在文章的開(kāi)頭或每一段落的開(kāi)頭用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句陳述主題，使主題凸現(xiàn)出來(lái)。如《 2001 年經(jīng)濟(jì)形勢(shì)展望》一開(kāi)頭就指出： “展望 2001 年，經(jīng)濟(jì)回升的勢(shì)頭還比較微弱，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)向好仍然需要克服許多困難。” 開(kāi)宗明義，點(diǎn)明主題。再如《靠名牌贏得市場(chǎng)——關(guān)于深圳市飛亞達(dá)（集團(tuán)）股份有限公司的調(diào)查》一文在 “啟示：現(xiàn)代企業(yè)必須重視實(shí)施名牌戰(zhàn)略” 的小標(biāo)題下，分三段來(lái)闡述這一問(wèn)題，在每段開(kāi)頭用段首句點(diǎn)明主旨：第一段的段 首句： 實(shí)施名牌戰(zhàn)略是提高產(chǎn)品質(zhì)量、提升企業(yè)品味的內(nèi)在要求。第二段的段首句： 實(shí)施名牌戰(zhàn)略是企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)尤其是國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的客觀(guān)需要。第三段的段首句： 實(shí)施名牌戰(zhàn)略是增強(qiáng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要手段。在這三句主題句的提示下，每段的中心就十分明了。這種方式是在文章的的結(jié)尾之處點(diǎn)明文章主題。如李政道的論文《基礎(chǔ)、應(yīng)用科學(xué)與生產(chǎn)三者關(guān)系》一文就是采用這一方法結(jié)尾。文章的結(jié)尾指出： “我再重復(fù)一下，沒(méi)有基礎(chǔ)學(xué)科就沒(méi)有應(yīng)用學(xué)科，沒(méi)有應(yīng)用學(xué)科就沒(méi)有生產(chǎn)學(xué)科，三者是緊密結(jié)合在一起的。” 非常清晰地顯示了主題。主題決定材料的選取

三、主題的作用 主題決定文種的選用 主題決定結(jié)構(gòu)的安排 主題決定表達(dá)方式的選用 實(shí)訓(xùn)：

根據(jù)下面材料概括出主題，并用主題句表現(xiàn)出來(lái)。．目前，全世界的年教育經(jīng)費(fèi)已超過(guò) 2000 億美元，在公共資金的支出中僅次于軍事經(jīng)費(fèi)，占第二位。世界工業(yè)化國(guó)家人口只占世界人口約三分之一，其教育經(jīng)費(fèi)比發(fā)展中國(guó)家多十倍以上。中國(guó)人口占世界總數(shù)超過(guò)五分之一，但教育經(jīng)費(fèi)僅占約三十分之一。按 1982 年的數(shù)字算，人均教育費(fèi)為 11.2 元人民幣，屬世界 14 個(gè)人均教育經(jīng)費(fèi)不足 5 美元的國(guó)家之一。．國(guó)外有兩家鞋廠(chǎng)，各派一位推銷(xiāo)員到太平洋某島國(guó)去推銷(xiāo)本廠(chǎng)的鞋子。上島后不久，他們各發(fā)回一份電報(bào)。一位的電文是：“此島上的人都不穿鞋，明天我就回去?！绷硪晃坏碾娢氖牵骸疤昧?！這個(gè)島上的人都沒(méi)穿上鞋子，我打算長(zhǎng)駐此島?！?第二節(jié) 應(yīng)用文的材料 材料的真實(shí)性

一、材料的特點(diǎn) 材料的現(xiàn)實(shí)和新穎性 材料的典型性

應(yīng)用文寫(xiě)作對(duì)材料是十分依賴(lài)的，常言道“巧婦難為無(wú)米之炊”，為了表現(xiàn)主題我們需要收集一系列材料，或綜合或舍取運(yùn)用到文章的寫(xiě)作之中，使主題真實(shí)立體地表現(xiàn)出來(lái)。應(yīng)用文材料的使用除了與文學(xué)作品有共通之處外，更多地體現(xiàn)自身特點(diǎn)：

應(yīng)用文在材料的選用過(guò)程中不準(zhǔn)改變材料本身性質(zhì)，必須保持材料的真實(shí)性，對(duì)材料的時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)據(jù)、事實(shí)過(guò)程及結(jié)果都不能任意改動(dòng)，否則就會(huì)使材料本身的價(jià)值發(fā)生變異，導(dǎo)致歪曲事實(shí)的真相，弄虛作假的后果，失去應(yīng)用文的主題應(yīng)有的價(jià)值，不僅不能解決問(wèn)題，反而于事無(wú)補(bǔ)。應(yīng)用文要求的真實(shí)是“絕對(duì)的真實(shí)”，也就是說(shuō)所有材料要確鑿無(wú)誤、持之有據(jù)。不僅對(duì)搜集到的材料要反復(fù)核實(shí)，在材料的解釋上，也要有科學(xué)的態(tài)度，實(shí)事求是。

應(yīng)用文寫(xiě)作是為了解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題而作的即時(shí)之作，其主要的材料需選取能反映現(xiàn)實(shí)的新穎材料。所謂現(xiàn)實(shí)是指，圍繞文章要解決的問(wèn)題所存在的事實(shí)（數(shù)據(jù)）材料而非通過(guò)聯(lián)想和推論得到的材料。如在《新的消費(fèi)熱點(diǎn)：出門(mén)旅游過(guò)年》一文中，為了陳述出門(mén)旅游過(guò)年的現(xiàn)狀，就采用了大量的事實(shí)（數(shù)據(jù)）材料： “根據(jù)國(guó)家旅游局對(duì)江蘇、廣東、云南、海南、北京、福建、廣西、四川、黑龍江、湖南、山東、山西等 13 個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的調(diào)查，??今年春節(jié)期間，這些地區(qū)直接由旅行社接待的國(guó)內(nèi)旅游人次比往年至少有 15 ％的增長(zhǎng)??以上 13 個(gè)省、區(qū)、市的旅行社，春節(jié)期間共接待旅游者 124 萬(wàn)人次，旅行社營(yíng)業(yè)收