第一篇：三極克鄉(xiāng)第十一個公民道德教育總結1

三極克鄉(xiāng)第十個“公民道德建設教育月”

活動總結

今年三月，是自治區(qū)第10個“公民道德建設月”。為認真貫徹落實縣委宣傳部下發(fā)的《關于在全縣深入開展第十一個“公民道德建設月”活動的通知》精神，開展好“公民道德建設月”各項活動，以月促年，全面推動我鄉(xiāng)公民道德建設再上新水平，努力提高村民道德素質(zhì)和社會文明程度，把精神文明建設向縱深推進.現(xiàn)將三月份開展活動情況總結如下:

一、領導重視，周密部署。

公民道德建設是全社會的事，需要共同參與，各單位對公民道德月活動高度重視、精心組織、周密部署，確保了系列活動的順利開展，取得實效。一是成立了活動領導小組，主管領導親自安排此項工作；二是根據(jù)縣上總體安排，結合本單位實際，制定了公民道德月活動計劃；

二、宣傳教育面廣,輿論氛圍濃。

為充分發(fā)揮輿論宣傳作用，擴大教育影響面，根據(jù)活動安排，進行大力宣傳.二是及時與對各項活動的開展情況進

行跟蹤報道。三是在公民道德教育月活動期間，積極開辦“公民道德專欄”，大力宣傳《公民道德建設實施綱要》知識和文明市民公約，在全鄉(xiāng)上下形成學綱要知識，做文明市民的良好輿論氛圍。

三、突出教育重點，抓住薄弱環(huán)節(jié)，教育活動取得實效。一是突出加強和改進未成年人思想道德建設這個重點，在教育系統(tǒng)組織開展“爭做文明小市民，我為城市添光彩”活動。結合3月5日雷鋒紀念日在全鄉(xiāng)中小學掀起“學雷鋒，樹新風”熱潮。二是抓住農(nóng)村農(nóng)牧民和城市居民這個教育薄弱環(huán)節(jié)。以前我們只注重對單位干部職工的教育，對普通居民和廣大農(nóng)牧民教育相對屬薄弱環(huán)節(jié)，這次各村加大了對普通居民和廣大農(nóng)牧民教育引導。

在公民道德月活動中，各單位充分發(fā)揮組織和督導作用，確保了各項活動的順利開展。但在活動中也出現(xiàn)參與熱情不高，組織不力的村。望各單位認真對照檢查，特別是存在問題的單位要認真反思，及時整改，要充分認識到當前加強公民道德建設的重要性和緊迫性，認識到公民道德建設是一項長期的工作，切實把開展公民道德建設活動同學習貫徹黨的十七屆五中全會精神、自治區(qū)黨代會精神同縣委擴大會議精神及鄉(xiāng)黨委擴大會議精神結合起來，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，加強領導，強化措施，確保公民道德建設各項工作落到實處，努力使我鄉(xiāng)公民道德素質(zhì)提高到一個新的歷史水平。

三極克鄉(xiāng)精神文明辦公室

2011年4月1日

第二篇：公民道德教育宣傳月總結1

巨石小學公民道德教育宣傳月

活 動 總 結

三月，又迎來了“公民道德建設宣傳月”活動。開展“公民道德建設宣傳月”活動，是認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》的具體體現(xiàn)，是全面落實科學發(fā)展觀，加強精神文明建設，提高公民道德素質(zhì)和社會文明程度的一個行之有效的途徑。為了認真開展“公民道德建設宣傳月”活動，為了貫徹六部委聯(lián)合發(fā)出的“在3～18歲青少年中實施中國小公民道德建設計劃”，即做父母的小幫手、做文明禮貌的小標兵、做小朋友和同學的小伙伴、做保護環(huán)境的小衛(wèi)士，做學校的小主人。倡導家庭、學校、社會鼓勵兒童自主策劃，自覺行動，從點滴做起，從身邊事做起，主動參與豐富多彩的道德實踐活動；我校按照“以點帶面、以月促年、積極行動、務實高效”的工作思路，在全校掀起一個公民道德建設熱潮，進一步推動了我校公民道德建設宣傳工作再上新臺階?，F(xiàn)對本次活動總結如下：

一、指導思想

公民道德建設宣傳月活動要以大力宣傳社會主義核心價值體系為重點，突出“我愛祖國”這一主題，組織開展各種與師生自身工作和生活緊密相關的道德實踐活動，掀起公民道德建設宣傳教育的新高潮。引導人們“在社會做個好公民、在單位做個好職工、在家庭做個好成員”，為建設營造文明、和諧、積極向上的社會氛圍，提供強大的思想動力和精神支持。

二、加強宣傳，營造氛圍1、3月初，學校就制定了以“學生行為規(guī)范建設”為中心的學期德育計劃，圍繞“公民道德宣傳教育月”活動，將3月定為了“公民道德建設宣傳月”，并提出了“說文明話、行文明事、做文明人”的活動口號，在學校懸掛了大幅宣傳標語，評出示范中隊來帶領全體隊員規(guī)范行為，文明行事。

2、召開班主任會議，布置公民道德宣傳月的活動安排，提出活動開展計劃和要求。

3、在3月的第一周的晨會上，由校長作了加強公民道德宣傳月為主題的“國旗下講話”。

三、以活動為載體，深化宣傳效果

1、積極開展“德育十個一”活動。

2、各班以禮儀常規(guī)教育、孝敬父母教育為主題辦一期黑板報。讓學生明白哪些是他們應該做到的，哪些他們不應該去做。

3、以學習雷鋒同志和禮儀常規(guī)教育為主題，每個班級辦一份手抄報。讓同學們樹立一個我為人人的思想。

4、利用“三.八”婦女節(jié)來開展“五個一活動”即：給媽媽（奶奶、外婆）一封信，幫她們做一件事，送她們一份禮物，給她們打個電話，學唱會一首感恩的歌。

5、每個班開展三個一活動：開展一堂以“感恩”為主題的班會；辦一期黑板報；辦一份手抄報。讓孩子們了解父母的辛苦，從而尊重父母和長輩。

6、學生利用植樹節(jié)（3.12），在校內(nèi)外開展植樹活動。要求同學主動帶來花草，把我們的校園打扮得非常美麗。

7、開展 “講文明、重禮儀”活動成果展示。通過說、唱、跳、知識問答等形式來引導學生的行為，改變他們的思想。

8、開展《雷鋒就在我們身邊》的主題班會。并辦《雷鋒生平事跡》展板一張。讓學生向雷鋒叔叔學習，做文明的新人。

9、在全校開展了“我的祖國”宣傳活動和手抄報比賽。本次“公民道德宣傳教育月”活動，由于學校高度重視，宣傳到位，形式多樣，針對了本校學生實情，活動搞得扎實深入，收到了極好的效果。我校將認真總結這次主題活動的經(jīng)驗，將我校的形象建設工作深入開展下去，推動學校德育工作再上新臺階。

巨石小學

2011.3.24

第三篇：公民道德教育活動總結

公民道德教育活動總結

根據(jù)《縣教育局關于做好公民道德教育活動的通知》的要求，為進一步深入落實《公民道德建設實施綱要》，開展好公民道德宣傳教育日活動，加強學校精神文明建設。我校嚴格按照活動總體要求，認真組織、安排，開展了以“打造品質(zhì)仁和，共創(chuàng)共享文明”的主題宣傳教育的活動。使學生從各方面得到了公民道德教育，受到了良好的精神文明熏陶，收到了較好的教育效果，現(xiàn)宣傳日活動總結如下：

一、高度重視，加強領導

總校主要領導對此項活動非常重視，制定活動方案，親自召開中小學校校長會議，安排部署工作。要求各校要加強對活動的組織領導，根據(jù)總校的活動要求，結合各校的實際，認真制定方案，精心安排部署活動，確保公民道德宣傳活動取得實效。

二、分工明確，責任落實。

公民道德宣傳活動在學校黨支部、德育處和少先隊的組織下開展教育活動。中學黨支部在職工大會，向全校教職工進行了一次公民道德教育宣傳；中學德育處、各小學少先隊在全校學生集會上宣傳公民道德、宣傳學校所取得的文明成果。

二、分工明確，責任落實。

公民道德宣傳活動在學校黨支部、德育處和少先隊的組織下開展教育活動。中學黨支部在職工大會，向全校教職工進行了一次公民道德教育宣傳；中學德育處、各小學少先隊在全校學生集會上宣傳公民道德、宣傳學校所取得的文明成果。

三、加強宣傳，營造氛圍。1、9月18日中學德育處、小學少先隊利用校園廣播、宣傳欄向全校師生宣傳公民道德規(guī)范內(nèi)容“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”和鞍山市市民公約，讓學生熟知公民道德規(guī)范，形成自覺遵守的道德意識。

2、在校園內(nèi)懸掛橫幅標語：“除陋習、樹新風、爭做文明市民”的橫幅，以此營造良好的宣傳氛圍。

四、以活動為載體，深化宣傳效果。

1、各校開學初，各種小學校都制定了以“學生課堂行為規(guī)范”的教育計劃，并在開學第一天實施。圍繞“公民道德宣傳教育日”活動，并提出了“說文明話、行文明事、做文明人”的活動，狠抓學生的文明習慣。

2、各校開班主任會議，布置公民道德宣傳日的活動安排，提出活動開展計劃和要求。

3、中小學每周的升旗儀式上，由優(yōu)秀學生代表和值周教師作以“遵守公民道德、傳承文明禮儀”為主題的“國旗下講話”。4、9月19日，各校各班開展“做一個有道德的小公民”的主題班會，教育學生要成為一名好公民、好市民。

5、結合校園文化，開展以“感恩”為主題的教育，教育學生要感恩祖國、感恩人民、感恩父母、感恩老師、感恩他人。

6、總校開展小學四——六年級學生、中學1——3年級學生寫一篇題目是“做一個有道德的人”的競賽作文，每班寫得好的優(yōu)秀作文在本校宣傳欄和校園網(wǎng)上發(fā)表。同時每校至少選出5篇作品參加鎮(zhèn)級競賽。最后，評出一等獎4人；二等獎8人；三等獎16人，頒發(fā)了獎品。

7、開展誠信教育活動。9月20日，各校各年級、各班開展了以“共建誠信鄉(xiāng)鎮(zhèn)，爭做誠信市民”為主題的班隊會。班隊會上，學生們就做一個誠信守信的好孩子進行了交流。

公民道德教育是學校常抓不懈你的一項德育工作，雖然每年9月的公民道德宣傳日過去了，但學生的行為規(guī)范、文明禮儀仍是德育工作的重點，我們韭菜臺學校將繼續(xù)在師生中開展公民道德教育活動。

第四篇：2010年大學生公民道德教育總結

“愛國守法”主要是規(guī)范公民與國家的關系。對在校的大學生來說，愛國是要了解中國的歷史和現(xiàn)狀，尤其是辛亥革命前后八十年的歷史，中國由一個災難深重的國家成為一個社會主義的強國。要在這個基礎上，認識愛國主義與社會主義本質(zhì)上是一致的，從而激發(fā)他們努力學習報效祖國的熱情?！笆胤ā笔恰皭蹏币?guī)范的延伸，社會主義的現(xiàn)代化建設是一個有序的發(fā)展過程，個人行為要遵循國家的法制法規(guī)。這也是規(guī)范公民與國家關系的主要形式，在高校要特別強調(diào)和教育大學生把“守法”作為個人對國家的道德責任的“底線”，做一個合格的公民首先要做一個遵紀守法的大學生。學校一方面要嚴格校紀校規(guī)，使大學生在校內(nèi)養(yǎng)成遵紀守法的習慣，另一方面也要教育大學生自覺抵制校園內(nèi)外的一些不良風氣，尤其是學習過程中出現(xiàn)的抄襲、作弊等現(xiàn)象，潔身自好，從自己做起，從小事做起。

“明禮誠信”主要是規(guī)范公共生活中的公共道德行為。大學生沒有真正的進入社會，雖然懂得一些基本的禮貌，但還是缺乏應有的社交禮儀和對環(huán)境的適應能力。在校內(nèi)進行必要的文明禮貌教育，既能幫助他們懂得在公共場合應當遵守的最基本的道德準則，又能提高他們個人的社交能力?！罢\信”主要是規(guī)范公共關系中的道德行為，是對“明禮”規(guī)范的進一步深化和升華。很多人認為社會轉軌時期自然會出現(xiàn)信用危機，甚至把市場經(jīng)濟與信用滑坡混為一談，其實市場經(jīng)濟的前提是信用經(jīng)濟，“誠信”是規(guī)范和完善市場經(jīng)濟的前提條件?，F(xiàn)在社會上的信用危機也開始侵入校園，大學生中不守信用，不重承諾現(xiàn)象時有發(fā)生，有的大學生個人至上，為了個人的利益不惜犧牲學校和他人的利益。所以，要讓大學生成為守信用、重良知的人，必須進行信用教育，這是學會做人的一個基本道理。我國歷來十分重視立身處世之道，博大精深的傳統(tǒng)文化中早就有“修身、齊家、治國、平天下”的人格修養(yǎng)模式。

“團結友善”主要是規(guī)范公民與公民之間的道德關系，強調(diào)公民之間的親和力?，F(xiàn)代的大學生自我意識很強，在人與人之間的相處中強調(diào)個性，好勝心強，所以大學生之間的競爭也非常厲害，很容易造成好、中、差學生的分化現(xiàn)象，這使學生間的交往有了一定的障礙，也是大學生普遍缺乏團隊意識和合作精神的原因之一。所以，教育大學生懂得尊重他人和尊重自己，適當?shù)刈屗麄儗W一些與人相處的技巧，有利于加強同學間的親善關系，增加與人相處的親和力。

“勤儉自強”主要是對公民個人提出來的道德要求?，F(xiàn)代的大學生都是獨生子女，家庭條件比較好，依賴性較強，個人意識比較強，于是就出現(xiàn)了“勤儉”不足，“自強、自立”意識不足的人格特征，所以，在學校里要培養(yǎng)大學生的自立意識，學一些基本的理財知識，鼓勵他們參加勤工儉學，讓他們接觸社會，體驗生活的艱辛，在這基礎上培養(yǎng)“勤儉自強”的道德素質(zhì)。

“奉獻敬業(yè)”主要是規(guī)范公民與職業(yè)的道德關系。對在校的大學生來說，“敬業(yè)”就是努力學習，通過學習不斷地了解世界，了解他人，更加深刻地了解自己，審視自己的信仰和價值觀，成為符合時代精神的成功的人；“奉獻”主要是規(guī)范個人與學校、個人與社會的道德關系，并引申出大學生對待他人的道德責任。學校可以在校內(nèi)外設立一系列學生實踐基地，組織義工活動、志愿者活動、參觀、社會調(diào)查等，讓學生在奉獻過程中進行自我教育，培養(yǎng)大學生的社會責任感。

總之，高校德育要有成效，《綱要》的道德規(guī)范在高校德育中要有其側重點，針對大學生的不同特點，開展各具特色的道德教育，尤其是要重視大學生道德的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的道德習慣。只有這樣，才能把對大學生的道德要求落實到具體的行為規(guī)范上

一、大學生公民道德教育的必要性

公民道德教育是世界各國教育的一個重要組成部分，重視公民道德教育是世界各國教育發(fā)展的一個共同趨勢。我們重視公民教育中公民道德教育的部分，特別是對他人的道德感和社會責任感。教育系統(tǒng)應一其他機構一起，幫助促進人權、培養(yǎng)民主的行為和確定從未像當今時代如此必要的價值觀，如尊重人的尊嚴，寬容，對話，團結和互助?！?/p>

就我國的歷史、現(xiàn)實情況而言，民主，法治國家的建設，社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展乃至社會主義現(xiàn)代化的實現(xiàn)，人民的物質(zhì)文化生活水平的不斷改善和提高，都并非能夠一蹴而就，其根本之點在于全體國民素質(zhì)尤其是思想道德和科學文化素質(zhì)的提高。高校作為培養(yǎng)高層次專業(yè)人才的專門活動組織，其對大學生實施公民道德教育的意義尤為深刻。尤其是在國家和社會公共生活趨于復雜化、多樣化，社會上存在著道德松弛、世風沉淪、價值混亂、輿論不張的情況下，開展大學生公民道德教育，有助于提升公民的素質(zhì)，建立起社會的倫理道德秩序，培養(yǎng)道德健全的公民。無論是從減少犯罪、減少道德上的無序，還是從建設一個文明的現(xiàn)代社會，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與社會文明的同步協(xié)調(diào)發(fā)展而言，都將有其積極作用。

二、大學生公民道德教育的任務和內(nèi)容

當前我國大學生公民道德教育的任務和內(nèi)容主要有：

1、要加強普世倫理的教育，使大學生在“人的世界歷史性存在”的意識層面上逐漸形成對待和處理全球問題有道德自律。全球倫理，又叫世界倫理或全球倫理，簡言之，即是全球共行的道德規(guī)范和共同道德價值。它是對一些有約束性的價值觀、一些不可取消的標準和人格態(tài)度的一處基本共識，凝聚了各種文化傳統(tǒng)、各種倫理思想的共同智慧和主要精華。決定人類的共同命運的諸多世界性問題只有通過全人類的共同努力才能解決。全球問題大體上可以歸納為自然問題、社會問題和精神問題。因此，在最一般的意義上，全球倫理可以被理解為在全球范圍內(nèi)調(diào)整人與自然、社會及人自身的關系的一些基本行為規(guī)范體系，是人類整體為了求得生存和健康發(fā)展所能夠接受、也應當遵守的一系列基本倫理道德原則。應通過全球倫理的教育，引導和幫助大學生樹立起科學的經(jīng)濟倫理觀、環(huán)境倫理觀、生命倫理觀、生態(tài)倫理觀、科技倫理觀、交住倫理觀、消費倫理觀等等，使大學生學會以人類共同利益為前提來思考道德問題，吸收和借鑒人類共同的道德文明成果，具有整合不同道德價值的能力，能夠更好地參與國際交流和國際事務。

2、要重視對大學生綜合道德能力的培養(yǎng)，全球化導致的道德價值多元化需要個體的鑒別和選擇能力，要引導大學生學會選擇，以教育、宣傳、監(jiān)督、規(guī)勸、輿論壓力等他律形式促成大學生自律意識和自控能力的提高，使大學生具有高度道德自律和自我約束意識，培養(yǎng)高尚的道德情操。不僅如此，全球化背景下世界各國的當代德育內(nèi)容中，對實踐及其它綜合的道德能力的強調(diào)亦成為趨勢。正如國際21世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的報告中所指出的：學校道德教育“所追求的目的并不是以刻板的規(guī)約形式去教授一些戒律，而是使學校成為民主實踐的典范，以便使孩子們結合具體問題了解自己有哪些權利和義務，以及自己的自由怎樣受到他人行使權利和自由的限制。

3、遵循在道德教育內(nèi)容結構上的共同理解，強化大學生道德教育內(nèi)容的四個層次：

基本文明習慣和行為規(guī)范的教育，如在家庭生活、學校生活、社會生活等不同領域內(nèi)基本的待人接物禮儀的教育和社會公德教育等；基本道德品質(zhì)的教育，如公平、正直、誠實、勤勞、勇敢、仁愛等德育應是恒常的內(nèi)容。當前應著重加強對大學生的“八榮八恥”的教育；還應重視加強中化民族傳統(tǒng)美德的教育，特別是中化民族在長期歷史發(fā)展過程中形成的愛國精神、百折不撓的改革精神、自強不息的奮進精神、注重現(xiàn)實的務實精神、“厚德載物”的凝聚精神、追求崇高的人格精神、“天人合一”的協(xié)調(diào)精神等教育，以發(fā)揮其凝聚民族、規(guī)范行為、陶冶情操等重要作用；公民道德或政治道德品質(zhì)的教育，如社會主義、集體主義、愛國主義、民主與法制教育；信仰道德的教育，指以終極價值體系建立為目標的教育活動，還有中國特色社會主義的文化和體制中的主要內(nèi)涵，包括世界觀、人生觀教育和理想教育。

三、大學生公民道德教育的實施

1、實施大學生公民道德教育應當遵循學校德育過程的一般規(guī)律和學生思想形成的一般規(guī)律，同時，還應從公民教育的特殊性出發(fā)。我們認為，大學生公民道德教育的實施過程是教育者有目的、有計劃地指導學生掌握公民道德知識，形成公民道德意識，養(yǎng)成良好的公民行為習慣的過程。

公民道德知識是指形成公民思想道德素質(zhì)所必需的政治、經(jīng)濟、倫理、社會、歷史和地理等方面的知識。掌握公民道德知識，一方面是適應現(xiàn)代生活的需要，另一方面又是形成公民道德意識、養(yǎng)成良好的公民道德行為習慣的基礎。

公民道德意識是指個人對于公民地位以及由這種地位所決定的思想觀念和行為準則的認識和態(tài)度。包括民主意識、權利意識、義務意識、法制意識和公德意識。公民道德意識是在獲得知識、升華情感和鍛煉意志的過程中形成的，是知、情、意的統(tǒng)一。公民道德行為是公民道德意識的外部表現(xiàn)，是否養(yǎng)成良好的公民道德行為習慣是衡量一個人公民道德意識水平高低的根本標志。為此，教師在大學生公民道德教育中不僅要對學生“曉之以理”、“動之以情”，更重要的是要導之以行，即抓好公民道德行為的實踐和訓練，防止和行脫節(jié)。

2、精心設計大學生公民道德教育課程體系。經(jīng)濟發(fā)展的全球化，文化交融的不斷深入，知識經(jīng)濟時代的日趨迫近，必將使大學生公民道德教育的任務更為艱巨。以公民道德教育目標為總綱，改進高?，F(xiàn)行的道德與社會性教育，關注大學生的社會學習和生活，重視大學生的自我教育和自主發(fā)展，精心設計課程體系，是使大學生公民道德教育落到實處的關鍵之所在。在課程設計中，如何體現(xiàn)課程目標、內(nèi)容的時代性和民族性的統(tǒng)一，如何體現(xiàn)教育和自我教育的有機結合，使大學生既能掌握參與國家和社會公共生活必不可少的道德、法律、政治、經(jīng)濟、生態(tài)環(huán)境和公共衛(wèi)生等知識，又培養(yǎng)相應的情感、態(tài)度和公民評價能力，是課程付諸實施能否取得實效的關鍵。

3.營造大學生公民道德教育的“社會文化環(huán)境”。這種環(huán)境是在積極、正面價值導向下，以有利于促進社會現(xiàn)代化和現(xiàn)代化為標尺的，它能夠充分體現(xiàn)時代精神又不拘泥于時代精神，繼承本民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、遵循本國實際又不漠視世界演進之潮流。大學生公民道德教育既是全社會的責任，也是每個自主、自律公民的職責。應積極挖掘、充分利用全社會豐富的公民道德教育資源，通過多種途徑，推行多種模式，對大學生進行全方位的公民道德教育，以培養(yǎng)出與民族精神、時代精神相適應的明達公民。

第五篇：第十個公民道德教育月活動總結

克州師范（三中）關于開展

第十個“公民道德建設月”活動總結

根據(jù)州宣傳部、州文明辦關于開展“公民道德建設宣傳教育月”活動的相關精神和總體要求，在校黨委的指導下，我校開展了一系列活動，取得了較為顯著的效果?，F(xiàn)把活動情況總結如下：

一、宣傳到位、學習氛圍濃厚

1、工會組織全體教職工學習了《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等內(nèi)容，進行了討論并寫了學習心得。教職工通過學習提高了自身文明素養(yǎng)的自覺意識。

2、團委主辦了以 “愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”20字基本道德規(guī)范為主題的宣傳板報，使道德建設深入人心。

3、校辦利用宣傳欄、貼標語、掛橫幅等多種形式對公民道德建設月活動進行了宣傳。

二、具體活動 ：

1、3月5日，團委組織相關工作人員、志愿服務者、學生會成員開展了學雷鋒活動。清除校園及其周圍 “衛(wèi)生死角”。使同學們深刻認識到學習雷鋒精神的重要性。

2、3月8日，為紀念“三八國際勞動婦女節(jié)”，校婦委會舉辦了慶?；顒?。組織全校女教師召開了“慶‘三八’、迎上海世博會、廣州

亞運會、講文明、樹形象”大會。號召婦女同志自尊、自信、自強、自立，充分發(fā)揮婦女在學校建設、學校管理中的“半邊天”作用。

3月10日我校師生舉行“四好少年”報告會。會議由副書記親自主持，報告會號召學生繼續(xù)向“四好少年”的目標努力。

3、3月12日我校師生參加了植樹活動。不僅美化了校園環(huán)境，更進一步提高了大家的環(huán)保意識。

4、開展“送溫暖獻愛心”活動，幫助支部的助學對象，給他們提供了精神支持和幫助，定人定期定時進行訪問。

我校積極組織開展了第九個“公民道德建設月”活動，以月帶年，形成了“月月是建設月，年年是建設年”的良好氛圍?；顒佑牲h委全面負責，各科室具體安排，明確任務，落實到位，在校黨委的統(tǒng)一領導下，各項活動順利進行，公民道德建設月活動取得了實效。

克州師范（三中）政教處

2011年6月