第一篇：章丘四中2013屆高中畢業(yè)典禮活動方案

章丘四中2013屆學(xué)生畢業(yè)典禮活動方案

為讓學(xué)生感受學(xué)校溫暖，升華對母校的情感，更為營造濃厚的校園文化氛圍，讓高三學(xué)子表達(dá)對母校、對同學(xué)、對老師的濃濃情意，通過師生互動，再現(xiàn)三年高中生活，帶著在母校的收獲，描繪新的人生軌跡，學(xué)校決定于2013年6月9日在操場舉行高三年級畢業(yè)典禮活動。具體計劃如下：

一、活動主題

感恩、勵志

二、活動時間、地點

2013年6月9日，操場

四、出席典禮人員及著裝要求

學(xué)校校級以上領(lǐng)導(dǎo)、2013屆高中畢業(yè)班全體師生、部分畢業(yè)生家長。要求學(xué)生著校服、全體人員著正裝出席。

五、典禮程序

1、畢業(yè)典禮開始——進(jìn)場時循環(huán)播放暖場音樂：《青春紀(jì)念冊》《千千闕歌》《放心去飛》《那些花兒》《睡在我上鋪的兄弟》

2、主持人出場，介紹領(lǐng)導(dǎo)嘉賓

3、宣布典禮開始，全體起立，奏國歌

4、家長代表發(fā)言（明宗偉先生）

5、學(xué)生代表發(fā)言（高三、一班侯堯）

6、教師代表發(fā)言（高三、十班班主任張明）

7、劉校長寄語

8、宣讀畢業(yè)決定，并頒發(fā)畢業(yè)證書（播放背景音樂《畢業(yè)生》，1至23班學(xué)生依教務(wù)處名單順序列隊上臺接受畢業(yè)證）

9、學(xué)生按學(xué)科組（語數(shù)英綜合基本能力）、班主任（1-23班）順序獻(xiàn)花。（音樂《感恩的心》）

10、學(xué)生全體朗誦《少年中國說》（音樂《沉思》《英雄的黎明》；任向東、孫一波領(lǐng)讀）

11、宣布典禮結(jié)束，各班合影留念。（《最后一個夏天》（金莎）音樂《友誼地久天長》（黑鴨子）《一路順風(fēng)》（小虎隊）《明天會更好》）

附：籌備工作安排

1、主持人：由李世增副校長主持。

2、發(fā)言：學(xué)生代表、家長代表、老師代表發(fā)言，各個發(fā)言人發(fā)言時間控制在5分鐘以內(nèi)，5號前完成。

4、歌曲準(zhǔn)備：《青春紀(jì)念冊》、《一路順風(fēng)》（小虎隊）、《千千闕歌》、《放心去飛》（小虎隊）、《睡在我上鋪的兄弟》、《明天會更好》、《感恩的心》（歐陽菲菲）、《最后一個夏天》（金莎）、《友誼地久天長》（黑鴨子）、《那些花兒》（范瑋琪）、《沉思》、《英雄的黎明》。

5、李清、郭希民：主席臺布置、主席臺花草擺放、綠化美化及、嘉賓臺卡的制作。

6、楊愛春、付建強(qiáng)：鮮花準(zhǔn)備、禮儀培訓(xùn)。

7、賈斌：學(xué)生畢業(yè)證書及“畢業(yè)決定”，負(fù)責(zé)畢業(yè)證收發(fā)。

8、電教組：音樂播放，全程錄像、照相與典禮后的畢業(yè)紀(jì)念宣傳片的制作與新聞報道。

9、體育組：提前組織好隊伍，并維持秩序。

10、語文組：稿件。

11、學(xué)校保衛(wèi)組：（1）會議前后校園安全。特別關(guān)注南廁所及公寓、東廁所及車棚、二號教學(xué)樓及四周、一號教學(xué)樓及四周、實驗樓及四周。（2）畢業(yè)生離校期間的校內(nèi)及校門周邊車輛引導(dǎo)、停放

章丘四中

2013年5月23日星期四

第二篇：章丘四中2018屆學(xué)生畢業(yè)典禮活動方案

章丘四中2018屆學(xué)生畢業(yè)典禮活動方案

畢業(yè)典禮是學(xué)校教育和師生生活的一項重要內(nèi)容，是我校十大教育主題的內(nèi)容之一。這里有同學(xué)們不舍的熟悉風(fēng)景，有培養(yǎng)了自己三年的恩師，有相伴自己三年的同學(xué)，為了讓高三學(xué)子表達(dá)對母校、對老師、對同學(xué)的濃濃情意，學(xué)校決定于2018年6月10日在操場舉行2018屆畢業(yè)典禮。

一、活動主題

青春從這里起航

二、活動安排與要求

2018年6月10日上午9：00在學(xué)校操場舉行。要求全體老師著裝齊整，學(xué)生穿夏季校服出席，老師在主席臺就坐，家長在看臺觀看。

參加人員：學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)、2018屆高中畢業(yè)班全體師生、部分畢業(yè)生家長（自愿）。

三、典禮程序

學(xué)生8：15返校集合，9：00張書記宣布典禮開始，介紹領(lǐng)導(dǎo)嘉賓，第一項：奏國歌； 第二項：行謝師禮； 第三項：訴說師生情； 第四項：宣讀畢業(yè)決定； 第五項：頒發(fā)畢業(yè)證書； 第六項：教師代表發(fā)言； 第七項：劉校長致辭；

第八項：全體畢業(yè)生集體朗誦《少年中國說》。

章丘四中2018屆學(xué)生畢業(yè)典禮籌備工作安排

1、主持人：張書記。

2、發(fā)言：劉校長、梁平老師。

3、高 濤：教師凳子，在第二項組織教師起立，讓學(xué)生行謝師禮。

4、王紹亮：主席臺桌椅、桌布、發(fā)言臺、嘉賓臺卡擺放。

5、邢潮峰：各班的班旗收發(fā)，《少年中國說》文章發(fā)放與培訓(xùn)。

6、張 明：學(xué)生畢業(yè)證書交給劉校長，統(tǒng)計各班合格畢業(yè)人數(shù)?！爱厴I(yè)決定”交給李校長。

7、李守軍：一句話感謝任課教師三年來的培養(yǎng)稿件與培訓(xùn)；畢業(yè)感言。

8、張良棟：宣傳報道文稿。

9、辦公室：通知與會領(lǐng)導(dǎo)，嘉賓臺卡的制作。（李廣波）

10、電教組：音樂播放，全程錄像、照相與典禮后的畢業(yè)紀(jì)念宣傳片的制作與新聞報道（包括微信）。（于帥）

11、體育組：提前組織好隊伍，并維持秩序。（高磊、柏鴿）

12、音樂組：音樂選擇。（王弋品、李百凱）

13、學(xué)校保衛(wèi)組：（1）活動期間的校園安全。（2）活動期間校內(nèi)及校門周邊車輛引導(dǎo)、停放。（張家剛）

14、典禮結(jié)束后，班主任組織學(xué)生回教室，發(fā)放畢業(yè)證、團(tuán)檔案、學(xué)生檔案、畢業(yè)照等相關(guān)材料。離開前整理好考場，班主任最后留下幾個骨干再做最后排查，不能影響中考使用。

第三篇：章丘四中學(xué)習(xí)心得

3月27-28日，在教育局的安排下，我校一行6人專程赴山東省章丘市第四中學(xué)參觀學(xué)習(xí)了科技創(chuàng)新教育的開展，雖然只有短暫的一天半的時間，但依然使我們受益匪淺，感觸頗深，讓我們對科技創(chuàng)新教育的發(fā)展前景及辦學(xué)思路都有了新的認(rèn)識，也更加堅定了科技創(chuàng)新教育教學(xué)的信心和勇氣。下面就結(jié)合我在章丘四中的所見所聞?wù)勔幌伦约旱母惺堋?/p>

通過章丘四中校長劉真水的介紹得知，章丘四中建于1957年，是國家創(chuàng)新型學(xué)校、濟(jì)南市重點中學(xué)，該校獲全國各類創(chuàng)新大賽獎勵近百項，《中國教育報》《科技日報》等多家媒體做過宣傳報道，是全國科技創(chuàng)新教育的一面旗幟。自2005年9月開始，在研究性學(xué)習(xí)中啟動科技創(chuàng)新教育的探索與試驗以來，先后有四個級部6000名學(xué)生接受創(chuàng)新教育，產(chǎn)生創(chuàng)意6萬個，收到國家知識產(chǎn)權(quán)總局專利證書1300多份。

通過認(rèn)真聆聽劉校長的報告，章丘四中之所以在科技創(chuàng)新教育上有今天，主要是在校園文化、科普陣地、教師配備、自主活動等方面建立起完善的科普創(chuàng)新教育網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)”。具體做法如下：

一是營造科技創(chuàng)新濃厚氛圍。環(huán)境對人的影響是巨大的，創(chuàng)新與創(chuàng)造發(fā)明同樣需要環(huán)境的影響和氛圍的感染。不斷完善科技創(chuàng)新教育網(wǎng)絡(luò)，建立科技創(chuàng)新的長效機(jī)制，努力營造人人愛創(chuàng)造、好探究、能創(chuàng)新的校園氛圍。

二是構(gòu)建熱愛科學(xué)的校園文化。為激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣，2002年，學(xué)校在1萬多平米的圖書實驗樓內(nèi)建起了長達(dá)500米涉及各個科學(xué)門類的全景式科技畫廊。聚人類百萬年歷史為一瞬，攬?zhí)帐畠|光年圖景于眼前，圖文并茂、形象逼真，并在教學(xué)樓、辦公樓等顯眼位置安放中外科學(xué)家雕塑，鐫刻科學(xué)家名言，每年新生入學(xué)后，學(xué)校都專門組織學(xué)生學(xué)習(xí)參觀，接受科學(xué)的熏陶浸染，使之成為

了學(xué)?？萍冀逃闹匾嚨?。

三是創(chuàng)設(shè)科技活動實施陣地。2006年上半年，學(xué)校投資50余萬元，對原有建筑面積近500平米的禮堂進(jìn)行改造，建成了高標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新教育實踐基地，其中建有智能機(jī)器人實驗室1個，配備各種類型機(jī)器人32套，機(jī)器人比賽場地4個，科技創(chuàng)新教育多媒體授課室、創(chuàng)新作品實驗制作室、科技創(chuàng)新成果展室各1個，為學(xué)生開展各種創(chuàng)新活動搭建了操作平臺。

四是加強(qiáng)對創(chuàng)新教育的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了校長任組長、校領(lǐng)導(dǎo)全部參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排科技創(chuàng)新教育工作，以“讓學(xué)生參與、讓學(xué)生體驗、讓學(xué)生探究、讓學(xué)生創(chuàng)造”為原則，全面推進(jìn)青少年科技創(chuàng)新教育。

五是充實健全輔導(dǎo)教師隊伍。學(xué)?，F(xiàn)有5位專兼職科技輔導(dǎo)老師，其中2人成為中國發(fā)明協(xié)會會員，1人獲得中國宋慶齡少年兒童科技發(fā)明園丁獎，1人獲得全國機(jī)器人大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽。同時，學(xué)校還從山東大學(xué)等省內(nèi)高校、科研部門聘請多名客座教授，為學(xué)生進(jìn)行高水平輔導(dǎo)。

六是積極開展自主創(chuàng)新活動。學(xué)校堅持將創(chuàng)新教育納入校本課程，作為每個學(xué)生的必修內(nèi)容，并委托團(tuán)委，建立學(xué)生科技社團(tuán)，各班設(shè)立科技活動興趣小組，定期舉辦科技活動周。同時，利用課外活動時間組織學(xué)生參觀龍山文化城子崖遺址博物館、洛莊漢王陵遺址、明水開發(fā)區(qū)高科技園區(qū)、省市創(chuàng)新成果展覽等，在創(chuàng)新教育與現(xiàn)實考察的結(jié)合中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感。學(xué)校大張旗鼓地表彰創(chuàng)新、創(chuàng)造成果突出的教師和學(xué)生，設(shè)立“小小發(fā)明家”獎項，在今年開學(xué)典禮上，學(xué)校隆重表彰了36名小小發(fā)明家，對激勵學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)造產(chǎn)生了積極影響。

聽完劉校長的報告后，我們參觀了科技創(chuàng)新實驗室，里面擺放的是各式各樣的作品，讓人贊嘆不已。隨后，我們又聽了李昌旺老師的一堂科技創(chuàng)新課，課堂氣氛活躍，讓我深受啟發(fā)。課后，聽李教師介紹說，為了讓學(xué)生有一個牢固的科學(xué)知識基礎(chǔ)，學(xué)校要求物理、生物、信息技術(shù)等學(xué)科教師既當(dāng)教育工作者，又當(dāng)科技工作者，把科技創(chuàng)新教育融入平時的課堂教學(xué)中，不僅傳授好書本中的科技知識，更要把學(xué)科前沿信息、重大發(fā)現(xiàn)、重要成果、未解之迷介紹給學(xué)生，把發(fā)現(xiàn)過程展示給學(xué)生，讓學(xué)生從中感悟創(chuàng)新、創(chuàng)造的規(guī)律。同時，學(xué)校專門研究開發(fā)了《創(chuàng)新思維與創(chuàng)造發(fā)明》、《生活中的化學(xué)》、《生活中的科學(xué)》、《研究性學(xué)習(xí)》等校本課程，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、挖掘創(chuàng)新潛能，激活創(chuàng)造發(fā)明靈感奠定了堅實基礎(chǔ)。

最后，所有參觀學(xué)習(xí)的兄弟學(xué)校坐到一起就科技創(chuàng)新教育開展情況進(jìn)行了交流。對科技創(chuàng)新教育下一步發(fā)展的方向展開了大討論，現(xiàn)總結(jié)如下：一是堅持普及與提高相結(jié)合，在全員實施創(chuàng)新教育的同時，選拔創(chuàng)新潛能突出、有志創(chuàng)新探索的學(xué)生組建創(chuàng)新實驗班和創(chuàng)新協(xié)會，培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才。二是堅持引領(lǐng)與自我培養(yǎng)師資結(jié)合，創(chuàng)新教育實施之初，授課需聘請專家，在專家授課之時，選拔校內(nèi)熱愛創(chuàng)新、頭腦靈活、創(chuàng)新潛能突出的教師全程參加，跟課學(xué)習(xí)，充當(dāng)助手。三是依靠自身努力與爭取社會支持相結(jié)合，在申報專利、聘請專家、成果轉(zhuǎn)讓、資金扶持等方面，需要社會力量的支持。四是隱形成果與顯性成果相結(jié)合，開展創(chuàng)新教育的目的，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，但這些隱形成果看不見、摸不著，難以量化，我們要努力實現(xiàn)隱形成果向顯性成果（專利、獲獎、自主招生）的轉(zhuǎn)化。讓學(xué)生和家長感受到其中的好處，激勵學(xué)生積極深入的參加創(chuàng)新教育和創(chuàng)新實踐活動。五是創(chuàng)新教育課要與學(xué)科教改相結(jié)合。六是創(chuàng)新教育要與教育創(chuàng)新想結(jié)合。

第四篇：章丘四中2013屆學(xué)生畢業(yè)典禮專用條幅

章丘四中2013屆學(xué)生畢業(yè)典禮專用條幅

1、章丘四中2013屆學(xué)生畢業(yè)典禮（會標(biāo)）

2、什么是母校？就是那個你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方（北一）

3、飲水思源 母校情深 ?；丶铱纯矗ū倍?/p>

4、你們的未來“被”四中記憶?。弦唬?/p>

5、一朝師生情終生緬于懷,學(xué)子闖天下母校候佳音（南二）

章丘四中2013屆

3013年5月23日

第五篇：章丘四中觀摩學(xué)習(xí)心得（范文模版）

章丘四中觀摩學(xué)習(xí)心得 陽信一中 孫瑞剛

10月11日，跟隨周主軍校長，我有幸去章丘四中觀摩學(xué)習(xí)，聆聽了劉艷巖老師和楊玉玉老師的示范課，并與章丘四中的同仁們深入交流，感覺收獲良多。下面談?wù)勎覀€人的一些心得體會。

一、求真務(wù)實，用好導(dǎo)學(xué)案。

“講”最易，“教”則難，“導(dǎo)學(xué)”才見真功夫。目前，本人對于導(dǎo)學(xué)案的使用尚處于摸索階段，往往流于形式，實效性差。章丘四中的這兩位老師，立足于“課堂內(nèi)外教學(xué)一體化”教學(xué)模式，充分利用導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)功能，步步為營，有效培養(yǎng)了學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力。首先，這兩位老師注重了預(yù)習(xí)案的反饋。課前，她們對導(dǎo)學(xué)案都作了詳盡的批閱，及時掌握學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并實時反饋展示。并據(jù)此設(shè)計學(xué)習(xí)的重難點，有效節(jié)省了學(xué)習(xí)時間。

其次，教學(xué)過程中她們都充分利用學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。學(xué)案中心問題設(shè)置“精而優(yōu)”，層層遞進(jìn)，頗有梯度；既有基礎(chǔ)知識的梳理，又有能力的提升，還有知識的遷移應(yīng)用。

（本人亟需提高之處：精心設(shè)計學(xué)案、做好預(yù)習(xí)案的批閱、用好學(xué)案）

二．夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建高效課堂。

沒有過多的花架子，兩位老師從學(xué)生的學(xué)習(xí)實際出發(fā)，精心設(shè)計行之有效的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。劉老師講的是《地球的運動》這節(jié)課，理性較強(qiáng)，對于高一學(xué)生而言難度比較大。為此，她設(shè)計了大量鋪墊性知識，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，勇于嘗試，適時總結(jié)規(guī)律。楊老師講的是《魯爾區(qū)的開發(fā)》，文性占優(yōu)。在學(xué)習(xí)過程中，她密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，要求學(xué)生對于重點知識當(dāng)堂背誦，有效記憶。課堂容量大，學(xué)習(xí)效果好。

（本人亟需提高之處：去偽存真，追求高效）

三．合作探究，注重能力培養(yǎng)。

就我班而言，學(xué)習(xí)小組早就分好了，但在課堂上所用甚少，小組教學(xué)成為擺設(shè)，推行力度不夠，對于規(guī)律的總結(jié)依然“盲目填鴨”，教學(xué)效率低下。章丘四中的兩位老師在教學(xué)過程中，都充分利用學(xué)習(xí)小組的合力，引導(dǎo)學(xué)生探究相關(guān)的中心問題，并適時合作交流。有效培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和合作意識。

（本人亟需提高之處：既然分組，那就用好）

作為一名高中地理老師而言，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是我追求的目標(biāo)，為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我在學(xué)習(xí)著，轉(zhuǎn)變著，實踐著，思考著……前方的路還很遙遠(yuǎn)，或許現(xiàn)在還不是收獲的時候，但我已經(jīng)跨上了這條路，回頭看看自己的腳印，或許歪歪扭扭并不好看，但每一步都走得踏實。前方還會有更美的風(fēng)景，我會一路走下去！