第一篇：收獲喜悅 放飛夢(mèng)想

收獲喜悅 放飛夢(mèng)想——東大街小學(xué)舉行六年級(jí)畢業(yè)典禮

合歡花開時(shí)節(jié),又一群學(xué)子迎來別離日子。

7月1日上午，東大街小學(xué)小學(xué)全體師生相聚一堂，隆重舉行2014屆畢業(yè)典禮。畢業(yè)典禮由大隊(duì)輔導(dǎo)員王小芬老師主持。

畢業(yè)典禮上，202名畢業(yè)生和老師們一起，回憶六年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滿懷感慨。首先是畢業(yè)班教師代表周彥老師發(fā)言，她通過微電影式的深情回顧，表達(dá)了師生間濃濃的情誼和此刻的難舍難分，同時(shí)也對(duì)行將離去的學(xué)子們提出殷切的希望，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中不斷進(jìn)步，做最好自己。接下來是學(xué)生代表李穎璇發(fā)言，她深情地回憶了六年來老師在生活上無(wú)微不至的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上兢兢業(yè)業(yè)地指導(dǎo)，表達(dá)了他們對(duì)老師的感激之情和對(duì)母校的無(wú)限眷戀，并表示將牢記母校教導(dǎo)，帶著夢(mèng)想上路，做最好自己！學(xué)弟代表表達(dá)了自己要向六年級(jí)大哥哥學(xué)習(xí)的決心，送上對(duì)對(duì)畢業(yè)生的深深祝福。緊接著各班學(xué)生表達(dá)心聲的環(huán)節(jié)更是把離別愁緒推向高潮，使在場(chǎng)的老師們感動(dòng)滿懷潸然淚下。

畢業(yè)典禮的最后，牛桂珍校長(zhǎng)給畢業(yè)生們帶來了殷殷寄語(yǔ)。在講話中，牛校長(zhǎng)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)行了回顧并對(duì)學(xué)生提出了希望，他希望同學(xué)們能帶著新紀(jì)元的校訓(xùn)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向未來美好生活的彼岸。

祝愿202名畢業(yè)生從這里起航，插上夢(mèng)想，振翅高飛！

第二篇：放飛夢(mèng)想 收獲希望

`放飛夢(mèng)想 收獲希望

——鑄就輝煌的岳橋小學(xué) 李楠

片頭：校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)（推出標(biāo)題）

第一部分、印象岳橋

鏡頭：大蒜之鄉(xiāng)，岳橋小學(xué)地圖。

白橋大蒜之鄉(xiāng)，尊師重教之鄉(xiāng)，有一顆璀璨的明珠——岳橋小學(xué)。鏡頭：學(xué)校門口、教學(xué)樓全景、教室、多媒體教室，電腦室，音樂室以及圖書室、閱覽室等。

岳橋小學(xué)創(chuàng)辦于1997年，是一所鎮(zhèn)辦完全小學(xué)。學(xué)校綠樹成蔭，環(huán)境整潔，是一所有著悠久歷史和豐富底蘊(yùn)的學(xué)校。

歷經(jīng)數(shù)十載的風(fēng)雨歷程，學(xué)校已逐步發(fā)展壯大，在縣教育局和各級(jí)政府關(guān)心支持下，先后進(jìn)行大型基建工程，修整后的新校園處處洋溢著現(xiàn)代化的氣息。占地面積33300平方米，現(xiàn)用83間教學(xué)用房，建筑面積4648平方米?，F(xiàn)有1—6年級(jí)12個(gè)教學(xué)班，在校生578人，教職工38人，專任教師31人，本科學(xué)歷15人；?？茖W(xué)歷14人，；中師學(xué)歷2人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

步入岳橋小學(xué)，綠化環(huán)境優(yōu)美；同學(xué)們可以一展雄姿，自由翱翔；展覽室資料齊全，琳瑯滿目；音樂室、美術(shù)室、手工室開啟學(xué)生藝術(shù)的殿堂；圖書室擁有藏書18000多冊(cè)，給師生提供了一個(gè)良好的求知環(huán)境岳橋小學(xué)各功能室儀器配備全部按國(guó)家二類標(biāo)準(zhǔn)配備，音樂器材價(jià)值3.8萬(wàn)元，體育器材價(jià)值8.5萬(wàn)元，美術(shù)器材價(jià)值2.6萬(wàn)元，價(jià)值12.8萬(wàn)元，數(shù)學(xué)儀器價(jià)值2.6萬(wàn)元，科學(xué)儀器價(jià)值5.4萬(wàn)元，建有高標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)室，配備計(jì)算機(jī)59臺(tái)價(jià)值14萬(wàn)余元。這里是放飛夢(mèng)想的樂土，這里是收獲希望的家園！

全體岳橋小學(xué)人在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下闊步前進(jìn)，銳意改革，使這所學(xué)校越發(fā)充滿活力！

第二部分、魅力岳橋

（音樂響起，隆重的）

鏡頭：領(lǐng)導(dǎo)班子、辦公室集體備課、多媒體課、實(shí)驗(yàn)課、教學(xué)研討會(huì)、名師照片、教師感想等。岳橋小學(xué)始終以辦人民滿意教育為宗旨，堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，提高教學(xué)質(zhì)量為主線，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)人才為目的”的辦學(xué)理念。持之以恒，銳意進(jìn)取，取得了驕人的成績(jī)，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)以及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

務(wù)實(shí)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子

近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勇立潮頭，運(yùn)籌帷幄，務(wù)實(shí)求真，開拓創(chuàng)新，推動(dòng)了岳橋小學(xué)各項(xiàng)事業(yè)不斷取得輝煌業(yè)績(jī)，譜寫了岳橋小學(xué)教育新華章。

奮發(fā)向上的教師隊(duì)伍

“三尺講臺(tái)，終歲莫問枯榮事；兩袖清風(fēng)，回首只聞桃李香?！痹罉蛐W(xué)的教師終把教師誓詞作為人生的最高追求，他們忠于教育事業(yè)，用愛心對(duì)待每一位學(xué)生，為他們構(gòu)筑邁向成功的基座。

附教師感想：我是 2008 年來到岳橋小學(xué)工作的，來到學(xué)校之后，深深感受到了岳橋小學(xué)的溫馨和美好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視對(duì)我們年輕教師的教育，給我們了很大的關(guān)懷與幫助，讓我感受到了岳橋小學(xué)是一個(gè)和諧、奮進(jìn)、幸福的大家庭。

探索創(chuàng)新的教學(xué)教研

鏡頭：教師聽課、學(xué)生參與課堂畫面、學(xué)生感受。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教研教改是不斷提高教學(xué)質(zhì)量的基石。制定了“高效課堂”系列教研課題，并先后分別舉辦了關(guān)于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的教學(xué)研討會(huì)。使教師進(jìn)一步了解和掌握了新課改理念，提高了教學(xué)水平，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研工作已全面啟動(dòng)，正在積極探索科研興校之路。

豐富多彩的校園文化

鏡頭：升旗儀式，國(guó)旗冉冉升起，學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，在教室認(rèn)真上課、早讀，幾個(gè)學(xué)生漫步于操場(chǎng)、邊走邊讀，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)、上多媒體、上電腦課、主題班會(huì)、班級(jí)布置、法制教肓、安全教育、消防演練、圖書館看書等鏡頭。

（解說詞：岳橋小學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為本，以德育為先，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。通過組織國(guó)旗下講話、進(jìn)行愛國(guó)主義教育、傳統(tǒng)美德教育、主題班會(huì)等形式，不斷加強(qiáng)德育工作，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，為學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的成才基礎(chǔ)。學(xué)校努力構(gòu)建和諧文明的校園文化，彰顯環(huán)境育人的特色。走進(jìn)岳橋小學(xué)，整個(gè)校園人文環(huán)境溫馨，學(xué)習(xí)氣氛積極濃厚。每位學(xué)生都能擁有適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，拓展了廣闊的學(xué)習(xí)空間。）

安全工作是學(xué)校其他工作順利實(shí)施的重要保障；是構(gòu)建和諧校園，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基石。岳橋小學(xué)結(jié)合實(shí)際開展學(xué)生安全逃生演練、安全教育活動(dòng)周、進(jìn)行法制教育、消防演練、觀看安全知識(shí)宣傳片、安全知識(shí)競(jìng)賽等安全教育活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還定期開展警校共建活動(dòng)，建立預(yù)防校園暴力傷害事件應(yīng)急機(jī)制，確保校園安全無(wú)事故。

第三部分：錦繡岳橋

校長(zhǎng)致辭：

今后，我們?cè)罉蛐W(xué)將在堅(jiān)定不移地抓好素質(zhì)教育的前提下，不斷深化課堂教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極探索科學(xué)高效的師生評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的成人成才，精心構(gòu)建平安校園、和諧校園、人文校園、綠色校園，努力把岳橋小學(xué)辦成師生舒心、家長(zhǎng)放心、人民滿意的學(xué)校。

歷史的厚重和現(xiàn)實(shí)的成就，無(wú)不彰顯出岳橋小學(xué)的時(shí)代風(fēng)范?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保缃竦脑罉蛐W(xué)，正承載著新的希望，駕馭著新的機(jī)遇，勇攀高峰，努力邁向新的輝煌?。?/p>

（音樂響起）

鏡頭：一群學(xué)生歡快的走出校門。

第三篇：放飛夢(mèng)想 收獲希望.doc新

放飛夢(mèng)想

收獲希望——培訓(xùn)心得

一班

武漢市硚口區(qū)營(yíng)房幼兒園 楊培

在為期五天的骨干教師培訓(xùn)中，讓我感覺學(xué)習(xí)很緊張很充實(shí)，同時(shí)也覺得壓力特別大。當(dāng)然我們年輕人需要這種鞭策，來推動(dòng)我們主動(dòng)地學(xué)習(xí)。同時(shí)也總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)待自己的工作要兢兢業(yè)業(yè)。

田園長(zhǎng)為了孩子，為了教育事業(yè)雖然也曾迷惘過，但之后又兢兢業(yè)業(yè)的投入到工作中。為了幼兒園的孩子們，她可以付出自己的一切。我想我作為一名年輕教師更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，不然我以后回憶我的一生將是一口枯井，了無(wú)生趣。

2、學(xué)習(xí)在工作中尋找自己的不足

從田園長(zhǎng)身上我學(xué)會(huì)了找自己的不足: 我的性格比較急噪，有什么任務(wù)、作業(yè)喜歡馬上把它做完，不喜歡拖拖拉拉地。但是我講求的是速度的快慢，而不是質(zhì)量的好壞。沒有仔仔細(xì)細(xì)地去思考、去推敲，在學(xué)校里我的成績(jī)很好，做事情很認(rèn)真。但是我缺乏思考，不會(huì)去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在我剛剛當(dāng)班長(zhǎng)的時(shí)候，我很有沖勁但是我不知道怎么樣下手，當(dāng)時(shí)也沒有想其他的老師取經(jīng)問道。個(gè)性又急躁，面對(duì)很多問題，我常常會(huì)失控。并且也沒有一定的管理與指導(dǎo)能力，只是一味的忙。我自己覺得很累，但是效果不佳。陳園長(zhǎng)就對(duì)我說要淡定、從容?，F(xiàn)在我做事情學(xué)會(huì)了首先要思考怎么做，三個(gè)人怎么配合，怎樣與下午班老師配合。想好了怎么做再去做，經(jīng)過這樣做之后我覺得與嚴(yán)老師在配合上多了幾分默契。同時(shí)也和石老師相處融洽，我們?nèi)嗽诠ぷ髦卸己荛_心很愉快。

3、心存感激、學(xué)會(huì)感恩

記得在第一次聽田教授講座時(shí)，我深深地被他感動(dòng)。田教授很專業(yè)，并且聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，非常貼切我們的思想，并多次贏得我們老師的掌聲。我不是很聰明的人，但是當(dāng)我第一次上公開的時(shí)候，為了我教學(xué)水平有所提高。陳園長(zhǎng)、張園長(zhǎng)、胡主任都一次次聽我上課，幫我改教案、想方法。不怕麻煩的一字一句地教導(dǎo)我。無(wú)論我遇到什么困難，她們都會(huì)全心全意的幫助我。希望我將自己最好的一面展示出來。同時(shí)，營(yíng)房幼兒園很用心在培養(yǎng)我們年輕人，很多機(jī)會(huì)都給予了我們，我們才能在成長(zhǎng)的搖籃中不斷地茁壯成長(zhǎng)。我很感謝幼兒園給我一次次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好把握這每一次進(jìn)步與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

4、師德修養(yǎng)的重要性

學(xué)高為師，身正為范，是我們教師的兩大要求。如何做到身正，關(guān)系到我們?cè)趯W(xué)生面前表率作用，這涉及到師德。將熊熊一窩，要培養(yǎng)新時(shí)代有德之人，教師的師德是關(guān)鍵，因此師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。依法教學(xué)、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表等八方面對(duì)我們的師德規(guī)范進(jìn)行了要求。此外，我個(gè)人覺得師德的關(guān)鍵在于“敬業(yè)”、“愛生”、“奉獻(xiàn)”,只要心中熱愛職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱于奉獻(xiàn)就不愧“身正為范”四個(gè)字。單純地借鑒這些經(jīng)驗(yàn)是不行的，在未來的工作中，我們要因地制宜，因人而異，科學(xué)地運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)體現(xiàn)以幼兒為本的人性化思想，充分把握矛盾的普遍性和特殊性。

總之：如果沒有這次骨干教師培訓(xùn)，我不能如此真切的看到自身所存在的缺點(diǎn)。在日常生活和工作中，即使是一些不良的習(xí)氣，也漸漸成為了習(xí)慣。一個(gè)人有一點(diǎn)小毛病看似無(wú)關(guān)緊要，卻匯集成阻礙幼兒園發(fā)展的大障礙。這是我，不曾考慮到的。

學(xué)習(xí)過后的心情，不應(yīng)該像那風(fēng)吹過的池塘，只掀起片刻的漣漪。我愿做那蓮藕，將自己扎根于池底，將鮮艷的花，迎著風(fēng)，綻放美麗。。。

2012年7月

第四篇：收獲喜悅

收獲喜悅

一年四季各不相同，春有百花、秋有月、夏有艷陽(yáng)、冬有雪，唯獨(dú)愛秋，愛她的果實(shí)累累、滿倉(cāng)而歸，更愛她帶給人們的豐收喜悅的笑臉。一年一度的柿子節(jié)到了，望著那樹葉落盡只剩下滿樹橘黃色的小柿子掛在枝頭，秋風(fēng)一吹，不停地在風(fēng)中搖擺，好像在招呼我們說：“我已經(jīng)成熟了，快來摘我呀！”看著一個(gè)個(gè)柿子就好像看見一張張孩子的笑臉，她們?cè)谙蛭覀冊(cè)V說秋的收獲、秋的喜悅。

這是一個(gè)秋高氣爽的午后，全校師生在操場(chǎng)上舉行了簡(jiǎn)短的儀式之后，班主任和任課老師就要帶領(lǐng)本班的學(xué)生開始摘柿子了，孩子們的熱情更是極度的高漲，你看他們：有的拿著小籃子，有的拎著小桶，有的搬著凳子，有的拿著小桿…… 雄赳赳、氣昂昂地想向著目的地前進(jìn)。開始摘柿子了，操場(chǎng)上立刻成了歡樂的海洋，個(gè)子高的在下面摘，個(gè)子矮的就站在桌子或凳子上摘，學(xué)生們的分工很有序：有的摘、有的往下遞、有的往籃子里裝，個(gè)個(gè)忙得不亦樂乎！更高的柿子老師會(huì)站在桌子上用桿子敲，一年級(jí)的男教師干脆抱起孩子讓她們伸出小手摘，黃黃的柿子和孩子的笑臉相映，他們的歡笑聲和呼喊聲交雜在一起：“老師，給我一個(gè)；老師，我夠著一個(gè)大的；老師…… ”好久沒看見孩子們這么歡快的笑、盡情的呼喚了，孩子們也好久沒看見老師能像今天這樣和他們親密的接觸、歡樂的嬉戲了?？匆姾⒆觽兡弥克麄兊碾p手得到的柿子，每個(gè)人臉上都是喜氣洋洋的，像是一位位凱旋而歸的將軍。

樹上的柿樹雖然不多，但同學(xué)們的熱情多。孩子們把柿子親手送給老師們，有的在柿子上畫上笑臉，有的則附上一張小小的卡片，字里行間充滿了對(duì)老師的敬愛。這時(shí)的老師是最高興的時(shí)候了，他們感受著豐收的喜悅，收獲著孩子們的感恩之心。這一幅幅純真、喜悅的畫面，都會(huì)讓我們?yōu)橹畡?dòng)容！

放學(xué)時(shí)，孩子們裝著三五個(gè)柿子回家了，柿子雖然不多，但他們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這個(gè)多得多，從孩子們青春洋溢的臉上就能看得到：他們收獲的不僅僅是果實(shí)，更多的是老師對(duì)他們無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)微不至的愛！

第五篇：收獲的喜悅

收獲的喜悅

阜寧縣北汛初級(jí)中學(xué)八年級(jí)二班

姜楠楠

每年暑假，都會(huì)留下許多難忘的記憶，許許多多快樂的、傷心的、后悔的往事歷歷在目。

這里要說的，是發(fā)生在今年暑假里的一件事。

暑假才放了幾天，我就覺得無(wú)聊，作業(yè)早已完成，于是，我便想念同學(xué)，想念老師，想念學(xué)校。真想早點(diǎn)回到學(xué)校與好朋友一起愉快的玩耍、嬉戲。

這天，奶奶買回一袋蘿卜籽，讓我挖一小塊地種上，閑來無(wú)事，我照做了。當(dāng)時(shí)只不過是當(dāng)作一種消遣罷了，未想，兩天后，長(zhǎng)出了嫩嫩的小芽，又慢慢展開兩片葉子，它的莖是紅色的。此時(shí)，它還禁不起風(fēng)吹雨打。

一天，風(fēng)云突變，雨嘩嘩下個(gè)不停。坐在家中，我如坐針氈，想起那孱弱的小苗，想著自己的心血將毀于一旦，心里別提有多難受啊！可是，雨一下就是好幾天，我天天坐在窗前發(fā)愁……

終于，雨停了。屋檐上，偶爾有幾滴雨滴滴答答的落下來。我等不及吃早飯，穿上雨鞋，跑到地里去看那幾顆蘿卜菜苗。此時(shí)，哪能看見菜苗的蹤影，我絕望了。

又過了幾天，我不經(jīng)意從菜地經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)蘿卜苗竟奇跡般活了下來，外莖雖已潰爛，但里面還有一根細(xì)如花針的莖，且長(zhǎng)出了兩片新葉。十多天過去了，我如園丁一般細(xì)心照料他們。它們似乎明白我的心思，就愈發(fā)茁壯，長(zhǎng)出了手指大的根，葉子也長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。

蘿卜的生長(zhǎng)期很短，一個(gè)月左右就成熟了，紅皮白心，格外逗人 喜愛。等它長(zhǎng)到碗口那么大的時(shí)候，我把一棵棵蘿卜拔起來，竟有一小背簍?？粗约旱膭趧?dòng)成果，我的心里比吃了蜜還要甜。在那天，翻耕了地后，我又滿懷希望的撒下了一些白菜籽……

指導(dǎo)老師：孫永貴 2