第一篇：中學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案

藍田民族中學(xué)中學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案

一、方案的提出：

1．學(xué)生現(xiàn)狀：

受社會種種思想的沖擊，學(xué)生思想和行為產(chǎn)生了多方面的影響，呈多元化不確定發(fā)展的趨勢。學(xué)生在行為習慣方面所反映的問題較多：一是學(xué)生自主性差，缺乏自我管理、自我約束能力，不能很好的安排學(xué)習時間，無自學(xué)的習慣，無知識積累的習慣；學(xué)習目的性不明，動力不足，上課聽講狀態(tài)差，課堂常規(guī)要求完全漠之，擾亂課堂秩序事件時有發(fā)生，作業(yè)不及時完成，甚至干脆不做，書包不背。二是衛(wèi)生習慣尚未形成，亂扔現(xiàn)象頻發(fā)，主動維護者潰乏，衛(wèi)生掃除主動性差，依賴和攀比性強。三是集體榮譽感逐漸淡薄，關(guān)心他人意識不強，自私狹隘，行為偏激，傾向暴力。四是誠信度低，虛榮心強，心理脆弱，明辨是非能力差。

2．理論指導(dǎo)：中共中央《關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，教育局《關(guān)于加強學(xué)校德育工作實施意見》。

二、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育為依托，以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習、生活、衛(wèi)生、心理健康等方面的自主、自律、自覺意識為目標，堅持教育活動引導(dǎo)、評價激勵、管理督促、制度約束相結(jié)合，全方位開展行為習慣養(yǎng)成教育，使全體師生在工作、學(xué)習、衛(wèi)生、心理健康等方面養(yǎng)成良好的習慣。

三、工作目標：

1．通過養(yǎng)成教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2．使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學(xué)生的生活能力。

3．教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

4．培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。

四、教育內(nèi)容

以《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《藍田民族中學(xué)德育考核細則》為標準，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習中存在的不良行為，從禮儀、儀表、學(xué)習、生活和節(jié)儉等方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習慣。

1．禮儀習慣：

①見到家長、領(lǐng)導(dǎo)、老師要問好；校內(nèi)一律講普通話。

②尊重長輩，聽老師教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；

③接受獎品或錦旗時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；

④不在教學(xué)樓、辦公樓等公共場所大聲喧嘩；未經(jīng)他人允許，不得進入各功能室場或其他課室；

⑤關(guān)心父母等長輩的身體，節(jié)假日主動打電話問候；

⑥有客人來訪，要熱情周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語，并能主動讓座、倒水；

⑦上下樓梯遇見老師讓老師先行，上下樓梯要靠右行走；

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”； ⑨同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；

⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重，根據(jù)學(xué)校要求穿校服，衣著整潔。

2、儀表：

①衣著整潔、得體、協(xié)調(diào)、樸素、大方，不穿奇裝異服，不穿不符合學(xué)生身份的時裝，一律穿校服。

②男生理學(xué)生式、西裝式頭發(fā)，不留長發(fā)（頭發(fā)不遮住耳朵、眉毛、不觸及衣領(lǐng)）、怪發(fā)型和胡子，女生扎辮子或剪童花頭、短發(fā)，不留披肩發(fā)。男女同學(xué)都不許燙發(fā)、染發(fā)，不得化妝。

③到校穿皮鞋或運動鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋（鞋跟一般不超過2厘米）、冰鞋等不適合在校穿著的其他鞋子。

④帽子要帶端正，不得把帽舌戴歪。上課、參加集會一律脫帽。

⑤男女同學(xué)都不得騎高檔車，不得穿名牌服裝和名牌鞋，不得戴名牌手表，不得戴墨鏡。

⑥每天佩戴?；?，團員還要佩戴團徽。團徽佩戴于左胸前?；障?。

⑦男女同學(xué)一律不得佩戴任何飾件。

⑧不得帶手機進入學(xué)校。

3、學(xué)習習慣：

①課前要預(yù)習，學(xué)會帶著問題聽課；

②課前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課；

③上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。

④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考； ⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；

⑦學(xué)會先復(fù)習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；

⑧考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。

⑨養(yǎng)成良好的讀書習慣，堅持每天看書半小時以上；關(guān)心國家大事，多看多聽廣播電視新聞，閱讀報刊。

4、生活習慣：

①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房間行動快速——當利索人；

③吃飽飯、吃好飯、不挑食、不喧嘩——做健康人；

④上學(xué)、上課不遲到——做守時人；

⑤早晚涮牙，天天洗腳，勤剪指甲常洗澡，穿戴整潔，勤洗衣服、書包——講衛(wèi)生；

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。晨會或出操、退場講秩序，認真做好課間操、眼保健操；走路不擠、不搶；站隊聽口令，動作快——守紀律；

⑦積極主動打掃教室，不亂扔紙屑，不亂涂亂畫，愛護公共財物——講公德； ⑧按時認真完成值日工作，主動幫助同學(xué)、老師和家長做力所能及的事——愛勞動；

5、節(jié)儉習慣：

①用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；

②愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③愛護桌椅、門窗、板擦等公物；

④愛惜衣物，不亂丟棄；

⑤愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約每一粒糧食；

⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具；

⑦正確支配零用錢，少吃零食；不在校園內(nèi)吃零食；

⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求；

⑨學(xué)習、辦事講效率，學(xué)會能用不同辦法解決同一問題。

五、工作措施：

1．加強師德建設(shè)，提高教師德育意識，強化學(xué)科滲透功能，及時糾正學(xué)生不良行為習慣；

2．班級成立“學(xué)生自律隊”，及時糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。級部成立養(yǎng)成教育檢查組，重點檢查學(xué)生不文明行為；

3．建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡，典型人物采取各班推薦，核實評選的原則確認，定期公布養(yǎng)成教育階段性評比結(jié)果；

4．各級部、各班周一公布本周養(yǎng)成教育目標，每周由班主任、班級檢查組，總結(jié)本班本周養(yǎng)成教育工作情況（要有記錄），強調(diào)周末注意事項；

5．檢查結(jié)果作為“優(yōu)勝班級評比”的重要考評依據(jù)。

六、實施與考核：

1．實施：

?根據(jù)養(yǎng)成教育持久性和復(fù)雜性的特點，要堅持反復(fù)訓(xùn)練、階段推進、周期鞏固、注重實效、考核督促的原則。

?在學(xué)生實施行為訓(xùn)練方面要采取定時專

一、分類突破的工作策略。每月第一周召開一次班主任會議，明確教育主題，安排當月工作，提醒班主任應(yīng)注意的問題，突出重點，明確目的。

?對學(xué)生行為訓(xùn)練，在德育處統(tǒng)一部署下，實行級部、班級負責制。班主任具體負責本班學(xué)生行為習慣的訓(xùn)練和指導(dǎo)工作，其他任課教師協(xié)助班主任做好學(xué)生行

為習慣的教育和培養(yǎng)工作。

?根據(jù)學(xué)生行為習慣的形成規(guī)律，在教育過程中要做到引導(dǎo)、訓(xùn)練、自糾、鞏固相結(jié)合。通過教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

每月的第一周進行養(yǎng)成教育級部專題工作會議，教會學(xué)生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚，從思想上明確認識。

對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習慣，強化訓(xùn)練。

發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。

堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。

2．考核：

在廣大教師中間形成人人“抓養(yǎng)成、促養(yǎng)成”的濃厚氛圍，為促進學(xué)生良好行為的形成，德育處開展階段性考核和學(xué)期末考核。

?階段性考核

每周由德育處對各班進行全面檢查，每月一次評選學(xué)校養(yǎng)成教育優(yōu)勝班級。德育處每周抽查各級部養(yǎng)成教育開展情況，每月一次小結(jié)，計入當月班級考核。

?學(xué)期末考核

學(xué)期末由學(xué)校德育根據(jù)每月各項指標結(jié)合各班學(xué)期綜合情況進行考核，成績計入學(xué)期末班級考核。

藍田民族中學(xué)德育處

2011年3月

第二篇：中學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案

中學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案

一、方案的提出： 1．學(xué)生現(xiàn)狀：

受社會種種思想的沖擊，學(xué)生思想和行為產(chǎn)生了多方面的影響，呈多元化不確定發(fā)展的趨勢。學(xué)生在行為習慣方面所反映的問題較多：一是學(xué)生自主性差，缺乏自我管理、自我約束能力，不能很好的安排學(xué)習時間，無自學(xué)的習慣，無知識積累的習慣；學(xué)習目的性不明，動力不足，上課聽講狀態(tài)差，課堂常規(guī)要求完全漠之，擾亂課堂秩序事件時有發(fā)生，作業(yè)不及時完成，甚至干脆不做，書包不背。二是衛(wèi)生習慣尚未形成，亂扔現(xiàn)象頻發(fā)，主動維護者潰乏，衛(wèi)生掃除主動性差，依賴和攀比性強。三是集體榮譽感逐漸淡薄，關(guān)心他人意識不強，自私狹隘，行為偏激，傾向暴力。四是誠信度低，虛榮心強，心理脆弱，明辨是非能力差。2．理論指導(dǎo)：中共中央《關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，教育局《關(guān)于加強學(xué)校德育工作實施意見》。

二、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育為依托，以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習、生活、衛(wèi)生、心理健康等方面的自主、自律、自覺意識為目標，堅持教育活動引導(dǎo)、評價激勵、管理督促、制度約束相結(jié)合，全方位開展行為習慣養(yǎng)成教育，使全體師生在工作、學(xué)習、衛(wèi)生、心理健康等方面養(yǎng)成良好的習慣。

三、工作目標：

1．通過養(yǎng)成教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2．使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學(xué)生的生活能力。

3．教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。4．培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。

四、教育內(nèi)容

以《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《藍田民族中學(xué)德育考核細則》為標準，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習中存在的不良行為，從禮儀、儀表、學(xué)習、生活和節(jié)儉等方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習慣。1．禮儀習慣：

①見到家長、領(lǐng)導(dǎo)、老師要問好；校內(nèi)一律講普通話。②尊重長輩，聽老師教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇； ③接受獎品或錦旗時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；

④不在教學(xué)樓、辦公樓等公共場所大聲喧嘩；未經(jīng)他人允許，不得進入各功能室場或其他課室；

⑤關(guān)心父母等長輩的身體，節(jié)假日主動打電話問候； ⑥有客人來訪，要熱情周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語，并能主動讓座、倒水；

⑦上下樓梯遇見老師讓老師先行，上下樓梯要靠右行走；

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”； ⑨同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；

⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重，根據(jù)學(xué)校要求穿校服，衣著整潔。

2、儀表：

①衣著整潔、得體、協(xié)調(diào)、樸素、大方，不穿奇裝異服，不穿不符合學(xué)生身份的時裝，一律穿校服。

②男生理學(xué)生式、西裝式頭發(fā)，不留長發(fā)（頭發(fā)不遮住耳朵、眉毛、不觸及衣領(lǐng)）、怪發(fā)型和胡子，女生扎辮子或剪童花頭、短發(fā)，不留披肩發(fā)。男女同學(xué)都不許燙發(fā)、染發(fā)，不得化妝。

③到校穿皮鞋或運動鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋（鞋跟一般不超過2厘米）、冰鞋等不適合在校穿著的其他鞋子。

④帽子要帶端正，不得把帽舌戴歪。上課、參加集會一律脫帽。

⑤男女同學(xué)都不得騎高檔車，不得穿名牌服裝和名牌鞋，不得戴名牌手表，不得戴墨鏡。

⑥每天佩戴?；?，團員還要佩戴團徽。團徽佩戴于左胸前?；障隆＂吣信瑢W(xué)一律不得佩戴任何飾件。⑧不得帶手機進入學(xué)校。

3、學(xué)習習慣：

①課前要預(yù)習，學(xué)會帶著問題聽課； ②課前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課； ③上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。

④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考； ⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩； ⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致； ⑦學(xué)會先復(fù)習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣； ⑧考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。

⑨養(yǎng)成良好的讀書習慣，堅持每天看書半小時以上；關(guān)心國家大事，多看多聽廣播電視新聞，閱讀報刊。

4、生活習慣：

①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房間行動快速——當利索人； ③吃飽飯、吃好飯、不挑食、不喧嘩——做健康人； ④上學(xué)、上課不遲到——做守時人； ⑤早晚涮牙，天天洗腳，勤剪指甲常洗澡，穿戴整潔，勤洗衣服、書包——講衛(wèi)生；

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。晨會或出操、退場講秩序，認真做好課間操、眼保健操；走路不擠、不搶；站隊聽口令，動作快——守紀律； ⑦積極主動打掃教室，不亂扔紙屑，不亂涂亂畫，愛護公共財物——講公德； ⑧按時認真完成值日工作，主動幫助同學(xué)、老師和家長做力所能及的事——愛勞動；

5、節(jié)儉習慣：

①用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水； ②愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆； ③愛護桌椅、門窗、板擦等公物； ④愛惜衣物，不亂丟棄；

⑤愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約每一粒糧食； ⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具； ⑦正確支配零用錢，少吃零食；不在校園內(nèi)吃零食； ⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求；

⑨學(xué)習、辦事講效率，學(xué)會能用不同辦法解決同一問題。

五、工作措施：

1．加強師德建設(shè)，提高教師德育意識，強化學(xué)科滲透功能，及時糾正學(xué)生不良行為習慣；

2．班級成立“學(xué)生自律隊”，及時糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。級部成立養(yǎng)成教育檢查組，重點檢查學(xué)生不文明行為；

3．建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡，典型人物采取各班推薦，核實評選的原則確認，定期公布養(yǎng)成教育階段性評比結(jié)果； 4．各級部、各班周一公布本周養(yǎng)成教育目標，每周由班主任、班級檢查組，總結(jié)本班本周養(yǎng)成教育工作情況（要有記錄），強調(diào)周末注意事項； 5．檢查結(jié)果作為“優(yōu)勝班級評比”的重要考評依據(jù)。

六、實施與考核： 1．實施：

?根據(jù)養(yǎng)成教育持久性和復(fù)雜性的特點，要堅持反復(fù)訓(xùn)練、階段推進、周期鞏固、注重實效、考核督促的原則。

?在學(xué)生實施行為訓(xùn)練方面要采取定時專

一、分類突破的工作策略。每月第一周召開一次班主任會議，明確教育主題，安排當月工作，提醒班主任應(yīng)注意的問題，突出重點，明確目的。

?對學(xué)生行為訓(xùn)練，在德育處統(tǒng)一部署下，實行級部、班級負責制。班主任具體負責本班學(xué)生行為習慣的訓(xùn)練和指導(dǎo)工作，其他任課教師協(xié)助班主任做好學(xué)生行為習慣的教育和培養(yǎng)工作。

?根據(jù)學(xué)生行為習慣的形成規(guī)律，在教育過程中要做到引導(dǎo)、訓(xùn)練、自糾、鞏固相結(jié)合。通過教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

每月的第一周進行養(yǎng)成教育級部專題工作會議，教會學(xué)生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚，從思想上明確認識。

對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習慣，強化訓(xùn)練。發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。2．考核：

在廣大教師中間形成人人“抓養(yǎng)成、促養(yǎng)成”的濃厚氛圍，為促進學(xué)生良好行為的形成，德育處開展階段性考核和學(xué)期末考核。?階段性考核

每周由德育處對各班進行全面檢查，每月一次評選學(xué)校養(yǎng)成教育優(yōu)勝班級。德育處每周抽查各級部養(yǎng)成教育開展情況，每月一次小結(jié)，計入當月班級考核。

?學(xué)期末考核

學(xué)期末由學(xué)校德育根據(jù)每月各項指標結(jié)合各班學(xué)期綜合情況進行考核，成績計入學(xué)期末班級考核。

廟溪鄉(xiāng)初級中學(xué)校

2016年9月

第三篇：中學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案

達縣亭子職業(yè)高級中學(xué)

中學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育工作方案

養(yǎng)成良好的行為習慣是學(xué)生健康成長的根本保證；良好行為習慣的養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的靈魂與核心。為了能夠扎實有效的實施行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品舉止質(zhì)和文明，現(xiàn)根據(jù)教育部頒發(fā)的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，和達縣教育局文件精神結(jié)合我校的實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的一系列指示精神為依據(jù)，以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，通過科學(xué)的方法和途徑，促使學(xué)生養(yǎng)成一系列做人、做事、學(xué)習生活等方面的良好習慣，促進學(xué)生健康人格的發(fā)展，努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。

二、教育目標

通過禮儀、感恩的教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、善惡、美丑的能力； 通過生活衛(wèi)生習慣教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學(xué)生的生活自理能力和環(huán)保意識；通過學(xué)習習慣教育，幫助學(xué)生提高學(xué)習效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高；通過節(jié)儉習慣教育，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。

三、教育內(nèi)容 以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，從自尊自愛、注重儀表教育；誠實守信、禮貌待人教育；真誠友愛、勤奮學(xué)習教育；勤勞儉樸、孝敬父母教育；遵守公德、嚴于律己教育五個方面規(guī)范學(xué)生的行為習慣。

四、具體要求：

（一）行為習慣

1、認真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通。

2、不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。

3、熱心幫助別人，能主動幫助其他同學(xué)，遇事多為別人著想，不欺負弱小。

4、愛護公共設(shè)施，不在學(xué)校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。

5、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

6、不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑行，不拿棍棒刀具打鬧，不從高處下跳等等。

7、愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）學(xué)習習慣

1、按時上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)，有病有事要請假。

2、按時、獨立完成作業(yè)。

3、課前預(yù)習、自學(xué)，課后認真復(fù)習，不懂就問。

4、課堂上善于自主、合作、交流學(xué)習，勇于發(fā)表自己的見解，并善于獨立思考。

5、合理安排學(xué)習時間，廣泛閱讀有益的課外書籍，學(xué)寫讀書筆記。

6、認真做廣播操、眼保健操。

（三）生活習慣

1、不進入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所。

2、不吸煙，不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。

3、做力所能及的家務(wù)勞動。

4、見到垃圾能主動撿起來，看到別人扔垃圾物主動勸阻。

5、不亂花零用錢。

6、早睡早起，保證睡眠時間，自己整理房間。

7、不亂扔?xùn)|西，見到廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。

五、實施途徑

（1）高尚師德引領(lǐng)：教師的思想品德和人格力量對學(xué)生有巨大的示范引導(dǎo)作用，全體教師應(yīng)加強自身修養(yǎng)，使自己成為學(xué)生文明行為的楷模。

（2）主題活動教育：各級各類班、團組織積極開展主題教育和系列教育活動，促進師生文明行為的養(yǎng)成。

（3）學(xué)科德育滲透：緊跟新課程實驗改革的步伐，加強教學(xué)研究，各學(xué)科教學(xué)要實現(xiàn)德育目標和知識目標相統(tǒng)一，能力培養(yǎng)與習慣養(yǎng)成相并重。

（4）校園文化影響：注重發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強校園環(huán)境建設(shè)，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一 木都能育人。

（5）家校互動協(xié)管：加強與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認識到學(xué)校開展學(xué)生文明行為習慣養(yǎng)成教育的重要性，爭取得到他們的支持與配合。

六、實施步驟：（分為三個階段）第一階段：“組織動員”（2011.9.1-9.30）

本階段為組織發(fā)動階段。通過學(xué)習《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、校紀班規(guī)，學(xué)校行為習慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，讓學(xué)生知道在學(xué)習和生活中如何做，怎樣做。

1、成立我校學(xué)生日常行為習慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組。加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，建立網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)規(guī)劃，真正把對學(xué)生養(yǎng)成教育的每一項要求落到實處。

組

長：黃功軍

副組長：潘廣權(quán)、陳光信、鄧海成

成員：曾祥興、張貽雄、廖龍斌、于安國、、羅晟、楊武琪、劉海、文成國及各班班主任

2、組織全校學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并于9月下旬進行閉卷考試和隨機抽查，讓學(xué)生明確并牢記守則和規(guī)范的要求?？荚嚥缓细竦膶W(xué)生需補考。所有學(xué)生均參與隨機抽查。

3、各班制定《學(xué)生習慣養(yǎng)成教育聯(lián)系卡》，并對每位學(xué)生的行為習慣進行統(tǒng)計，切合實際，不斷改進，促進教育教學(xué)工作和學(xué)生的全面發(fā)展。

4、針對學(xué)校實際，團委對學(xué)生的儀容儀表、作息習慣、衛(wèi)生習慣、學(xué)習習慣等日常行為提出具體的要求，各班組織學(xué)生認真學(xué)習并落實。

5、各班開展“告別陋習，爭創(chuàng)文明”、“何為個性”、“傳統(tǒng)文化與修身”、“文明習慣，貴在養(yǎng)成”等主題班會或其他形式生動的教育活動，使學(xué)生認識到養(yǎng)成良好行為習慣的重要性。

第二階段：“實施督查”（2011.10.7-2011.10.30）

本階段為執(zhí)行與檢查落實階段。學(xué)生在明確良好習慣要求的基礎(chǔ)上，貫徹落實，自理自律，逐漸養(yǎng)成良好習慣。同時學(xué)校進行專項檢查督促，幫助學(xué)生堅定道德意志，督促學(xué)生鞏固良好的行為習慣。

根據(jù)行為習慣的養(yǎng)成特點和學(xué)生身心發(fā)展特點，把行為規(guī)范逐條分解，分周落實，循環(huán)往復(fù)，鞏固習慣養(yǎng)成。各周的專項養(yǎng)成教育內(nèi)容及檢查督促辦法如下：

主題一：嚴格守紀，按時作息

時間：第一~五周

要求：升旗、早操提前5分鐘到操場；按時上課，杜絕遲到、早退、曠課現(xiàn)象；晚休及時回宿舍，按時關(guān)燈，安靜就寢。

檢查督促部門：值日領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值日教師和學(xué)生。檢查方法：在學(xué)校大門、操場、教學(xué)樓樓梯口、宿舍區(qū)等進行檢查

主題二：注重儀表、禮貌待人

時間：第六~九周 要求：在校期間盡量身著校服，儀表大方，不戴耳環(huán)首飾、不留怪異發(fā)型、不染發(fā)，在教學(xué)區(qū)及公共場所不穿拖鞋；使用禮貌用語，見到師長朋友，禮貌問好；升旗時面向國旗行注目禮，不隨意走動，不看書報；集會時，不講話，不看書報，離開會場時保持會場干凈。

檢查督促部門：值日領(lǐng)導(dǎo)、各班主任及學(xué)生督查小組。

檢查方法：督查小組每天自查，學(xué)校隨機抽查。主題三：遵規(guī)守紀，勤奮學(xué)習

時間：第十~十二周

要求：按時到校，不遲到、早退或曠課；下午及晚自習課安靜學(xué)習，不玩手機mp3，不隨意走動；討論問題盡量小聲不影響他人；課前預(yù)習，課后復(fù)習，按時完成作業(yè)，考試不作弊。

檢查督促部門：值日領(lǐng)導(dǎo)、各班主任及各班督查小組。檢查方法：隨機檢查。

主題四：孝敬父母，感恩社會

時間：第十二~十四周

要求：各班召開感恩教育主題班會。各班進行為父母、師長做一件事以示感恩的活動；要求學(xué)生尊重父母的意愿和教導(dǎo)，講道理，不任性，不頂撞；體貼父母長輩，主動承擔力所能及的家務(wù)勞動；待客熱情，主動關(guān)心幫助有困難的人。

檢查督促部門：值日領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任、任課老師和學(xué)生代表。

檢查方法：逐個檢查各班開展感恩教育的情況；通過學(xué)生、家長的訪談了解感恩活動的開展情況與效果 主題五：講究衛(wèi)生，遵守公德

時間：第十五~十六周

要求：各班做好教室、寢室衛(wèi)生，清理垃圾死角，保持室內(nèi)外整潔，美化生活學(xué)習環(huán)境；愛惜糧食，節(jié)約水電；愛護公物；遵守公共秩序和交通秩序。

檢查督促部門：值日領(lǐng)導(dǎo)、部分老師和學(xué)生、總務(wù)處。

檢查方法：逐班檢查與隨機抽查相結(jié)合 第三階段：總結(jié)評比（第十七周）

1、各班評出行為習慣標兵并利用班會時間予以獎勵、頒發(fā)榮譽證書。

2、在全校范圍評出文明班級，十佳文明標兵，并給予獎勵。

六、具體措施

1、班內(nèi)成立文明行為習慣互助崗，監(jiān)督本班學(xué)生的不良行為習慣；同時成立學(xué)生自律隊，課間在值周區(qū)域內(nèi)執(zhí)勤，及時糾正監(jiān)督學(xué)生的不良行為。

2、每天中午和下午放學(xué)前5—10分鐘，由班委向班主任匯報，班主任及時總結(jié)批評。

3、常抓不懈，建立長效評比機制。做到每天一小結(jié)，每周一通報。

本學(xué)期養(yǎng)成教育結(jié)束后，每個學(xué)生寫一份收獲體會交班主任，班主任要及時寫出本班活動的書面總結(jié)（總結(jié)材料應(yīng)有具體數(shù)據(jù)、典型事例及效果反映，包括文明習慣養(yǎng)成教育的基本情況、主要成績、成 功經(jīng)驗、辦法措施、存在不足等），政教處、團委寫出全?；顒拥臅婵偨Y(jié)，然后召開全校大會，總結(jié)表彰文明習慣養(yǎng)成教育活動中的先進集體和個人。學(xué)期末組織全校教師開展習慣養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，共同促進習慣養(yǎng)成教育的發(fā)展，不斷完善工作方法，為今后的習慣養(yǎng)成教育工作積累經(jīng)驗

學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿

“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！本褪钦f習慣是可以決定一個人的命運。咱們現(xiàn)在要求的 同學(xué)們行為規(guī)范的養(yǎng)成就是培養(yǎng)大家良好行為習慣的教育，我國著名教育家葉圣陶說：“教育就是習慣的培養(yǎng)”，行為習慣養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最“實”的部分，是看得見，摸得著的，它是學(xué)校德育中的重要環(huán)節(jié)。同學(xué)們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。根據(jù)我們在學(xué)生管理過程中發(fā)現(xiàn)和存在的問題，如何來進一步加強和改進我校學(xué)生思想品德教育工作，提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng)，這是我校乃至全國各中小學(xué)校德育工作的重點，青少年是整個社會成員的重要組成部分，是我們未來事業(yè)的接-班人。你們的道德素質(zhì)狀況如何將直接關(guān)系到新一代國民的道德水平。教育改革和發(fā)展的根本目的提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才?！苯逃龘撝岣呙褡逅刭|(zhì)的重要任務(wù)。評價一個民族的素質(zhì)時，往往是從這個民族的多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習慣而獲得的感性認識。因此，抓好你們的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，對于提高民族素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。

有位著名教育家說過：“良好習慣乃是在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本，這個資本不斷增值，而我們在一生中就享受著它的利息?！笨梢?，良好行為習慣是人成長、終生發(fā)展的基矗培養(yǎng)你們具有良好的行為習慣理應(yīng)成為我們學(xué)校教育工作的一個重要任務(wù)。

為培養(yǎng)同學(xué)們良好的生活習慣、學(xué)習習慣、文明行為習慣和節(jié)儉習慣，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習與生活的準則，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學(xué)生的文明水平。

一、工作目標

開學(xué)伊始，我們要求以各班為單位分別進行“禮儀習慣”、“生活習慣”、“學(xué)習習慣”、“節(jié)儉習慣”的培養(yǎng)為主的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習慣，樹立良好校風。本學(xué)期全校各班要在這幾個方面的習慣養(yǎng)成等方面有較大的進展，做到校風、校容、校紀有較大改觀，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。

1、通過“禮儀習慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。【高中生養(yǎng)成教育發(fā)言稿】高中生養(yǎng)成教育發(fā)言稿。

2、通過“生活習慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學(xué)生的生活能力。

3、通過“學(xué)習習慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

4、通過“節(jié)儉習慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。

二、階段目標

第一階段：學(xué)。通過學(xué)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、“八榮八恥”觀、校紀班規(guī)，學(xué)校行為習慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習和生活中如何做，怎樣做。

第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生行為，通過各種活動，強化訓(xùn)練。通過自查互糾，共同進步，養(yǎng)成正確的行為習慣。

第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成好習慣終身受益。

三、教育內(nèi)容

以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、“八榮八恥”觀為重要的學(xué)習內(nèi)容，從禮儀、學(xué)習、生活和節(jié)儉四方面，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習慣。

1、禮儀習慣

①尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇;②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”;③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向;④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務(wù)勞動;9 ⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好#from 本文來自高考資源網(wǎng)http://004km.cn end#，放學(xué)見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”;⑨同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號;⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

2、學(xué)習習慣

①課前要預(yù)習，學(xué)會帶著問題聽課;②課前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課;③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳;④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考;⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致;⑦學(xué)會先復(fù)習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣;⑧考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范;⑨培養(yǎng)自覺學(xué)習的習慣。學(xué)生習慣養(yǎng)成教育的講話稿 各位同學(xué)： 你們好!高二是高中三年中最重要的一年，因為高二是學(xué)生成績兩極分化非常嚴重的一年，成績好的同學(xué)越好，而成績差的同學(xué)越差?！靖咧猩B(yǎng)成教育發(fā)言稿】文章。有些同學(xué)想等到高三才認真學(xué)習，想提高成績，考入重點高中。但由于高二基礎(chǔ)較差而心想事不成。

那么，如何使自己的成績一如既往并有所提高呢?這就需要我們同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。古今中外的大量事實證明：一個人成功與否，主要不是因為他的智力，而是取決于他是否具備良好的學(xué)習習慣，因此我們必須注重良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成。渴望在學(xué)術(shù)上有所建樹，那么，就請你盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

在學(xué)校的學(xué)習中，一個良好學(xué)習習慣主要包括：預(yù)習習慣、上課習慣、復(fù)習習慣、自我提問的習慣、“不恥下問”的習慣、利用工具書的習慣。

1.“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。預(yù)習是首要的環(huán)節(jié)。預(yù)習的目的在于對將要學(xué)習的知識有個總體的了解，以便上課時有目的的聽講，集中精力解決好新課的重點和難點。所以，學(xué)習新課前必須預(yù)習。

預(yù)習時要逐詞逐句閱讀相關(guān)學(xué)習內(nèi)容，聯(lián)系以前所學(xué)過的相關(guān)知識，深刻理解本節(jié)課知識的重點和難點，畫出哪些地方不會，并及時做好記錄，為下一節(jié)上課做好充分的思想基礎(chǔ)。良好的預(yù)習習慣的養(yǎng)成，并不是一朝一夕的努力就行了，需要每天堅持預(yù)習。

同時，在預(yù)習的時候應(yīng)做到看、做、思相結(jié)合，做到眼到、手到、心到，不能把預(yù)習當作任務(wù)來完成，而要將它看作是學(xué)習新知識的一個重要環(huán)節(jié)來看待。

2.上課是學(xué)生掌握知識的主戰(zhàn)場。上課的時候，課前要準備好所需用的課本、筆記本、作業(yè)本、工具書等，課上要認真專注地聽老師的講解和同學(xué)們的發(fā)言，要積極和老師配合，隨時跟上老師的思路和節(jié)奏，積極回答老師提出的每一個問題，對分組討論的問題要積極踴妖，敢于發(fā)表自己的意見和見解。

同時，要養(yǎng)成一個善于記錄課堂筆記的習慣，要記錄學(xué)習的要點、學(xué)習新得、以及老師對教材的補充和延伸，以便逐步加深和更正自己對新知識的理解，不斷提高自己的自學(xué)能力。

3.課后復(fù)習是對知識的鞏固和消化過程。課后一定要進行及時鞏固復(fù)習，對課上所學(xué)習的重點、難點知識進行反思、總結(jié)，哪個地方會了，哪個地方還不會。

4.善于自我提問的習慣。從某種意義上講，學(xué)習的過程就是一個不斷提出問題并不斷解決問題的過程。善于提出問題，是自學(xué)能力強的標志之一。

5.“不恥下問”的習慣。有些同學(xué)有了問題，自己解決不了，又死要面子，不肯問人，這樣問題越積越多，學(xué)習就會陷入被動局面。

6.利用工具書的習慣。要解決那些自己不能解決的問題，除了向老師、家長和同學(xué)請教外，還可以利用工具書求得解答。學(xué)生都要備有必要的工具書，特別是《新華字典》、《英語詞典》。

行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。我們每個人的心田好比一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。

可見，良好的習慣對人生的確太重要了。習慣是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習習慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習習慣的人具有較大的潛在能量。

第四篇：中學(xué)生養(yǎng)成教育活動實施方案

長清區(qū)萬德鎮(zhèn)中學(xué)生 養(yǎng)成教育月活動實施方案

播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的習慣是學(xué)生健康成長的根本保證，良好習慣的養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的靈魂與核心。為了能夠落實《長清區(qū)中小學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案》，扎實有效的實施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和文明舉止，現(xiàn)結(jié)合我校的實際，特制定我校養(yǎng)成教育的實施方案，具體如下：

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習、文明、安全行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)中學(xué)生健康成長為目的，以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)生守則》、與《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校有關(guān)規(guī)范為基本內(nèi)容，深入開展中學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)道德情操，提高道德認識，養(yǎng)成良好文明行為習慣、生活習慣和學(xué)習習慣，并將養(yǎng)成教育活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀教育及學(xué)校的教育教學(xué)活動有機結(jié)合，促進良好校風、學(xué)風的形成。

二、培養(yǎng)目標：

總體目標：從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，使他們在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。

具體目標：重點抓好“四種習慣”的養(yǎng)成，即“文明禮儀行為習慣、安全行為習慣、學(xué)習行為習慣、生活行為習慣”。

通過“良好的生活習慣”教育，規(guī)范學(xué)生穿戴行為，養(yǎng)成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、積極進取、健康向上、團結(jié)友愛的精神，提高抵抗挫折、克服困難的能力。

通過“文明禮儀行為“習慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。

通過“安全行為習慣”教育，使學(xué)生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防范能力。

通過“良好的學(xué)習習慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的意識、掌握科學(xué)的學(xué)習方法，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習習慣，提高學(xué)習效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

三、養(yǎng)成教育的內(nèi)容：

（一）把學(xué)習習慣抓實

學(xué)生在學(xué)校里最多的活動就是學(xué)習，而且和每個老師息息相關(guān)，從學(xué)習習慣抓起容易形成全校合力。學(xué)習習慣主要包括主動學(xué)習的習慣、認真聽課的習慣、上課主動回答問題的習慣、多思善問大膽質(zhì)疑的習慣、及時完成作業(yè)的習慣等，學(xué)習習慣是在學(xué)習過程中反復(fù)練習形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學(xué)習行為方式。良好的學(xué)習習慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性，提高學(xué)習效率，有利于培養(yǎng)自主學(xué)習能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。

1、課前要預(yù)習，中高年級預(yù)習有記錄，學(xué)會帶著問題聽課；

2、課前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課；

3、上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；

5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

6、按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；

7、學(xué)會先復(fù)習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；

8、考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范；

9、培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習的習慣。

（二）把生活習慣抓好

良好的生活習慣的養(yǎng)成教育有助于推動學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成。本學(xué)期將繼續(xù)從學(xué)生最基本的生活習慣養(yǎng)成開始抓起，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的生活習慣。

（1）生活有序

1、早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

2、起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人；

3、吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；

4、不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人；

5、早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；

6、在宿舍區(qū)不吸煙、不喝酒、不打鬧——守紀律；

7、積極主動打掃宿舍，不帶零食入校，宿舍內(nèi)不亂扔雜物，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；

8、星期天、節(jié)假日有活動時間表，學(xué)習、休息、玩樂有條不紊——講條理；

9、看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；

10、在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動；

11、不帶火種及危險物品、不吸煙、不燃放煙花炮竹、不使用自帶電器——講安全；

（2）行為有度

1、利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；

2、愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

3、愛護公物、門窗、睡床等物；

4、愛惜衣物，不追求穿戴；

5、愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；就餐時碗筷分類整齊擺放；

6、不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等衛(wèi)生用具；

7、正確支配零用錢，不吃零嘴；

8、不向父母提出過高的物質(zhì)要求；

9、生活、辦事講效率，學(xué)會能用不同辦法解決同一問題。

（三）把禮儀習慣抓細

1、尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；

2、接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；

3、上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；

4、吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；

5、關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務(wù)勞動；

6、有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；

7、進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

8、上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；

9、同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；

10、參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

（四）把安全習慣抓實

1、安全觀念、法制意識強。

2、妥善保管錢物，嚴防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物。

3、養(yǎng)成防火、防電、防溺水的良好習慣。

4、遵守交通規(guī)則。在馬路上不打鬧，騎自行車不帶人，不闖紅燈。

5、不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學(xué)校無理取鬧，更不同校外人員勾結(jié)尋釁滋事。

6、不攀越欄桿、校門及圍墻。

7、注意飲食安全。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu) 組

長：王秀平

副組長：朱玉常

馬恒晉 成員：年級組長和各班主任。

五、實施步驟：

第一階段:宣傳發(fā)動階段（9月19日—9月23日）

利用國旗下講話、校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗、黑板報、心理健康講座、班會、橫幅等形式，做好宣傳發(fā)動，使全校師生了解活動內(nèi)容，提高認識，從而推動此項活動有序、順利開展。

1、學(xué)校利用國旗下的講話、廣播等形式宣傳行為習慣養(yǎng)成教育意義。

2、學(xué)生會向全體同學(xué)發(fā)出養(yǎng)成教育倡議書。

3、各班級利用班會課開好專題動員會議，特別要做好對班干部、團員的動員。

4、各班級出一期以“行為習慣養(yǎng)成教育月”活動為主題的黑板報，要求工整清晰，圖文并茂，有可讀性，有號召力。

5、校園懸掛宣傳橫幅。

6、學(xué)生寫學(xué)習心得體會。

第二階段：自查自糾階段（9月23日—11月19日）

1、對照自己的行為習慣找一找存在哪些差距。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的每一件小事做起，從每一個小毛病的改正做起，從每一個小目標的實現(xiàn)開始做起。通過宣傳教育和活動的開展，全校學(xué)生都能自覺的說文明話、做文明事、成文明人。掀起行為習慣養(yǎng)成月活動的高潮。

2、班主任觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)情況，利用班會課時間組織學(xué)生進行討論，對學(xué)生中存在的行為情況作出評判，對照他人，明確今后自己的努力方向。各班主任要掌握具體情況，以此為契機，促進問題學(xué)生的進步。學(xué)生寫一篇自查報告并擬出整改措施。

3、開展衛(wèi)生責任區(qū)及教室衛(wèi)生評比活動。

4、開展穿戴行為整治活動。

5、監(jiān)督檢查：行政值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處打分，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

第三階段：總結(jié)表彰階段（12月）

1、評選、推薦在活動中表現(xiàn)突出的集體和個人，學(xué)校將對在活動中表現(xiàn)突出的集體和個人給予表彰。

2、本次活動總結(jié)。

六、活動要求：

1、要加強領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建養(yǎng)成教育的機制。行為習慣養(yǎng)成教育在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處、教務(wù)處、總務(wù)處團委負責全面實施，班主任及任課教師積極配合，家長共同參與，形成學(xué)校、社會、家庭全員參與的養(yǎng)成教育機制。

2、政教處側(cè)重安全行為習慣、文明禮儀習慣養(yǎng)成教育；教導(dǎo)處側(cè)重學(xué)習習慣養(yǎng)成教育；總務(wù)處側(cè)重生活習慣養(yǎng)成教育；共青團、側(cè)重團員教育，發(fā)揮共青團組織的作用。

3、要重視學(xué)習培訓(xùn)，以活動促發(fā)展。通過多種渠道、多種活動讓學(xué)生熟知行為標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習慣。

4、班主任是養(yǎng)成教育的骨干力量，一定要加強管理，耐心教育，積極引導(dǎo)。

5、行政領(lǐng)導(dǎo)、值班教師要加強巡查，認真監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不良行為及時批評教育。

6、教師要以身作則，注重言傳和身教，加強課題教學(xué)管理，嚴格規(guī)范學(xué)生課堂行為。

7、要培養(yǎng)典型，以點帶面推動。每班評出幾位行為習慣養(yǎng)成教育之星，充分發(fā)揮榜樣在養(yǎng)成教育中的示范帶頭作用。同時，加強對違紀、違規(guī)學(xué)生的處罰力度。

8、要利用班會、團隊活動扎實開展好習慣訓(xùn)練活動，由教師或者學(xué)生講解學(xué)習行為習慣要求，并在一定的時間內(nèi)鞏固提高。

9、充分利用校園廣播站、宣傳欄、升旗儀式、黑板報、校園網(wǎng)等宣傳途徑，介紹良好的行為習慣、身邊的優(yōu)秀事跡，展示文明學(xué)生風采。

10、要加強檢查督辦，以評價促養(yǎng)成。養(yǎng)成教育是一項需要長期堅持不懈的工作，定期檢查，適時評比，是解決懈怠或流于形式的重要措施。學(xué)校把養(yǎng)成教育工作內(nèi)容納入班級和班主任工作考核之中，加大檢查督辦力度，促進學(xué)校養(yǎng)成教育工作常態(tài)化，建立督查機制。學(xué)校要通過召開學(xué)生座談會、檢查班務(wù)日志、行政隨機抽查等形式進行督查，保障活動的有效開展。

第五篇：中學(xué)生養(yǎng)成教育活動實施方案

中學(xué)生養(yǎng)成教育活動實施方案

播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的習慣是學(xué)生健康成長的根本保證，良好習慣的養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的靈魂與核心。為了能夠扎實有效的實施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和文明舉止，現(xiàn)結(jié)合我校的實際，特制定我校養(yǎng)成教育的實施方案，具體如下：

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習、文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)中學(xué)生健康成長為目的，以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)生守則》、與《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校有關(guān)規(guī)范為基本內(nèi)容，深入開展中學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)道德情操，提高道德認識，養(yǎng)成良好文明行為習慣、生活習慣和學(xué)習習慣，并將養(yǎng)成教育活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀教育及學(xué)校的教育教學(xué)活動有機結(jié)合，促進良好校風、學(xué)風的形成。

二、培養(yǎng)目標：

以學(xué)生行為規(guī)范為重點，以學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習、學(xué)會生活、學(xué)生審美、學(xué)會自控、學(xué)會發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生做一個有道德的人為目標，促進教師更關(guān)注學(xué)生身心成長、更關(guān)注學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，更關(guān)注學(xué)生的日常生活，逐漸使學(xué)生形成各種良好行為習慣。達到在校做個好學(xué)生；在家做個好孩子；在社會做個好公民的要求。

三、養(yǎng)成教育的內(nèi)容：

（一）把學(xué)習習慣抓實

學(xué)生在學(xué)校里最多的活動就是學(xué)習，而且和每個老師息息相關(guān)，從學(xué)習習慣抓起容易形成全校合力。學(xué)習習慣主要包括主動學(xué)習的習慣、認真聽課的習慣、上課主動回答問題的習慣、多思善問大膽質(zhì)疑的習慣、及時完成作業(yè)的習慣等，學(xué)習習慣是在學(xué)習過程中反復(fù)練習形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學(xué)習行為方式。良好的學(xué)習習慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性，提高學(xué)習效率，有利于培養(yǎng)自主學(xué)習能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。

（二）把生活習慣抓好

良好的生活習慣的養(yǎng)成教育有助于推動學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成。學(xué)校上學(xué)期制定了《儀容儀表檢查細則》，并對照定期檢查、整改。本學(xué)期將繼續(xù)從學(xué)生最基本的生活習慣養(yǎng)成開始抓起，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的生活習慣。

（三）把行為習慣抓細

1、舉止文明的習慣。結(jié)合我校實際，繼續(xù)加強“文明禮儀”教育活動。教育學(xué)生對長輩、老師、同學(xué)、他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)，爭做文明公民。

2、遵守秩序的習慣。規(guī)則和秩序是社會公共生活的基本準則。學(xué)校生活的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學(xué)習、生活、活動三方面的秩序。學(xué)校將根據(jù)不同年級的學(xué)生提出的要求，實現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。教育引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守公共場所的相關(guān)規(guī)定和要求，樹立良好的公眾形象。

3、尊重他人、團結(jié)友愛的習慣。懂得尊重他人是做人的道德準則，只有尊重他人才能得到別人的尊重，只有人們互相尊重，生活才能快樂和睦，社會才能安定團結(jié)，教育學(xué)生禮貌待人、寬厚待人，同學(xué)之間要團結(jié)友愛。

4、講究衛(wèi)生的習慣。講究衛(wèi)生是身體健康的保證，是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。教育學(xué)生既要講究個人衛(wèi)生，也要講究公共衛(wèi)生。

5、勤儉節(jié)約的習慣。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習慣從愛惜學(xué)習用品、節(jié)約一滴水、一粒米、一度電做起。

6誠實守信的習慣。誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信教育要從大處著眼，從小處入手，從日常生活抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成誠實守信的良好習慣，樹立誠信意識。

7、懂得感恩的習慣。加強對學(xué)生的感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生對自己、對學(xué)校、對社會的責任感。

8、唱歌的習慣。每天一唱，即下午上課之前唱一首勵志歌曲。

9、勞動習慣。倡導(dǎo)學(xué)生在校認真完成班級值日任務(wù)的同時，積極參加學(xué)校組織的義務(wù)勞動，遵守勞動紀律，保證勞動安全；在家主動承擔洗碗、拖地、整理床鋪等力所能及的家務(wù)勞動。

10、健身習慣。做好“兩操”（課間操、眼保健操），堅持跑步，積極參加體育活動，做到每天鍛煉一小時。

四、實施途徑與措施：

（一）發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、充分利用國旗下講話、班會、課間操等陣地，加強學(xué)生文明禮貌、安全、衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“五帶”、“七無”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習告別，向自私告別；“五帶”即把禮貌帶給師長，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給他人，把誠信帶給社會；“七無”即校園無紙屑，地面無痰跡，桌凳無刻畫，墻壁無污跡，走廊無瘋跑（嘈雜），水電（資源）無浪費，出言無臟話。本學(xué)期重點抓校園衛(wèi)生和課間紀律。

2、把行為規(guī)范教育貫穿在各學(xué)課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。通過召開班主任會議，明確教育主題，安排工作，提醒班主任應(yīng)注意的問題，突出重點，明確目的。

（二）組織各種班級活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班級活動，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

“知”：教會學(xué)生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚，從思想上明確認識。“比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習慣，強化訓(xùn)練。“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為?！靶小保簣猿珠L期恪守正確的行為習慣，始終如一。

2、堅持周二班會制度，總結(jié)上周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排本周工作。

3、發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強校園環(huán)境建設(shè)，辦好校園廣播站，及時提倡和表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡。辦好學(xué)校宣傳欄、各班板報和四個“欄”宣傳陣地，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。

（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。

1、通過家長學(xué)校、家長會、家訪等多種形式，使家長充分了解孩子在校的學(xué)習和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進行教育。

2、組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動，提高隊員的社會服務(wù)意識與實踐能力。

（四）平時加強檢查督促，強化“意”的訓(xùn)練。制訂各項制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督監(jiān)督崗，強化學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)學(xué)生堅定的道德意志。

養(yǎng)成教育關(guān)系學(xué)生們將來的生存和發(fā)展，在養(yǎng)成教育中，要從點滴做起，結(jié)合學(xué)校實際情況及學(xué)生特點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習“規(guī)范”，學(xué)習做人。并通過活動的開展，更好地規(guī)范學(xué)生的日常行為，提高其自我教育能力，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)，加強學(xué)校德育教育管理。