第一篇：雙擁知識板報 Word 文檔

擁軍優(yōu)屬擁政愛民（大標）

什么是雙擁？雙擁，是指“擁政愛民，擁軍優(yōu)屬”。

雙擁工作以正確處理和調(diào)節(jié)政府與軍隊、軍隊與人民之間關(guān)系為主要內(nèi)容，以密切軍政軍民關(guān)系、增進軍政軍民團結(jié)為根本目的，是人民共和國和人民軍隊性質(zhì)、宗旨的重要體現(xiàn)，是黨的群眾路線的具體運用。它包括三層含義。

（一）雙擁工作的實質(zhì)，是遵循軍民一致的原則，正確處理軍政軍民關(guān)系。我國軍民有著共同的理想、信念和奮斗目標，有著完全一致的根本利益。通過開展雙擁工作，鞏固和加強軍政軍民團結(jié)，使人民與軍隊同呼吸、共命運、心連心，為實現(xiàn)黨的總?cè)蝿?、總目標而共同奮斗。

（二）雙擁工作的基本精神，是堅持全心全意為人民服務的根本宗旨。國家的安全和社會的穩(wěn)定，關(guān)系著各族人民的根本利益和長遠利益。軍政軍民團結(jié)，歷來是捍衛(wèi)國家安全和保持社會穩(wěn)定的重要因素。做好雙擁工作，為改革開放和現(xiàn)代化建設創(chuàng)造安定的社會環(huán)境，是維護國家和人民群眾根本利益的重要體現(xiàn)。

（三）雙擁工作是黨的群眾路線的具體體現(xiàn)和運用。群眾觀點是馬克思主義的基本觀點，群眾路線是黨的根本工作路線。做好雙擁工作，加強軍地之間在各個領域的密切合作，維護和保障廣大官兵和優(yōu)撫對象的合法權(quán)益，直接關(guān)系到黨和軍隊的形象，關(guān)系到人民群眾與軍隊的血肉聯(lián)系，雙擁工作是實現(xiàn)黨的群眾路線的重要途徑。

雙擁工作的內(nèi)容十分廣泛，在不同的歷史時期有著不同的工作重點。革命戰(zhàn)爭年代，主要是幫助人民軍隊擴充兵員，籌集糧款和軍用物資；搶運和掩護傷員，運送軍糧和武器彈藥，傳遞情報，搞好戰(zhàn)時勤務；優(yōu)待軍人家屬、撫恤烈士遺屬和慰問部隊官兵；尊重地方黨委政府，嚴格執(zhí)行黨的政策和軍隊群眾紀律，熱愛和尊重人民群眾，幫助人民群眾排憂解難等。隨著中國革命和建設事業(yè)的發(fā)展，雙擁工作的內(nèi)容不斷豐富，領域不斷拓寬。在新的歷史時期，雙擁工作的內(nèi)容主要包括：廣泛進行全民國防教育，增強全民國防擁軍觀念；為軍隊選送優(yōu)質(zhì)兵員，協(xié)助人民解放軍建設強大的國防；支持軍隊的改革和建設，幫助軍隊完成作戰(zhàn)和訓練任務；保護軍事設施，尊重和愛護軍隊；接收并妥善安置軍隊轉(zhuǎn)業(yè)和離退休干部、復員退伍軍人和傷殘軍人、隨軍家屬；做好現(xiàn)役軍人、革命傷殘軍人、復員退伍軍人和革命烈士家屬、因公犧牲軍人家屬、病故軍人家屬的撫恤優(yōu)待工作；維護軍人及其家屬合法權(quán)益，妥善處理軍民矛盾和糾紛；開展創(chuàng)建雙擁模范城（縣）和軍民共建社會主義精神文明活動；部隊模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策，遵守國家的憲法、法律、法規(guī)；尊重地方政府，支持地方工作，維護社會秩序；遵守群眾紀律，嚴格執(zhí)行民族、宗教政策，尊重少數(shù)民族風俗習慣；積極支援國家和地方經(jīng)濟建設與公益事業(yè)建設，奮勇參加搶險救災，積極開展扶貧幫困活動等。

雙擁工作與其它社會工作相比，其特點主要表現(xiàn)在哪些方面？一是對象的廣泛性。雙擁工作的對象十分廣泛，涉及到軍隊和地方各個領域、各條戰(zhàn)線、各個階層、各種團體。這種廣泛性，決定了雙擁工作需要廣大軍民共同參與，決定了雙擁工作的各項活動必須符合廣大軍民的意愿。

二是活動的社會性。雙擁工作是處理軍政軍民關(guān)系的工作，它的活動內(nèi)容帶有明顯的社會性。支持部隊建設、安置轉(zhuǎn)業(yè)退伍軍人、開展雙擁創(chuàng)建活動、參加搶險救災、處理軍民矛盾都需要軍民密切配合，這一特點決定了雙擁工作具有廣泛的社會影響。

三是作用的多樣性。雙擁工作對國家改革發(fā)展穩(wěn)定和軍隊建設起著服務保證作用。這種服務保證作用表現(xiàn)為多樣性，既有直接的，也有間接的；既有現(xiàn)實的，也有長遠的。有些工作，如幫助部隊實際問題，開展多種形式的擁軍優(yōu)屬活動、妥善處理軍民矛盾、支持地方經(jīng)濟建設、參加搶險救災，直接顯示出雙擁工作的作用。而通過長期的、經(jīng)常性的雙擁工作，密切軍政軍民關(guān)系，增強軍政軍民團結(jié)，為國家改革發(fā)民穩(wěn)定和軍隊建設創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，其影響和作用將是長遠的。

四是效益的綜合性。雙擁工作的效益是多方面的，它既能產(chǎn)生政治效益、經(jīng)濟效益，也能產(chǎn)生軍軍事效益。從政治上看，雙擁工作能夠在經(jīng)濟建設中相互支持，密切配合，就能極大地促進社會生產(chǎn)力的發(fā)展，從軍事上看，雙擁工作有利于激發(fā)人民群眾愛國擁軍的積極性，保證部隊建設的順利進行，提高部隊的戰(zhàn)斗力。

雙擁工作的重要意義是什么？

我黨我軍發(fā)展的歷史充分證明：無論是戰(zhàn)爭年代還是和平建設時期，雙擁工作都是一項帶有全局性、戰(zhàn)略性的工作，是我們戰(zhàn)勝困難、奪取勝利的重要法寶。

雙擁工作的核心是加強和鞏固軍政軍民團結(jié)。團結(jié)出凝聚力，團結(jié)出戰(zhàn)斗力，團結(jié)出生產(chǎn)力！軍民同心，其力斷金！在黨的領導下，把軍政軍民的偉大作用充分發(fā)揮出來，把廣大軍民同心同德干事業(yè)的積極性充分調(diào)動起來，就沒有克服不了的困難，就沒有戰(zhàn)勝不了的敵人，我們的事業(yè)就會無往而不勝。

第二篇：食品藥品安全知識板報材料（定稿）

關(guān)注食品藥品安全，創(chuàng)建國家文明城市

食品安全知識

我們?nèi)粘Ｉ钪腥菀滓鹬卸镜氖卟擞校?/p>

一、被農(nóng)藥污染的蔬菜。菜農(nóng)為了蔬菜長得快長得好，使用高濃度農(nóng)藥噴灑蔬菜而且提早上市；

二、沒有煮熟外表呈青色的菜豆和四季豆，含有皂甙和胰蛋白酶抑制物，可使人體產(chǎn)生中毒。

三、發(fā)芽的馬鈴薯和青色番茄均含有葵堿毒性物質(zhì)，食后會發(fā)生頭暈、嘔吐、流涎等中毒癥狀。

四、用化肥生長的豆芽因化肥都是含氨類化合物，在細菌作用下可轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N致癌物叫亞硝胺。長期食入可使人患胃癌、食道癌、肝癌等疾病。

五、鮮黃花菜（也叫金針菜）含有科水仙堿，當進食多量未經(jīng)煮泡去水或急炒，加熱不徹底的鮮黃花菜后會出現(xiàn)急性胃腸炎。

六、蠶豆。有的人吃蠶豆后會得溶血性黃疸、貧血、稱為蠶豆病（又稱胡豆黃）。

七、鮮木耳。其中含有一種啉類光感物質(zhì)，它對光線敏感食后經(jīng)太陽照射可引起日光皮炎。

特別提醒：對于蔬菜的選購和貯藏保鮮，蔬菜食用前一定要做到“一洗、二浸、三燙、四炒熟以保證安全。

藥品安全知識

一、如何鑒別藥品真假：

根據(jù)《藥品管理法》的規(guī)定，有如下列情形之一的，韋假藥：藥品所含標準規(guī)定的成分不符的；以非藥品冒充藥品或者以其他藥品冒充此藥品的。有下列情形之一的藥品，按假藥論處：國務院藥品監(jiān)督管理局規(guī)定禁止使用的；依照《藥品管理法》必須批準未經(jīng)批準生產(chǎn)、進口，或者依照《藥品管理法》必須檢驗而未經(jīng)檢驗即銷售的；變質(zhì)的；被污染的；使用依照《藥品管理法》必須取得批準文號而未取得批準文號的原料藥生產(chǎn)的；所標明的適應癥或者功能主治超出規(guī)定范圍的。藥品成分的含量不符合國家藥品標準的，為劣藥。有下列情形之一的藥品，按劣藥論處：未標明有效期或者更改有效期的；不注明或者更改生產(chǎn)批號的；超過有效期的；直接接觸藥品的包裝材料和容器未經(jīng)批準的；擅自添加著色劑、防腐劑、吞料、嬌味劑及輔料的；其他不符合藥品標準規(guī)定的。

二、鑒定藥品真假的基本辦法：

1、鑒別包裝

運用現(xiàn)代科技手段能夠仿制正牌藥品的包裝，并可以達到以假亂真的程度。但是假藥總會有種種痕跡表現(xiàn)，如包裝上較為粗糙、色調(diào)較差、套色不佳、字跡模糊、文字說明中常出現(xiàn)錯別字等，仔細辨別可見破綻。

2、氣味

一些藥品具有特殊的氣味，如氣味發(fā)生改變，有怪味或氣味消失等，均應警惕是否假藥。

3、外表

正品藥品顆粒均勻，不易捻碎。假劣藥品則顆粒大小不一，易褪色，易捻碎且捻碎后有淀粉樣感覺。正品藥品中的分散片口服能迅速溶解，假藥分散片則溶解速度緩慢。另外，假劣藥品在距其所標出的出廠日期不久或在其所標的有效期內(nèi)，往往發(fā)生變色、粘連、松片、裂片、沉淀、發(fā)霉、腐敗等變化。正規(guī)的針劑藥品封口光滑，印字清晰，無沉淀混濁物。而假藥往往封口粗糙，有毛刺，印字模糊。片劑可以從有無裂痕、黏邊、變形、色澤是否光亮、大小是否規(guī)則等方面判斷。沖劑則以是否結(jié)塊、發(fā)黏來鑒別真假。

4、期限

經(jīng)批準合法生產(chǎn)的正規(guī)產(chǎn)品應有明確的生產(chǎn)日期、使用年限以及使用限期內(nèi)某些藥品如出現(xiàn)沉淀、變色等情況時的處理。假藥往往有生產(chǎn)日期而無使用年限，或有使用期限又無生產(chǎn)日期，甚至有時會兩者均無注明。

5、說明

經(jīng)批準合法生產(chǎn)的藥品，其說明書內(nèi)容準確，治療范圍限定嚴格，使用的方法、禁忌、毒副作用等，均有詳細說明。宣稱包治百病的往往是假藥或違法宣傳。

6、文號

藥品批準文號就帶有“藥”字樣,如“京衛(wèi)藥準字(1996)第105091號”為頭。若批準文字為“京健食準字”或“京食準字”為開頭則不屬于藥品。

第三篇：板報資料：心理健康知識

中學生心理健康知識

（一）一、什么是心理健康

人是一個整體，人的健康包括身體健康和心理健康兩個方面，身體的健康是指人的身體符合人的正常生理現(xiàn)象，也就是我們平常說的沒有疾病的發(fā)生；心理健康是一個人的認知，情緒、情感和意志，需要和動機；能力和人格的內(nèi)在關(guān)系協(xié)調(diào)，心理的內(nèi)容與客觀現(xiàn)實保持統(tǒng)一，并能促使人體內(nèi)、外環(huán)境平衡和促使個體與社會環(huán)境相適應的狀態(tài)，并由此不斷地發(fā)展健全的人格，提高生活質(zhì)量，保持旺盛的精力和愉快的情緒。

二、心理健康從心理學的角度介定心理健康，其基本標準有

1、有基本的自我安全感；

2、能很好地了解自己，并能恰當?shù)毓纼r自己的能力；

3、生活理想切合實際；

4、不脫離周圍現(xiàn)實環(huán)境；

5、能保持人格的完整與和諧；

6、善于從經(jīng)驗中學習；

7、能保持良好的人際關(guān)系；

8、能適度地宣泄情緒和控制情緒；

9、在符合團體要求的前提下，能適當?shù)貪M足個人的基本要求。

三、擺脫憂郁情緒的方法

1、不要為自己尋找借口

2、再給自己一點愛

3、分散你的注意力

4、改變你的行為

5、走出憂郁，創(chuàng)建“三人空間”

6、了解自己的極限

7、尋找心靈的綠洲----讓身心安寧的放松術(shù)和冥想術(shù)

8、相信自己，也相信他人

9、計劃一些積極有益的活動，應付枯燥的生活

10、向朋友訴說自己的煩惱

11、看到事情的光明面---寬容、自嘲及“愉快療法”

12、把復雜問題分解成簡單的問題

13、傾盡全力完成一件事

14、運動是自救的基礎

四、中學生如何保持心理健康

1、自覺學習心理知識，尋求心理健康的良藥

2、對自己不過分苛求，確立目標適中，養(yǎng)成“平常心態(tài)”

3、對他人的期望不要過高，避免失望感

4、不盲目的處處與其他同學競爭，避免過度緊張

5、積極參加集體活動，擴大社會交往

6、加強意志鍛煉，保持樂觀的“正性情緒”

中學生心理健康常識

（二）社會的進步和發(fā)展推動了素質(zhì)教育的進程。特別是隨著獨生子女群體數(shù)量的增大，家庭問題的復雜化，現(xiàn)代觀念更新的加快，素質(zhì)教育，特別是心理健康教育已成為學校教育的一個新課題，是幫助學生正確處理學習，生活，擇業(yè)和人際關(guān)系，培養(yǎng)健全人格的手段和有效途徑。筆者認為，青年學生首先應學習一些心理知識，促使他們對自己的認識，提高自我教育能力；并且對將來的學習生活都有好處。其次，青年學生應了解心理健康的標準，樹立正確的人生態(tài)度，培養(yǎng)滿意的心境，形成良好的個性和統(tǒng)一的人格，始終保持熱情飽滿，樂觀向上的情緒。最后，筆者認為，心理輔導也是促進學生正確的認知結(jié)構(gòu)和情感與態(tài)度模式形成的重要途徑。中學生心理素質(zhì)教育的根本任務是按青少年心理發(fā)展規(guī)律盡可能充分發(fā)展并提高學生的心理潛能，進而促進學生的全面素質(zhì)的提高和個性的和諧發(fā)展。現(xiàn)代教育需要高科技人才，更需要德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，素質(zhì)教育也不再是呼聲日緊，而是提上的日程化的位置，對教育的關(guān)注，從家庭到社會，處處可以體現(xiàn)。然而，我們也不得不注意到，隨著獨生子女群體數(shù)量的增大，家庭問題的復雜化，現(xiàn)代觀念更新的加快，素質(zhì)教育，特別是心理素質(zhì)亟待引起教育工作者的重視。心理健康教育是德育工作的一個新課題，是幫助學生正確處理好學習、生活、擇業(yè)和人際關(guān)系，培養(yǎng)健全人格的手段和有效途徑。

一、中學生應該學習一點心理知識

1.心理學是研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的客觀規(guī)律的科學。心理學知識對學習大有益處，它可以促進學生對自身的認識提高自我教育的能力。如果中學生學習了心理學的知識以后，能按心理學規(guī)律去學習，學習成績就會有較大的提高。比如：學習了記憶的規(guī)律，就可以解決上課不專心，開小差的問題；學習了思維規(guī)律，就可以解決記不住，記不牢以及死記硬背的問題；學習了有意注意的規(guī)律就可以使思維開闊、更敏銳、更富有創(chuàng)造性，還可以調(diào)節(jié)考前情緒，消除緊張，輕松上考場。

2.心理學知識還可以解答中學生在思想上和生活上的一疑難問題，從而更深刻地認識自己，達到自我認識、自我發(fā)展、自我完善。比如，學習了有關(guān)性格的知識，就可以使自己對自身的性格有所了解，從而矯正自己性格中不良的一面，鍛煉和完善自己的人格；學習了情感的知識，可以使自己學會調(diào)節(jié)情緒、升華情感的方法；學習了青春期的心理問題，可以了解青少年在青春斯的心理變化規(guī)律，從而主動掌握自己的心理，安全順利地度過青春發(fā)育期。

3.學習了心理知識不但能提高自己，還能對正確地處理好人際關(guān)系有所幫助。因為在了解自己心理的同時，也學會了了解同學的心理，這樣便可以對不同氣質(zhì)、性格的同學采取相應的態(tài)度，從而防止不必要的矛盾，加強與同學的友誼。心理學的應用非常廣泛，滲透到各行各業(yè)當中，不論學生將來從事什么樣的工作，現(xiàn)在學一些心理學的基礎知識都是有益的，將來的祖國建設需要心理素質(zhì)較高的一代青年。為了學生的現(xiàn)在也為了將來，中學生應學習一點心理學。

二、保持心理健康，學會做情緒的主人

如果你問一位中學生“你健康嗎”他也許會說：“我當然健康，瞧，我壯得象頭小牛犢，從沒生過病?！笨墒墙】挡粦恢阁w格健壯與否，還應包括心理在內(nèi)的健康。嚴格地說，只有體格健康還算不上是健康，因為健康不只是體格健壯與否，還包括心理健康與否，聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織提出過一個響亮的口號：“健康的一半是心理健康！”并解釋：健康不僅是指一個人沒有疾病，而且是指一個

人有良好的身體和精神以及社會的適應狀態(tài)。也就是說，健康與否從身體和精神以及社會的適應三個方面來評價?，F(xiàn)在不少中學生存在著一些心理問題。如膽小、憂郁、孤僻、依賴、神經(jīng)質(zhì)、人際關(guān)系不良等。那么，怎樣才算心理健康呢？心理健康的標準是什么？生理健康的指標較明確，判定容易一些，而心理健康的判定便較為困難，因為心理健康具有明顯的相對性和模糊性。

心理健康是比較而言的，絕對的健康是不存在的，人們都處在較健康和極不健康的兩端連續(xù)線中間的某一點上，而且人的心理健康狀態(tài)是動態(tài)變化的，而非靜止不動 的。人的心理健康即可以從相對的比較健康變成健康，又可以從相對健康變得不那么健康，因此，心理健康與否是反映某一段時間內(nèi)的特定狀態(tài)，而不應認為是固定 的和永遠如此的。另外，一個人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的行為和心理，并不意味著心理不健康。心理健康應指出較長一段時間內(nèi)持續(xù)存在的狀態(tài)，而不能只看一時性 的偶爾現(xiàn)象，使斷定心理不健康。心理標準是一個發(fā)展的、文化的概念，會隨著社會的發(fā)展變化而發(fā)展變化，也因不同的社會文化背景而有差異。

心理健康的標準，應包括以下幾方面：

① 正確的人生態(tài)度。

正確的人生態(tài)度來源于正確的認識，正確的世界觀。抱有正確人生態(tài)度的人，對周圍的事物有較為清醒的認識和判斷，即有遠大的理想，又有實事求是的精神，因而 在社會變革時期能夠跟上時代的步伐，頭腦清楚，眼界開闊，立場堅定，即不保守，也不冒進??總之，正確的人生態(tài)度使他們分析問題，處理問題時比較客觀、穩(wěn) 妥，與時代共同進步，心態(tài)始終保持健康水平。

② 滿意的心境滿意的心境是健康心理的重要內(nèi)容，心理健康的人對自己、對他人、對工作、對學習、對生活都比較滿意，沒有心理障礙。滿意的心境來源于正確的認 識，由于他們能一分為二地論人論事，因而既能接受自己，又能悅納他人。他有自知之明，對自己的外貌、德才學識有正確的分析。他們在別人的議論包圍中既不會 被贊揚、歌頌沖昏頭腦，又不會因批評、責備而煩惱，因為他們對自己心中有數(shù)，能從別人的議論中吸取有益的東西。他們不自驕自傲，也不自輕自賤。對自己有清 醒的認識，不會淹沒在別人的議論中無所適從，他們總是處于一種獨立自主的狀態(tài)。他們對別人也有一種客觀的、全面的評價，不會忽冷忽熱，不會苛刻地要求別 人。對工作、生活、學習也有正確的標準，既不好高騖遠，也不急功近利，因而心境總是滿意的、愉快的。

③ 和諧的人際關(guān)系樂于交往的人往往能在相互交往中得到尊重、信任和友愛。這是因為他們以同樣的態(tài)度對待別人，因而減少了很多不必要的矛盾。與人為善的人能夠 與大家互相理解、彼此感情融洽，協(xié)調(diào)一致，相互配合默契。人際關(guān)系和諧，心情當然就比較舒暢，心理會處于健康狀態(tài)中。

④良好的個性，統(tǒng)一的人格良好的個性是健康心理的重要標志，無論在什么情況下都應保持統(tǒng)一的人格，做到自信而不狂妄，熱情而不輕浮，堅韌而不固執(zhí)，禮貌而 不虛偽，靈活而不油滑，勇敢而不魯莽，既有堅持到底的精神，又不頑固執(zhí)拗，始終保持堅強的意志，誠實、正直的作風，謙虛、開朗的性格。

⑤適度的情緒，充分的理智人與動物區(qū)別在于有理智。健康心理必須有自我控制能力，有適度的情緒，不過悲、過喜、過憂、過怒。要用積極的情緒戰(zhàn)勝消極情緒，不使消極情緒、過激情緒維護較長的時間。要始終保持熱情飽滿、樂觀向上的情緒，而不低下猥瑣、淚喪悲觀的情緒，更不會反復無常。

三、注重心理輔導，促進學生的全面發(fā)展

中學生正處于青春發(fā)育期，是人生發(fā)展的重要年齡階段。要從未成熟兒童期向逐漸成熟化的青春期交替轉(zhuǎn)換過程中，會產(chǎn)生種種矛盾的心理，因此，很需要心理輔導老師，幫助他們順利安全渡過青春發(fā)育期，并把這一時期轉(zhuǎn)化為學習的“最佳期”，人生的“黃金時代”。

要了解心理輔導是什么首先要明確，心理輔導是什么？心理輔導不是思想政治教育，心理教育不等同于德育。心理輔導過程中可能會有一些教導，但倘若只有教導或 只在說教，絕對不是心理輔導了。心理輔導也不僅僅是進行邏輯分析，給予忠告與建議，更不是幫助當事人解決問題。心理輔導也不是普通的會見，不是社交式的談 話，更不是指責、批評、游說、嘲諷或恐嚇；至于用同情的態(tài)度、行為去安慰與開解等，也都不是心理輔導。多年來，學者專家紛紛為心理輔導作出定義。從狹義 看，心理輔導最簡單的定義是“幫助一個人自助”。若從廣義看，心理輔導是促進人的全面發(fā)展。具體來說心理輔導是一個過程，在這個過程中，心理輔導老師的職 責在于通過心理輔導，給學生以一定的幫助、指導，促進他們認識結(jié)構(gòu)和情感與態(tài)度模式有所變化，能對自己的行為作出評價和選擇，解決在學習和生活中出現(xiàn)的問 題，從而更好地適應新環(huán)境，不斷保持與增進身心健康，使人生有統(tǒng)合與豐富的發(fā)展，邁向自我實現(xiàn)。

中學生心理健康知識

（三）很多中學生朋友對心理健康知識都了解甚少不去關(guān)注中學生的心理健康。導致很多中學生都普遍存在或多或少的心理健康問題。對于各位家長朋友來說，心理健康知識還是要掌握，這對于孩子的心理健康教育是很有幫助的。

中學生普遍存在的四大心理健康問題

一、學習類問題

1.中學生負擔過重，學習的心理壓力越來越大，造成精神上的萎靡不振，從而導致食欲不振、失眠、神經(jīng)衰弱、記憶效果下降、思維遲緩等。

2.厭學是目前學習活動中比較突出的問題，學習成績差的學生，達不到家長和教師的期望，常常產(chǎn)生厭學心理，青少年常因厭學而造成親子關(guān)系緊張，有些家長“望子成龍”心 切，對學習差的子女教育不當，要求不嚴，有的家長對子女學習失去信息，放任不管，這些做法都只會給青少年造成反感，而不能解決問題。“國家教育委員會的一位負責同志在一次會議上說，中學生厭學的有30%，有的縣甚至高達60%”。可見，厭學是一個普遍問題。

3.考試焦慮，特別是遇到較為重要的考試時焦慮更為嚴重，甚至出現(xiàn)焦慮泛化現(xiàn)象。

另外，不當?shù)慕逃椒ɡ缃虒W方法不靈活，帶有懲罰性，也會給學生的心理造成種種問題。

二、人際關(guān)系問題也是中學生反映較多的問題與教師的關(guān)系問題。其主要問題是教師對學生的不理解、不信任而使學生產(chǎn)生的對抗心理，以及教師的認知偏差等情況給學生造成的壓仰心理，攻擊行為等問題。中學時期，教師仍然是學生的理想目標、公正代表，他們希望得到教師的關(guān)心理解與愛。如果教師缺乏理解、耐心與愛心，不能以熱情的態(tài)度給予指導幫助，反而橫加指責，學 生則會失望。更有甚者，“教師對學生缺乏尊敬，貶低其價值的不良態(tài)度使學生的心理遭到嚴重的創(chuàng)傷。學生，特別是高年級學生往往病態(tài)地感知這一切，這也是師 生間發(fā)生沖突的原因”。這種情況下，學生有一

種壓仰感，消極情緒產(chǎn)生，師生關(guān)系日趨緊張。同學間的關(guān)系問題。中學生除希望得到老師的理解與支持外，也希望在班級、同學間有被接納的歸屬感，尋求同學、朋友的理解與信任。由于同學關(guān)系不融洽，甚至關(guān)系緊張，有的同學就流露出孤獨感，想恢復與同學的關(guān)系，而又不知該怎樣去做。與父母的關(guān)系問題。民主型的和睦良好的家庭給中學生一個溫暖的歸屬港灣，專制式的家庭中父母與其子女之間不能進行正常的溝通，造成兒童孤僻、專橫性格。家庭的種種 傷痕，會給中學生造成不同程度的心理傷害。有研究認為，父母不和比父母一方死亡，會給兒童在心理問題上造成更大傷害，因為他們在父母那里看到了人際關(guān)系的 惡劣性。不和父母對中學生的心理影響是多方面的，“有被拋棄感和憤怒感；并有可能變得抑郁，敵對，富于破壞性，……還常常使得他們對學校作業(yè)和社會生活不 感興趣”。他們會認為是自己的父母給自己帶來并制造了痛苦，憎恨父母家庭，因為家庭是不幸的一切所在。同時，隨著年齡的增長，青少年與社會的交往，接觸越 來越廣泛，他們渴望獨立的愿望也日益變得強列，與家庭的關(guān)系逐漸疏遠，不再事事聽從父母指揮，他們對父母和老師的教導產(chǎn)生質(zhì)疑，對家庭的一些傳統(tǒng)習慣不愿 適應，尤其當家長或老師仍從對待兒童的方式對待他們而使其自尊心受傷害時，很容易引起他們的對抗心理并表現(xiàn)在言論和行為方面，另外，在經(jīng)濟上，青少年由于 社交需要，很希望自己支配一些錢和物，但他們的經(jīng)濟又沒有獨立，這種獨立與依附的矛盾心理常使青少年的情緒不愉快，甚至形成親子關(guān)系和師生關(guān)系緊張。

三、青春期心理問題青春期閉鎖心理。其主要表現(xiàn)是趨于關(guān)閉封鎖的外在表現(xiàn)和日益豐富、復雜的內(nèi)心活動并存于同一個體，可以說封閉心理是青春期心理的一個普遍存在而又特殊的標志。因而閉鎖心理問題主要是指處于消極情況下的心理而言的。2 情緒情感 激蕩、表露而又內(nèi)隱。青春發(fā)育期的生理劇變，必然引起中學生情感上的激蕩。這種動蕩的情感有時表露有時內(nèi)隱。一個微笑可以使情緒飛揚，徹夜興奮，然而他們 內(nèi)心里激動、高興或苦惱、消沉而表面上似乎很平靜；他們有話有秘密想與別人傾吐，可無論碰到父母或老師卻又緘默不言，這種情況如果得不到理解，便會出現(xiàn)壓 抑心理，出現(xiàn)焦慮與抑郁。早戀。中學生一般尚未成年，我們把中學生這種未成人時的戀愛稱為早戀。中學時代，正值青春發(fā)育期，而這一時期最突出的矛盾之一是性發(fā)育迅速成熟與性心理相對幼稚的 矛盾。中學生由于受認識能力和個性發(fā)展的限制，特別是在教育引導不及時不得力的情況下，使得中學生的性心理的發(fā)展表現(xiàn)出相對的幼稚性，所以自認為認真的、朦朧狀態(tài)下的戀愛出現(xiàn)了，盡管這種戀愛帶有好奇和模仿成份，但卻是一個令人十分觀注的問題。易有不良習慣和沾染不良嗜好。青少年的好奇心及模仿性強，這種心理狀態(tài)使他狀態(tài)使他們很容易受別人影響，例如吸煙，中學時期常受家庭、伙伴、社會的影響，比其他時 期更容易學會吸煙。他們常由于煩惱，想從吸煙中得到精神放松和樂趣，又認為吸煙可以顯出魅力，成熟，認為男青年吸煙顯得有男子漢氣概，女青少年吸煙意味著 男女平等，與成人不同的是，青少年吸煙還常伴有學習成績下降或無心學習，同時沾染喝酒習慣，以及其他不良習慣等很容易走下坡。

四、挫折適應問題中學生的挫折是多方面的，有學習方面的、人際關(guān)系方面的、興趣和愿望

方面的以及自我尊重方面的。其原因有客觀因素、社會環(huán)境因素以及個人主觀因素。面對挫折造成的困難與 痛苦，中學生們的反應方式有兩類：消極的反應與積極的反應。消極的挫折適應方式一旦習慣化、穩(wěn)固化，在一定的情境中挫折狀態(tài)即使有所改變，其行為卻仍以習慣化的適應方式如影隨形地出現(xiàn)。于是，消極的挫折適應方式也就轉(zhuǎn)化為較嚴重的、需要長期耐心教育的心理健康問題了。

中學生心理健康問題的具體表現(xiàn)有焦慮傾向?qū)W生的表現(xiàn)是總感到莫名的緊張、坐立不安、心神不定、心里煩躁、不踏實。有適應不良問題的學生表現(xiàn)為不喜歡學校的課外活動，對學校生活不適應。這些在高一和初一學生身上表現(xiàn)得特別明顯，因此學校應采取相應的措施以幫助學生克服不適應性。有情緒不穩(wěn)定問題的學生比例僅次于學習壓力感，其表現(xiàn)是心情時好時壞，學習勁頭時高時低，對父母、老師一會兒親近、一會兒疏遠。有心理不平衡的學生的表現(xiàn)是看別的同學考得比自己好、比自己有錢或穿名牌服裝時就覺得不舒服。另外總感覺老師和家長對自己不公平。有強迫癥狀的學生總在想一些沒必要的事情，如老想考不好怎么辦，總是反復檢查作業(yè)做得對不對；女生總擔心自己衣服是否整齊，總要照鏡子。人際關(guān)系敏感方面有問題的學生總感覺別人對自己不友好，其他人不理解、不同情自己；當別人看到他或議論他時總感覺不痛快；有人與異性在一起感覺不自在。有敵對傾向?qū)W生的表現(xiàn)是常發(fā)脾氣，摔東西、大叫；常與人抬杠；有理不讓人，無理攪三分；有扔摔東西的沖動；想控制自己但控制不住。有偏執(zhí)傾向?qū)W生的表現(xiàn)是總感覺自己想法和別人不一樣；總覺得別人在背后議論自己；覺得大多數(shù)人不可信、不可靠；很難與他人合作。

中學生應該學習一點心理健康知識

1、學習了心理知識不但能提高自己，還能對正確地處理好人際關(guān)系有所幫助。因為在了解自己心理的同時，也學會了了解同學的心理，這樣便可以對不同氣質(zhì)、性格的同學采取相應的態(tài)度，從而防止不必要的矛盾，加強與同學的友誼。心理學的應用非常廣泛，滲透到各行各業(yè)當中，不論學生將來從事什么樣的工作，現(xiàn)在學一些心理學的基礎知識都是有益的，將來的祖國建設需要心理素質(zhì)較高的一代青年。為了學生的現(xiàn)在也為了將來，中學生應學習一點心理學。

2、心理學是研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的客觀規(guī)律的科學。心理學知識對學習大有益處，它可以促進學生對自身的認識提高自我教育的能力。如果中學生學習了心理學的知識以后，能按心理學規(guī)律去學習，學習成績就會有較大的提高。比如：學習了記憶的規(guī)律，就可以解決上課不專心，開小差的問題；學習了思維規(guī)律，就可以解決記不住，記不牢以及死記硬背的問題；學習了有意注意的規(guī)律就可以使思維開闊、更敏銳、更富有創(chuàng)造性，還可以調(diào)節(jié)考前情緒，消除緊張，輕松上考場。

3、心理學知識還可以解答中學生在思想上和生活上的一疑難問題，從而更深刻地認識自己，達到自我認識、自我發(fā)展、自我完善。比如，學習了有關(guān)性格的知識，就可以使自己對自身的性格有所了解，從而矯正自己性格中不良的一面，鍛煉和完善自己的人格；學習了情感的知識，可以使自己學。會調(diào)節(jié)情緒、升華情感的方法；學習了青春期的心理問題，可以了解青少年在青春斯的心理變化規(guī)律，從而主動掌握自己的心理，安全順利地度過青春發(fā)育期。

第四篇：雙擁知識問答~!

雙擁知識問答

1、“雙擁模范城”是由____題詞的。以此為標志，全國黨政軍民掀起了轟轟烈烈的創(chuàng)建雙擁模范城(縣)活動。

A、毛澤東

B、鄧小平√ C、江澤民

2、我軍經(jīng)過83年的發(fā)展壯大，如今已從單一軍種的陸軍成長為擁有陸軍、海軍、空軍和____的強大國防中堅力量。

A、第二炮兵√

B、航天部隊

C、預警系統(tǒng)

3、雙擁是擁軍優(yōu)屬、擁政愛民的簡稱。雙擁工作是我黨、我軍和全國人民的優(yōu)良傳統(tǒng)和特有的政治優(yōu)勢，毛澤東同志曾做出____的精辟論斷。

A、人民是軍隊的基礎

B、兵民是勝利之本√

C、軍隊是勝利之本

4、雙擁工作的核心是____。

A、全心全意為人民服務

B、加強精神文明建設

C、鞏固和加強軍政軍民團結(jié)√5、1943年1月，____邊區(qū)為鞏固根據(jù)地建設和發(fā)展擴大抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線，開展了擁軍優(yōu)屬、擁政愛民運動。這一運動在延安和各解放區(qū)大規(guī)模興起，一直延續(xù)至今，成為我們黨政軍民的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。

A、冀魯豫

B、陜甘寧√

C、蘇浙皖

6、《軍人撫恤優(yōu)待條例》規(guī)定，殘疾軍人憑《中華人民共和國殘疾軍人證》乘坐境內(nèi)運行的火車、輪船、長途公共汽車以及民航班機時，可享受減收正常票價的____優(yōu)待。

A、30％

B、40％

C、50％ √

7、我們通常所說的為優(yōu)撫對象解決“三難”問題，這“三難”是指：______。

A、工作難、醫(yī)療難、住房難

B、醫(yī)療難、住房難、生活難√

C、坐車難、醫(yī)療難、工作難

8、軍民共建是指______。

A、軍民共建社會主義精神文明√

B、軍民共建社會主義現(xiàn)代化 C、軍民共建新型軍政軍民關(guān)系

9、新修訂的《全國雙擁模范城<縣>命名管理辦法》全國雙擁模范城<縣>（B）命名一次

A、5年 B、4年 C、3年

10、《全國雙擁模范城<縣>命名管理辦法》于(A)頒發(fā)。

A1993年11月18日 B、1992年11月17日 C、1992年11月16日

11、雙擁運動1943年在（C）興起 A、井岡山 B、瑞金 C、延安

12、“兵民是勝利之本”的精辟論斷是（A）同志提出的。A、毛澤東 B、周恩來 C、朱德

13、中國人民解放軍是由（A）組成。A、陸軍、海軍、空軍、戰(zhàn)略導彈部隊 B、陸軍、海軍、空軍、武警 C、陸軍、海軍、空軍、預備役部隊

14、“雙擁”是 B 的簡稱。

A、擁軍優(yōu)撫 擁政愛民 B、擁軍優(yōu)屬 擁政愛民 C、擁軍愛民

擁政優(yōu)屬 D、擁軍擁政

15、雙擁運動是于

C 年在延安興起，八路軍留守兵團司令部、政治部公布了《擁政愛民公約》，這是解放軍歷史上第一個《擁政愛民公約》。

A、1941年 B、1942年 C、1943

16、C 是指我國政府和社會擁護人民軍隊，優(yōu)待烈士遺屬、犧牲病故軍人遺屬和軍人家屬活動的簡稱。

A、擁軍愛民 B、擁政愛民 C、擁軍優(yōu)屬 D、擁軍優(yōu)撫

17、軍人的撫恤優(yōu)待，實行國家和軍隊相結(jié)合的方針。A、國家和軍隊 B、社會和軍隊 C、國家和社會

18、雙擁工作的核心是 ABC。

A、全心全意為人民服務

B、加強精神文明建設

C、鞏固和加強軍政軍民團結(jié)

D、支持部隊戰(zhàn)斗力的提高

19、《中華人民共和國兵役法》1998年修改后規(guī)定我國實行什么兵役制度？ C

A、義務兵 B、志愿兵 C、義務兵與志愿兵相結(jié)合 D、民兵與預備役相結(jié)合 20、全國雙擁模范城（縣）由 C 批準、命名。

A、全國雙擁辦、民政部、總政治部 B、全國雙擁工作領導小組、民政部、總政治部 C、全國雙擁工作領導小組；國務院、總政治部

21、軍民共建是軍民共建（3）的簡稱。（1）社會主義政治文明

（2）社會主義物質(zhì)文明（3）社會主義精神文明

（4）社會主義社會文明

22、《軍人撫恤優(yōu)待條例》規(guī)定，優(yōu)撫對象是指中國人民解放軍現(xiàn)役軍人、服現(xiàn)役或退出現(xiàn)役的殘疾軍人以及復員軍人、退伍軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺

屬、病故軍人遺屬、（2）。

（1）軍官家屬

（2）現(xiàn)役軍人家屬（3）士兵家屬

（4）民兵家屬

23、我國軍人的撫恤優(yōu)待實行國家和（1）相結(jié)合的方針。（1）社會

（2）軍隊

(3)個人

(4)當?shù)氐钠骄钏?/p>

24、退出現(xiàn)役的（4）級殘疾軍人，由國家供養(yǎng)終身。（1）5-6級

（2）7-8

(3)3-6

(4)1-4

25、殘疾軍人憑《中華人民共和國殘疾軍人證》優(yōu)先購票乘坐境內(nèi)運行的火車、輪船、長途公共汽車以及民航班機，享受減收正常票價百分之（3）的優(yōu)待。

（1）30（2）40(3)50(4)60

26、單位接受退役士兵，應當給予退役士兵不少于（3）個月的適應期，不得實行試用期制、學徒工制的待遇。

（1）3（2）12

(3)6(4)9

27、退出現(xiàn)役的士兵，由部隊確定服預備役的，在回到本人居住地以后的（4）內(nèi)，到當?shù)乜h、市、市轄區(qū)的兵役登記機關(guān)辦理預備役登記。（1）15天

（2）20天

(3)30天(4)60天 29“雙擁模范城”，首次表彰活動于1991年1月在（1）舉辦。（1）福建省

（2）上海市

(3)北京市

(4)江西省

第五篇：雙擁知識讀本

雙擁知識讀本

嘉定區(qū)雙擁工作領導小組辦公室 編印

二○○六年八月

l、雙擁活動

我國地方開展擁軍優(yōu)屬，軍隊開展擁政愛民活動的總稱。它是1943年1月首先在延安興起的。

2、雙擁公約

我國地方和軍隊對各自承擔的擁軍優(yōu)屬和擁政愛民義務予以明確，用以規(guī)范群眾和干部戰(zhàn)士言行的文字協(xié)議。

1979年12月，江蘇省徐州地區(qū)行署、徐州市政府與駐軍改變了以往地方與部隊分頭制訂公約的辦法，共同制訂了雙擁公約。這一做法受到民政部和解放軍總政治部的贊揚，并在全國推廣。

3、雙擁模范城

中華人民共和國民政部、解放軍總政治部為了表彰擁軍優(yōu)屬、擁政愛民工作成績突出的城市而設立的榮譽稱號。

鄧小平同志為創(chuàng)建活動親筆題寫了“雙擁模范城”、“雙擁模范縣”。

4、嘉定區(qū)連續(xù)五次被命名為全國“雙擁模范城（縣）”

1992年1月、1994年7月、1997年1月、2000年1月、2004年1月

5、建國以來第一次“雙擁”工作會議

經(jīng)國務院、中央軍委批準，民政部和總政治部于1991年1月1O日至16日在福建省福州市召開了擁軍優(yōu)屬、擁政愛民工作會議。

6、擁軍優(yōu)屬工作

擁軍優(yōu)屬即為擁護軍隊、優(yōu)待烈士遺屬和現(xiàn)役軍人家屬活動，是國家、社會和人民群眾從精神與物質(zhì)方面支持人民軍隊的一項經(jīng)常性社會工作，是我黨、我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。

7、軍民共建

軍民共建是軍民共建社會主義精神文明活動的簡稱，是新時期全國軍民繼承發(fā)展雙擁傳統(tǒng)、大力弘揚中國特色社會主義先進文化的重要實踐，是群眾性精神文明創(chuàng)建活動的重要形式。軍民共建精神文明活動開始于1981年。

8、軍民共建基本原則

在軍民共建活動中，堅持“以地方領導為主，以發(fā)動群眾自建為主，以思想政治工作為主”的三條原則。

9、我軍最早的《擁政愛民公約》

1943年1月25日，八路軍留守兵團司令部、政治部發(fā)出了《關(guān)于擁護政府、愛護人民的決定》和《關(guān)于擁政愛民月的工作指示》，決定從2月5日至3月4日為擁政愛民月，并公布了《擁政愛民公約》。此后，這項工作成為我軍優(yōu)良傳統(tǒng)，一直延續(xù)至今。

10、江澤民關(guān)于軍政軍民團結(jié)的論述

江澤民在1990年7月5日會見國防大學畢業(yè)學員時的談到，“軍政軍民團結(jié)，是我軍戰(zhàn)無不勝的力量源泉，是保持社會穩(wěn)定的重要因素。我們要象愛護眼睛一樣，愛護軍政軍民團結(jié)”。

11、國防教育

國防理論、國防歷史和地理、愛國主義思想，革命英雄主義精神、國防法制、國防常識、國防科技知識、國防體育等。特別要以毛澤東、鄧小平、江澤民三代黨中央領導集體關(guān)于國防建設的思想和實踐為教育的重點內(nèi)容進行教育。

國防教育的根本目的是：弘揚愛國主義和革命英雄主義精神，普及國防知識，使全體公民提高國防觀念，增強保衛(wèi)國家安全的意識、技能和體魄。

12、國防教育日

每年9月份第三周的星期六是“國防教育日”，今年是第六個教育日。

13、國防觀念

國防觀念是人們對保障國家安全和發(fā)展所采取防務措施的思想觀點的統(tǒng)稱，是維護國家安全和民族興衰的重要精神因素．

主要包括：國家利益高于一切的觀念、居安思危的觀念、愛軍習武的觀念。

14、國防政策

國防政策是國家進行國防建設、軍事斗爭和使用武裝力量，以及進行與國防建設有關(guān)的活動的準則。

15、國防力量

國家防御外來武裝侵略的實力是國家軍事、政治、經(jīng)濟和科學技術(shù)等力量的總和。

16、國家利益

國家利益指主權(quán)國家在國際關(guān)系格局中生存與發(fā)展需求的總和。我國的國家利益是黨的利益、階級的利益、民族的利益、社會主義制度和廣大人民群眾利益的統(tǒng)一。一般說來，我們的國家利益的內(nèi)容也是包括安全與發(fā)展兩個方面。

17、衡量國防建設的效益

是否有效防御外來侵略，維護安全；是否長時間地保持國家周邊環(huán)境的和平和國內(nèi)社會的穩(wěn)定。

18、國防

國防即國家防務，它是為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領土完整和安全，防止外來侵略和顛覆，所進行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟、文化等方面的建設和斗爭。

19、國防的根本職能

維護國家的安全利益。

20、國防的基本職能

保衛(wèi)國家領土完整，主權(quán)獨立，資源和財產(chǎn)不受侵犯；維護國家的榮譽和尊

嚴，鞏固并不斷提高國家在國際上的地位和影響；為國家的建設和發(fā)展創(chuàng)造良好的國際環(huán)境和穩(wěn)定的國內(nèi)條件，防止外來的侵略、顛覆和破壞，挫敗分裂國家的陰謀和行為等等。

21、和平時期加強國防建設的原因

一是世界上仍存在不安定因素，局部戰(zhàn)爭與武裝沖突此起彼伏，不加強國防建設，就難以應付突發(fā)事件；二是只有在平時加強國防建設，戰(zhàn)時才能贏得優(yōu)勢和主動。三是強大的國防是維護和平的重要保證，在政權(quán)鞏固、經(jīng)濟繁榮，有足夠的防御能力和充分戰(zhàn)爭準備的國家面前，任何敵人都是不敢輕舉妄動的。

22、現(xiàn)代國防包括的主要方面

①、武裝力量建設；②、國防體制建設；③、國防工業(yè)建設；④、國防工程建設和戰(zhàn)場建設；⑤、國防科技研究；⑥、軍事交通；⑦、人力動員準備；⑧、對人民群眾進行國防教育：⑨、建立國防法規(guī)。

23、我國國防現(xiàn)代化建設的長遠目標

到建國100周年的時候，我國國防綜合實力接近或趕上當時世界其他軍事強國。

24、1993年5月8日，中國國防部長遲浩田同俄羅斯國防部長會談時闡述的我國奉行的國防政策的基本內(nèi)容

“中國不會對世界任何國家構(gòu)成威脅，愿在和平共處五項原則基礎上，與世界上的一切國家發(fā)展友好關(guān)系。”

25、“全民皆兵”方針的提出

毛澤東于1958年5月提出“全民皆兵”方針。

26、國防動員的內(nèi)容

武裝力量動員；國民經(jīng)濟動員；群眾防衛(wèi)動員；政治動員．

27、公民履行國防義務的表現(xiàn)方面

應征服現(xiàn)役；參加民兵組織和服預備役；接受軍事訓練．

28、公民履行衛(wèi)國義務的主要表現(xiàn)方面

堅決響應祖國召喚，隨時準備參軍；積極參加民兵組織；在校學生接受軍訓，培養(yǎng)國防建設人才；熱情開展優(yōu)撫活動，支持部隊的建設和改革．

29、中國人民解放軍

1927年8月1日，根據(jù)中共中央決定，以周恩來為首的中央前敵委員會和賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等，領導北伐部隊三萬余人，在南昌舉行武裝起義，南昌起義向國民黨反動派打響了第一槍，是中國共產(chǎn)黨獨立領導武裝革命的開始，8月1日定為中國人民解放軍的建軍節(jié)。1945年8月，朱德總司令在發(fā)布反攻命令時最先提出了人民解放軍這個名稱。我軍改名為中國人民解放軍。

30、中國人民解放軍軍徽

1946年9月中國人民解放軍正式確立了自己的軍徽。中國人民解放軍軍徽

上的“八一”和五角星象征著中國人民解放軍在中國共產(chǎn)黨領導下自1927年8月1日南昌起義誕生以來，經(jīng)過長期奮斗，以其燦爛的星光普照全國。

31、中國人民解放軍軍銜

軍官軍銜設下列3等11級：（1）將官：一級上將、上將、中將、少將；（2）校官：大校、上校、中校、少校；（3）尉官：上尉、中尉、少尉。

32、中國人民解放軍宗旨

《中國人民解放軍政治工作條例》第一章總則中明確闡述：“緊緊地和人民站在一起，全心全意為人民服務，是這支軍隊的唯一宗旨”。這是毛澤東同志1945年4月在中共第七次全國代表大會上所做的《論聯(lián)合政府》的報告中提出來的。

33、我軍建設的根本目的全面提高戰(zhàn)斗力。

34、我軍建設的基本要求

政治合格、軍事過硬、作風優(yōu)良、紀律嚴明、保障有力。

35、我軍建設的總目標

必須把我軍建設成為一支強大的現(xiàn)代化、正規(guī)化革命軍隊。

36、江澤民同志在“十四大”報告中對中國人民解放軍的地位和作用的評價 中國人民解放軍是人民民主專政的堅強柱石，是捍衛(wèi)社會主義祖國的鋼鐵長城，是建設有中國特色社會主義的重要力量。

37、“沒有科學是不能建設現(xiàn)代化軍隊的。”這一名言的提出人

列寧。

38、1980年3月，徐向前同志在軍委擴大會議上對軍隊現(xiàn)代化闡述的三個方面的內(nèi)容

一是武器裝備，這是物質(zhì)基礎；二是人，就是能使用現(xiàn)代化武器的人，包括干部的培訓和部隊的教育訓練；三是人與武器結(jié)合起來，這就要有科學的編制體制。

39、現(xiàn)階段民兵訓練的對象

專武干部、人武干部．基干民兵。

40、人民武裝部軍地序列變化

1951年編入部隊序列，1986年改歸地方建制，1996年重新編入部隊序列。

41、兵役工作內(nèi)容

兵役登記；組織體格檢查；進行政治審查；辦理入伍手續(xù)；預備役登記；抓好預備人員的軍事訓練．

42、新的《軍人撫恤優(yōu)待條例》

2004年8月1日，國務院總理溫家寶、中央軍委主席江澤民簽署命令頒布，自2004年10月1日起施行。

43、撫優(yōu)對象

中國人民解放軍現(xiàn)役軍人、服現(xiàn)役或者退出現(xiàn)役的殘疾軍人以及復員軍人、退伍軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬、病故軍人遺屬、現(xiàn)役軍人家屬。

44、優(yōu)撫工作方針

軍人的撫恤優(yōu)待，實行國家和社會相結(jié)合的方針，保障軍人的撫恤優(yōu)待與國民經(jīng)濟和社會發(fā)展相適應，保障撫恤優(yōu)待對象的生活不低于當?shù)氐钠骄钏健?/p>

45、優(yōu)撫工作主管部門

國務院民政部門主管全國的軍人撫恤優(yōu)待工作；縣級以上地方人民政府民政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)的軍人撫恤優(yōu)待工作。國家機關(guān)、社會團體、企業(yè)事業(yè)單位應當依法履行各自的軍人撫恤優(yōu)待責任和義務。

46、義務兵的特殊優(yōu)待

義務兵從部隊發(fā)出的平信，免費郵遞。

47、軍事設施的分類

我國的軍事設施分為重要、比較重要和一般三種類型。

48、三大紀律八項注意

三大紀律八項注意，是紅軍初創(chuàng)時期毛澤東在革命實踐中逐步總結(jié)形成的，1947年10月，中國人民解放軍總部頒布了由毛澤東起草的《中國人民解放軍總部關(guān)于重新頒布三大紀律八項注意的訓令》，對三大紀律八項注意作了統(tǒng)一規(guī)定。三大紀律是：（1）一切行動聽指揮；（2）不拿群眾一針一線；（3）一切繳獲要歸公。八項注意是：（1）說話和氣；（2）買賣公平；（3）借東西要還；（4）損壞東西要賠；（5）不打人罵人；（6）不損壞莊稼；（7）不調(diào)戲婦女；（8）不虐待俘虜。

49、我國古代的“十大兵書”

《孫子兵法》、《孫臏兵法》、《吳子兵法》、《六韜》、《尉繚子》、《司馬經(jīng)》、《太白陰經(jīng)》、《虎鈴經(jīng)》、《紀效新書》、《練兵實紀》。

50、上海市擁軍優(yōu)屬基金會

英文譯名為“上海市退役軍人基金會”，英文全名為：ShanghaiVetorang Foundation，縮寫為SVF。這是一個依法成立的對海內(nèi)外社會團體和基金組織及個人自愿捐款資金進行管理的民間非盈利性擁軍優(yōu)屬社會組織，系社會團體法人，其宗旨是“服務國防，維護穩(wěn)定”。會徽整體為白玉蘭花形，采用字母S演變而成，花形為立體造型的長城，寓意軍隊在上海人民的心中，花蕊底部是英文會名縮寫“SVF”。

1996年4月14日上海市擁軍優(yōu)屬基金會召開首屆理事會議，正式宣告成立?；饡窃谏虾Ｊ形?、市府的直接關(guān)心支持下建立起來的。