第一篇：東華理工大學(xué)校團(tuán)委對(duì)雙代會(huì)賀信

賀信

東華理工大學(xué)長(zhǎng)江學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)：

欣聞?dòng)瓉砉睬鄨F(tuán)東華理工大學(xué)長(zhǎng)江學(xué)院第二次代表大會(huì)暨東華理工大學(xué)長(zhǎng)江學(xué)院第二次學(xué)生代表大會(huì)的召開。在此，共青團(tuán)東華理工大學(xué)委員會(huì)、東華理工大學(xué)學(xué)生會(huì)向本次大會(huì)的隆重召開表示熱烈祝賀！

在過去的幾年中，院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)團(tuán)組織的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人為目標(biāo)，以馬克思主義青年觀來認(rèn)識(shí)青年、指導(dǎo)工作，積極探索新形式下共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)工作的新路子，為培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才做出了顯著成績(jī)。特別是在開展理想信念教育、校園文化建設(shè)、服務(wù)體系構(gòu)建、團(tuán)的自身發(fā)展等方面，積累了許多好經(jīng)驗(yàn)，值得我們學(xué)習(xí)。

幾年來，我們兩校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)在科技、文化等方面進(jìn)行了廣泛的交流，使我們兩校的關(guān)系不斷得到加強(qiáng)。在此，我們真誠地希望：貴校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在新一屆團(tuán)、學(xué)干部的領(lǐng)導(dǎo)下，提出更高的目標(biāo)，工作上能再創(chuàng)輝煌，做出更大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)貴校共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)工作的新飛躍！同時(shí)也希望我校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)能與貴校繼續(xù)保持聯(lián)系，互通有無，并在工作上能得到貴校的關(guān)心和支持！

最后預(yù)祝共青團(tuán)東華理工大學(xué)長(zhǎng)江學(xué)院第二次代表大會(huì)暨東華理工大學(xué)長(zhǎng)江學(xué)院第二次學(xué)生代表大會(huì)圓滿成功！

祝全體代表身體健康、萬事如意！

祝全校各級(jí)共青團(tuán)干部工作順利、合家幸福、事業(yè)有成！

共青團(tuán)東華理工大學(xué)委員會(huì)東華理工大學(xué)學(xué)生會(huì) 書記：周敏丹主席：鄒佳莉

二〇一三年五月十二日

第二篇：東華理工大學(xué)2011

東華理工大學(xué)2011“十佳團(tuán)支部”評(píng)選

4月25日晚上7：00，東華理工大學(xué)2011“十佳團(tuán)支部”評(píng)選會(huì)議于南昌校區(qū)軟件樓四樓報(bào)告廳隆重舉行。本次評(píng)選由核工程學(xué)院分團(tuán)委書記、外國(guó)語學(xué)院分團(tuán)委書記、海軍學(xué)院分團(tuán)委書記、測(cè)繪學(xué)院分團(tuán)委書記、團(tuán)干級(jí)副主任等擔(dān)任評(píng)委。參加本次評(píng)選的有核工程學(xué)院代表、測(cè)繪學(xué)院代表、軟件學(xué)院代表、理學(xué)院代表、水環(huán)學(xué)院代表、機(jī)電學(xué)院代表、海軍學(xué)院代表、化生材學(xué)院代表等14人。

本次評(píng)選秉乘“公平、公正、公開”的原則，由評(píng)委綜合各方面因素對(duì)各候選人的演講及表現(xiàn)進(jìn)行打分，在南昌校區(qū)選出四個(gè)優(yōu)秀團(tuán)支部。評(píng)選首先由候選的各團(tuán)支部代表逐一進(jìn)行了本團(tuán)支部的情況進(jìn)行匯報(bào)，內(nèi)容主要為：陳述支部的學(xué)習(xí)、生活、工作等方面具體情況，之后由評(píng)委給出問題接著候選人進(jìn)行充分答解。各候選人思維敏捷，各顯神通，力爭(zhēng)給評(píng)委們留下深刻的印象。其中理學(xué)院代表郭佳同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異，介紹班歌及來由、班訓(xùn)、集體榮譽(yù)、團(tuán)部活動(dòng)等一系列情況，贏得現(xiàn)場(chǎng)公眾陣陣喝彩。最終，經(jīng)投票評(píng)選，候選的14個(gè)支部中，核工程學(xué)院1人以86.4分，測(cè)繪學(xué)院2人分別以87.6分、86.6分，海軍學(xué)院1人以86.2分的成績(jī)榮獲“優(yōu)秀團(tuán)支部”稱號(hào)。

雖然本次評(píng)選理學(xué)院代表沒能當(dāng)選，但是經(jīng)過努力，仍取得85.7的高分，希望理學(xué)院能夠再接再厲，力爭(zhēng)上游，表現(xiàn)得更加突出。

理學(xué)院社團(tuán)部宣

第三篇：校團(tuán)委書記雙代會(huì)致辭

校團(tuán)委書記雙代會(huì)致辭

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位代表們：

大家晚上好！

值此共青團(tuán)機(jī)械與電子工程學(xué)院第？屆雙代會(huì)召開之際，我謹(jǐn)代表東華理工大學(xué)團(tuán)委向大會(huì)的召開致以熱烈的祝賀！向各位代表以及對(duì)機(jī)電學(xué)院全體共青團(tuán)員致以誠摯的問候！自雙代會(huì)以來，機(jī)電學(xué)院團(tuán)委在學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)團(tuán)組織的正確指導(dǎo)下，高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局和學(xué)校育人工作中心，密切聯(lián)系青年，積極引導(dǎo)青年，竭誠服務(wù)青年，不斷譜寫服務(wù)大局、服務(wù)青年的新篇章，各項(xiàng)工作都取得了可喜的成績(jī)。

展望未來，機(jī)電學(xué)院在新時(shí)期新形勢(shì)下，要牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，深刻把握社會(huì)發(fā)展的新要求和青年學(xué)生的新特點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)共青團(tuán)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展；要充分發(fā)揮高校共青團(tuán)的育人職能，全面建設(shè)第二課堂，不斷提高共青團(tuán)對(duì)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的貢獻(xiàn)率；要以時(shí)不我待的緊迫感和重任在肩的責(zé)任感，發(fā)揚(yáng)共青團(tuán)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能創(chuàng)造”的優(yōu)良傳統(tǒng)。

同學(xué)們，青年朋友們！時(shí)代的步伐奏響青春的號(hào)角，宏偉的事業(yè)高揚(yáng)理想的旗幟。讓我們攜起手來，高舉團(tuán)旗跟黨走，認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記“五四講話精神”，勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)，以蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣投身中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，努力為構(gòu)建社會(huì)

主義和諧社會(huì)和早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量、青春與智慧！最后，衷心祝愿大會(huì)取得圓滿成功！謝謝大家！

第四篇：東華理工大學(xué)問卷調(diào)查總結(jié)

東華理工大學(xué)思想政治理論課程實(shí)踐教學(xué)調(diào)查報(bào)告

——談大學(xué)生對(duì)思想政治理論課程的認(rèn)知 ——10204203 班 [摘 要] “東華理工大學(xué)信息工程學(xué)院通信工程專業(yè) 10204203 班思想政治理論課程實(shí)踐 教學(xué)調(diào)查小組” 對(duì)廣大院系同學(xué)們關(guān)于大學(xué)生對(duì)思想政治理論課程的認(rèn)知展開調(diào) 查，旨在積極參與學(xué)校組織的該次活動(dòng)從而提高同學(xué)們的實(shí)踐能也給 我們學(xué)校的思想政治理論教學(xué)提

供參考和評(píng)估依據(jù)。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生；思想政治理論課；實(shí)踐教學(xué)；調(diào)查報(bào)告

[前言] 實(shí)踐教學(xué)，是指“在教學(xué)過程中建構(gòu)以具有教育性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的學(xué)生 主體活動(dòng)為主要形式，以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索和 主動(dòng)創(chuàng)造為基本特征，以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面發(fā)展為目的的一種新型的教學(xué)觀 和教學(xué)形式” [1]。在思想政治理論課教學(xué)中引入實(shí)踐教學(xué)，體現(xiàn)了大學(xué)生思想政治教育 理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合的原則，是提高思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐性的有效途 徑和方法。[2]目前，高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)尚處在積極的探索之中?！皷|華理工大學(xué)大學(xué)生思想政治理論課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施情況” 調(diào)查小組 10204203 班小組于第十周和第十一周進(jìn)行了抽樣調(diào)查。調(diào)查目的在于充分了解 目前東華理工在校大學(xué)生對(duì)思想政治理論課程開展的評(píng)價(jià)與看法，增強(qiáng)高校思想 政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源整合與利用方案的針對(duì)性和實(shí)效性。本次調(diào)查的問卷共 100 份，抽樣調(diào)查了東華理工大學(xué) 11 級(jí)、10 級(jí)、09 級(jí)的在校大學(xué)生，本班共有 31 人，全班參與，班級(jí)參與比率達(dá)到 100%。問卷發(fā)放 100，,11 級(jí) 50 份，其余 年級(jí) 50 份，回收 94 份，回收率達(dá)

94%。

一、調(diào)查結(jié)果與分析

1、思想政治理論課程實(shí)踐教學(xué)的參與形式 思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的主體是大學(xué)生，實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)應(yīng)站在大學(xué) 生的角度去設(shè)計(jì)。因此，課題組設(shè)計(jì)了幾個(gè)常見的實(shí)踐教學(xué)形式考察大學(xué) 生的興趣所在。在如何進(jìn)行調(diào)查問卷的形式這一項(xiàng)調(diào)查中，調(diào)查顯示有 10% 的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該集體出動(dòng)，67%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該小組行動(dòng)，與此同時(shí)分別 有 13%和 10%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該采取個(gè)人行動(dòng)和有計(jì)劃的分批進(jìn)行。根據(jù)上 述數(shù)據(jù)分析，更多的大學(xué)生愿意以小組活動(dòng)的形式參與到思想政治理論課 程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中去，而這個(gè)活動(dòng)的小組形式更好的調(diào)動(dòng)了大家的積極性，在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)現(xiàn)問題。本次調(diào)查是在學(xué)校組織下，全體學(xué)生參與的。

1、此外，論文由我們這一小組負(fù)責(zé).論文是根據(jù)實(shí)際情況先做出統(tǒng)計(jì)，然后 分析，融合大家的想法于一體，成就班級(jí)論文。下面是對(duì)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A 35% 23% 19% 33% 24% 24% 22% 23% 27% 25% 30% 40% 23% 14% 22% B 42% 54% 37% 29% 24% 29% 46% 25% 44% 43% 36% 42% 29% 21% 27% C 29% 19% 31% 21% 41% 35% 17% 31% 19% 9% 21% 31% 30% 44% 42% 8% 7% 11% 6% 8% 8% 11% 8% 12% 10% 18% 31% 14% 42% 7% D 25% E 7%

一、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整體分析

1、學(xué)生方面 有些同學(xué)認(rèn)為馬哲毛概已經(jīng)過時(shí)了，不適合現(xiàn)在新的全球形勢(shì) 對(duì)思想政治理論課沒興趣，覺得沒有專業(yè)課有用。逃課現(xiàn)象較為普遍，有的是覺得課程沒意思不想上；有的是從眾心理，他不去了那我 也不去上；甚至有的是討厭老師。去上課的有大半是被“'點(diǎn)名”脅迫去的，大部分去了也是不聽講的，各種惰性、貪玩 的理由都有。有的在思想政治理論課上

做其他作業(yè).......2

2、教師方面 有些教師專才不夠、魅力不夠、態(tài)度不夠、互動(dòng)不夠、嘮叨太多、沒有重點(diǎn)、消極心態(tài)（老師對(duì)付著上課，學(xué)生對(duì)付著裝聽課），當(dāng)然，這是少數(shù)的老師。一般情況下，老師都是 本著育人子弟的崇高精神想教給同學(xué)們一些真才實(shí)學(xué)，但總是各種情況都會(huì)

阻礙這一宏愿的

二、對(duì)調(diào)查出的問題

大學(xué)生是民族的希望、祖國(guó)的未來；大學(xué)是人才的搖籃、是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè) 的建設(shè)者和接班人的重要基地。加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生思想政治理論課教育，既是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)前進(jìn)方向的思 想保障，也是確保其蓬勃發(fā)展的人才要求。聯(lián)合國(guó)《世界人權(quán)宣言》規(guī)定： “人人有思想、良心和宗教自由的權(quán)利?！笔浪讎?guó)家所堅(jiān) 持政教分離的一般治理原則，既反對(duì)“宗教的政治化”，也反對(duì)“政治的宗教化”。在這種背 景下，我國(guó)高校并沒有宗教宣講的課程，所有的學(xué)術(shù)活動(dòng)都稱之為科學(xué)研究。馬克思主義研究和國(guó)情研究都屬于社會(huì)科學(xué)范疇，而所有的學(xué)術(shù)研究都應(yīng)包括自由的思想和 討論、廣泛的調(diào)查和求證等。這次調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)了很多問題。在問到開設(shè)思想政治課的意義的時(shí)候，有 42% 的同學(xué)選了“必要的意識(shí)形態(tài)教育”占了多數(shù)，這說明大部分同學(xué)們對(duì)開設(shè)這門課程的意義 都能理解，也有 54%的同學(xué)肯定了在教學(xué)中學(xué)到了一些知識(shí)，尤其是很多同學(xué)對(duì)國(guó)家大事 比較感興趣，極大地反映了我們同學(xué)的愛國(guó)熱情。當(dāng)提及這門課程在現(xiàn)實(shí)生活中的作用時(shí)，有 32%的學(xué)生選擇了比較有用占了多數(shù)，這也可以看出來我們同學(xué)對(duì)這門課程還是比較認(rèn) 可的，雖然如此，依然有 41%的參與同學(xué)說他們對(duì)這門課程不怎么感興趣，他們認(rèn)為現(xiàn)在 一般的老師上課都是枯燥無味，專業(yè)素養(yǎng)不高。只是從網(wǎng)上找一些東西讓他們自己看，這樣 不但浪費(fèi)時(shí)間，并且沒有太大的意義，一般上課的時(shí)候有 43%的同學(xué)看其他教科書或者課 外書，面對(duì)一般提問，44%的同學(xué)是為了避免被老師批評(píng)強(qiáng)迫自己尋找答案或者思考問題。相反，對(duì)于風(fēng)趣幽默的老師，大家的上課積極性很高。當(dāng)問到馬哲毛概是否過時(shí)了的時(shí)候，居然有 21%的同學(xué)認(rèn)可這種說法，雖然他們認(rèn)為這門課程還是很有必要的，但是這個(gè)問題 值得我們深思！從這次調(diào)查看來，很多問題都突出來了，例如大班教學(xué)時(shí)難度較大，很難真 正組織起來，而同學(xué)們的期末成績(jī)大家更希望注重于日常思想表現(xiàn)和社會(huì)實(shí)踐的成分在其 中。這些所有問題可總結(jié)如下：

1、認(rèn)識(shí)上過于片面 學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)體系的效率低于傳統(tǒng)教學(xué)，長(zhǎng)期以來，思想政治理論課程實(shí)踐教學(xué) 基本上沿襲應(yīng)試教育的模式，局限于課堂教育的“灌輸”模式，不自覺地把馬克思主義教條 化，影響了時(shí)間教學(xué)的效果。

2、學(xué)習(xí)過程中缺乏主動(dòng) 學(xué)科建設(shè)是思想政治理論建設(shè)的基礎(chǔ),但是現(xiàn)實(shí)中思想政治理論學(xué)科的建設(shè)基礎(chǔ)本來就 比較薄弱，到了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，很多大學(xué)生對(duì)這門課程的學(xué)科性更是忽略了，任意性比較強(qiáng)，以至于與實(shí)踐教學(xué)的目的相脫節(jié)。

3、組織上太空泛 思想政治理論課程實(shí)踐教學(xué)主要是在課堂之外或在社會(huì)上進(jìn)行的活動(dòng)，與傳統(tǒng)的課堂教 學(xué)相比有很強(qiáng)的差異，例如存在著接觸面廣、信息量豐富、人員復(fù)雜等特點(diǎn)，我們大學(xué)生在 開展活動(dòng)的時(shí)候，務(wù)必做到細(xì)致、周密、規(guī)范的考慮和安排。但是現(xiàn)在的狀況表明，實(shí)踐教 學(xué)環(huán)節(jié)存在著很大的形式性，沒有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。針對(duì)思想政治理論實(shí)踐教學(xué)出現(xiàn)的問題提出的看法和建議 1．強(qiáng)化思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的比重 思想政治理論課承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任

務(wù)，具有強(qiáng)烈的時(shí)

代性、思想性和針對(duì)性，其課程內(nèi)容在保持理論體系相對(duì)穩(wěn)定性的同時(shí)，更需與時(shí)俱進(jìn)。它 的教學(xué)內(nèi)容理論性強(qiáng)，概念抽象，趣味性少。然而如果教師的專業(yè)素養(yǎng)能得到一個(gè)深層的提 升，以更加生動(dòng)、帶有個(gè)人特色的教學(xué)方式在其中，那么學(xué)生就能學(xué)得更加主動(dòng)，以飽滿的 熱情參與其中。開展思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，是提高思想政治理論課教學(xué)針對(duì)性、實(shí)效性的有效 途徑。通過形式多樣的實(shí)踐教學(xué)，首先要讓大學(xué)生明白大學(xué)生要懂得社會(huì)需要什么，自己缺少 什么，使學(xué)生的思想與社會(huì)實(shí)際、理論與實(shí)踐統(tǒng)一起來，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí) 要充分認(rèn)識(shí)實(shí)踐教學(xué)在思想政治理論課中的重要地位，“實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)同等重要” 樹立 的理念。多途徑開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng) 開展豐富多彩的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，將自愿選擇和自我教育相結(jié)合； 內(nèi)容廣 泛性和形式多樣性相結(jié)合；知識(shí)性、學(xué)術(shù)性和趣味性相結(jié)合。在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，我們大學(xué) 生要充分利用校內(nèi)外資源。在校內(nèi)，可結(jié)合思想政治理論課的內(nèi)容，利用各級(jí)團(tuán)學(xué)組織和學(xué) 生社團(tuán)，開展辯論賽、演講賽、影視教學(xué)資料片觀摩、討論會(huì)、社會(huì)調(diào)查和知識(shí)競(jìng)賽等形式 多樣的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。在校外，可本著合作共建、雙向受益、互惠互利的原則，加強(qiáng)與博物 館、紀(jì)念館和企事業(yè)單位的溝通和聯(lián)系，開展參觀、訪問、學(xué)術(shù)講座和相關(guān)的紀(jì)念活動(dòng)。[結(jié)束語] 就此次的分析，動(dòng)員了我們組的所有成員，每個(gè)成員都積極參與分析工作的每一項(xiàng)，在組長(zhǎng)張龍和常強(qiáng)的分工下，工作井然有序地進(jìn)行。首先，我們通過討論分析了如何有效地獲取問卷信息，最終采用類似選票計(jì)數(shù)的方法 計(jì)算出每一個(gè)問題的每個(gè)選項(xiàng)的被選中的票數(shù)，然后統(tǒng)計(jì)出該項(xiàng)在該問題中的比例，依次分 析每個(gè)問題得到整個(gè)分析結(jié)果；其次，對(duì)于工作量的問題，我們考慮了人手及題量選項(xiàng)數(shù)復(fù) 雜的問題，進(jìn)行了合理的分配，統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)的票數(shù)；最后組長(zhǎng)進(jìn)行審查及計(jì)算各項(xiàng)的概率。通過此次活動(dòng)，充分鍛煉了我們面對(duì)復(fù)雜問題的分析處理能力，鍛煉了組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)工 作的能力，以及調(diào)動(dòng)了同學(xué)們積極參與此類活動(dòng)的積極性，讓同學(xué)們體會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的快樂，以較高的熱情完成了此項(xiàng)調(diào)查問卷的分析。參考文獻(xiàn)： 大學(xué)生思想政治與理論基礎(chǔ)

第五篇：東華理工大學(xué)論文封面

本 科 生 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論 文）

論文題目 ： 姓學(xué)班年專學(xué)名 ： 號(hào) ： 級(jí) ： 級(jí) ： 業(yè) ： 院 ：

XXXXXXXX

X班 XXXX級(jí) XXXXXX XXXX學(xué)院 XXX（職稱）200X年 X 月XX日 指導(dǎo)教師 ： 完成時(shí)間 ：

注：本頁不須填寫，只作格式參考。如為畢業(yè)設(shè)計(jì)則去掉“論文”二字，如為畢業(yè)論文則去掉“設(shè)計(jì)”二字，兩者選其一。

作 者 聲 明

本人以信譽(yù)鄭重聲明：所呈交的學(xué)位畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是本人在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下由本人獨(dú)立撰寫完成的，沒有剽竊、抄襲、造假等違反道德、學(xué)術(shù)規(guī)范和其他侵權(quán)行為。文中引用他人的文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)、圖件、資料均已明確標(biāo)注出，不包含他人成果及為獲得東華理工大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。對(duì)本設(shè)計(jì)（論文）的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）引起的法律結(jié)果完全由本人承擔(dān)。

本畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果歸東華理工大學(xué)所有。特此聲明。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）作者（簽字）：

簽字日期：

****年**月**日

本人聲明：該學(xué)位論文是本人指導(dǎo)學(xué)生完成的研究成果，已經(jīng)審閱過論文的全部?jī)?nèi)容，并能夠保證題目、關(guān)鍵詞、摘要部分中英文內(nèi)容的一致性和準(zhǔn)確性。

學(xué)位論文指導(dǎo)教師簽名：

****年**月**日

資產(chǎn)證券化…………初探

作者姓名

Pilot Study of ………….（英文標(biāo)題）

英文姓名

201X年 X 月XX日