第一篇：九年級(jí)物理 第16章第2節(jié)內(nèi)能學(xué)案 人教新課標(biāo)版

第41課時(shí)

課題：§16·2內(nèi)能

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道內(nèi)能的定義和單位；

2、理解內(nèi)能是普遍的；

3、知道改變內(nèi)能的方法；

4、理解內(nèi)能的影響因素及如何影響；

知識(shí)準(zhǔn)備：

1、分子動(dòng)理論；

2、飛在空中的鉛球的能量分析！

3、形變的彈簧能量分析；

導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

一、想想議議：

所有①分子動(dòng)能②分子勢(shì)能總和為內(nèi)能；

二、探究影響因素？

1、提出問(wèn)題；

2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

4、分析；

5、總結(jié)：

三、探究?jī)?nèi)能的改變：

1、提出問(wèn)題：一根發(fā)熱的鋸條？

2、改變內(nèi)能的方法？

①學(xué)生總結(jié)：熱傳遞；做功。（※深刻解讀熱量的本質(zhì)）②評(píng)估交流；

3、實(shí)驗(yàn)演示

①壓縮空氣引火儀；②催起瓶塞；

師生互動(dòng)（深刻解讀）

什么現(xiàn)象；為什么；說(shuō)明了什么；

當(dāng)堂訓(xùn)練：

Ⅰ、小結(jié)；

Ⅱ、P130雙動(dòng)；

Ⅲ、走向生活；

作業(yè)：

1、什么叫內(nèi)能？影響因素？如何影響？

2、解讀P129圖甲、圖乙。

教學(xué)反思：

用心愛(ài)心專心 1

第二篇：人教版九年級(jí)物理內(nèi)能教學(xué)案

第三篇：第2節(jié) 內(nèi)能練習(xí)題

第2節(jié) 內(nèi)能練習(xí)題

1._________ ____ 叫做動(dòng)能，運(yùn)動(dòng)物體的______________越大，______________越大，動(dòng)能就越大。一切______________的物體都具有動(dòng)能。物質(zhì)是由______________組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做______________的運(yùn)動(dòng)。綜合以上知識(shí)，你猜想：分子應(yīng)該____________填“具有”或“沒(méi)有”）動(dòng)能。

2.______________叫做重力勢(shì)能，______________叫做彈性勢(shì)能。分子之間既有_____________力又有______________力，這就好像被彈簧連著的小球，當(dāng)分子間的距離很小時(shí)，作用力表現(xiàn)為_(kāi)_____________力；分子間的距離稍大時(shí)，作用力表現(xiàn)為_(kāi)_____________力。從能量的角度分析：物體發(fā)生彈性形變時(shí)具有______________能，類似地，互相吸引或排斥的分子由于運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)常偏離其平衡位置，你猜想：分子應(yīng)該______________（填“具有”或“沒(méi)有”）勢(shì)能。

3.物體內(nèi)部所有分子____________的動(dòng)能與___________能的總和叫做物體的內(nèi)能。一切物體都具有內(nèi)能，同一個(gè)物體，溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越____________，內(nèi)能就越______________。4.通過(guò)分析以上兩道題，聯(lián)系動(dòng)能和勢(shì)能以及分子熱運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí)，針對(duì)分子可能具有的分子動(dòng)能和分子勢(shì)能，你還能作出什么猜想？

5冬天在室外用雙手互相摩擦或者用嘴對(duì)著手呵氣均可使手發(fā)熱，前者是通過(guò)

手的內(nèi)能；后者是通過(guò)______________的方式增加了手的內(nèi)能。

6在物理學(xué)中，“熱”有熱量、內(nèi)能、溫度等含義，請(qǐng)寫出下面幾種情形中“熱”字的含義：（1）這盆水很熱：____________________________（2）物體吸熱升溫：__________________________（3）摩擦生熱：____________________________（4）溫度不同的兩個(gè)物體之間可以發(fā)生熱傳遞：____________________________（5）這杯水熱得燙手：____________________________ 7若一個(gè)物體放出熱量，那么它的溫度將（）A.一定降低 B.一定升高 C.可能不變 D.一定不變 8.下列說(shuō)法正確的是（）

的方式增加了A.物體不吸收熱量，溫度也可以升高 B.物體內(nèi)能增大時(shí)，溫度一定升高 C.物體溫度升高，一定是吸收了熱量 D.物體的內(nèi)能減少，一定是物體對(duì)外做功 9.你有哪些方法可以使一個(gè)火柴頭燃燒起來(lái)，列舉你的方法，并將你的方法分類，歸納每類方法有什么共同特點(diǎn)。

解析：要使火柴頭燃燒，必須使其內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到其著火點(diǎn)。具體方法雖然很多，歸納起來(lái)不外乎兩類：1.對(duì)火柴頭做功；2.利用熱傳遞的方法。

10飛機(jī)在萬(wàn)米高空飛行時(shí)，艙外大氣壓比艙內(nèi)氣壓低。要使艙內(nèi)獲得新鮮空氣,必須使用壓縮機(jī)把空氣從艙外壓進(jìn)艙內(nèi)。在這個(gè)過(guò)程中，壓縮機(jī)對(duì)空氣做功，空氣的（）A.溫度升高，內(nèi)能增加 B.溫度降低，內(nèi)能減少 C.溫度升高，內(nèi)能減少 D.溫度降低，內(nèi)能增加 11如圖16-2-1所示的四幅圖中，不是利用做功方式來(lái)改變物體內(nèi)能的是（）

圖16-2-1 12在下列過(guò)程中，屬于通過(guò)熱傳遞使物體內(nèi)能減少的是（）

A.用天然氣燒水，水溫不斷升高 B.用打氣筒打氣，氣筒壁發(fā)熱 C.裝入暖水瓶?jī)?nèi)的開(kāi)水過(guò)一段時(shí)間會(huì)變涼 D.用鋸條鋸木頭時(shí)，鋸條發(fā)熱 13下列現(xiàn)象中哪一個(gè)是通過(guò)做功讓物體的內(nèi)能增加的（）

A.兩手相互摩擦，手的溫度升高 B.用煤氣爐給水加熱 C.用灌了熱水的熱水袋取暖 D.冬天太陽(yáng)下的人會(huì)覺(jué)得溫暖 14關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是（）A.溫度高的物體一定比溫度低的物體熱量多 B.物體的內(nèi)能減少，一定放出熱量 C.物體的溫度升高，它的內(nèi)能增大

D.物體的溫度升高，一定是從外界吸收了熱量 15寫出以下物理量的國(guó)際單位：

功：______________動(dòng)能：______________內(nèi)能：______________熱量：______________溫度：______________ 16炮彈里火藥燃燒產(chǎn)生的高溫高壓氣體炸開(kāi)彈殼后溫度降低，是用______________的方法減少了氣 體的內(nèi)能；食物放進(jìn)冰箱后溫度降低，是用______________的方法減少了食物的內(nèi)能。

17高空中飛行的飛機(jī)具_(dá)_____________有能、______________能、還具有______________能；飛機(jī)停在機(jī)場(chǎng)上時(shí)，仍然具有______________能。

18如圖16-2-2所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放入一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速壓下，可使棉花______________，這是因?yàn)開(kāi)_____________，使______________的內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到棉花的______________,使棉花燃燒。若將活塞緩慢壓下去，______________(填“能”或“不能”)看到此現(xiàn)象。

圖16-2-2 19找一段金屬絲，把它弄彎再弄直，這樣反復(fù)幾次后，用手摸一下彎折的地方，你會(huì)感到被彎折的地方的溫度發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)解釋這一現(xiàn)象。

20在用起子打開(kāi)啤酒瓶蓋時(shí)，你會(huì)聽(tīng)到“砰”的一聲，并看到有“白霧”產(chǎn)生。你知道“白霧”產(chǎn)生的原因嗎？請(qǐng)解釋。

21.晴朗的夜空，我們?？匆?jiàn)流星拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴劃過(guò)夜空，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？

22.小明學(xué)習(xí)內(nèi)能的知識(shí)后認(rèn)為：“物體內(nèi)部的分子由于運(yùn)動(dòng)而具有分子動(dòng)能，由于存在相互作用的引力和斥力而具有分子勢(shì)能。動(dòng)能和勢(shì)能又統(tǒng)稱為機(jī)械能，所以物體內(nèi)部分子具有的能量，實(shí)際上就是機(jī)械能。內(nèi)能只是機(jī)械能的一種?！蹦阏J(rèn)為他的這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？請(qǐng)發(fā)表你的看法。

23.在粗糙的水平地面上，一輛小車以200 J的動(dòng)能開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)一段距離后停下來(lái)，動(dòng)能變?yōu)榱悖噯?wèn)這200 J的動(dòng)能是否消失了？

第2節(jié) 內(nèi)能練習(xí)題

1._________ ____ 叫做動(dòng)能，運(yùn)動(dòng)物體的______________越大，______________越大，動(dòng)能就越大。一切______________的物體都具有動(dòng)能。物質(zhì)是由______________組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做______________的運(yùn)動(dòng)。綜合以上知識(shí)，你猜想：分子應(yīng)該____________填“具有”或“沒(méi)有”）動(dòng)能。

答案：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能 速度 質(zhì)量 運(yùn)動(dòng) 分子 無(wú)規(guī)則 具有

2.______________叫做重力勢(shì)能，______________叫做彈性勢(shì)能。分子之間既有_____________力又有______________力，這就好像被彈簧連著的小球，當(dāng)分子間的距離很小時(shí)，作用力表現(xiàn)為_(kāi)_____________力；分子間的距離稍大時(shí)，作用力表現(xiàn)為_(kāi)_____________力。從能量的角度分析：物體發(fā)生彈性形變時(shí)具有______________能，類似地，互相吸引或排斥的分子由于運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)常偏離其平衡位置，你猜想：分子應(yīng)該______________（填“具有”或“沒(méi)有”）勢(shì)能。

解析：這是利用類比的方法推知分子具有分子勢(shì)能。物體由于受重力作用，當(dāng)被舉高時(shí)具有重力勢(shì)能；當(dāng)物體發(fā)生彈性形變時(shí)具有彈性勢(shì)能。存在引力和斥力的分子像被彈簧連著的小球，由于分子不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)常偏離平衡位置，所以分子可能具有勢(shì)能。

答案：物體由于被舉高而具有的能 物體由于發(fā)生形變而具有的能 引 斥 斥 引 彈性勢(shì) 具有 3.物體內(nèi)部所有分子____________的動(dòng)能與___________能的總和叫做物體的內(nèi)能。一切物體都具有內(nèi)能，同一個(gè)物體，溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越____________，內(nèi)能就越______________。答案：熱運(yùn)動(dòng) 分子勢(shì) 劇烈 大

4.通過(guò)分析以上兩道題，聯(lián)系動(dòng)能和勢(shì)能以及分子熱運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí)，針對(duì)分子可能具有的分子動(dòng)能和分子勢(shì)能，你還能作出什么猜想？ 答案：一切物體都具有分子動(dòng)能和分子勢(shì)能；

物體所具有的分子動(dòng)能和分子勢(shì)能是可以改變的；

分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的大小可能與溫度有關(guān)。

5冬天在室外用雙手互相摩擦或者用嘴對(duì)著手呵氣均可使手發(fā)熱，前者是通過(guò)的方式增加了手的內(nèi)能；后者是通過(guò)______________的方式增加了手的內(nèi)能。答案：做功 熱傳遞

6在物理學(xué)中，“熱”有熱量、內(nèi)能、溫度等含義，請(qǐng)寫出下面幾種情形中“熱”字的含義：（1）這盆水很熱：____________________________（2）物體吸熱升溫：__________________________（3）摩擦生熱：____________________________（4）溫度不同的兩個(gè)物體之間可以發(fā)生熱傳遞：____________________________（5）這杯水熱得燙手：____________________________ 答案：（1）溫度（2）熱量（3）內(nèi)能（4）熱量（5）溫度 7若一個(gè)物體放出熱量，那么它的溫度將（）A.一定降低 B.一定升高 C.可能不變 D.一定不變

解析：本題可結(jié)合晶體的凝固過(guò)程來(lái)分析，晶體凝固時(shí)雖然放出熱量，但溫度卻保持不變。答案：C 8.下列說(shuō)法正確的是（）

A.物體不吸收熱量，溫度也可以升高 B.物體內(nèi)能增大時(shí)，溫度一定升高 C.物體溫度升高，一定是吸收了熱量 D.物體的內(nèi)能減少，一定是物體對(duì)外做功 解析：物體不吸收熱量，如：對(duì)物體做功——兩手來(lái)回搓，溫度也可以升高，故A對(duì)。晶體熔化時(shí)內(nèi)能增加，溫度卻保持不變，故B錯(cuò)。物體溫度升高，也可能是對(duì)物體做功的結(jié)果，故C錯(cuò)。物體的內(nèi)能減少，也可能是因?yàn)閷?duì)外放出了熱量，故D錯(cuò)。答案：A 9.你有哪些方法可以使一個(gè)火柴頭燃燒起來(lái)，列舉你的方法，并將你的方法分類，歸納每類方法有什么共同特點(diǎn)。

解析：要使火柴頭燃燒，必須使其內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到其著火點(diǎn)。具體方法雖然很多，歸納起來(lái)不外乎兩類：1.對(duì)火柴頭做功；2.利用熱傳遞的方法。

答案：第一類方法：（1）火柴頭在某種物體上摩擦；（2）快速擠壓火柴頭；（3）撞擊火柴頭（類似的方法均可以）。這類方法的共同特點(diǎn)是：利用做功的方法使物體內(nèi)能增加。

第二類方法：（1）放在火上烤；（2）放在高溫物體上加熱；（3）放在太陽(yáng)爐上曬（類似的方法均可以）。這類方法的共同特點(diǎn)是：利用熱傳遞的方法使物體內(nèi)能增加。

10飛機(jī)在萬(wàn)米高空飛行時(shí)，艙外大氣壓比艙內(nèi)氣壓低。要使艙內(nèi)獲得新鮮空氣,必須使用壓縮機(jī)把空氣從艙外壓進(jìn)艙內(nèi)。在這個(gè)過(guò)程中，壓縮機(jī)對(duì)空氣做功，空氣的（）A.溫度升高，內(nèi)能增加 B.溫度降低，內(nèi)能減少 C.溫度升高，內(nèi)能減少 D.溫度降低，內(nèi)能增加

思路解析:做功可以改變物體的內(nèi)能,壓縮機(jī)對(duì)空氣做功，空氣的內(nèi)能會(huì)增加,溫度升高。答案:A 11如圖16-2-1所示的四幅圖中，不是利用做功方式來(lái)改變物體內(nèi)能的是（）

圖16-2-1 解析：A、B是摩擦生熱，D是鉆木取火，這都是利用做功的方法改變物體的內(nèi)能。C是利用熱傳遞的方法改變物體的內(nèi)能。答案：C 12在下列過(guò)程中，屬于通過(guò)熱傳遞使物體內(nèi)能減少的是（）

A.用天然氣燒水，水溫不斷升高 B.用打氣筒打氣，氣筒壁發(fā)熱 C.裝入暖水瓶?jī)?nèi)的開(kāi)水過(guò)一段時(shí)間會(huì)變涼 D.用鋸條鋸木頭時(shí)，鋸條發(fā)熱

解析：物體的內(nèi)能減少，溫度應(yīng)降低。所以選項(xiàng)A、B、D都不是。暖水瓶?jī)?nèi)的開(kāi)水過(guò)一段時(shí)間會(huì)變涼，是因?yàn)樗懦隽藷崃?，溫度降低，?nèi)能減少，所以應(yīng)選C。答案：C 13下列現(xiàn)象中哪一個(gè)是通過(guò)做功讓物體的內(nèi)能增加的（）

A.兩手相互摩擦，手的溫度升高 B.用煤氣爐給水加熱 C.用灌了熱水的熱水袋取暖 D.冬天太陽(yáng)下的人會(huì)覺(jué)得溫暖

思路解析:做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能。選項(xiàng)A中的“兩手相互摩擦”是克服摩擦做功改變手的內(nèi)能的。選項(xiàng)B、C、D中的現(xiàn)象都是通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的。答案：A 14關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是（）A.溫度高的物體一定比溫度低的物體熱量多 B.物體的內(nèi)能減少，一定放出熱量 C.物體的溫度升高，它的內(nèi)能增大

D.物體的溫度升高，一定是從外界吸收了熱量

解析：熱量是一個(gè)過(guò)程量，只有在熱傳遞的過(guò)程之中，才能談熱量，不能說(shuō)物體的熱量多或少，選項(xiàng)A錯(cuò)。物體內(nèi)能的減少可能是物體對(duì)外做功，也可能是放出熱量引起的，不能說(shuō)一定是放出了熱量，故B錯(cuò)。物體的溫度越高，分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈，內(nèi)能越大。所以物體的溫度升高，內(nèi)能增大，故C對(duì)。外界對(duì)物體做功，也可以使物體的內(nèi)能增加，溫度升高，故D錯(cuò)。答案：C 15寫出以下物理量的國(guó)際單位：

功：______________動(dòng)能：______________內(nèi)能：______________熱量：______________溫度：______________ 解析：本題要求同學(xué)們掌握功和能的單位，知道功、熱量和各種形式的能量的單位是一樣的，都是焦耳。

答案：焦耳 焦耳 焦耳 焦耳 開(kāi)爾文

16炮彈里火藥燃燒產(chǎn)生的高溫高壓氣體炸開(kāi)彈殼后溫度降低，是用______________的方法減少了氣體的內(nèi)能；食物放進(jìn)冰箱后溫度降低，是用______________的方法減少了食物的內(nèi)能。解析：本題考查改變物體內(nèi)能的兩個(gè)途徑：做功和熱傳遞。答案：做功 熱傳遞

17高空中飛行的飛機(jī)具_(dá)_____________有能、______________能、還具有______________能；飛機(jī)停在機(jī)場(chǎng)上時(shí)，仍然具有______________能。

解析：動(dòng)能和勢(shì)能與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)，而內(nèi)能與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)。本題就是考查這一知識(shí)點(diǎn)的。

答案：動(dòng) 勢(shì) 內(nèi) 內(nèi)

18如圖16-2-2所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放入一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速壓下，可使棉花______________，這是因?yàn)開(kāi)_____________，使______________的內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到棉花的______________,使棉花燃燒。若將活塞緩慢壓下去，______________(填“能”或“不能”)看到此現(xiàn)象。

圖16-2-2 解析：對(duì)物體做功，物體內(nèi)能會(huì)增加，溫度升高，當(dāng)溫度高到一定程度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)，棉花就會(huì)燃燒起來(lái)。如果緩慢對(duì)棉花做功，棉花的內(nèi)能同樣會(huì)增加，溫度會(huì)升高，但同時(shí)高溫的棉花會(huì)有更多時(shí)間與外界進(jìn)行熱傳遞，使它的內(nèi)能減小，溫度降低，這樣一升一降，溫度就不可能升得很高，達(dá)不到棉花的著火點(diǎn)，所以不可能看到棉花燃燒。答案：燃燒 活塞對(duì)瓶?jī)?nèi)空氣做功 瓶?jī)?nèi)空氣 著火點(diǎn) 不能

19找一段金屬絲，把它弄彎再弄直，這樣反復(fù)幾次后，用手摸一下彎折的地方，你會(huì)感到被彎折的地方的溫度發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)解釋這一現(xiàn)象。解析：本題來(lái)源于實(shí)際生活，當(dāng)沒(méi)有任何工具又想把金屬絲弄斷時(shí)，往往采取這種方法，有時(shí)還可能把手燙傷。有的同學(xué)考慮過(guò)這其中的原因，而有的同學(xué)卻對(duì)此熟視無(wú)睹。分析其原因，是由于手對(duì)金屬絲做功，使金屬絲內(nèi)能增大，溫度升高造成的。

答案：溫度升高。手來(lái)回彎折金屬絲的過(guò)程，實(shí)際上就是手對(duì)金屬絲做功的過(guò)程，手對(duì)金屬絲做功，使金屬絲內(nèi)能增大，溫度升高。

20在用起子打開(kāi)啤酒瓶蓋時(shí)，你會(huì)聽(tīng)到“砰”的一聲，并看到有“白霧”產(chǎn)生。你知道“白霧”產(chǎn)生的原因嗎？請(qǐng)解釋。

解析：首先要搞清“白霧”是小水滴，其次弄清小水滴是水蒸氣液化形成的，然后分析水蒸氣為什么會(huì)液化。最后從根本原因出發(fā)，整理答案。

答案：在用起子打開(kāi)啤酒瓶蓋時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)外做功，使其內(nèi)能減小，溫度降低，使水蒸氣液化成小水滴，形成“白霧”。

21.晴朗的夜空，我們?？匆?jiàn)流星拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴劃過(guò)夜空，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？ 解析：太空中常常有一些小天體進(jìn)入地球的引力范圍，被地球吸引，不斷加速，以很高的速度穿過(guò)大氣層，流星與大氣之間發(fā)生摩擦，使流星的內(nèi)能增大，溫度升高，在高溫下星體燃燒，發(fā)出耀眼的光芒，從而形成了我們看到的流星，若流星沒(méi)有燃燒完，落到地面上就是隕石。答案：這是因?yàn)榱餍桥c大氣之間發(fā)生摩擦，使流星的內(nèi)能增大，溫度升高，發(fā)出的光。

22.小明學(xué)習(xí)內(nèi)能的知識(shí)后認(rèn)為：“物體內(nèi)部的分子由于運(yùn)動(dòng)而具有分子動(dòng)能，由于存在相互作用的引力和斥力而具有分子勢(shì)能。動(dòng)能和勢(shì)能又統(tǒng)稱為機(jī)械能，所以物體內(nèi)部分子具有的能量，實(shí)際上就是機(jī)械能。內(nèi)能只是機(jī)械能的一種?！蹦阏J(rèn)為他的這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？請(qǐng)發(fā)表你的看法。解析：解答本題首先弄清機(jī)械能與內(nèi)能的區(qū)別。

答案：不對(duì)。因?yàn)閮?nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，所以內(nèi)能與分子熱運(yùn)動(dòng)的情況和相互作用的情況有關(guān)。由于一切物體的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)、分子之間存在相互作用的引力和斥力，所以，物體總具有分子動(dòng)能和分子勢(shì)能，即內(nèi)能。而機(jī)械能是宏觀物體具有的能量，與整個(gè)物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)。物體不一定都具有機(jī)械能，當(dāng)物體的機(jī)械能為零時(shí)，它的內(nèi)能不會(huì)為零。內(nèi)能和機(jī)械能是兩種不同形式的能，不能將其混為一談。

23.在粗糙的水平地面上，一輛小車以200 J的動(dòng)能開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)一段距離后停下來(lái)，動(dòng)能變?yōu)榱悖噯?wèn)這200 J的動(dòng)能是否消失了？

解析：運(yùn)動(dòng)的小車會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)槭艿降孛婺Σ亮Φ淖饔?，因此小車在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中要克服摩擦力做功而損失能量，做功會(huì)使地面和小車的內(nèi)能增大，因此損失的能量并沒(méi)有消失，而是轉(zhuǎn)化為小車和地面的內(nèi)能。

答案：沒(méi)有消失，轉(zhuǎn)化為小車和地面的內(nèi)能了。

第四篇：第2節(jié) 內(nèi)能 教案

第2節(jié) 內(nèi)能

教學(xué)目標(biāo)

1．會(huì)根據(jù)分子動(dòng)理論用類比的方法建立內(nèi)能的概念，能簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。2．知道熱傳遞可以改變能體的內(nèi)能。3．知道熱量的概念及單位。

4．知道做功可以使物體內(nèi)能增加或減少的一些事例。教學(xué)重點(diǎn)

內(nèi)能、熱量的概念，改變內(nèi)能的途徑。教學(xué)難點(diǎn)

做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的。教學(xué)準(zhǔn)備

燒杯、開(kāi)水、冷水、紅色墨水、多媒體及幻燈片等。

教學(xué)設(shè)計(jì)一師一優(yōu)課 一課一名師(設(shè)計(jì)者：×××)

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情景 明確目標(biāo)

裝著開(kāi)水的熱水瓶有時(shí)會(huì)把瓶蓋彈出來(lái)，推動(dòng)瓶蓋的能量來(lái)自哪里？暖瓶沒(méi)有動(dòng)，所以不是機(jī)械能；暖瓶也沒(méi)有接電源，所以也不是電能，那么這一能量來(lái)自哪里呢？

二、自主學(xué)習(xí)指向目標(biāo)

閱讀課本，完成本節(jié)學(xué)生用書“課前預(yù)習(xí)”部分。

三、合作探究 達(dá)成目標(biāo) 知識(shí)點(diǎn)一 內(nèi)能

1．(展示PPT4)：分子動(dòng)理論告訴我們，分子永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。那么分子也同一切運(yùn)動(dòng)物體具有動(dòng)能一樣，也具有動(dòng)能。

(展示PPT5)：分子動(dòng)理論還告訴我們：分子之間有相互作用力，這又使分子具有勢(shì)能。(展示PPT6)物體的內(nèi)能：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能。單位：焦耳(J)。(展示PPT7)2．內(nèi)能和機(jī)械能有什么區(qū)別？ 一般來(lái)說(shuō)：機(jī)械能與整個(gè)物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)。內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢(shì)能的總和，與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用情況有關(guān)，所以內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能。

3．那么物體的內(nèi)能跟什么有關(guān)呢？ 內(nèi)能的變化：物體內(nèi)能既然是物體內(nèi)部所有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢(shì)能的總和，那么當(dāng)分子運(yùn)動(dòng)加劇時(shí)，物體的內(nèi)能也就增大。上節(jié)課我們?cè)v過(guò)：物體的溫度升高，其內(nèi)部分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)加劇。今天我們以實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)證實(shí)上面的論斷。

實(shí)驗(yàn)演示：取三只燒杯，分別倒入冷水、溫水和熱水，然后分別向三只燒杯內(nèi)緩慢地滴入幾滴墨水，觀察比較三只燒杯內(nèi)墨水?dāng)U散的快慢。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：溫度越高，擴(kuò)散過(guò)程越快。擴(kuò)散得快，說(shuō)明分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度大，即分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)劇烈。

(展示PPT8)：物體分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)劇烈程度與溫度有關(guān)，溫度越高，物體內(nèi)分子運(yùn)動(dòng)速度越大，分子動(dòng)能就越大，物體內(nèi)能也就越大。例如同一物體溫度越高，內(nèi)能越大。人們把物體內(nèi)部大量分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做熱運(yùn)動(dòng)。一切物體都有內(nèi)能，內(nèi)能的單位是焦耳。內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子具有的能量總和，對(duì)單個(gè)分子或部分分子內(nèi)能沒(méi)有意義。

4．一切物體都有內(nèi)能。這是因?yàn)槲矬w內(nèi)的分子永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)著。熾熱的鐵水，溫度很高，分子運(yùn)動(dòng)劇烈，它具有內(nèi)能。冰冷的冰塊，溫度雖低，其內(nèi)部分子仍在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，它也具有內(nèi)能。

知識(shí)點(diǎn)二 物體內(nèi)能的改變

1．(展示PPT9)：怎樣才能使一根鐵絲溫度升高？看看誰(shuí)的辦法多。讓學(xué)生交流歸納小結(jié)。

熱傳遞：溫度不同的物體互相接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低，這個(gè)過(guò)程叫做熱傳遞。

熱量：在熱傳遞過(guò)程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量。

2．除了熱傳遞之外，還有什么途徑可以改變物體的內(nèi)能？(展示PPT10)，引導(dǎo)學(xué)生從生活現(xiàn)象或經(jīng)驗(yàn)來(lái)思考回答。小結(jié)：做功也可以改變物體的內(nèi)能。

教師：做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，并且在作用效果上是等效的。外界對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增加；物體對(duì)外界做功，物體的內(nèi)能減小。

【針對(duì)訓(xùn)練】 見(jiàn)學(xué)生用書“當(dāng)堂練習(xí)”。

四、總結(jié)梳理 內(nèi)化目標(biāo) 展示PPT11，梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1．內(nèi)能：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能。一切物體都有內(nèi)能，同一物體溫度越高，內(nèi)能越大。

2．熱傳遞：溫度不同的物體相互接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低的過(guò)程。用熱傳遞的方法可以改變物體的內(nèi)能，高溫物體內(nèi)能減少，低溫物體內(nèi)能增加。本質(zhì)：是能量的轉(zhuǎn)移。

3．用做功的方法可以改變物體的內(nèi)能。物體對(duì)外做功，物體本身的內(nèi)能會(huì)減少，溫度降低；外界對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增加，溫度升高。

本質(zhì)：是內(nèi)能和其他形式的能量的相互轉(zhuǎn)化。4．做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的。

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 反思目標(biāo) 見(jiàn)學(xué)生用書“課后作業(yè)”。板書設(shè)計(jì)

第2節(jié) 內(nèi)能

一、物體的內(nèi)能

1．內(nèi)能不同于機(jī)械能

2．一切(運(yùn)動(dòng)、靜止、高溫、低溫)物體都有內(nèi)能 3．內(nèi)能與溫度的關(guān)系

二、改變物體內(nèi)能的方法

1．熱傳遞 熱量：傳遞內(nèi)能的多少 2．做功 教學(xué)反思

第五篇：九年級(jí)物理 17.3 太陽(yáng)能教學(xué)案(無(wú)答案)人教新課標(biāo)版

第十七章 能源與可持續(xù)發(fā)展第三節(jié)太陽(yáng)能

一.教材自閱（課外）

二.教學(xué)目標(biāo)：：

1.了解太陽(yáng)能是人類資源寶庫(kù)

2.了解一些和太陽(yáng)能有關(guān)的知識(shí)

3.知道利用太陽(yáng)能的方式

三.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：太陽(yáng)能的利用.難點(diǎn)：太陽(yáng)能的發(fā)明裝置.四.教學(xué)內(nèi)容（牢記）：

1.太陽(yáng)能的優(yōu)點(diǎn)：A.太陽(yáng)能十分巨大；B.太陽(yáng)能的供應(yīng)時(shí)間十分長(zhǎng)久；C.太陽(yáng)能分布廣闊，獲取方便，無(wú)需挖掘開(kāi)采和運(yùn)輸；D.太陽(yáng)能安全、不污染環(huán)境。

2.太陽(yáng)能的利用:①直接利用②間接利用：集熱器、太陽(yáng)電池

3.廣泛利用太陽(yáng)能的困難：A.太陽(yáng)能雖然十分巨大，但它太分散；B.由于地球的自轉(zhuǎn)和氣候、季節(jié)等原因，太陽(yáng)能的功率變化大，不穩(wěn)定，給正常連續(xù)地使用造成困難；C.目前太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換器的效率不高。

五.基礎(chǔ)練習(xí)（鞏固）：

1.太陽(yáng)爐和太陽(yáng)能熱水器是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成______裝置,太陽(yáng)能電池是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成______裝置.2.直接利用太陽(yáng)能有兩種途徑太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成______和______.3.下列哪些能源不是來(lái)自太陽(yáng)能()

A.水能B.風(fēng)能C.核能D.煤石油天然氣

4.關(guān)于太陽(yáng)能的利用,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

A.太陽(yáng)能可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B.太陽(yáng)能不能直接轉(zhuǎn)化為電能

C.利用太陽(yáng)能安全清潔無(wú)污染D.太陽(yáng)能取之不盡用之不竭.5.關(guān)于能源及能源的利用,下列說(shuō)法不正確的是()

A.由于我國(guó)煤和石油的儲(chǔ)量十分豐富,所以太陽(yáng)能和核能的開(kāi)發(fā)在我國(guó)并不十分重要

B.能源的利用過(guò)程,實(shí)質(zhì)是能的轉(zhuǎn)化和傳遞過(guò)程

C.現(xiàn)在人類社會(huì)的能源主要是煤石油天然氣

D.煤石油天然氣的化學(xué)能歸根到底來(lái)自太陽(yáng)能

6.下列能源中不是來(lái)自太陽(yáng)能的是()

A.潮汐能B.鈾礦中的原子能C.化石燃料D.風(fēng)能

六.中考練習(xí)（提高）：

1.關(guān)于太陽(yáng)能的轉(zhuǎn)化,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

A.太陽(yáng)能可轉(zhuǎn)化為風(fēng)能和水能

B.太陽(yáng)能可轉(zhuǎn)化為動(dòng)植物的化學(xué)能

C.太陽(yáng)能可轉(zhuǎn)化為核能和地?zé)崮苣?/p>

D.太陽(yáng)能可轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能

2．2010年上海世博會(huì)采用高效彩色太陽(yáng)能電池板、鋰離子電池等技術(shù)，真正達(dá)到碳的“零排放”．太陽(yáng)能屬于能源（選填“可再生”或“不可再生”）．世博會(huì)上，以警用電動(dòng)車為參照物，車上的鋰離子電池是的，警用電動(dòng)車和地面指揮中心無(wú)線

通信時(shí)用（選填“超聲波”或“電磁波”）進(jìn)行聯(lián)絡(luò)．

3.上海世博會(huì)很多展館安裝了太陽(yáng)電池，太陽(yáng)電池把什么能轉(zhuǎn)化為什么能？

用心愛(ài)心專心 1