第一篇：教你怎樣寫計(jì)劃
教你怎樣寫工作計(jì)劃書
工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃，用到“工作計(jì)劃”這種公文。工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。從計(jì)劃的具體分類來(lái)講，比較長(zhǎng)遠(yuǎn)、宏大的為“規(guī)劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡(jiǎn)明、概括的為“要點(diǎn)”，比較深入、細(xì)致的為“計(jì)劃”，比較粗略、雛形的為“設(shè)想”，無(wú)論如何都是計(jì)劃文種的范疇。不管其如何分類，計(jì)劃內(nèi)容的范圍都是“做什么”、“怎么做”和“做到何種程度”三大項(xiàng)。
工作計(jì)劃特征和寫作特點(diǎn)
１、規(guī)劃
規(guī)劃是計(jì)劃中最宏大的一種：從時(shí)間上說(shuō)，一般都要在三五年以上；從范圍上說(shuō)，大都是全局性工作或涉及面較廣的重要工作項(xiàng)目；從內(nèi)容和寫法上說(shuō)，往往是粗線條的，比較概括，如《××省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展十年規(guī)劃》，《××省工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)劃》等。規(guī)劃是為了對(duì)全局或長(zhǎng)遠(yuǎn)工作作出統(tǒng)籌部署，以便明確方向，激發(fā)干勁，鼓舞斗志；相對(duì)其它計(jì)劃類公文而言，規(guī)劃帶有方向性、戰(zhàn)略性、指導(dǎo)性，因而其內(nèi)容往往要更具有嚴(yán)肅性、科學(xué)性和可行性。這就要求寫作者必須首先進(jìn)行深入的調(diào)查和周密的測(cè)算，在掌握大量可靠資料的基礎(chǔ)上，根據(jù)黨、國(guó)家和具體單位的發(fā)展方針確定發(fā)展遠(yuǎn)景和總體目標(biāo)，然后充分吸收有關(guān)意見(jiàn)，以科學(xué)的態(tài)度，反復(fù)經(jīng)過(guò)多種方案的比較、研究和選擇，確定各項(xiàng)指標(biāo)和措施。
規(guī)劃的具體寫法：規(guī)劃因具有嚴(yán)肅性，所以一般都是通過(guò)“指示性通知”來(lái)轉(zhuǎn)發(fā)的，其格式都是由“標(biāo)題”和“正文”兩部分組成，一般不必再落款，也不用寫成文時(shí)間。規(guī)劃的標(biāo)題是“四要素”寫法：?jiǎn)挝幻Q＋時(shí)間期限＋內(nèi)容范圍＋“規(guī)劃”二字。如《××省“八五”期間經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》。規(guī)劃的正文一般都比較長(zhǎng)，大致有以下幾方面內(nèi)容：（１）前言，即有關(guān)的背景材料，也就是制定規(guī)劃的起因和緣由。這是制定規(guī)劃的依據(jù)，因此不能簡(jiǎn)單地羅列事實(shí)，而應(yīng)把諸多有關(guān)情況以過(guò)認(rèn)真地綜合、分析，找出其有得因素和不得因素。這樣才會(huì)使人相信下面所提的規(guī)劃目標(biāo)言之有據(jù)，有可靠性。（２）指導(dǎo)方針和目標(biāo)要求。這是規(guī)劃的綱領(lǐng)和原則，是在前言的基礎(chǔ)上提出的，因此既要寫得鼓舞人心，又
要寫得堅(jiān)定有力，要用精煉的語(yǔ)言，概要地闡述出來(lái)。（３）主要任務(wù)和政策、措施。這是規(guī)劃的主體和核心，是解決“做什么”和“怎樣做”的問(wèn)題，因此任務(wù)要提得明確，措施要提得概括有力。這部分寫作通常有兩種結(jié)構(gòu)：對(duì)于全面規(guī)劃或任務(wù)項(xiàng)目較多的規(guī)劃，因其各項(xiàng)任務(wù)比較獨(dú)立，沒(méi)有多少共同的完成措施，一般采用以任務(wù)為主線的“并列式結(jié)構(gòu)”（措施都在各自的任務(wù)之后分別提出）；對(duì)于專題規(guī)劃或任務(wù)較單一的規(guī)劃，因其任務(wù)項(xiàng)目較少而其項(xiàng)目之間的聯(lián)系又較大，一般采用任務(wù)、措施分說(shuō)的“分列式結(jié)構(gòu)”。（４）結(jié)尾，即遠(yuǎn)景展望和號(hào)召。這部分要寫得簡(jiǎn)短、有力、富有號(hào)召力。
２、設(shè)想
設(shè)想是計(jì)劃中最粗略的一種：在內(nèi)容上是初步的，多是不太成熟的想法；在寫法上是概括地、粗線條地勾勒。但時(shí)間不一定都是遠(yuǎn)的，范圍也不一定都是宏大的。一般說(shuō)來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)遠(yuǎn)些的稱“設(shè)想”；范圍較廣泛的稱為“構(gòu)想”；時(shí)間不太長(zhǎng)、范圍也不太大的則稱為“思路”或“打算”。
設(shè)想是為制定某些規(guī)劃、計(jì)劃作出準(zhǔn)備的，是一些初步想法。設(shè)想在嚴(yán)肅性、科學(xué)性和可行性方面的要求相對(duì)差一些，因?yàn)樗菫檎降囊?guī)劃或計(jì)劃作準(zhǔn)備，不是給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)看的，就是交群眾討論的，不必也沒(méi)時(shí)間考慮得太周密，只要基本成形就可以，且在提出任務(wù)或目標(biāo)時(shí)，往往還有一些簡(jiǎn)短的論述語(yǔ)句。設(shè)想與規(guī)劃一樣，在內(nèi)容的寫法上都是比較原則和概括，不可能也沒(méi)有必要寫得太細(xì)、太具體。
設(shè)想的具體寫法：設(shè)想因具有超前性，所以其寫作要求并不十分嚴(yán)格，其格式也不大一樣：如果是給領(lǐng)導(dǎo)看的，報(bào)給上級(jí)，就要嚴(yán)肅一些，隨報(bào)告報(bào)送，不必落款，也不必寫行文時(shí)間；如果是交給群眾討論的，或者不以通知或報(bào)告的形式轉(zhuǎn)發(fā)或上報(bào)，就要落款并寫明具體行文時(shí)間。設(shè)想的標(biāo)題可以是“四要素”，也可以是“三要素”，或省略單位名稱，或省略時(shí)間期限，還可以是“兩要素”省略單位名稱和時(shí)間期限，如《關(guān)于機(jī)構(gòu)改革的初步設(shè)想》。設(shè)想的正文一般有兩種寫法。第一種是只講目標(biāo)、要求的條項(xiàng)并列式寫法，適用于時(shí)間較長(zhǎng)遠(yuǎn)的“設(shè)想”或工作計(jì)劃的最初構(gòu)思或打算。第二種是也按規(guī)劃、計(jì)劃、方案或安排的格式結(jié)構(gòu)，只是內(nèi)容粗略一些的想法，適用于預(yù)備性計(jì)劃，即只是征求意見(jiàn)的“構(gòu)想”、“思路”或“打算”。
３、計(jì)劃
狹義的計(jì)劃是廣義工作計(jì)劃中最適中的一種。這個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)在，時(shí)間一般在一年、半年左右，范圍一般都是一個(gè)單位的工作或某一大項(xiàng)重要工作，內(nèi)容
和寫法要比規(guī)劃具體、深入，要比設(shè)想正規(guī)、細(xì)致，要比方案簡(jiǎn)明、集中，要比安排闊展、概要。
４、要點(diǎn)
所謂要點(diǎn)，實(shí)際就是計(jì)劃的摘要，即經(jīng)過(guò)整理，把主要內(nèi)容摘出來(lái)的計(jì)劃。一般以文件下發(fā)的計(jì)劃都采用“要點(diǎn)”的形式。
要點(diǎn)的具體寫法：要點(diǎn)大多是上級(jí)機(jī)關(guān)某一項(xiàng)重要或較大工作計(jì)劃的摘要，一般都要以文件形式下發(fā)，因而多用某個(gè)通知作“文件頭”，所以只要有標(biāo)題和正文兩部分內(nèi)容就可以了，不必再落款，再寫成文時(shí)間；但也有些要點(diǎn)，由于涉及的工作重大，為鄭重起見(jiàn)，往往要在標(biāo)題下標(biāo)明發(fā)文機(jī)關(guān)名稱和制發(fā)具體時(shí)間。要點(diǎn)的標(biāo)題可寫“四要素”，也可寫“三要素”，但“三要素”的寫法一般要在題下標(biāo)明被省略的發(fā)文機(jī)關(guān)名稱。正文寫法，由于要點(diǎn)的內(nèi)容是摘錄計(jì)劃的主要之點(diǎn)，所以其正文都寫得比較概要，既不要兼顧到各個(gè)方面，也不必講具體做法，更不用講道理；沒(méi)有過(guò)渡段，段落也不長(zhǎng)。
在結(jié)構(gòu)方式上，大都是并列式，可分若干項(xiàng)目一貫到底，也可分幾大項(xiàng)，大項(xiàng)下分若干小項(xiàng)，其中的小項(xiàng)可在每一大項(xiàng)下單獨(dú)排列，也可全文排列。
５、方案
方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。由于一些具有某種職能的具體工作比較復(fù)雜，不作全面部署不足以說(shuō)明問(wèn)題，因而公文內(nèi)容構(gòu)成勢(shì)必要繁瑣一些，一般有指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。
方案的具體寫法：方案的內(nèi)容由于是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)，所以不用落款，只有標(biāo)題、成文時(shí)間和正文三部分內(nèi)容。方案的標(biāo)題有兩種寫法：一個(gè)是“三要素”寫法，即由發(fā)文機(jī)關(guān)、計(jì)劃內(nèi)容和文種三部分組成，如《東北師范大學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃總體方案》；一個(gè)是“兩要素”寫法，即省略發(fā)文機(jī)關(guān)，但這個(gè)發(fā)文機(jī)關(guān)必須在領(lǐng)頭的“批示性通知”（文件頭）的標(biāo)題中體現(xiàn)出來(lái)，如《治理采掘工業(yè)危機(jī)，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)方案》。成文時(shí)間，為鄭重起見(jiàn)，方案的成文時(shí)間一般不省略，而且要注在標(biāo)題下。方案的正文一般有兩種寫法：一是常規(guī)寫法，即按“指導(dǎo)方針”、“主要目標(biāo)（重點(diǎn)）”、“實(shí)施步驟”、“政策措施”及“要求”幾個(gè)部分來(lái)寫，這個(gè)較固定的程序適合于一般常規(guī)性單項(xiàng)工作；二是變項(xiàng)寫法，即根據(jù)實(shí)際需要加項(xiàng)或減項(xiàng)的寫法，適合于特殊性的單項(xiàng)工作。但不管哪種寫法，“主要目標(biāo)”、“實(shí)施步驟”、“政策措施”這三項(xiàng)必不可少的，實(shí)際寫作時(shí)的稱呼可以不同，如把“主要目標(biāo)”稱為“目標(biāo)和任務(wù)”或“目標(biāo)和對(duì)策”等，把“政策措施”稱為“實(shí)施辦法”或“組織措施”等。在“主要目標(biāo)”一項(xiàng)中，一般還要分總體目標(biāo)和具體目標(biāo)；“實(shí)施步驟”一般還要分基本步驟或階段和關(guān)鍵步驟，關(guān)鍵步驟里還有重點(diǎn)工作項(xiàng)目；“政策措施”的內(nèi)容里一般還要分“政策保證”、“組織保證”和
“具體措施”等。
６、安排
安排是計(jì)劃中最為具體的一種格式：由于其工作比較確切、單一，不作具體安排就不能達(dá)到目的，所以其內(nèi)容要寫得詳細(xì)一些，這樣容易使人把握。
安排的具體寫法：安排的內(nèi)容由于是涉及范圍較小或單位內(nèi)部的工作，所以一般有兩種發(fā)文形式：一種是上級(jí)對(duì)下級(jí)安排工作，盡管涉及面較小，也要用“文件頭”形式下發(fā)?！鞍才拧钡母袷绞恰皹?biāo)題”和“正文”兩部分。另一種，如果是單位內(nèi)部的工作安排，也可直接下發(fā)文件，格式就由“標(biāo)題”、“正文”、“落款及時(shí)間”三部分組成。但不管哪種形式，作為“安排”本身都不該有受文單位，如果必須有，則或者以“文件頭”形式下發(fā)，或者以“關(guān)于?..安排的通知”名義下發(fā)。安排的標(biāo)題可是“三要素”寫法，也可是“兩要素”寫法（省略機(jī)關(guān)名稱）。安排的正文一般由“開(kāi)頭”、“主體”和“結(jié)尾”三部分組成；也有的省略“結(jié)尾”，“主體”結(jié)束，正文即隨之結(jié)束。“開(kāi)頭”同計(jì)劃的開(kāi)頭差不多，或闡述依據(jù)，或概述簡(jiǎn)明扼要?！爸黧w”是正文的核心，一般包括任務(wù)、要求、步驟、措施四方面內(nèi)容。在結(jié)構(gòu)上可按這四方面內(nèi)容分項(xiàng)來(lái)寫；也可把任務(wù)和要求合在一起，把步驟和措施合在一起來(lái)寫；還可以先寫總?cè)蝿?wù)，然后按時(shí)間先后順序一項(xiàng)一項(xiàng)地寫具體任務(wù)，每一項(xiàng)有每一項(xiàng)的要求及措施，要依據(jù)工作性質(zhì)及具體內(nèi)容來(lái)定。但不管怎樣結(jié)構(gòu)，其任務(wù)都要具體，其要求都要明確，其措施都要得當(dāng)。
方案和安排有共同之處，即寫作題材都是單項(xiàng)的工作，即只對(duì)一項(xiàng)工作作出部署和安排。
這也正是方案、安排與規(guī)劃、設(shè)想、計(jì)劃、要點(diǎn)的根本不同。但二者在內(nèi)容范圍上也有個(gè)大小之分：方案的內(nèi)容范圍適合于上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，安排的內(nèi)容范圍則適合于單位內(nèi)部或涉及面較小的工作，如《××市關(guān)于計(jì)劃生育的工作安排》。方案和安排還有一種較為概要一點(diǎn)的寫法，以便于下級(jí)具體實(shí)施時(shí)靈活掌握，叫做“意見(jiàn)”：方案大多稱“實(shí)施意見(jiàn)”，如《××市“七五”期間社會(huì)主義精神文明建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》；安排往往稱“安排意見(jiàn)”，如《××××系統(tǒng)關(guān)于開(kāi)展增收節(jié)支活動(dòng)的安排意見(jiàn)》。在此需要說(shuō)明的是，有些機(jī)關(guān)把單位內(nèi)部或涉及面很窄的單項(xiàng)工作計(jì)劃也稱之為“方案”，這是不合適的，因?yàn)檫@些工作都比較切近、具體，也并不復(fù)雜，只要用“安排”就足夠了，如果較為原則，則可稱為“安排意見(jiàn)”。
寫好工作計(jì)劃的方法
寫好計(jì)劃可能是公文寫作中比較難的事。因?yàn)檫@不僅僅是個(gè)文字表達(dá)上的事，還是個(gè)涉及具體工作業(yè)務(wù)的組織和安排問(wèn)題，需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光和領(lǐng)導(dǎo)魄力，這種寫作是一個(gè)人綜合能力的表現(xiàn)。但是在寫作上也有一些章法。首先，寫作者必須分清這個(gè)計(jì)劃的內(nèi)容屬于哪一類，適合用哪一個(gè)具體的計(jì)劃種類來(lái)表達(dá)，從而確定具體文種，即是規(guī)劃、設(shè)想、計(jì)劃、要點(diǎn)、方案、安排中的哪一種。然后，再根據(jù)具體內(nèi)容和文種寫作要求進(jìn)行寫作。如果是時(shí)間較長(zhǎng)、范圍較廣的計(jì)劃，就要用“規(guī)劃”。因?yàn)橐?guī)劃不必也不能寫得太細(xì)，只要能起到明確方向，鼓舞人心，激發(fā)熱情的作用也就差不多了。當(dāng)然這并不是說(shuō)規(guī)劃就可以寫得不切實(shí)際；但規(guī)劃的切合實(shí)際問(wèn)題的確只是個(gè)大致的切合。如果是初步的、不太成熟的計(jì)劃，就要用“設(shè)想”。因?yàn)樵O(shè)想是為計(jì)劃作準(zhǔn)備的，也不必寫得很細(xì)，甚至不用寫得很好，只要能把大致的“思路”或想法寫出來(lái)也就夠了。但這也不是說(shuō)設(shè)想就可以寫得沒(méi)條理，而只是說(shuō)它更注重“想”，即要有突破和創(chuàng)新。如果計(jì)劃內(nèi)容是某一項(xiàng)工作，一般則用“方案”或“安排”，工作項(xiàng)目比較復(fù)雜者用“方案”，較簡(jiǎn)單者為“安排”。因?yàn)榉桨负桶才哦急仨殞懙煤芗?xì)（或很全面，或很具體），否則工作就沒(méi)法開(kāi)展。當(dāng)然，若考慮到要給下級(jí)執(zhí)行中留有余地，這方案可變成“實(shí)施意見(jiàn)”，這安排也可變成“安排意見(jiàn)”。如果計(jì)劃內(nèi)容既不是單項(xiàng)工作，又不是很宏大的，這就該用真正的“計(jì)劃”了。因?yàn)楠M義的計(jì)劃是廣義計(jì)劃中最適中的一種。當(dāng)然，若只想把這計(jì)劃摘要加以公布，則可用“要點(diǎn)”來(lái)寫。
工作計(jì)劃寫作注意事項(xiàng)
不論哪種計(jì)劃，寫作中都必須注意掌握以下五條原則：第一，對(duì)上負(fù)責(zé)的原則。要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策和上級(jí)的指示精神，反對(duì)本位主義。第二，切實(shí)可行的原則。要從實(shí)際情況出發(fā)定目標(biāo)、定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)，既不要因循守舊，也不要盲目冒進(jìn)。即使是做規(guī)劃和設(shè)想，也應(yīng)當(dāng)保證可行，能基本做到，其目標(biāo)要明確，其措施要可行，其要求也是可以達(dá)到的。第三，集思廣益的原則。要深入調(diào)查研究，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)、博采眾長(zhǎng)，反對(duì)主觀主義。第四，突出重點(diǎn)的原則。要分清輕重緩急，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，不能眉毛胡子一把抓。第五，防患未然的原則。要預(yù)先想到實(shí)行中可能發(fā)行的偏差，可能出現(xiàn)的故障，有必要的防范措施或補(bǔ)充辦法。
第二篇：教你怎樣寫游記
教你怎樣寫游記
重點(diǎn)是“抓住環(huán)境特點(diǎn)，體會(huì)思想感情”。寫的過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？
其一，觀之有序，言之有序。寫參觀游覽一類的文章，必須有一定的空間順序，而這種順序又往往和作者觀察的順序一致起來(lái)，因此，只有觀之有序，才能言之有序。我們可以大致掌握以下常見(jiàn)的順序：
<1>以游蹤為序。游覽的順序就是文章的順序。
<2>以方位變化為序。站在一個(gè)固定的位置上，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近；由左到右，由右到左；由上到下，由下到上；由里到外，由外到里；先中間后四周，先四周后中間地觀察，按照觀察的順序布局全篇文章。
<3>以景物的類別為序。我們參觀游覽一個(gè)地方，在大范圍內(nèi)又有各種不同類別的景物。例如：到了郊外，可以先看田野，再看山巒，最后看河流；到了荒原，可以先看天空，再看原野，最后看牛羊……
其二，抓住特點(diǎn)，描寫具體。參觀游覽一個(gè)地方，所見(jiàn)所聞很多，如果什么都想寫，就什么也寫不好。只有仔細(xì)觀察，抓住景物特點(diǎn)，才能寫得準(zhǔn)確、生動(dòng)、具體、形象。那么，抓住景物哪些特點(diǎn)呢？
<1>色彩特點(diǎn)。景物的顏色是千變?nèi)f化的，不同的景物有不同的顏色，即使是同一種景物，在不同的季節(jié)，不同的位置，也會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩。
<2>形態(tài)特點(diǎn)。景物的不同形狀和姿態(tài)，可以表現(xiàn)出不同的精神、氣質(zhì)。例：白楊直立挺拔，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神；柳樹(shù)輕柔，婀娜多姿，表現(xiàn)出它柔韌的性格；松樹(shù)迎寒風(fēng)挺立，戰(zhàn)霜雪蒼綠，表現(xiàn)出倔強(qiáng)的品格；老槐樹(shù)像撐開(kāi)的大綠傘，在炎熱的酷夏安撫著大汗淋漓的人們，表現(xiàn)出它溫和的天性……可見(jiàn)，抓住景物形態(tài)特點(diǎn)，既可表現(xiàn)形，又可體現(xiàn)神。
<3>動(dòng)靜特點(diǎn)。一切景物都處于自然之中，有時(shí)處于靜態(tài)，有時(shí)處于動(dòng)態(tài)，有時(shí)處于靜動(dòng)變化之中。因此，我們要抓住景物的動(dòng)靜寫出景物的特點(diǎn)。
其三，寄情于景，主題鮮明。景物本身無(wú)情，但是，人是有感情的。同學(xué)們，當(dāng)你懷著愉快的心情去游玩時(shí)，你會(huì)覺(jué)得天比平時(shí)藍(lán)，花比平日紅，草比平日綠。一陣風(fēng)吹過(guò)，小樹(shù)在風(fēng)中搖擺，你會(huì)覺(jué)得它在向你招手。小鳥(niǎo)從身邊飛過(guò)，你會(huì)覺(jué)得它在為你唱歌，向你問(wèn)好。然而，當(dāng)你挨了批評(píng)，考試成績(jī)不理想時(shí)，走在回家的路上，眼前的景物就會(huì)截然不同了。游覽中，無(wú)論由情及景，還是由景觸情，都離不開(kāi)情感的表達(dá)。只有把情感融注到字里行間，才會(huì)表達(dá)出鮮明的主題，也才會(huì)打動(dòng)讀者。在行文中，我們只有把心捧給讀者，才會(huì)吐真情，有真意。情真文才美，只有情真，才能給讀者美的享受。
游記
是以作者真實(shí)的旅游見(jiàn)聞和感受為題材的一種記游性散文。它是以大自然作為主要描寫對(duì)象，通過(guò)描繪風(fēng)光，描寫景物，表現(xiàn)出自然的美和生命，使讀者隨著作品所展示的山水畫卷，神游千山萬(wàn)壑，領(lǐng)略奇麗風(fēng)物，觀賞名勝古跡，見(jiàn)識(shí)鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚，瞻仰建筑風(fēng)貌，宛如身臨其境。
怎樣寫好游記呢？
一、要抓住景物特點(diǎn)。世界上的事物是千差萬(wàn)別的，總是處于變化之中，進(jìn)入我們眼界的景物也不例外。同是風(fēng)景勝地，無(wú)錫以湖山見(jiàn)長(zhǎng)，壯觀開(kāi)闊；蘇州以園林著稱，幽雅恬靜；廬山以瀑布取勝，優(yōu)美如畫。即使我們熟見(jiàn)的景物，在不同時(shí)令不同地點(diǎn)，它們的狀貌也會(huì)有所不同。有位同學(xué)觀察頗細(xì)，他認(rèn)為東?？慈粘隹煞Q為“浮出”，在城外小丘看日出可稱為“閃出”，在泰山頂上看日出則應(yīng)稱為“躍出”。翻閱古今傳世游記，其成功無(wú)不與寫準(zhǔn)了景物的特點(diǎn)有關(guān)。因而我們觀景，要把握景物與眾不同的特殊性。唯其如此，筆下的景才會(huì)有個(gè)性，才會(huì)“活”起來(lái)。
二、要運(yùn)用多種手法。游記屬文學(xué)作品，寫作時(shí)要運(yùn)用多種手法：
1、寫景與抒情結(jié)合。游記寫景，總是寄托著作者自己的喜怒哀樂(lè)，山是作者眼中的山，水是作者心中的水，山山水水通過(guò)感情的漂染，就帶上了作者鮮明的個(gè)性色彩。因此，在再現(xiàn)自然物象時(shí)，或情隨景生，或移情入景，或間接抒情，或直抒胸臆，都應(yīng)灌注作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的見(jiàn)識(shí)和愛(ài)憎，使自然景物成為有情之物，成為抒情言志的藝術(shù)形象。如柳宗元的《小石潭記》寫清幽冷寂的環(huán)境，正是當(dāng)時(shí)作者不幸遭遇下郁悶心情的曲折反映。姚鼐的《登泰山記》寫雪后初晴的瑰麗景色和日出時(shí)雄渾的景象，流露出對(duì)祖國(guó)河山的無(wú)限熱愛(ài)。
2、敘事與寓意結(jié)合。游記中的敘事不能只停留在事件上，若能在所敘之事中寓含某種真理，則能提高其品位，如蘇軾的《石鐘山記》在記敘了作者親自考察石鐘山得名經(jīng)過(guò)后，得出一個(gè)真理：“事不目見(jiàn)耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎？”說(shuō)明了深入實(shí)際調(diào)查研究的重要性，其意義大大超越了游石鐘山本身，顯出深刻的文旨。
3、現(xiàn)實(shí)與歷史結(jié)合。無(wú)論自然景觀還是人文景觀，都只是無(wú)限綿延的歷史長(zhǎng)河中一瞬，眼前的景致常使人“思接千載”、“視通萬(wàn)里”，若能在游記中把現(xiàn)實(shí)與歷史結(jié)合起來(lái)，則能增強(qiáng)作品的歷史縱深感，擴(kuò)大其思想內(nèi)涵。此外還可有機(jī)插入詩(shī)詞典故、民俗風(fēng)情、傳說(shuō)歌謠等以增加游記的知識(shí)性、情趣性。
三要呈現(xiàn)清晰的游蹤。游記具有“記游性”特點(diǎn)，它要與游蹤為線索，把游蹤、風(fēng)貌、觀感有機(jī)結(jié)合在一起，因此必須緊扣游蹤行文。讀劉白羽的《長(zhǎng)江三日》，游蹤一目了然。第一日，寫江輪由重慶開(kāi)出而未入三峽的一段歷程。先寫中午江面“云霧迷蒙”，再寫下午三時(shí)后“天轉(zhuǎn)開(kāi)朗”的景色，接著寫長(zhǎng)江上游夜景。第二日寫江輪穿過(guò)三峽的驚險(xiǎn)情狀，由瞿塘峽而至巫峽、西陵峽，千姿百態(tài)、色彩絢麗的三峽奇景依次展現(xiàn)。第三日描述三峽直至武漢這一段江西“楚地闊無(wú)邊，蒼茫萬(wàn)頃連”的景象。這一章結(jié)構(gòu)方式雖有變化，但從早到晚，自西而東，游蹤仍然清晰。由于所觀地域風(fēng)貌的特殊性和選材重點(diǎn)的不同，我們常見(jiàn)的有兩種記游覽的方式：
1、連貫式。這種方式是按時(shí)間先后依次寫出游覽全過(guò)程，如柳宗元的《小石潭記》。
2、跨越式。這種方式是攝取游覽過(guò)程中幾個(gè)重點(diǎn)鏡頭連綴成篇，游蹤具有跳躍性，如沈從文的《春游頤和園》。
四、要講究辭采優(yōu)美。游記不能只以景取勝，還應(yīng)講究辭采的優(yōu)美，以使之更引人入勝。一般來(lái)說(shuō)，交代游蹤要用敘述，再現(xiàn)風(fēng)貌要用描寫，由于二者常常同步，所以決定游記語(yǔ)言多是敘述與描寫相融合的“描寫性”語(yǔ)言。請(qǐng)看一位同學(xué)的游記散文《登泰山看日出》中一段文字：“到達(dá)對(duì)松亭時(shí)，天已微明。我站在亭前向下俯視，雖有濃濃的云霧籠罩著，但山勢(shì)依舊可辨，有的如馬鞍俯臥，有的如駝峰聳立。云霧不斷地?cái)U(kuò)展著，飄動(dòng)著，升騰著，有的像雪白的棉絮層層疊疊地飄落在山峰中間，有的像長(zhǎng)長(zhǎng)的綢帶懸在空中，有的撞碎在山崖上，像漲潮的海水在岸邊濺起無(wú)數(shù)朵白色的浪花。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的四周全是沸沸揚(yáng)揚(yáng)的云海?！边@段文字運(yùn)用比喻、排比修辭手法，細(xì)膩刻畫，用藝術(shù)的筆觸為我們描繪出一幅絢麗多彩的畫面。語(yǔ)句整中見(jiàn)散，參差搭配，靈動(dòng)輕快，讀來(lái)上口，富有韻味。
當(dāng)然，要想游記寫得美，必須寫得真，虛構(gòu)的作品不能算游記。要寫得真，就必須多觀察，要置身于大自然中去，盡情去觀賞去感受。
怎么樣寫游記
一、什么是游記？
游記，顧名思義，就是記游。也就是對(duì)一次出行、游覽、參觀……等的記錄。在這里，游的含義有多種：游歷、旅游、游玩、游覽、參觀、訪問(wèn)、考察等。
二、游記的分類
游記可以分為很多種。以記錄行程為主的是記敘型游記；以抒發(fā)感情為主的是抒情型游記；以描繪景物、景觀為主的是寫景型游記；通過(guò)記游來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理的，是說(shuō)理型游記。但是，不論哪一種游記，都是通過(guò)對(duì)自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝、城市景觀、景觀中的人與事進(jìn)行描繪，來(lái)達(dá)到記事、抒情、說(shuō)理等目的。所以寫作游記時(shí)，一定要具備“游”的記錄，沒(méi)有“游”，也就不會(huì)有“游記”。
三、游記的寫作方法
不論是哪一種游記，在寫作時(shí)都要要注意以下幾點(diǎn)：
1、游記中的線索
有人說(shuō)，寫文章如同串珠，沒(méi)有一根線索將其中各個(gè)要素聯(lián)結(jié)起來(lái)，這篇文章就會(huì)支離破碎，或者雜亂無(wú)章。寫游記更是這樣，一定要有一條合理的線索貫穿其中。這條線索也可以說(shuō)是寫作的順序。
游記中，最常用的寫作順序可能就是行蹤了。即按照游覽的先后次序來(lái)寫。比如一篇參觀動(dòng)物園的游記，就可以按照參觀的順序一一記述。此外，還有以景物的組織關(guān)系、方位關(guān)系等作為記游的線索的。我們建議大家初學(xué)寫游記時(shí)，一定要用一定的線索來(lái)組織文章，以求在一開(kāi)始就養(yǎng)成條理清晰的寫作習(xí)慣。
2、游記中的主體
主體指的事做這件事的人或集體。既然是游，就一定有游的主體。在游記的寫作中，如果缺少了人，就與說(shuō)明文或?qū)懢吧⑽牟畈欢嗔?。?duì)游記中主體的點(diǎn)明也有多種不同的方式，可以在一開(kāi)始就點(diǎn)明，比如在一篇游記的開(kāi)始，一位作者就這樣寫道：“今天，我們班的同學(xué)在班主任李老師的帶領(lǐng)下參觀了北京大學(xué)“，點(diǎn)明游記的主體是”我們班的同學(xué)和李老師”；此外，游記的主體還可以在寫作過(guò)程中自然出場(chǎng)，也可以在文章結(jié)尾指出。
3、游記中的寫景
對(duì)景物的描寫也是游記的一個(gè)重要組成部分。人是主體，景是客體。游記中的寫景，應(yīng)根據(jù)寫作的需要，有選擇、有重點(diǎn)地寫。游記中的景物描寫最好能夠配合文章的主題。
4、游記中的地點(diǎn)
在寫游記時(shí)，一定要注意說(shuō)明游覽或參觀的地點(diǎn)，比如海洋館、大草原、科技館等。
5、記游要分清主次
游記雖然是對(duì)游覽過(guò)程的記錄，但卻不是面面俱到的記錄。游記中，重要的行程、有特色的景觀、對(duì)表現(xiàn)文章主體有重要作用的事物等，要重點(diǎn)描寫，其它的則應(yīng)該一筆帶過(guò)，或者干脆略去不寫。這樣寫出的文章，才會(huì)主次分明，主題突出，玲瓏有致。張潮在幽夢(mèng)影一書中說(shuō)：「文章是案頭之山水，山水是地上之文章。」李白也說(shuō)：「大地假我以文章?！?/p>
不錯(cuò)，偉大的作品，往往是自然和人生的刻畫。枝頭好鳥(niǎo)，水面落花，無(wú)不是大自然中美好的文采，然而這些體驗(yàn)，完全須靠我們到處游歷，靜觀萬(wàn)物才能有所得。處在現(xiàn)代都市樊籠的人們，每天忙碌追逐，何暇去顧及周遭事物的美，以及星斗的轉(zhuǎn)移，草木的消長(zhǎng)，風(fēng)云的變幻呢？如果我們只是一味抱怨生活的枯燥、煩悶、拘束，不如聽(tīng)聽(tīng)徐志摩的勸告：「為了醫(yī)治我們當(dāng)前生活的枯窘，只要不完全遺忘自然──一張輕淡的藥方，我們的病象，就有緩和的希望。在青草里打幾個(gè)滾，到海水里洗幾次浴，到高處去看幾次朝霞與晚照，你肩背上負(fù)擔(dān)，就會(huì)輕松了去的。」這山水佳景，就是心靈最好的醫(yī)藥，但卻俯拾即是，不必遠(yuǎn)求。細(xì)讀中國(guó)的散文名作，大家耳熟能詳、瑯瑯上口的「野芳發(fā)而幽香，佳木秀繁蔭。風(fēng)霜高潔，水落而石出?！梗W陽(yáng)修），「月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?！梗ㄌK軾）?！赴僭票в氖?，綠筱媚清漣」（謝靈運(yùn)），詩(shī)文中的山水名句，真是不可勝數(shù)。我們?cè)谧x這種美句的時(shí)候，是否覺(jué)得心靈滌凈，撥動(dòng)了我們審美的情思和感動(dòng)的心弦，而神游在一幅美麗的山水畫中呢？
在柳宗元的永州八記中，我們讀到了搜奇尋幽的山水游記的最佳作品。他筆下的景物，并非只是「自然山水」的反映，也不是客觀存在的。他利用主觀的藝術(shù)表現(xiàn)，透過(guò)自己的心靈加工，表現(xiàn)出山水的蓬勃生機(jī)，也體會(huì)了無(wú)窮的妙趣，并能含蓄蘊(yùn)藉，意味雋永地把自己的身世遭遇，感慨寄陳于敘事上，達(dá)到「直抒胸臆、情景交融」的效果。此類山水游記名篇，與閱歷甚淺的我們寫出的泛泛游記（不是「流水帳」的記敘，便是流于「導(dǎo)游」的單調(diào)介紹），簡(jiǎn)直有天壤之別。讓我們?cè)俅渭?xì)讀柳宗元始得西山宴游記一文，看看他是如何縱情山水，以自排遺。
「其高下之勢(shì)，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遯隱；縈青繚白，外與天際，四望如一?！埂溉缓笾巧剿爻?，不與培塿為類，悠悠乎與灝氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。」「心凝形釋，與萬(wàn)化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。」 這是熔合了寫景、抒情、敘情、議論于一爐的名作。柳宗元筆下的山水更能動(dòng)人。真是映證了中國(guó)的一句俗諺：「但要聞名，莫要見(jiàn)面」，山水文學(xué)的魅力就在于此。
由此可知，游記并非只是描寫名山秀水，最重要的是放入自己的「真感情」，以自己的「獨(dú)具只眼」，主觀地寫出所游地點(diǎn)的「特色」，升華「自然山水」而成為「人文山水」。李白「我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我亦如是」，不就是帶著有「色」眼光看山水嗎？「眼前景」若能觸動(dòng)「心中情」，那動(dòng)天人合一，物我兩忘的境界才能使真正的風(fēng)景進(jìn)入讀者的心中，彷佛賦予生命而鮮活了起來(lái)。所以同學(xué)們?cè)趯懹斡浨暗孟然貞洿舜斡斡[牽動(dòng)了你什么情思，觸發(fā)了你什么靈感，給予了你什么精神力量。這種「情景交融」的方式才能寫出佳作，否則只是空泛描述，就像照相機(jī)攝影一樣，表現(xiàn)不出任何生命力的。
以下的寫游記該注意的事項(xiàng)：
（一）忌「頭重腳輕腰肢細(xì)」的毛病：同學(xué)們寫游記時(shí)，材料的取舍、布局應(yīng)最先注意。很多人在不知不覺(jué)中會(huì)犯了這樣的毛?。?/p>
Ａ：「頭重」：不重要的起頭太長(zhǎng)，占了太大篇幅。例如：旅游的準(zhǔn)備過(guò)程，連置裝、買零嘴、邀同學(xué)討論，都要大肆記敘一番。
Ｂ：「腳輕」：收束快速。礙于全文已廢話連篇、時(shí)間不夠，便草草收?qǐng)?，或隨便發(fā)表一些與名勝古跡毫無(wú)關(guān)系，無(wú)關(guān)痛癢的心得交代了事。
Ｃ：「腰細(xì)」：文中主要的中間段正是精華，卻寫得又
短又少。而最關(guān)鍵的應(yīng)是「到達(dá)目的地后的游覽經(jīng)過(guò)」，若是三言兩語(yǔ)，不痛不癢，容易給讀者「行色匆匆，一無(wú)所獲」的感覺(jué)，這樣的游記顯然是失敗之作。
（二）選擇有特色的定點(diǎn)有條理的敘述： 針對(duì)自己有興趣的地點(diǎn)，充分發(fā)揮眼睛、耳朵、頭腦、手腳的妙用，尤其是豐富的觀察力和想象力。在游覽賞玩時(shí)，隨手筆記新鮮有趣的事、物。寫作游記時(shí)，將上述資料作一妥善的剪裁，結(jié)合自己所走的路線，作有條理的敘述，才不會(huì)有東拉西扯，語(yǔ)無(wú)倫次的毛病。
（三）「描寫」技巧的發(fā)揮：描寫技巧的好壞深深影響讀者的印象。描寫好的文章，不止令人神往，更能使此地風(fēng)景聲名大噪。所謂「不是當(dāng)年兩篇賦，如何赤壁在黃州?！菇袢瘴覀冇∠笊羁痰狞S岡赤壁，若不是蘇軾的生花妙筆，怎會(huì)將錯(cuò)就錯(cuò)地認(rèn)定它就是三國(guó)時(shí)代的古戰(zhàn)場(chǎng)昵？所以，好好運(yùn)用你的描寫能力吧！「
具體」而「深刻」地「主觀」描寫，帶領(lǐng)讀者進(jìn)入你描寫的意境，引起他的共鳴，才是成功的描寫。我們引一篇「湖水」為例子：
湖水是擺在地上的大鏡子，藍(lán)天、白云都想瞧一瞧自己的美貌，岸邊的花木也來(lái)湊熱鬧，使得湖中也有藍(lán)天、白云，綠的葉，紅、黃、紫、橙、藍(lán)……的花朵，哦！這一潭湖水，竟然成了巨人使用的調(diào)色盤，而翠柳姑娘的發(fā)絲不停地在水面上輕輕拂動(dòng)，像是巨人的畫筆正在沾染色彩，想畫出一幅精美的風(fēng)景畫……
這樣的「湖水」多吸引人，彷佛就在召喚我一樣，那樣的美又多能吊起我的遐思！讀了這種游記，真是「雖不能至，心向往之」?。?/p>
（四）加入自己的歷史情懷，撫今追昔，緬懷歷史人物的流風(fēng)遣跡，藉古今的對(duì)比，發(fā)抒對(duì)人物的慨嘆： 這種切入的角度往往可看出你思想的深度。若平時(shí)即有文學(xué)素養(yǎng)，對(duì)某地某事某物有特別的紀(jì)念性應(yīng)了解透徹。尤其在游覽名勝古磧時(shí)，配合古代人物以發(fā)思古之幽情，更藉此寄托身世之感，這篇游記的價(jià)值便大大地提高了。我們?cè)嚳炊鸥Φ脑亼压袍E之五：
諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高；
三分剖據(jù)紆籌策，萬(wàn)古云霄一羽毛。
伯仲之間見(jiàn)伊呂，指揮若定失蕭曹;
運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞。
這首是詩(shī)人游歷夔州，瞻仰了武侯祠，衷心敬慕之下完成的作品。我們可看出杜的筆觸激情昂揚(yáng)、熱烈的歌頌之外，也對(duì)自己的壯志未酬嘆惋不已?。?/p>
至于結(jié)構(gòu)的安排，同學(xué)可靈活運(yùn)用順敘、插敘或補(bǔ)敘的技巧，由小至大或由大至小描寫或記敘自己所見(jiàn)聞。另外，提醒大家的是別再用「夕陽(yáng)西下，我們依依不舍地踏上歸途」這樣的陳腔老套作結(jié)尾，如何結(jié)束此篇游記，造成情韻綿邈，引人注目，可得在自己的心得感受上，下番功夫好好著墨，收束得好，不僅給人震撼的感動(dòng)力，讀者雖并未親身經(jīng)歷，也得到了最佳的「臥游」的效果??！
點(diǎn)擊咨詢 