第一篇：大學(xué)生軍訓(xùn)工作小組研究

大學(xué)生軍訓(xùn)工作小組研究大學(xué)生軍訓(xùn)工作小組主要是研究制訂軍訓(xùn)計(jì)劃，做好軍訓(xùn)的各項(xiàng)保障工作；了解掌握軍訓(xùn)情況，及時解決軍訓(xùn)中出現(xiàn)的問題；檢查督促軍訓(xùn)團(tuán)及與軍訓(xùn)相關(guān)的各部門的工作情況，確保軍訓(xùn)工作順利進(jìn)行的研究小組。

軍訓(xùn)是新生邁入大學(xué)的第一課，是實(shí)現(xiàn)中學(xué)生到大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的起點(diǎn)，是增強(qiáng)國防觀念競爭與合作意識、培養(yǎng)軍事技能、意志品質(zhì)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明生活方式極為重要的途徑和形式。

新時代，軍訓(xùn)工作體制的創(chuàng)新和研究應(yīng)順應(yīng)時代的需求。如何做好大學(xué)生軍訓(xùn)工作和建立軍訓(xùn)工作的長效機(jī)制，是我們需要深入探索和研究的重要問題.新時期大學(xué)生軍訓(xùn)具有鮮明的時代特點(diǎn)，不僅僅是軍事技能和思想品質(zhì)的訓(xùn)練和提升，還是關(guān)系學(xué)生人生發(fā)展、良好校風(fēng)形成和和諧校園建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。因此，探索和健全新時期大學(xué)生軍訓(xùn)工作體制，需要周密規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，做好軍訓(xùn)前期準(zhǔn)備工作；加強(qiáng)過程管理，采取有效激勵，抓好軍訓(xùn)期間工作成效；積極探索，勇于創(chuàng)新，搞好軍訓(xùn)后期成果提煉，促進(jìn)軍訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化。軍訓(xùn)工作的創(chuàng)新思考與研究，正是順應(yīng)時代的需要，利于保障國家安全和社會和諧發(fā)展的重要舉措。

軍訓(xùn)工作小組不僅要提前規(guī)劃軍訓(xùn)過程，而且對每一過程做出詳細(xì)說明，下面是軍訓(xùn)工作小組對軍訓(xùn)過程的規(guī)劃。

一、周密規(guī)劃，統(tǒng)籌安排。

大學(xué)生軍訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，軍訓(xùn)內(nèi)容計(jì)劃、安排、保障及最終匯報(bào)演出環(huán)環(huán)相扣，需要涉及到學(xué)校武裝部、學(xué)生處、團(tuán)委、后勤、醫(yī)院及各院系的密切配合。因此必須做到周密規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)一致，才能保障軍訓(xùn)工作的順利展開。另外若在軍訓(xùn)

中穿插一些軍事理論、入學(xué)教育、安全教育、文藝匯演、新生運(yùn)動會等活動，這樣既充分豐富了他們的軍訓(xùn)生活，緩解了他們的疲勞，同時還達(dá)到了鼓舞士氣、陶冶情操的目的。

二、加強(qiáng)管理，有效激勵。

充分的前期準(zhǔn)備工作，為軍訓(xùn)開展打下了良好的基礎(chǔ)，但軍訓(xùn)期間仍需要加強(qiáng)各個環(huán)節(jié)的管理，積極采取有效的激勵措施，充分調(diào)動各方的積極性，保障軍訓(xùn)工作取得良好效果。不但要對其進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，還要加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)軍事理論和現(xiàn)代科技的力度，全面提高大學(xué)生的軍事素質(zhì)。此外，在訓(xùn)練過程中，還要遵循循序漸進(jìn)的原則，注意施訓(xùn)的方式方法。同時，教官、帶隊(duì)教師和學(xué)生骨干注意觀察每位學(xué)生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時妥善處置，不提倡學(xué)生帶病堅(jiān)持訓(xùn)練。

三、積極探索，勇于創(chuàng)新。

目前大學(xué)生軍訓(xùn)多為兩周左右的集中教育，其教育效果隨著軍訓(xùn)結(jié)束也逐漸淡化。因此我們不能畢其功于一役，應(yīng)積極探索和完善軍訓(xùn)成果的長效機(jī)制，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)大學(xué)生國防教育和素質(zhì)教育工作。大學(xué)生思想活躍，對新知識，新事物，新理論有敏銳的洞察力和求知欲，因此，軍訓(xùn)必須符合大學(xué)生的新特點(diǎn)。軍訓(xùn)中要充分利用校園新聞網(wǎng)、軍訓(xùn)簡報(bào)、總結(jié)會、標(biāo)語口號等宣傳陣地，成立軍訓(xùn)宣傳報(bào)道小組，不斷挖掘感人亮點(diǎn)，大力宣傳優(yōu)秀典型，發(fā)揮榜樣的力量，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自豪感。我校在學(xué)生軍訓(xùn)中堅(jiān)持每日表彰優(yōu)秀營、連、班，學(xué)生日出記者團(tuán)認(rèn)真拍攝學(xué)生刻苦訓(xùn)練的每一瞬間，對于優(yōu)秀典型及時在校園新聞網(wǎng)宣傳報(bào)道，使學(xué)生軍訓(xùn)士氣得到了鼓舞，保持了高漲情緒。

四.加強(qiáng)后勤保衛(wèi)，保障軍訓(xùn)開展

首先軍訓(xùn)中要加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理，嚴(yán)把飲食衛(wèi)生關(guān)，飲食部門負(fù)責(zé)人每天現(xiàn)場督導(dǎo)，確保學(xué)生飲食健康。其次建立醫(yī)療保障機(jī)制，實(shí)行醫(yī)生隨營制度，每天配備兩名隨訓(xùn)醫(yī)生值班，及時救治傷病學(xué)生和處置突發(fā)傷病員。最后，安全保衛(wèi)到位，訓(xùn)練場地、門口等地方保衛(wèi)人員站崗，不允許軍訓(xùn)無關(guān)人員私自進(jìn)入訓(xùn)練場地，保障學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全。此外，軍訓(xùn)相關(guān)人員配備對講機(jī)、專用車輛，為工作開展和處置各種突發(fā)事件提供便利。

五.關(guān)注學(xué)生心理，開展針對輔導(dǎo)

科學(xué)分析和把握軍訓(xùn)過程中學(xué)生的心理變化，有針對性地開展心理輔導(dǎo)，是確保學(xué)生軍訓(xùn)圓滿完成的重要因素。學(xué)生在軍訓(xùn)階段心理變化基本上分為“新奇期”、“疲倦期”、“適應(yīng)期”和“留戀期”四個階段。軍訓(xùn)初始，大學(xué)生對一切都感到新鮮、好奇，因此要做好訓(xùn)前動員及宣傳工作，讓他們明確軍訓(xùn)的目的和要求，在思想上真正做好吃苦的準(zhǔn)備，引導(dǎo)他們以積極的態(tài)度投入到艱苦的軍訓(xùn)之中。經(jīng)過一段時間，隨著訓(xùn)練難度的加大，開始出現(xiàn)厭倦期，學(xué)生會感到各種不適應(yīng)，學(xué)生輔導(dǎo)員要密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，對個別同學(xué)有針對性地開展心理輔導(dǎo)，同時指揮部適當(dāng)安排一些文體活動，調(diào)動學(xué)生積極性。厭倦期后，學(xué)生逐步適應(yīng)軍訓(xùn)生活節(jié)奏，訓(xùn)練質(zhì)量和組織律性都得了加強(qiáng)，這時士氣可鼓不可泄，要不斷鼓勵學(xué)生堅(jiān)持訓(xùn)練，克服困難，取得軍訓(xùn)的最終勝利。軍訓(xùn)后期，學(xué)生開始留戀軍訓(xùn)生活，這個時期要引導(dǎo)學(xué)生鞏固軍訓(xùn)成果，使他們把軍訓(xùn)的收獲、體驗(yàn)加以提煉升華，從而從思想上產(chǎn)生一個質(zhì)的飛躍。

六.深入調(diào)查，潛心研究，利于軍訓(xùn)科學(xué)規(guī)范

軍訓(xùn)是大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的第一堂課，如何保證其科學(xué)規(guī)范，對大學(xué)生的健康發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。隨著新時代大學(xué)生特點(diǎn)的日益變化，我們更應(yīng)當(dāng)在每次軍訓(xùn)結(jié)束后，廣泛調(diào)研，及時歸納

軍訓(xùn)工作的發(fā)展規(guī)律，保障軍訓(xùn)工作科學(xué)有序地開展。我們必須堅(jiān)持與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新的工作原則，始終遵循軍訓(xùn)工作的發(fā)展規(guī)律，緊密結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，做到科學(xué)施訓(xùn)。

以上所有工作就是軍訓(xùn)工作小組總結(jié)軍訓(xùn)過程，不斷探索，研究，調(diào)查所總結(jié)的結(jié)果!

第二篇：大學(xué)生軍訓(xùn)問題研究

兵役學(xué)

——大學(xué)生軍訓(xùn)問題研究

考號： 姓名：

[內(nèi)容提要] 我國大學(xué)生軍訓(xùn)工作走過了二十余年的歷程，取得了豐碩的成果，但也存在一些問題，這些問題主要表現(xiàn)在：高校對軍訓(xùn)的重要意義認(rèn)識不到位、軍訓(xùn)管理體系不合理、軍訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足、軍訓(xùn)教學(xué)力量薄弱、軍訓(xùn)內(nèi)容單

一、對軍訓(xùn)教官的培訓(xùn)有待加強(qiáng)、軍訓(xùn)成果未能得到有效鞏固。這些問題嚴(yán)重制約了軍訓(xùn)工作預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，如何使大學(xué)生軍訓(xùn)工作健康發(fā)展，再上臺階，是擺在教育工作者面前的一個緊迫的課題。

[關(guān)鍵詞]高校；軍訓(xùn)；問題：分析

自1985年開始試點(diǎn)以來，我國大學(xué)生軍訓(xùn)工作走過了二十余年的歷程，取得了豐碩的成果，特別是《國務(wù)院辦公廳、中央軍委辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部、總參謀部、總政治部關(guān)于在普通高等學(xué)校和高級中學(xué)開展學(xué)生軍訓(xùn)工作意見的通知》的下發(fā)，標(biāo)志著大學(xué)生軍訓(xùn)工作進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段。同時，我們也應(yīng)當(dāng)清醒地看到高校學(xué)生軍訓(xùn)工作中還存在著一些亟待解決的問題，這些問題嚴(yán)重制約了軍訓(xùn)工作預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，如何使大學(xué)生軍訓(xùn)工作健康發(fā)展，再上臺階，是擺在教育工作者面前的一個緊迫的課題。主要問題：

一、高校對軍訓(xùn)的重要意義認(rèn)識不到位

（一）大學(xué)生軍訓(xùn)是提高全民國防意識和加強(qiáng)國防后備力量建設(shè)的一個重要舉措。在高等學(xué)校進(jìn)行以軍訓(xùn)為主要方式的國防教育，不僅可以使大學(xué)生樹立強(qiáng)烈的國防觀念、高度的愛國熱情，而且可以通過大學(xué)生的軍訓(xùn)帶動提高全社會的國防意識。此外，高技術(shù)戰(zhàn)爭和信息化戰(zhàn)爭需要有大批的掌握現(xiàn)代科學(xué)知識的后備力量，軍訓(xùn)工作對大學(xué)生國防意識、軍人作風(fēng)、吃苦精神、紀(jì)律觀念的培養(yǎng)和基本軍事技能的訓(xùn)練，也是培養(yǎng)國防建設(shè)人才、培養(yǎng)預(yù)備役軍官和儲備高素質(zhì)后備兵員的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措。

（二）軍訓(xùn)是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的一個重要環(huán)節(jié)。通過軍訓(xùn)可以使大學(xué)生學(xué)到人民解放軍的好思想、好作風(fēng)、好品質(zhì)，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，還可以提高身體素質(zhì)等。有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義精神、有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

二、軍訓(xùn)管理體系不合理

（一）由于缺少相關(guān)法律法規(guī)對軍隊(duì)與教育行政部門在學(xué)生軍訓(xùn)工作中的權(quán)責(zé)進(jìn)行明確劃分,使得高校與軍隊(duì)在學(xué)生軍訓(xùn)工作中的聯(lián)系是非正規(guī)性的，目前除了

部分試點(diǎn)高校學(xué)生軍訓(xùn)由軍隊(duì)總部安排部隊(duì)承訓(xùn)外,絕大多數(shù)高校需要自己聯(lián)系部隊(duì)，由于學(xué)校與部隊(duì)的聯(lián)系是非正規(guī)性的，使得學(xué)校軍訓(xùn)工作正常開展受承訓(xùn)部隊(duì)自身訓(xùn)練任務(wù)的制約，當(dāng)時間上發(fā)生沖突時，學(xué)校的軍訓(xùn)工作就難以保證。

（二）目前各高校的軍訓(xùn)工作管理體系主要是由學(xué)校一名副書記掛帥，武裝部和學(xué)生處牽頭，以基層院系學(xué)生工作隊(duì)伍為主開展軍訓(xùn)工作，即軍訓(xùn)工作由學(xué)生管理部門主抓實(shí)施，顯然這樣的軍訓(xùn)管理體系與學(xué)校的教學(xué)管理體系存在不協(xié)調(diào)。由于軍訓(xùn)已經(jīng)被列為高校的一門必修課（2001年4月28日《國防教育法》頒布后，軍事訓(xùn)練應(yīng)列為普通高校學(xué)生的必修課），那么就應(yīng)該由學(xué)校的教學(xué)主管部門按照教學(xué)規(guī)律統(tǒng)一納入教學(xué)計(jì)劃，參與負(fù)責(zé)軍訓(xùn)教學(xué)工作全過程，并進(jìn)行教學(xué)管理、檢查和考核。只有把軍訓(xùn)工作納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，并對訓(xùn)練科目、理論教學(xué)進(jìn)行考核，軍訓(xùn)工作才能引起學(xué)校各方面的高度重視，促進(jìn)軍訓(xùn)工作的順利開展，實(shí)現(xiàn)軍訓(xùn)工作在高校教學(xué)中的正?；?、系統(tǒng)化、規(guī)范化。

三、軍訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足，后勤保障不到位

我國在《兵役法》、《國防法》等法律、法規(guī)中對學(xué)生軍訓(xùn)工作提出了要求,但這些法律法規(guī)文件只是從宏觀上作了要求，缺少具體的操作規(guī)范，可操作性欠缺,軍訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障等方面還缺乏具體的規(guī)范。各高校對軍訓(xùn)工作的經(jīng)費(fèi)投入沒有完全按照專業(yè)課程的建設(shè)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行投入，如課程建設(shè)費(fèi)、教師講課費(fèi)、師資建設(shè)費(fèi)等一般都未按比例進(jìn)行投入。由于經(jīng)費(fèi)的不到位，造成各高校的軍訓(xùn)工作一般都是在保證基本訓(xùn)練的情況下低水平運(yùn)轉(zhuǎn)，教學(xué)內(nèi)容除隊(duì)形、隊(duì)列的常規(guī)訓(xùn)練外，其他科目無法正常安排，同時也使得參與軍訓(xùn)教學(xué)的教師和教官的積極性不高，教學(xué)效果不顯著。

四、軍訓(xùn)內(nèi)容單一，水平較低

高校軍訓(xùn)的內(nèi)容主要有三大部分：一是軍事理論思想等內(nèi)容，二是與軍事相關(guān)的知識技能，三是基礎(chǔ)軍事課。

目前，大多數(shù)高校的軍訓(xùn)內(nèi)容長期停留在一些基礎(chǔ)課目的訓(xùn)練和體驗(yàn)軍營生活上，與中學(xué)生的受訓(xùn)內(nèi)容幾乎毫無區(qū)別,訓(xùn)練內(nèi)容單一重復(fù)，水平較低，缺乏與學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合的分類訓(xùn)練，例如醫(yī)學(xué)專業(yè)與戰(zhàn)場急救相結(jié)合，計(jì)算機(jī)專業(yè)與數(shù)字化作戰(zhàn)相結(jié)合等，簡單地把軍訓(xùn)看成是短期效應(yīng)的分列式表演、歌詠比賽、內(nèi)務(wù)評比，忽視了軍訓(xùn)應(yīng)當(dāng)是開展國防教育、理想教育、提高學(xué)生組織性、紀(jì)律性的有效手段和途徑。尤其是國防知識和軍事理論的教育流于形式或被干脆取消，從目前全國各高校軍事理論課的教學(xué)情況來看，大多數(shù)高校僅以一兩次集中上大課講解為主，缺少系統(tǒng)性、連貫性。

同時，雖然軍訓(xùn)是大學(xué)生的一門必修課，各高校也對軍訓(xùn)設(shè)定了相應(yīng)的學(xué)分，但由于軍訓(xùn)缺少實(shí)際內(nèi)容，使得在實(shí)際執(zhí)行當(dāng)中子虛烏有，只要參加了軍訓(xùn)，所有的學(xué)生均可以取得相應(yīng)學(xué)分，使得考核失去了應(yīng)有的作用。

五、對軍訓(xùn)教官的培訓(xùn)有待加強(qiáng)

教官是新生入校后接觸的第一任教師，其素質(zhì)的高低對大學(xué)生的精神面貌、訓(xùn)練積極性以及今后的大學(xué)生活都有著很大的影響，教官的素質(zhì)除了要滿足最基本的教學(xué)要求之外，還應(yīng)當(dāng)在師德、教書育人等方面有突出的表率。

目前多數(shù)高校采取的是從當(dāng)?shù)伛v軍單位聘請教官開展軍訓(xùn)教學(xué)，駐軍單位也都是在保證自身訓(xùn)練、執(zhí)勤的前提下盡可能的挑選優(yōu)秀官兵幫助地方院校開展軍訓(xùn)工作，從這些年的實(shí)踐來看也取得了顯著的成績，為地方院校軍訓(xùn)工作的開展做出了巨大的貢獻(xiàn)。但同時我們也應(yīng)當(dāng)看到，駐軍單位和高校普遍缺乏對參訓(xùn)官兵進(jìn)行較為系統(tǒng)的培訓(xùn)，部分教官對軍訓(xùn)工作的重要意義認(rèn)識不清楚、不到位，未能將軍訓(xùn)工作與黨的教育事業(yè)聯(lián)系起來，缺乏責(zé)任心，對軍訓(xùn)工作敷衍了事，部分教官自身素質(zhì)不高，語言粗俗、行為散漫，尤其是有些教官刻意地在軍訓(xùn)過程中與學(xué)生發(fā)展戀愛關(guān)系，不僅違反部隊(duì)的紀(jì)律，也對大學(xué)新生在戀愛觀問題上造成錯誤導(dǎo)向，嚴(yán)重影響軍訓(xùn)工作的順利開展。

六、軍訓(xùn)成果未能得到有效鞏固

各高校對新生入學(xué)后集中時間的軍訓(xùn)工作普遍比較重視，但對軍訓(xùn)結(jié)束后如何保持軍訓(xùn)成果缺乏應(yīng)有的重視，缺乏必要的措施保障，使得通過短期集中軍訓(xùn)取得的成果在軍訓(xùn)結(jié)束后很快就丟失殆盡。大多數(shù)學(xué)生在軍訓(xùn)過程中對自身的要求非常嚴(yán)格，從精神風(fēng)貌、組織紀(jì)律，到言行舉止、宿舍衛(wèi)生等方面都努力向教官學(xué)習(xí),這種通過強(qiáng)效化教育所收到的成效,由于未能采取相應(yīng)的措施加以鞏固,往往很快就消失掉了。軍訓(xùn)結(jié)束后，大多數(shù)學(xué)生如釋重負(fù)，放松了對自己的要求，精神風(fēng)貌、組織紀(jì)律、內(nèi)務(wù)整理等方面很快出現(xiàn)下滑，被子不疊，宿舍臟、亂、差等現(xiàn)象很快就表現(xiàn)出來，與軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)形成強(qiáng)烈反差。

七、對參訓(xùn)學(xué)生的思想和心里干預(yù)少

學(xué)生在集中軍訓(xùn)過程中的思想和心里狀態(tài)對軍訓(xùn)質(zhì)量有著很大影響。大學(xué)生參加軍事技能由于生活環(huán)境差、身體能量消耗行為約束和心里承受力隨之思想和心里狀態(tài)也會發(fā)生較大變化，目前軍訓(xùn)組織者對這些變化規(guī)律掌握尚不能根據(jù)不同軍訓(xùn)時期學(xué)生的心理和生理有針對性地開展思想政治和心理疏導(dǎo)工作因人制宜地安排教學(xué)和訓(xùn)練。

八、軍訓(xùn)教學(xué)手段滯后

理論教學(xué)過程中只是以大課講解為主,缺少討論式、對話式、運(yùn)用多媒體等能啟發(fā)學(xué)生積極思維的有效方法,很難調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。有的教師只是簡單復(fù)述教材內(nèi)容,涉及當(dāng)今世界軍事形勢和未來戰(zhàn)爭展望的內(nèi)容較少,尤其是缺乏自己的分析和見解。許多高校軍事理論教學(xué)由于多媒體手段應(yīng)用較少,缺乏教學(xué)模型和與軍事教材相配套的軍事科技教學(xué)錄像片,難以激發(fā)學(xué)生的興趣,導(dǎo)致教學(xué)效果較差。

九、尚未建立保持軍訓(xùn)效果的長效機(jī)制

目前,高校軍訓(xùn)的基本模式是新生入校后集中分批短期訓(xùn)練,訓(xùn)練時間、內(nèi)容、方式相對集中,要求在有限的時間內(nèi)必須完成規(guī)定的訓(xùn)練科目,嚴(yán)格按照軍隊(duì)的條令化要求進(jìn)行活動。這種強(qiáng)化教育對大學(xué)生是十分必要的,而且成效也是顯著的。但問題是這些“成效”在軍訓(xùn)任務(wù)完成后很快就會消失。特別體現(xiàn)在學(xué)生“內(nèi)務(wù)業(yè)績”迅速下滑。因此,有必要在強(qiáng)化訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,以“短期效果”為橋梁,探索建立長效機(jī)制,鞏固軍訓(xùn)成果的長效性。

十、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠

學(xué)生軍訓(xùn)工作的開展,取決于領(lǐng)導(dǎo)的重視程度。隨著普通高校軍訓(xùn)工作的全面展開,學(xué)生軍訓(xùn)面臨的矛盾和問題日益突出,如軍訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足,軍訓(xùn)內(nèi)容多,軍訓(xùn)場地受限和軍訓(xùn)時間少等。許多領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為,只要組織新生開展軍訓(xùn)就可以了,至于軍訓(xùn)的時間、內(nèi)容、軍事理論課教學(xué)和訓(xùn)練軍事技能質(zhì)量等不那么重要;上級政府部門也沒有硬性的規(guī)定,軍訓(xùn)只是走過場而已。許多院校也沒有把學(xué)生軍訓(xùn)納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,列入議事日程,統(tǒng)籌安排;沒有按照軍訓(xùn)大綱要求加強(qiáng)軍事學(xué)科建設(shè),改進(jìn)軍事教學(xué)手段,完善訓(xùn)練教學(xué)設(shè)施,提高軍訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量。

大學(xué)生軍訓(xùn)問題的對策：

一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)對軍訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

在普通高等學(xué)校開展學(xué)生軍訓(xùn)工作,是全面貫徹黨的教育方針,推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)“四有”新人的客觀要求,是為國防和軍隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)造就大批高素質(zhì)后備兵員的重要措施。地方各級政府和軍事機(jī)關(guān)要從為國家培養(yǎng)合格人才和加強(qiáng)國防后備力量建設(shè)的戰(zhàn)略高度,充分認(rèn)識做好學(xué)生軍訓(xùn)工作的重要性。首先,教育行政部門、軍事部門要認(rèn)真貫徹黨中央、國務(wù)院、中央軍委關(guān)于學(xué)生軍訓(xùn)的方針政策,明確職責(zé)分工,密切配合,加強(qiáng)對學(xué)生軍訓(xùn)工作的指導(dǎo)、檢查和評估。其次,軍訓(xùn)辦公室選派哪些具有較高學(xué)歷、職稱,有較高軍事理論素養(yǎng)和教學(xué)能力,有高度責(zé)任感、事業(yè)心的教員到高等學(xué)校授課。第三,各院校要把學(xué)生軍訓(xùn)納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,擺在議事日程,統(tǒng)籌安排,并解決好軍訓(xùn)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題;要按照軍訓(xùn)大綱要求,加強(qiáng)軍事學(xué)科建設(shè),改進(jìn)軍事教學(xué)手段,完善訓(xùn)練教學(xué)設(shè)施,提高軍事課教學(xué)質(zhì)量;要重視軍訓(xùn)成果的鞏固和發(fā)展,把鞏固軍訓(xùn)成果與建立良好校風(fēng)學(xué)風(fēng),促進(jìn)校園精神文明建設(shè)結(jié)合起來。具體地講,各高等院校在組織實(shí)施學(xué)生軍訓(xùn)工作要逐步實(shí)現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變:一是從被動應(yīng)付進(jìn)行學(xué)生軍訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X主動進(jìn)行學(xué)生軍訓(xùn);二是從滿足于一般性完成學(xué)生軍訓(xùn)任務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極探索軍訓(xùn)內(nèi)容,不斷追求提高軍訓(xùn)實(shí)際效果;三是從學(xué)生軍訓(xùn)工作與其他教學(xué)環(huán)節(jié)相割裂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生軍訓(xùn)納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃,使軍訓(xùn)工作成為學(xué)校教育的重要組成部分;四是從只強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性轉(zhuǎn)變?yōu)橐筇岣邔W(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)合格人才。

二、建立穩(wěn)定的教學(xué)機(jī)制,軍事課融入學(xué)校教學(xué)體系

目前高校的軍訓(xùn)力量基本上是軍事教研室和人武部兩塊牌子,一套人馬。為了更好地完成軍訓(xùn)教學(xué)任務(wù),首先,要建立和完善軍事教研室的各項(xiàng)規(guī)章制度。如教學(xué)計(jì)劃制度、備課試講制度、學(xué)生考核登記制度、總結(jié)講評制度等。其次,不斷更新設(shè)備,以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)需求。軍訓(xùn)學(xué)科建設(shè)要與其他學(xué)科建設(shè)同步發(fā)展,并

結(jié)合軍事課教學(xué)特點(diǎn),將現(xiàn)代教育技術(shù)融入軍事教學(xué)之中,開展多媒體教學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,確保教學(xué)效果。第三,搞好“三室一庫”建設(shè),保障軍事教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

三、要建立一支結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍

軍訓(xùn)教員素質(zhì)的高低直接關(guān)系到軍訓(xùn)質(zhì)量的高低。為此,各高等院校要始終把加強(qiáng)教員隊(duì)伍建設(shè)放在突出位置。首先,要選好配強(qiáng)教員隊(duì)伍。主要可采取以下措施:一是合理規(guī)定軍訓(xùn)教員的最低任期;二是規(guī)定調(diào)整軍訓(xùn)教員應(yīng)把握條件;三是保留一支骨干隊(duì)伍;四是營造一個較好的“栓心留人”環(huán)境。其次,采取多種形式,提高教員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是采取“走出去,請出來”等辦法提高教員業(yè)務(wù)素質(zhì);二 是要嚴(yán)把授課質(zhì)量關(guān)。

四、創(chuàng)新軍訓(xùn)模式

（一）適當(dāng)增加和調(diào)整軍訓(xùn)時間。

1、在目前軍訓(xùn)時間不足的情況下,可對軍訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。將隊(duì)列訓(xùn)練的時間縮短,增加技能訓(xùn)練的時間。

2、若要高質(zhì)量完成現(xiàn)行《大綱》規(guī)定內(nèi)容,建議將集中軍訓(xùn)時間延長到一個月。

3、有條件的高?？稍囆袛U(kuò)展軍訓(xùn)周期。即除了入學(xué)后集中軍訓(xùn)外,在第2、3、4學(xué)年內(nèi)都要分別集中一定的時間對學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)訓(xùn),這樣,可使軍訓(xùn)質(zhì)量得到進(jìn)一步鞏固與提高。

（二）創(chuàng)新教學(xué)模式。

大學(xué)生軍訓(xùn)的內(nèi)容體系,應(yīng)在中學(xué)階 段軍事訓(xùn)練內(nèi)容的基礎(chǔ)上,有新的跨越和提高。在教學(xué)過程

中,要統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)設(shè)計(jì),注意各章節(jié)的具體特點(diǎn),科學(xué)選取,有所側(cè)重;軍事高科技理論教學(xué)沒有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和條件是難以達(dá)到優(yōu)良的教學(xué)效果的。所以,應(yīng)重點(diǎn)突出多媒體教學(xué)手段的開發(fā)和利用,更好地調(diào)動學(xué)生的形象思維和學(xué)習(xí)興趣。

（三）調(diào)整、規(guī)范訓(xùn)練內(nèi)容。

1、適當(dāng)增加能夠激發(fā)學(xué)生興趣的內(nèi)容,如打靶、參觀軍事科技展覽、野外生存訓(xùn)練、軍體拳、旗語、信號語等。

2、重點(diǎn)突出加大后備力量建設(shè)的內(nèi)容,據(jù)學(xué)生專業(yè)和未來擔(dān)負(fù)的任務(wù)對訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行更新調(diào)整,增設(shè)本專業(yè)在軍事上的運(yùn)用課程。這樣就可以將高校培養(yǎng)中高級專門人才的目標(biāo)和補(bǔ)充軍隊(duì)所需高素質(zhì)人才或在預(yù)備役中任職有機(jī)地結(jié)合起來。

3、根據(jù)當(dāng)前形勢的發(fā)展,適當(dāng)增加維護(hù)社會治安技能的訓(xùn)練,如反恐、防暴、防空、消防、自我防衛(wèi)、反邪教、反傳銷等。

（四）改進(jìn)教學(xué)方法。

1、理論講授注重突出重點(diǎn),精選授課內(nèi)容。在軍事理論課教學(xué)中,應(yīng)遵照教育心理學(xué)的科學(xué)原則,增強(qiáng)教育主體交互性的觀念,改變灌輸式、說教式的教育方法,多采用引導(dǎo)式、啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

2、注重理論性、知識性和趣味性相結(jié)合,增強(qiáng)授課的吸引力。

3、注重運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,不斷增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。盡力做到理論講授與直觀教學(xué)相結(jié)合,多制作電子教案,借助投影、幻燈、錄像和模型,廣泛運(yùn)用多媒體教學(xué),以提高學(xué)生的視、聽效果,營造生動活潑的教學(xué)氛圍。同時,堅(jiān)持課堂教學(xué)與參觀、室外作業(yè)相結(jié)合,盡力營造和諧的教育環(huán)境。

4、軍事技能訓(xùn)練中,應(yīng)改進(jìn)訓(xùn)練方法,盡力把學(xué)生由被動的“受訓(xùn)”轉(zhuǎn)向主動的“參與”。

（五）建立獎懲和激勵機(jī)制。

加大檢查力度是提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。為此,隨著學(xué)生軍訓(xùn)工作的不斷深入,要引入激勵機(jī)制,將學(xué)生軍訓(xùn)工作納入高校教育質(zhì)量評估體系[10]。要根據(jù)教學(xué)實(shí)際,完善教學(xué)質(zhì)量評比制度、監(jiān)督檢查制度、考核驗(yàn)收制度、優(yōu)秀教師評比條件、學(xué)生軍訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)等,加強(qiáng)制度化管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

五、強(qiáng)化教學(xué)管理和學(xué)科建設(shè)

目前,很多學(xué)校沒有按照國防教育法的要求把軍訓(xùn)做為學(xué)生的必修課管理,導(dǎo)致學(xué)生尚未從思想上引起高度重視[11]。同時,由于課程建設(shè)不規(guī)范,講授內(nèi)容隨意性強(qiáng),有些內(nèi)容脫離實(shí)際,影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。所以,必須大力加強(qiáng)教學(xué)管理和學(xué)科建設(shè)。

1、完善軍事理論教學(xué)體系。軍事理論是一個完整的科 學(xué)理論體系,是指導(dǎo)軍事訓(xùn)練的基本依據(jù)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)軍事理論,有助于打牢學(xué)生思想基礎(chǔ),推動學(xué)生軍訓(xùn)的順利開展。應(yīng)該根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)和軍訓(xùn)要求,有重點(diǎn)地向大學(xué)生講授國防史、現(xiàn)代國防、軍事形勢、軍事思想、現(xiàn)代武器、現(xiàn)代軍事科學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、軍事地形學(xué)等方面的基本知識。通過對軍訓(xùn)的調(diào)研和調(diào)整,使教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合,組成一整套科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)體系。

2、強(qiáng)化軍事教研室建設(shè)。首先應(yīng)建立素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。其次應(yīng)建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,如教學(xué)計(jì)劃、備課試講、學(xué)生考核登記、總結(jié)講評等。第三,重視硬件建設(shè),不斷更新設(shè)備,以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)需求。

3、建立健全規(guī)范化管理制度。目前高校軍訓(xùn)對教師的要求以及對學(xué)生的管理基本處于無規(guī)范、無標(biāo)準(zhǔn)的狀態(tài)。建議教育部盡快出臺指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生軍訓(xùn)的法規(guī)或條例,從法律層面上管理學(xué)生的軍訓(xùn)工作。學(xué)校也應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際,出臺相應(yīng)的配套管理制度,從而使大學(xué)生軍訓(xùn)管理走向“有法可依”的軌道。

六、積極開展軍訓(xùn)期間學(xué)生思想和心理干預(yù)

學(xué)生在軍訓(xùn)期間思想和心理的變化,直接影響學(xué)生的行為和軍訓(xùn)的效果。為此,軍訓(xùn)組織者應(yīng)該掌握其變化規(guī)律,有針對性地對學(xué)生思想和心理進(jìn)行主動干預(yù)。

1、強(qiáng)化思想理論和政治教育。軍訓(xùn)中必須堅(jiān)持思想政治工作領(lǐng)先,以此為動力來調(diào)動學(xué)生的積極性,只要思想政治工作做得細(xì),方法得當(dāng),就能激發(fā)起參訓(xùn)學(xué)生的旺盛斗志和熱情[13]。軍訓(xùn)前,應(yīng)做好思想動員和發(fā)動工作,軍

訓(xùn)中,教師要做到言傳身教,為學(xué)生做好榜樣,并注意時刻關(guān)心學(xué)生身心健康,及時把握思想變化動態(tài),把思想政治工作做早、做深、做細(xì)。

2、提高大學(xué)生心理適應(yīng)能力。軍訓(xùn)組織者應(yīng)根據(jù)大學(xué)生心理變化規(guī)律,積極研究提高其心理適應(yīng)能力的對策和辦法。應(yīng)該堅(jiān)持雙管齊下的方針:一方面要積極做好集中訓(xùn)練期學(xué)生的思想政治工作,另一方面,還應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育,在軍訓(xùn)的各關(guān)鍵時期,及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

七、建立保障軍訓(xùn)效果的長效機(jī)制

高校軍訓(xùn)實(shí)踐一致表明:通過軍訓(xùn),學(xué)生在政治思想、組織紀(jì)律、生活作風(fēng)上有很大的進(jìn)步。然而,如在軍訓(xùn)后得不到鞏固,其作用會逐漸淡化或消失。因此,鞏固軍訓(xùn)成果應(yīng)作為提高學(xué)生軍訓(xùn)質(zhì)量的重要課題。近年來,一些高校積極嘗試各種方法,取得了較好的效果,值得其他高校效仿或借鑒。如有的高校嘗試分時段軍訓(xùn),將軍訓(xùn)貫穿于大學(xué)生活的全過程;有的做到按年級集中住宿,讓剛軍訓(xùn)完的學(xué)生“獨(dú)立門戶”,最大限度地避免“外來影響”;有的利用軍事理論課跨度較長的特點(diǎn),通過上好軍事理論課持續(xù)·鞏固軍訓(xùn)成

八、提高大學(xué)生軍訓(xùn)質(zhì)量的途徑

1、加強(qiáng)對軍訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)更新觀念 , 充分認(rèn)識學(xué)生軍事訓(xùn)練工作的重大意義。各高校應(yīng)把大學(xué) 生的軍訓(xùn)工作列入日常工作計(jì)劃。要按照軍訓(xùn)大綱要求 , 加 強(qiáng)軍事學(xué)科建設(shè) ,改進(jìn)軍事教學(xué)手段 ,完善訓(xùn)練教學(xué)設(shè)施 ,提 高軍事課教學(xué)質(zhì)量。同時 ,要重視軍訓(xùn)成果的鞏固和發(fā)展 , 把鞏固軍訓(xùn)成果與建立良好校風(fēng)學(xué)風(fēng) ,促進(jìn)校園精神文明建 設(shè)結(jié)合起來。各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對軍訓(xùn)工作經(jīng)常檢查督促 ,及時解 決好軍訓(xùn)工作中出現(xiàn)的新情況和新問題。

2、在經(jīng)費(fèi)保障方 面 ,要嚴(yán)格按照國家有關(guān)規(guī)定,合理確定學(xué)生軍訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)

標(biāo)準(zhǔn)、使用方式和范圍等 , 確保軍訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

3、要嚴(yán)格 經(jīng)費(fèi)管理 ,堅(jiān)持?？顚Ｓ?,精打細(xì)算,最大限度地發(fā)揮經(jīng)費(fèi)使用效益。

4、政府和高校應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要, 進(jìn)行必要基礎(chǔ)投資用于軍訓(xùn)專用場地建設(shè),研發(fā)軍訓(xùn)模擬器材。

5、加強(qiáng)軍訓(xùn)期間后勤部門的管理 ,注意參訓(xùn)學(xué)生的飲食衛(wèi)生和科學(xué)膳食。在學(xué)生人身安全保障方面,對參加軍訓(xùn)的學(xué)生一定要嚴(yán)格管理,合理和慎重地訓(xùn)練 ,嚴(yán)防事故發(fā)生。

九、軍訓(xùn)與素質(zhì)教育

軍訓(xùn)與素質(zhì)教育緊密相聯(lián)。首先,軍訓(xùn)促進(jìn)了學(xué)生政治思想上的成熟,使學(xué)生受到國防教育和愛國主義教育。其次,掌握一定的軍事知識。開闊了眼界,增強(qiáng)了才干,對于提高學(xué)生的整體素質(zhì)和開拓他們的思路大有裨益。再次,軍訓(xùn)讓學(xué)生克服了自身的偏見和弱點(diǎn),調(diào)動了自我認(rèn)識、自我學(xué)習(xí)、自我教育的積極性

十、軍訓(xùn)改革

1、貫徹“三個代表”思想,堅(jiān)持與時俱進(jìn)。鄧小平同志多次強(qiáng)調(diào),國防教育要從娃娃抓起,要加強(qiáng)對公民特別是青少年的國防教育。江澤民同志也指出:“一個民主的新一代沒有強(qiáng)健的體魄和良好的心理素質(zhì),這個民族就沒有力量,就不可能屹立于世界民族之林”。在以胡錦濤同志為總書記的黨中央的新一代領(lǐng)導(dǎo)下,高校軍訓(xùn)一定能夠與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。

2、根據(jù)實(shí)際需要,調(diào)整軍訓(xùn)內(nèi)容。目前軍訓(xùn)內(nèi)容存在的主要問題是:大學(xué)與中學(xué)的軍訓(xùn)內(nèi)容缺乏縱深的延續(xù)。中學(xué)生與大學(xué)生軍訓(xùn)的內(nèi)容基本相同,顯得過于膚淺和簡單化,對學(xué)生缺乏吸引力。軍訓(xùn)具體內(nèi)容各校不統(tǒng)一。有的以國防建設(shè)為基點(diǎn),有的著重于實(shí)用性的軍人素質(zhì)訓(xùn)練。這種偏重于某一方面的訓(xùn)練,往往會給軍訓(xùn)工作帶來局限性,在素質(zhì)教育中發(fā)揮作用大小不一。因此,圍繞軍訓(xùn)的主要目標(biāo)調(diào)整和統(tǒng)一學(xué)生軍訓(xùn)的內(nèi)容是非常重要的。

3、改革教學(xué),提高軍訓(xùn)效果。為進(jìn)一步提高軍訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)該對目前的軍訓(xùn)方法加以改進(jìn):理論講授與直觀教學(xué)相結(jié)合,充分利用學(xué)校資源,借助多媒體、錄象和模型等,提高教學(xué)的視、聽等效果,以發(fā)揮學(xué)生參與積極性,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)與參觀、室外作業(yè)相結(jié)合。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,可適當(dāng)組織學(xué)生參觀紀(jì)念館、武器裝備、軍隊(duì)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)等,可將部分教學(xué)內(nèi)容安排在校外或部隊(duì)營區(qū)進(jìn)行。理論課與思想教育相結(jié)合。剛剛進(jìn)入大學(xué)的新生,對新的環(huán)境需要一個適應(yīng)過程,所以軍訓(xùn)這段時間,要把握學(xué)生的思想動態(tài),對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),要進(jìn)行集體主義、團(tuán)隊(duì)思想的培養(yǎng),為提高新生的綜合素質(zhì)打下基礎(chǔ)。軍訓(xùn)與科技建軍、科學(xué)強(qiáng)軍的理念相結(jié)合,通過軍訓(xùn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。讓學(xué)生明白科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,科技強(qiáng)軍是時代的要求,從而使他們認(rèn)識到自身所學(xué)與肩負(fù)的保衛(wèi)祖國責(zé)任有著緊密的聯(lián)系,建立科技報(bào)國的神圣感和使命感。讓學(xué)生了解軍隊(duì)在新時期的作用和任務(wù)。對學(xué)生進(jìn)行軍隊(duì)建設(shè)、發(fā)展歷史現(xiàn)狀的回顧與評析,讓學(xué)生理解在21世紀(jì)的國際形勢下,在中國特色國情中,中國軍隊(duì)所承擔(dān)的使命和任務(wù),激發(fā)愛國、愛軍熱情。在軍訓(xùn)中,要讓大學(xué)生將自己定位于一個軍人的角色,在思想政治、軍事技能、組織紀(jì)律等方面能體會到做一個新時期軍人的感覺,認(rèn)識到軍人的使命和任務(wù),學(xué)習(xí)到軍人的奉獻(xiàn)精神、犧牲精神,領(lǐng)悟到軍人的光彩和榮耀,把普通公民當(dāng)幾年義務(wù)兵的內(nèi)涵和過程盡量濃縮在其中,讓大學(xué)生有個大概的了解和體會。

參考文獻(xiàn)：

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第三篇：工作小組

南 安市翔云中心小學(xué)2014春校園足球工作小組 組長：梁長遠(yuǎn)

副組長：王海濱、梁添進(jìn)、卓尤貴 技術(shù)顧問：紀(jì)國慶

主教練：許忠誠

教練組：陳福生、戴劍平、黃雪真 宣傳組：陳素治、王梅香、陳福生 場地器材組：戴劍平、王海濱 后勤組：梁添安、梁碰花 保衛(wèi)組：梁開玉、梁水緹 醫(yī)務(wù)組：

第四篇：掃黃打非工作小組

官寨鄉(xiāng)白馬小學(xué)“掃黃打非”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了加強(qiáng)我校“掃黃打非”工作，經(jīng)學(xué)校班子成員究決定成立白馬小學(xué)“掃黃打非”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員名單如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：龍進(jìn)（校長）

副組長：丁勇（教務(wù)主任）

成員：鄧鴻（總務(wù)主任）陳啟軍（實(shí)驗(yàn)室管理員）陳啟德（德育主任）楊天艷（圖書室管理員）吳亞麗（少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）楊茜（語文教研組長）李興?。ń處煟?/p>

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在白馬小學(xué)，龍進(jìn)同志擔(dān)任辦公室主任，丁勇同志擔(dān)任副主任，負(fù)責(zé)“掃黃打非”管理日常工作。

官寨鄉(xiāng)白馬小學(xué) 2017年6月14日

第五篇：防汛工作小組

組長：XX

副組長：XX

成員：XX

具體分工：

組長：總體組織、協(xié)調(diào)、指揮防汛（防臺）工作。副組長：協(xié)助組長組織協(xié)調(diào)防汛（防臺）工作。天氣預(yù)報(bào)：

外部信息接收、傳達(dá)：XX

各成員：負(fù)責(zé)所管轄區(qū)域內(nèi)（按照安全責(zé)任區(qū)域圖）的防汛（防臺）工作。

XXXXXX集團(tuán)有限公司

20XX年 XX 月XX日