第一篇：七班軍訓(xùn)工作總結(jié)[范文模版]

軍訓(xùn)工作總結(jié)

七（2）班班主任：徐薇

進(jìn)入初中，同學(xué)們的生活揭開了新的一頁，開始了新的篇章。這里有學(xué)識淵博的教師、豐富的學(xué)習(xí)資料、濃厚的學(xué)習(xí)氣氛和美好的校園環(huán)境。同學(xué)們?nèi)雽W(xué)后的第一件事是軍訓(xùn)。作為七年級二班班主任的我，從軍訓(xùn)一開始在思想上就十分重視這項(xiàng)工作，并在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)。下面我就談幾點(diǎn)本班軍訓(xùn)過程中的一些感悟和體會。

一、責(zé)任重于一切

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強(qiáng)調(diào)，要確保安全第一。特別作為幾乎全是寄宿生的一個(gè)班級的班主任身上有十分強(qiáng)烈的責(zé)任感。的確，面對體能上的強(qiáng)訓(xùn)練量，學(xué)生出現(xiàn)了種種不適應(yīng)，尤其是頭一天，班上有個(gè)女同學(xué)突然暈倒了，這時(shí)身為班主任的我就必須立即處理好突發(fā)的事情，隨時(shí)站在隊(duì)伍邊上，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的臉色，及時(shí)處理偶發(fā)事件，絲毫不能松懈。整個(gè)軍訓(xùn)的幾天時(shí)間里，對我而言，在安全方面的壓力是最大的。

二、關(guān)愛勝于一切

現(xiàn)在的學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn)：吃苦精神差，遇到困難就會退縮。想家，想父母，是大多數(shù)學(xué)生反映出來最普遍的現(xiàn)象。面對初次獨(dú)自離家生活學(xué)習(xí)再加上軍訓(xùn)中高強(qiáng)度的訓(xùn)練，許多學(xué)生在心理上已經(jīng)有打退堂鼓的念頭。此時(shí)，作為班主任的我，不是去批評指責(zé)他們，而是充分鼓勵(lì)肯定他們，贊揚(yáng)他們是學(xué)習(xí)上的佼佼者，相信他們也能成為訓(xùn)練場上的勝利者。同時(shí)，學(xué)生訓(xùn)練時(shí)我會陪伴著他們，讓他們有幾許心理上的依靠；傍晚，我會深入到宿舍，去感知他們的酸甜苦辣，給他們堅(jiān)持下去的勇氣；面對學(xué)生真心感悟的一篇篇軍訓(xùn)生活心得，值得高興的是，我看到了他們的堅(jiān)持和互相鼓勵(lì)，集體所慢慢呈現(xiàn)出來地凝聚力。班上有一位女生，母親在國外，父親在照顧她，每當(dāng)看見宿舍別的所有跟自己媽媽掛電話表達(dá)想念的時(shí)候，自己心里就特別的難過，經(jīng)過了解后，我給這位女生單獨(dú)做了一些思想工作，并且宿舍的同學(xué)也開始關(guān)心她的生活，給她心靈上的幫助，讓她慢慢地習(xí)慣學(xué)校的生活，慢慢地感受學(xué)校帶給她不一樣的溫暖?？傊?，這次軍訓(xùn)的經(jīng)歷告訴我，困難中的人，往往最需要的是關(guān)愛。

三、配合工作至關(guān)重要

軍訓(xùn)中的班主任，應(yīng)該是教官的好幫手。由于訓(xùn)練的辛苦，學(xué)生有時(shí)會出現(xiàn)一些違紀(jì)現(xiàn)象，教官會以一些軍人式的要求進(jìn)行處罰，有時(shí)批評言語較重，有些學(xué)生會難以接受，甚至有些情緒。此時(shí)，就需要班主任起好媒介作用。一方面支持教官的嚴(yán)肅認(rèn)真，嚴(yán)格要求學(xué)生；另一方面對那些個(gè)性脆弱的學(xué)生及時(shí)安撫，交流溝通。學(xué)生提出的一些合理要求與想法，我也會及時(shí)與教官們協(xié)商，做好學(xué)生與教官之間的橋梁和紐帶，讓同學(xué)們在軍訓(xùn)中鍛煉自己，嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，有較高的班級榮譽(yù)感。

軍訓(xùn)日子是短暫的。這中間，同學(xué)們與教官們結(jié)下了濃濃的朋友情，我與學(xué)生們也結(jié)下了真摯的師生情。當(dāng)我望著同學(xué)們認(rèn)真，堅(jiān)持，不服輸?shù)牟粩嗖倬氈恳粋€(gè)動作時(shí)，我內(nèi)心升起強(qiáng)烈的自豪感和滿足感。每每回首這不平凡的幾天，作為班主任，我總會有種說不出的興奮與喜悅。因?yàn)樗粌H僅是對學(xué)生毅力的考驗(yàn)，也是對我教育管理能力的一次測試。我努力了，我也將再接再厲，一如既往。

第二篇：七班班級工作總結(jié)

七（4）班班級工作總結(jié)

一、班組織建設(shè)

一個(gè)班級能否建成班集體，在很大程度上取決于班組織建設(shè)。特別是作為初中階段起始年級的七年級，更是如此。組班伊始，我就開始著手做這項(xiàng)工作。利用各種機(jī)會和學(xué)生接觸，暗中物色班干部。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，一些特別關(guān)心班級的學(xué)生給我留下印象。我根據(jù)他們的特點(diǎn)，予以不同的任命。讓任勞任怨的薄濤擔(dān)任班長，心細(xì)的李靜擔(dān)任生活班長，工作負(fù)責(zé)的李帥擔(dān)任衛(wèi)生班長，聲音響亮的郭壯擔(dān)任體育班長，歌喉婉轉(zhuǎn)的康阿娟擔(dān)任文娛班長，成績優(yōu)異、學(xué)習(xí)刻苦的李玉坤擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。大家通力協(xié)作，分工明確，各負(fù)其責(zé)。為了使班組織保持活力，采取基本穩(wěn)定、個(gè)別調(diào)整的策略，調(diào)動班干部工作的積極性、主動性。

二、形成正確的班級輿論

正確的班級輿論，對于班集體的建設(shè)至關(guān)重要，也是進(jìn)行集體教育的基礎(chǔ)。開學(xué)之初，我便通過班會，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非。對于學(xué)生當(dāng)中的一些錯(cuò)誤思想，及時(shí)進(jìn)行糾正。例如：學(xué)生認(rèn)為同學(xué)（朋友）犯了錯(cuò)誤，如果報(bào)告給老師，就是叛徒，就是對友誼不忠；為了友誼犯點(diǎn)錯(cuò)誤（如給同學(xué)過生日去飯店大吃大喝）無關(guān)緊要；事不關(guān)己就高高掛起，別人犯錯(cuò)和自己沒有關(guān)系；拉幫結(jié)派是人緣好，受了欺負(fù)有人幫著出氣就是有面子??經(jīng)過教育，現(xiàn)在班級的輿論基本趨于正確，班級的價(jià)值觀正初步形成。

三、讓日記成為學(xué)生的心靈燈塔

教育，說到底，是學(xué)生的自我教育。我們發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在老師（或有效的監(jiān)督）面前表現(xiàn)很好，但是一旦缺少了外在的約束，學(xué)生的劣根便暴露無遺，道德的缺陷很快就吞掉了學(xué)生身上的人性。為什么呢？因?yàn)閷W(xué)生沒有形成自我教育的能力。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力呢？我引導(dǎo)學(xué)生寫日記（不是隱私式日記），我給出題目，學(xué)生寫，我檢查。題目都是關(guān)于學(xué)習(xí)和道德成長的，讓學(xué)生在寫作中體驗(yàn)真善美，明辨是非，喚醒良心。學(xué)生的日記，成為學(xué)生心靈成長之路。

四、在活動中構(gòu)建融洽的師生關(guān)系

《韓非子》中有一篇有名的寓言叫《智子疑鄰》。對于它的寓意，是仁者見仁智者見智。我從教育的角度出發(fā)，認(rèn)為教師要讓自己的教育在學(xué)生身上起作用，就必須拉近和學(xué)生之間的關(guān)系。構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，不能靠想當(dāng)然，不能一廂情愿。很多教師都有這樣的苦惱，我對學(xué)生這樣好了，學(xué)生就是不買賬。我認(rèn)為活動是構(gòu)建師生關(guān)系的最好的途徑。利用課間和學(xué)生跳跳繩，丟丟沙包，帶著學(xué)生去大自然游玩，在這種氛圍中建立起來的師生關(guān)系最自然、和諧、平等、融洽。教師和學(xué)生共同參與學(xué)校的各種活動，和學(xué)生同哭同笑、休戚與共，真正讓學(xué)生覺得“我的歡樂傷悲，只有你能體會”時(shí)，你的教育就走進(jìn)了學(xué)生的心靈深處。

五、構(gòu)建溫暖的留守之家

學(xué)校里有特別的一群，他們的父母都在他鄉(xiāng)打工，他們都跟著祖父母或者其他監(jiān)護(hù)人生活，他們不缺少錢，但缺少愛。我們把他們叫做留守學(xué)生。這部分的心靈特別敏感、脆弱。很多

學(xué)生表現(xiàn)為冷漠、自私。所以，我認(rèn)真研究這部分學(xué)生的思想動態(tài)，思考教育方法。心靈只能用心靈喚醒，愛才是改變感情沙漠的活水。摸清留守學(xué)生底數(shù)，建設(shè)留守學(xué)生之家。節(jié)假日，贈送明信片，表達(dá)對他們的祝福。讓他們給家長寫信，打電話，感受親情。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都予以表揚(yáng)、鼓勵(lì)。組織一些留守學(xué)生的小活動，讓他們感受到班級的溫暖。

六、讓學(xué)困生有尊嚴(yán)的活著

每個(gè)班級，都會有一大批學(xué)困生，他們影響著班級的學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)成績。教師對他們往往是怒目相視，冷眼相對。這部分學(xué)生的自尊受到嚴(yán)重傷害，一部分人自暴自棄。我在實(shí)際教學(xué)中，既不對他們放棄，也不要求他們做做不到的事情。始終對他們抱有信心，讓他們感受到教師的深切期望。肯定他們的努力付出，盡量為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己的平臺。肖奧迪、譚同久在朗誦中獲得成就感，李杰在書法中獲得成功的體驗(yàn)。元旦晚會，同學(xué)們載歌載舞，表現(xiàn)最突出的就是他們?，F(xiàn)在，這部分學(xué)生情緒穩(wěn)定，對班級工作很熱心，一些學(xué)生的成績正在穩(wěn)步提高。

第三篇：霸氣押韻的七班軍訓(xùn)口號

霸氣押韻的七班軍訓(xùn)口號

1、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。

2、歷經(jīng)一番血淚苦，敢教自我換新顏。

3、挑戰(zhàn)自我，突破極限。

4、向前看，看未來，齊步走，走天下。

5、軍訓(xùn)，就像是一杯咖啡，澀澀的.苦中夾雜著一絲香甜，纏繞舌尖，6、磨礪意志，奮發(fā)沖刺，團(tuán)結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我。

7、校園精英，誰與爭鋒。

8、團(tuán)結(jié)一心，努力拼搏。

9、文化守紀(jì)，擁抱成功。

10、聽從指揮，服從命令，團(tuán)結(jié)互助，爭創(chuàng)第一。

11、雄關(guān)漫道，誰與爭勇，烈火熊爐，我自稱雄。

12、爭當(dāng)訓(xùn)練標(biāo)兵，爭創(chuàng)先進(jìn)連隊(duì)。

13、英明神武，勇冠江山。

14、學(xué)習(xí)奧運(yùn)，頑強(qiáng)拼搏，奮勇爭先，超越自我。

15、奮勇拼搏，披荊斬棘。

16、智力無敵，體力無限。

17、歷經(jīng)一番風(fēng)雨，敢教自我換新顏。

18、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，頑強(qiáng)拼搏，勇奪第一。

19、團(tuán)結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我。

20、艱苦訓(xùn)練，奮勇爭先，勇奪第一。

21、嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求。

22、力挫群雄，舍我其誰。

23、揚(yáng)長避短，必定成才。

24、提高警惕，保衛(wèi)祖國，刻苦訓(xùn)練，為校爭光。

25、慎而思之，勤而行之。

26、自強(qiáng)不息，厚德載物。

27、有體魄，能拼搏，有知識，能創(chuàng)新。

28、服從命令，聽從指揮，團(tuán)結(jié)互助，勇創(chuàng)佳績。

29、挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持不懈。

30、集體的榮譽(yù)，就是我的榮譽(yù)。

31、龍騰虎躍，雷霆萬鈞，無與倫比，萬眾一心。

32、強(qiáng)身健體，立志成材。

33、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，爭創(chuàng)佳績，努力拼搏，挑戰(zhàn)自我。

34、秣馬揚(yáng)帆，團(tuán)結(jié)向前，青春無限，拼搏永遠(yuǎn)。

35、比出風(fēng)度，超越自我。

36、不經(jīng)一番血淚苦，敢教自我換新顏。

37、明德尚行，矢志報(bào)國，磨礪青春，升華自我。

38、勇奪三軍，所向披靡。

39、秀你自信，展現(xiàn)自我。

40、少年辛苦終身事，莫向光陰隋寸功。

41、軍紀(jì)如鐵，意志如鋼，勇挑重?fù)?dān)，力創(chuàng)一流。

42、服從命令，聽從指揮，團(tuán)結(jié)互助，爭創(chuàng)佳績。

43、磨煉意志，奮發(fā)沖刺。

44、立凌云志，做棟梁材。

45、軍紀(jì)如鐵，意志如鋼，刻苦訓(xùn)練，嚴(yán)格要求。

46、無與倫比，萬眾一心。

47、刻苦學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)一心，奮勇拼搏，披荊斬棘。

48、浪潮風(fēng)行，氣勢如虹，浪潮風(fēng)行，眾志成城

49、競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。

50、淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，團(tuán)結(jié)友愛，頑強(qiáng)拼搏。

第四篇：七班家訪工作總結(jié)

七（2）班家訪工作總結(jié)

何華英

因?yàn)榧彝ソ逃诎嗉壒芾斫逃杏兄豢珊鲆暤闹匾饔?，所以父母對學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動保持一致性是必要的。這就要求班主任要認(rèn)真和家長溝通，與家長建立良好的合作關(guān)系，一取得家長的支持和配合，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，通過細(xì)致，全面的家庭訪問，讓我深深地認(rèn)識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。

一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學(xué)生 家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

二、家訪工作長“報(bào)喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵(lì)人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進(jìn)生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。每次，我多講學(xué)生的長處與進(jìn)步，深受學(xué)生和家長的歡迎，有利于達(dá)到教育目標(biāo)。我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵

隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)

人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會事倍功半，甚至適得其反。有一個(gè)學(xué)生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認(rèn)為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護(hù)。我沒有硬碰硬，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時(shí)機(jī)，我力邀此位家長參加學(xué)習(xí)，并且建議學(xué)生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了。此外，家訪時(shí)，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。

第五篇：中七班家長工作總結(jié)

中七班下學(xué)期家長工作總結(jié)

本學(xué)期我們秉承“安全第一，服務(wù)至上”的原則，給家長交了滿意的答卷?，F(xiàn)就具體工作做如下總結(jié)：

1、家園聯(lián)系

（1）利用家園聯(lián)系欄，向家長宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育，同時(shí)讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會，注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng)。另外讓家長在接送幼兒時(shí)及時(shí)了解本中及每日內(nèi)容。

（2）通過寶寶直通車（電子檔案），教師與家長溝通幼兒在幼兒園、在家的表現(xiàn)及進(jìn)步。有什么不好的習(xí)慣，即時(shí)為幼兒糾正，和家長、同事一起探討最適合孩子的教育辦法。

2、利用多種途徑與家長溝通

（1）利用家長接送幼兒時(shí)間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。

（2）針對個(gè)別幼兒情況，通過來離園時(shí)、電話等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

（3）定期開展家長會，與家長們做溝通。（3月份開展了集體家長會。4月份為個(gè)別幼兒做了家訪。都取得了一定的成效。）

（4）開展形式多樣的活動，讓家長和幼兒一起參與，建立更好的、溫馨的關(guān)系，得到家長的認(rèn)可和支持。（5月份開展“故事大王比賽”活動、6月份請一部分幼兒及家長參加生日寶寶聚會活動的演出。）（5）加家長為QQ、飛信好友，便于和家長交流溝通。

3、鼓勵(lì)家長積極參與幼兒園和班級活動

（1）鼓勵(lì)家長積極參與家教指導(dǎo)活動，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。

（2）正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。

（3）鼓勵(lì)家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感交流。

本學(xué)期，我們雖然取得了一定的進(jìn)步，但是下學(xué)期我們一定繼續(xù)從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，立足家長的角度，為家長們繼續(xù)做好服務(wù)工作。

中七班 2014/7/3