第一篇：從軍訓(xùn)中學(xué)到的G

從軍訓(xùn)中學(xué)到的提到軍訓(xùn)兩個(gè)字，大家的感覺會(huì)怎樣？是艱辛，勞累，是恐怖可怕還是無聊？總而言之，我覺得軍訓(xùn)并沒有大家所想的那么不好玩，那么可怕，而且軍訓(xùn)很好玩，讓我體驗(yàn)到了軍營(yíng)里的生活，從而讓我學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)，觸發(fā)了許多感想。

我們一共軍訓(xùn)5天，在這5天里讓我體驗(yàn)了軍營(yíng)里艱辛的生活：每天早晨六點(diǎn)，號(hào)角便驟然響起，我們便要立即起床，把被子疊整齊后快速穿衣洗漱就要下樓到集合地點(diǎn)集合。等人到齊后，教官們就清點(diǎn)人數(shù)，之后就報(bào)告人數(shù)，接著給同學(xué)們講解和安排，分配一下今天的任務(wù)。訓(xùn)練到中午的時(shí)候，號(hào)角便響起來，我們便拿著飯盒排著隊(duì)去用餐。用餐的時(shí)候，餐廳里必須安靜起來，待開放命令放出后，就由班長(zhǎng)分飯菜，其余的同學(xué)則端正地坐在位置上面，開始吃飯的時(shí)候，我們不能隨便講話，也不能隨便亂動(dòng)。

訓(xùn)練的時(shí)候，教官教給我們一些軍營(yíng)里的基本動(dòng)作，如：立正，稍息，跑步??等等。教官一說“?！钡臅r(shí)候，我們就立馬停止動(dòng)作，做到紋絲不動(dòng)地站立著，即使太陽(yáng)很曬，臉上很癢都不能去碰。

在宿舍里的時(shí)候，我們要搞好內(nèi)務(wù)，每一個(gè)房間都有一個(gè)舍長(zhǎng)，是專門督促同學(xué)們干活和檢查房間的衛(wèi)生。搞衛(wèi)生的時(shí)候要搞得非常干凈，不能有一絲的塵埃。

這就是軍營(yíng)里的大致描寫，以上的軍隊(duì)生活讓我學(xué)會(huì)了很多，讓我學(xué)會(huì)了軍人們各種嚴(yán)整的動(dòng)作以及步伐，嘹亮的軍歌以及軍人們的作風(fēng)。以前在看電視的時(shí)候，總是看到一些一排排一列列的軍人們邁著整齊的正步，喊著嘹亮的口號(hào)威武地走在路上，那是我是多么羨慕他們啊。軍訓(xùn)的時(shí)候，我也學(xué)會(huì)了那些整齊好看的軍姿和步伐，并且能較為整齊地做好這些動(dòng)作。除了動(dòng)作，我還學(xué)會(huì)了四首嘹亮又好聽的軍歌。當(dāng)然，比學(xué)會(huì)軍人們的動(dòng)作步伐和軍歌更重要的就是軍隊(duì)里的作風(fēng)和精神：嚴(yán)厲，衛(wèi)生，節(jié)約，簡(jiǎn)樸，高效等等。軍人們的生活是艱苦的，我軍訓(xùn)后，就能從一朵溫室里的花朵變成不怕風(fēng)雨的樹木，我學(xué)會(huì)吃苦耐勞，堅(jiān)持不懈，艱苦卓絕，堅(jiān)強(qiáng)??

軍訓(xùn)，可以改掉我們的惰性，讓我們變得更加的勤快；軍訓(xùn)，可以讓我們從溫室里的花朵變成不畏風(fēng)雨的小草；軍訓(xùn)可以讓爸媽服侍自己變得自己獨(dú)立生活；軍訓(xùn)可以取走懦弱，添加堅(jiān)強(qiáng)！

我愛軍訓(xùn)，我愛軍營(yíng)里的生活！因?yàn)檐姞I(yíng)里的生活，讓我學(xué)會(huì)了很多，很多??

第二篇：我從 中學(xué)到語文

我從生活中學(xué)到語文

生活是五彩繽紛的，而生活卻離不開語文，是語文這顆熠熠奪目的寶石把生活點(diǎn)綴的更美。語文有像一位明星，在生活的平臺(tái)上展現(xiàn)光線，成為人們所崇拜的對(duì)象。她是充滿魅力的。

她和生活息息相關(guān)。

語文在生活中扮演著重要的角色，是隨處可見的。比如在街上的各種店名、廣告、招牌、標(biāo)語中，在電視屏幕等傳遞信息中，在人們交流，通訊等各種手段中，在各種報(bào)紙刊物中……語文都向我們展示她的魅力。

由此可見，語文對(duì)我們多么重要，我們一定要學(xué)會(huì)這門科目，這門科目是我們學(xué)習(xí)各門科目必備的基礎(chǔ)。然而，我們不僅要在課堂上學(xué)習(xí)語文，還要在日常生活中多留心觀察，學(xué)習(xí)那些充滿趣味，充滿語文色彩的知識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。這樣就能從生活中學(xué)到語文。

我們可以從報(bào)刊中學(xué)到語文，書里的知識(shí)豐富多彩，趣味橫生，蘊(yùn)含著語文的精華。紙上的世界使人留戀忘返。報(bào)紙是反映生活的小櫥窗。、我們也可以從影視中學(xué)到語文，比如熒屏上的廣告用語，使人回味無窮。有一條廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。這則廣告改用了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明有一村”的古詩(shī)，文字簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵卻很豐富，一是表明了質(zhì)量之高，二是表明了車的適應(yīng)性強(qiáng)，三是表現(xiàn)出很有自信心，給人可以信賴的感覺。廣告采用?頂真的修詞手法，讀起來瑯瑯上口。這就是廣告中的精髓。

我們也可以從游戲、聊天中學(xué)到語文。就像我們玩的“成語接龍”游戲，我們也可以從中學(xué)到語文。可以讓我們掌握更多的成語，更透徹，更牢固地地學(xué)習(xí)它們。有時(shí)我們?yōu)E用成語，鬧出笑話，也可以另一個(gè)角度理解成學(xué)好語文的重要性，懂得成語怎樣正確運(yùn)用的方法。

在日常生活中，語文知識(shí)應(yīng)用這么廣泛。大至社會(huì)交流，小至生活細(xì)節(jié)，無不需要語文。人們也都利用了語文，為事業(yè)，生活等取得意收獲。所以，我們不僅在課堂上學(xué)習(xí)語文，也要在生活中努力學(xué)習(xí)語文，這樣才能步上時(shí)代的潮流，才不會(huì)被充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)淘汰。

生活中處處有語文，只要你有一雙善于觀察生活的眼睛，定能發(fā)現(xiàn)許多秘密。只要你勇敢地拿起手中之筆，定能畫出生活的優(yōu)美山水卷。

我從廣告中學(xué)到語文

語文，顧名思義就是指語言文化。語文到底是什么？?jī)H僅是課本上的文章嗎？不是的，在我們的生活中，語文無處不在。語文是用語言來表述的文化。語文既是交際工具，又承載了人類文化，是工具性與人文性的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)語文能夠培養(yǎng)高尚的道德情操。

我們要培養(yǎng)我們的語文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)的內(nèi)涵是非常豐富的，它是以語文知識(shí)和語文能力為主干，至少包括語文知識(shí)、語文能力、一般智力、社會(huì)文化常識(shí)和情感意識(shí)與個(gè)性等五個(gè)要素在內(nèi)的有機(jī)復(fù)合體。提高語文素養(yǎng)就是要使這五個(gè)要素實(shí)現(xiàn)辯證統(tǒng)一，得到全面、和諧、充分的發(fā)展。學(xué)習(xí)語文知識(shí)，訓(xùn)練語文能力，開發(fā)智力，感受社會(huì)文化熏陶和陶冶情意、人格的和諧共振，構(gòu)成了提高語文素養(yǎng)的基本內(nèi)涵。我們可以開展校園活動(dòng)，激發(fā)興趣，獵取知識(shí)，增智益能。教師發(fā)揮創(chuàng)造性，并發(fā)動(dòng)學(xué)生出謀獻(xiàn)策，有目的有計(jì)劃有組織地開展形式多樣的活動(dòng)。如：講演比賽、主題辯論會(huì)、智力開發(fā)競(jìng)賽、小詩(shī)評(píng)比、詩(shī)歌朗誦、辦報(bào)比賽、話劇表演、書法比賽，組織畫展等多種競(jìng)賽和游戲，在這些活動(dòng)中，學(xué)生既是參加者，又是領(lǐng)導(dǎo)者，主人翁意識(shí)強(qiáng)烈，學(xué)生感到活潑愉快，受益匪淺。另外，我們還可以搞實(shí)踐活動(dòng)，組織參加第二課堂活動(dòng)，走出校門，走向社會(huì)，在第二課堂活動(dòng)中，感受語文的魅力。

中國(guó)的語言文字，因經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及民族交融得到了進(jìn)化。我國(guó)現(xiàn)在推廣的標(biāo)準(zhǔn)普通話，是漢民族與東北亞其他民族不斷“切磋”的結(jié)果。我們的語言不是一成不變的，尤其在現(xiàn)今這

個(gè)信息爆炸的時(shí)代，語言變化的速度日趨加快，大量的外來詞語和新名詞不斷涌現(xiàn)，年輕人學(xué)得尤其快。伴隨著我國(guó)現(xiàn)代化程度的不斷提高，各種廣告也越來越深入到人們的日常生活中。走在街上舉目望去，路牌廣告、車載廣告、霓虹燈廣告、商業(yè)廣告比比皆是?；氐郊抑校蜷_電視、收音機(jī)廣告撲面而來?，F(xiàn)代社會(huì)中，廣告已與人們結(jié)下了不解之緣。廣告作為商業(yè)社會(huì)的產(chǎn)物，其作用已不單單是商品告示，在某種程度上，它甚至是時(shí)尚和流行的象征，對(duì)于公眾的生活有著潛移默化的影響。某些廣告商似是而非的成語新編，如“咳不容緩”、“油備無患”、“鱉來無恙”，牽強(qiáng)附會(huì)，毫無美感，無論對(duì)產(chǎn)品還是對(duì)文字本身，都只有誤導(dǎo)作用，此種廣告用語，應(yīng)絕對(duì)禁用。廣告可以說是一種商業(yè)手段，通過一些花言巧語以及一些名人的代言，加強(qiáng)宣傳力，推銷產(chǎn)品。

廣告用語中，有一些比較優(yōu)美的語言可以陶冶人的情操，讓人賞心悅目；但大多數(shù)都是運(yùn)用了一些成語的諧音，或是一些名言或成語的同音異字如：“某當(dāng)鋪廣告——“當(dāng)之無愧！”；某帽子公司廣告——“以帽取人！” ；“某理發(fā)店廣告——“一毛不拔！” ；“某打字機(jī)廣告——“不打不相識(shí)！” ； 某眼鏡店廣告——“眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)為您的窗戶安上玻璃。”等。這使我從中學(xué)到了語文，語文不僅是用語言來表述的文化，還是一種交際、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工具。

這也使我感到了另一負(fù)面問題。語文給人帶來了美感，但這一些普通的廣告用語卻使人找不到語文的美感，感受不到語文的魅力。還有一些廣告宣傳中出現(xiàn)的“極品、神奇、之最”等等最高級(jí)用語，利用大眾媒體作名不副實(shí)的虛假宣傳。純屬欺騙誤導(dǎo)消費(fèi)者，故意制造假相或隱瞞事實(shí)真相，使消費(fèi)者產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)并作出錯(cuò)誤行為，這類官司也屢屢發(fā)生。事實(shí)上，早在1997年8月，國(guó)家工商局就在《關(guān)于“極品”兩字在廣告用語中是否屬于“最高級(jí)”、“最佳”等用語問題的答復(fù)》中認(rèn)定：“極品”兩字與最高級(jí)、最佳用語含義相同，屬于絕對(duì)化語言。但現(xiàn)實(shí)中，已被歸為“禁止”使用之列的“極品”及其相類似的稱謂卻頻頻亮相于眾多商品及其廣告中。我認(rèn)為，諸如此類，向社會(huì)、廠商和有關(guān)管理部門敲響了警鐘：清除社會(huì)文化污染，規(guī)范廣告用語迫在眉睫，勢(shì)在必行。

我認(rèn)為我們要做生活的有心人，從各種各樣的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)語文，并且去體驗(yàn)它，但也要善于發(fā)現(xiàn)一些不好的問題，去評(píng)論并發(fā)表一些不同的見解，在社會(huì)中引起共鳴，去制止它。如上文所講，這些商家玷污了我們的語文，我們應(yīng)當(dāng)做出準(zhǔn)確的判斷，明辨是非。其實(shí)在這一過程中，我們就體驗(yàn)了語文，學(xué)到了語文。

我從影視中學(xué)到了語文

最近，由湖南衛(wèi)視推出的一檔公德禮儀性脫口秀娛樂節(jié)目《天天向上》，吸引了眾多人的目光。

為什么該節(jié)目有如此高的收視率呢？我分析了一下原因，主要是各個(gè)主持人各具特點(diǎn)的幽默搞笑風(fēng)格。特別是他們機(jī)智敏捷，極具魅力的語言，深深吸引了觀眾。其中水平最高，最具語言天賦的要數(shù)汪涵大哥了。有時(shí)我也很疑惑，汪大哥的腦子里怎么會(huì)有那么多令人忍俊不禁的話語。

汪涵在節(jié)目中講過，他的父親是江蘇人，母親是湖南人，別人說他是“江湖人”。一聽這話，我就忍不住笑得肚子痛。因?yàn)檫@句話的特點(diǎn)在于不但合乎邏輯，又讓人感覺很新穎。雖然給人第一感覺有些別扭，但又覺得好像也是這么個(gè)理。

在嘉賓處于尷尬境地時(shí)，汪涵圓場(chǎng)也非常有一套。比如，一位嘉賓嘲諷另外一位嘉賓是個(gè)花花公子，讓其面色難堪，一時(shí)無法接腔。此時(shí)汪涵不愧為反映超快的主持人之一，馬上脫口說：“花花公子是善于花心思，花時(shí)間的人。”這句經(jīng)典的話把花花公子的意思進(jìn)行了重

新詮釋，完美的把貶義詞過渡為褒義詞，巧妙地為嘉賓解了圍，讓我不得不對(duì)他這種爐火純青的駕馭語言的功夫佩服得五體投地。

汪涵有一句招牌語言就是：我是“長(zhǎng)沙人”！再配上歐弟努力擠弄面部肌肉，裝出猙獰表情的詼諧樣子，讓人聽出“常殺人”的諧音，經(jīng)常是引起觀眾席哄堂大笑。汪涵看似不經(jīng)意間，卻創(chuàng)造出一系列風(fēng)趣幽默的笑點(diǎn)。讓人感覺到語言的魅力和中華語言的博大精深。

其實(shí)在任何地方，任何地點(diǎn)，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就能領(lǐng)會(huì)語言的可愛之處。我決心好好學(xué)習(xí)中華語言文字，為努力探索這片美麗的領(lǐng)域插上飛翔的翅膀。

報(bào)刊中學(xué)到語文

語文的世界豐富多彩，在生活中處處有語文的身影。我們可以從影視中學(xué)到語文,也可以從游戲中學(xué)到語文,還可以從報(bào)刊中學(xué)到語文。

我在一本雜志上看到一篇文章，上面說大多數(shù)人會(huì)把感冒的冒字上面的偏房寫成日或曰。錯(cuò)！盯住這個(gè)字仔細(xì)看一分鐘，這個(gè)偏旁既不是“日”，也不是“曰”，它中間的兩橫與邊框是不相連的。我把“冒”字仔細(xì)看了又看，果然如作者所說。我以前總寫成“曰”，看了這篇文章后，我才發(fā)現(xiàn)我一直都寫錯(cuò)了，于是我把它記在腦子里，以后要把這個(gè)字給改正過來。

我還可以從報(bào)刊上學(xué)到古字的讀音。有一篇文章講了一個(gè)關(guān)于讀音的有趣的故事：古時(shí)，有一個(gè)人的名字是三個(gè)“樂”，有人叫他“l(fā)e le le(四聲），他沒反應(yīng)；有人想起“樂”還有“yue(四聲）的讀音，就叫他“yue yue yue(四聲），他還是沒有反應(yīng)。這時(shí)，一個(gè)學(xué)者說：“還有一種?yao'(四聲）的讀音?！弊x到這里，我覺得奇怪了：明明“樂”只有一個(gè)讀音，哪來的第三個(gè)呢？我查了字典，最后在古漢語字典里找到了有關(guān)信息，原來“yao是舊讀的音，是喜愛的意思，而且古時(shí)還沒有“l(fā)e的讀音。我以前把論語里的一句話：“知者樂山，仁都樂水”中的“樂”讀作le,現(xiàn)在才明白，這其實(shí)是錯(cuò)誤的讀法，應(yīng)把“樂”讀作“yao。從中我知道了“樂”的其他讀音，還改正了我多年來都沒有發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤。

我還可以從報(bào)刊中學(xué)到更多的知識(shí)，比如從文章中學(xué)到修辭手法、不認(rèn)識(shí)的字、詞意等許多有用的知識(shí)，我也可以把我在語文中的錯(cuò)誤及時(shí)改正。從報(bào)刊中我獲益非淺。

我能從報(bào)刊中學(xué)到語文，其實(shí)語文在我們的生活中無處不在，只要你用心無能為力尋找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)語文與生活是密切相關(guān)的。

媽媽后記：這是小丫作文的原稿，未動(dòng)一字。這是一篇課堂上的半命題作文，原題為：“我從......中學(xué)到了語文”。剛拿到這個(gè)題目的時(shí)候，小丫有點(diǎn)撓頭，我告訴她生活中幾乎處處都可以學(xué)到語文，因?yàn)槿绻麤]有語言，我們就無法用口頭或文字進(jìn)行交流。家里長(zhǎng)年訂有一些雜志，她看了許多，所以，最終小丫就擬訂了上述的題目，并寫成了此文。文章寫完后讓我看，竟然讓我有點(diǎn)意外，因?yàn)樾⊙緦懙倪@些內(nèi)容竟然是我也從未注意到的，深感慚愧。最后老師的評(píng)語是“文章條理清晰，總——分——總框架很好，過渡也很自然，且文章干凈利落，較好！”評(píng)定為“優(yōu)+”，日期是2007年10月19日。其實(shí)，文章的語言上還需要琢磨修改。

其實(shí)，處處留心皆學(xué)問，只是”留心“二字，太難做到。

第三篇：從生活中學(xué)到語文

從生活中學(xué)到語文

生活中處處都有語文，語文處處都存在，只要認(rèn)真去觀察、發(fā)現(xiàn)，就會(huì)收獲不少。

生活是五彩繽紛的，而生活卻離不開語文，是語文這顆熠熠奪目的寶石把生活點(diǎn)綴的更美。語文有像一位明星，在生活的平臺(tái)上展現(xiàn)光芒，成為人們所崇拜的對(duì)象。她是充滿魅力的。她和生活息息語文在生活中扮演著重要的角色，是隨處可見的。比如在街上的各種店名、廣告、招牌、標(biāo)語中，在電視屏幕等傳遞信息中，在人們交流，通訊等各種手段中，在各種報(bào)紙刊物中……語文都向我們展示她的魅力。

我們可以從報(bào)刊中學(xué)到語文，書里的知識(shí)豐富多彩，趣味橫生，蘊(yùn)含著語文的精華。紙上的世界使人留戀忘返。報(bào)紙是反映生活的小櫥窗。、我們也可以從影視中學(xué)到語文，比如熒屏上的廣告用語，使人回味無窮。有一條廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。這則廣告改用了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明有一村”的古詩(shī)，文字簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵卻很豐富，一是表明了質(zhì)量之高，二是表明了車的適應(yīng)性強(qiáng)，三是表現(xiàn)出很有自信心，給人可以信賴的感覺。廣告采用頂真的修辭手法，讀起來瑯瑯上口。這就是廣告中的精髓。

我們也可以從游戲、聊天中學(xué)到語文。就像我們玩的“成語接龍”游戲，我們也可以從中學(xué)到語文?？梢宰屛覀冋莆崭嗟某烧Z，更透徹，更牢固地地學(xué)習(xí)它們。有時(shí)我們?yōu)E用成語，鬧出笑話，也可以另一個(gè)角度理解成學(xué)好語文的重要性，懂得成語怎樣正確運(yùn)用的方法。

在日常生活中，語文知識(shí)應(yīng)用這么廣泛。大至社會(huì)交流，小至生活細(xì)節(jié)，無不需要語文。人們也都利用了語文，為事業(yè)，生活等取得意收獲。所以，我們不僅在課堂上學(xué)習(xí)語文，也要在生活中努力學(xué)習(xí)語文，這樣才能步上時(shí)代的潮流，才不會(huì)被充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)淘汰。語文在五大主課中，還占有相當(dāng)高的位置，如果不會(huì)語文就等于不會(huì)說話一樣，所以學(xué)好語文是關(guān)鍵的所在。語文是淵博的，是無窮無盡的。所以我們一定要學(xué)好語文這一課目。

生活是永遠(yuǎn)與語文聯(lián)系在一起的，讓我們用語文這把金鑰匙去打開生活的大門。感謝生活讓我們學(xué)到了那么多的語文知識(shí)，讓我們把生活和語文聯(lián)系在一起吧!這樣我們的國(guó)家才會(huì)有更大的發(fā)展，讓我們共同等待那一天的到來吧。

第四篇：從體育比賽中學(xué)到什么1

1.從體育比賽中學(xué)到什么？

體育比賽之所以一直吸引著人們的的眼球是因?yàn)槠鋵?duì)抗性和未知性。大多數(shù)的體育比賽都充斥著激情的對(duì)抗，是技戰(zhàn)術(shù)和意志力的比拼。沒個(gè)運(yùn)動(dòng)員都必須經(jīng)過鮮為人知的刻苦努力和賽場(chǎng)上的竭盡全力。坐在電視前看直播和在現(xiàn)場(chǎng)觀戰(zhàn)，對(duì)于比賽的感受是截然不同的。身臨賽場(chǎng)，我們的心會(huì)被比賽的的一點(diǎn)一滴變化所牽動(dòng)，被現(xiàn)場(chǎng)的緊張氣氛窒息，因?yàn)椴坏阶詈?，我們都無法知道比賽的最終結(jié)果。所以我的啟發(fā)是：不管做什么事，我們都必須努力用心去做，每一個(gè)成功人士背后都有不懈努力的過程，此外，我們還要堅(jiān)持到底，永不言棄。

2.體育比賽對(duì)人類的貢獻(xiàn)有哪些？

體育比賽最初的目的是強(qiáng)身健體。在體育比賽進(jìn)行過程中，增進(jìn)交流，有利于促成良好和平的環(huán)境，正如比賽的口號(hào)“友誼第一，比賽第二”。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，只要有大型體育比賽，作戰(zhàn)雙方便必須自覺地停止戰(zhàn)爭(zhēng)，直至比賽的結(jié)束。如今，由于交通通訊技術(shù)的不斷發(fā)展，世界各國(guó)的文化交流也越來越頻繁。奧運(yùn)會(huì)等重要體育比賽真正實(shí)現(xiàn)了世界性。各國(guó)運(yùn)動(dòng)員不分貧富種族，都可以平等地同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，這有利于世界文化的交流與融合，有利于促進(jìn)過國(guó)際關(guān)系的發(fā)展與進(jìn)步。體育比賽甚至可以促進(jìn)世界政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，如20世紀(jì)70年代的“中美乒乓外交”體育用品行業(yè)的興起與發(fā)展，都有效地推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。

3.籃球比賽幾種基本戰(zhàn)術(shù)配合（1）突分配合：是持球者運(yùn)球突破對(duì)手后，遇到對(duì)方補(bǔ)防貨關(guān)門時(shí)，及時(shí)將球傳給進(jìn)攻時(shí)機(jī)最好的同伴進(jìn)行攻擊的一中配合方法。要求：突破隊(duì)員要突然，快速，在哪準(zhǔn)確偷懶同時(shí)要觀察攻守隊(duì)員未知變化，及時(shí)，準(zhǔn)確地傳球。接球隊(duì)員要把握時(shí)機(jī)，及時(shí)擺脫對(duì)手，迅速搶占有利位置接球投籃。

（2）掩護(hù)配合：是掩護(hù)隊(duì)員才采用合理的行動(dòng)，用自己身體擋住同伴防守者的移動(dòng)路線，是同班借以擺脫防守，利用同伴的身體和位置使自己擺脫防守的一種配合方法。要求：掩護(hù)時(shí)身體姿勢(shì)要正確，掩護(hù)時(shí)擺脫隊(duì)員要用投籃和移動(dòng)等動(dòng)作吸引對(duì)手的注意力，誘使對(duì)手貼近自己，擺脫對(duì)手的動(dòng)作要突然、快速。掩護(hù)時(shí)同伴之間的配合要掌握好時(shí)機(jī)和節(jié)奏。組織掩護(hù)配合時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造中投和突破機(jī)會(huì)，要注意內(nèi)外線進(jìn)攻相結(jié)合。

（3）策應(yīng)配合：是進(jìn)攻球員背對(duì)后側(cè)對(duì)球籃接球，與同伴空切或繞切相結(jié)合，借以擺脫防守，創(chuàng)造各種進(jìn)攻機(jī)會(huì)的一種配合方法。在半場(chǎng)范圍內(nèi)，靠底線的限制區(qū)兩側(cè)做策應(yīng)通稱內(nèi)策應(yīng)；在罰球線附近和罰球線延長(zhǎng)線附近做策應(yīng)通稱外策應(yīng)。要求：策應(yīng)隊(duì)員突然啟動(dòng)，擺脫對(duì)手，占據(jù)有利位置，接球后保持合理護(hù)球姿勢(shì)，注意觀察，及時(shí)傳球給進(jìn)攻機(jī)會(huì)最好的同伴投籃或自己進(jìn)攻。

（4）傳切配合：是進(jìn)攻隊(duì)員之間利用傳球和切入技術(shù)所租沉的簡(jiǎn)單配合。要求：隊(duì)員配合的距離要拉開，切入路線要合理。切入隊(duì)員要利用假動(dòng)作迷惑對(duì)手或趁對(duì)手注意球的瞬間，掌握好擺脫時(shí)機(jī)，切入時(shí)緊貼對(duì)手，動(dòng)作快速突然。傳球隊(duì)員動(dòng)作要隱蔽，全球要及時(shí)、準(zhǔn)確。

第五篇：從毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)中學(xué)到的

從毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)中學(xué)到的

學(xué)習(xí)毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)已經(jīng)兩個(gè)月了，我從中學(xué)習(xí)到了很多。領(lǐng)導(dǎo)是人類社會(huì)的重要活動(dòng)。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)地區(qū)，一個(gè)單位的興衰，“領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵”。中國(guó)近代歷史表明，毛澤東是中國(guó)人民偉大的民族英雄，也是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)的杰出領(lǐng)袖。中國(guó)能有今天的繁榮富強(qiáng)，根源于毛澤東優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能力，根源于他杰出的領(lǐng)導(dǎo)才智。在領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)上，毛澤東是一個(gè)最善于運(yùn)用權(quán)力，發(fā)揮權(quán)力，發(fā)動(dòng)人民，號(hào)召群眾的偉人，在領(lǐng)導(dǎo)工作中，毛澤東表現(xiàn)出卓越的理論才能、決策才能、組織才能、協(xié)調(diào)才能和激勵(lì)才能。他贏得了廣大人民群眾長(zhǎng)期而持續(xù)的熱情和擁戴。毛澤東具有一種特殊的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)，即中華民族的謙虛實(shí)際、中國(guó)農(nóng)民的樸素勤勉、知識(shí)分子的好學(xué)深思、革命軍人的果決多智、機(jī)動(dòng)沉著、杰出政治家的韜略能力和堅(jiān)韌頑強(qiáng)。但是，他的這一切素質(zhì)的形成不是天生的，也不是神授的，而是從小到大，從無到有，逐漸自覺培養(yǎng)、鍛煉和鑄造自我的結(jié)果，是他自覺把自己領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)的提升與中國(guó)革命領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐不斷結(jié)合，完善自我的結(jié)果。我學(xué)習(xí)了毛澤東鄧小平得到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)領(lǐng)悟了很多，一個(gè)出色的領(lǐng)導(dǎo)人不僅僅是因?yàn)樗麚碛谐霰姷牡念I(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是因?yàn)樗性S多別人所沒有的品格。

毛澤東在韶山?jīng)_沿襲了家族的文化和接受了基本的教育，并在那里成長(zhǎng)起來，小時(shí)候就顯示出了領(lǐng)導(dǎo)者的雄心壯志，他在13歲時(shí)寫了一首詩(shī)，名叫《青蛙》：

獨(dú)坐池塘如虎踞，綠楊樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口

哪個(gè)蟲兒敢作聲?

從中就可以看出少年時(shí)期毛澤東豪氣干云的氣概。他早年投身革命，在長(zhǎng)期艱苦的革命斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)為黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心。他為中國(guó)新民主主義革命的勝利、社會(huì)主義革命的成功和社會(huì)主義建設(shè)的進(jìn)行為實(shí)現(xiàn)中華民族的獨(dú)立和振興、中國(guó)人民的解放和幸福，作出了彪炳史冊(cè)的貢獻(xiàn)。毛澤東同志畢生最突出最偉大的貢獻(xiàn)，就是領(lǐng)導(dǎo)我們黨和人民找到民主主義革命的正確道路，完成了反帝反封建的任務(wù)，建立了中華人民共和國(guó)，確立了社會(huì)主義基本制度，并從中國(guó)實(shí)際出發(fā)探索社會(huì)主義建設(shè)的道路，為古老的中國(guó)趕上時(shí)代發(fā)展潮流、闊步走向繁榮昌盛創(chuàng)造了根本前提，奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。毛澤東創(chuàng)造性地運(yùn)用馬克思列寧主義基本原理，深刻分析中國(guó)社會(huì)形態(tài)和階級(jí)狀況，經(jīng)過艱苦的實(shí)踐和探索，明確了中國(guó)革命的性質(zhì)、對(duì)象、任務(wù)和動(dòng)力，提出通過新民主主義革命走向社會(huì)主義的兩步走的戰(zhàn)略，制定了新民主主義革命的總路線，開辟了以農(nóng)村包圍城市、最后奪取全國(guó)勝利的革命道路。毛澤東傳奇班的人生道路帶給我們諸多啟示，作為中國(guó)近代最偉大的領(lǐng)導(dǎo)，他身上有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)呢？我認(rèn)為有幾下幾個(gè)方面：

第一，毛澤東有強(qiáng)大的人格魅力。毛澤東領(lǐng)導(dǎo)才智的特征在于，它具有強(qiáng)烈的超凡的個(gè)人魅力的性質(zhì)。毛澤東的超凡領(lǐng)導(dǎo)魅力是集人格的魅力與思想的魅力于一身。這種超凡魅力

體現(xiàn)在他的領(lǐng)導(dǎo)才智上既是相對(duì)近代以來災(zāi)難深重的民族危機(jī)而言的，也是相對(duì)于他本人超凡的領(lǐng)導(dǎo)力、決策力、號(hào)召力而言的，又是相對(duì)于充分調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的積極性，并且獲得人民的擁戴而言的。因此，他的領(lǐng)導(dǎo)才智具有巨大的威力。關(guān)于毛澤東的領(lǐng)袖魅力，美國(guó)總統(tǒng)尼克松的國(guó)務(wù)卿基辛格第一次見到毛澤東的時(shí)候，幾乎完全被毛澤東的威嚴(yán)所震懾，并折服于毛澤東的魅力?；粮袷潞蠡貞浾f，毛澤東成為凌駕整個(gè)房間的中心，而這不是靠大多數(shù)國(guó)家里那種用排場(chǎng)使領(lǐng)導(dǎo)人顯出幾分威嚴(yán)的辦法，而是因?yàn)樗砩习l(fā)出一種幾乎可以感覺得到的壓倒一切的魅力。基辛格是老牌政治家，但是，他認(rèn)為，“或許除了戴高樂以外，我從來沒有見過一個(gè)人像他一樣具有如此高度集中的、不加掩飾的意志力?！斑@就是毛澤東杰出領(lǐng)導(dǎo)才智形成的巨大領(lǐng)袖魅力的顯露。

第二，毛澤東很注重個(gè)人知識(shí)素養(yǎng)。毛澤東出生于一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，祖祖輩輩種地。他從小在農(nóng)村里接觸到中國(guó)社會(huì)的最底層同時(shí)也受到傳統(tǒng)文化的熏陶。雖然生活在一個(gè)閉塞小山村中，但毛澤東從小熱愛學(xué)習(xí)，勤讀四書五經(jīng)，同時(shí)讀一些課外書籍包括《三國(guó)演義》、《西游記》，打下了很深的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)。毛澤東學(xué)習(xí)很有創(chuàng)造性，從來不盲從。毛澤東有一個(gè)習(xí)慣，不動(dòng)筆墨不讀書。動(dòng)筆的過程就是一個(gè)思考的過程。幾十年來，毛主席每閱讀一本書、一篇文章，都在重要的地方畫上圈、杠、點(diǎn)等各種符號(hào)，在書眉和空白的地方寫上許多批語中南海毛澤東有大量的圖書，大概有九萬本，借書條子五千本，現(xiàn)存有五萬件手稿

這九萬本的書，打開來看里面有大量的批注，有很多的批注。以《二十四史》為例，二十四史包括史記、漢書、周書、北齊書、一直到明史，二十四部史書，四千年的正史集成，共

850本。古代的書是線裝本的書，是沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的，這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是毛澤東點(diǎn)的，他看完后還總結(jié)里面的經(jīng)驗(yàn)，并做了很多心得體會(huì)批注，內(nèi)容無所不包，包括怎么改造人、怎么用人、怎么決策、怎么識(shí)別人、怎么養(yǎng)身。毛澤東讀史和國(guó)學(xué)是在不斷思考的，而且談出他的看法。《賀新郎?讀史》一詞概括了中國(guó)歷史，指明只有人民才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力的歷史唯物主義觀點(diǎn)。他在延安的題詞“與時(shí)并進(jìn)”，說的是理論和文化是跟著時(shí)代前進(jìn)而前進(jìn)的。

毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)思想與實(shí)踐，充滿哲理。它從中國(guó)實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用馬克思主義的認(rèn)識(shí)論和辯證法獨(dú)創(chuàng)性地解決了中國(guó)革命的基本問題。它的科學(xué)內(nèi)容是多方面的，就其主要點(diǎn)來說，即在他才智的根基上，善于進(jìn)行調(diào)查研究，正確地認(rèn)識(shí)中國(guó)的基本國(guó)情；在他才智的核心上，善于捉住主要矛盾，掌握矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律，抓住中心環(huán)節(jié)，照顧全局；在他才智的關(guān)鍵上，善于作出科學(xué)決策，富有戰(zhàn)略眼光，把原則性和靈活性結(jié)合起來；在他才智的保證上，善于做人的思想政治工作，知人善任，團(tuán)結(jié)干部，相信和依靠群眾；在他才智的魄力和魅力上，善于繪制中國(guó)革命的獨(dú)特圖樣，能動(dòng)地反映客觀實(shí)際情況，堅(jiān)持從改造中國(guó)中去認(rèn)識(shí)中國(guó)，又從認(rèn)識(shí)中國(guó)中去改造中國(guó)；等等。因此毛澤東主席的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)在當(dāng)今時(shí)代具有十分重要的學(xué)習(xí)意義。

毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)對(duì)于我們當(dāng)代大學(xué)生有著很重要的學(xué)習(xí)意義，不管是在未來的工作就業(yè)還是為人處事中都有著重大的意義，這門課的開設(shè)讓我們能更好的理解老一輩的領(lǐng)導(dǎo)人才的領(lǐng)導(dǎo)思想，對(duì)我們有很重要的影響力。