第一篇：快樂作文體會片段

讓作文更自由

重視鼓勵自由表達，放開種種束縛，在寫作中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，認為“寫作是運用書面語言進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我，進行創(chuàng)造性表述的過程。鼓勵自由表達，實現(xiàn)寫作的個性化，首先要為學生提供廣闊的寫作空間，減少對寫作的束縛。讓學生在自然和自由的狀態(tài)下作文，讓他們能無拘無束地寫日記、周記;編童話、故事;經(jīng)常寫一些生活隨筆，讀書筆記。這些限制少的自由文體的寫作，看似無規(guī)范，隨心所欲，行文卻極其自然往往能發(fā)現(xiàn)生活，抒寫出對生活的真切感悟，反映兒童”本真“的生活。教師應為兒童撐起一把”保護傘"，提供自由、自然、寬松、寬容、安全的支持性環(huán)境。

第二篇：快樂片段作文

義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊第一單元習作教學

《 我的課余生活——快樂片段描寫

》 教學設計

臨滄市云縣愛華完小

肖潤賢

【教材分析】

本單元課文《金色的草地》讓同學們知道了我和弟弟在草地上玩耍的快樂和有趣的發(fā)現(xiàn)；《爬天都峰》告訴我們面對困難時要學會從別人身上汲取力量，這樣困難就會被我們踩在腳下；《槐鄉(xiāng)的孩子》中孩子們課余割槐米的快樂深深地印在了我們的腦海中?？谡Z交際中同學們交流了自己豐富的課余生活:打電腦，做游戲，學舞蹈，游泳，踢足球，旅游......多彩的課余生活帶給我們無盡的快樂?！緦W情分析】

因為是第一次習作，為提高同學們對寫作的興趣，因此只要求她們寫一個課余生活的快樂片段。三年級的孩子知道課余生活的快樂，但很難把快樂表達清楚，所以引導他們學會觀察，按一定順序準確表達很重要，習作要抓住重點——快樂，通過哪些描寫才能表現(xiàn)快樂，并學會把積累的詞語恰當?shù)挠玫阶魑闹?。體會看一看，說一說，寫一寫的樂趣?！緦W習目標】 1.學會快樂的生活態(tài)度。

2.善于發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，學會分享快樂。3.學會觀察，用準確的語言表達。

4.會用動作，語言，神態(tài)，心理，環(huán)境描寫表達快樂心情。5.會用恰當?shù)男揶o方法增強句子的生動性?！緦W習重點】

1.學會觀察，按一定的順序表達。2.用準確的詞語表達快樂。

3.學會簡單的神態(tài)描寫，動作描寫，語言描寫，心理描寫，環(huán)境描寫。

【學習難點】觀察與描寫相結(jié)合表達快樂心情。

【學法指導】仔細觀察環(huán)境，人物神態(tài)，動作，聯(lián)想到人物的心理。此時此刻，此情此景，她會怎么說，怎么想。用恰當?shù)恼Z言表達所見所感。

【教學準備】：多媒體課件 【教學課時】：一課時

第一課時

【學習目標】：

1.學會快樂的生活態(tài)度。

2.善于發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，學會分享快樂。3.學會觀察，用準確的語言表達。

4.會用動作，語言，神態(tài)，心理，環(huán)境描寫表達快樂心情。5.會用恰當?shù)男揶o方法增強句子的生動性?！緦W習重點】

4.學會觀察，按一定的順序表達。5.用準確的詞語表達快樂。

6.學會簡單的神態(tài)描寫，動作描寫，語言描寫，心理描寫，環(huán)境描寫。

【學習難點】觀察與描寫相結(jié)合表達快樂心情。

【學法指導】仔細觀察環(huán)境，人物神態(tài)，動作，聯(lián)想到人物的心理。此時此刻，此情此景，她會怎么說，怎么想。用恰當?shù)恼Z言表達所見所感?！窘虒W過程】 1.圖片導入——快樂

2.欣賞快樂瞬間。背景音樂中闡述快樂無處不在，帶同學們進入找尋快樂的美好回憶中。

3.說快樂。展示同學們做游戲時的照片，讓他們說一說從哪些地方感受到快樂？教師相機板書。

4.欣賞老師范文《快樂的童年》片段。具體感知各種描寫的具體運用和表達效果。

5.出示寫作要求，讀一讀，想一想。6.習作——快樂片段

7.評課：自評，同桌互評，師評?！景鍟O計】：

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動作

心理

比喻 還原 語言

神態(tài)

環(huán)境

擬人 排比 夸張

第三篇：軍訓體會片段

軍姿是每天必練的項目，四天了，看著我們的身形一天天挺立沉穩(wěn)，日曬或低溫依舊。冰冷堅硬的大理石地面見證著我們一點點的克服與成長，意志力札扎實實的鍛煉…真實的改變一直在。

正步踢下，一步步砸在地面擲有聲。那里不僅是我們練習的成果，也是我們對自己的宣言，我們可以，我們能行！

三天的訓練我們或多或少學到了一些，進行了全連的匯演。三路示范生的集體展示，整齊化一的動作，積極爭先的精神面貌。感染了我們每一個人，雖然只是短短幾天的訓練，卻讓我們有了脫胎換骨的改變。滿場都是熱烈的掌聲，彌漫著龐大的集體榮譽感。我們，慢慢成長。

軍訓中哭樂交織，教官與我們同行，讓我們見識到了軍人的風采；教育我們?yōu)槿颂幨轮?；也讓我們明白，身著軍裝，就要有軍人的風范，當下，我們就是一個兵！

軍訓既有辛苦的訓練，也有快樂的時刻。

晚上活動，我們相知，我們交流，我們放聲高歌。微涼的夜空下，激昂的軍歌回響著。我們心與心的距離漸漸拉近，體會到了軍人的快樂，大家團結(jié)一心，共同成長。

身體上的酸疼終會過去，而訓練中對我們潛移默化的影響則會烙印一生，激勵著我們，默默支撐著我們度過今后各種艱難困苦。

淚水與歡笑同在，汗水與英姿同在！

相信我們，天師法學，越來越好！

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方隊練習

一遍遍反復的來回，63人腳步聲聲聲入耳如若一人，整整齊齊，我們，真的在努力

就算艷陽高照就算汗水滿流，經(jīng)過了訓練，我們才發(fā)現(xiàn)自己諸多的不足，毅力不夠體力不夠…我們離成熟還有距離，但是我們在努力縮短距離。堅持的練習，教官一排一排的把關(guān)，勞逸結(jié)合的安排。軍訓過程已進行過半，集體磨合的愈加順利，各種部分動作愈加標準。

藍天、艷陽、耀眼迷彩、活力集體，在風語前院組成的是賞心悅目的風景。

我們會繼續(xù)努力，我們會努力堅持，我們會堅持標準，我們…會做的更好！

只有專注的投入，才會沉浸其中；只有沉浸其中，才會體驗到其中的真諦與快樂；只有真正懂得其內(nèi)涵，才會享受持久的快樂。感官上的快感短暫，不論興奮與疼痛，而在過程中經(jīng)歷的種種充實充滿意義，不斷的滿足不斷的快樂，才是永久。訓練既是如此，能讓我們懂得更多，收獲更多。

時間齒輪嚴格恪守每分每秒的人生進程，生活中會出現(xiàn)各種狀況，而所有偶然都有其必然的原因。遇事不要抱怨不要消極，想想自己的所為、曾經(jīng)的付出，直面現(xiàn)實不退卻。我們，什么都可以。

時…常提醒自己，不能因為路途遙遠，就忘記為了什么而出發(fā)。不要因為路途艱險，就退卻遠離最初的夢想。

未來的日子，未知的旅途，帶著這段銘心的回憶，愿越來越好。

— — — — — — — — — — — — 總結(jié)&對教官的話 W 軍訓即將結(jié)束了，十多天的訓練生活讓我們幾乎形成了一種慣性。5點，6點早，8點，14點，18點…卡著時間天天齒輪一般規(guī)律運轉(zhuǎn)： 的確，很累身體很疼，十幾天的跨度身心俱疲，但是每天都很充實； 的確，軍姿步伐拳術(shù)交錯反反復復很枯燥，但是坐、站、走都變的與眾不同； 的確，活動很多跑路很煩，但是學院的？活動還是不要落下； 的確，教官的說道很多很細，嚴厲與情緒化并重，但是我們還是希望被管教的； 的確，各種評價很多，但我們?nèi)匀粓猿肿晕?…… 的確，我們有太多的缺點太多的毛病太多的嬌氣太多的不忍受，但是我們?nèi)匀粡男牡卓释梢愿淖儯?的確，因為各種原因，我們怨過狠過氣過哭過，但是我們也會把連長抬著拖回隊伍，啞著早已發(fā)炎的嗓子在默默說抱歉…

真的，換位思考我們不是不明白，相較而言作為同齡人，即使生活經(jīng)歷不大相同，但有些特定屬于這個時期的共性不會變： 是，教官有教官的壓力，學生的淘氣，學生的不經(jīng)心，學生的不認真，學生的不在意很讓人著急；

是，教官有教官的無奈，有些話不能說，有些委屈不能講，有些懲罰莫名擔。是，教官有教官的笑點，有我們的確不同。

真的不是我們不明白，只是，人都會為自己多考慮一點，在疲憊不堪自顧不暇的時候，怒火和怨氣攻城略地沖昏頭腦，既而傳染廣泛。我們會犯脾氣，教官會發(fā)火，任何變化的發(fā)生都是有原因的，教官的情緒化與我們絕對的息息相關(guān)，不論我們承認與否，那是必然的。

衷心說一聲，抱歉，讓您如此費心。衷心說一聲，如此時間，辛苦了。

還有，謝謝這段相伴，對你我，都是人生一段奇異的風景。衷心說一聲，走過路過我們沒有錯過，如此，真好。

——緣由＆加油——

不適時的一跤摔到的位置不適，退出方隊還是很遺憾，沒有一起到最后，看著一遍遍演練，各種口號想遍訓練場，可惜沒有在其中感受…心里和摔傷時一樣，好疼。

所以，完全期待我們的同伴，閱兵，加油！為自己，為全體，為汗水，為淚水，為所有人的付出，不要辜負所望，走好接下來的每一步。

————

從最初的驟然的疼痛，到莫名的怨懟，到后來的麻木，再到理解，最后到離別前的不舍與眼淚。

從最初掰著手指嫌日子過的快，到后來公式化一天天習慣，再到驚覺課程早已過半，最后竟對曾期盼已久的離別感到不知所措…不得不承認，無論怎樣說，這十幾天，我們絕對沒有白過。

有苦有樂有聲有色，五味陳雜我們都體會。就像連長所說，不管印象如何，總要在記憶中留下點什么，為自己，也為未來，還為之后的回憶，存一點資本。希望多久之后，想最后那次軍訓，我們?nèi)绾稳绾?，我們可以淡然慨嘆，那時啊，我們…

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道理少講一點，并不只是苦口婆心才能達到效果。

笑容再多一點，軍人也不只是使人敬佩敬畏這兩種風采，同是燦爛年華呀。身體要注意一點，偶爾放過自己。都說分別時不哭不哭，不知那一天淚水會不會乖乖被忍住。

復雜的環(huán)境復雜的情緒，也許想法各異，但感情確在。

我們要笑著揮手，告別你們，告別這段難忘時光，告別我們曾經(jīng)的傻氣，在心里埋下這么一段名叫成長的歷史。

不論如何，既然相逢一場緣分，愿，一世長安。

不論以后，是否會記得，是否是美妙的回憶，既然一十七天共處，愿，此生多一點精彩。不論其他，教官，還是很帥的。

第四篇：《水滸傳》片段讀后體會

《水滸傳》精彩片段：

三個人轉(zhuǎn)彎抹角，來到州橋之下一個潘家有名的酒店，門前挑出望竿，掛著酒旗，漾在空史飄蕩。三人來到潘家酒樓上揀個濟楚閣兒里坐下。提轄坐了主位，李忠對席，史進下首坐了。酒保唱了喏，認的是魯提轄便道：“提轄官人，打多少酒？” 魯達道：“先打四角酒來。”

又問道：“官人，吃甚下飯？”魯達道：“問甚么！但有，只顧賣來，一發(fā)算錢還你！這廝！只顧來聒噪！”酒保下去，隨即燙酒上來；但是下口肉食，只顧將來擺一桌子。三個酒至數(shù)杯，正說隉較量些槍法，說得入港，只聽得隔壁閣子里有人哽哽咽咽啼哭。魯達焦躁，便把碟兒盞兒都丟在樓板上。酒保聽得，慌忙上來看時，見魯提轄氣憤地。酒保抄手道：“官人，要甚東西，分付賣來。魯達道：“酒家要甚么！你也須認得酒家！卻恁地教甚么人在間壁吱吱的哭，攪俺弟兄們吃酒？酒家須不曾少了你酒錢！”酒保道：“官人息怒。小人怎敢教人啼哭打攪官人吃酒？這個哭的是綽酒座兒唱的父女兩人，不知官人們在此吃酒，一時間自苦了啼哭?！濒斕彷牭溃骸翱墒亲鞴?！你與我喚得他來。”酒保去叫。不多時，只見兩個到來，看那婦人，雖無十分的容貌，也有些動人的顏色，拭著淚眼，向前來，深深的道了三個萬福 那老兒也都相見了。魯達問道：“你兩個是那里人家？為甚么啼哭？”那婦人便道：“官人不知，容奴告稟∶奴家是東京人氏，因同父母來渭州投奔親眷，不想搬移南京去了。母親在客店里染病身故。父女二人流落在此生受。此間有個財主，叫做“鎮(zhèn)關(guān)西”鄭大官人，因見奴家，便使強媒硬保，要奴作妾。誰想寫了三千貫文書，虛錢實契，要了奴家身體。未及三個月，他家大娘子好生利害，將奴趕打出來，不容完聚，著落店主人家追要原典身錢三千貫。父親懦弱，和他爭不得。他又有錢有勢。當初不曾得他一文，如今那討錢來還他？沒計奈何，父親自小教得家些小曲兒，來這里酒樓上趕座子，每日但得些錢來，將大半還他，留些少父女們盤纏。這兩日，酒客稀少，違了他錢限，怕他來討時，受他差恥。父女們想起這苦楚無處告訴，因此啼哭。

我的讀后體會：

從課外我知道魯達長期闖蕩江湖，對社會上的壓迫和不平，懷有強烈的憤懣。他拔刀助人，不避水火；沖鋒陷陣，不畏刀槍；抗暴斗惡，舍生忘死。他相貌粗惡卻心地善良，脾性急暴卻用心精微，力大藝高卻處事謹慎。他是水滸英雄人物中深受人們喜愛的一位。從文中我也體會出魯達愛幫助人民，我要學他的優(yōu)秀品質(zhì)。

第五篇：片段作文

片段作文：善于合作，方能取得雙贏。面對氣勢洶洶的八十萬曹軍，東吳與劉備合作聯(lián)手，終將曹軍火燒于赤壁，讓曹操奪取中原的計劃破滅，而劉備也因此奪取了荊州，有了立足之地，而孫權(quán)也保全了東吳，這是多么大的雙贏?。《从^兩位二戰(zhàn)名將榮哥馬利與巴頓，共同進攻西西里島時，他們各行其道，沒有形成良好的協(xié)作和指揮，最終使盟軍付出了慘重的代價，造成了不必要的損失。可見，只有達成良好的合作與共識，才能使雙方的利益最大化，相反，如果雙方之間處處防著對方，各行其道，這樣只會內(nèi)部產(chǎn)生矛盾而無法修補，結(jié)果矛盾越鬧越大，最后終將導致雙方慘敗。所以唯在善于合作才能取得雙贏（陳光友）

同學評一評：事例飽滿，有敘事有分析。但語言表達不連貫，議論不夠透徹。

同學幫忙改一改：善于合作，方能取得雙贏。三國時期，面對氣勢洶洶的八十萬曹軍，東吳孫權(quán)與劉備聯(lián)手合作，終將曹軍火燒于赤壁，讓曹操奪取中原的計劃破滅；而劉備也因此在荊州站穩(wěn)了腳跟，有了立足之地；孫權(quán)則保全了東吳。這對蜀國和吳國是多么大的雙贏?。《从^二戰(zhàn)兩位名將榮哥馬利與巴頓，在進攻西西里島時，他們各行其道，沒有形成良好的協(xié)作和統(tǒng)一的指揮，最終使盟軍付出了慘重的代價，造成了不必要的損失和戰(zhàn)役慘敗的結(jié)局。可見，只有達成共識，形成良好的合作，才能使雙方的利益最大化；相反，如果雙方之間處處防著對方，各行其是，這樣只會使內(nèi)部產(chǎn)生矛盾而無法修補，最后終將導致雙方慘敗。所以唯有善于合作，才能取得雙贏。