第一篇：就業(yè)難（本站推薦）

就業(yè)難?招工難?

編者按：都說就業(yè)難?？墒亲罱谖沂屑毙枵衅钙展さ钠髽I(yè)中，七成以上企業(yè)一致反映：招工難！

一面是找工作難，一面卻是招工難。問題出在哪兒？待遇的高低，專業(yè)的對(duì)口，工作的體面程度，企業(yè)文化，工作環(huán)境……等等等等，似乎都是真實(shí)直接或間接的原因，有沒有更深層次的原因呢？值得我們撇開浮躁，去冷靜地思考去深入研究。就業(yè)難，首先是現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)難，2010年全國高校有630萬畢業(yè)生比去年多了將近20萬，去年是611萬，這630萬大學(xué)生要就業(yè)，同時(shí)去年的611萬大學(xué)生當(dāng)中大概有80萬左右的大學(xué)生沒有就業(yè)，他們今年也要找工作，所以說大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)是非常嚴(yán)峻的。在金融危機(jī)之前，由于我們有很多積極就業(yè)政策的實(shí)施，總體上看就業(yè)形勢(shì)比較穩(wěn)定。而當(dāng)金融風(fēng)暴過去之后，給我們留下的卻是又一波就業(yè)難與招工難的錯(cuò)位漩渦。

其次，農(nóng)民工就業(yè)難，農(nóng)民工本身就是卷起褲腿上岸進(jìn)城進(jìn)企業(yè)的一族，缺少政府的引導(dǎo)，技術(shù)技能的培訓(xùn)，缺少適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的基本概念，再且，新一代農(nóng)民工大多是80后、90后，他們與上一輩農(nóng)民工有著許多的不同，他們出生以后就上學(xué)，上完學(xué)以后就進(jìn)城打工，相對(duì)來講，對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、土地、農(nóng)民等不是那么熟悉。另一方面，他們渴望進(jìn)入、融入城市社會(huì)，而我們?cè)诤芏喾矫孢€沒有完全做好接納他們的準(zhǔn)備。新一代農(nóng)民工年齡18歲到25歲，以“三高一低”為特征：受教育程度高，職業(yè)期望值高，物質(zhì)和精神享受要求高，工作耐受力低。大多數(shù)不肯吃苦，不愿到生產(chǎn)一線工作，尤其是經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)的年輕一代，家景殷實(shí)，父母寵愛，沒有那種埋頭苦干的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，希望一夜暴富，總期望生意一舉成功，其中不少還是“啃老族”，父輩們辛辛苦苦打下了基礎(chǔ)，交由年輕一代來掌管，但如何守業(yè)是他們面臨的新挑戰(zhàn)。就業(yè)難？大學(xué)生就業(yè)難的問題，其實(shí)是一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象。難在一個(gè)畢業(yè)生人數(shù)驟增，難在國家就業(yè)體制的轉(zhuǎn)變太快，是“統(tǒng)一分配”轉(zhuǎn)為學(xué)生“自主擇業(yè)”的必然結(jié)果。大學(xué)生雖有高學(xué)歷并不一定有高技能，大學(xué)生一味追求高薪高職，這都是引起大學(xué)生就業(yè)難的最直接原因。

招工難，難在何處呢？

某電工工具生產(chǎn)企業(yè)招聘的負(fù)責(zé)人介紹說：勞務(wù)市場我們都“混熟”了，勞務(wù)市場找工作的人看上去很多，每次去招工總會(huì)碰到好多“老面孔”，其中不乏“懶漢”“混混”之流，哦，招工真難啊！究其原因，一是應(yīng)聘者挑工種，苦的累的不肯干，不愿

意上三班，都想找體力活少、輕松點(diǎn)的工作；二是招不到專業(yè)對(duì)口的人，好多人因?yàn)榱鲃?dòng)頻繁，技術(shù)沒學(xué)到，只是懂得點(diǎn)皮毛，象電動(dòng)工具行業(yè)都要求專業(yè)的技能型員工；三是企業(yè)用工條件與農(nóng)民工自身素質(zhì)存在差距，農(nóng)民工普遍文化不高，缺乏技能；四是待遇問題，攀比現(xiàn)象嚴(yán)重，其實(shí)比較起來永康企業(yè)的薪資水平都不是很低；五是應(yīng)聘者不少都怕苦怕累，嫌工資少，也有的是對(duì)電動(dòng)行業(yè)影響身體健康有所擔(dān)憂；六是有些企業(yè)地處邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，離市區(qū)較遠(yuǎn)，應(yīng)聘者大多不愿意去。

某門業(yè)公司的高管吳先生也告訴我，今年年初，他們公司從某學(xué)院招進(jìn)來一批大學(xué)生近30人，做了沒兩個(gè)月跑了10幾個(gè)，原因大都是學(xué)生們都認(rèn)為自己是大學(xué)生，父母供他們讀書化費(fèi)不少錢，現(xiàn)在畢業(yè)了，應(yīng)該拿到高工資報(bào)答父母，而到了企業(yè)以后跟農(nóng)民工差不多，心里上不平衡，也看不到前途，于是選擇離開。愿意留下來的就想到相對(duì)輕松點(diǎn)、體面一點(diǎn)、能學(xué)到技術(shù)的崗位，不太愿意到生產(chǎn)一線。一邊是企業(yè)拼命招人，一邊是企業(yè)員工頻繁“跳槽”。

現(xiàn)在出來打工的農(nóng)民工慢慢會(huì)少去，原因是一些加工生產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)業(yè)向內(nèi)地轉(zhuǎn)移，不少農(nóng)民工選擇就近就地就業(yè)；有的農(nóng)民工在外面打工多年，有了些技術(shù)和資金，期望自己創(chuàng)業(yè)；還有因?yàn)閲覍?duì)農(nóng)村政策的傾斜，農(nóng)民工留在當(dāng)?shù)馗慵耶a(chǎn)品、養(yǎng)殖業(yè)都是不錯(cuò)的賺錢途徑。

現(xiàn)在不少企業(yè)除了通過招聘會(huì)，參加勞務(wù)用工洽談會(huì)，還采取了老鄉(xiāng)帶老鄉(xiāng)、熟人介紹熟人等優(yōu)惠政策，組織到外省、周邊縣市農(nóng)村招工的方式，解決用工問題，依然滿足不了現(xiàn)階段的需求。

那么，作為招工主體的制造型企業(yè)，我們應(yīng)當(dāng)如何才能從根本上解決招工難問題呢？筆者認(rèn)為，在市場經(jīng)濟(jì)體制日益完善的今天，企業(yè)要謀求發(fā)展，必須注重人力資源的管理，做好吸引人、用好人、留住人這篇大文章。一是要通過技術(shù)改造和更新，降低工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，改善工作環(huán)境，提升機(jī)器設(shè)備的自動(dòng)化水平；

二是要尊重員工價(jià)值，改善生產(chǎn)生活環(huán)境，真心誠意地幫助他們解決后顧之憂； 三是要努力提高員工的工資及福利待遇，加大薪資向技術(shù)崗位和一線員工傾斜，縮小管理人員與一線員工收入差距；四是要注重企業(yè)文化建設(shè)，努力提升企業(yè)核心競爭力，構(gòu)建健康向上團(tuán)結(jié)和諧的企業(yè)氛圍；五是要加強(qiáng)員工職業(yè)技能培訓(xùn)，不斷提高企業(yè)職工的業(yè)務(wù)技能，提升員工隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和技能水平。

解決企業(yè)用工難問題并非一朝一夕所能完成，而是必須要從宏觀上加以解決，除了通過政府機(jī)制的完成，很多問題還是需要企業(yè)化大力氣自己來解決，我們要立足于現(xiàn)階段，制定和執(zhí)行一系列切實(shí)可行的措施，健全用工制度，優(yōu)化企業(yè)管理，加強(qiáng)企業(yè)形象塑造，用真情、溫暖、關(guān)愛凝聚人心，用務(wù)實(shí)的態(tài)度，腳踏實(shí)地地工作作風(fēng)引

導(dǎo)員工，招工難問題才會(huì)真正有所好轉(zhuǎn)。

（主編田濤）

第二篇：關(guān)于就業(yè)難

關(guān)于就業(yè)難

自我國開始實(shí)行自主擇業(yè)，所有跨入大學(xué)門檻的人，都將面臨一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)——就業(yè)難。盡管如此，我國的高校學(xué)生人數(shù)仍節(jié)節(jié)拔高。更有甚者，個(gè)別學(xué)校為了自己的利益，不惜一切代價(jià)實(shí)行擴(kuò)招，雖達(dá)到了個(gè)人目的，卻也將就業(yè)問題推向更加尖銳化的邊緣。

進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，世界經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，其中最為明顯的要數(shù)我們中國了，我們中國用自己不懈的努力與拼搏，創(chuàng)造了世界經(jīng)濟(jì)史上一個(gè)又一個(gè)的神話，贏得了世人的肯定和矚目。從這個(gè)方面來說，中國應(yīng)該需要大量的人才，但為何就業(yè)仍是一個(gè)大問題呢？顯然，原因不止一個(gè)。

五百個(gè)大中學(xué)生競爭一個(gè)在洗浴場為別人洗腳的工作，不是笑話，大學(xué)畢業(yè)后不去工作而是在家“啃老”也是事實(shí)。我們跨越恐怖的高考，雖遍體鱗傷，卻也不至于狼狽如此，時(shí)代的進(jìn)步不是我們安逸的借口，而是我們拼搏奮進(jìn)的動(dòng)力，二十一世紀(jì)需要的是會(huì)生存的人，而不是要生存的人，跟不上時(shí)代的步伐，就要被時(shí)代所淘汰。從這方面講，就業(yè)難與我們自身有一定的關(guān)系。

現(xiàn)代中國最需要的是復(fù)合型人才，要求我們不只要有一定的專業(yè)知識(shí)，但更多的是能力，包括人際交往能力、處理事情的能力、以及把握自己的能力，可我們?cè)谧鍪裁?，在等待，不是去主?dòng)去爭求什么，更多的時(shí)候是在被動(dòng)的接受。在學(xué)校的時(shí)候我們?yōu)楦呖疾坏貌唤邮軕?yīng)試教育，走出學(xué)校，社會(huì)要求我們改變時(shí)，我們又不得不去做相關(guān)的改變，以達(dá)到別人的要求。從這個(gè)意義上講，我們就業(yè)難與所受的教育不能說沒有關(guān)系。

另一方面社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高，不僅在學(xué)歷上提高了門檻，而且對(duì)個(gè)人的能力愈加注重。因此，我們?cè)趯W(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，不可放松對(duì)于能力的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)所要從事職業(yè)的要求，在日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)中，站穩(wěn)腳步，以立于不敗之地。所以，就業(yè)難與社會(huì)要求的也脫不了關(guān)系。

那又如何解決就業(yè)難問題呢？

面對(duì)就業(yè)難的事實(shí)，一些高校畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，這就是一個(gè)不錯(cuò)的解決方法，不僅可以增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更有助于鍛煉自己各方面的能力，無論能否掘的人生的第一桶金，自己創(chuàng)造的東西總給人以自豪感。

求天求人莫若求己，只要你有吸引別人眼球的閃光點(diǎn)，機(jī)遇就不會(huì)與你擦肩而過。時(shí)代在向我們召喚，就業(yè)雖難，卻不似難于上青天，讓我們攜自信與激情，去創(chuàng)造自己美好的人生！實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值！

第三篇：大學(xué)生就業(yè)難

1.近幾年出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象

2.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因

3.如何解決這一問題

Recently, it gradually formed a phenomenon that the college student is hard to find a job.The low rate of the employment make the graduated depress.To have an ideal job, the student ought to explore the essence and pay close attention to how to reverse the situation.Firstly, the shortage of talents who can combine fundamental knowledge with practical make it difficult for enterprises to recruit the proper man.Thus, the vital thing we should do is laying the foundation of professional study as well as applying them on the practice.Secondly, more and more students tend to find the job in the senior year.So, acquiring the job information early can help them claimed to select a favorite job.Lastly, they should low the outlook of salary.In my view, under the pressure of the low employment, we have confidence in hunting for a job.Equipping us with abundant skills means the chance of being employed.Following the above suggestions, we can own a fruitful future.

第四篇：大學(xué)生就業(yè)難

大學(xué)生就業(yè)難

就業(yè)是民生之本，關(guān)乎個(gè)人生存和尊嚴(yán)，涉及千家萬戶的生計(jì)和發(fā)展。我國是一個(gè)人口眾多的國家，這樣一個(gè)特殊的人口國情決定了我國必須實(shí)施積極的就業(yè)政策，妥善就業(yè)問題尤為重要。大學(xué)生是我國寶貴的人才資源，是現(xiàn)代化建設(shè)中一支高素質(zhì)的主力軍。但是，近年來，隨著高校的擴(kuò)招，我國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題日益凸顯，有句話常常掛在我們這些即將畢業(yè)的學(xué)生嘴邊“畢業(yè)就等于失業(yè)?！?/p>

上大學(xué)以后，我就開始關(guān)注各種大學(xué)生就業(yè)的新聞和就業(yè)形勢(shì)，包括每年我們學(xué)校舉辦的校園招聘會(huì)，反映出來的問題就是“供過于求”。每年畢業(yè)的大學(xué)生數(shù)不勝數(shù)，但是就業(yè)崗位卻是少之又少，是有限的。一些用人單位還會(huì)對(duì)院校、學(xué)歷、專業(yè)等進(jìn)行篩選，更甚至有的對(duì)于樣貌、身高、性別等個(gè)人原因有著苛刻的要求，對(duì)于廣大畢業(yè)生來說缺乏一個(gè)公平、公正的就業(yè)環(huán)境。所以，這無疑是加大了畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)的難度。一些企業(yè)單位在招聘大學(xué)生時(shí)，除了基本的素質(zhì)教育之外，還需要其具有合作能力、實(shí)踐能力、處理人際關(guān)系的能力以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等。然而，在實(shí)際生活中，高校對(duì)學(xué)生這些相關(guān)能力的培養(yǎng)比較欠缺，使我們?cè)谶@一方面處于劣勢(shì)。這些都是企業(yè)單位給我們帶來的就業(yè)難。

其次，大學(xué)畢業(yè)生自身也存在不少的問題，比如，誠信意識(shí)淡薄、求職途徑把握不準(zhǔn)、自身定位偏差、整體素質(zhì)低。一些學(xué)生因?yàn)槠綍r(shí)沒有好好學(xué)習(xí)，又缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在應(yīng)聘的時(shí)候就會(huì)投機(jī)取巧或者造假來通過面試，這就對(duì)畢業(yè)生的整體就業(yè)形象造成了不良影響，對(duì)于平時(shí)努力學(xué)習(xí)又有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說就是大大的不公平。同時(shí)，“高不成，低不就”的心里定位也嚴(yán)重的影響了大學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)，認(rèn)為自己是大學(xué)生，就應(yīng)該有一份既有高薪水又輕松好玩的工作，試問：天上掉餡餅的事有嗎？答案是肯定的：沒有。所以大學(xué)生存在的這些問題可以說是就業(yè)致命的問題。

對(duì)于大學(xué)生就業(yè)難這個(gè)話題在近幾年是一個(gè)經(jīng)久不衰的浪潮。所以，我覺得應(yīng)該從企業(yè)單位、高校、學(xué)生個(gè)人、政府四個(gè)方面來解決。

首先，企業(yè)單位應(yīng)該尊重每個(gè)大學(xué)生的個(gè)體特征和性別，應(yīng)該提供一個(gè)公平公正的平臺(tái)，讓應(yīng)聘者可以發(fā)揮自己的才能，給企業(yè)創(chuàng)造效益。也要減少學(xué)歷偏見，完善用人機(jī)制，積極吸收和儲(chǔ)備優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)人才。其次，高校在傳授基本的理論知識(shí)和素質(zhì)教育的同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。高校也應(yīng)該根據(jù)市場對(duì)人才的需求適當(dāng)?shù)恼{(diào)整專業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。再次，學(xué)生個(gè)人來說，要努力提升自身的綜合素質(zhì)和能力，增強(qiáng)就業(yè)信心，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，在選擇工作的時(shí)候不要盲目，正確的定位就業(yè)方向，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹立正確的就業(yè)觀。樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，做好合理的職業(yè)規(guī)劃，樹立健康的求職心態(tài)，采取“先就業(yè)，后擇業(yè)”的策略。最后，從政府方面來說，應(yīng)該建立統(tǒng)一完善的勞動(dòng)力市場，創(chuàng)造大學(xué)生就業(yè)的良好環(huán)境和社會(huì)氛圍。政府要通過努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),提高產(chǎn)業(yè)水平，增強(qiáng)吸納能力,使高校的人才培養(yǎng)和社會(huì)的人才使用銜接好。鼓勵(lì)各類中小企業(yè)、民營企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生,同時(shí)政府有關(guān)部門要為其提供便利條件和相應(yīng)服務(wù)。更要完善有關(guān)人才及勞動(dòng)法規(guī),使用人單位、高校、大學(xué)畢業(yè)生都在能人力資本交易中得到有效的法律保障。

解決就業(yè)難這一問題是一個(gè)長久而又浩大的工程，作為一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，馬上能夠面臨就業(yè)的問題，無疑內(nèi)心是忐忑的，但是，我相信，通過高校、政府、企業(yè)以及我們自身的調(diào)節(jié)和溝通，就業(yè)將不再是難題。

第五篇：淺談大學(xué)生就業(yè)難

尷尬的大學(xué)生群體

今年對(duì)很多大學(xué)畢業(yè)生來說是最亞歷山大的一年，因?yàn)榻衲甑漠厴I(yè)生人數(shù)高達(dá)700萬，不僅如此而且今年很多知名企業(yè)都在大幅度的進(jìn)行裁員，這無疑對(duì)今年的畢業(yè)生沉重的打擊，為什么中國大學(xué)生的就業(yè)壓力就這么大呢？這是一個(gè)傷心的話題，龐大的就業(yè)群體，“皇帝的女兒”也愁嫁。

一、大學(xué)生難就業(yè)，原因是多方面的。從社會(huì)角度看：

1、有人認(rèn)為擴(kuò)招是不妥的，還是像以前那樣，少招生就沒有畢業(yè)生就業(yè)問題了，就是走精英教育的老路。但是，這種傳統(tǒng)精英教育的結(jié)果勢(shì)必使大部分青年勞動(dòng)力都集中在農(nóng)村，受教育層次不高，他們的出路會(huì)比如今的大學(xué)生更加尷尬。

而且，現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)知識(shí)社會(huì)，是一個(gè)需要高層次人才的社會(huì)，也是需要能夠獨(dú)立創(chuàng)新的社會(huì)，如果只是少數(shù)精英受到教育，大部分人仍然處于文盲、半文盲狀態(tài)，或只能簡單讀書寫字，那么這樣一種文化和科技底蘊(yùn)是不能夠完成社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的，更難以應(yīng)付現(xiàn)在的國際競爭局勢(shì)，其危害不言自明。所以，大批培養(yǎng)大學(xué)生沒有錯(cuò)，提高我國人民的知識(shí)水平?jīng)]有錯(cuò)，擴(kuò)教育范圍總體上也沒有錯(cuò)。精英教育的老路行不通。

2、有人認(rèn)為現(xiàn)在我國用人單位存在歧視行為，認(rèn)為女生，沒工作經(jīng)驗(yàn)等有業(yè)難就。或者認(rèn)為現(xiàn)在畢業(yè)生難就業(yè)是因?yàn)樗麄兗w觀念和團(tuán)隊(duì)觀念淡泊,凡事以自我為中心，等等不一而足。因而，需要呼吁社會(huì)和畢業(yè)生放開眼界，消除思想誤區(qū)來解決就業(yè)問題。

3、由于經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定，而大學(xué)生又想找一個(gè)一步到位的工作，于是找一個(gè)政府部門或事業(yè)單位的“鐵飯碗”被推崇。而所謂的好工作相對(duì)于大學(xué)生這個(gè)群體來說，就太少了。據(jù)悉被稱為“國考”的公務(wù)員招考空前炙熱，一些職位的錄取比例突破1000:1。于是出現(xiàn)，大學(xué)生找不到工作，一部分企業(yè)在鬧工荒的現(xiàn)象。

二、從大學(xué)生個(gè)人的角度分析如下：

1、大學(xué)生的整個(gè)群體的平均學(xué)術(shù)水平下滑。以往均是精英的大學(xué)生普通化，使得整個(gè)大學(xué)的學(xué)術(shù)和研究氣氛不如以前濃厚；又因?yàn)闉榱私鉀Q大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)，各大學(xué)往往以培養(yǎng)所謂實(shí)用為現(xiàn)實(shí)目的，這也是無奈之舉。于是，很多大學(xué)生把大學(xué)看成下社會(huì)前的預(yù)備班，學(xué)習(xí)反而是其次了。相對(duì)于以往精英教育來說，無疑，大學(xué)生的學(xué)術(shù)水平、質(zhì)量下降了，就業(yè)比例不好看也是情理之中的了。

2、大學(xué)畢業(yè)生的人文素質(zhì)需要提高。大學(xué)生就業(yè)，不僅僅是有一身科學(xué)素養(yǎng)和技能就萬事大吉了。學(xué)生的人文素質(zhì)（也可以叫情商，如意志力，忍耐力，誠實(shí)守信等）和世界觀、人生觀也要加強(qiáng)，特別是人生觀。時(shí)下學(xué)生有一個(gè)普遍的困惑，上了大學(xué)并沒有學(xué)到什么，所謂沒有學(xué)到什么是指學(xué)的東西在社會(huì)上用不上，不學(xué)不行，學(xué)了也不行。所以，不是怪教師沒水平，就是怨學(xué)校學(xué)科設(shè)置不科學(xué)，學(xué)的知識(shí)不能使自己安身立命。這樣，及時(shí)就業(yè)還是會(huì)失業(yè)。

總而言之，國家擴(kuò)招并沒有錯(cuò)，只是我國的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)還沒有完全

調(diào)整到位。同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生中的很多人很大一部分沒有正確認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和社會(huì)對(duì)自己的要求。學(xué)習(xí)能力、知識(shí)儲(chǔ)備、心理素質(zhì)還有待加強(qiáng)。在掌握科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)自己正確的人文素質(zhì)，世界觀、人生觀和學(xué)習(xí)觀，從而具備獨(dú)立面對(duì)社會(huì)變化的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)社會(huì)變化的人文知識(shí)儲(chǔ)備。這樣，大學(xué)畢業(yè)生在難于就業(yè)之時(shí)才能自己想辦法，為國分憂，為家解愁，為己謀未來。