第一篇：《最慢的奔跑》讀書(shū)有感

《最慢的奔跑》讀書(shū)有感

五千米的比賽，對(duì)于一個(gè)身強(qiáng)力壯、富有跑步經(jīng)驗(yàn)的孩子來(lái)講，跑到終點(diǎn)時(shí)已是踉踉蹌蹌，體質(zhì)差的同學(xué)可能都堅(jiān)持不下來(lái)，但一個(gè)嚴(yán)重受傷的同學(xué)，竟然在強(qiáng)大毅力的支撐下，用了兩小時(shí)五十九分二十六秒的時(shí)間，跑完了這段路程，真是一個(gè)不可思議的奇跡。

《最慢的奔跑》是摘自《孩子，快跑》里面的內(nèi)容，這篇文章主要講了：丁華強(qiáng)是從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，他跑起步來(lái)像木偶一樣，很難看，但他每天堅(jiān)持不懈地練習(xí)，不管別人如何嘲笑，他都當(dāng)做耳旁風(fēng)，依舊不理不睬。在一次省運(yùn)會(huì)上，他有幸做了替補(bǔ)，這讓他很高興。而當(dāng)他終于圓了自己的夢(mèng)，站在跑道上參加比賽時(shí)，卻突然摔倒了，膝蓋也磕破了，但他并沒(méi)有哭泣，也沒(méi)有輕言放棄，帶著傷堅(jiān)持跑完。終于，在大家的鼓勵(lì)下，成功跑完了五千米的路程，在沖線的時(shí)候，雖然打了個(gè)趔趄，不過(guò)，他的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

作者最后說(shuō)這一次沖線和第一次沖線的意義不一樣，我也這么覺(jué)得。最后一名雖然輸了，但丁華強(qiáng)的最后一名是有意義的——它不是一時(shí)的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、證書(shū)等，而是他此生永恒的榮耀。我佩服的不是貓的第一名，而是丁華強(qiáng)堅(jiān)持不懈的精神。

雖然我們做不到丁華強(qiáng)那樣的強(qiáng)大毅力，但我們也不能輕易輸給他，盡自己最大的努力做好每一件事，做最好的自己就可以。

第二篇：讀《羚羊?yàn)槭裁幢寂堋酚懈校ㄍ扑]）

讀《羚羊?yàn)槭裁幢寂堋酚懈?/p>

利用一下午的時(shí)間認(rèn)真讀完了《羚羊?yàn)槭裁幢寂堋芬粫?shū)，感觸頗多。草原上的羚羊由于沒(méi)有了獵豹的追趕和被撲殺的威脅，逐漸停止了奔跑，每天吃飽喝足之后，它們更喜歡躺在柔軟的草地上曬太陽(yáng)。工作中的我們似乎也再找不到往年的激情和干勁，在日復(fù)一日的工作中，慢慢地學(xué)會(huì)了推脫、抱怨，得過(guò)且過(guò)，是什么讓我們變得如此一般呢？小羚羊在尋找羚羊停止奔跑的原因中，給了我們很好的答案。

小羚羊首先來(lái)到了一片田野間，它看見(jiàn)一頭驢子正拉著貨車(chē)在小道上奔跑，小驢的眼睛上方掛著一串胡蘿卜，驢夫雖然沒(méi)有鞭打驢子，但驢子還是很拼命的在奔跑著。小羚羊覺(jué)得很有意思，于是就上前問(wèn)小驢子：“請(qǐng)問(wèn)，驢子先生，你能否告訴我，你每天這么辛苦，究竟為了什么而奔跑呢？”，小驢子馬上回答到：“奔跑就是為了得到報(bào)酬，這是我從人類(lèi)那里學(xué)來(lái)的結(jié)論?！?/p>

我們很多人的情況都和小驢子非常相似，一生都在不停的奔波、忙碌，為的就是能得到懸掛在自己頭上的那根“胡蘿卜”。豈不知，眼前胡蘿卜的專(zhuān)注，讓我們忽略了身邊的很多東西，也讓我們?cè)僖部床磺迩懊娴穆肥窃鯓拥?。固然，我們工作的目的之一就是為了生存，但只為了生存的工作是一定不能長(zhǎng)久的，也一定不會(huì)充分發(fā)揮我們工作的潛力和優(yōu)勢(shì)。實(shí)際上，除了“胡蘿卜”之外，工作中個(gè)人能力的提升、知識(shí)的儲(chǔ)備、人脈的擴(kuò)張等等，遠(yuǎn)比眼前的胡蘿卜要重要得多，這些方面的關(guān)注，不僅能讓我們自己主動(dòng)獲取各類(lèi)知識(shí)，迅速成長(zhǎng)，還能反過(guò)來(lái)促進(jìn)我們工作的改進(jìn)和提高，兩者相輔相成。這種意識(shí)的形成，將會(huì)使我們無(wú)論在什么工作崗位上都會(huì)永遠(yuǎn)保持著高度的熱情，工作也會(huì)越做越好，好比那只小驢子，如果它立志要跑得越來(lái)越快，而非只為了眼前的胡蘿卜，那即使沒(méi)有驢夫的鞭打，沒(méi)有胡蘿卜的刺激，它也會(huì)快樂(lè)的奔跑，而它跑得越好，驢夫自然也就會(huì)越滿足，給予小驢子的可能就會(huì)是麥草、大豆等更豐富的食物。

小羚羊在小驢子身上沒(méi)有找到它想要的答案，于是繼續(xù)前行。這一次，它來(lái)到了寒冷的北極冰原，在那里，它看到了五只拉雪橇的狗。五只狗共同拉著一架雪橇在冰天雪地里快速地前行，其中一只領(lǐng)路狗跑在最前面，四只狗緊跟在后面。不同的是，領(lǐng)路狗的工作最輕松，既不用耗費(fèi)力氣去拉雪橇，又不會(huì)遭到主人的鞭打，最后還能得到最溫暖的房間和最鮮美的肥肉，相比之下，其他四只狗就比較悲慘了，不僅要賣(mài)力拉橇，被主人鞭打，最后還只能得到少之又少的食物。小羚羊覺(jué)得很不公平，于是上前詢(xún)問(wèn)那四只狗：“主人這么對(duì)你們，你們?yōu)槭裁催€要為他賣(mài)命呢？”，四只狗的回答卻各不一樣：

第一只狗：事情并沒(méi)你想的那么糟糕，至少我們還可以得到食物呢。

第二只狗：因?yàn)楹竺嬗懈拮釉诔榇蛭遥晕也坏貌毁u(mài)力奔跑。

第三只狗：領(lǐng)路的那家伙確實(shí)太可惡，憑什么它不怎么費(fèi)力就可以享受到肥肉，而我們那么努力反而得到這么少？哼！我每天拼命奔跑，就是想有朝一日能夠追到它，咬斷它的狗腿！

第四只狗：我奔跑是為了想成為我們中間跑得最快的，等領(lǐng)路狗的腿被咬斷的時(shí)候，我就可以代替它成為新的領(lǐng)路狗！

回想自己，工作中我們又何嘗不像他們中的某一個(gè)呢？！

工作中，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種競(jìng)爭(zhēng)，一次晉升、一個(gè)職位，都會(huì)讓我們爭(zhēng)得頭破血流。即使某個(gè)階段我們暫時(shí)獲得了成功，但很快，其他的競(jìng)爭(zhēng)又接踵而來(lái)?，F(xiàn)實(shí)很殘酷，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，想要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，保持不敗地位，我們時(shí)刻都要保持著一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)。

我們不能像第一只狗那樣，“至少我們還可以得到食物呢”，滿足于現(xiàn)狀而停滯不前，正所謂不進(jìn)則退，我們的不進(jìn)取就是給了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手很好的機(jī)會(huì)。第二只狗的說(shuō)法同樣不可取，外在壓力的驅(qū)使不可能產(chǎn)生永久的動(dòng)力。至于第三、四只狗，它們的方向沒(méi)錯(cuò)，但動(dòng)機(jī)不純，競(jìng)爭(zhēng)不代表我們一定要擊敗對(duì)手，它是一種可以讓我們變得更強(qiáng)、更優(yōu)秀的有效的方式，我們要在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)欣賞他人，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能不斷地改進(jìn)自己。只要我們自己每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那我們將永遠(yuǎn)是競(jìng)爭(zhēng)中的強(qiáng)者。

小羚羊在四只狗身上得到的答案并沒(méi)有讓它滿足，于是它又來(lái)到了一座迷宮面前。這座迷宮里面住著兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，四個(gè)小家伙終日在這座奇妙的迷宮里“跑來(lái)跑去，在那里尋找一種叫“奶酪”的黃澄澄、香噴噴的食物?！笨僧?dāng)小羚羊找到它們四個(gè)時(shí)，它們已經(jīng)找到了堆積如山的奶酪。只是讓小羚羊不解的是，它們還整天把一雙跑鞋掛在它們的脖子上。當(dāng)小羚羊問(wèn)它們?cè)驎r(shí)，它們都答到：我們每天都還在奔跑尋找更多的奶酪，因?yàn)閾?dān)心現(xiàn)在的奶酪不知道什么時(shí)候就吃完了或消失了。小家伙是明智的，它們懂得防患于未然，為將來(lái)做準(zhǔn)備。同樣，工作上我們也應(yīng)該時(shí)刻保持清醒的頭腦，時(shí)刻“在自己脖子上掛一雙跑鞋”。我們都沒(méi)有辦法預(yù)測(cè)未來(lái)，擺在我們面前的，就只能是好好把握現(xiàn)在：我們的知識(shí)儲(chǔ)備有多少了？還要做哪些方面的補(bǔ)充？我為我的缺點(diǎn)改進(jìn)做了哪些努力？……機(jī)會(huì)都是留給那些有準(zhǔn)備的人的，假如我們都沒(méi)有做好奔跑的準(zhǔn)備，那即使給你一條跑道，我們自己又能跑多遠(yuǎn)呢？我們又怎么跑得過(guò)別人呢？

小羚羊一路辛苦，但也學(xué)到了很多東西。它繼續(xù)前行，這次，它竟然在一個(gè)動(dòng)物園的牢籠里見(jiàn)到了曾經(jīng)要捕殺它的獵豹！獵豹沒(méi)有了往年的殺氣，安詳?shù)奶稍诨\子里。當(dāng)它看見(jiàn)小羚羊時(shí)，不由地嘆息到：“我是多么希望在一望無(wú)際的大草原上，自由自在地奔跑，哪怕是沒(méi)有任何目的也好?！?，“我是從內(nèi)心深處熱愛(ài)奔跑的，因?yàn)槟鞘俏姨焐谋灸?。只有在奔跑中，我才能感受到生命的價(jià)值。與這種美妙的感覺(jué)相比，舒適的環(huán)境、美味的食物都變得一文不值?！毙×缪驈墨C豹的嘆息中領(lǐng)悟到：內(nèi)心的渴望和熱愛(ài)，才是奔跑動(dòng)力最根本的來(lái)源！

所以，在我們的工作中，我們自己應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起不斷奔跑的意識(shí)，不斷通過(guò)工作的磨練來(lái)提升自己各方面的綜合能力。工作是一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我增值的過(guò)程，而不再是一個(gè)5×8的痛苦煎熬過(guò)程。如果我們都能很好的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，或許，“上班”就不再是一個(gè)很難聽(tīng)的詞了。

第三篇：讀書(shū)有感

讀書(shū)有感

書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愈。

讀書(shū)很重要，尤其是讀一本好書(shū)如冰心的《繁星》《春水》它主要寫(xiě)了三個(gè)方面的內(nèi)容。一是歌頌?zāi)笎?ài)的，她認(rèn)為母愛(ài)是孕育萬(wàn)物的源泉，是推動(dòng)世界走向光明的根本動(dòng)力。二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌。人類(lèi)來(lái)自自然，歸于自然，人與自然是和諧一致的。三是對(duì)人生的思考和感悟。如書(shū)中所寫(xiě)的“墻角的花，你孤苦自賞時(shí)，天地便小了”這本書(shū)的好處在：善于捕捉剎那間的靈感。以三言?xún)烧Z(yǔ)抒寫(xiě)內(nèi)心的思考和感悟，形式短小而意味深長(zhǎng)。

還有一本好書(shū)是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲中的一《童年》，是用他的乳名阿廖沙寫(xiě)的他從三歲到十歲的童年生活。它反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。在這本書(shū)中，有吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴的外祖父還有兩個(gè)舅舅，也是粗野、自私的人。阿廖沙在這可怕的環(huán)境里，幸好有慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活的外祖母，她有圣徒一般的寬大胸懷。如明燈照亮了他的感到孤獨(dú)的心，這本書(shū)把每個(gè)人物都寫(xiě)的栩栩如生，讓我們讀了之后感到：使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。

在這讀書(shū)節(jié)期間我讀了這兩本好書(shū)讓我知道了母愛(ài)的偉大，人要有寬大的胸懷。我希望大家多讀好是，因?yàn)樽x一本好書(shū)可以終生受益

第四篇：讀《像風(fēng)一樣奔跑》有感

讀《像風(fēng)一樣奔跑》有感

這本書(shū)是寫(xiě)了鄉(xiāng)村孩子的故事，樸素、單純、善良是那些倔強(qiáng)的鄉(xiāng)村孩子特有的性格。

我小時(shí)候也在農(nóng)村待過(guò)一段時(shí)間，在那里能干自己想干的事，沒(méi)有人來(lái)給你講規(guī)矩，可以上樹(shù)拿雞蛋，可以下河摸魚(yú)，好玩極了。還能自己種菜、植樹(shù)，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在！

菊朵的故事充滿了傷感、快樂(lè)、美好、溫暖和無(wú)奈。她們只能靠自己來(lái)吃飽飯，過(guò)好生浩，人人的生活經(jīng)歷都充滿了感傷，但他們都很團(tuán)結(jié)友愛(ài)，哪家人遇到了困難，鄰居朋友絕對(duì)會(huì)來(lái)探訪，就像一個(gè)大家庭要樣，永遠(yuǎn)互幫互助，心手相牽，快樂(lè)生活！

菊朵和外婆對(duì)話時(shí)，會(huì)讓人感到一種溫暖、依偎的感覺(jué)，一股甜甜珠暖意，泌人心中，含有一占點(diǎn)淡淡的憂傷。

鄉(xiāng)里的那些“供銷(xiāo)社”，“公社”，“工分”，“斗爭(zhēng)”這樣的文字，在歲月中漸行漸遠(yuǎn)，現(xiàn)在的社會(huì)再也不會(huì)出現(xiàn)這樣的文字了！

“記工分”的日子，我們?cè)僖膊粫?huì)回去了，以前的人靠勞動(dòng)、力量生活，現(xiàn)在的人靠學(xué)位和智慧已經(jīng)脫離了以前那種記工分的生活，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，不過(guò)還是很懷念以前的生活！

那是一朵1979年夏天的云，在湘西南山地的藍(lán)天上，吸取著山間的靈氣和陽(yáng)光的溫暖，飄進(jìn)了我我們的心里，香

香的、柔柔的、暖暖的，像咬了一口香草冰淇淋一樣！

東風(fēng)小學(xué)

五（3）班

彭捷妮

第五篇：讀《愛(ài)上奔跑的羊》有感

小次仁給我的啟示

——讀《愛(ài)上奔跑的羊》有感

三（1）班季嘉旖

暑假是閱讀的好機(jī)會(huì)。媽媽給我買(mǎi)了不少課外書(shū)，從書(shū)中我認(rèn)識(shí)了頑皮可愛(ài)的長(zhǎng)襪子皮皮，神通廣大的孫悟空??其中我最喜歡的，也是印象最深刻的就是《愛(ài)上奔跑的羊》。這本書(shū)主要講了一只名叫“次仁”的小元牛追求夢(mèng)想的故事。小元?！按稳省痹诓铧c(diǎn)被猞猁吃掉的時(shí)候，是狂風(fēng)猛士團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)多吉救了它。從此以后，小次仁就有了一個(gè)夢(mèng)想：能夠成為多吉一樣勇敢強(qiáng)大的勇士。

小次仁跟著多吉回到了格列大草原的康力部落，它跟其他小風(fēng)一起學(xué)習(xí)奔跑，雖然很努力，但結(jié)果總是倒數(shù)第一。從后的每天，它都獨(dú)自在大草原上練習(xí)奔跑。它執(zhí)著而努力地堅(jiān)持練習(xí)，直到它奔跑的速度趕上風(fēng)羚的速度。認(rèn)真、努力的小次仁讓我懂得了一個(gè)道理：做什么事情都要努力去做，如果你要坐一件事情，第一次做得不好，就再努力去做，不能放棄。

我一直有個(gè)夢(mèng)想，就是能在舞臺(tái)上彈奏古箏，要彈給很多人聽(tīng)。終于，我有了一次實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。老師讓我在“六一”兒童節(jié)那天表演彈古箏，我別提有多高興了。我把這個(gè)消息告訴古箏老師，她建議我彈奏旋律優(yōu)美的《漁舟唱晚》?？蛇@首曲子我剛剛才學(xué)，旋律不怎么熟，而且曲譜也沒(méi)背出來(lái)。在后來(lái)的一個(gè)月里，每天我完成作業(yè)后，就馬不停蹄地開(kāi)始練習(xí)。一遍、兩遍、三遍??我反復(fù)彈奏這首曲子，可還是有時(shí)忘記曲譜，有時(shí)把握不好節(jié)奏，一會(huì)兒快一會(huì)兒慢，沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)美可言。不過(guò)想到小次仁，我要像它一樣，做事堅(jiān)持不懈。我不斷鼓勵(lì)自己，不斷努力練習(xí)，兩個(gè)星期后，終于可以把《漁舟唱晚》彈得比較流暢。又一星期后，我把《漁舟唱晚》的曲譜全部背了下來(lái)，并能連貫地彈奏了?！傲弧眱和?jié)到了，我走上舞臺(tái)，面對(duì)著許許多多的觀眾，有點(diǎn)緊張，我默默地給自己打氣:“季嘉旖，加油！你可以的！”優(yōu)美的旋律在我的指尖流淌，我終于夢(mèng)想成真了！所有的觀眾都為我鼓掌，我這才松了口氣，喜滋滋地走下舞臺(tái)。

做什么事情都不能放棄，只要你努力去做，我相信一定會(huì)成功的。這就是小次仁給我的啟示。