第一篇：聽農(nóng)信社優(yōu)秀信貸員先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)有感

4月29日晚19時(shí)，湖北省武穴市農(nóng)信社機(jī)關(guān)干部、城區(qū)員工、各網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、信貸主管近200人冒風(fēng)頂雨相聚聯(lián)社七樓會(huì)議室，認(rèn)真聆聽“黃岡市聯(lián)社優(yōu)秀信貸員先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”，宣講員富有激情的演講，還原了十個(gè)縣市區(qū)農(nóng)信社涌現(xiàn)的信貸崗位先進(jìn)代表光輝形象。他們有的在平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn)、任勞任怨；有的扎根基層、熱心支農(nóng)；有的敢于擔(dān)責(zé)、揮灑汗水、收獲成功；有的面對誘惑、坐懷不亂……深深地感染了每一位聆聽者，一次又一次的掌聲在報(bào)告廳經(jīng)久不息，一次又一次震憾了每個(gè)人的心靈。

“勤奮、忠實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、開拓”是農(nóng)信社企業(yè)文化的精髓，“敬業(yè)”是企業(yè)文化建設(shè)的核心，作為農(nóng)信社普通的一員，踐行企業(yè)文化最好的方式就是勤奮務(wù)實(shí)，做好本職工作。

我因信合而自豪。既然選擇了農(nóng)信事業(yè)，就要干一行愛一行，熱愛這個(gè)光榮的職業(yè)。農(nóng)信社的價(jià)值觀是“服務(wù)社會(huì)、成就企業(yè)、實(shí)現(xiàn)自我”，服務(wù)的對象是農(nóng)民、農(nóng)村和農(nóng)業(yè)。偉大毛主席說：“廣闊農(nóng)村大有作為”。中國改革開放三十年取得的巨大成就，不是從農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制開始的嗎？我們單位許多人總覺得農(nóng)村信用社招牌沾上“農(nóng)”字，就會(huì)信心不足，顯得比較“土”，一個(gè)企業(yè)，關(guān)鍵是看他對經(jīng)濟(jì)社會(huì)的貢獻(xiàn)度，是否為人民提供對路的產(chǎn)品和服務(wù)，成為社會(huì)所需，得到社會(huì)的認(rèn)可。農(nóng)村信用社走過半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨，根植基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊，網(wǎng)點(diǎn)遍布城市大街小巷，是地地道道“百年老字號(hào)”品牌。XX年以來，國家啟動(dòng)第二輪農(nóng)村金融體制改革，專項(xiàng)票據(jù)置換不良資產(chǎn)，移交省級(jí)政府管理，統(tǒng)一縣級(jí)聯(lián)社法人，是落實(shí)“三農(nóng)”扶持政策的具體行動(dòng)。

黨中央、社會(huì)各界的大力支持，農(nóng)民百姓的積極參與，才讓我們農(nóng)字特色的事業(yè)有了廣闊圓心舞臺(tái)，農(nóng)信社才有了今天的發(fā)展規(guī)模，才有了你我的生存依賴和對美好明天的憧憬。我們沒有理由不熱愛信合事業(yè)，沒有理由不為我們隊(duì)伍優(yōu)秀人才輩出而自豪，沒有理由不為他們忠于職守、做好信貸工作的高尚情操而感動(dòng)。

信合因我而精彩。既然融入農(nóng)信社這個(gè)團(tuán)隊(duì)，就要保持積極向上的工作狀態(tài)，對集體充滿信心，自覺做到干一行專一行，成為信用社經(jīng)營管理的行家里手，爭做本職崗位的一面旗幟。農(nóng)信社一個(gè)小小的分支機(jī)構(gòu)，少的也許只有五六人，但麻雀雖小五臟俱全。有存款、貸款、?？?、匯款、代理保險(xiǎn)等各種業(yè)務(wù)。就拿信貸員崗位來說，他們除座在辦公室發(fā)放貸款收款外，其他時(shí)間基本上是下鄉(xiāng)調(diào)查走訪，看似“無所事事”，卻是一門極大的學(xué)問。平常的一句招呼，可以看出農(nóng)戶的家庭基本信息，看似無心的一句搭話，可以洞察農(nóng)戶的為人誠信度，茶余飯后閑聊就可以大致掌握到這個(gè)片農(nóng)戶的基本生產(chǎn)生活情況了。信貸員要善于發(fā)現(xiàn)，善于觀察，善于總結(jié)，就需要專于本職工作，只有專于本職工作，熟悉規(guī)章制度，熟練信貸政策，才能貸款放得準(zhǔn)收得回，個(gè)人不擔(dān)責(zé)，才能真正幫助農(nóng)戶解決生活、生產(chǎn)的資金需求，幫助他們走上脫貧致富的道路。柜員要熟悉會(huì)計(jì)制度，熟悉信貸操作流程，才能把好資金柜面監(jiān)督關(guān)，儲(chǔ)蓄員要熟知存款、?？I(yè)務(wù)才能有助于宣傳農(nóng)信社，辦公室文秘要熟悉各種業(yè)務(wù)，寫出的報(bào)告才能貼切實(shí)際，有份量，有充實(shí)感。

做好本職工作，就是從現(xiàn)在做起，從自己做起，學(xué)習(xí)優(yōu)秀信貸員愛崗敬業(yè)的職業(yè)操守，學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞奉獻(xiàn)精神，樹立社興為榮，社衰為恥的榮辱觀。我的崗位很重要，把個(gè)人命運(yùn)與信用社命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，熱愛自己的單位、自己的崗位、自己的事業(yè)。認(rèn)同我們農(nóng)信社的企業(yè)文化，規(guī)范職業(yè)行為，始終保持明辨是非、分清榮辱的浩然正氣，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，面對困難和挫折，自強(qiáng)不息，永不言敗，努力向上，奮發(fā)進(jìn)取，為農(nóng)村信用社的美好未來而不懈追求，信合因我而精彩。

第二篇：聽先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)有感

聽先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)有感

宿豫區(qū)保安中心學(xué)校王元慶

為迎接十八大，我區(qū)組織了一批先進(jìn)的教育工作者，到各個(gè)學(xué)校做先進(jìn)事跡報(bào)告，今天就來到了我們學(xué)校，我有幸聆聽了這次先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，他們五位老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，讓我的心靈得到了一次洗禮。

第一位老師是來自王官集中學(xué)的王老師，他給我們分享了他的兩個(gè)小故事，講的都是王老師不拋棄、不放棄每一位學(xué)生的經(jīng)歷，王老師不歧視學(xué)生，不會(huì)以學(xué)生的成績好壞來看待學(xué)生，在他的教室里是平等的，他對每一位學(xué)生都很有信心，他的學(xué)生也很喜歡這位平等的老師。

要說五位老師里給我印象最深的要屬來自宿豫職業(yè)中學(xué)的李莉老師了，李老師是淮安人，為了自己的真愛，她義無反顧的來到了宿豫，扎根宿豫，為宿豫的職業(yè)教師貢獻(xiàn)了自己的青春，自己的力量。我也是外地人，能到宿豫來做一名教師，也是因?yàn)闄C(jī)緣巧合，李老師的先進(jìn)事跡就是我的榜樣，我要學(xué)習(xí)李老師的無私奉獻(xiàn)精神，為宿豫的教育添上一份力量，為教師這個(gè)神圣的職業(yè)添一筆彩色，為自己的每一位學(xué)生添一份愛心。

臧艷老師代孫倩老師作的報(bào)告也讓我感觸很大，孫倩老師是以為實(shí)實(shí)在在的村小老師，但是她卻始終堅(jiān)守在自己的崗位上，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做著不平凡的事跡，體現(xiàn)了孫老師一種不平凡的精神，一顆偉大的、無私奉獻(xiàn)的心靈。

偉大而又神圣的職業(yè)——教師，讓我們得到了尊重，讓我們的價(jià)

值得到了體現(xiàn)，讓我們過上幸福的生活，也讓我們承受著一份壓力、一份責(zé)任。面對這份壓力、這份責(zé)任，我義無反顧的選擇堅(jiān)守，堅(jiān)守我的崗位，我的三尺講臺(tái)，堅(jiān)守我心里的那個(gè)夢，我要為我的夢想奮斗，為我的學(xué)生奮斗，為我所熱愛的教育事業(yè)奮斗。

第三篇：聽葛明春先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)有感

聽葛明春書記先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)有感

——包金合9月18日，我參加了葛明春書記的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，葛明春書記向我們講述了一個(gè)個(gè)平凡而感人的先進(jìn)事跡之后，我的內(nèi)心久久不能平靜。葛明春書記忠誠為黨、忘我工作、為群眾排憂解難、舍小家顧大家、恪守工作紀(jì)律、堅(jiān)守清廉、忠誠敬業(yè)、剛正不阿、執(zhí)紀(jì)為民的形象，深深地印在了我腦海里，揮之不去！

今年已經(jīng)70歲高齡的葛明春書記生活非常簡樸，至今仍住在寧海縣岔路鎮(zhèn)湖頭村的老房子里，家里很簡陋，沒有過多的家用電器，只有一臺(tái)用了多年的冰箱。湖頭村是一個(gè)不算富裕的大村，該村500多余戶人家，每天都有大大小小的事情需要村干部解決，大到拆遷、開發(fā)，小到豎一根電線桿等。凡是事關(guān)村里建設(shè)發(fā)展的事情，葛書記都堅(jiān)持原則，不和稀泥，敢于負(fù)責(zé)，不怕得罪人。當(dāng)涉及到自家利益時(shí)，他也毫不含糊。兒子和侄子曾經(jīng)求他幫忙辦事，但他都堅(jiān)持一個(gè)原則：只要我當(dāng)一天村書記，你們就別想叫我包庇！盡管葛書記的年齡早已經(jīng)“超期”，但是幾十年來始終如一的廉潔奉公，一心為民，讓他在村民心中樹立了很高的威信，上級(jí)和村民們都要求他繼續(xù)任湖頭村的村支書。

從葛書記身上，我看到一個(gè)扎根農(nóng)村，為人民辦實(shí)事的基層工作者身上所散發(fā)出的高尚職業(yè)道德。在這個(gè)多元化的社會(huì)里，人們越來越關(guān)注的是名利、索取和獲得，能做到像葛書記一樣淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的人真的少之又少。葛書記的先進(jìn)事跡教育我們，作為護(hù)理工作者，不能總是想著自己的付出能有多少回報(bào)或者能為此得到什么，而是要認(rèn)識(shí)到，通過我們努力而取得的成績和寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)才是人生最大的財(cái)富。

在婦幼保健院，在一代又一代護(hù)理前輩身上，我同樣看到了老一輩護(hù)理工作者高尚的職業(yè)道德。她們不為名利，始終堅(jiān)持著“以病人為中心”，全心全意為病人服務(wù)的精神，為人民的健康做出了積極貢獻(xiàn)，并得到了社會(huì)的尊敬和肯定。

作為一名光榮的護(hù)理人員，我深知護(hù)理工作的重要性，她是醫(yī)療工作的重要組成部分。在當(dāng)今競爭日趨激烈的醫(yī)療市場中，護(hù)理質(zhì)量的好壞直接反映了醫(yī)療水平的高低。常言道“三分治療，七分護(hù)理”，這句話雖然并不十分準(zhǔn)確，但卻反映了護(hù)理工作的重要性和地位。護(hù)理人員通過對病人體貼入微的精心護(hù)理，細(xì)心地觀察，能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)病情變化，并采取有效措施幫助病人轉(zhuǎn)危為安；護(hù)理人員通過與醫(yī)生的密切配合，運(yùn)用護(hù)理程序，能夠加速病人康復(fù)的進(jìn)程。

在今后的工作和生活中，我將以葛明春書記為榜樣，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的身份來提醒自己，在護(hù)理工作的崗位上繼續(xù)堅(jiān)持以奉獻(xiàn)為宗旨，充分發(fā)揚(yáng)南丁格爾精神，用勤勉、敬業(yè)、熱情和愛心，打造了自己閃亮的青春，讓自己無愧于“白衣天使”這個(gè)光榮的稱號(hào)。

第四篇：聽優(yōu)秀班主任報(bào)告會(huì)有感

聽優(yōu)秀班主任報(bào)告會(huì)有感

3月5和6日這兩天，我有幸參加了在慶華文化宮舉辦的高端培訓(xùn)。會(huì)上聽了全國優(yōu)秀班主任丁榕老師、韓玲老師的講座，我被她們深深地吸引。尤其是韓玲老師所做的報(bào)告。我們跟隨著韓老師的聲音，時(shí)而聆聽、時(shí)而思考、時(shí)而感嘆。韓老師的思想左右著我們每一個(gè)人。韓玲老師主要從下面六個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述：

一、特殊時(shí)代對我們教師的特殊要求

韓玲老師說到：社會(huì)從來沒有像現(xiàn)在這樣關(guān)注過教育，領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我們教師的期望太高了，希望我們的課堂絢爛又平實(shí)，中看又中用；希望我們的教育無可挑剔、無懈可擊；希望我們把教育搞得讓整個(gè)社會(huì)都滿意；這就要求我們在夾縫中求生存，要帶著鐐銬跳舞，還要把這個(gè)舞跳得讓人得到一種美的享受。時(shí)代不同了，老師不容易當(dāng)，我們感覺身上的擔(dān)子又增加了分量。然而，我們無法改變，就必須適應(yīng)這樣的現(xiàn)實(shí)，那就是與時(shí)俱進(jìn)，擔(dān)當(dāng)起這一時(shí)代老師義不容辭的責(zé)任。

韓老師給我們講了這么一句話：班級(jí)都穩(wěn)定了，學(xué)校也就辦好了；班主任的管理水平上去了，學(xué)校的品牌也就打造出來了。學(xué)校辦得好不好，關(guān)鍵在于班主任。這是韓玲老師十五年教育實(shí)踐中最大的感受，這番話一出，讓在場的老師都恍然大悟。“學(xué)校辦得好不好，關(guān)鍵在于班主任！”。后來想想，也正是這么回事。正如韓老師所說：“家長們把家里最值錢的孩子交給老師，是把一生最大最殷切的期望放在老師肩上，我們老師實(shí)在耽誤不起?！必?zé)任之重我們無法承受。過去一家?guī)讉€(gè)孩子，老大不行了有老二，但現(xiàn)在就不一樣了，一家就一個(gè)孩子，一旦不成功，一家人的生活就會(huì)籠罩在一種失落的陰影之中。作為教師，我們實(shí)在耽誤不起。一個(gè)好老師就是一班好孩子；一個(gè)差老師就是一班不成功的孩子，而一班不成功的孩子就造就了50多個(gè)不幸的家庭。其實(shí)，現(xiàn)狀也給我們的班主任提出了更高更多的要求。班主任工作做好了，家長就放心了，家長放心了，社會(huì)也就滿意了，社會(huì)也就認(rèn)可了這個(gè)學(xué)校的品質(zhì)，班主任在其間起的可是關(guān)鍵性的作用。俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威就是班主任要知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚，在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本。所以這個(gè)特殊的時(shí)代就對我們教師提出了特殊的要求。

二、班主任必須要給學(xué)生留下良好的第一印象。

管理班級(jí)的成功與不成功主要看學(xué)生服不服，學(xué)生服了一切都好了，學(xué)生不服，他不買你的帳，我們就是累死，把命拼上，把心掏出來給他，也不管用。因?yàn)樗环?，反過來，他就瞧不起你，他要是瞧不起你，他就會(huì)犯上作亂。但如果我們給學(xué)生留下了良好第一印象，第一次在全體學(xué)生面前亮相就打動(dòng)學(xué)生的心了，那效果就不一

樣。

韓老師舉例子：2005年9月開學(xué)第一天，報(bào)到完了以后學(xué)校說剩下時(shí)間由班主任自己支配，她第一次滿懷激情的對學(xué)生說：同學(xué)們：人到中年，我闖京城，來到平谷，我是人生地不熟；但來到了峪口中學(xué)，我遇到了你們，我感到非常榮幸。你們是我的學(xué)生，也是我在北京、平谷、峪口的親人。從今天開始，我就住到了學(xué)校，我和大家在一起的時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我和我的家人在一起的時(shí)間，我們將朝夕相處，晨昏相伴，我守著你們，應(yīng)該說我在守著一個(gè)未來的奇跡。我愿意在你們身上“押寶”。因?yàn)椋銈兪俏颐凶⒍ǖ闹?，我愿意和你們一起用功，一起拼搏。和你們在一起，我感覺自己是一個(gè)非常幸福的人！”就這么幾句話，學(xué)生們的眼睛都在放光，學(xué)生們的掌聲是發(fā)自內(nèi)心的。什么是幸福，幸福是一種感覺，我們的教育行為能夠讓學(xué)生有一種歸屬感，感到有依靠，當(dāng)他困了、累了，甚至迷茫了，他在心靈深處能夠有一種回家的感覺，覺得很安全，這就是幸福。

三、班主任要盡快成為一名教課能手

韓老師說：為一名教師，如果書教的不好，怎么育人？一個(gè)班主任教書不行，那么他就是再會(huì)忽悠也不成。我們第一次走進(jìn)教室上課就要拿出我們自己看家的本事，通過這第一節(jié)課要牽引學(xué)生的魂。讓學(xué)生們佩服、信服，從而認(rèn)可、服從。所以，每學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課，她都要花費(fèi)很大的精力來準(zhǔn)備。因?yàn)?，要通過這第一節(jié)課，向同學(xué)們展示自己，讓他們服，只要他們服了，那么以后的工作就好做了。

第一節(jié)課至關(guān)重要，這是認(rèn)同一個(gè)人的開端。如果他認(rèn)同了，也就接受了。很容易接受了，就是服了。只要他服了，就好辦了。以后你讓他干啥他就干啥。第二節(jié)課就不一樣了，如果第一節(jié)課學(xué)生認(rèn)同了，他們就會(huì)帶著有色眼睛，來觀賞這第二節(jié)課了。即使這第二節(jié)課真的講的不怎么樣，學(xué)生們也認(rèn)可。

班主任必須要盡快成為一名教課能手，而為了上好一節(jié)課，我們必須苦練基本功。要把這節(jié)課上好，我們最起碼應(yīng)該做到幾點(diǎn)：一是要改進(jìn)教學(xué)方式，學(xué)會(huì)運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理論來指導(dǎo)課堂教學(xué)；二是要不斷拓寬自己的知識(shí)面，豐富自己的課外知識(shí)；三是要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平；四是要講究語言藝術(shù)。這樣學(xué)生們才能服你，只要他們服了，你就怎么干怎么有理。教書也好，當(dāng)班主任也好，我們不要老強(qiáng)調(diào)學(xué)生的原因，我們應(yīng)該先找一找我們自己的原因。我們的言談舉止，所作所為都得讓學(xué)生服。

四、第一次班會(huì)要引起共鳴

我們的學(xué)生來自不同的家庭、不同的學(xué)校，面對陌生的環(huán)境，怎樣才能讓他們在短時(shí)間迅速擰成一股繩，真正做到一呼百應(yīng)，心往一塊想，勁往一塊使？所以，我們

要尋求一個(gè)點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)就是班會(huì)。我們的第一次班會(huì)一定要精心準(zhǔn)備，要能夠引起共鳴。對于這次班會(huì)，我們的班主任要下大力氣，從創(chuàng)意到實(shí)施，每個(gè)細(xì)節(jié)我們都要把關(guān)。我們要使出渾身解數(shù)，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，從教室布置到班會(huì)程序，從主持人到學(xué)生發(fā)言，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都要很好掌控，要給每個(gè)學(xué)生發(fā)言的機(jī)，要充分顯示他們的才華。這次班會(huì)要的是氣氛，要開得群情激昂，因?yàn)檫@是一個(gè)誓師會(huì)。

五、要處理好與學(xué)生家長的關(guān)系

教育追求的是合力效應(yīng)，需要家長的大力支持與密切配合.那么家長到底支持嗎？配合嗎？這取決于家長對我們的認(rèn)可程度。所以，這第一次家長座談會(huì)非常重要，目的：就是要通過第一次家長座談會(huì)給家長留一個(gè)好印象，讓他們感覺把孩子送到我們手里應(yīng)該一百個(gè)放心，所以我們必須精心準(zhǔn)備。比如：教室的布置、講話的內(nèi)容以及我們自身的著裝等等。

韓老師案例：教室布置的是前黑板用紅黃相間的大字寫：為了您的孩子，為了我的學(xué)生，讓我們共同努力！韓老師的發(fā)言：家長朋友們：你們好！為了您的孩子，為了我的學(xué)生，我們走到了一起。孩子是您的也是我的，為了我們孩子的前程，我們要心往一塊想，勁往一塊使，同舟共濟(jì)，共度難關(guān)！我是一名教師，同時(shí)我也是一位母親。我希望我的孩子進(jìn)入一所好學(xué)校，遇到一位好老師，讓他受到良好的教育。而當(dāng)別人大家把孩子送到我手里的時(shí)候，我也應(yīng)該讓大家放心。讓大家安心地工作，舒心地生活??。最后，她讓學(xué)生家長在紙上寫出自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)以及對各位老師的要求，這樣做，就是讓家長知道我是誠心誠意為學(xué)生好。讓他們感覺把孩子送到我們手里應(yīng)該一百個(gè)放心。

六、班主任必須要處理好與科任老師的關(guān)系

當(dāng)學(xué)生和科任老師發(fā)生不愉快時(shí)，班主任要安慰科任老師，比如問問老師“你說讓我怎么做你才能消氣”協(xié)助老師搞好善后工作，注意是協(xié)助而不是包辦。在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)?wù)n任老師，學(xué)生是最好的傳話筒，他們能講你說的這些話告訴科任老師，老師聽了當(dāng)然高興，這樣就可以調(diào)動(dòng)科任老師的工作積極性。在學(xué)生中說這個(gè)老師如何如何了不起，也可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

作為教育工作者，我們追求教育的是合力效應(yīng)，需要家長的密切配合。如果我們班主任的一句話不注意，家長就不會(huì)買我們的帳，這樣就會(huì)使我們的辛勤勞動(dòng)付諸東流。有些老師，一天忙到晚累得要命，反而覺得學(xué)生越來越難教，越教越煩心。那么我們是不是應(yīng)該好好反省自己的教育方法呢？韓玲老師告訴我們，不到萬不得已，急需與家長取得聯(lián)系，一般不要請家長。請來了，我們要把他們當(dāng)作客人。態(tài)度一定要謙虛、和藹、謹(jǐn)慎。講話時(shí)，要推心置腹。評價(jià)學(xué)生一定要客觀公正，先提優(yōu)點(diǎn)，再

指出不足。給家長出點(diǎn)教育孩子的主意，決不能發(fā)生不愉快。這樣做了也就鋪平了今后教育學(xué)生的道路。家長就會(huì)配合我們的教育了，我們的班會(huì)越帶越順心。我們當(dāng)班主任的，凡事都要用腦筋好好想一想。但如果遇到不冷靜的家長，我們要學(xué)會(huì)冷處理，切勿蠻干。

韓玲老師的講座讓我感受到了為人師的重要，真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的心懷和情操。同時(shí)作為新時(shí)期的班主任，我們每個(gè)人都擁有很多的機(jī)遇，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對挑戰(zhàn)？如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作？這就要求我們老師必須要耐得住寂寞，能夠沉下心來，去讀一些書，一些有用的書。博覽群書，取之所長，為我所用。用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去，我們的教育工作會(huì)如虎添翼，更上一層樓。

第五篇：聽報(bào)告會(huì)有感

等不是辦法，干才是出路

——聽十佳大學(xué)生村官代表事跡報(bào)告會(huì)有感兩個(gè)小時(shí)的報(bào)告會(huì)匆匆結(jié)束，但離開會(huì)堂后心情久久不能平靜，“機(jī)會(huì)只垂青有準(zhǔn)備的人”這句話就一直在腦海深處回旋。

作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，毅然放棄城市舒適的生活，走進(jìn)了別人都不愿提及的農(nóng)村。然而等待他們不是被重用、被理解，而是被輕視、被懷疑;工作的壓力、心中的苦悶也唯有自己一個(gè)人吞。但是他們知道一味的等待，最終只有失敗，等待他們的只是渾渾噩噩的三年村官生活，無半點(diǎn)收獲。他們選擇主動(dòng)溝通去化去別人的懷疑，扎扎實(shí)實(shí)做事去取得農(nóng)民們的信任，認(rèn)認(rèn)真真做人去得到領(lǐng)導(dǎo)們的重視??

看看我們身邊，不難發(fā)現(xiàn)“守株待兔”的大有人在，等到最后他們才發(fā)現(xiàn)原來自己什么也沒等到，白白浪費(fèi)了幾年的光陰。大學(xué)對我們來說，不過是我們進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)平臺(tái)，能在這個(gè)平臺(tái)上獲得什么，還要看你在大學(xué)階段付出什么。然而大多數(shù)都是大

一、大二渾渾噩噩的過著，幻想著天上的餡餅怎么還不掉到自己的懷抱；但是他們沒有想過就算天上掉下餡餅，他們用什么裝；難道就不拍被這免費(fèi)的餡餅砸死嗎。就算真的有免費(fèi)的餡餅，你也要先織一個(gè)裝餡餅的框，不可能所有的一切都讓別人給你安排好，你只等著坐享其成。而有的人則是面對困難或挫折，一想到自己為此將會(huì)付出很多，就開始等待，等待那困難或挫折自己解決，但這可能嗎？“檢驗(yàn)真理的唯一方法是實(shí)踐”，而不是等待。等待最終等來的只是絕境，而不可能是生路，要想自己去闖，去找出一條自己能行的路。

等待不是辦法，干才是出路，只要找對方法，任何問題都能迎刃而解。而如今我們年輕，我們有能力去挑戰(zhàn)，而不是等待。