第一篇：關(guān)愛農(nóng)民工子女生活的調(diào)查報告

關(guān)愛農(nóng)民工子女生活的調(diào)查報告

摘要:隨著我國改革開放的深入發(fā)展以及城市化進程的加快，大量農(nóng)民工涌入城市，黨和國家對農(nóng)民工問題也越來越重視，出臺了一系列方針措施維護農(nóng)民工利益，為農(nóng)民工生活工作創(chuàng)造更好的條件。當前農(nóng)民工關(guān)注的利益之一就是農(nóng)民工子女的義務(wù)教育問題，這些農(nóng)民工子女雖然已經(jīng)來到了城市，生活在城市，但是他們并沒有真正的融入城市，絕大多數(shù)的農(nóng)民工為了養(yǎng)家糊口而整天忙于工作，并不能很好的關(guān)心他們的子女，這就造成了大多數(shù)的農(nóng)民工子女會有認知偏差、情感失落、自我封閉、自卑心理、逆反心理、心理失衡等心理問題，而且由于農(nóng)民工自身的文化水平有限，不能輔導子女學習，因而農(nóng)民工子女的學習也有很大的提升空間。

關(guān)鍵詞: 教育問題、心理問題、環(huán)境問題

一、廣州市從化市鰲頭鎮(zhèn)水西村環(huán)境現(xiàn)狀

1、基本情況介紹

鰲頭鎮(zhèn)水西村位于廣州的北端，臨近清遠。它距離廣州市市中心天河區(qū)65公里。當?shù)鼐用竦闹饕杖胧浅鐾獯蚬?，以及家里的農(nóng)耕收入。留守在村里的主要是老年人家和兒童，以及極少數(shù)的婦女。經(jīng)濟發(fā)展遠遠落后于廣州市經(jīng)濟地帶，生活水平以及教育水平及其的落后，平房占據(jù)了當?shù)鼐用褡》康?3。

二、農(nóng)民工子女學習及生活情況

1、當?shù)亟逃矫娲嬖谥鴩乐氐娜毕菁安蛔?/p>

（1）、父母的外出打工，孩子留在家中讀書，缺乏家庭的溫暖，缺乏家長在成長道路上的引導，學業(yè)上的關(guān)注和輔導。在學習上遇到問題時，心里感到不安，不知道接下來的道

路該往何處走，迷茫、無助、孤獨······都成為了當?shù)亓羰貎和顬槠掌男睦韱栴}。這些都嚴重的影響了兒童的健康成長。

（2）、當?shù)氐慕處熧Y源缺乏，教師資源的分布不均，教師質(zhì)量的不足，都是當?shù)噩F(xiàn)在教育存在的嚴重問題。學生得不到與正常的廣州教育待遇，師質(zhì)上也存在很嚴重的問題，如：家里人在當?shù)禺敼倩虮容^富裕的，老師會給予更多的關(guān)心與及輔導之類的；而留守的農(nóng)民工子女就沒有那么的幸運了，他們不但不會得到老師很好的輔導，還會受到老師的歧視。不同的學校在資源上也存在很大問題，當?shù)刂攸c學校與普通學校的教師資源和師質(zhì)偏差極大。

（3）、在選撥人才方面也存在著很大的缺陷，當?shù)氐闹攸c中學生源有更大的一部分是通過關(guān)系或利益而進入的，導致了一部分學生本身屬于這個范疇卻無法進入更好的學校。形成了：關(guān)系和利益才是選撥人才的主要因素。的不良風氣。

2、農(nóng)民工子女的生活問題

（1）、父母外出打工，孩子的起居飲食主要是由在家的老人負責或者孩子自理，在安全的問題上存在很大問題，如：防火、放電意識不夠，在食品的安全上也存在極大的一塊安全問題，對于有害食品，如：瘦肉精、蘇丹紅、孔雀石綠······都沒全面的認識。大都抱著輕視的態(tài)度。

（2）、缺少日?；顒樱瑢τ诹羰貎和瘉碚f，一場簡單的游戲活動也是難得的。

四、調(diào)研小結(jié)

經(jīng)過短短的幾天調(diào)查，可以了解到廣州現(xiàn)階段存在著極其嚴重的教育問題，留守兒童的教育成為了現(xiàn)階段教育的改革的一塊障礙，教育的前進卻忽視了農(nóng)村這一塊；同時現(xiàn)階段的教師質(zhì)量讓人擔憂，“有能者為師”何為“有能”呢？現(xiàn)在教育事業(yè)大喊的德智體兼?zhèn)渚褪恰坝心堋保切┤狈Φ滦械慕逃咭才錇槿藥煴韱?？有資格作為教育人員嗎？這是我們現(xiàn)階段不

得不思考的一個問題。同時該思考過去十幾年的教育改革是不是出了問題，是不是德育教育出了問題。經(jīng)濟發(fā)展不平衡導致區(qū)域上的生活、教育等嚴重的平衡，貧富差距嚴重，出現(xiàn)了不少的怨恨聲音，兩級的矛盾在不斷激化，我們是不是應(yīng)該回頭反思一下，想清楚我們的為什么叫做社會主義國家？我們跟資本主義國家、封建主義國家到底有何不同。

我們現(xiàn)在走得很快，可是我們的國民都跟得上嗎？我們是不是要回頭拉一把，這是必須的。我們現(xiàn)在走得很快，可是我們走的路都對了嗎？我們是不是要回頭看一看，思考思考，這是必須的。只有這樣我們才會走得更快更遠更好。

2011年7月28日

第二篇：關(guān)愛農(nóng)民工子女調(diào)查報告

關(guān)愛農(nóng)民工子女調(diào)查報告

調(diào)查目的：為了了解貧困地區(qū)農(nóng)民工子女生活學習情況，從而幫助他們更好的改善和提高目前的生活學習環(huán)境。

調(diào)查時間

調(diào)查地點：

調(diào)研情況總結(jié)：

農(nóng)民問題一直以來都是我們社會關(guān)注的問題。而農(nóng)民工子女更是值得我們關(guān)心的一個群體，通過對固陽三中的農(nóng)民工子女進行問卷調(diào)查與面對面交流。從中了解掌握了農(nóng)民工子女的生活學習情況，在不斷的調(diào)查中，我們對這里的一些基礎(chǔ)問題進行了初步的統(tǒng)計：

1、在上學期間主要困難是什么；36%的學生認為是學費，36%的學生認為交通不便利，另有28%學生認為住宿、飲食問題比較困難。

2、在上學期間享受到了政府的補助，教育部門免除了學

雜費對他們有很大的幫助。

3、在對學校教學建設(shè)評價；60%的同學認為整體情況比

較良好，24%的學生認為學校學生的學習積極性不是很好，12%的學生認為學校的基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善。

4、在對學生的未來規(guī)劃了解中；88%的學生認為自己要

堅持努力考入大學去實現(xiàn)理想，8%的同學認為自己會認真讀完高中的學習，4%的同學認為自己在畢業(yè)之后

求一份工作，在社會中磨練自己。

5、在父母對子女的關(guān)心程度調(diào)查中；68%的同學經(jīng)常與

父母交流也經(jīng)常的教育指導，32%的學生家長比較放

松交流教育方面。

6、在節(jié)假期60%的學生為了減輕父母的壓力，幫助父母

操持家務(wù)為主，32%的學生認為節(jié)假期以學習為主，還有一部分學生對節(jié)假期應(yīng)該玩會學會。

7、在學校學習之外希望學到哪方面知識；60%的學生希

望學習到一些技能，為將來的生存做好準備，40%的學生認為應(yīng)培養(yǎng)自己的才藝，希望在藝術(shù)中找到快

樂。

8、在對教學知識之外的課外學習情況調(diào)查中；有56%的學生認為非常重要，可以使自己對社會更加了解也可

以拓展自己的知識面，其他學生認為學習課外知識在生活中有一定的幫助。

經(jīng)過仔細的交流談話調(diào)查，我們根據(jù)統(tǒng)計的調(diào)查信息總結(jié)出

以下問題：

一、農(nóng)民工子女在上學過程中存在的問題；在上學過程中因為

交通、學費、食宿等問題使學生在上學過程中遇到了很多

困難，一部分學生因為交通不便選擇了在學校住宿，還有

部分學生因?qū)W費問題不能正常的完成學業(yè)，這些問題使學

生們從心里上有一定壓力，造成學習效果不佳，從而使我們的農(nóng)民工子女不能有一個良好的學習環(huán)境。

二、學校的基礎(chǔ)建設(shè)對學生的影響；在走進學校的途中，我們

看到學校正在進行施工，據(jù)了解學校在全面開展建設(shè)學校的基礎(chǔ)設(shè)施，通過對學生的調(diào)查得知，因?qū)W校建設(shè)沒有完

成，他們的一些課程與活動都無法展開，在不斷的學習過

程中，他們在這些方面一直得不到彌補，學生的愛好也得

不到展現(xiàn)、提高。

三、學生的興趣愛好及未來規(guī)劃問題；通過調(diào)查總結(jié)發(fā)現(xiàn)一部

分學生的學習積極性比較低落，對任何事務(wù)也都沒有濃厚的興趣，學習風氣也不太理想，也有部分學生對自己將來的學習規(guī)劃沒有形成，對學習的重要性還不夠了解。我們

應(yīng)該根據(jù)不同的興趣愛好來培養(yǎng)他們的學習信心，讓農(nóng)民

工子女對自己的未來有一個美好的期望，努力去實現(xiàn)自己的夢想。

根據(jù)以上問題建議：

我們應(yīng)該通過不同的方法來改善學生上學的條件，如增設(shè)通

勤車，這樣一部分學生就可以輕松地來到學校學習，也可以增加

住宿條件設(shè)施，使那些交通不便的學生可以住宿在學校之內(nèi)，對

學費比較困難的學生應(yīng)適當減免學費，使他們可以正常的完成學習任務(wù)。對于學校的建設(shè)應(yīng)該加快建設(shè)步伐，爭取可以早日的完

成全部建設(shè)任務(wù)，使廣大學生可以完全感受到全面教育的體制，從而更好的實現(xiàn)他們的理想。對于農(nóng)民工子女的興趣愛好及未來

規(guī)劃問題，我們應(yīng)該提高重視程度，首先，學校應(yīng)組織師生經(jīng)常

交流座談，時時刻刻了解到這些學生內(nèi)心想法，在不斷的關(guān)心下，相信他們這些學生可以懂得自己應(yīng)該做什么。其次，學校應(yīng)與家

長經(jīng)常保持聯(lián)系，對學生在校期間的情況與家長溝通，能夠使家

長對孩子在校情況有更好的了解，對孩子的關(guān)心也會更多。最后，對于經(jīng)常忙于家務(wù)的孩子，希望學生的家長能夠重視，孩子分擔

家務(wù)是值得我們欣慰和稱贊的，但是一定要讓孩子以學習為主，合理的安排孩子在家的時間，讓孩子可以通過學習獲得更多財

富。只有這樣我們農(nóng)民工子女才能不斷的走向社會的頂峰，成為

優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展進步貢獻出更大的價值。

通過此次調(diào)研活動，使我們掌握了貧困地區(qū)農(nóng)民工子女的需

求，也對他們的困難更加了解。調(diào)研報告中的問題只是農(nóng)民工子

女眾多問題中的一部分，希望熱愛和關(guān)心農(nóng)民工子女的人們，總

結(jié)出更多出現(xiàn)的問題，為幫助他們走出困境奉獻出我們的力量，也希望有更多愛心人士去關(guān)心和幫助農(nóng)民工子女。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計

1.你認為你們就學的主要困難是什么？

學費（36％）交通（36％）食宿（28%）

2.你在入學方面得到了政府的哪些幫助？

(政府補助、免學雜費、捐助)

3.你認為現(xiàn)在就讀的學校哪些方面讓你不滿意？

師資力量薄弱（）基礎(chǔ)設(shè)施差（12%）學習風氣差（24%）沒有，覺得都不錯（60%）

4.你計劃完成學業(yè)到什么程度？

義務(wù)教育階段結(jié)束（4%）高中或中專（8%）本科或大專（88%）

5.父母會經(jīng)常和你交流、談心，了解你的近期情況嗎？

經(jīng)常（68%）偶爾（32%）不會（）

6.學校放假的時候，你經(jīng)常干什么？

幫忙做家務(wù)（60%）出去玩（）不知道干什么（）學習（32%）

7.你覺得除了學校之外，你更需要哪方面的教育呢？

不用，學校就夠了（）學一些手藝或技能（60%）學一些才藝（40%）

8.你認為有必要開設(shè)一些課外輔導課嗎？

有必要，很需要（56%）不是很必要（32%）不必要（12%）

9.你認為政府關(guān)于你們的教育的相關(guān)政策使用嗎？有用（84%）沒用（16%）

10.課任老師會主動對你們進行課外輔導嗎？

經(jīng)常（88%）不會（12%）

第三篇：農(nóng)民工子女生活現(xiàn)狀調(diào)查報告

“三下鄉(xiāng)” 社會調(diào)查報告

院系：土木建筑工程學院 專業(yè)：工程管理 學號：080906218 姓名：劉文娟

農(nóng)民工子女生活現(xiàn)狀調(diào)查報告

一樣的童年，不一樣的世界

---偃師市山化鄉(xiāng)農(nóng)民工子女生活現(xiàn)狀調(diào)查 調(diào)查時間：2010年7月20日至8月10日。調(diào)查地點：東屯村、湯泉村、外瑤村、王窯村。

調(diào)查人員：鄭州航空工業(yè)管理學院土木建筑工程學院劉文娟。調(diào)查主題：農(nóng)民工子女生活現(xiàn)狀。

“在我國城鄉(xiāng)之間，每天流動著上億農(nóng)民，農(nóng)民工已經(jīng)作為一個特殊的群體存在于大中城市的角角落落。而在這些農(nóng)民工的身后，有著數(shù)千萬未成年的子女。他們或留在家鄉(xiāng)上學，成為“留守兒童”，或者隨父母進城上學，成為“借讀兒童”，還有的既不在家鄉(xiāng)讀書，也不在城市讀書，變成“失學兒童”。隨著市場化、工業(yè)化及城市化的發(fā)展，我國將有越來越多的農(nóng)民從農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)到非農(nóng)業(yè)，從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城鎮(zhèn)，流動農(nóng)民及農(nóng)民工子女的數(shù)量將不斷增加。這些孩子是一批游走于城鄉(xiāng)之間的特殊群體，他們的生活是怎樣的呢？七八月份，各個學校都開始放假，很多城市農(nóng)民工子女從城市回到農(nóng)村，度過自己暑假，我利用這段時間，與這些城市農(nóng)民工子女和那些留守孩子進行面對面地接觸，零距離地交流，去體驗和調(diào)查他們的現(xiàn)狀。

在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)無論是進入城市的農(nóng)民工子女還是留在農(nóng)村的農(nóng)民工子女，他們都面臨著教育就學、平安自護、心理健康、文體活動、行為教育等很多共同問題，但是在他們最關(guān)切的問題方面，卻有所不同。

（一）農(nóng)民工子女在進入城市前（甚至出生在城市里的農(nóng)民工子女），大都沒有經(jīng)過較為系統(tǒng)的成長教育，學習生活方式與城市孩子有所區(qū)別，不能很好地適應(yīng)城市生活。有些農(nóng)民工子女還不會說普通話，進入城市后存在言語溝通問題，學習生活不能夠正常進行，有些出現(xiàn)逆反、厭學等不良現(xiàn)象。因此，對于進入城市的農(nóng)民工子女來說，目前最需要幫助的主要是如何融入城市，成為真正的一員，重點體現(xiàn)在以下幾個方面：

1．就學困難，學習教育嚴重缺乏。

隨著近年來農(nóng)民工人數(shù)的激增，農(nóng)民工子女學校也相應(yīng)擴建和新建，但還是無法滿足日益增多的進城農(nóng)民工子女的求學需求。據(jù)調(diào)查顯示，目前進城農(nóng)民工子女中，小學年齡段的占59.0％，初中年齡段的占34.3％，高中年齡段的占2.6％，這與現(xiàn)有的學校結(jié)構(gòu)不成比例，尤其是中學，能接納農(nóng)民工子女就學的中學數(shù)量很少，中學教育服務(wù)出現(xiàn)嚴重空檔。另外，有一大部分學齡前兒童，他們的人數(shù)無法估算，也難以控制，他們幾乎都沒有入學或入園，這與現(xiàn)代城市居民子女從小接受良好的素質(zhì)教育有著天壤之別。

2．課余活動少，文化娛樂活動缺乏。

課余活動是少年兒童生活的重要部分，而對于農(nóng)民工子女來說，學業(yè)與家務(wù)是課外時間的主要內(nèi)容。與城市孩子相比，他們?nèi)鄙偬岣邔W習能力的活動，幾乎不參加課余輔導班、補習班、興趣班、特長班。城市所提供的兒童活動的公共場所，包括運動場、青少年宮、活動中心、科技館、博物館、電影院等，他們也幾乎不去，這不利于他們身心健康和個性自由全面發(fā)展，也不利于他們?nèi)谌氤鞘猩睢?/p>

3．安全意識淡薄，自護能力差。

農(nóng)民工子女學校校舍大多借用城鄉(xiāng)結(jié)合部的民房、工棚、廢臵廠房，基本上校舍擁擠，條件簡陋，學生安全意識不強，學校也沒有必要的消防安全演習；進入城市的農(nóng)民工子女大多隨父母居住在施工現(xiàn)場、工地、簡易房，人身安全難以保障；大部分農(nóng)民工子女不知道防溺水、防觸電、交通安全等必需的自護安全知識。據(jù)公安部門和教育部門的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，近幾年來，因溺水、交通事故死亡的未成年人中70％以上是外來務(wù)工人員子女。

（二）留在農(nóng)村的農(nóng)民工子女一般由家中老人、親戚或全托到老師家中生活。因缺乏親情和管教，留在農(nóng)村的農(nóng)民工子女處于“生活上缺人照應(yīng)、學習上缺人輔導、行為上缺人管教”的“三缺”困境，而部分孩子在道德品質(zhì)及行為習慣上還存在一定的問題。因此，對于留在農(nóng)村的農(nóng)民工子女來說，目前最需要幫助的主要是如何得到家庭關(guān)愛和親情關(guān)懷，重點體現(xiàn)在以下幾個方面：

1．雙親關(guān)愛缺位導致孩子情感需求得不到滿足，亟需家庭關(guān)愛。

由于父母常年在外，孩子的家庭教育以隔代教育和寄養(yǎng)教育為主。與父母的長期分離和缺乏聯(lián)系，使孩子無法得到父母正常的引導和關(guān)心，家長也無法及時了解子女的心理、思想變化，而爺爺奶奶和親友通常是重在物質(zhì)生活上的滿足，思想引導、教育溝通較少，孩子思想容易出現(xiàn)波動甚至心理障礙。由于親情的缺失，孩子容易走極端，甚至使一部分孩子對父母產(chǎn)生怨恨情緒，使“代溝”進一步加深。很多留在農(nóng)村的農(nóng)民工子女心理抑郁，性格孤僻，這對他們以后的人際交往、學業(yè)發(fā)展等將產(chǎn)生不良影響。

2．監(jiān)護人對學習幫助過弱導致部分孩子學習困難，亟需學習幫扶。

由于爺爺奶奶、外公外婆等監(jiān)護人年齡、文化、身體和精力等方面的綜合因素，家庭教育能力差，與孩子教育需求之間形成巨大落差，對孩子學習上的問題往往不能給予幫助。由于缺少有效監(jiān)管和指導，大部分留在農(nóng)村的農(nóng)民工子女學習成績較差，學習自覺性不強，缺乏熱情和進取心，甚至有厭學、輟學的傾向，容易成為老師眼中的“問題兒童”。留在農(nóng)村的農(nóng)民工子女學習成績優(yōu)秀的極少，約有一半左右的孩子感到學習困難。

3．缺乏科學的家庭教育導致部分孩子行為習慣不良，亟需行為教育。

因隔代照看和監(jiān)管中較多存在溺愛現(xiàn)象，導致部分留在農(nóng)村的農(nóng)民工子女形成諸多不良行為習慣，如校園暴力、迷戀網(wǎng)吧、早戀等。另外，由于父母長年在外，隔代教育又存在盲區(qū)，缺乏有效指導和良 好溝通，部分留在農(nóng)村的農(nóng)民工子女性格較內(nèi)向，不同程度地存在自卑、自私、偏執(zhí)、叛逆等不良心理狀況，需要心理疏導、青春期健康教育、安全自護教育以及法制教育等行為教育方面的引導。

面對農(nóng)民工子女在生活、教育、心理等方面的現(xiàn)狀，應(yīng)采取一定的措施，妥善解決這些問題。

就教育而言：首先，均衡配臵教育資源。要正確認識農(nóng)民工也是城市財富的創(chuàng)造者，他們在無法享受城里人各項公共福利的狀況下，以極低的成本為城市的企業(yè)提供了大量利潤，并創(chuàng)造了城市的稅收，同時還在很多方面承擔各種不公平的費用。因此政府有責任有義務(wù)來解決農(nóng)民工的子女教育問題，這是政府對于作為納稅人之一的農(nóng)民工的正常的服務(wù)。政府應(yīng)著力解決不平等的體制性問題，取消教育贊助費等其他不合理的收費制度，保證流動勞動力子女的受教育權(quán)利，并為其提供公平的教育環(huán)境。其次，是要正確認識我國的基本國情，我們是在以一部分農(nóng)民不能享受正常的城鎮(zhèn)化進程的代價換取了近些年城市的快速發(fā)展。當我們看到農(nóng)民工的子女大量失學，而在一部分城市卻盲目地提出教育已經(jīng)現(xiàn)代化的口號，把大量投資用于提高城市教育的硬件設(shè)施，使城里人的后代和農(nóng)民的后代文化素質(zhì)的差距日益擴大。這不僅不符合我國的現(xiàn)實國情，而且會拉大我國的城鄉(xiāng)差距，引發(fā)長期的社會矛盾。再次，消除偏見，提高農(nóng)民工子女學校教師的福利水平，加強義務(wù)教育師資隊伍管理和建設(shè)，提高義務(wù)教育水平。

就心理而言：首先，給民工子女公平。時時刻刻體現(xiàn)教育的公平5 性，是我們解決民工子女心理問題的重要前提。民工子女流動面臨著文化適應(yīng)的問題，往往心理壓力大，自卑感強，這就要求教育工作者對他們一視同仁，教師可以走進學生家庭，了解他們的生活背景，以便有的放矢地實施教育。其次，給民工子女關(guān)愛。白居易說過：“感人心者，莫先乎情。”愛是教育的前提，作為這些民工子女學習的引領(lǐng)者，我們教師首先要端正思想，“脫下有色眼鏡”，努力走進民工子女的心靈世界，對他們“多關(guān)愛一點，多理解一點，多幫助一點，多寬容一點”，用真誠的心去和他們建立一種友好、平等的關(guān)系。最后，給民工子女自信。特殊的生活環(huán)境和隨意的變換學習環(huán)境使得民工子女產(chǎn)生極大的自卑心理，所以要讓他們?nèi)谌氲轿覀兊膶W習環(huán)境中來，就要給他們自信，讓他們嘗試成功的滋味，在心理上產(chǎn)生一種“我能行”、“別人能做到，我也行”的成就感。

我們大學生要積極參加關(guān)愛農(nóng)民工子女的活動，根據(jù)農(nóng)民工子女身心特點，為他們提供思想引導、心理疏導、文化教育、青春健康、自護教育、就業(yè)導航、困難幫扶等志愿服務(wù)，著力解決他們親情缺失、心理健康、學習困難等問題，將歡樂和知識傳遞給農(nóng)民工子女。

在我國的城市中有那么多的外來農(nóng)民工人員，而他們大都做著底層的階級工作。城市的發(fā)展和建設(shè)離不開他們，他們?yōu)樽鎳龀隽硕嗌俚呢暙I，難道大家不知道嗎？希望他們所做的一切能夠喚醒更多的人對他們的關(guān)注，更希望的是大家都能夠關(guān)注一下他們的下一代，關(guān)注一下他們的子女，尤其是他們的子女生活、教育和心理的問題！關(guān)愛農(nóng)民工子女，需要我們?nèi)鐣墓餐?。相信只要我們給民工子 女多一分公平、多一份關(guān)愛、多一點自信，民工子女這個特殊的團體也能綻開燦爛的花朵。

第四篇：關(guān)愛農(nóng)民工子女

關(guān)愛農(nóng)民工子女活動實施方案

****鄉(xiāng)大量青年農(nóng)民外出務(wù)工，由此帶來了農(nóng)民工子女的教育和管理等問題。我鄉(xiāng)父母雙方均外出務(wù)工的農(nóng)民工子女有少部分隨父母一起外出并接受教育和管理，而絕大部分托留在農(nóng)民工戶籍所在地成為農(nóng)村留守兒童。根據(jù)共青團中央《關(guān)于開展 “共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動”的通知》精神，2010年要將青年志愿者關(guān)愛農(nóng)民工子女作為當前青年志愿者的重要工作來實施，并深入持久開展。針對我鄉(xiāng)實際，特制定活動方案如下：

一、活動對象和服務(wù)內(nèi)容

留在農(nóng)村的農(nóng)民工子女

服務(wù)內(nèi)容：開展學習輔導、經(jīng)濟幫扶、生活幫助、精神撫慰、愛心陪護、親情溝通、課外活動、思想行為引導等志愿服務(wù)，使他們生活有人管、學習有人教、成長有人導。

二、活動形式和具體內(nèi)容

結(jié)合我鄉(xiāng)的實際情況，關(guān)愛留在農(nóng)村的850名農(nóng)民工子女應(yīng)是此項行動開展的重要方向。重點通過“五結(jié)合”方式，把“圈里鄉(xiāng)共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動”推向農(nóng)村，推向基層，開展豐富多彩、切實有效的志愿服務(wù)行動。

1．與基層團組織新格局創(chuàng)新試點相結(jié)合。各基層組織格局創(chuàng)新試點縣，根據(jù)各兼職團干工作、生活、特長等優(yōu)勢，作為團組織的中堅力量，積極動員兼職團干參與到志愿關(guān)愛農(nóng)民工子女活動中來。

一是成立兼職團干關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)隊。各選取一個村作為試點，集中開展慰問農(nóng)民工子女活動，與農(nóng)民工子女談心交流、互動游戲，向農(nóng)民工子女家庭捐贈衣物、書籍、大米等生活和學習用品，為農(nóng)民工子女解決生活、學習上的實際困難。形成兼職團干關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)隊活動的長效機制，并將活動在不同的村延續(xù)開展。

二是發(fā)揮兼職團干聯(lián)系青年、整合資源的優(yōu)勢，動員各方力量，盡已所能，為農(nóng)民工子女童捐款捐物。

三是村兼職團干要組織本村農(nóng)民工子女開展積極向上的各類活動。以農(nóng)民工子女為主體，以村單位，就近就便成立各村的青少年志愿服務(wù)隊，使農(nóng)民工子女和村的青少年成為互助、團結(jié)的新集體新團隊，幫助本村本寨孤老和農(nóng)活繁忙的家庭做一些力所能及的家務(wù)活和農(nóng)活等，開展志愿服務(wù)。讓農(nóng)民工子女在關(guān)愛他人、奉獻他人的志愿服務(wù)活動中體驗愛心、關(guān)愛他人、健康成長。

2．利用周末等閑暇時間，走訪農(nóng)民工子女所在家庭，對幫扶對象全面了解，結(jié)合實際開展幫扶工作，要形成長期有效的幫扶機制和志愿者愛心接力。

農(nóng)民工子女的家中、農(nóng)村已建設(shè)的文化活動室，因地制宜的對農(nóng)民工子女開展“代理家長”、“親情電話”、“親情信箱”等關(guān)愛行動?；顒有问揭泻蠈嶋H，形式可以是：

1、以“大哥哥”、“大姐姐”的身份融入到農(nóng)民工子女日常生活中。

2、幫助搭建農(nóng)民工子女與在外務(wù)工父母的聯(lián)系平臺，特別是法定節(jié)假日和傳統(tǒng)節(jié)日期間，開展“親情傳遞”主題活動，通過電話、寫信、網(wǎng)絡(luò)視頻、送禮物等方式，讓父母了解、關(guān)心子女成長情況，讓農(nóng)民工子女懂得知恩回報，心理上有依靠，精神上有關(guān)愛。

3、以實際行動來倡議社會各界關(guān)注農(nóng)民工子女，如動員學校、機關(guān)、人民團體、個人等社會各界對農(nóng)民工子女捐款捐物，對捐款捐物要登記造冊，妥善管理，及時發(fā)放給農(nóng)民工子女，如利用學習用品、生活用品等物資建立愛心超市，按時、按需發(fā)放給農(nóng)民工子女；利用書籍、圖冊等物資建立流動圖書室，在周末、節(jié)假日開展針對農(nóng)民工子女的讀書活動，利用體育用品、體育器械等物資開展籃球比賽、足球比賽等體育活動，豐富農(nóng)民工子女的課余生活等。

3、與團隊工作相結(jié)合。各地團隊工作者應(yīng)積極組織團隊與農(nóng)民工子女建立結(jié)對幫扶關(guān)系，并為結(jié)對服務(wù)活動提供便利和支持，制造輿論宣傳氛圍，努力建成長效接力機制，確保工作務(wù)實推進。

一是要充分發(fā)揮團員和少先隊員的先鋒模范作用，通過組織團隊內(nèi)部開展與留在農(nóng)村的農(nóng)民工子女“手牽手，一同向前走”等類似結(jié)對幫扶活動，呼吁團員、少先隊員關(guān)心身邊同學，做到“不歧視、多關(guān)心、肯學習、勤幫助”，并注重挖掘宣傳，建立長期有效的運行機制，保證結(jié)對幫扶活動的健康長遠發(fā)展。

二是要樹立各級、各單位團隊工作者的關(guān)愛意識、平等意識，在團隊工作中公平，甚至傾向于將更多的農(nóng)民工子女吸收到團隊中，在評選優(yōu)秀團員、少先隊員時，也要有側(cè)重的體現(xiàn)農(nóng)民工子女團員、少先隊員所占的比例。

三是在平時的團隊工作中，要積極為農(nóng)民工子女營造良好的成長氛圍，引導學生形成勞動者光榮、農(nóng)民工偉大的心理認識，通過各種團隊內(nèi)活動、課堂內(nèi)外活動，消除農(nóng)民工子女的自卑心理，強化他們的團隊合作意識，讓每一位農(nóng)民工子女都能融入集體、健康開心成長。

三、服務(wù)模式

1、結(jié)對幫扶。采取“志愿服務(wù)團隊+農(nóng)民工子女群體”、“青年志愿者+ 農(nóng)民工子女”、“高校+農(nóng)民工子弟學?！钡慕Y(jié)對方式，進行結(jié)對幫扶活動。

2、愛心接力。組織青年志愿者輪換在社區(qū)、農(nóng)村志愿者微笑小屋、各類服務(wù)場所、農(nóng)村農(nóng)民工子女家中等固定場所為農(nóng)民工子女提供志愿服務(wù)。

3、臨時監(jiān)護。利用農(nóng)民工子女周末和周一到周五每天下午四點半放學后至回家前的“失管”時間，組織青年志愿者為農(nóng)民工子女進行學業(yè)輔導、勵志訓練、開拓視野等，豐富他們業(yè)余文化生活。

4、物資捐助。加快青年志愿服務(wù)基金會建設(shè)，向社會各界發(fā)出倡議，向農(nóng)民工子女捐助學習用品、體育器械等，改善農(nóng)民工子女的學習和生活環(huán)境。

四、活動推進步驟

2010年在全鄉(xiāng)廣泛啟動實施，建立基本工作機制，主要推進步驟如下：

（一）工作部署和示范啟動時間（2010年4月至5月）1、4月25日前，下發(fā) “共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動”通知，將工作安排至各團委和各團支部和相關(guān)部門。并督促各單位建立活動領(lǐng)導機構(gòu)，指導各單位開展轄區(qū)內(nèi)的農(nóng)民工子女基本情況統(tǒng)計收集和制定活動方案。2、5月1日前，舉行 “共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動”示范活動啟動儀式，2010年擬定中學團委作為關(guān)愛進城農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動的試點地區(qū)，3、5月中旬前，各級團組織要完成服務(wù)對象的摸底統(tǒng)計工作，并按要求填寫登記表。

（二）組織實施和全面推進時間（2010年5月至10月）1、5月，各地、各單位全面展開工作，完成宣傳發(fā)動、招募注冊、培訓管理、活動組織等具體工作，為青年志愿者和農(nóng)民工子女建立長期幫扶聯(lián)系打下基礎(chǔ)。2、6月，利用六一兒童節(jié)的契機，全面推動活動開展，各地在團省委的統(tǒng)一部署下，各有特色的關(guān)愛活動全面鋪開。3、7月－8月，要針對農(nóng)民工子女暑期離校的實際情況，有針對性地組織青年志愿者對農(nóng)民工子女在學習、生活上給予輔導和關(guān)愛，解決農(nóng)民工子女回家后疏于教育管理的這一問題。4、9月－10月，幫助農(nóng)民工子女順利返校，對家庭困難的農(nóng)民工子女入學要提供相應(yīng)的幫助。

（三）深入調(diào)研和總結(jié)經(jīng)驗階段（11月－12月）

組織人員開展共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動大調(diào)研，認真總結(jié)經(jīng)驗，有序推進，鞏固擴大活動成果，為2011年深入推進該項活動打下堅實基礎(chǔ)。

五、活動要求

（一）各級共青團組織和志愿者組織要成立專門的活動機構(gòu)，有專人負責活動開展，要結(jié)合實際，認真謀劃，制訂切實可行的措施和具體活動方案。同時，要做好長期規(guī)劃，制定完善的志愿服務(wù)守則、志愿者招募、培訓、管理等制度，使各項工作有章可循。要在示范活動取得良好影響和前期工作成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷提升活動水平，增強影響力和實效。

（二）全省各級共青團組織和志愿者組織要按照團省委的安排部署，統(tǒng)一行動，迅速形成聲勢、形成規(guī)模。同時在活動開展中要佩帶青年志愿者標識、徽章，提高此項志愿服務(wù)行動的影響力。

（三）鄉(xiāng)團委將對各地此項工作的開展情況進行分階段督導，各地要按照規(guī)定，每周定期上報工作進展情況，每月進行一次月度小結(jié)。

共青團***鄉(xiāng)委

2010.3

第五篇：關(guān)愛農(nóng)民工子女

關(guān)于開展“共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動”的活動方案

為貫徹落實團區(qū)委學雷鋒期間在全區(qū)范圍內(nèi)集中開展“共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動”。結(jié)合我鎮(zhèn)實際，現(xiàn)就我鎮(zhèn)學雷鋒期間共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)活動，作出如下安排。

一、活動主題

關(guān)愛農(nóng)民工子女

二、活動時間

2011年“學雷鋒”期間

三、總體要求

抓住“學雷鋒”期間的有利契機，切實履行好共青團服務(wù)青少年的職能，把竭誠服務(wù)青少年作為工作的出發(fā)點和落腳點，重點組織青年志愿者小組（或團隊）與農(nóng)民工子女結(jié)對，集中開展學業(yè)輔導、親情陪伴、感受城市、自護教育等志愿服務(wù)活動。增強服務(wù)意識，完善服務(wù)手段，拓展服務(wù)領(lǐng)域，提高服務(wù)能力，為我鎮(zhèn)廣大青少年特別是農(nóng)民工子女提供扎實有效的優(yōu)質(zhì)志愿服務(wù)。

四、活動內(nèi)容

1、緊急動員摸排行動

緊急發(fā)動各級團組織迅速行動，認真籌劃，摸清所在地農(nóng)民工子女的情況，動員組織各方面青年志愿者進行對接，全力做好各項籌備工作，確?；顒訁⑴c廣泛、取得實效，并為下一步工作持續(xù)開展打下基礎(chǔ)。

2、進一步開展“知心哥哥，知心姐姐”品牌志愿服務(wù)行動。組織“知心哥哥，知心姐姐”志愿者按照就近原則深入農(nóng)村農(nóng)民工子女集中區(qū)域，為農(nóng)民工子女提供心理咨詢、心理幫扶、親情關(guān)愛、義務(wù)家教、法律援助、醫(yī)療服務(wù)、“手拉手”等愛心服務(wù)，讓孩子們在活動中相互溝通、了解，引導和激勵他們健康快樂成長。

3、全面開展“共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女行動”。

組織注冊志愿者深入農(nóng)村街道社區(qū)，為困難農(nóng)民工子女提供義務(wù)家教、心理健康咨詢、醫(yī)療服務(wù)、法律援助、文體娛樂、信息咨詢等志愿服務(wù)。

五、工作要求

（一）高度重視，形成合力。各村、社區(qū)及院校團組織和各青年志愿者隊伍要從履行職能的高度，充分認識關(guān)愛農(nóng)民工子女行動特別是困難農(nóng)民工家庭重要性，認真做好“關(guān)愛農(nóng)民工子女”行動的各項工作。要充分發(fā)揮團組織的優(yōu)勢，廣泛動員社會力量，調(diào)動青年志愿者隊伍的積極性，形成推進此項活動的強大合力。

（二）多辦實事，務(wù)求實效。各村、社區(qū)及院校團組織和廣大團干部要深入基層、深入農(nóng)民工，從農(nóng)民工子女最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題入手，確定重點幫扶對象，細化具體幫扶內(nèi)容，切實幫助他們解決實際困難。要結(jié)合本地本單位實際，制定切實可行的實施方案，不搞形式、不走過場，確保各項工作取得實效。

（三）加強宣傳，突出服務(wù)。各村、社區(qū)團組織要加大宣傳力度，充分發(fā)揮各級團屬新聞媒體的作用，抓住學雷鋒契機，集中亮出“共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動”的品牌，努力營造關(guān)心農(nóng)民工子女、幫助農(nóng)民工子女、服務(wù)農(nóng)民工子女的良好氛圍。

大陽岔鎮(zhèn)共青團

2011年2月22日