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      劉鴻杰演講稿(共5篇)

      時(shí)間:2019-05-12 19:41:29下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:劉鴻杰演講稿

      競(jìng)職演講稿

      尊敬的各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

      大家早上好!真誠(chéng)的感謝組織提供了這個(gè)平臺(tái),給了我挑戰(zhàn)和鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

      我叫劉鴻杰,今年28歲,中共黨員,大專文憑,是來(lái)自縣委組織部基層黨建辦的一名科員。

      我競(jìng)職的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)。副鎮(zhèn)長(zhǎng)既是一個(gè)常見(jiàn)的崗位,又是一個(gè)特殊的崗位。在鎮(zhèn)(社區(qū))職能的發(fā)揮上,副鎮(zhèn)長(zhǎng)既是配角,又是主角;既要當(dāng)好黨委參謀,又要充當(dāng)老百姓的父母官,既要胸懷全局,又要獨(dú)擋一面;工作中既要善謀,又要實(shí)干。

      我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大,特別熟悉農(nóng)村、熱愛(ài)農(nóng)村,特別熟悉農(nóng)民、熱愛(ài)農(nóng)民。我的父母也是普普通通的農(nóng)民,長(zhǎng)期以來(lái),可以說(shuō),我和農(nóng)民骨肉相連,血濃于水。作為一名地地道道的農(nóng)家之弟,我深知農(nóng)民群眾的酸甜苦辣和艱難疾苦,而成為一名為農(nóng)民群眾服務(wù)的好干部,則是我的人生追求和價(jià)值取向。由于這種特殊的感情,從小我就產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,一定要用自己所學(xué)的知識(shí)把我們的新農(nóng)村建設(shè)的更加美好。

      今天的競(jìng)職,云集了很多人才,如果組織有幸選中了我,我將認(rèn)真做好以下兩方面的工作。

      一、抓調(diào)研。鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)處在農(nóng)村工作的第一線,肩負(fù)著-1-

      農(nóng)村各項(xiàng)政策的落實(shí)和帶領(lǐng)人民群眾增收致富的重任。作為副鎮(zhèn)長(zhǎng),我首先明確工作職責(zé),通過(guò)走訪調(diào)研,收集資料、向老同志請(qǐng)教等方式,全面了解所在鎮(zhèn)(社區(qū))的地理位置、各類資源、人員結(jié)構(gòu)、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)及各村基本情況,全面掌握第一手資料。

      二、抓產(chǎn)業(yè)。一是做好產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。結(jié)合所在鎮(zhèn)(社區(qū))實(shí)際,聘請(qǐng)專家制定好產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,確立自己的特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),再逐步扶持發(fā)展,做大做強(qiáng)。同時(shí),以一次產(chǎn)業(yè)規(guī)劃發(fā)展為基礎(chǔ),加快規(guī)劃發(fā)展二、三產(chǎn)業(yè),并把產(chǎn)業(yè)發(fā)展與所在鎮(zhèn)(社區(qū))、村發(fā)展規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施布局結(jié)合起來(lái)統(tǒng)一考慮,立足實(shí)際,突出特色,積極培育特色產(chǎn)業(yè),有效引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和人口聚集,促進(jìn)城鄉(xiāng)生產(chǎn)要素融合,加快城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程。二是加強(qiáng)示范基地建設(shè)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)性收入仍然是農(nóng)民收入的重要組成部分。加強(qiáng)示范基地建設(shè),是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,大力發(fā)展區(qū)域特色明顯、比較優(yōu)勢(shì)突出、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè),按照“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的要求,加快無(wú)公害標(biāo)準(zhǔn)化蔬菜基地、畜禽類養(yǎng)殖基地等生產(chǎn)基地建設(shè),加快形成產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)帶、產(chǎn)業(yè)區(qū)。大力推行“公司+基地+農(nóng)民”的發(fā)展模式,通過(guò)農(nóng)產(chǎn)品龍頭企業(yè)拉動(dòng),使優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)基地規(guī)模逐步擴(kuò)大,不斷提高標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)水平,提高農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,全面增強(qiáng)增加農(nóng)民收入的帶動(dòng)力。三是加大科技培訓(xùn)力度。加快優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)栽培、農(nóng)業(yè)設(shè)施栽培、農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)

      藏保鮮與加工、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)、節(jié)地節(jié)水等技術(shù)的引進(jìn)和推廣。培育發(fā)展一批高質(zhì)量、高技術(shù)、高附加值、高效益的名牌農(nóng)產(chǎn)品;圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民群眾的科技培訓(xùn)與教育,把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)軌道上來(lái),不斷提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)與科技應(yīng)用能力,加強(qiáng)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后及信息服務(wù)工作,不斷增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。四是組建各類專業(yè)組織。農(nóng)村各類專業(yè)組織是連結(jié)農(nóng)民和企業(yè)、農(nóng)民和市場(chǎng)、農(nóng)民和社會(huì)的有效紐帶,對(duì)于提高農(nóng)民的組織化、社會(huì)化程度發(fā)揮著其他組織不可替代的積極作用。圍繞確定的特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),積極組建農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售協(xié)會(huì)等村民自己的組織,完善協(xié)會(huì)章程,使協(xié)會(huì)真正為農(nóng)民生產(chǎn)和生活提供有效服務(wù),實(shí)現(xiàn)農(nóng)村發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的組織化、網(wǎng)絡(luò)化、集約化和現(xiàn)代化。

      我堅(jiān)信,只要頑強(qiáng)拼搏,努力奮斗,建設(shè)好我們富裕、美麗、和諧的社會(huì)主義新農(nóng)村將指日可待。

      我的演講完畢,謝謝大家!

      第二篇:劉杰的演講稿

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委您們好!

      我叫劉杰,融于信合事業(yè)已經(jīng)有一年四個(gè)月了,對(duì)我們的信合人已經(jīng)有了濃濃的深情,對(duì)我們的信合事業(yè)擁有無(wú)比堅(jiān)定的信念,至今猶清晰的記得理事長(zhǎng)教導(dǎo)的那句話:“適合你的工作才是最好的工作!”在這里我找到了適合自己的工作,所以在工作中我總是充滿激情,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)充滿尊敬,對(duì)同事充滿友愛(ài),我相信,積極向上的工作激情可以感染身邊的人,更堅(jiān)信邢主任那句響亮的教導(dǎo):“萬(wàn)事俱備,只欠勇猛!”讓大家能在緊張的工作中體會(huì)到工作帶來(lái)的種種快樂(lè)!

      有一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):要有自信,然后全力以赴。假如有這種信念,任何事情十有八九都能成功。正是基于這句話的激勵(lì)和三年的工作實(shí)踐,今天我勇敢而自信的走上來(lái)參加副股級(jí)的競(jìng)聘。

      以下是我的簡(jiǎn)單介紹:

      首先,我思想端正,有良好的人生觀、處世觀,能善解人意,甘于奉獻(xiàn)。從小我的家教非常嚴(yán)格,在很小的時(shí)候母親便教會(huì)我作為一個(gè)男人應(yīng)該學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。作為一名黨員,在日常工作中,我以一個(gè)優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,廉潔奉公,助人為樂(lè);堅(jiān)持正義,敢于同壞人、壞事作斗爭(zhēng)。

      其次,熟練掌握業(yè)務(wù)知識(shí),不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐各項(xiàng)新業(yè)務(wù),新知識(shí)。對(duì)老員工豐富的工作經(jīng) 驗(yàn)我謙虛的向他們請(qǐng)教,對(duì)新員工盡我所能教會(huì)他們?nèi)绾握_合規(guī)的操作,如何處理一些日常與客戶打交道的方式,如何調(diào)整好積極的心態(tài),從而更快更穩(wěn)的融入崗位角色。在與新員工的相處中,讓我更懂得如何去帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì),感染一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

      最后,始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),積極進(jìn)取。人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂。社會(huì)發(fā)展日新月異,銀行業(yè)改革更是如雨后春筍,改革形勢(shì)喜人,更逼人,只有不斷給自己充電,不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟銀行業(yè)改革和發(fā)展的最新動(dòng)向,才能在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,才能為我們農(nóng)商行的美好明天做出更大的貢獻(xiàn)!所以閑暇時(shí)間我會(huì)經(jīng)??匆恍┙鹑诜矫娴臅?shū)籍,瀏覽一些相關(guān)的網(wǎng)站,讓自己始終能與時(shí)俱進(jìn)。在其位,謀其政,如果競(jìng)聘成功,我會(huì)努力做好以下幾點(diǎn):

      1.服從黨委安排,及時(shí)進(jìn)入角色,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,切實(shí)履行好自己的工作職責(zé)。

      2.繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷給自己充電,不斷用新的知識(shí)和 理論武裝自己的頭腦,并將所學(xué)知識(shí)和理論 應(yīng)用在實(shí)踐中,努力全面掌握金融方面的法律法規(guī)、銀行專業(yè)知識(shí)和聯(lián)社各項(xiàng)規(guī)章制度,搞懂并及時(shí)傳達(dá)貫徹落實(shí)。

      3.團(tuán)結(jié)友愛(ài),共同協(xié)作,確保工作安全無(wú)事故。首先,加強(qiáng)合規(guī)經(jīng)營(yíng)意識(shí),始終堅(jiān)持“安全就是效益”的觀念,緊抓內(nèi)控管理,嚴(yán)防工作隱患,確保各項(xiàng)業(yè)務(wù)快速、健康發(fā)展。其次提高有效溝通的技巧,團(tuán)結(jié)同事,使團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揚(yáng)光大。

      以上是我的演講,謝謝各位領(lǐng)導(dǎo),謝謝各位評(píng)委。

      第三篇:檢討書(shū)_劉杰

      檢討書(shū)

      此時(shí)此刻我懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔向你們寫(xiě)下這份檢討書(shū),我為自己在7月份多次下班忘打卡的行為感到了深深地愧疚和不安,在此,我向各位領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討。

      通過(guò)下班未打卡這件事,我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)工作沒(méi)有足夠的責(zé)任心,也沒(méi)有把自己的工作做好。在自己的思想中,仍就存在得過(guò)且過(guò),混日子的應(yīng)付思想,給公司帶來(lái)了不好的影響,我向大家說(shuō)聲:對(duì)不起!

      此外,我也看到了這件事的惡劣影響,如果在工作中,大家都像我一樣自由散漫,漫不經(jīng)心,那怎么能及時(shí)把工作落實(shí)好、做好呢。同時(shí),如果在我們這個(gè)集體中形成了這種無(wú)責(zé)任,無(wú)紀(jì)律觀念,我們工作的提高將無(wú)從談起。因此,這件事的后果是嚴(yán)重的,影響是惡劣的。

      請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心,對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié),深刻反省,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)相信我能夠 記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤,把今后的事情加倍努力干好,這樣的事絕不會(huì)再犯。也請(qǐng)各位同仁引以為戒,不要犯和我類似的錯(cuò)誤。同時(shí)也真誠(chéng)地希望領(lǐng)導(dǎo)能繼續(xù)關(guān)心和支持我,并切對(duì)我的問(wèn)題酌情處理,也請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機(jī)會(huì),在以后的工作中我會(huì)通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)表示自己的覺(jué)醒,以加倍努力的工作來(lái)為公司做出積極的貢獻(xiàn),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我。謝謝。

      檢討人:劉杰 2017年8月7日

      第四篇:柴鴻杰 教學(xué)設(shè)計(jì)

      《祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)》 典型教學(xué)設(shè)計(jì)研究

      山東省陽(yáng)谷縣第二中學(xué) 語(yǔ)文 柴鴻杰 證書(shū)編號(hào):075656 手機(jī)號(hào)碼:*** 【課程分析】

      《祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)》寫(xiě)于1979年,是舒婷的代表作之一,旨在表達(dá)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的無(wú)限深情。全詩(shī)立意新穎,感情真摯,一反以往浮泛與?神話?式的歌頌,從一個(gè)別致的角度來(lái)吟唱對(duì)祖**親的愛(ài)。詩(shī)歌重在探討個(gè)體面對(duì)國(guó)家貧窮、腐敗或自身遭受厄運(yùn)時(shí)的種種情懷與對(duì)祖國(guó)繁榮進(jìn)步的熱愛(ài),不僅僅是單純的?頌?式,而是反思,帶著深深的悲劇感和憂患意識(shí)的反思。與以往同類的詩(shī)作相比,它具有鮮明的時(shí)代特征與個(gè)性特色——既有當(dāng)代青年那迷惘的痛苦與歡欣的希望,又有女兒對(duì)祖**親哀怨、不滿與獻(xiàn)身的真情。舒婷從生活現(xiàn)象中擷取了?破舊的老水車?、?干癟的稻穗? ?淤灘上的駁船?、?古蓮的胚芽?、?新刷出的雪白的起跑線?等平凡而富有特征的事物,以比喻的方法賦予它們?cè)娨?;又通過(guò)?我是……?的句式,將這些彼此并不相關(guān)的零散意象組合在一起。這樣,客觀事物就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了其本身的含義而成為一種象征體,蘊(yùn)含著深廣的社會(huì)內(nèi)容;同時(shí),詩(shī)人的主觀感情也從這些客觀事物中表現(xiàn)出來(lái),客觀事物成為詩(shī)人主觀世界的寫(xiě)照。?物?與?我?融為一體,使詩(shī)的內(nèi)容與形式和諧統(tǒng)一??陀^事物因主觀感情的移注而寓意無(wú)窮;主觀感情因附麗于客觀事物而得以淋漓酣暢地抒發(fā),不僅塑造了一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜、從貧困走向新生的偉大母親的形象,而且包括詩(shī)人在內(nèi)的充滿憂患意識(shí)和歷史使命感的中華兒女的形象也躍然紙上。全詩(shī)四個(gè)意象群的遞進(jìn)組合,不僅表達(dá)了祖國(guó)從苦難到新生的發(fā)展歷程,而且表達(dá)了有著從迷惘到深思到沸騰的特殊情感歷程的青年一代的共同心聲。詩(shī)歌先抑后揚(yáng),感情由悲哀、低沉轉(zhuǎn)向欣喜、高昂,呈現(xiàn)出一種由舒緩到急促,由低沉到高亢的語(yǔ)言節(jié)奏。新穎的意象所表現(xiàn)出的凝重的情感是全詩(shī)鑒賞的重點(diǎn)。高一學(xué)生已經(jīng)有了初步的詩(shī)歌鑒賞能力,但是因?yàn)闀r(shí)空原因,學(xué)生理解《祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)》中選取的意象與傳達(dá)的情感上仍有一定的難度,教學(xué)時(shí)需要結(jié)合作者和背景來(lái)理解詩(shī)歌的深刻內(nèi)涵,從而恰當(dāng)而準(zhǔn)確地傾注情感進(jìn)行誦讀?!緦W(xué)情分析】

      高一學(xué)生情感豐富,思維活躍,敢于表達(dá)自己的見(jiàn)解,但因?yàn)閷W(xué)生離詩(shī)歌寫(xiě)作年代較遠(yuǎn),加上詩(shī)歌創(chuàng)作于文革結(jié)束后的改革開(kāi)放初期這樣一個(gè)特殊時(shí)代,學(xué)生在理解詩(shī)歌意象和情感

      (一)激情導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境

      (課件投影)我和我的祖國(guó),一刻也不能分割,無(wú)論我走到哪里,都流出一首贊歌,我歌唱每一座高山,我歌唱每一條河。裊裊炊煙,小小村落,路上一道轍,啦……啦…… 你用你那母親的脈搏和我訴說(shuō)。我的祖國(guó)和我,像海和浪花一朵,浪是海的赤子,海是浪的依托。每當(dāng)大海在微笑,我就是笑的旋渦,我分擔(dān)著海的憂愁,分享著海的歡樂(lè)。啦……啦…… 永遠(yuǎn)給我碧浪清波,心中的歌。

      每一位愛(ài)國(guó)的中國(guó)人,都有一顆拳拳赤子心,這顆心與祖國(guó)榮辱與共、血肉相連。無(wú)數(shù)文人墨客,用飽蘸深情的妙筆,寫(xiě)下了一首首蕩氣回腸的詩(shī)歌,舒婷就是其中的一位代表詩(shī)人,今天,我們共同走近她的《祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)》,去領(lǐng)略它別樣的美。

      (設(shè)計(jì)意圖:李谷一的《我和我的祖國(guó)》旋律優(yōu)美,感情奔放,能激發(fā)學(xué)生的感情,歌詞很好的體現(xiàn)了 ?我?(主體)和?祖國(guó)?(客體)之間的關(guān)系,對(duì)于學(xué)生理解第四節(jié)詩(shī)有很大幫助。)

      (簡(jiǎn)要實(shí)錄:學(xué)生聽(tīng)完歌曲后情緒高昂,熱血沸騰,臉上寫(xiě)滿了興奮與期待,很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)情境。)

      (二)自由朗讀,初步感知

      (課件投影)?熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?,誦讀是理解詩(shī)歌的最佳途徑,請(qǐng)同學(xué)們用自己最喜歡的方式朗讀詩(shī)歌,初步感受這首詩(shī)歌。

      要求:1.讀準(zhǔn) 2.流暢

      注意劃線字音:

      干癟(biě)駁船(bó)蝸行(wō)迷惘(wǎng)隧洞(suì)緋紅(fēi)淤灘(yū)纖繩(qiàn)[附原詩(shī)]

      祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)

      舒婷

      我是你河邊上破舊的老水車

      數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌

      我是你額上熏黑的礦燈

      照你在歷史的隧洞里蝸行摸索

      (三)鋒芒初露,小試身手

      (課件投影)要求:請(qǐng)聽(tīng)一位同學(xué)的朗讀,邊聽(tīng)邊找出讀的最好的地方和不足之處。(設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生注意聽(tīng)的能力和評(píng)價(jià)能力,來(lái)自同學(xué)的肯定能增加學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的參與熱情與積極性。找出讀的最好的地方是為了培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)慣,找出不足則有利于朗讀的同學(xué)進(jìn)一步提高。)

      (簡(jiǎn)要實(shí)錄:讀的同學(xué)很投入,聽(tīng)的同學(xué)很認(rèn)真,連音調(diào)都注意到了,點(diǎn)評(píng)的也很中肯,現(xiàn)場(chǎng)氣氛很活躍。)

      (四)方法指導(dǎo),理性認(rèn)識(shí)

      (課件投影)朗讀要做到以聲傳情,以情感人?,F(xiàn)代詩(shī)歌誦讀,有別于一般的課文朗讀,它的表演性很強(qiáng),朗誦者要掌握必要的誦讀技巧,投入感情地用心感悟、反復(fù)吟詠,才能品出韻味,達(dá)到?詩(shī)人合一?的境界。同學(xué)們可以參考以下方法:

      1、明確思想內(nèi)容,確定情感基調(diào)。

      2、根據(jù)情感基調(diào),確立語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)。

      3、根據(jù)內(nèi)容語(yǔ)境,確定詩(shī)句的停頓。

      4、依據(jù)意境,確定輕重讀及長(zhǎng)短音。

      (設(shè)計(jì)意圖:工欲善其事,必先利其器。自由朗讀有了感性認(rèn)識(shí),再加上理論指導(dǎo),認(rèn)識(shí)提升了一個(gè)層次,同時(shí)也為范讀做好鋪墊。)

      (簡(jiǎn)要實(shí)錄:學(xué)生經(jīng)方法指導(dǎo)后茅塞頓開(kāi),迅速標(biāo)出重音、停頓、語(yǔ)調(diào)并投入地大聲朗讀起來(lái)。)

      (五)配樂(lè)范讀,入情入境。

      (課件投影)請(qǐng)聽(tīng)老師的配樂(lè)朗讀,劃好詩(shī)歌的節(jié)奏和重音。

      (設(shè)計(jì)意圖:喊破嗓子不如做出樣子,教師范讀聲情并茂,有現(xiàn)場(chǎng)直播的效果,能很好的感染學(xué)生并加深學(xué)生對(duì)上面的理論指導(dǎo)的理解。)

      (簡(jiǎn)要實(shí)錄:學(xué)生聽(tīng)得很認(rèn)真,邊聽(tīng)邊標(biāo)注,聽(tīng)完后報(bào)以熱烈的掌聲,現(xiàn)場(chǎng)氣氛很活躍。)

      (六)模仿朗讀,再次體驗(yàn)

      (課件投影)實(shí)踐出真知,體驗(yàn)品感情,請(qǐng)自己體會(huì)模仿朗讀一遍,然后請(qǐng)一位同學(xué)再讀

      作者簡(jiǎn)介:舒婷,當(dāng)代詩(shī)人,1952年生于福建廈門,原名龔佩瑜,朦朧詩(shī)的代表人物,著有詩(shī)集《雙桅船》、《會(huì)唱歌的鳶尾花》等。舒婷的詩(shī)發(fā)自內(nèi)心而旋律優(yōu)美,既有鮮明的時(shí)代叛逆精神又有執(zhí)著而深切的熱愛(ài)之情,被人譽(yù)為?心靈世界的歌?。

      寫(xiě)作背景:《祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)》寫(xiě)于 1979 年,即中國(guó)進(jìn)入改革開(kāi)放新時(shí)期的第一個(gè)春天.當(dāng)時(shí)祖國(guó)十年浩劫剛結(jié)束,黨的十一屆三中全會(huì)發(fā)出了解放思想、改革開(kāi)放,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的號(hào)召,許多新的思想,新的政策,把人民從神話的蛛網(wǎng)中解放出來(lái)。文革時(shí)期,大搞個(gè)人崇拜,甚至把毛主席尊為神,一切以毛主席的指示為最高指示,這就象蛛網(wǎng)一樣緊緊束縛了人們的思想,也束縛了人們的行動(dòng)。詩(shī)人把壓抑的熱情釋放出來(lái)化作對(duì)祖國(guó)新興的謳歌。

      (設(shè)計(jì)意圖:理解意象的含義,是理解詩(shī)歌內(nèi)容的一把金鑰匙。任何人都不可能脫離所生存的時(shí)代,作品也就不可避免的打上時(shí)代烙印,知人論世能幫助學(xué)生充分理解詩(shī)歌意象的深刻內(nèi)涵,恰當(dāng)而準(zhǔn)確地把握詩(shī)歌情感。)

      (簡(jiǎn)要實(shí)錄:學(xué)生了解了作者和背景后,對(duì)意象的含義有了更深刻的理解,回答積極踴躍。教師最后給予總結(jié)。)

      以下摘錄部分同學(xué)的發(fā)言:

      孟慶祥:?破舊的老水車? 中的?破舊?顯示出祖國(guó)的貧窮落后;

      王士榮:?熏黑的礦燈?中 ?熏黑?表明光線暗淡,看不清前方的路;?蝸行摸索?表明前進(jìn)的艱辛與緩慢。

      吳冬青:?干癟的稻穗?說(shuō)明收獲很少,說(shuō)明當(dāng)時(shí)人們的溫飽問(wèn)題還沒(méi)解決; ?失修的路基?

      說(shuō)明前方的路會(huì)很難走,不順暢。

      鐘春花:一般贊美一個(gè)女孩子漂亮,就說(shuō)她像一朵花,?花朵?是美好事物的象征,代表我們祖國(guó)的希望,但前面的定語(yǔ)是?千百年來(lái)未落到地面?,又告訴我們?花朵?很遙遠(yuǎn),希望很渺茫,可?花朵?畢竟是?花朵?,即使渺茫,也會(huì)帶給我們前進(jìn)的力量。

      刑繼超:?簇新的理想?說(shuō)明我們的祖國(guó)有了改革開(kāi)放,富國(guó)強(qiáng)民的偉大創(chuàng)舉;?雪被下古蓮的胚芽? ?雪被?說(shuō)明祖國(guó)歷經(jīng)磨難,?胚芽?說(shuō)明仍有希望;?掛著眼淚的笑渦?說(shuō)明經(jīng)歷過(guò)痛苦的祖國(guó)重獲新生了,心里充滿了希望與欣喜。

      王秋榮:?乳房?代表祖國(guó),?我?則是祖**親的一個(gè)孩子,?我?與祖國(guó)像母子一樣血

      我是你衣服上的第二顆鈕扣,永遠(yuǎn)傾聽(tīng)你心臟的跳動(dòng)。我是你鬢邊那縷飄拂的頭發(fā),時(shí)時(shí)親吻您的臉頰。……

      要求:寫(xiě)完交流后,每組選出最好的一句,讀完后交給課代表,整理成一首詩(shī),把這首詩(shī)作為禮物獻(xiàn)給我們親愛(ài)的祖國(guó)。

      溫馨提示:可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí),感悟2008祖國(guó)的大喜大悲,汶川地震、奧運(yùn)、神七等。(設(shè)計(jì)意圖:紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。通過(guò)仿寫(xiě),消除學(xué)生對(duì)詩(shī)歌高不可攀的畏懼感,培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)詩(shī)的興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。)

      (簡(jiǎn)要實(shí)錄:學(xué)生情緒高漲,很快進(jìn)入創(chuàng)作狀態(tài),開(kāi)始時(shí)凝神思考,反復(fù)修改,不斷錘煉;后來(lái)低聲交流,推選佳作。讀的激情四射,聽(tīng)的掌聲熱烈。)整理的詩(shī)句如下:

      我是你——

      我是你春日大地青青的小草,為你綠遍海角天涯。我是你秋日枝頭絢爛的紅葉,為你描畫(huà)最美的秋景。

      我是你08年冰雪災(zāi)害里的一朵雪花,見(jiàn)證了陌生人之間的溫情。我是你神七劃過(guò)天空時(shí)綻放的花朵,向全世界宣告你的驕傲。

      我是你派去汶川救援的一副擔(dān)架,見(jiàn)證了中國(guó)人的眾志成城、英勇無(wú)畏。我是鳥(niǎo)巢中新刷出的起跑線,預(yù)示著中國(guó)的再次騰飛。我是水立方中濺起的水花,見(jiàn)證著屢破記錄的奇跡。

      ……

      (二)(課件投影)好詩(shī)需美讀,真情需要品味,今后同學(xué)們要善于用眼睛發(fā)現(xiàn)生活中的真善美,用心靈去感受生活、感悟人生,用你的筆去歌頌我們偉大的祖國(guó)。一篇好的作品,學(xué)完并不是結(jié)束,而恰恰意味著欣賞的開(kāi)始,讀不厭的舒婷,愛(ài)不夠的祖國(guó)。恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂,希望你們化理想為行動(dòng),向祖**親交上一份合格的人生答卷!

      (設(shè)計(jì)意圖:一堂課學(xué)完了,教師用詩(shī)化的語(yǔ)言對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),給學(xué)生深刻的印象,起到回顧深化的作用,并且對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起到激勵(lì)的作用。)

      體,刪去板書(shū)部分,改為投影總結(jié)。這樣一改教學(xué)思路更清晰了,中心更突出了,時(shí)間也充足了。修改后通過(guò)第二堂課的驗(yàn)證,效果很好。

      二、重視溝通感情,恰當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景

      這次市優(yōu)質(zhì)課比賽安排在東阿一中,我了解到東阿一中還是傳統(tǒng)教法,學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)回答問(wèn)題和合作探究的習(xí)慣,怎么辦?我認(rèn)為只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,分好組,發(fā)揮好組長(zhǎng)的帶頭作用,課堂才能活起來(lái)。上課前,我先說(shuō)了這樣幾句話:?佛說(shuō),前世的五百次回眸換得今生的一次擦肩而過(guò);今天,我用一千次回眸換得在你面前的駐足停留;問(wèn)你,要多少次回眸才能真正走進(jìn)你的心中;如果你無(wú)語(yǔ),我只有頻頻回首 ;我頻頻回首,期待你的積極思考;我頻頻回首,渴望你的精彩回答。?一席話活躍了課堂氣氛,消除了彼此的陌生感,拉近了師生的距離。接著我把學(xué)生按就近原則分成10個(gè)6人小組,讓他們推選好小組長(zhǎng)。一切就緒,伴隨著清脆的上課鈴聲,一切井然有序的開(kāi)始了。李谷一優(yōu)美的歌聲喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,他們對(duì)這種課堂模式感到很新鮮,充滿濃厚的興趣,開(kāi)始還有些拘謹(jǐn),但隨著課堂討論的深入,他們很快就活躍起來(lái),認(rèn)真的思考,積極的討論,精彩的發(fā)言不斷,課堂上不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。課后我聽(tīng)到有的老師說(shuō):?這是什么教學(xué)模式啊,學(xué)生能這么積極踴躍,竟然不用提問(wèn)自己站起來(lái)回答!?這讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到溝通感情、創(chuàng)設(shè)情境的重要性。

      三、導(dǎo)向性信息明確,學(xué)生活動(dòng)才會(huì)迅速高效

      思想是行動(dòng)的先導(dǎo),導(dǎo)向性信息是學(xué)生活動(dòng)的指揮棒,只有導(dǎo)向性信息明確了,學(xué)生活動(dòng)才會(huì)迅速高效。在自由讀環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)向性信息:?熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?,誦讀是理解詩(shī)歌的最佳途徑,請(qǐng)同學(xué)們用自己最喜歡的方式朗讀詩(shī)歌,初步感受這首詩(shī)歌。要求:1.讀準(zhǔn) 2.流暢 學(xué)生看過(guò)后很快就邊讀邊畫(huà),不會(huì)的字音還查了字典。我在比賽讀環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的導(dǎo)向性信息是:?比賽互相學(xué)習(xí),切磋提高技藝?,同學(xué)們每組推薦一位讀的最好的同學(xué)參加班內(nèi)的朗讀比賽。

      具體要求:

      第一節(jié)詩(shī)語(yǔ)速平緩,語(yǔ)調(diào)低沉,讀出悲傷、痛苦的感情。

      第二節(jié)詩(shī)語(yǔ)速適中,語(yǔ)調(diào)舒緩,讀出痛苦與希望摻雜的感情。

      第三節(jié)詩(shī)語(yǔ)速漸快,語(yǔ)調(diào)高昂,讀出希望與欣喜的感情。

      第四節(jié)詩(shī)飽含深情,激越高昂,讀出為祖國(guó)獻(xiàn)身的豪情,最后一句讀出最強(qiáng)音。

      112-

      第五篇:劉杰個(gè)人對(duì)照檢查材料

      個(gè)人對(duì)照檢查材料

      慶和學(xué)校 劉杰

      通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),使我深刻地認(rèn)識(shí)到干部作風(fēng)整頓的重要性和必要性,為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題,現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下:

      一、存在的問(wèn)題

      1、記政治學(xué)習(xí)筆記,總是從各類報(bào)刊上東摘一段,西抄一段,以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則,應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治,關(guān)心國(guó)家大事。

      2、課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉。

      3、忽視學(xué)生的思想品德教育,只注重知識(shí)的教學(xué)。

      二、原因分析

      一是思想覺(jué)悟不高,認(rèn)識(shí)不夠。一直以來(lái),總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū),上好課,管好學(xué)生不出問(wèn)題,完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,工資不會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與我無(wú)關(guān),作風(fēng)問(wèn)題是“上梁不正下梁歪”,與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān),天踏下來(lái)有領(lǐng)導(dǎo)頂著,事情布置下來(lái)了,有同事一起扛著,國(guó)家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事,少我一個(gè)人關(guān)心,地球照樣轉(zhuǎn),由于有這種思想作崇,從心底里從來(lái)沒(méi)有想過(guò)向黨組織靠攏,從來(lái)未向組織遞交過(guò)入黨申請(qǐng)書(shū),甚至還消極地認(rèn)為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好,有交黨費(fèi)的錢,不如到外面走一走、看一看、玩一玩……因此也就忽視了政治學(xué)習(xí),記筆記也就是為了完成任務(wù)。

      二是認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事,而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事,我們老師沒(méi)有那個(gè)水平,不會(huì)搞,也沒(méi)有時(shí)間,更沒(méi)有必要,因此對(duì)教研工作熱情不高,態(tài)度消極。

      三是缺乏積極進(jìn)取精神??傁矚g看自己感興趣的書(shū)籍,教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少,先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多??傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味,而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視,一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的,等改過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)退休了?;蛘?,實(shí)在要改時(shí),也不是我一個(gè)人要改,跟著大家一起來(lái)。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí),也不是我一個(gè)人被淘汰,何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話,恐怕也還要幾年時(shí)間,到那時(shí)自己可能已到退休年齡了。因此,就存在著一種不著急的心里。

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