第一篇：“我愛我·心飛揚”校園心理音樂劇策劃

心理發(fā)展部系列活動之一

校

園

主辦單位：青島農(nóng)業(yè)大學學工部心理健康教育中心承辦單位：建筑工程學院學生工作辦公室 心 理 音 樂 劇 大 賽

第二篇：校園音樂劇策劃

2011教技1班迎新節(jié)目策劃

節(jié)目名稱：大一那點事

節(jié)目類別：情景音樂劇

活動準備：根據(jù)節(jié)目要求，在班級中選定最佳人選來扮演劇中角色。共需21人。其余25同學均有一定的工作，即讓每個人都參與到這次的節(jié)目中。因演出時需租用服裝、耳麥及其它道具所以要每人收5元的班費，由各舍舍長負責收取本舍成員的班費，于11月11日前到劉洋處交錢。

工作分配：

策劃：安芝君

走臺：高婷

總臺本：王亞琪、尚國娟、、李煜蒙、樊雨蒙、劉如月。（情景）

旁白臺本：牛雯、、張萌、閻婭玲

旁白：劉洋、鄧瑩

道具、服裝：楊軍鵬、李琴、王欣欣、史亮霞、、安亭燕

音樂：保恵潔、彭丹、林滟、劉昭

燈光：嚴文婷、馬立亞、任淑琪、蘇嬌嬌

劇情簡介：

本劇主要講述大一新生初入大學的迷茫與困惑。遭遇困難時，有同學們的幫助，有朋友的鼓勵。大學生活肯定也少不了那懵懂又青澀的愛情。當愛情撞上學業(yè)，我們又該何去何從？經(jīng)歷了中學到大學的突然轉(zhuǎn)變，我們又該如何適應著嶄新的生活？

場景一

時間：9月6日新生報到

地點：校門口

人物：

小A：初入學的新生，因初次離開家門感到無助和孤單，后因?qū)W姐們的幫助漸漸適應

并愛上了大學生活?！矎埵妗?/p>

小B、小C：大二迎新的同學，了解了小A的困惑后，幫助她加深了對大學的認識，使她克服了畏懼心理。〔丁玉潔、康麗娟〕

音樂放﹙憂傷還是快樂﹚

旁白：

情景：

場景二：

時間：軍訓期間

地點：男生宿舍

人物：

小E、F、G、H：〔竇云飛、蘇燦明、幸?guī)瑥?、張楊鑫?/p>

音樂放

旁白：

情景：

場景三：

時間：期中考試

地點：考場

人物：

小I：〔李念青〕

小J:〔黃昌強〕

小K:〔李靚枝

音樂放

旁白：

情景：

場景四：

時間：

地點：

人物：

小M：〔董長智〕

小N、O、Q:〔姜春陽、李夢霞、吳哲〕

音樂放

旁白

情景：

場景五：

人物：陳鯤沖、王錄、肖卿浪、路藝紅、王瑩、王彥、路于雙旁白：

眾人上臺，合唱《相親相愛》

OVER

第三篇：愛我校園策劃

“勤儉節(jié)約，愛我校園”主題活動實施方案

——爭做“文明優(yōu)雅好少年”系列活動

黨中央、國務院發(fā)出了建設節(jié)約型社會的號召。建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型、人際和諧型社會已被人們所認同和接受。為認真貫徹落實國務院、教育部建設節(jié)約型社會、節(jié)約型校園的文件及方志敏精神，進一步落實科學發(fā)展觀、建設和諧校園、促進學校各項事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的客觀要求，經(jīng)學校校長室研究決定，在我校全面開展“勤儉節(jié)約，愛我校園”主題活動。

一、指導思想

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，建設節(jié)約型社會成為全新的社會發(fā)展戰(zhàn)略。按照建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的要求，全面落實科學發(fā)展觀，通過開展節(jié)約型校園創(chuàng)建活動，在全校樹立節(jié)約意識，建設節(jié)約文化，營造節(jié)約氛圍，倡導節(jié)約文明，形成“節(jié)約光榮、浪費可恥”的良好社會風尚，引導全體學生從自身做起，從身邊小事做起，提高社會責任感，爭做節(jié)約的表率，使節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)糧、垃圾分類回收、減少使用一次性用品成為全校師生的的自覺行動，為實現(xiàn)學校的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供支持和保障，全面推進和諧校園建設。

二、實施步驟

1、在班級舉行一次以“勤儉節(jié)約，愛我校園”為主題的班會，制訂班級活動計劃，引導全班學生認識勤儉節(jié)約的重要性，牢固樹立節(jié)約意識，從我做起、從身邊做起、從點滴做起，共同建設節(jié)約型校園。

2、在班級中開展豐富多彩的“勤儉節(jié)約，愛我校園”的主題實踐活動。如：找尋身邊的浪費現(xiàn)象；在班級中開展“愛我校園，從節(jié)約做起”的大討論；在班級中搜集整理節(jié)約妙招、關于節(jié)約的名言警句和名人節(jié)約小故事等。

（3）在班級中開展“勤儉節(jié)約，從我做起”主題征文活動，各班級評選出的優(yōu)秀作品在小浪花廣播臺播出。

（4）在班級中開展“節(jié)儉之星”評選活動，各班級認真推選出1名“節(jié)儉之星”，并對評選的同學進行事跡報道。

第四篇：我愛我的祖國飛揚

我愛我的祖國

假如你問我的祖國在何方，我會自豪地告訴你，世界的東方有一條巨龍，那條巨龍就是我的祖國；世界版圖的東方有一只雄雞，那只雄雞就是我的祖國。我的祖國地大物博、美麗富饒。它就是享譽世界的文明古國---中國。

我愛祖國的一年四季。春天，它用水彩描繪了如夢如幻的江南景色；夏天，它用油彩刻畫了夏山如碧的海南風光；秋天，它用水粉描摹了豐收在望的華北田野；冬天，它用國畫描述出白雪皚皚北國風光。我愛祖國悠久的歷史。從夏、商、周到唐宋元明清，經(jīng)歷了上下五千年；不僅有造紙術、火藥、指南針、活字印刷四大發(fā)明，更有像趙云、關羽這樣的名將，吳用、諸葛亮這樣的謀士，盧俊義、魯達這樣的好漢，李世民、乾隆這樣的政治領袖，是他們使中國的歷史變得精彩！如今，當時間進入二十一世紀，一切進入了現(xiàn)代化。北京奧運會的成功舉辦，嫦娥奔月工程、神舟九號上天，這一系列事情讓我們?yōu)樽鎳湴?，為祖國自豪?/p>

我愛祖國燦爛的文化。剛勁端正的漢字，誰不說這是中國一個美麗的奇葩？內(nèi)涵豐富的唐詩宋詞，誰不說這是中國對世界的一個巨大貢獻？引人入勝的京劇，誰能抵擋得住國劇的無窮魅力？流芳百世的神奇中醫(yī)，誰沒有被其功效折服？剪紙、武術、國畫、二胡……這些迷人的花朵裝點了中國，誰能不熱愛這燦爛的中國文化？

我愛祖國的大家庭。我們都是黑眼睛，白皮膚的中國人！五十六個民族血脈相連、風雨同舟、團結(jié)一致。我們齊心協(xié)力，共同捍衛(wèi)著祖國的統(tǒng)一和民族團結(jié)，共同建設著祖國的未來。

祖國，我愛你。我愛你燦爛的文化，我愛你悠久的歷史，但我更愛你輝煌的明天。

祖國，您是我的驕傲！

第五篇：我心飛揚作文

我心飛揚作文

我心飛揚作文

（一）那天，我飛快地寫完作業(yè)，然后高興地跑出去玩了，開心極了。

第二天，黑陰陰的下午，災難降臨在我的頭上。一陣陣電話鈴敲敲我的小耳朵，我迅速地打開我的耳朵，拿起銀色的話筒。只聽媽媽急忙地說到：“兒子，隋老師找你有事，快給老師回電話。”媽媽吩咐道。

頓時，我心里立刻凍僵了，難道我又惹禍了嗎？沒有啊。我忐忑不安地給老師回電話，電話接通了，傳來老師柔和的聲音，我的心頓時平靜了下來。老師說我的作文選材不合適，沒有突出中心詞“感動”，讓我想想怎樣寫出“一件感動的事”，我冥思苦想，左思右想，就是怎么也想不出來。沉默，沉默，沉默是水波蕩漾的康橋。

老師在電話那邊耐心地等待，等待！等待！接著，老師給我講了呂昀桐的例子，她生病了同學們送給她賀卡，她很感動的事。老師給我講了這件事后，我恍然大悟，一下子想起了媽媽冒雨給我買雞米花的事，讓我非常感動。老師一聽，只夸我聰明，我興奮就像腳下踩了云朵。

片刻，老師溫柔地對我說：“有很多人都寫這個作文，要寫的具體生動些才能打動讀者，細節(jié)描寫要生動啊。”我滿口答應。坐下來，用心地寫。第二天，我興沖沖地交給老師，老師摸摸我的頭，夸我細節(jié)描寫很生動，就是體現(xiàn)媽媽感動的情景，還要再具體。老師提示得清楚明白，我也把那天的情景像放電影一樣，在我腦中由放映一邊，然后一氣呵成，大作一揮而就。

沒有想到，老師看后，在我日記本上寫了兩個醒目的大字“打印”，哦，我的作文終于選入班級作文集了，那時，我真想跳起來，歡呼“耶！”更讓我興奮不已的是，老師居然因為這件事為我寫博客了，這可是全班同學都羨慕哦。

云兒在飄，我心飛揚！

我心飛揚作文

（二）“我們站在時光的河岸，細數(shù)成長的悲傷??”每當看到這句話，都不由地想起《飛花輕夢》這本書了。

“青春是人生中最美妙的時光。”一翻開《飛花輕夢》，顯入眼簾的，就是這句我一直都迷糊的話了。“青春”是什么？或許還沒有幾個人可以準確回答上來。我的印象中，大概18歲這個年齡段是青春之際吧。上網(wǎng)一查，不錯的，12歲是金釵之年，16歲是碧玉年華，而18歲至24歲是花蓓年華，又是青春之際。

細細地去品著書中的一篇又一篇美文。仿佛讓我在這些>故事與感想中，懂了“青春”是什么。

在青春中。有偉大的理想，有親密的玩伴。有淵博的知識，有小小的秘密。有許多，許多??總之，自己已不是為一個棒棒糖而開始纏著父母要買的小娃娃。>長大了，要懂事了。

喜歡《飛花輕夢》。喜歡它漂亮的封面，喜歡它整齊的排版。喜歡文中細膩的情感，喜歡文中開朗的喜悅。喜歡一翻開書，就看到的那句話；喜歡《序言》中的那首小詩??

總之，喜歡《飛花輕夢》中的點點滴滴。

當看到作者用手中的筆寫下的細膩情感，就由衷地感到，身邊也充滿情感。當品到編者的感受，不由地覺得，生活就是這樣??

我有偉大理想，就像《飛花輕夢》中那么多作者的理想似的，想去實現(xiàn)。我有許多情感，想像作者似的抒發(fā)出來。

青春，向郁金香一樣，美麗；青春，向馬蹄蓮一樣，清雅。青春，又像紅舌花一樣，火辣??

《飛花輕夢》，我心飛揚！

我心飛揚作文

（三）哲學家說過：人是世界的靈魂，自己是人的生命的體現(xiàn)者。

文學家說過：人是闌珊的燈火，自己是人的夢想的實現(xiàn)者。

大千世界，人充斥著它的角角落落。我是多么的渺小啊！然而，在渺小中我窺視到了我的偉大。我是一支小小的火柴，可以照亮心靈的天空；我是一片嫩綠的新葉，可以傾倒多情的季節(jié)；我是一朵潔白的浪花，可以飛測博大的海洋。我還是我，我無法去申審視自己。我不知道如何擺正自己的位置？

我總是在猶豫中徘徊。然而卻由此想到一些事情，譬如某種襟懷和精神。于是，我重翻“人生歷程”，如吹皺春池，漣漪四起。

在《橡膠樹下》我讀懂了舒亭甘愿做橡膠樹下的木棉的執(zhí)著。在《蜀道難》中我讀懂了李白“安能催眉折腰事權(quán)貴”的憤世疾俗。在《交響曲》中我讀懂了貝多芬琴架上飄出的鏗鏘有力的人生激情。

合上厚厚的書本，仰望蒼穹，星光穿越數(shù)萬年的距離投射進彌望者的視野，心潮起伏中，我似乎感覺到在先人們一次次演繹人生境界中透露出的精神積淀亦越過茫茫歷史長空，匯聚在夜幕之上照耀著我們。

我重新走向現(xiàn)實生活。用微笑>溫暖世界，因為李素麗在這樣做著，因為希望工程在提倡著???。∈澜?，我需要擁抱你。

而如今，年代被歷史的潮水淹沒了，史料覆蓋上青苔。走進復雜的社會。人生發(fā)生了扭曲——或懾于權(quán)勢，或媚于孔方，或囿于圈子，或限于眼光，于是，美麗的心靈陷入泥潭，不能自拔。但，閱盡古今，真理告訴我們，這只是少數(shù)迷途羔羊。多數(shù)還是踏實的邁向遠方。有“見”之才多乎亦哉。他們的可貴之處就是錢潮拍岸，我自笑傲人生??想到這些，我心田由一些舒緩。因為世界是美麗，人生境界是高尚的。我怎摸不笑隊人生。

“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”此為吾座佑銘，我仰望珠穆拉瑪峰的雄偉壯麗，恍惚中，我看到峰巔金光閃閃。那是我人生最高境界??！

身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，趁著青春的夢想，讓我心飛揚。

在下一個清晨來臨，燕生呢喃之前，打開天窗，你可聽到松濤中蟬兒鳴叫的聲響。那便是我，一夜長大的鳴叫