第一篇：我心飛揚(yáng)

我心飛揚(yáng)

心若在，夢(mèng)就在！

自從踏進(jìn)師大這方神圣的土地，我的心就在這里的上空自由翱翔了，因?yàn)槲抑牢业膲?mèng)將要在這里綻放光芒??

對(duì)老師有一種獨(dú)特的鐘情，或許是因?yàn)閱⒚衫蠋熌翘鹈赖穆曇簦袑W(xué)老師那耐心的教導(dǎo)，大學(xué)老師那睿智的箴言??我的姑姑就是一位教師，每當(dāng)與我談起她的學(xué)生時(shí)，那種溢于言表的喜悅深深感染了我。教師意味著奉獻(xiàn)，嘔心瀝血終不悔！相信有那么一天，桃李滿天下時(shí)，教師獲得的是一份成功與驕傲！我喜歡教師，我也立志成為一名優(yōu)秀的人民教師，過(guò)去是這樣想的，現(xiàn)在是，以后也是。用我們數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是，當(dāng)N趨于無(wú)窮大時(shí)，我的心無(wú)限接近三尺講臺(tái)。

雖然現(xiàn)在我還只是一個(gè)純粹的學(xué)生，離三尺講臺(tái)還有不短的一段距離，但我一直在努力，一直在耕耘，因?yàn)槲抑?，人生的“季?jié)”是不等人的，只有堅(jiān)持不懈，勇往直前，才能趕上最好的播種時(shí)節(jié)，最終收獲累累碩果。

師者如何育桃李，方能芬芳滿天下？

每一位學(xué)生都有自己最喜歡的老師，而大多數(shù)學(xué)生都會(huì)喜歡豁達(dá)大度，平易親和，風(fēng)趣幽默，善于溝通交流，富有人文情懷的老師。當(dāng)然，這成了我努力的方向??

學(xué)為人師，行為世范。老師的魅力來(lái)自美德。我要做一名愛(ài)生如子的老師。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生對(duì)教師的情是教師與學(xué)生心理產(chǎn)生和諧共振的過(guò)程。當(dāng)師生能默契地發(fā)生這樣愛(ài)的共振時(shí)，蘊(yùn)含的力量是巨大無(wú)比的。

愛(ài)學(xué)生，才會(huì)了解學(xué)生的需要；愛(ài)學(xué)生，才會(huì)帶著微笑給他們上課；愛(ài)學(xué)生，才會(huì)耐心地給他們講解，一遍又一遍??

愛(ài)是那厚厚的老花鏡，愛(ài)是數(shù)十年如一日的堅(jiān)守，愛(ài)是譚千秋老師雄鷹展翅般的胸懷??愛(ài)是平凡的，愛(ài)也是偉大的??

愛(ài)是溝通的橋梁，讓學(xué)生感受到你的愛(ài)，才能自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。親其師，信其道。不要再吝嗇心中的愛(ài)，把它灑向每一個(gè)花蕾吧！一個(gè)內(nèi)心充滿愛(ài)的園丁才能培育出最美的花朵！

我要做一個(gè)尊重學(xué)生，待人公平的老師。

世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。每一位學(xué)生，不管成績(jī)好壞，都渴望得到老師的關(guān)愛(ài)。，因?yàn)樗麄兌际且粔K塊待琢的璞玉，一棵棵需要修剪的樹(shù)苗，都需要我們用心去呵護(hù)。身為老師的我們有什么理由讓心中的天平傾斜呢？

不僅如此，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的模范，只有尊重學(xué)生，才會(huì)讓學(xué)生也學(xué)會(huì)尊重人，這是身為師者給學(xué)生的最基本的影響，也真正體現(xiàn)了“學(xué)位人師，行為世范”的重要性。

我要做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

我知道，每一節(jié)課都會(huì)有幾十雙渴望知識(shí)的眼睛注視著我，我得對(duì)他們的未來(lái)負(fù)責(zé)，我肩負(fù)著吧他們雕琢成美玉，培養(yǎng)成大樹(shù)的重任。這是沉甸甸的擔(dān)子，這也是三尺講臺(tái)的宿命。這是壓力，但也是動(dòng)力：

好好備課，把我的課堂變成師生情感交流的磁場(chǎng)；好好上課，讓我的微笑折服每一位學(xué)生；好好改作業(yè)，堅(jiān)決不讓有且僅有的“閱”字成為給學(xué)生唯一的“恩賜”。

我還要做一個(gè)永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的老師。

活到老，學(xué)到老。向?qū)W生學(xué)習(xí)，我會(huì)學(xué)到青春與活力；向同事學(xué)習(xí)，我會(huì)學(xué)到經(jīng)驗(yàn)與借鑒；向社會(huì)學(xué)習(xí)，我才能跟上時(shí)代的步伐。與時(shí)俱進(jìn)，才能培養(yǎng)出更多創(chuàng)新型人才。我認(rèn)為，作為老師，保持“職業(yè)青春”常在的唯一秘訣就是終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，帶著學(xué)生學(xué)習(xí)，帶著學(xué)生進(jìn)步。

人們喜歡把老師比作蠟燭，“蠟炬成灰淚始干”，但是其實(shí)，我們老師在默默奉獻(xiàn)的同時(shí)也會(huì)收獲很多感動(dòng)：孩子們一聲聲清脆甜美的問(wèn)好，學(xué)生們婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的瑯瑯書(shū)聲，一張張金光閃閃的大學(xué)錄取通知書(shū)??如此種種都讓師者自豪無(wú)比，感動(dòng)無(wú)比，付出再多也無(wú)怨無(wú)悔??

這一切的誘惑是那么的大，盡管深知前往三尺講臺(tái)的路崎嶇坎坷，卻也義無(wú)反顧，勇往直前。我相信只要自己真正有了內(nèi)動(dòng)力，才能發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，珍惜機(jī)會(huì)，抓住機(jī)會(huì)，甚至創(chuàng)造機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人，不是嗎？

教師這個(gè)職業(yè)是人文交流較強(qiáng)的職業(yè)，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該懂得如何更好地與學(xué)生交流，與家長(zhǎng)交流，與同事交流。只有通過(guò)交流，才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，才能把知識(shí)更好地傳授給我們的學(xué)生，也才能真正激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生真正喜歡我，喜歡我的課堂??這當(dāng)然也成為了我大學(xué)四年的“必修課”。

大學(xué)是追夢(mèng)的地方，在這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短的四年里，我們要完成最后的蛻變。四年后，我們就不再是無(wú)憂無(wú)慮的小孩，我們的肩上多了一份責(zé)任。給學(xué)生一滴水，老師需要一桶水。大學(xué)四年不是給我們浪費(fèi)的，我們要充分利用好在這里的每一分，每一秒，給

自己充滿電，盡全力用知識(shí)武裝自己，用知識(shí)延長(zhǎng)自己的待機(jī)時(shí)間，為人生交上一份滿意的答卷。

夢(mèng)想不只是一個(gè)傳說(shuō)，否則生命本身將失去意義！我的教師夢(mèng)是一個(gè)真實(shí)的夢(mèng)，我一定要讓夢(mèng)想的種子長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

心靈在飛翔，追尋著我一生的追求和夢(mèng)想！夢(mèng)在師大，我心飛揚(yáng)！讓我們一起為夢(mèng)想努力吧！

姓名：譚月影 學(xué)院：數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 專(zhuān)業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 電話：***

第二篇：我心飛揚(yáng)作文

我心飛揚(yáng)作文

我心飛揚(yáng)作文

（一）那天，我飛快地寫(xiě)完作業(yè)，然后高興地跑出去玩了，開(kāi)心極了。

第二天，黑陰陰的下午，災(zāi)難降臨在我的頭上。一陣陣電話鈴敲敲我的小耳朵，我迅速地打開(kāi)我的耳朵，拿起銀色的話筒。只聽(tīng)媽媽急忙地說(shuō)到：“兒子，隋老師找你有事，快給老師回電話?！眿寢尫愿赖?。

頓時(shí)，我心里立刻凍僵了，難道我又惹禍了嗎？沒(méi)有啊。我忐忑不安地給老師回電話，電話接通了，傳來(lái)老師柔和的聲音，我的心頓時(shí)平靜了下來(lái)。老師說(shuō)我的作文選材不合適，沒(méi)有突出中心詞“感動(dòng)”，讓我想想怎樣寫(xiě)出“一件感動(dòng)的事”，我冥思苦想，左思右想，就是怎么也想不出來(lái)。沉默，沉默，沉默是水波蕩漾的康橋。

老師在電話那邊耐心地等待，等待！等待！接著，老師給我講了呂昀桐的例子，她生病了同學(xué)們送給她賀卡，她很感動(dòng)的事。老師給我講了這件事后，我恍然大悟，一下子想起了媽媽冒雨給我買(mǎi)雞米花的事，讓我非常感動(dòng)。老師一聽(tīng)，只夸我聰明，我興奮就像腳下踩了云朵。

片刻，老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“有很多人都寫(xiě)這個(gè)作文，要寫(xiě)的具體生動(dòng)些才能打動(dòng)讀者，細(xì)節(jié)描寫(xiě)要生動(dòng)啊?！蔽覞M口答應(yīng)。坐下來(lái)，用心地寫(xiě)。第二天，我興沖沖地交給老師，老師摸摸我的頭，夸我細(xì)節(jié)描寫(xiě)很生動(dòng)，就是體現(xiàn)媽媽感動(dòng)的情景，還要再具體。老師提示得清楚明白，我也把那天的情景像放電影一樣，在我腦中由放映一邊，然后一氣呵成，大作一揮而就。

沒(méi)有想到，老師看后，在我日記本上寫(xiě)了兩個(gè)醒目的大字“打印”，哦，我的作文終于選入班級(jí)作文集了，那時(shí)，我真想跳起來(lái)，歡呼“耶！”更讓我興奮不已的是，老師居然因?yàn)檫@件事為我寫(xiě)博客了，這可是全班同學(xué)都羨慕哦。

云兒在飄，我心飛揚(yáng)！

我心飛揚(yáng)作文

（二）“我們站在時(shí)光的河岸，細(xì)數(shù)成長(zhǎng)的悲傷??”每當(dāng)看到這句話，都不由地想起《飛花輕夢(mèng)》這本書(shū)了。

“青春是人生中最美妙的時(shí)光。”一翻開(kāi)《飛花輕夢(mèng)》，顯入眼簾的，就是這句我一直都迷糊的話了?！扒啻骸笔鞘裁?？或許還沒(méi)有幾個(gè)人可以準(zhǔn)確回答上來(lái)。我的印象中，大概18歲這個(gè)年齡段是青春之際吧。上網(wǎng)一查，不錯(cuò)的，12歲是金釵之年，16歲是碧玉年華，而18歲至24歲是花蓓年華，又是青春之際。

細(xì)細(xì)地去品著書(shū)中的一篇又一篇美文。仿佛讓我在這些>故事與感想中，懂了“青春”是什么。

在青春中。有偉大的理想，有親密的玩伴。有淵博的知識(shí)，有小小的秘密。有許多，許多??總之，自己已不是為一個(gè)棒棒糖而開(kāi)始纏著父母要買(mǎi)的小娃娃。>長(zhǎng)大了，要懂事了。

喜歡《飛花輕夢(mèng)》。喜歡它漂亮的封面，喜歡它整齊的排版。喜歡文中細(xì)膩的情感，喜歡文中開(kāi)朗的喜悅。喜歡一翻開(kāi)書(shū)，就看到的那句話；喜歡《序言》中的那首小詩(shī)??

總之，喜歡《飛花輕夢(mèng)》中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

當(dāng)看到作者用手中的筆寫(xiě)下的細(xì)膩情感，就由衷地感到，身邊也充滿情感。當(dāng)品到編者的感受，不由地覺(jué)得，生活就是這樣??

我有偉大理想，就像《飛花輕夢(mèng)》中那么多作者的理想似的，想去實(shí)現(xiàn)。我有許多情感，想像作者似的抒發(fā)出來(lái)。

青春，向郁金香一樣，美麗；青春，向馬蹄蓮一樣，清雅。青春，又像紅舌花一樣，火辣??

《飛花輕夢(mèng)》，我心飛揚(yáng)！

我心飛揚(yáng)作文

（三）哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人是世界的靈魂，自己是人的生命的體現(xiàn)者。

文學(xué)家說(shuō)過(guò)：人是闌珊的燈火，自己是人的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)者。

大千世界，人充斥著它的角角落落。我是多么的渺小?。∪欢?，在渺小中我窺視到了我的偉大。我是一支小小的火柴，可以照亮心靈的天空；我是一片嫩綠的新葉，可以?xún)A倒多情的季節(jié)；我是一朵潔白的浪花，可以飛測(cè)博大的海洋。我還是我，我無(wú)法去申審視自己。我不知道如何擺正自己的位置？

我總是在猶豫中徘徊。然而卻由此想到一些事情，譬如某種襟懷和精神。于是，我重翻“人生歷程”，如吹皺春池，漣漪四起。

在《橡膠樹(shù)下》我讀懂了舒亭甘愿做橡膠樹(shù)下的木棉的執(zhí)著。在《蜀道難》中我讀懂了李白“安能催眉折腰事權(quán)貴”的憤世疾俗。在《交響曲》中我讀懂了貝多芬琴架上飄出的鏗鏘有力的人生激情。

合上厚厚的書(shū)本，仰望蒼穹，星光穿越數(shù)萬(wàn)年的距離投射進(jìn)彌望者的視野，心潮起伏中，我似乎感覺(jué)到在先人們一次次演繹人生境界中透露出的精神積淀亦越過(guò)茫茫歷史長(zhǎng)空，匯聚在夜幕之上照耀著我們。

我重新走向現(xiàn)實(shí)生活。用微笑>溫暖世界，因?yàn)槔钏佧愒谶@樣做著，因?yàn)橄Ｍこ淘谔岢??啊！世界，我需要擁抱你。

而如今，年代被歷史的潮水淹沒(méi)了，史料覆蓋上青苔。走進(jìn)復(fù)雜的社會(huì)。人生發(fā)生了扭曲——或懾于權(quán)勢(shì)，或媚于孔方，或囿于圈子，或限于眼光，于是，美麗的心靈陷入泥潭，不能自拔。但，閱盡古今，真理告訴我們，這只是少數(shù)迷途羔羊。多數(shù)還是踏實(shí)的邁向遠(yuǎn)方。有“見(jiàn)”之才多乎亦哉。他們的可貴之處就是錢(qián)潮拍岸，我自笑傲人生??想到這些，我心田由一些舒緩。因?yàn)槭澜缡敲利?，人生境界是高尚的。我怎摸不笑?duì)人生。

“海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰”此為吾座佑銘，我仰望珠穆拉瑪峰的雄偉壯麗，恍惚中，我看到峰巔金光閃閃。那是我人生最高境界??！

身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，趁著青春的夢(mèng)想，讓我心飛揚(yáng)。

在下一個(gè)清晨來(lái)臨，燕生呢喃之前，打開(kāi)天窗，你可聽(tīng)到松濤中蟬兒鳴叫的聲響。那便是我，一夜長(zhǎng)大的鳴叫

第三篇：演講稿：我心飛揚(yáng)

我心飛揚(yáng)

------感恩、守紀(jì)、目標(biāo)、飛揚(yáng) 新智學(xué)?！ぶ?全 同學(xué)們，下午好！

很高興與大家在這個(gè)特殊的時(shí)間和特殊的地點(diǎn)一起交流?？吹侥銈兦啻耗晟?、意氣風(fēng)發(fā)，我非常羨慕你們。在我的眼中，我們8年級(jí)的學(xué)生，男生都是最帥的，女生都是最靚的，你們就像是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，朝氣蓬勃，擁有無(wú)限可能。

不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，這個(gè)世界變得越來(lái)越浮躁，我們開(kāi)始學(xué)會(huì)用利益來(lái)衡量彼此之間的距離，在放縱自私的同時(shí)，我們漸漸忘記了什么叫感恩。我們只顧著朝向即定的目標(biāo)而努力奮斗，卻遺忘了在前行的道路上還有那么多曾經(jīng)幫助、扶持和關(guān)注我們的人——我們的家人、朋友、同學(xué)和老師，忘記了我們應(yīng)有的感激和感動(dòng)，世界在忘記中變得冰冷無(wú)情。你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)，讓我們懂得感恩吧，多一份付出，少一份索??；多一份承受，少一份抱怨；多一份寬容，少一份計(jì)較；多一份關(guān)愛(ài)，少一份憎恨……請(qǐng)讓我們把幫助和鼓勵(lì)別人當(dāng)成自己的快樂(lè)，請(qǐng)對(duì)那些弱者伸出你援助的雙手；你若飛翔，清風(fēng)自來(lái)，讓我們學(xué)會(huì)感恩吧。感謝太陽(yáng)，給我們溫暖，感謝風(fēng)兒，給我們清涼，感謝父母，給我們身心，感謝師長(zhǎng)，給我們智慧，感謝同學(xué)，給我們真誠(chéng)，感謝失敗，給我們經(jīng)驗(yàn)，感謝苦難，給我們堅(jiān)強(qiáng)；面朝大海，春暖花開(kāi)，讓我們心懷感恩吧，感恩會(huì)讓我們的心靈變得像湖水一樣清澈透明，感恩會(huì)讓我們的社會(huì)更加和諧。

我們?cè)?jīng)在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓：我立志做一名新時(shí)期中華人民共和國(guó)守法的好公民，忠于憲法、遵守法紀(jì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，為中華人民共和國(guó)的復(fù)興而努力奮斗。鏗鏗誓言，猶在耳邊，同學(xué)們認(rèn)真想一想，這些你都做到了嗎？遲到、曠課、打架、上課說(shuō)話、上課睡覺(jué)、不寫(xiě)作業(yè)、頂撞老師、不服管教、談情說(shuō)愛(ài)、小偷小摸……這種種不良行為和習(xí)慣，這像一個(gè)陽(yáng)光少年嗎？有的同學(xué)心比天高，誰(shuí)都瞧不起，好像世界上所有人都欠他的一樣；有的同學(xué)大言不慚的說(shuō)，錯(cuò)的是這個(gè)世界，錯(cuò)的不是我，為自己的過(guò)錯(cuò)行為找借口，這像一個(gè)好孩子嗎？這個(gè)社會(huì)，能管教孩子的只有三個(gè)地方，家庭、學(xué)校和監(jiān)獄。倘若家里管不了，學(xué)校不能管，那以后等待孩子的一定是社會(huì)的大棒砍刀，以及監(jiān)獄的手鐐腳銬。我的話是不是說(shuō)的很?chē)?yán)重了?我就是要說(shuō)的嚴(yán)重一點(diǎn),給你們敲敲警鐘。在學(xué)校，所有學(xué)生都必須嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，都必須服從管理，違者接受處罰。學(xué)校就是一個(gè)大團(tuán)體，班級(jí)就是一個(gè)小團(tuán)體，套用游戲里面的一句話：我不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友。我們每一個(gè)人都是團(tuán)體的一員，我們的一言一行都代表我們的班級(jí)、我們的學(xué)校，我希望所有同學(xué)一定要有團(tuán)隊(duì)精神，而不是個(gè)人英雄主義。

很多學(xué)生到現(xiàn)在讀書(shū)讀了8年，還沒(méi)有明白為什么要讀書(shū)，好像是為了爸媽而讀書(shū)，因?yàn)槭前謰屘焯毂浦盐覐谋桓C里叫起來(lái)來(lái)學(xué)校的；好像是為了老師而讀書(shū)，因?yàn)槭抢蠋熋抗?jié)課都要我們完成作業(yè)的；好像為了將來(lái)找個(gè)好工作、找個(gè)白雪公主、嫁個(gè)白馬王子而讀書(shū)……學(xué)習(xí)和生活也沒(méi)有任何目標(biāo)，成天混日子、玩游戲，不學(xué)無(wú)術(shù)。同學(xué)們，你的父母還有老師----我，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)?yè)碛羞x擇的權(quán)利，你只有擁有比別人更豐富的知識(shí)、更出色的能力、更靈活的方法，你才能選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。同學(xué)們，你是在為自己而讀書(shū)。你是獨(dú)一無(wú)二的，你選擇讀或不讀，你的人生也將是不一樣的獨(dú)一無(wú)二。

我心飛揚(yáng)，我希望我的學(xué)生都能夠展翅高飛，但是在高飛之前，你們一定要練好本領(lǐng)，好好學(xué)習(xí)，不能好高騖遠(yuǎn)，記住，當(dāng)你的翅膀沒(méi)有足夠硬之前，你飛得越高，你摔得就越慘。我希望我的學(xué)生，你可以有傲骨，但是絕對(duì)不能有傲氣。

感謝所有同學(xué)的聆聽(tīng)，謝謝大家。

2018年1月19日星期五

第四篇：我心飛揚(yáng)詩(shī)歌朗誦比賽

“我心飛揚(yáng)詩(shī)歌朗誦比賽”策劃書(shū)

一、活動(dòng)目的：為進(jìn)一步活躍校園文化氣氛，豐富中學(xué)生課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自已的舞臺(tái)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，陶冶同學(xué)們高尚的道德情操，啟發(fā)中學(xué)生的創(chuàng)作靈感，鍛煉同學(xué)們的口才能力，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和交流，補(bǔ)浪河中學(xué)特舉行“我心飛揚(yáng)詩(shī)歌朗誦”活動(dòng)。

二、主辦單位：文科教研組

活動(dòng)時(shí)間：2013年11月21日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室

四、參賽人員：六至九年級(jí)同學(xué)（每班至少三人至多五人）

五、參賽形式：詩(shī)歌

六、主題：我心飛揚(yáng)（說(shuō)明：中學(xué)生，一個(gè)花季的年齡，在這豐收的季節(jié)里，夢(mèng)想和青春在這里起航。關(guān)于青春我們也有很多感慨，讓我們擁抱著金秋十月，一起給理想插上翅膀，給夢(mèng)想加油！詩(shī)歌可以圍繞青春、夢(mèng)想、追求等展開(kāi)）

七、要求：可以是原創(chuàng)，也可選取優(yōu)秀的作品。

八、比賽要求：要求使用漢語(yǔ)朗誦，作品形式自由創(chuàng)新，主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，朗誦感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能反映詩(shī)歌的內(nèi)涵。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及安排：（擬定）一等獎(jiǎng)1名： 精美禮品每人一份 二等獎(jiǎng)2名： 精美禮品每人一份 三等獎(jiǎng)3名： 精美禮品每人一份 最佳組織獎(jiǎng)1名： 以班為單位

十、前期準(zhǔn)備：

1.比賽前開(kāi)教研組工作會(huì)議，進(jìn)行工作分工 2.申請(qǐng)比賽場(chǎng)地，安排比賽時(shí)間地點(diǎn)。

3.做好比賽前期宣傳工作，通知下發(fā)到每個(gè)班的宣傳委員，最大程度讓每個(gè)人都知道這個(gè)比賽，積極參與進(jìn)來(lái)。

4.報(bào)名工作，各班確定好參賽人信息，報(bào)到文科教研組

報(bào)名聯(lián)系人：李榮

5.報(bào)名截止日期：2013年11月19日

6.邀請(qǐng)嘉賓：陳明山

7.評(píng)委：陳治銀、樊明山、馬于林、苑曉林、徐明

8.主持人：李增陽(yáng) 曹君越

9.記分員：姬文軍 王露

10.放音樂(lè)：張文飛

11.拍照員：李振富 12.提前兩天統(tǒng)計(jì)報(bào)名名單及所需配樂(lè)，配樂(lè)以mp3格式上交。

十一、初賽程序：為保證進(jìn)入決賽的作品的優(yōu)秀和選拔性，初賽將在上交作品中進(jìn)行審評(píng)，進(jìn)入決賽的選手抽簽決賽上臺(tái)順序。

十二、決賽程序：

1.比賽活動(dòng)前1小時(shí)工作人員進(jìn)入比賽場(chǎng)地，明確比賽進(jìn)程和責(zé)任劃分、注意事項(xiàng)，并布置比賽場(chǎng)地，布置好比賽用桌。2.評(píng)委及嘉賓入場(chǎng) 3.嘉賓致辭 4.比賽環(huán)節(jié)：

A.主持人宣布比賽規(guī)則 比賽開(kāi)始

B.第一個(gè)同學(xué)朗誦結(jié)束，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，下一位上臺(tái)朗誦，主持人宣布前一位同學(xué)比賽成績(jī)

5、比賽內(nèi)容

A、選手須在詩(shī)歌朗誦前30秒完成自我介紹 B、朗誦時(shí)間2到4分鐘，計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)，超時(shí)舉手示意 C.統(tǒng)計(jì)結(jié)果，主持人宣布結(jié)果； D.頒獎(jiǎng)

十三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 1.經(jīng)費(fèi)由學(xué)校負(fù)擔(dān)

2.10支簽字筆-----2*10=20元 3.30瓶礦泉水-------1*30=30元

4.6個(gè)精美禮品（具體還沒(méi)定，但會(huì)控制在100元之內(nèi)）

費(fèi)用總計(jì)：共150元

關(guān)于此次活動(dòng)，全體學(xué)生們抱有極大的熱情，相信通過(guò)我們的努力會(huì)將此次活動(dòng)舉辦成功。附錄： 評(píng)分規(guī)則： 1.滿分為10分；

a)作品內(nèi)容健康向上，中心明確，緊扣活動(dòng)主題；(3分)b)自我介紹（1分）

c)朗誦富有感染力，輔助性動(dòng)作表達(dá)合理并增強(qiáng)了表達(dá)效果；5分)d)服飾大方得體，儀態(tài)自然莊重；(1分)2.每位參賽選手朗誦結(jié)束后，評(píng)委即亮分，工作人員進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)； 3.選手最后得分：評(píng)委評(píng)分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，取平均分，選手的最終得分將在下一個(gè)選手比賽結(jié)束后公布；

4.朗誦內(nèi)容：溫情或是激昂類(lèi)詩(shī)歌,散文.朗誦時(shí)間:2分鐘至4分鐘。5.最后成績(jī)的前三名如出現(xiàn)同分現(xiàn)象，則由評(píng)委提問(wèn)形式再次評(píng)比，也可由觀眾公投進(jìn)行。

6.最佳組織獎(jiǎng)由上交作品數(shù)和決賽作品數(shù)綜合評(píng)分評(píng)出。

補(bǔ)浪河中學(xué)

2013年11月

補(bǔ)浪河中學(xué)“我心飛揚(yáng)”詩(shī)歌朗誦比賽

策

劃

書(shū)

2013年11月

第五篇：我心飛揚(yáng)優(yōu)美詩(shī)歌

《我心飛揚(yáng)》

/

請(qǐng)把冬天的樊籠打開(kāi)

放跑春天

把一個(gè)個(gè)綠色的生命

種植在人心里

口渴時(shí)撒布甘霖

饑渴時(shí)沐浴陽(yáng)光

我想在我青春的荒原里

種滿籬笆

種上一顆顆青菜

/

我得拿一顆顆的南瓜子

用一顆廣闊的心

把它種進(jìn)肥沃的土壤

我還得讓黃瓜

在我青春的思維里不要變黃

豆角的長(zhǎng)短已無(wú)關(guān)痛癢

就讓四季豆去打開(kāi)心結(jié)吧

/

只要你花開(kāi)不敗

什么蘿卜白菜卷心菜等等

甚至四季的菜

全都種上

最好在你花開(kāi)的心里

請(qǐng)來(lái)蜜蜂

把十幾二十個(gè)的春天一次性的奉獻(xiàn)

/

你等著

你不要猜疑

那樣荒廢了多年的草地

如今也需要耕耘了

別用異樣的眼光看著我如果看見(jiàn)你生機(jī)活潑

我會(huì)怦然動(dòng)心

/

你亮麗的出了墻頭

就像一個(gè)故事剛剛的發(fā)生

酸甜苦辣咸你還沒(méi)有遇見(jiàn)

天生的一個(gè)夢(mèng)

卻與春天緊密的相連

梅花，櫻花，桃花，勿忘我整個(gè)的春天都在和我作伴