第一篇：八年級組生物、地理、信息技術(shù)中考復(fù)習(xí)計劃

八年級組生物、地理、信息技術(shù)中考復(fù)習(xí)計劃

結(jié)合學(xué)生實際情況，為了加強教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控，制定階段考試目標(biāo)，及時跟蹤各學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度，使中考總復(fù)習(xí)在質(zhì)量監(jiān)控中有序進(jìn)行。根據(jù)教務(wù)處制定的階段考時間要求結(jié)合年級情況安排如下：

1、3月16日下午2；30召開學(xué)生、家長中考動員會。

2、3月15召開中考備考會，根據(jù)學(xué)生成績分析每個學(xué)生的每一科得分情況，制定具體的培養(yǎng)目標(biāo)、分?jǐn)?shù)目標(biāo)（即年級奮斗目標(biāo)、教師目標(biāo)、學(xué)生目標(biāo)）。

3、召開中考經(jīng)驗交流會（時間另行安排）

4、6月初召開全年級師生中考動員會。

5、測試時間安排：4月底，第一次階段測試（基礎(chǔ)知識過關(guān)情況監(jiān)控）；5月中下旬初，第二次階段測試（知識綜合應(yīng)用能力監(jiān)控）；6月10日左右，第三次階段測試（模擬測試，按中考要求規(guī)范考試）

每一次階段考完之后，認(rèn)真組織全體教師召開中考模擬測試質(zhì)量分析會議，及時查缺補漏，調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度，改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，針對學(xué)生的測試成績，制定下一個階段考目標(biāo)；測試科目總分300分，制定270分以上要有10人，240分以上要有30人，210分以上要有60人，180分以上要有150人，150分以上要有240人，120分以上要有320人，同時制定分?jǐn)?shù)段的學(xué)科目標(biāo)，學(xué)科目標(biāo)按學(xué)科總分乘百分制計算(增減百分之五為一段)，通過每一次的模擬測試，做好每一次的質(zhì)量分析，制定好每一次的目標(biāo)任務(wù)，全體師生要樹立中考質(zhì)量意識。

七、調(diào)整師生心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生興趣

中考前，老師與學(xué)生都存在不同程度的心理焦慮，主要表現(xiàn)為在：

1、教師的心態(tài)；中考復(fù)習(xí)時，有些老師因過度緊張很容易造成學(xué)生過多的壓力，對學(xué)生的要求也會偏高，總是認(rèn)為復(fù)習(xí)的知識都是以前學(xué)過的，學(xué)生就應(yīng)該什么都懂、都會。而當(dāng)學(xué)生達(dá)不到老師的要求時老師會言語中無意傷害學(xué)生的自尊心。請

各位教師一定要克制自己的情緒。

2、學(xué)生的心態(tài)：臨近畢業(yè)，不少同學(xué)會把大量時間花在照紀(jì)念像、送紀(jì)念品、寫留言等活動，形成消極的攀比風(fēng)。一部分學(xué)生覺得馬上畢業(yè)了，我行我素、為所欲為。這些行為對學(xué)生思想產(chǎn)生不良影響，也分散了學(xué)生的精力，影響了班風(fēng)。請全體教師一定對學(xué)生進(jìn)行耐心的指導(dǎo)教育。針對師生考前的不同心態(tài)，做好師生的心理疏導(dǎo)，針對不同的情況采取不同的解決措施，幫助師生順利度過中考。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，我相信在全年級師生的共同努力下，2014年我級的中考成績一定有提高

八年級2014年3月10日

第二篇：中考生物復(fù)習(xí)計劃

根據(jù)中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)的命題原則，考試范圍及考試的時間表，特制定以下復(fù)習(xí)計劃：

一、指導(dǎo)思想：

力爭通過講解、強化訓(xùn)練的方法使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強化，使學(xué)生提升能力。

二、具體措施

1、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說明，做到把握考試方向。

2、整體復(fù)習(xí)教材，合理安排復(fù)習(xí)側(cè)重點，用好教材。

3、后期安排訓(xùn)練題，大量強化訓(xùn)練。

三、復(fù)習(xí)計劃：

由于七年級知識內(nèi)容相對較疏遠(yuǎn)，知識點容易遺忘，特別對這一部分掌握不好的學(xué)生來說，這樣的復(fù)習(xí)順序能讓他們更加容易復(fù)習(xí)和掌握知識點，使復(fù)習(xí)的效率更高。然后在進(jìn)行八年級下冊的復(fù)習(xí)。

階段一：完成《生物學(xué)》（八年級下冊）的基礎(chǔ)知識教學(xué)，這部分知識在初中生物考試中所占得比例較大，組織好這部分的教學(xué)，對于學(xué)生將來復(fù)習(xí)更有好處。

階段二：由于時間關(guān)系，在完成《生物學(xué)》（下冊）的基礎(chǔ)上，教學(xué)的時間應(yīng)該與中考的時間相近，對于做好該部分的復(fù)習(xí)，可以減輕學(xué)生在今后復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

階段三：全面復(fù)習(xí)，這是生物中考前的一輪全面復(fù)習(xí)過程，是以課本為基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)過程。使學(xué)生能對知識形成一個網(wǎng)絡(luò)。比如在復(fù)習(xí)“動植物細(xì)胞的異同點”時進(jìn)行知識點的歸納總結(jié)，突破重點，攻破難點。第二輪把相近的知識點進(jìn)行歸類，使學(xué)生能在自己的大腦中形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生能順利地通過考試。

時間安排：

4.1-----4.3主題一科學(xué)探究生物體的結(jié)構(gòu)層次課時1

4.8-----4.10生物體的結(jié)構(gòu)層次課時2生物體的結(jié)構(gòu)層次課時3

4.15----4.17生物圈中的綠色植物課時1生物圈中的綠色植物課時2

4.22----4.24生物圈中的人課時1生物圈中的人課時2

4.29----5.1生物圈中的人課時3生物圈中的人課時4

5.6-----5.8生物的生殖與發(fā)育與遺傳課時1生物的生殖與發(fā)育與遺傳課時2

5.13---5.15生物的生殖與發(fā)育與遺傳 課時3生物的生殖與發(fā)育與遺傳課時4

5.20----5.22生物的多樣性1課時健康的生活1課時

5.27---5.29專題訓(xùn)練

第三篇：生物中考復(fù)習(xí)計劃（推薦）

初二生物中考復(fù)習(xí)計劃

新課已結(jié)束，即將進(jìn)入中考總復(fù)習(xí)階段。面對這一屆初二學(xué)生：底子薄，思想重視程度不夠。針對這種情況，制定出科學(xué)、有序的總復(fù)習(xí)計劃，并使總復(fù)習(xí)計劃順利妥當(dāng)實施達(dá)到較為理想的效果，這樣才能夠讓學(xué)生從容面對中考。

教學(xué)進(jìn)度：

第一階段：從3月初到四月初，完成八年級下冊的基礎(chǔ)知識教學(xué)（第八周）

第二階段：從4月初到4月下旬，完成八年級上下冊的復(fù)習(xí)，并完成生物的第一次模擬考試（第八到十一周）

第三階段：從5月初到5月底，完成七、八年級上下冊的第一輪復(fù)習(xí)，并完成第二次模擬考試（第十二到地十六周）

第四階段：從6月初到6月底，完成七八年級第二輪復(fù)習(xí)（第十七周到十八周）階段要求：

二、具體要求及做法

（一）第一輪復(fù)習(xí)階段：針對學(xué)生對已學(xué)的生物基礎(chǔ)知識，因時間久部分已遺忘的共性，堅持“以本為本”，依據(jù)中考指導(dǎo)書和學(xué)科“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“溫故知新”的原則，要求全面扎實復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，具體地說：教師依據(jù)課本和中考指導(dǎo)書扎實地講清各單元知識點，初步對各單元知識點進(jìn)行梳理，歸納、小結(jié)，學(xué)生在“溫故知新”的基礎(chǔ)上，重新識記，理解，應(yīng)用。此階段：我們將采取一些必要措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果

把書本的知識點進(jìn)行歸納總結(jié)，列出復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生課后去識記。

（二）第二輪復(fù)習(xí)階段：針對學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)，反饋情況，以及《考綱》的重點要求。強化訓(xùn)練重點、難點內(nèi)容。以使學(xué)生在掌握全面基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)上，能把握重點，突破重點加深對知識理解和應(yīng)用。

1、采取專項訓(xùn)練，精選練習(xí)，在課堂精講，幫助學(xué)生抓住重點，辨析疑點，查找誤點、弱點，突破難點。

2、課后，教師精選與課堂知識點相關(guān)的練習(xí)，供學(xué)生在課后專項訓(xùn)練，并盡力使學(xué)生題題有所收獲。

3、最后練習(xí)教研室提供的綜合試卷。

2011年4月

第四篇：地理中考復(fù)習(xí)計劃

地理中考復(fù)習(xí)計劃

八年級地理備課組

針對今年我校八年級學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)氛圍不是很濃，基礎(chǔ)知識較為薄弱，且中考復(fù)習(xí)時間短、內(nèi)容多、要求高，為了在有限的時間里，把握考試要點，做到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地復(fù)習(xí)，我們八年級備課組教師經(jīng)過仔細(xì)磋商，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，特制定三階段復(fù)習(xí)計劃。

第一階段：（3月中旬——4月下旬）立足課本，夯實基礎(chǔ)，迎接第一輪水平模擬測試

從去年中考試卷看，命題覆蓋考查是所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性：與社會結(jié)合，與時政結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活，命題方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理不可能脫離地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試規(guī)定的范圍，以《中考方略》中概括的知識體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本，特別是課本中各個框題及主體文字的內(nèi)容，它們概括性強，重點突出。課本中的“活動”、插圖、圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。在這個階段，我們對學(xué)生提出的口號是：“以課標(biāo)為綱，以教材為本。明知識要點，抱地圖打滾?！睜幦〉谝惠喨兴綔y試，以較好的成績?yōu)楹罄m(xù)復(fù)習(xí)奠定一個穩(wěn)定的思想基礎(chǔ)。

第二階段：（5月上旬——5月下旬）梳理體系，講練結(jié)合，迎接第二輪水平模擬測試

課本的基本知識點的熟悉掌握是必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。針對地理考題的特點（“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點）。我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)：

1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、單元與單元之間、課與課之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識的系統(tǒng)化，從而幫助學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學(xué)生形成知識專題。

2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練, 開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí))。通過講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法。學(xué)習(xí)解決某一類問題抓切入點的方法、規(guī)范表達(dá)的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)（對練習(xí)要精選，注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高。堅決舍棄“繁、難、偏、舊"，的題目）幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學(xué)，補缺補漏。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，讓絕大多數(shù)學(xué)生基本做到課本知識點熟悉，應(yīng)考方法掌握。力爭在全第二輪水平模擬測試中，學(xué)生總體水平有長足進(jìn)步。

第三階段：（6月上旬——中考）強化訓(xùn)練，沖刺中考

這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練 [精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練（做到限時、限量、優(yōu)質(zhì)），注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)]，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。

與此同時，教師應(yīng)有針對性的搞好各教學(xué)班的培優(yōu)工作，努力提高有效優(yōu)分?jǐn)?shù)，真正讓我校今年的地理中考再打一個勝仗。

第五篇：2013中考地理復(fù)習(xí)計劃

2013中考地理復(fù)習(xí)計劃

中科學(xué)校

一、分析現(xiàn)狀

今年本年級地理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀為：學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，讀圖能力較差，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠。且復(fù)習(xí)時間短，內(nèi)容多。所以既要在有限的時間里，復(fù)習(xí)好中考要求的考點。同時又要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。這樣才有望在今年中考中取得較好成績。

二、復(fù)習(xí)計劃及具體措施

中考地理考試涉及范圍廣，從“地球和地圖”到“世界地理”和“中國地理”?？臻g跨度大，要在短時間內(nèi)進(jìn)行所有知識點得復(fù)習(xí)，還要讓學(xué)生獲得好成績?？茖W(xué)安排復(fù)習(xí)時間，合理設(shè)計復(fù)習(xí)計劃，精心選擇復(fù)習(xí)資料。是取得中考勝利的關(guān)鍵。

1、復(fù)習(xí)要求

（1）注重基礎(chǔ)知識，提高讀圖能力

在復(fù)習(xí)過程中，要將地理知識系統(tǒng)化，注重地理知識之間的相關(guān)性，以教材為依據(jù)，以中考贏分練為指導(dǎo)。把握好地理知識，地理要素之間的聯(lián)系。并特別注意學(xué)生讀圖能力的訓(xùn)練

地圖是地理學(xué)習(xí)的重要載體，是地理學(xué)習(xí)的重要工具。學(xué)生讀圖能力的好壞，直接關(guān)系到考試成績。因而在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注重學(xué)生讀圖能力的提高，做到圖文順利轉(zhuǎn)換，做到心中有圖，腦中有圖。

（２）注重考試能力的培養(yǎng)

在復(fù)習(xí)過程中，要應(yīng)對考試題型的變化，經(jīng)常給學(xué)生變換題型，將十分有利學(xué)生應(yīng)對能力的提高。同時，要要求學(xué)生注意答題的規(guī)范性，讓學(xué)生注意在答題過程中語言的準(zhǔn)確性。并引導(dǎo)學(xué)生在考試過程中養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。爭取多拿分，少丟分。

２、復(fù)習(xí)階段

在認(rèn)真分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的前提下，將復(fù)習(xí)劃分為以下幾個階段：

（1）立足課本，夯實基礎(chǔ)

這一階段的復(fù)習(xí)重在夯實基礎(chǔ)，在考試大綱的引導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生正確研讀課本：課文中的大小標(biāo)題、活動題、插圖圖表，重要閱讀資料，均不能放過。同時注重提高學(xué)生的讀圖基本能力，把握基本的方法和技巧。只有這樣，才能應(yīng)對各種題型的變化，做到以不變應(yīng)萬變。

（2）梳理體系，講練結(jié)合掌握基礎(chǔ)知識是應(yīng)對考試的基礎(chǔ)，但考試不是基礎(chǔ)知識的簡單重復(fù)。在復(fù)習(xí)過程中學(xué)會解題方法和解題思路，也是取得好成績的重要保證。因而在中考復(fù)習(xí)中，注意知識體系的梳理和講練結(jié)合也尤為重要。

梳理體系，注重打破課本與課本、章與章、節(jié)與節(jié)之間的界限。以圖、資料為載體，將知識點融合成一個完整的知識體系。幫助學(xué)生提高綜合使用地理知識點得能力。

講練結(jié)合，重在習(xí)題的精選、精講、精練。既要有專題訓(xùn)練，也要有綜合測試。注意結(jié)合歷年中考題型和方向，合理選擇訓(xùn)練題，要注重訓(xùn)練題的基礎(chǔ)性、代表性、典型性。并注意在習(xí)題中幫助學(xué)生歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的解題思路。切實幫助學(xué)生提高應(yīng)對試題的能力。并針對學(xué)生在習(xí)題中存在的問題，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，查漏補缺。使復(fù)習(xí)真正做到切實有效。

3、強化訓(xùn)練、沖刺中考

在最后階段，選擇幾套精心挑選的中考模擬題，給學(xué)生一定的強化訓(xùn)練。并針對出現(xiàn)的問題及時地糾正、提高。讓學(xué)生具備真正的能力應(yīng)對中考。

三時間安排：

第一階段：（3月中旬——4月中旬）立足課本，夯實基礎(chǔ)

這一階段主要是立足課本，夯實基礎(chǔ).從去年中考試卷看，命題覆蓋了所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會結(jié)合，與時政結(jié)合，與生活結(jié)合.但不管中考地理試題如何的靈活，呈現(xiàn)的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查.因此，這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍，以《考標(biāo)》中概括的知識體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本，特別是課本中大小標(biāo)題（黑體字）的內(nèi)容，它們概括性強，重點突出.課本中的“活動”，插圖圖表，重要的閱讀材料（如：之“最”）也不能疏忽.做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖，填圖，繪圖等基本技能.只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變.在這個階段，應(yīng)要求學(xué)生會：“以綱為綱，以本為本，牢記地圖.”特別是地圖，從每年的中考試題來看，地圖占有的比例相當(dāng)高，如果復(fù)習(xí)中只強調(diào)死記硬背是不行的，必須把知識點與地圖相結(jié)合才能取得好的效果.第二階段：（4月中旬——5月中旬）梳理體系，講練結(jié)合.課本基本知識點的熟悉掌握是必須而且必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的.因為考試不是簡單的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn).其中，解題的方法解題的思路是在很大程度上決定學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在.針對地理中考試題的特點（“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點）.這階段應(yīng)安排以下兩個環(huán)節(jié)：

1，梳理體系環(huán)節(jié).打破幾冊課本之間，章與章之間，節(jié)與節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識系統(tǒng)的體系化.以幫助于學(xué)生形成空間觀念，提高空間思維能力（地理思維能力），也便于學(xué)生專題掌握知識，并在中考答題中準(zhǔn)確有效使用基礎(chǔ)知識.2，講練結(jié)合環(huán)節(jié).主要分各種題型的講練（讀圖，填圖，繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練，開放性題目訓(xùn)練），各種專題的講練（精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí)）.通過講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點，方法，規(guī)范表達(dá)的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法.同時布置量小而精的作業(yè)（對練習(xí)要精選，注意練習(xí)的基礎(chǔ)性，代表性，典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當(dāng)綜合，適當(dāng)提高.堅決舍棄“繁，難，偏，舊”，的題目.考慮到教材改版，我們不會選擇2008年以前的復(fù)習(xí)題）幫助學(xué)生理解，鞏固，掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學(xué)，查漏補缺.通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到基礎(chǔ)知識熟悉，應(yīng)考方法熟練，為第三階段的復(fù)習(xí)打下了堅實基礎(chǔ).第三階段：（5月中旬——六月中考）強化訓(xùn)練，沖刺中考.這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練[精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練（做到限時，限量，優(yōu)質(zhì)），注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)]，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用知識，分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法，解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。.制訂人：莫崇錄

2013-3月