第一篇：編織夢想傳遞祝?！袊Y(jié)

編織夢想傳遞祝福

—— 《中國結(jié)》教學(xué)設(shè)計與反思

一．教材分析：

《中國結(jié)》是湖南美術(shù)出版社出版的美術(shù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年紀(jì)下冊第四課的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域

設(shè)計·應(yīng)用

《中國結(jié)》是一堂集動手、合作、創(chuàng)造等活動于一體的美術(shù)課。教材里還安排了《橋》、《遠(yuǎn)古的呼喚》等課，為本課激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和動手制作能力做鋪墊?！爸袊Y(jié)”是中華民族傳統(tǒng)文化的產(chǎn)物，它象征著團結(jié)、和諧、溫暖的人際關(guān)系，是日常生活中常見的中國民間手工編織裝飾品。在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以了解制作中國結(jié)的方法，培養(yǎng)他們設(shè)計制作和美化環(huán)境、裝點生活的能力；發(fā)揮個性，學(xué)會合作，自主創(chuàng)新，同時增強學(xué)生的民族自豪感，使他們對祖國的傳統(tǒng)文化有了親身的體驗。在教學(xué)中充分利用了新課程強調(diào)學(xué)生要能形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們在獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的同時養(yǎng)成健康的情趣，結(jié)合學(xué)生和教材的特點，我制定了以下目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知領(lǐng)域:使學(xué)生了解有關(guān)中國結(jié)的特點及作用，體會她的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。情感領(lǐng)域:激發(fā)學(xué)生的愛國主義思想,在學(xué)習(xí)中樹立信心，克服困難，團結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)、競爭，體驗成功的喜悅。

技能領(lǐng)域:學(xué)會幾種基本結(jié)的制作，把握作品造型美，通過學(xué)習(xí)簡單結(jié)，為復(fù)雜結(jié)的編制奠定基礎(chǔ)；能將中國結(jié)的元素運用到生活中設(shè)計出新穎的作品，以此拓 1

展學(xué)生思維創(chuàng)造能力，使他們不僅僅局限于制作中國結(jié)，而且把它變?yōu)橐粋€開啟想象力的“鑰匙”。

教學(xué)重點

使學(xué)生掌握基本的中國結(jié)制作方法，在此基礎(chǔ)上發(fā)散他們的思維，了解相關(guān)的設(shè)計知識，并能運用到生活中。

教學(xué)難點

學(xué)生制作中國結(jié)有一定的難度，在設(shè)計時不能很好的運用到實際生活中去。

二．教學(xué)準(zhǔn)備：教科書、多媒體課件、彩線珠子之類裝飾物、泡沫、大頭針等。

三．教學(xué)過程：

教學(xué)片段一

[課前設(shè)想]教學(xué)的第一個階段是制作中國結(jié)，我的設(shè)想是：學(xué)生在制作好基本結(jié)的基礎(chǔ)上，能有部分學(xué)生做出復(fù)雜結(jié)，掌握一定的中國結(jié)制作方法。

[課堂效果]第一堂課學(xué)習(xí)的是兩種最簡單的平結(jié)和太陽結(jié)，我自己先示范制作了一遍，哪知道學(xué)生嫌太簡單了、不好看，我只好請那位說“不好看”的同學(xué)來做做看，結(jié)果是打了個“蝴蝶結(jié)”出來，這才讓其他學(xué)生知道其實沒那么簡單，教學(xué)也才能夠繼續(xù)下去。

接下來學(xué)生們按三個或四個人分小組，每個組派組長先和我學(xué)習(xí)，其他的同學(xué)可以看黑板上的示例圖來制作，等組長學(xué)會了，再去教其它的組員們，這樣就保證大多數(shù)的學(xué)生都能學(xué)會了。這節(jié)課同學(xué)們都玩得很開心，他們還教會了我?guī)追N編織的方法。

在第二節(jié)課正式上課之前，有學(xué)生交了上節(jié)課的作業(yè)上來。他們的作品做工精致，造型美觀，并且非常有創(chuàng)意的在結(jié)上增加了裝飾品！可見他們的積極性很高，并且為了做得漂亮自己在動腦筋、想辦法。其中有位女同學(xué)做了一只美麗的蜻蜓，我問她準(zhǔn)備送給誰，她高興的說：“媽媽平時辛苦的養(yǎng)育我們，現(xiàn)在母親節(jié)快到了，想送給媽媽做禮物，告訴她自己想感恩的心情！”我聽后非常的感動，其實有很多同學(xué)在學(xué)會做中國結(jié)之后，都會把它當(dāng)做一份禮物送給自己想送的人，使中國結(jié)成為了傳遞自己美好心愿的使者。第二節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是做盤長結(jié)，比起上節(jié)課的那兩種簡單結(jié)，盤長結(jié)的制作方法要難很多，所以在課前也要學(xué)生自帶了泡沫和大頭針，用來制作的時候固定住繩子，也方便造型。我在黑板上畫出了一個詳細(xì)的制作步驟，講解需要注意的事項，在課堂上解決他們提出的問題。但是，盤長結(jié)的制作過于繁復(fù)了，居然沒一個同學(xué)做的比較好的！有的就算繩子穿插對了，也會在最后的收耳上出現(xiàn)問題，看上去美感全無，我只好指導(dǎo)他們重新做了。這堂課的整體效果明顯沒有上堂好，最主要的問題是結(jié)的編織方法比較難掌握，有部分同學(xué)的積極性因此而降低了，雖然我多次鼓勵，并采取的比賽的辦法，但是成效不大。

教學(xué)片段二

[課前設(shè)想] 為了使學(xué)生們不局限于制作中國結(jié)上，我將第三課的內(nèi)容定為思維拓展和設(shè)計課，讓他們通過這節(jié)課打開想象力的大門，把中國結(jié)運用到生活中去。

[課堂效果]上課的內(nèi)容是通過中國結(jié)為中心的思維導(dǎo)圖展開的，我先舉出由中國結(jié)所能想到的幾個例子，再請學(xué)生們在黑板上自由發(fā)揮，讓他們由一個詞組聯(lián)想到其他的很多詞組。同學(xué)們都表現(xiàn)得非常積極，思維也活躍了起來，看到他們都漸漸進(jìn)入狀態(tài)，我便在課堂上布置他們自己找一個主題來做思維導(dǎo)圖，看那位同學(xué)做的最新穎，最獨特；同時，我也提問學(xué)生，看他們能不能把中國結(jié)作為設(shè)計元素運用到生活中去，并將自己的創(chuàng)意畫出來。結(jié)果，學(xué)生們的作品讓我感到非常的驚喜，思維導(dǎo)圖想象力豐富、中國結(jié)設(shè)計也很有新意，原來只要給學(xué)生們一定的空間自由發(fā)揮，他們就可以做出這么多優(yōu)秀的作品來，真是讓我意想不到??！這堂課基本上達(dá)到了預(yù)想的效果，而且學(xué)生的興趣也很高，是寓教于樂的一堂課。

四．教學(xué)得與失：

通過三堂課的教學(xué)，我自己也對中國結(jié)有了更深入的了解，可以說是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起成長、一起進(jìn)步?？偸莵碚f達(dá)到了《中國結(jié)》這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生們在輕松愉快的環(huán)境中掌握了中國結(jié)的編織方法，在此基礎(chǔ)上也充分發(fā)散了他們的思維，讓中國結(jié)這課的學(xué)習(xí)不局限于結(jié)的制作，而是通過中國結(jié)聯(lián)想到了生活的其他方面，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)要求。從教學(xué)反饋的效果來看，男生對于制作中國結(jié)興趣不大，但他們的思維非?；钴S，所以在做思維導(dǎo)圖上想法更多，更獨特；女生動手能力相對強一些，可是作思維導(dǎo)圖時想象力容易受局限，當(dāng)然也有部分兩者皆具的學(xué)生存在。所以用這兩種教學(xué)方式來上這一課能讓學(xué)生們更好的展現(xiàn)自己的特長，發(fā)揮自己的能力，同時也達(dá)到了因材施教，因人而異的教學(xué)目標(biāo)。

本課在教學(xué)過程中也存在著許多的不足之處：

更有效率的教學(xué)生制作中國結(jié)

在中國結(jié)的制作問題上，我請教過很多其他老師的意見，其中有一部分老師對于制作很不擅長，所以上起這課來比較吃力?？墒菍W(xué)生（特別是女孩子）卻是非常的期待這節(jié)課，他們認(rèn)為若是自己能夠制作出美麗的中國結(jié)將是一件非常有成就感的事情，還學(xué)會了一項編織技能。在我教授的班級里，女孩子都迫切期待上這節(jié)課。所以，怎樣能更好教授學(xué)生盤長結(jié)的制作是上好這課的關(guān)鍵！我的經(jīng)驗是：可以再多加一節(jié)課，使同學(xué)們有時間來理解和消化那些繁復(fù)的穿插過程，錯了也有時間改正；或者教師在課后布置學(xué)生查找相關(guān)的資料，發(fā)些資料給他們看，讓有興趣的學(xué)生可以在閑暇的時候琢磨制作方法，這樣上課時教師會輕松很多了?？傊?，《中國結(jié)》這堂課，我自己對于教學(xué)方法和模式上有了新的嘗試，試圖有所突破，但是還有一些不足之處，需要繼續(xù)探討，以便總結(jié)經(jīng)驗、再接再勵，在課堂教學(xué)上有所進(jìn)步。我希望通過美術(shù)教學(xué)，學(xué)生們能更好的學(xué)習(xí)美術(shù)知識和技能，更好的感受美、運用美，通過我們自己的雙手去美化生活、裝點未來！

第二篇：中國結(jié)編織教案

特色課程——中國結(jié)編織

作者：儀征市實驗中學(xué)

一、教材分析

“中國結(jié)”是我國特有的民間手工編繩索的裝飾品,其特點是每一個結(jié)從頭到尾都是使用一根絲繩通過結(jié)、穿、繞、纏、編、抽等多種工藝的飾品。中國結(jié)始于上古時的“結(jié)繩記事”,興于唐、宋,盛于明清。由于年代久遠(yuǎn)，其歷史貫穿于人類史始終，漫長的文化沉淀使得中國結(jié)滲透著中華民族特有的，純粹的文化精髓，富含豐富的文化底蘊?！袄K”與“神”諧音，中國文化在形成階段，曾經(jīng)崇拜過繩子；“結(jié)”字也是一個表示力量、和諧，充滿情感的字眼，“結(jié)”與“吉”諧音，是人類永恒的追求主題。“繩結(jié)”這種具有生命力的民間技藝也就自然作為中國傳統(tǒng)文化的精髓，興盛長遠(yuǎn)規(guī)劃，流傳至今。

中國結(jié)不僅具有造型、色彩之美，而且皆因其形意而得名，如盤長結(jié)、藻井結(jié)、雙錢結(jié)等，體現(xiàn)了我國古代的文化信仰及濃郁的宗教色彩，體現(xiàn)著人們追求真、善、美的良好的愿望。

教材以傳統(tǒng)的中國結(jié)為教學(xué)載體，把技術(shù)思維、技術(shù)意識、技術(shù)操作作為選材的基點，融知識性、基礎(chǔ)性、應(yīng)用性為一體，為了幫助學(xué)生理解教材，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，陶冶學(xué)生的愛美情趣，教材編繪了多幅插圖。首先要熟悉入門的基本結(jié)技法，它們的名稱分別是：雙聯(lián)結(jié)、鈕扣結(jié)、雙錢結(jié)、吉祥結(jié)、平結(jié)、酢醬草結(jié)、盤長結(jié)、團錦結(jié)、寶結(jié)、流蘇等十種，每種基本結(jié)之中，又可細(xì)分兩、三種由相同結(jié)體變化出來的結(jié)飾技巧，以及運用兩種以上基本結(jié)組合出來的打法??

二、教學(xué)要求

1.知識與技能

通過工藝技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解常見材料的性能，能設(shè)計出合理的作品。學(xué)會使用常見的基本工具，掌握結(jié)、穿、繞、纏、編、抽等等基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、操作能力和生活自理能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。

2.過程與方法

課前學(xué)生要了解相關(guān)知識，準(zhǔn)備上課所需物品。通過觀察了解現(xiàn)實生活實際，感知教材；通過教師的演示操作，鼓勵學(xué)生從模仿到創(chuàng)新，為學(xué)生提供充足的動手實踐時間和展示個人才華的機會和條件，使所有的學(xué)生都有所發(fā)展。

3.情感與態(tài)度

通過學(xué)習(xí)實踐，“繩結(jié)”這種具有生命力的民間技藝也就自然作為中國傳統(tǒng)文化的精髓，拓寬學(xué)生日常生活領(lǐng)域，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的勞動習(xí)慣與意志品質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操。三.思想品德教育的結(jié)合點

要使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛民族、熱愛生活、熱愛勞動、孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育，培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化的精髓和社會責(zé)任感。

四.教學(xué)措施

1.突出以學(xué)生的操作訓(xùn)練為主，注意技能與技藝的訓(xùn)練。

2.加強課外信息的導(dǎo)入，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。

3.加強信息的反饋，注意師生的溝通。

4.充分運用電教設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。

五.教學(xué)進(jìn)度

第一學(xué)期：學(xué)習(xí)掌握基本結(jié)并能創(chuàng)造性的靈活運用

第一課

走近中國結(jié)

一、介紹中國結(jié)的歷史

二、介紹中國結(jié)的特點

三、材料介紹

四、如何計算長度

第二課

基本技巧

一、學(xué)習(xí)使用工具

二、學(xué)習(xí)編、抽線、修飾基本技巧

第三課

入門的基本結(jié)

一、系物結(jié)

二、平結(jié)

三、云雀結(jié) 四、八字結(jié)

第四課

固定結(jié)

一、蛇結(jié) 二、十字結(jié)

三、雙聯(lián)結(jié)

四、玉結(jié)

五、紐扣結(jié)

第五課

裝飾結(jié)

（一）一、攀緣結(jié)

二、雙錢結(jié)

三、同心結(jié)和萬字節(jié)

第六課

裝飾結(jié)

（二）一、藻井結(jié)

二、流蘇

第七課

造型結(jié)

（一）一、雙環(huán)結(jié) 二、三環(huán)結(jié)

第八課

造型結(jié)

（二）一、吉祥結(jié)

二、草花結(jié)

第九課

組合和應(yīng)用

（一）靈活運用吉祥結(jié)編織十字架、圣誕蠟燭

第十課

組合和應(yīng)用

（二）靈活運用紐扣結(jié)、蛇結(jié)、吉祥結(jié)流蘇組合編織鞭炮

第十一課

組合和應(yīng)用

（三）靈活運用系物結(jié)、三環(huán)結(jié)、萬字節(jié)、平結(jié)組合編織蜻蜓

第十二課

考核

要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的基本結(jié)進(jìn)行任意變化組合編織作品

第二學(xué)期：學(xué)習(xí)掌握復(fù)雜結(jié)、組合結(jié)并能創(chuàng)造性的靈活運用

第一課

基礎(chǔ)結(jié)

（一）——盤長結(jié) 一、二回盤長結(jié) 二、三回盤長結(jié)

第二課

基礎(chǔ)結(jié)

（二）——團錦結(jié)

一、團錦結(jié) 二、八耳團錦結(jié)

第三課

基礎(chǔ)結(jié)

（三）一、梅花結(jié)

二、龜形結(jié)

第四課

基礎(chǔ)結(jié)

（四）一、斜卷結(jié)

二、手鏈

三、介紹由斜卷結(jié)編織的蝴蝶、金魚、香囊等（難度高，不要求會編織）

第五課

組合結(jié)

（一）一、復(fù)習(xí)雙錢結(jié) 二、十全結(jié)——由5個雙錢結(jié)組合第六課

組合結(jié)

（二）一、復(fù)習(xí)三環(huán)結(jié)

二、如意結(jié)——由4個三環(huán)結(jié)組合

第七課

組合結(jié)

（三）繡球結(jié)——5個三環(huán)結(jié)組合第八課

組合結(jié)

（四）一、復(fù)習(xí)雙錢結(jié)和二回盤長結(jié)

二、盤長蝴蝶結(jié)——由雙錢結(jié)和二回盤長結(jié)組合第九課

組合結(jié)

（五）一、復(fù)習(xí)雙錢結(jié)和團錦結(jié)

二、團錦蝴蝶結(jié)——由雙錢結(jié)和團錦結(jié)組合第十課

字結(jié)

（一）一、復(fù)習(xí)十字結(jié)、雙環(huán)結(jié)、三環(huán)結(jié)

二、“壽”字結(jié)——十字結(jié)、雙環(huán)結(jié)、三環(huán)結(jié)

第十一課

字結(jié)

（二）一、“喜”字結(jié)

二、“?！弊纸Y(jié)

三、“春”字結(jié)

（注：本課的教學(xué)內(nèi)容難度高，不要求學(xué)生完全掌握，了解結(jié)構(gòu)即可）

第十二課

考核

要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的基本結(jié)、復(fù)雜結(jié)、組合結(jié)進(jìn)行任意變化組合編織作品

第三篇：2004——2005學(xué)年中國結(jié)編織課程教學(xué)計劃

2004——2005學(xué)年中國結(jié)編織課程教學(xué)計劃

一、教材分析

“中國結(jié)”是我國特有的民間手工編繩索的裝飾品,始于上古,興于唐、宋,盛于明清。教材以傳統(tǒng)的中國結(jié)為教學(xué)載體，把技術(shù)思維、技術(shù)意識、技術(shù)操作作為選材的基點，融知識性、基礎(chǔ)性、應(yīng)用性為一體，為了幫助學(xué)生理解教材，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，陶冶學(xué)生的愛美情趣，教材編繪了多幅插圖。

二、教學(xué)要求

1.知識與技能

通過工藝技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解常見材料的性能，能設(shè)計出合理的作品。學(xué)會使用常見的基本工具，掌握結(jié)、穿、繞、纏、編、抽等等基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、操作能力和生活自理能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。

2.過程與方法

課前學(xué)生要了解相關(guān)知識，準(zhǔn)備上課所需物品。通過觀察了解現(xiàn)實生活實際，感知教材；通過教師的演示操作，鼓勵學(xué)生從模仿到創(chuàng)新，為學(xué)生提供充足的動手實踐時間和展示個人才華的機會和條件，使所有的學(xué)生都有所發(fā)展。

3.情感與態(tài)度

通過學(xué)習(xí)實踐，“繩結(jié)”這種具有生命力的民間技藝也就自然作為中國傳統(tǒng)文化的精髓，拓寬學(xué)生日常生活領(lǐng)域，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的勞動習(xí)慣與意志品質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操。

三.思想品德教育的結(jié)合點

要使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛民族、熱愛生活、熱愛勞動、孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育，培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化的精髓和社會責(zé)任感。

四.教學(xué)措施

1.突出以學(xué)生的操作訓(xùn)練為主，注意技能與技藝的訓(xùn)練。

2.加強課外信息的導(dǎo)入，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。

3.加強信息的反饋，注意師生的溝通。

4.充分運用電教設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。

五.教學(xué)進(jìn)度

第一學(xué)期：學(xué)習(xí)掌握基本結(jié)并能創(chuàng)造性的靈活運用

第一課 走近中國結(jié)

一、介紹中國結(jié)的歷史

二、介紹中國結(jié)的特點

三、材料介紹

四、如何計算長度

第二課 基本技巧

一、學(xué)習(xí)使用工具

二、學(xué)習(xí)編、抽線、修飾基本技巧

第三課 入門的基本結(jié)

一、系物結(jié)

二、平結(jié)

三、云雀結(jié)四、八字結(jié)

第四課 固定結(jié)

一、蛇結(jié)二、十字結(jié)

三、雙聯(lián)結(jié)

四、玉結(jié)

五、紐扣結(jié)

第五課 裝飾結(jié)

（一）一、攀緣結(jié)

二、雙錢結(jié)

三、同心結(jié)和萬字節(jié)

第六課 裝飾結(jié)

（二）一、藻井結(jié)

二、流蘇

第七課 造型結(jié)

（一）一、雙環(huán)結(jié)二、三環(huán)結(jié)

第八課 造型結(jié)

（二）一、吉祥結(jié)

二、草花結(jié)

第九課 組合和應(yīng)用

（一）靈活運用吉祥結(jié)編織十字架、圣誕蠟燭

第十課 組合和應(yīng)用

（二）靈活運用紐扣結(jié)、蛇結(jié)、吉祥結(jié)流蘇組合編織鞭炮

第十一課 組合和應(yīng)用

（三）靈活運用系物結(jié)、三環(huán)結(jié)、萬字節(jié)、平結(jié)組合編織蜻蜓

第十二課 考核

要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的基本結(jié)進(jìn)行任意變化組合編織作品

第二學(xué)期：學(xué)習(xí)掌握復(fù)雜結(jié)、組合結(jié)并能創(chuàng)造性的靈活運用

第一課 基礎(chǔ)結(jié)

（一）——盤長結(jié) 一、二回盤長結(jié) 二、三回盤長結(jié)

第二課 基礎(chǔ)結(jié)

（二）——團錦結(jié)

一、團錦結(jié) 二、八耳團錦結(jié)

第三課 基礎(chǔ)結(jié)

（三）一、梅花結(jié)

二、龜形結(jié)

第四課 基礎(chǔ)結(jié)

（四）一、斜卷結(jié)

二、手鏈

三、介紹由斜卷結(jié)編織的蝴蝶、金魚、香囊等（難度高，不要求會編織）

第五課 組合結(jié)

（一）一、復(fù)習(xí)雙錢結(jié) 二、十全結(jié)——由5個雙錢結(jié)組合

第六課 組合結(jié)

（二）一、復(fù)習(xí)三環(huán)結(jié)

二、如意結(jié)——由4個三環(huán)結(jié)組合

第七課 組合結(jié)

（三）繡球結(jié)——5個三環(huán)結(jié)組合

第八課 組合結(jié)

（四）一、復(fù)習(xí)雙錢結(jié)和二回盤長結(jié)

二、盤長蝴蝶結(jié)——由雙錢結(jié)和二回盤長結(jié)組合

第九課 組合結(jié)

（五）一、復(fù)習(xí)雙錢結(jié)和團錦結(jié)

二、團錦蝴蝶結(jié)——由雙錢結(jié)和團錦結(jié)組合

第十課 字結(jié)

（一）一、復(fù)習(xí)十字結(jié)、雙環(huán)結(jié)、三環(huán)結(jié)

二、“壽”字結(jié)——十字結(jié)、雙環(huán)結(jié)、三環(huán)結(jié)

第十一課 字結(jié)

（二）一、“喜”字結(jié)

二、“?！弊纸Y(jié)

三、“春”字結(jié)

（注：本課的教學(xué)內(nèi)容難度高，不要求學(xué)生完全掌握，了解結(jié)構(gòu)即可）

第十二課 考核

要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的基本結(jié)、復(fù)雜結(jié)、組合結(jié)進(jìn)行任意變化組合編織作品

第四篇：中國結(jié)—吉祥結(jié)編織教案

中國結(jié)—吉祥結(jié)

敘永職高 曾伊涵

【教材分析】

中國繩結(jié)藝術(shù)，歷史悠久，貫穿于人類歷史始終，漫長的文化沉淀使得中國繩結(jié)藝術(shù)滲透著中華民族特有的純粹的文化精髓，蘊涵豐富的文化底蘊。中國結(jié)樣式繁多，吉祥結(jié)只是其中的一種。它結(jié)式簡潔，美麗大方，寓意深刻，代表著祥瑞、美好。簡潔——容易學(xué)，美麗——學(xué)生喜歡，因此很適合初學(xué)者編制中國結(jié)的學(xué)習(xí)。【學(xué)情分析】

本節(jié)內(nèi)容上課對象是16級幼教班。學(xué)生的認(rèn)知能力、接受能力、分析問題能力水平較低，但學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性及參與意識較強。所以教學(xué)設(shè)計時，知識點的得出都是學(xué)生對實際問題進(jìn)行研究后，很自然地得到的，學(xué)生始終能體會到自己是學(xué)習(xí)的真正主人，在學(xué)習(xí)中有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲，從而體驗學(xué)習(xí)的快樂?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.知識目標(biāo)：（1）學(xué)會使用常見的基本工具

（2）掌握結(jié)、穿、繞、纏、編、抽等等基本技能

（3）學(xué)會編織吉祥結(jié)

2.技能目標(biāo)：（1）通過教師的示范，鼓勵學(xué)生從模仿到創(chuàng)新，為學(xué)生提供充足的動手實踐時間和展示個人才華的機會和條件，使所有學(xué)生都有所發(fā)展。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、操作能力和生活自理能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。3.情感目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣;（2)培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識

（3）通過學(xué)習(xí)實踐，“繩結(jié)”這種具有生命力的民間技藝拓寬學(xué)生日常生活領(lǐng)域，形成良好的勞動習(xí)慣與意志品質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操?！窘虒W(xué)重點】

基本結(jié)的編法 【教學(xué)難點】

基本結(jié)的編法 【教學(xué)方法】

本課把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在項目之中，通過學(xué)生思考和教師課堂點撥，結(jié)合多媒體課件的演示，以啟發(fā)學(xué)生自主研究性學(xué)習(xí)為主線，輔以討論式、協(xié)作式等方法組織教學(xué)過程。其教學(xué)流程為：項目創(chuàng)設(shè)→基礎(chǔ)學(xué)習(xí)→合作探究→拓寬延

伸。在整個教學(xué)過程中，教師只是一個領(lǐng)航者、組織者，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程就是教師組織、調(diào)控、糾正學(xué)生學(xué)習(xí)行為的過程。【教學(xué)過程】

一、明確項目任務(wù) 任務(wù)一：了解中國結(jié)運用以及分類 任務(wù)二：吉祥結(jié)的編結(jié)

二、制定項目實施計劃

1.根據(jù)現(xiàn)有的資源，每4位學(xué)生為一個小組，并選定小組長。2.由老師帶領(lǐng)學(xué)生完成任務(wù)一。

3.學(xué)生看圖學(xué)編吉祥結(jié)，小組合作完成成品。完成任務(wù)二（培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。）

4.學(xué)生單獨完成吉祥結(jié)的編織，使學(xué)生在探究中獲得知識，提高學(xué)生觀察能力、分析能力、表達(dá)能力和歸納能力。

5.檢查與評估

三、項目實施

1.謎語激趣導(dǎo)入：（1分鐘）

一縷紅絲線，交錯結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。2.新課探究：

（1）中國結(jié)的運用（3分鐘）（2）中國結(jié)的分類（2分鐘）（3）吉祥結(jié)的制作

認(rèn)識：吉祥結(jié)的結(jié)構(gòu)（包括四個耳翼、四個側(cè)耳、中心部分）（1分鐘）過程：

第一階段：教師示范，學(xué)生跟著做（3分鐘）a.準(zhǔn)備一根線。b.左右各拉出兩個耳翼

第二階段：教師布置任務(wù)，小組合作探究完成（12分鐘）c.逆時針一次取耳翼向右壓相鄰的耳（四個方向的線以逆時針方向相互挑壓，以任意一耳起頭即可）d.收緊結(jié)體，調(diào)整

e.重復(fù)步驟c的做法，然后收緊結(jié)體（背面）

f.拉出耳翼，調(diào)整成形（外耳不能太小，否則結(jié)易松脫）

點評：

教師糾正學(xué)生編織過程中的問題，并示范正確編織方法（4分鐘）

3.新知鞏固：（5分鐘）每人至少完成一個吉祥結(jié)的編織 4.作品展示與檢查評估（6分鐘）

1.學(xué)生：組內(nèi)評選出最美的吉祥結(jié)，并點評； 2.學(xué)生：小組間互評，重點說缺點

2.教師：與學(xué)生互動，鼓勵引導(dǎo)；個別點評；整體評價；

四、課堂小結(jié)（2分鐘）

中國結(jié)的編制，要經(jīng)過“編”、“抽”、“修”的過程，某一個結(jié)的編法是固定的，“抽”可以決定結(jié)體的松緊、耳翼的長短、線條的流暢與工整；“修”則是為結(jié)做最后修飾。

六、作業(yè)布置（1分鐘）

做吉祥結(jié)時，先把繩子擺成四個瓣，如果瓣數(shù)不同，編出來的結(jié)會有什么變化，讓我們來試一試五個瓣（草花結(jié)）編出來的效果。

【板書設(shè)計】

中國結(jié)的運用； 中國結(jié)的分類；

中國結(jié)-吉祥結(jié)

展示

【課前反思】

1.在教學(xué)過程中應(yīng)時刻提醒學(xué)生安全操作，并發(fā)揮團隊合作的意識，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中思。

2.在實際的操作過程中，應(yīng)充分發(fā)揮小組長的作用。

第五篇：編織愛心,傳遞溫暖

“編織愛心，傳遞溫暖”

活動策劃書

主辦方：馬克思主義學(xué)院團委學(xué)生會 承辦方：馬克思主義學(xué)院女生工作部

馬克思主義學(xué)院青年志愿工作部

一、活動主題：自己動手，編織愛心。小小圍巾，傳遞溫暖。

二、活動目的：在寒冷的冬天，為老人們送去溫暖，讓老人們能感受到家一樣的溫馨和關(guān)懷。增強同學(xué)們的社會責(zé)任感，讓大家關(guān)注這群龐大而特殊的群體，保護老年人的合法權(quán)益，強化對老人尊敬關(guān)愛意識，并從中學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會感恩。繼承和發(fā)揚中華民族尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)，達(dá)到對同學(xué)們進(jìn)行思想政治教育的目的，同時培養(yǎng)女性心靈手巧的優(yōu)秀品質(zhì)，貫徹新時代女性“自立自強自信自愛”的精神。并通過此次“獻(xiàn)愛心暖人心”活動，彰顯新世紀(jì)大學(xué)生的志愿服務(wù)精神和社會責(zé)任感，使廣大群眾深刻的感受到社會主義社會的優(yōu)越性，展現(xiàn)人文關(guān)懷精神和仁愛的思想在新時期的繼承和發(fā)展，為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻(xiàn)力量。

三、活動時間：12月初到12月中下旬（暫定）

四、活動地點：“編織愛心”活動：沈陽師范大學(xué)圖書館門前

“傳遞溫暖”活動：沈陽市鐵西區(qū)康利養(yǎng)老院

五、活動面向?qū)ο螅厚R克思主義學(xué)院08,09,10級全體同學(xué)

六、活動總體預(yù)案：

（一）“編織愛心”活動：

活動號召：“慈母手中線，游子身上衣”，你還記得小時候奶奶親手做的棉襖，親手織的毛衣么？它們是那樣溫暖伴隨了我們的童年，當(dāng)我們已經(jīng)變得足夠強壯，可以慢慢回報他們，然后這個社會上卻有一些沒有子女贍養(yǎng)，孫兒反哺的老人，他們的冬天里沒有溫暖的問候和關(guān)懷，沒有親人送上的飽滿著愛和尊敬的棉衣，在我國大力提倡社會主義和諧社會的今天，發(fā)揚人道主義人文關(guān)懷是作為思想政治教育人的責(zé)任和義務(wù)。一針一線親手編織一條匯集了溫暖的問候和真心祝愿的

愛心圍巾，讓“三無”老人在今年的冬日里不再寒冷不再寂寞，用我們的愛心化作貼心的問候，把飽含情意的小小圍巾作為溝通的橋梁，奉獻(xiàn)出屬于我們青年馬克思的愛。

1．活動目的：培養(yǎng)我院女生的動手能力和愛心意識。2．活動時間：12月初開始宣傳并向參賽者發(fā)放針線

12月中旬上交作品并進(jìn)行評選

3．活動內(nèi)容： “編織愛心*針下生花”手工制作圍巾大賽

（1）基本要求：參賽選手根據(jù)組委會發(fā)放的毛線和針，自主發(fā)揮，編織成一條適合老年人佩戴，匯聚愛心和祝福的圍巾，并給圍巾取一個體現(xiàn)“社會主義和諧社會”“人文關(guān)懷”“仁愛思想”主題的具有代表性的獨特名字，上交的作品針法，花樣不作要求，但要針腳平整，美觀大方，可自行添加小飾物或者其他顏色的配線。

（2）評選標(biāo)準(zhǔn)：群眾投票占50%，領(lǐng)導(dǎo)意見+校女工部評分50%（針腳平整，樣式美觀，有創(chuàng)新，適合老年人佩戴）

（3）評選方式：所有上交作品將于X日上午于圖書館門前統(tǒng)一懸掛并接受大眾公開投票評選。

（二）“傳遞溫暖”活動：

1.活動號召：我們又迎來寒冬時節(jié)，冬風(fēng)刺骨，白雪紛飛，家人的

愛與關(guān)懷讓我們不再畏懼嚴(yán)寒?？缮鐣线€存在很多孤苦伶仃的老人，他們沒有家人的關(guān)愛。我們作為21世紀(jì)的大學(xué)生有責(zé)任承擔(dān)起關(guān)愛老年人的社會責(zé)任，繼續(xù)發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在他們需要幫助的時候帶給他們溫暖與關(guān)懷。同時為了培養(yǎng)青年一代“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，積極貫徹黨中央關(guān)于貫徹社會主義和諧社會的要求，我們開展了這個“編織愛心，傳遞溫暖”的活動。希望通過自己的一份力量，為老人送去溫暖和快樂，并盡我們的微薄之力將愛的接力棒傳遞下去，起到激發(fā)社會對老年人的關(guān)注的作用。2.活動目的：培養(yǎng)我院同學(xué)熱于奉獻(xiàn)的志愿服務(wù)精神、增強同學(xué)們的社會責(zé)任感，為“三無”老人送去溫暖和關(guān)懷。3.活動時間：12月中旬

4.活動地點：沈陽市鐵西區(qū)康利養(yǎng)老院 5.活動內(nèi)容：

（1）由敬老院負(fù)責(zé)人講話。

（2)志愿者們?yōu)槔先藝嫌H手編織的圍脖。（3）為敬老院的老人們表演節(jié)目。（講笑話）（4）為老人做家務(wù)。

（5）給老人們講講冬天的生活保健和養(yǎng)生之道，介紹一些方便實用生活小竅門和健康知識。（6）與老人們聊天、聆聽老人們講述往事回憶。一起留下珍貴的記憶。

（7）收集同學(xué)們的祝福卡片，把祝福的話語念給老人們聽。

（8）團委青協(xié)部長宣布活動結(jié)束。

（9）全部活動結(jié)束后，活動參加者和老人告別，并合影留念。6.活動注意問題：

（1)參加活動人員必須準(zhǔn)時在指定地點集合，必須服從安排，有特殊原因無法參加者，請及時轉(zhuǎn)告該活動的負(fù)責(zé)人員。

（2）各項活動開展落實到具體人，分工明確。需記錄人員一名，負(fù)責(zé)活動的拍攝及詳情記錄。

（3）與老人聊天時避免一些有礙老人情緒的話題，另外，主動開啟話題，避免冷場。與老人交談時要盡量的去傾聽他們，要引導(dǎo)老人多講述他們的往事。

（4）清掃房間時一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來布局。(5)與敬老院的負(fù)責(zé)人協(xié)商好各項工作的開展所需以及應(yīng)該注意的問題，比如，老人的平時愛好，習(xí)慣，性格，有什么病情或者特殊需要照顧的。

（6）進(jìn)入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對老人的一種尊重與認(rèn)可。老年人多患有心腦血管疾病，活動時應(yīng)注意不可有太大響聲，不可長時間吵鬧起哄，盡量避免老人較大的活動及情緒波動，以避免老人出現(xiàn)身體不適。

七． 活動預(yù)算：

（一）“編織愛心”活動： 預(yù)計35-40套針線，400元

（二）“傳遞愛心”活動： 包車費用，市場價 八． 活動總結(jié)：

活動的視頻，圖片，文字回報，養(yǎng)老院的感謝信等。