第一篇：高平市教育局2012年九年級中考備考計(jì)劃

高平市教育局2012年九年級中考備考計(jì)劃

為切實(shí)做好2011－2012學(xué)年度九年級中考備考工作，使我市中考備考工作更有計(jì)劃性、針對性、實(shí)效性，根據(jù)我市實(shí)際，制訂本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以新課標(biāo)思想為指導(dǎo)，在備考中做到“考綱、教材研究與命題研究相結(jié)合，測試診斷與學(xué)情分析相結(jié)合，個(gè)體研究與集體備課相結(jié)合”，在備考教學(xué)中，做到“課前預(yù)練到位、檢查到位，課中精講到位、練習(xí)到位，課后布置到位、指導(dǎo)到位”，努力打造“活潑、有序、務(wù)實(shí)、高效”的備考秩序。增強(qiáng)緊迫感，明確目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致，通力協(xié)作，腳踏實(shí)地，學(xué)太谷、超城區(qū)、趕陽城，力爭2012年我市中考成績跨上新的一個(gè)臺階。

二、2012年中考目標(biāo)

1.各科均分和及格率在晉城市排名提升一個(gè)名次。

2.600分以上人數(shù)在晉城市爭二保三，并縮小與第一名的差距。

3.縮小高平一中錄取分?jǐn)?shù)線和晉城一中、陽城一中的差距。

三、我市中考現(xiàn)狀

1.2011年高平市中考成績基本情況（見附表）。

2.2011年中考各中學(xué)前200名、特優(yōu)生率、優(yōu)生率情況（見附表）。

3.2012年中考招生政策調(diào)整情況。

四、工作措施：

1.各校成立以校長為組長，教學(xué)副校長為副組長，教導(dǎo)處、政教處主任、九年級年級主任、備課組長為成員的中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，備考領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真總結(jié)中考備考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查找備考工作的薄弱環(huán)節(jié)，尋找改進(jìn)的辦法，部署中考備考工作，組織中考備考研討活動(dòng)。

校長是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，提高教學(xué)質(zhì)量是校長的重要工作職責(zé)。11月上旬將召開2012年中考備考工作交流會(huì)，會(huì)上，校長將要匯報(bào)明年的中考目標(biāo)及保障措施（上交紙質(zhì)文檔，并將電子文檔發(fā)到教研室公共郵箱）。

2.改變質(zhì)量評估辦法，強(qiáng)化政策導(dǎo)向。2012年中考質(zhì)量評估辦法已經(jīng)作了修改，督導(dǎo)室的綜合評估方案也將要修訂，主要是要加大教學(xué)質(zhì)量分值在總分中的比重，保證達(dá)到60%—70%。目的是要強(qiáng)化質(zhì)量意識和優(yōu)生意識，使教育局對學(xué)校的評估和社會(huì)對學(xué)校評價(jià)相一致。

3.各科任教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和2012年《考試科目說明》，教師要熟悉各個(gè)知識點(diǎn)，明確對各知識點(diǎn)的要求，研究近年我省中考動(dòng)態(tài)，及時(shí)把握中考信息,探討2012年中考命題方向。

4.九年級各備課組要嚴(yán)格按照本計(jì)劃開展備考工作，各備課組要在此基礎(chǔ)上定好科組的中考備考計(jì)劃，計(jì)劃要定出詳細(xì)的時(shí)間表,對每階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容，資料的準(zhǔn)備，練習(xí)卷、試卷的編印，測驗(yàn)考試的時(shí)間作明確的安排，根據(jù)各科實(shí)際情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。做到分工明確，任務(wù)落實(shí)到人。復(fù)習(xí)資料要注意搜集緊密聯(lián)系我省特

2色的內(nèi)容，有目的地進(jìn)行編寫，題目的選取、題型設(shè)置要緊扣我省近年中考方向、學(xué)生的實(shí)際。科任教師在練習(xí)上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補(bǔ)。從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與中考接軌，務(wù)必做到有的放矢，提高效率。各校準(zhǔn)備好各復(fù)習(xí)階段所需的資料，復(fù)習(xí)資料要做到資源共享，互相支持，團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)交流、取長補(bǔ)短。

5.層層動(dòng)員，密切配合，召開各類型的動(dòng)員會(huì)：中考研討會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生會(huì)、家長會(huì)、九年級教師中考研討會(huì)等。

6.根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱學(xué)科、內(nèi)容的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。各校要落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，本班科任老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長補(bǔ)短，特別是弱勢科目的科任教師要充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要做到精選習(xí)題，提高綜合能力和應(yīng)試能力。

7.各學(xué)校做好月考和單元檢測考試工作。各學(xué)科教師認(rèn)真選題命卷，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真評卷，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，對學(xué)生成績進(jìn)行跟蹤，多指導(dǎo)；對“邊緣生”，多扶持；對“學(xué)困生”，多鼓勵(lì)，提高復(fù)習(xí)效果。

為了加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，教研室擬定2011年10月、12月、2012年3月、5月組織四次模擬考試，集中判卷，并召開質(zhì)量分析會(huì)。

38.各校要營造良好的中考備考氛圍和環(huán)境。各校應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境，張貼激勵(lì)學(xué)生拼搏中考的標(biāo)語，有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。

9.全市九年級各學(xué)科的中考研討會(huì)將在3月份進(jìn)行，傳達(dá)省中考有關(guān)信息。各校要積極組織教師參加，以便把握中考復(fù)習(xí)重點(diǎn)和考試方向。

10.做好體育考試和實(shí)驗(yàn)考試的實(shí)地訓(xùn)練，采用平常訓(xùn)練和考前強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合。同時(shí)，體育教師、理化教師和班主任要重點(diǎn)關(guān)注踩線生，提高訓(xùn)練要求和強(qiáng)度。

11.4月份將教研室組織相關(guān)人員深入各學(xué)校開展九年級中考備考工作檢查。

12.高平三中、馬村中學(xué)、神農(nóng)中學(xué)、陳區(qū)中學(xué)、原村中學(xué)九年級科任教師，要精心準(zhǔn)備好一節(jié)復(fù)習(xí)課，并上好一節(jié)復(fù)習(xí)課，教研室將分期、分科組織其他學(xué)校的九年級科任教師到這五所學(xué)校聽課、取經(jīng)，共同探討和解決復(fù)習(xí)中存在的問題，提高復(fù)習(xí)效率。

四、備考安排

第一階段：各校2012年3月底要完成所有新課的教學(xué)工作。依照《課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)好每個(gè)知識點(diǎn)，做到進(jìn)度、效果同時(shí)兼顧。

第二階段：2012年3月底—2012年5月上旬。

以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》為綱，以書本為本，過好課本關(guān)。要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把中考考試范圍的知識全面復(fù)習(xí)一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識點(diǎn)都必須熟練吃透，完成系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

第三階段：2012年5月中旬—2012年5月下旬。

以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，在學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，以中低檔題為主要內(nèi)容為主強(qiáng)化訓(xùn)練，兼顧梯度、跨度和深度。注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解答問題的能力；梳理各科各類題目常規(guī)解題思路，提高解題的規(guī)范化；使學(xué)生在頭腦中形成系統(tǒng)的、完整的知識網(wǎng)絡(luò)和框架。

第四階段：2012年6月上旬—中考。

以綜合訓(xùn)練為主，以適應(yīng)性訓(xùn)練及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。以模擬訓(xùn)練作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生的雙基情況。有目的、有針對性地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定任務(wù)、定時(shí)間、定對象，開展“扶中、幫困”活動(dòng)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，通過訓(xùn)練，使學(xué)生能熟悉題型，掌握解題方法。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，重視教材的作用。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，重視錯(cuò)題糾正。要求學(xué)生建立錯(cuò)題訂正記錄和典型題目總結(jié)本，使學(xué)生養(yǎng)成善于歸納總結(jié)，善于分析修正錯(cuò)誤思維的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本階段教師主要以切合我省中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，同時(shí)本階段教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo)和考試技能指導(dǎo)，迎接中考。

5總之，我們堅(jiān)信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，只要我們的校長們有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，努力工作，腳踏實(shí)地地抓好每個(gè)細(xì)節(jié)，充分地調(diào)動(dòng)全體初三師生的工作和學(xué)習(xí)的積極性，明年中考一定能上一個(gè)新的臺階。

二〇一一年十月十一日

附：

表一：2011年高平市中考成績基本情況

表二：2011年中考各單位前200名、特優(yōu)生率、優(yōu)生率情況統(tǒng)計(jì)表

第二篇：九年級體育中考備考計(jì)劃

九年級體育中考備考計(jì)劃

萬泉中學(xué)：王劍武

體育中考計(jì)分以來，我校一直高度重視，制定了一系列針對體育中考的方案、措施，并長期落實(shí)實(shí)施。在近幾年的體育中考中取得了較好的效果和成績，現(xiàn)將我本人所制定的具體備考方案介紹如下：

一、全面提高認(rèn)識，明確體育中考具體內(nèi)容，政策，考試計(jì)分辦法

每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校組織九年級全體師生召開會(huì)議，重點(diǎn)向全體九年級師生介紹體育中考的具體內(nèi)容，政策，考試計(jì)分辦法，以及我校學(xué)生的素質(zhì)現(xiàn)狀和應(yīng)對方案，促使每位老師和學(xué)生認(rèn)識到體育中考的重要性。

二、強(qiáng)化體育課常規(guī)管理，加強(qiáng)學(xué)生技術(shù)訓(xùn)練

學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)九年級體育課任何老師不得占用，體育教師要加強(qiáng)學(xué)生課堂管理，每堂課要有針對性，加強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練和指導(dǎo)。

三、強(qiáng)化九年級課間操內(nèi)容和管理

將九年級課間操改為耐久跑，并逐步增加跑速和距離。體育教師、年級組長、班主任每天清點(diǎn)人數(shù)，加強(qiáng)管理。

四、每學(xué)期定期考核，建立學(xué)生素質(zhì)檔案，有針對性加強(qiáng)訓(xùn)練

每年十月，十二月利用體育課對體育中考項(xiàng)目進(jìn)行考核，使全體師生了解每位學(xué)生素質(zhì)狀況，便于學(xué)生有針對性加強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練和體能訓(xùn)練。每年三月，九年級停課，按體育中考規(guī)范流程進(jìn)行體育中考模擬測試，明確體育中考的具體辦法，了解學(xué)生素質(zhì)狀況，有針對性地加強(qiáng)最后一個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練。

五、制定體育中考領(lǐng)導(dǎo)小組，全面為學(xué)生服務(wù)，確保每位學(xué)生取得理想成績

每年我校體育中考前兩天，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了解體育中考流程及注意事項(xiàng)，體育教師講解每個(gè)項(xiàng)目考核技巧，體育中考各服務(wù)小組老師明確各自職責(zé)。

第三篇：2014年九年級思想品德中考備考計(jì)劃

2014年九年級思想品德中考備考計(jì)劃

鄔春娥

一、指導(dǎo)思想

以前三年中考試題為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點(diǎn)，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識，全面落實(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)要求，學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、七年級思想品德課本－－九年級思想品德課本；

2、2013年5月1日---2014年4月30日國內(nèi)外重大時(shí)事；

3、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。

三、時(shí)間安排

1、緊扣課標(biāo)、打好基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)（3月中旬—4月中旬）。

這輪復(fù)習(xí)以課為單位復(fù)習(xí)，突出基礎(chǔ)，學(xué)生要加強(qiáng)基本知識的識記。重點(diǎn)知識猶如大廈基礎(chǔ)，把握好重點(diǎn)知識對夯實(shí)基礎(chǔ)有重要意義。因此，在教學(xué)復(fù)習(xí)過程重要狠抓重點(diǎn)知識，學(xué)生基礎(chǔ)。首先，要確定哪些知識是重點(diǎn)知識。確定重點(diǎn)知識的依據(jù)有：規(guī)定性，即課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容；關(guān)鍵性，即在學(xué)科知識中起關(guān)鍵樞紐作用的知識；有用性，即與社會(huì)生活或者學(xué)生生活實(shí)際緊密相關(guān)，能分析解決現(xiàn)實(shí)問題的知識；時(shí)代性，即具有名明顯的時(shí)代特征，體現(xiàn)時(shí)代的潮流。重點(diǎn)知識往往是這四者的交匯點(diǎn)。如節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)觀。建設(shè)創(chuàng)新型國家、公民責(zé)任、社會(huì)主義精神文明建設(shè)、弘揚(yáng)偉大的民族精神、構(gòu)建和諧社會(huì)、艱苦奮斗精神、改善民生等都是重點(diǎn)知識，對于這些重點(diǎn)知識需要認(rèn)真把握。其次，要注意方法。一般來說，背誦、書寫、做題等都是掌握基礎(chǔ)知識的好方法，這些方法雖然比較簡單，但是很管用。其中需要特別指出的是，背誦是不可缺少的重要方法，背誦一些重點(diǎn)知識，可以大大提高做題的速度和準(zhǔn)確性。因此在教學(xué)復(fù)習(xí)過程中教師要讓學(xué)生多背誦，要通過多種方式督促檢查學(xué)生的背誦情況，同時(shí)還要多探討背誦的方法，提高背誦的效率。

2、聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系（4月中旬——5月中旬）。學(xué)生生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)是思想品德課教學(xué)的重要內(nèi)容，也是歷年來思想品德考試關(guān)注的問題。因此，在復(fù)習(xí)過程必須關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。在把握社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)，既要注意這些熱點(diǎn)與教材中的那些知識點(diǎn)有關(guān)，還要結(jié)合實(shí)際不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，注意擴(kuò)展更新知識。為了讓學(xué)

生從整體上把握、理解知識，還要幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系。構(gòu)建知識體系可以以教材的單元、課、框、目為線索，也可以以課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)為線索構(gòu)建知識體系。

3、加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生的應(yīng)試實(shí)戰(zhàn)能力5月中旬——6月初）。

在學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下，還要加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，特別是提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識決實(shí)際問題的能力、綜合運(yùn)用知識的能力、概括的能力等。在這一階段，可以通過做題、測驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺、鞏固所學(xué)知識，擴(kuò)大信息量，掌握審題、答題的技巧，如審題時(shí)要注意：首先審問題，把握問題的方向。是贊成還是反對什么，是給我們啟示還是說明什么道理，是持什么觀點(diǎn)還是怎么辦等。其次，審材料，結(jié)合問題把握材料的主要意思，并對材料進(jìn)行分析（對材料分層次，分析層次間的關(guān)系，分析材料與哪些知識有關(guān)，分析出題人的意圖等）。通過這些訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試實(shí)戰(zhàn)能力。

4、回歸教材（6月初至中考考試）。

通過學(xué)生對前幾輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生的能力會(huì)得到逐步提高，在最后的兩個(gè)星期里，還要引導(dǎo)學(xué)生重回教材。本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化，落實(shí)第四輪復(fù)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考6月中旬做好中考有關(guān)組織準(zhǔn)備工作。

總之，在政治復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本，注重過程前提，精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心，強(qiáng)化訓(xùn)練發(fā)展能力是目標(biāo)，只有這樣才能開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力和水平，以良好的狀態(tài)迎接中考。從而獲得較好的成績。

第四篇：2013-2014學(xué)年九年級歷史中考備考計(jì)劃

2013—2014學(xué)年九年級歷史學(xué)業(yè)水平測試備考方案

一、指導(dǎo)思想

課程改革的推進(jìn)，帶來了教與學(xué)的新變化。新課程以現(xiàn)代教學(xué)理念為出發(fā)點(diǎn)，以新課標(biāo)為依據(jù)，按學(xué)生認(rèn)知規(guī)律構(gòu)建知識體系，倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”的科學(xué)精神，著力于對學(xué)生“創(chuàng)造能力”的培養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

我所教學(xué)的九年級128班、130班和132班，知識及智力情況不

一。不僅班與班之間有差距，同一個(gè)班的學(xué)生也分為好幾個(gè)層次。所以教學(xué)過程中必須注意全面照顧，力求使每一位同學(xué)在上課過程中都能夠聽的懂、聽得清。針對這一點(diǎn)，本人將尤為注意分層教學(xué)和合理地安排作業(yè)，分層次分階段地布置任務(wù)，力爭讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲。

三、教學(xué)方法

1.夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力

九年級的內(nèi)容跨度大，線索多，所以理清線索，抓住特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，形成科學(xué)發(fā)展史觀，從而培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

2.以問題教學(xué)為突破口，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中我著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

3.以多媒體教學(xué)為途徑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

充分利用學(xué)校硬件設(shè)施得以改善的契機(jī)，盡可能多地以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來輔助教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。

4.注重學(xué)科間知識的融合與滲透

在把握教材時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

5.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

6.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)

四` 教學(xué)進(jìn)度安排

1、新課教學(xué)

（1）、2013年8月26日-9月7日（1-2周）：原始社會(huì)；亞非文明古國；古代希臘和羅馬；亞洲封建國家；歐洲封建文明。

（2）、9月8日-9月21日（3-4周）：復(fù)習(xí)第一、二單元；古代的科學(xué)文化；古代的宗教；古代東西方的沖突和交往；復(fù)習(xí)第三單元。

（3）、9月22日-10月5日（5-6周）：文藝復(fù)興和新航路的開辟；英國資產(chǎn)階級革命；美國獨(dú)立戰(zhàn)爭；法國大革命。

（4）、10月6日-10月19日（7-8周）：復(fù)習(xí)第四單元；第一次工業(yè)革命；美國內(nèi)戰(zhàn)；俄國農(nóng)奴制改革；日本明治維新；復(fù)習(xí)第五單元。

（5）、10月20日-11月2日（9-10周）：馬克思主義的誕生；巴黎公社；第二次工業(yè)革命；第一次世界大戰(zhàn)；科學(xué)和思想；文學(xué)和藝術(shù)。復(fù)習(xí)第六、七、八單元。

（6）、11月3日-11月16日（11-12周）：俄國十月革命；蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就；凡爾賽—華盛頓體系的確立；資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)與羅斯福新政。

（7）、11月17日-11月30日（13-14周）：德、意、日法西斯專政；第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大；第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束。

（8）、12月1日-12月14日（15-16周）：東西方對峙的兩極格局；美國、歐洲和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義建設(shè)的曲折道路；亞、非、拉美的民族獨(dú)立與振興。

（9）、12月15日-12月28日（17-18周）：東歐劇變與蘇聯(lián)解體；世界格局的演變；世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢；第三次科技革命；文學(xué)與美術(shù)；音樂與電影。

（10）、12月29日-2014年1月11日（19-20周）：期末總復(fù)習(xí)（主要是上冊，準(zhǔn)備期末考試）。

2、學(xué)業(yè)水平測試備考復(fù)習(xí)。

（1）、2014年3月1日-4月10日，復(fù)習(xí)中國古代史；中國近現(xiàn)代史。

（2）、4月11日-30日，世界史。

（3）、5月1日-5月31日，專題復(fù)習(xí)。

（4）、6月1日-6月20日，查缺補(bǔ)漏。

3、學(xué)業(yè)水平測試考前準(zhǔn)備工作

（1）、考前心態(tài)調(diào)整。

（2）、考試用具準(zhǔn)備完備。

（3）、本科目考試技巧培訓(xùn)。

第五篇：2014年九年級中考?xì)v史備考計(jì)劃 -

2014年九年級中考?xì)v史備考計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

緊扣《中考?xì)v史考綱》，理清基礎(chǔ)知識，掌握主干知識，把握時(shí)政熱點(diǎn)，強(qiáng)化知識的理解、深化、遷移。

二、復(fù)習(xí)備考安排（3月中旬前結(jié)束新課）

第一輪:“夯實(shí)基礎(chǔ)”復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)時(shí)間：2014年3月中旬——4月底（二模前）

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：依據(jù)《中考?xì)v史考綱》，結(jié)合學(xué)生手上復(fù)習(xí)資料《中考解讀》，分別對中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史進(jìn)行分章節(jié)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識點(diǎn)、考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，過好考點(diǎn)關(guān)。第二輪 ：“專題訓(xùn)練”復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)時(shí)間：2014年5月初——5月底（三模前）

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：以中考題型為導(dǎo)向，結(jié)合現(xiàn)今熱點(diǎn)，進(jìn)行專題歸類。通過專題復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。第三輪：“強(qiáng)化訓(xùn)練”復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)時(shí)間：2014年6月初——中考前。

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：選擇一些能充分展示考生能力的新、活題型對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生對知識進(jìn)行消化和鞏固。練習(xí)過程中，加強(qiáng)應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)。